第一篇：七年級思想品德教材的不足

七年級思想品德教材的不足

1、上冊第18頁的《享受學習》這一課，教學的目的是讓學生了解學習中有苦也有樂。特別是要感受學習中的樂趣。教者認為探索世界的奧秘讓我們的好奇心得到滿足之后才感受到學習的快樂。那么探索世界奧秘的這個部分的活動設計沒有達到引出知識點的目的。最后教材21頁的歸納總結學習的快樂這一知識點時歸納不全。教者認為應歸納為：

1、在學習的過程中不斷發掘自身的潛能獲得一種不斷超越自我的快樂，2、能夠享有學習的權利與機會是快樂的3、探索世界的奧秘能讓我們的好奇心得到滿足時能讓我們快樂。

2、上冊第四課的第三框《祝福青春》建議與第二框《感悟青春》合并。

3、下冊中P11頁“為了自尊，我們也需要把他人的眼睛作為鏡子，來更好地認識自己”，這句話的意思有些生澀，建議換成“為了自尊，我們也需要通過他人的評價來更好地認識自己的優點和長處。”

4、下冊中第23頁“一對孿生子的共同心態”這個部分，提到自負與自卑者因為都是以自我為中心所以容易失敗。但是在教材第21頁、22頁中提到自卑與自負者的特點時，提到“自負者依據的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到”“自負的人自以為了不起，往往過高估計自己，看不起別人，自以為是”；“??許多人缺乏應有的自信，主要是因為他們不相信自身的潛力??”“??輕視自己，看不到自己的能力??”教者也認為是導致失敗的原因。而這些相聯系的知識點卻被編排在兩個課時里。不好處理教材。

5、下冊教材第41頁“自立與自主”。這兩個知識點是有內在聯系的。自主是自立的前提。但是教材上并沒有直接表述，而是通過“告別依賴，一個重要的表現是獨立生活”、“要獨立生活就要做到自己的事情自己負責”、“自己的事情自己負責的前提是要自主”這三句話來表示的。學生的能力不能看出內在的聯系。因此，建議這個關系直接表述，不要繞彎子。

6、下冊教材第64頁第一目“艱難困苦，玉汝于成”建議放到前一框不同的態度不同的結果這里。理由：這一目主要講挫折的兩面性特點，任何人都會受到挫折的不利方面的影響，而只有“具有堅強意志，積極進取的人面前”才能夠磨礪意志、增長才干和智慧。這和前一框中第二目介紹的“有堅定信念，意志堅強”的人所獲得的成功有相似之處。

7、自尊、自信、自立、自強的案例有些陳舊，建議更換。

第二篇：《思想品德》七年級下冊教材編寫說明

《思想品德》七年級下冊教材編寫說明

七年級下冊主編黃偉民

一、教材內容及邏輯結構

思想品德七年級下冊緊接上冊的內容，仍然圍繞“成長中的我”這個中心，有機地整合了心理健康、道德和法律等方面的學習內容，設計了“珍愛生命”、“自強不息”、“法律護我”、“法不可違”4個學習單元。每個單元分3課，全書共12課。形成了一個以“珍愛生命，健康成長”為主線的教學體系結構。

第五單元：珍愛生命。本單元分3課：

第一課“生命寶貴”，講了三個內容：①生命世界美麗神奇。引導學生認識人類是自然界的一部分，體會生命的可貴。②生命需要彼此尊重。幫助學生認識每種生命都有其存在的意義和價值，人類應該與其他生命彼此尊重，和諧相處。③珍愛生命、善待生命。引導學生認識生命的可貴，要珍惜生命，對自己的生命健康負責。

第二課“人生多彩”，講了兩個內容：①探索人生的意義。讓學生認識人生的意義，追求積極向上的人生目標，保持樂觀的人生態度，充分利用有限的今天。②在勞動創造中實現人生的價值。讓學生認識創造是人生價值的源泉，創造在對社會發展和進步作出貢獻，實現自己人生價值的同時，也使人生得到自我完善。

第三課“青春閃光”，講了兩個內容：①美好青春。引導學生認識青春是人生發展的一個重要時期，要把握青春，創造有意義的人生。②珍惜青春。引導學生珍惜美好青春，樹立奉獻意識，從我做起，從現在做起，從生活小事做起，通過自己的實際行動去創造生命的價值。

第六單元：自強不息。本單元分3課：

第一課“直面挫折”，講了四個內容：①人生難免有挫折。②面對挫折的不同態度。③培養戰勝挫折的心理素質。④掌握應對挫折的方法。引導學生認識人生難免有挫折，要積極地面對挫折和逆境，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質，并掌握應對挫折的方法，在逆境中自強不息。

