第一篇：人教版思想品德教材培訓心得體會

人教版思想品德教材培訓心得體會

2010年9月4日，我根據學校的安排，與同校的其他四位思品老師到州上參加了思想品德教師培訓大會，本次大會由州教科所的段國軍老師主持，由湖北省來的專家王淑珍老師主講。通過本次學習，我收獲頗多，現將本次學會的收獲和學習體會總結如下：

一、通過學習掌握了一些新的教育理念

王老師在這次講座中首先介紹了一些新的教育理念，主要圍繞教學觀、學生觀、教師角色觀、教師行為觀的方面介紹了，要想很好的把握新的人教版思想品德教材及很好的開展新的教學就必須先轉變舊的教育教學觀念，樹立新的教育教學觀念，做到在教學中教師是主導學生是主體，教師必須組織和引導好教學，讓學生在開展活動和情景體驗中學習，掌握知識，明白道理，并且內化為自己的行為，提升自己的思想品德修養。

二、了解到新教材教學過程中會存在的一些問題

王老師收集了一些老師在使用新教材后的一些感想和困惑介紹給我們，如：她說道教師們在使用新教材時最大的困惑是：感覺新的教材太散，沒有一個完整的知識體系。并指明存在這些困惑的原因，他認為之所以會存在這種困惑完全是因為老師們沒有真正把握新的教材的結構體系，及今后教學中怎么處理這些困惑。

三、掌握了新教材的結構體系

緊接著第二個問題，王老師給我們介紹了新教材的結構體系，新教材的結構體系是這樣的 ：整個初中思想品德課教材是一學生的成

長為主線，介紹學生成長過程中會遇到的各種問題和困惑，幫助學生順利健康的成長，在這條主線下，初中思品教材有分為三個大板塊：認識自我、我與他人、我與國家集體社會。其實整個教材的結構體系是十分清晰的。

四、知道了貫穿于整個初中教材的一些主要觀念

王老師說到初中三年的教材始終都貫穿著一些主要的觀念：如關愛的觀念、尊重的觀念、競爭與合作的觀念、誠信的觀念、公民觀念、法律觀念、責任意識、國家意識等。

五、了解了說課的基本程序

說課一般要遵循如下的程序：教材的分析、教學目標的分析、教學重點的介紹、教學方法的介紹、（包括學生的學習方法）、教學過程的介紹、課堂小結、課后延伸、設計理念這幾個環節。

六、王老師還組織我們觀看了一些教學課堂實錄的光盤，從中也學習到了許多國家級優秀教師的教育教學方法。

總之本次培訓學習，收獲頗多，相信對我今后的教育教學會有很大幫助。最后感謝學校領導給我這次學習的機會，我一定不辜負領導的期望，努力工作，把本次學習所得靈活的運用于指導自己的教育教學實際，爭取在今后的教學中取得好成績。

參訓者：隴四中八年級思品教師（張佐明）

2010年9月6日

第二篇：思想品德教材分析心得體會

思想品德教材分析心得體會

蘇村一中：任雪霞

白中華

2014年2月11日，根據學校安排我們兩個思品老師到市一中參加了思想品德教材分析會議，本次會議由教研室的教研員薛泉來、雷藝芳主講，通過本次學習，我收獲頗多，現將本次學會的收獲和學習體會總結如下：

一、通過學習掌握了一些新的教育理念

主講老師首先介紹了一些新的教育理念，主要圍繞教學觀、學生觀、教師角色觀、教師行為觀的方面介紹了，要想很好的把握北師大版思想品德教材及很好的開展新的教學就必須先轉變舊的教育教學觀念，樹立新的教育教學觀念，做到在教學中教師是主導學生是主體，教師必須組織和引導好教學，讓學生在開展活動和情景體驗中學習，掌握知識，明白道理，并且內化為自己的行為，提升自己的思想品德修養。

二、掌握了教學內容的生活性

新課程標準明確指出：“在教學中，要面向豐富多彩的社會生活，開發和利用學生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規范，提高社會適應能力?！彼枷肫返抡n是一門與生活密切相關的學科，然而在傳統的教學中過于強調理論性，脫離學生的生活實際，造成了理論與實踐的脫節。現行教材非常注重學科教學與生活的聯系，因此在教學中我們要堅持“引進來”與“走出去”的教學方針。所謂“引進來”，就是要將理論學習與學生的生活相結合，充分體現教學內容的生活性，要擷取生活現象與社會實例，引導學生關注生活，實現知行統一。所謂“走出去”，就是要帶領學生走出教室，走入生活，走向社會，在豐富的社會生活中找尋學習材料，使學生真正將所見所聞所想所感，將自己身邊發生的一切與學習聯系起來，引導學生自覺地將認識轉化為實踐。

三、掌握了教材的結構體系

整個初中思想品德課教材是一學生的成長為主線，介紹學生成長過程中會遇到的各種問題和困惑，幫助學生順利健康的成長，在這條主線下，初中思品教材有分為三個大板塊：認識自我、我與他人、我與國家集體社會。其實整個教材的結構體系是十分清晰的。

雷藝芳老師講完之后，讓老師們用優盤考走了北師大版七年級下冊的課件，在此謝謝薛老師、雷老師對我們工作的大力支持，也感謝市一中為我們提供這樣一個共同探討、共同提高的教學平臺。

總之本次培訓學習，收獲頗多，相信對我們今后的教育教學會有很大幫助。最后感謝學校領導給我們這次學習的機會，我們一定不辜負領導的期望，努力工作，把本次學習所得靈活的運用于指導自己的教育教學實際，爭取在今后的教學中取得好成績。

第三篇：思想品德解說教材心得體會..