第二課“磨礪意志”，講了兩個內容：①意志是人的重要心理品質。讓學生認識，磨礪意志對于形成良好的個性心理品質的重要性。②磨礪堅強意志。引導學生通過自我鍛煉逐步形成優良的意志品質，養成良好行為習慣。

第三課“自立自強”，講了三個內容：①自立自強是一種優秀的品質。讓學生認識，自強不息的精神不但是優秀人才應當具備的品質，它也已經成為中華民族精神的精髓。②學會自立。讓學生懂得，只有自立才能自強；自立精神和能力 1

要在生活中有意識地逐步培養。③培養自強精神。讓學生明白自強精神的培養，要在磨礪意志中進行。

第七單元：法律護我。本單元分3課：

第一課“特殊保護”，講了三個內容：①法律是由國家制定，靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規范。②未成年人的健康成長需要法律的特殊保護。讓學生知道法律的特征，理解未成年人的健康成長需要法律的特殊保護。③我國未成年人保護法律的制定與實施。讓學生了解，為了保護未成年人身心健康和合法權益，我國正在逐步建立較為完善的保護未成年人的法律體系。

第二課“處處保護”，講了四個內容：①家庭保護。②學校保護。③社會保護。④司法保護。讓學生了解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的基本內容，有助于學生維護自己在家庭、學校和社會中的合法權益。

第三課“自我保護”，講了三個內容：①增強自我保護意識。②日常生活中自我保護的方法和技巧。引導學生增強自我保護意識，學習一些日常生活中自我保護的方法和技巧。③未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。讓學生懂得遇到法律問題找誰，怎樣尋求幫助，以維護自己的合法權益。

第八單元：法不可違。本單元分3課：

第一課“勿以惡小而為之”，講了三個內容：①一般違法與犯罪的區別。讓學生了解違法犯罪的基本知識，知道法律對人們行為的禁止性規定，進而在思想上樹立避免違法犯罪的觀念。②不良行為可能發展為違法犯罪。③防微杜漸，避免違法犯罪的發生。引導學生注意克服犯點小錯無所謂的思想，防微杜漸，遵紀守法，避免違法犯罪。

第二課“法律‘ 雷池 ’不可越”，講了三個內容：①犯罪要受到刑事制裁。使學生認識，不同的違法行為要承擔不同的法律責任，犯罪要受到刑罰處罰。②刑事責任的年齡規定。通過教學警示學生、從反面教育學生不能犯罪，即使不滿16周歲，犯了刑法規定的八種罪也要受到法律的嚴懲。③運用法律同違法犯罪行為作斗爭。使學生認識同違法犯罪行為作斗爭是法律賦予每個公民的權利義務，同違法犯罪行為作斗爭既要勇敢，又要機智，要注意保護好自己。

第三課“對不良誘惑說‘不’”，講了兩個內容：①黃賭毒和邪教對未成年人的危害。②自覺抵制不良誘惑。引導學生認清在各種不良誘惑中，黃賭毒和邪教的危害尤甚，避免和抵制黃賭毒及法輪功等邪教的不良誘惑，做遵紀守法的好公民。

二、構建下冊教學體系的主要依據

一是學生逐步發展的生活經驗。七年級的學生經過一個學期的中學學習生活，對學校的學習環境、對老師和同學都比較熟悉了，建立了新的人際關系，進入了一個相對穩定的發展時期。特別是經過思想品德課七年級上冊的“學習適

應”、“人際適應”以及“認識自我”等內容的學習，使這種適應在一定的理論指導下完成得更好。因此在學生不斷正確認識自我，悅納生理變化，認識青春期心理，有一定的人際交往與溝通能力基礎上，進一步使他們體會生命的可貴，尊重和善待包括我們自己在內的每一個生命，熱愛生活，提高承受困難和挫折的能力，主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，自強不息，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。這既是學生品德形成發展的必然要求，也是思想品德課程的重要目標。

未成年學生在成長過程中，不可避免地會受到來自不同方面的侵害，因此國家制定了專門保護未成年人的法律。要讓學生知道，法律就在身邊，中學生作為未成年人受到法律的特殊保護。在學生個人的成長、實現個體社會化過程中，逐步適應社會、不斷加強品格修養，必然涉及遵守社會公共生活準則的問題。要遵守規則就要了解規則，特別是法律規范的特征和作用；學生要使自己能健康成長，就要避免違法犯罪，由此需要了解有關“違法與犯罪”的知識，抵制不良誘惑。同時也要讓學生知道法律是青少年自我保護的有力武器，幫助他們初步學會尋求法律幫助，在法律的呵護下健康地成長起來。因此在七年級下學期進行“法律”、“法律給予未成年人特殊保護”、“違法與犯罪”等相關的法律知識教育，有利于學生樹立法制觀念，養成遵紀守法的行為習慣。這同樣是學生品德形成發展的必然要求，也是思想品德課程的重要目標。此外，在青少年犯罪低齡化，進入八年級的學生將面臨新的分化的情況下，在七年級下學期及時讓他們了解有關“違法與犯罪”的知識，結合預防未成年人犯罪法的有關規定，知道不良行為可能發展為違法犯罪，增強防范意識，避免違法犯罪，保護自己健康成長，是十分必要的。

二是課程標準的有關要求。本冊教材主要依據課程標準“成長中的我”中的“認識自我”1.4、1.5，“自尊自強”2.1、2.2、2.4,“學法用法”3.1、3.3、3.4、3.5的內容來編寫。并根據需要對個別內容進行了調整，如法律的特征問題，我們選擇切入的角度是“未成年人的健康成長離不開法律的保護”。法律之所以能夠保護未成年人健康成長，是因為法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規范。國家制定了專門保護未成年人的法律，使未成年人的保護有法可依。法律的作用問題，也是結合法律在保護未成年人中的作用、法律在懲治違法犯罪中的作用來談的，這樣安排，學生能夠感受和體會得到，從而加強了教育的針對性和實效性。其他如“學法用法” 3.1中的“理解我國法律是人民意志和利益的體現”內容，由于較為抽象，七年級的學生理解起來有一定的困難，故我們把它安排在八年級的下學期進行。

至于法律與其他行為規范如道德規范的區別與聯系問題，限于篇幅，教材沒有展開，教師可以根據當地社會及學生的實際靈活處理。配套的教師用書將有詳細的介紹。

總之，下冊構建的教學體系，以課程標準為依據，以學生的生活經驗為基礎，使學生通過活動來獲取直接經驗，并對知識經驗進行整合，以滿足自身發展的需要，這既符合生活的邏輯，符合初中學生思想品德發展及認知發展的規律，同時也符合學科知識內在聯系的邏輯，形成了“自然界—生命—人生價值—自強不息—法律保護—遵紀守法—健康成長”的邏輯關系，是一個新的有特色的教學體系。

三、關于活動設計的說明

下冊活動的設計，在充分考慮到初中學生的心理特點，關注學生生活的同時，加大活動的難度，體現活動的層次，提升活動的境界，內容更充實，板塊之間的功能更突出、聯系更密切了。下面試以幾課的活動設計加以說明：

（一）5．1“生命寶貴” 探究園的第一個活動：不但要求結合觀察教材提供的幾種生命形式，嘗試用精練的文字描述自己心目中的生命世界，還設計了一個主題調查：以“我們身邊的動植物伙伴”為主題，調查所在地區的植物、動物物種及其生存狀況，并將調查結果在小組內交流。通過調查交流，觀察生命個體的獨特性，體會生命世界的多彩、神奇。

第二個活動則進一步引導學生從關注自然界的動植物到關注人的生命，要求學生結合教材提供的感人事例和身邊的實際例子，探討為什么要珍愛生命，在任何情況下，都不放棄生的希望。到了實踐與評價板塊，則引導學生進一步深入思考處理好人與自然的關系對于人類生存的重要性，在此基礎上設計一個以“珍愛生命”為主題的行動方案并付諸實踐，評出班里“最有愛心的人”。

（二）5．2“人生多彩” 探究園第一個活動情景體驗：“回憶自己的成長歷程，把感受最深的事記錄下來”，要求說出為什么會令你感到“最自豪”、“最幸福”、“最痛苦”等，并通過回憶往事，把對人生的感悟與小組同學分享。設計該活動是考慮，初中學生已經有了人生的初步體驗，開始思考諸如人生理想、人生價值的問題。通過活動為下面的人生理想大家談做必要的鋪墊。

第二個活動“我的人生理想”以“我國首次載人航天取得圓滿成功”的熱點事件引入，從楊利偉談到自己，引導學生思考自己的人生理想，進而思考人生價值這樣較為抽象的問題。使兩個活動既體現出不同的層次，又不至于跳躍性太大，有一定的坡度。

本課的實踐與評價的第一個活動“創意格言”活動，除了根據自己對人生的體驗，創作人生格言與同學分享外，還讓學生推薦本組最受歡迎的格言，作為全組同學的座右銘，全班交流并形成本班的座右銘。學生經過前面的探究園活動及心靈導航的學習，經過老師的點撥，進一步加深了對人生問題思考基礎上，創作一些人生格言，相互分享、勉勵，這樣既能滿足學生的創作沖動，又可以培養他們的合作精神。

實踐與評價的第二個活動，以小組為單位，開展一次公益活動，把對人生的思考落實到行動上，在實踐中進一步培養合作精神。

（三）5．3“青春閃光”探究園的活動，均以先進模范人物（楊樂、鄧亞萍）的感人事跡引出。第一個活動要求學生收集所欣賞的人物青少年時期的資料，制作“青春小檔案”，讓學生在探究中尋找學習的榜樣。第二個活動“青春論壇”，以鄧亞萍事跡引出話題：我們應該怎樣珍惜青春年華，創造有意義的人生？通過不同層次的活動，突出對學生典型生活的價值引導與精神拓展。

（四）6．1“直面挫折”探究園的第一個活動，選取學生日常生活中最為常見的幾種挫折的情形，讓學生體會和探討“為什么挫折難以避免？”在此基礎上，以桑蘭直面挫折、笑迎挑戰的感人事跡引出，要求學生進一步收集事例，通過討論，體會“挫折既可能使人走向成功，也可能使人走向失敗，關鍵是怎樣對待挫折”的道理。

本課的“實踐與評價”活動設計為：在閱讀居里夫人戰勝挫折，取得巨大成就的感人事跡基礎上，回顧自己應對困難和挫折的經歷，結合有關成功案例，總結出應對困難和挫折的一般方法。這樣就與探究園的活動前后呼應，形成了一種遞進關系，使活動更具有操作性和實際意義。

（五）7．2“處處保護”第一個活動“觀察與思考”，選取了幾種生活中的情景，通過教材提供的圖片，讓學生探究“未成年人在家庭、學校、社會等方面的保護中，享有哪些權利？”第二個活動“個案研討”，作為家庭、學校、社會在保護未成年人方面存在的問題提出來的，引導學生進一步列舉目前在保護未成年人方面還存在哪些問題？我們應當怎樣做？兩個活動相互呼應，層層遞進。

第三篇：山東版七年級思想品德教材目錄

山東人民版七年級思想品德教材

目錄

思想品德(七年級上冊)

第一單元珍愛生命熱愛生活 第一課生命最寶貴多彩的生命世界

生命屬于我們只有一次 第二課讓我們的生命更有價值熱愛生命從點滴做起邁好青春第一步

第二單元走進新的學習生活

第三課不一樣的環境不一樣的“我”新生活新起點新集體新面貌新自我新認識

第四課知識讓人生更亮麗學習--成才的階梯

受教育--法律賦予的權利和義務學會學習

第三單元相逢是首歌 第五課友情伴我同行播種友情

讓友誼之樹常青 第六課師愛助我成長我愛我師

我與老師交朋友

第四單元生活告訴自己“我能行” 第七課做自尊自信的人做人要自尊成功需自信

第八課走自立自強之路自己的事情自己做描繪自強人生

第九課風雨中我在成長生活中的風風雨雨挫而不折積極進取 第十課寶劍鋒從磨礪出

堅強意志是成功的保證在生活中磨煉自己

思想品德(七年級下冊)

第五單元青春的腳步青春的氣息 第十一課人們說我長大了悅納自己的生理變化消除心理煩惱快樂長大 第十二課花季中的男孩女孩把握青春珍愛友誼蕩起友誼的雙槳 第六單元讓生活充滿陽光

第十三課讓快樂時時圍繞在我身邊你了解自己的情緒嗎調節和控制好自己的情緒

第十四課追求高雅情趣品味美好生活生活處處有情趣過富有情趣的生活 第七單元學會依法保護自己

第十五課抵制不良誘惑預防違法犯罪面對生活中的不良誘惑

預防違法犯罪從杜絕不良行為做起第十六課撐起法律保護傘我們受法律特殊保護未成年人的自我保護

第八單元分辨是非對自己行為負責 第十七課看社會辨是非生活中有是非善惡面對生活中的是非善惡

第十八課做一個對自己行為負責的人行為不同結果不同

如何做到對自己的行為負責

第四篇：人教版七年級《思想品德》(上冊)三單元教材分析

（1）洗頭時，在水中放少許鹽，也可以預防脫發。

（2）用醋洗頭，可以令頭發飄順，容易打理而且兼有去頭皮屑的功效。特別適合燙染后的頭發。

（3）刷牙時在牙膏上加上一點小蘇達，刷三次后牙齒潔白如玉，牙銹自然脫落。（4）每天放幾片茶葉在口中嚼三遍，這樣可使你口中保持清香，三天后除去口臭。

（5）用桃仁放在火上燒熱以后放在痛牙上咬，如此幾次永不牙痛。（6）睡覺時口含桔皮一塊，含十五分鐘后吐出3-5次可根治打呼咬牙。（7）每天早晚吃梨一個，慢慢咽下，保持3-4天，口腔炎癥立即好轉。（8）用白色的蘿卜皮貼在兩面的太陽穴上，每晚貼20分鐘，可治偏頭痛。（9）將大蔥白切碎放在小盤內，臨睡前把小盤擺在枕頭邊便可安然入睡，連續幾天可治失眠癥。

（10）跌打傷筋后將韭菜搗爛，少對一點小男孩尿，貼在傷處幾小時即可消腫，三日后可以恢復正常。

（11）每天晚上用一個雞蛋清擦臉，一小時后用清水洗掉，如能經常擦，皮膚越來越嫩。

（12）橘子帶著“白絲”吃。很多人吃橘子時都會把橘子上的“白絲”剝掉。其實，這里面含有豐富的黃酮類物質，對身體大有裨益。

（13）上午8時至10時和下午4時至7時，是曬太陽養生的最佳時間。（14）飲茶養生的最佳時間是用餐1小時后。（15）飯后3分鐘是漱口、刷牙的最佳時間。

（16）每天晚上睡覺前來一個溫水浴（35℃～45℃），能使全身的肌肉、關節松弛，血液循環加快，幫助你安然入睡。

（17）飯后45分鐘至60分鐘，以每小時4。8公里的速度散步20分鐘，熱量消耗最大，最有利于減肥。如果在飯后兩小時后再散步，效果會更好。（18）傍晚鍛煉最為有益。（19）仰頭點眼藥水時微微張嘴，這樣眼睛就不會亂眨了。

（20）眼睛進了小灰塵，閉上眼睛用力咳嗽幾下，灰塵就會自己出來。（21）剛剛被蚊子咬完時，涂上肥皂就不會癢了。

（23）如果嗓子、牙齦發炎了，在晚上把西瓜切成小塊，沾著鹽吃，記得一定要是晚上，當時癥狀就會減輕，第二天就好了

（24）吃了有異味的東西，如大蒜、臭豆腐，吃幾顆花生米就好了（25）插花時，在水里滴上一滴洗潔精，可以維持好幾天。（26）夏天足部容易出汗，每天用淡鹽水泡腳可有效應對汗腳

（27）防失眠：睡前少講太多話，忌飲濃茶，睡前勿大用腦，可用熱水加醋洗腳；

（28）雙手易變得干燥粗糙，用醋泡手十分鐘可護膚；

（29）每天早晨用豆腐摩擦面部幾分鐘，堅持一個月，面部會變得很滋潤；

1、幸福，是用來感覺的，而不是用來比較的。生活，是用來經營的，而不是用來計較的。感情，是用來維系的，而不是用來考驗的。愛人，是用來疼愛的，而不是用來傷害的。金錢，是用來付出的，而不是用來衡量的。謊言，是用來擊破的，而不是用來粉飾的。信任，是用來沉淀的，而不是用來挑戰的。

2、假如有一天你想哭，打電話給我，不能保證逗你笑，但我能陪著你一起哭；假如有一天你想逃跑，打電話給我，不能說服你留下，但我會陪著你一起跑；假如有一天你不想聽任何人說話，打電話給我，我保證在你身邊，并且保持沉默；假如有一天我沒有接電話，請快來見我，因為我可能需要你。

3、干不完的工作，停一停，放松心情；掙不夠的錢財，看一看，身外之物；看不慣的世俗，靜一靜，順其自然；生不完的悶氣，說一說，心境寬廣；接不完的應酬，辭一辭，有利健康；盡不完的孝心，走一走，回家看看；還不完的人情，掂一掂，量力而行；走不 完的前程，緩一緩，漫步人生！

4、時間是治療心靈創傷的大師,但絕不是解決問題的高手。人生三不斗:不與君子斗名，不與小人斗利，不與天地斗巧。人生三不爭:不與上級爭鋒，不與同級爭寵，不與下級爭功。人生三大憾事:遇良友不交，遇良機不握，遇好書不讀。

5、【人生三論】人生三不爭：不與上級爭鋒，不與同級爭寵，不與下級爭功。人生三修煉：看得透想得開，拿得起放得下，立得正行得直。人生三福：平安是福，健康是福，吃虧是福。人生三為：和為貴，善為本，誠為先。人生三不等：孝老，行善，健身。人生三快事：美酒、摯友、枕邊書！

6、初戀——世界上最美麗的事情；暗戀——世界上最隱蔽的事情；熱戀——世界上最糊涂的事情；癡戀——世界上最麻痹的事情；苦戀——世界上最遙遠的事情。失戀——世界上最痛苦的事情。愛情就是一種輪回，一種從美麗走向痛苦，然后從痛苦中解脫，最后走向永恒的東西。

7、有些人一直沒機會見面，等有機會了，卻又遲疑了。有些事一直沒機會做，等有機會了，卻不想再做了。有些話埋藏在心中好久，沒機遇說，等有時機說的時候，卻說不出口了。有些愛一直沒機會愛，等有機會了，已經不愛了。

8、有人說，跟戀人講道理，是不想愛了；跟老婆講道理，是不想過了；跟同事講道理，是不想混了；跟上司講道理，是不想干了??人生在世，有許多地方是沒道理可講。我想說，不是沒有理講，是有許多不同的理要講。此外，除了理之外，人還要講愛、講情、講法??

9、有一種心態叫放下；有一種境界叫舍得；有一種幸福叫守候；有一種智慧叫低調；有一種選擇叫放棄；有一種明白叫糊涂；有一種心態叫包容；有一種快樂叫簡單；有一種美德叫微笑；有一種幸福叫珍惜；有一種美麗叫自信；有一種感動叫分享；有一種真情叫關愛；有一種溫暖叫感恩；有一種成功叫堅持。

10、可遇不可求的十種貴人，千萬別錯過：

1、教導及提拔你的人；

2、愿意嘮叨你的人；

3、愿意和你分擔分享的人；

4、愿意無條件力挺你的人；

5、愿意欣賞你的長處的人；

6、愿成為你的榜樣的人；

7、愿意遵守承諾的人；

8、愿意不放棄而相信你的人；

9、愿意生你氣的人；

10、愿意為你?的人。

11、愛情就像白米飯，浪漫就像桌上的菜。人餓時，會想著吃飯，但吃完后，更多人 喜歡評論菜好不好吃，而忽略白米飯的味道-----

12、看透了的幾個名詞：①解釋:永遠是多余的,懂你的人不需要它,不懂你的人更不需要它。②冷漠:有時候并不是無情,只是一種避免被傷害的工具。③為你難過而快樂的人是敵人;為你快樂而快樂的人是朋友;為你難過而難過的人,是那些應該放進心里的人！④朋友:就是將你看透了還能喜歡你的人。

13、【IN語】.不要對我太好，讓我分不清你是愛情還是友情。.你的話，我連標點符號都不信。.QQ的在線率越高，證明這個人越寂寞。.世界這么亂，裝純給誰看。.人生就像打電話，不是你先掛，就是我先掛。.距離產生的不是美，是小三。.自從我得了神經病之后,整個人精神多啦！

14、The minute you think of giving up, think of the reason why you held on so long.——在你想要放棄的那一刻，想想為什么當初堅持走到了這里。

15、沒有過不去的事情，只有過不去的心情】確實是這樣，很多事情我們之所以過不去是因為我們心里放不下，比如被欺騙了報復放不下，被諷刺了怨恨放不下，被批評了面子放不下。大部分人都只在乎事情本身并沉迷于事情帶來的不愉快的心情。其實只要把心情變一下，世界就完全不同了。

16、男女互送禮物的含義--圍巾=永遠愛你；杯子=一輩子；睡衣=給你我的全部；香煙=我討厭你；戒指=永遠屬于我；傘=保護你；鏡子=勿忘我；巧克力=我愛你；打火機=我的初戀；花=把我的名字放在你心上；相冊=永遠珍藏你和我的回憶；手帕=等待分手后再相遇；皮帶=栓住他一輩子。

第五篇：人教版思想品德教材目錄

人教版思想品德教材目錄

七年級上冊

第一單元 笑迎新生活

第一課 珍惜新起點 一 新學校，新同學

1.新學校，新同學 P4-6 2．升入中學后，我們將會有許多新的體驗，我們該如何對待這個“新”字?P4 二 創建新集體

1．如何創建一個新集體？P7-9

2．如何看待個人在班級中的位置？P8 第二課 把握學習新節奏 一 學習新天地

1．初中學習生活有哪些新特點？P11 2．如何做學習的管理者？——學會學習? P12 二 享受學習

1．要搞好初中學有哪些方法和策略？P12-13 2.怎樣理解自主學習？P13 第二單元 認識新自我 第三課 珍愛生命 一 世界因生命而精彩

1、生命對于世界的意義？P25

2、為什么生命需要相互關愛？P25 二 人的生命的獨特性

1．人的生命的獨特性表現在哪里？ P28 2.如何發揮自身的獨特性？P28 三 珍愛我們的生命

1．如何發揮自身的獨特性？P28 2．我們應該怎樣珍愛自己的生命？P29-32

第四課 歡快的青春節拍

一 走進青春

1．青春身體變化有哪些方面？P35 2．怎樣認識青春期身體變化？P36 二 感悟青春

1.如何解決青春期的內心矛盾（成長煩惱）？P38

2.我們相互交往需要遵循的基本準則是什么？P39 三 祝福青春

1.怎樣正確認識真正的個性、獨立？P40 2.怎樣正確看對男女同學正常交往？（男女同學正常交往的作用是什么？）P40 3.解讀青春的含義？P41-42 第五課 自我新期待 一 日新又新我常新

1、如何正確認識自己？P46-48

2、通過哪些途徑認識自己？P49-50 二 發現自己的潛能

1．人身上的七種基本智能P52 2．如何發掘自己的潛能？P52-53 三 自我新形象

1.青少年為什么會喜歡明星？P54 答：喜歡明星是很正常的心理現象，因為明星往往有著美麗的外表，大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業技能、執著的工作熱情和高尚的人格。2.怎樣看待喜歡明星現象？P54-55 3.面對新期待，我們如何確定個人的成長目標？P56 第三單元 過富有情趣的生活 第六課 做情緒的主人 一 豐富多樣的情緒

1．情緒的含義

2、情緒有哪幾大類？P61

3．情緒對我們影響有哪些？（情緒會對人產生哪些作用？）P63 二 學會調控情緒

1.為什么青少年的情緒需要調控？P66 2.調節情緒有哪些方法？（排解不良情緒有哪些方法？）P66 3．合理發泄情緒的含義P68 第七課 品位生活 一 情趣與興趣

1.情趣與興趣的關系？P71 2．情趣有何作用？P72 二 追尋高雅生活

1.高雅情趣和庸俗的情趣的作用有什么不同？ P73-74 2．怎樣追尋高雅的生活情趣？ P75-78

第四單元 過健康、安全的生活 第八課 學會拒絕

一 身邊的誘惑

1．我們身邊有哪些誘惑？P82-87

2．青少年會受到哪些不良誘惑？P82-84目題

二 學會拒絕不良誘惑 第九課 保護自我 一 身邊的侵害與保護

1、青少年可能受到來自幾方面的侵害：p91

2、青少年容易受到侵害的原因：P92 二 防范侵害，保護自己

1.怎樣防范侵害，保護自己？ P93-97 2.青少年在遭到不法侵害、實施有效自我保護的時，應當注意些什么? P95

七年級下冊

第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自 一 自尊是人人都需要的

1．自尊的含義： 2．自尊的表現： 3．自尊的重要表現：

二 尊重他人是我的需要

7、尊重他人的必要性：

1.為什么說尊重他人就是尊重自己？）2.自尊的人最看重自己的人格 3.如何正確對待議論和批評？為什么？

三 彼此尊重才能贏得尊重

1.尊重他人最基本的表現：對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格 2.如何真正做到尊重他人？

第二課 揚起自信的風帆 一 “我能行！”

1.自信的含義：

2.自信的表現：在思想上相信“我能行”、行為上表現“我能行”、情感上體驗“我能行”

3、自卑、自負、自信的區別：

二 自信是成功的基石

1.為什么自信是成功之基？

2.自信者的哪些心理素質有助于成功？樂觀、好奇、專注、（有目標）3.為什么自信者的這些心理素質有助于成功？

三 唱響自信之歌

1.個人自信與民族自信的關系： 2.自信的人在國際交往中怎樣做？

第二單元 做自立自強的人 第三課 走向自立人生 一 自己的事自己干 1．自立的含義：自立就是自己的事情自己干

2．自立的必要性：家庭是我們成長的搖籃，學校是我們成長的溫室，但是，我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要走進社會，經風雨、見世面；如果我們不能從現在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中自立。

二告別依賴 走向自立

1.依賴的危害：

2.告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。

第四課 人生當自強 一 人生自強少年始

1。自強的含義： 2．自強的表現：

二 少年能自強

1.青少年為什么要從小培養自強的品格？ 2.青少年能自強的原因： 3．我們怎樣培養自強的品質？ 4.自強與自棄是對立的

第三單元 做意志堅強的人

第五課 讓挫折豐富我們的人生 一 人生難免有挫折

1.面對挫折，不同的態度，會產生不同的結果 2.挫折是一把雙刃劍

二 挫折面前也從容

1．挫折的含義： 2。造成挫折的原因

第六課 為堅強喝彩

一 讓我們選擇堅強

1．意志堅強的人的表現： 2．意志堅強的作用：

二 鋼鐵是怎樣煉成的

1、我們應該怎樣磨礪堅強意志：

第四單元 做知法守法用法的人 第七課 感受法律的尊嚴

一 走進法律

1.社會生活中的規則主要有三類：道德；紀律、規章；法律。

2.法律的三個顯著特征：法律由國家制定或認可；法律是靠國家強制力保證實施，具有強制性；法律對全體社會成員具有普遍約束力

二 法不可違

1.違法行為的含義； 2.違法行為的分類

三 防患于未然

1.作為一個合格的現代公民，我們應如何預防違法犯罪？ 2．青少年如何防患于未然？

第八課 法律護我成長

一 特殊的保護 特殊的愛

1．未成年人的含義：凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2。我國對未成年人實施特殊保護的原因：

二 善用法律保護自己

1.維護我們合法權益的途徑：（1）非訴訟手段；（2）訴訟手段。2.非訴訟手段的含義：

八年級上冊

第一單元 相親相愛一家人

第一課 愛在屋檐下

我知我家 ???????????????????劉濤

我愛我家 ???????????????????郭巍

難報三春暉 ??????????????????劉濤

第二課 我與父母交朋友

嚴也是一種愛 ?????????????????郭巍

兩代人的對話 ?????????????????劉濤

第二單元 師友結伴同行

第三課 同儕攜手共進

同學·朋友 ??????????????????郭巍

男生·女生 ??????????????????劉濤

第四課 老師伴我成長

我知我師 我愛我師???????????????郭巍

主動溝通 健康成長???????????????劉濤

第三單元 我們的朋友遍天下

第五課 多元文化“地球村”

世界文化之旅 ?????????????????郭巍

做友好往來的使者 ???????????????劉濤

第六課 網絡交往新空間

網絡上的人際交往 ????????????????郭巍

享受健康的網絡交往 ???????????????劉濤

第四單元 交往藝術新思維

第七課 友好交往禮為先

禮貌顯魅力 ??????????????????郭巍

禮儀展風采 ??????????????????劉濤

第八課 競爭合作求雙贏

競爭？合作？ ?????????????????郭巍 合作！競爭！?????????????????劉濤

第九課 心有他人天地寬

海納百川 有容乃大???????????????郭巍

換位思考 與人為善???????????????劉濤

平等尊重你我他 ????????????????郭巍

第十課 誠信做人到永遠

誠信是金 ???????????????????劉濤

做誠信的人 ??????????????????郭巍

八年級下冊

第一單元 權利義務伴我行

第一課 國家的主人 廣泛的權利

人民當家作主的國家 ??????????????劉濤

我們享有廣泛的權利 ??????????????郭巍

第二課 我們應盡的義務

公民的義務 ??????????????????劉濤

忠實履行義務 ?????????????????郭巍

第二單元 我們的人身權利

第三課 生命健康權與我同在

生命與健康的權利 ???????????????劉濤

同樣的權利 同樣的愛護?????????????郭巍

第四課 維護我們的人格尊嚴

人人享有人格尊嚴權 ??????????????劉濤

肖像和姓名中的權利 ??????????????郭巍

第五課 隱私受保護

隱私和隱私權 ?????????????????劉濤

尊重和維護隱私權 ???????????????郭巍

第三單元 我們的文化、經濟權利

第六課 終身受益的權利

知識助我成長 ?????????????????劉濤

珍惜學習機會 ?????????????????郭巍

第七課 擁有財產的權利

財產屬于誰 ??????????????????劉濤

財產留給誰 ??????????????????郭巍

無形的財產 ??????????????????劉濤

第八課 消費者的權益 我們享有“上帝”的權利 ????????????郭巍

維護消費者權益 ????????????????劉濤

第四單元 我們崇尚公平和正義

第九課 我們崇尚公平

公平是社會穩定的“天平” ???????????郭巍

維護社會公平?????????????????劉濤

第十課 我們維護正義

正義是人類良知的“聲音” ???????????郭巍

自覺維護正義 ?????????????????劉濤

九年級全一冊

第一單元 承擔責任 服務社會

第一課 責任與角色同在

我對誰負責 誰對我負責 ??????????????羅瑛 不言代價與回報 ??????????????????肖雪

第二課 在承擔責任中成長

承擔關愛集體的責任 ???????????????趙淑穎 承擔對社會的責任 ????????????????李雪冰

做一個負責任的公民 第二單元 了解祖國 愛我中華

第三課 認清基本國情

我們的社會主義祖國 ????????????????羅瑛 黨的基本路線 ???????????????????肖雪 統一的多民族國家 ???????????????趙淑穎

第四課 了解基本國策與發展戰略

對外開放的基本國策 ???????????????李雪冰 計劃生育與保護環境的基本國策 ???????????羅瑛 實施科教興國的發展戰略 ??????????????肖雪 實施可持續發展戰略 ??????????????趙淑穎

第五課 中華文化與民族精神

燦爛的中華文化 ???????????????李雪冰 弘揚和培育民族精神 ???????????????羅瑛

第三單元 融入社會 肩負使命

第六課 參與政治生活

人民當家做主的法治國家 ??????????????肖雪 憲法是國家的根本大法 ?????????????趙淑穎 依法參與政治生活 ???????????????李雪冰

第七課 關注經濟發展

造福人民的經濟制度 ???????????????羅瑛 走向共同富裕的道路 ???????????????肖雪 學會合理消費 ?????????????????趙淑穎

第八課 投身于精神文明建設

建設社會主義精神文明 ??????????????李雪冰 燦爛的文明之花 ????????????????羅瑛

第四單元 滿懷希望 迎接明天

第九課 實現我們的共同理想

我們的共同理想 ?????????????????肖雪 艱苦奮斗 開拓創新 ???????????????趙淑穎

第十課 選擇希望人生

正確對待理想與現實 ??????????????李雪冰 理智面對學習壓力 ????????????????羅瑛 未來道路我選擇 ?????????????????肖雪 擁抱美好未來 ????????????????趙淑穎