參加思想品德解說教材心得體會

本人在這次的教研員解說教材活動當中獲益良多，特別是對于新課程的設計、教學方法建議、教學內容的改革等等作了深入的剖析。在這次的活動中，體會是深刻的，也為我們政治教師在教學上的交流提供了一個良好的平臺，現就學習后自己的一些體會作一個總結。

一、課程設置的變化。課程模塊是建構初中課程體系的基礎。以學生身心發展特征為基礎，以學生思想品德發展規律為依據，概括為四個基本主題，分別為成長、交往、規則、理想。

二、課堂教學的實施。在教學中要注意轉變教育教學觀念。教師要加快角色意識的轉變，由教學中的主角轉向師生間的平等地位，由無所不能者轉變為學習者，由仲裁者變為學生發展的促進者，由知識的傳授者變為學習活動的引導者和合作者。要樹立生本意識，形成正確的學生觀，把學生看成是有思想、有情感、有個性、有權利、有尊嚴、正在成長發展中的人；要建立新型師生關系，把教學看作是師生交往、積極互動、彼此分享、共同發展的過程。教學中把握新課標，要注意解決好三個問題。第一是“教什么”的問題。把握這個問題，主要應該抓住“內容目標”中的關鍵名詞、觀點或原理。第二是“教到什么程度”的問題。把握這個問題主要應該抓住“內容目標”中的關鍵的行為動詞，如辨析、歸納、比較、評述、感受等等。綜合探究作為重要組成部分，應設定必要的教學時數。第三是“如何教”的問題。這個問題主要通過“提示與建議”的內容來表現，包括兩個方面：一是提出一些重要的、或以往課程中沒有的概念、原理和觀點，要求給予重視；二是活動建議，即根據相應的內容目標，提出開展課內外活動的要求，如撰文、討論、講演、辯論、調查、設計等等。這說明新課程的內容調整并不僅僅反映在建構思路上，而且也表現在對教學總量的控制上。對此，新課程對教學總量的控制，并不單純地表現在知識點的增減上，而是通過“內容標準”采用行為目標的表達方式，對學生的學習行為提出了具體要求，三、教學方式的優化。

（一）堅持正確的價值導向，采取靈活的教學策略。在開放的社會環境中，教育教學受到多元價值取向、多渠道信息來源。因此，在教學中既要堅持正確的價值導向，又必須根據學生認知特點靈活運用教學策略。引導學生在范例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點，進而有效地提高學生理解、認同、確信正確價值標準的能力。教師應增強教育教學改革意識，用新課程的教育觀、課程觀、學生觀指導教學工作，要根據課程的內容和教材的呈現方式，嘗試和確定教學方法。

（二）注意學科知識與生活主題的結合，增強學生的生活實踐能力。要以生活為主線，結合應用性常識，圍繞學生的生活實際和學生所關注的社會生活問題組織教學，全面落實課程目標。要注意內容目標中有關過程性目標與結果性目標的表述，在教學中準確把握內容標準的要求。

（三）倡導研究性學習方式，培養學生科學的思維方法。根據初中學生心理特點和認知規律，要鼓勵學生自主選擇學習方式，特別是要大力倡導有利于掌握科學方法、孕育創新精神的研究性學習方式。在明確基本要求的前提下，要結合相關教學內容，鼓勵學生學會選擇、獨立思考、合作探究，為學生提供足夠的選擇空間和交流機會，讓學生能夠從各自的特長和關注的問題出發，主動經歷觀察、操作、討論、質疑、探究的過程，富有個性地發表自己的見解，以利于培養求真務實的態度和勇于創新的精神。教師在課堂教學中要運用研究性學習的基本思維方式，積極推進探究式教學，促進學生積極思考、學會探索、形成方法、主動發展。

四、創造良好的教學軟環境，建立共同成長的師生關系。在教學過程中必須努力創造積極的心理環境和良好的情感氛圍，構建平等、和諧、互動、合作、互惠的新型師生關系。通過交流溝通、合作互動、自主探究等方式，以豐富的教學資源、多樣的教學手段、富有啟迪的教學問題，調動學生的情感與經驗，引導學生思考與體驗，幫助學生求得新的發現；教師與學生共同開展觀察生活、探究問題、領悟知識的學習

活動，在活動中為學生的學習提供必要的幫助和指導，并在交流互動過程中，加強教師自身的體驗和反思，不斷調整和改進教學，促進教師自身的專業發展，從而達到師生的共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。

第四篇：思想品德培訓心得體會

思想品德課程培訓心得體會 2012年5月19日至20日上午，我和同年級的教師參加了教師轉正的培訓課，所謂有所學、有所得。此次培訓我終有所獲。

課程標準之學習

《思想品德課程標準》知多少？——老師一開始提出就難倒了課室里大部分教師的問題，我也不例外。但經過了解和記憶，我也把握了其基本的組成部分。包含課程性質、基本理念、設計思路等內容的前言；分類總分目標的課程目標；函納認識自我、我與他人和集體、我與社會和國家的內容標準；最后，則是由教學、評價、教材編寫等建議組成的實施要求及建議。的確，作為教師在教學設計方面需要體現課標，要注意以初中生生活為基礎，有目的性地促進其思想品德健康發展，摒棄以往的純粹以教材知識為主的教學方法，做到正確價值觀的引導與與學生獨立思考，積極實踐相統一。

教學設計之討論

孔子曰：“三人行，必有我師焉，”經過《世界文化之旅》的討論學習，我們集合了小組成員的智慧完成了教學設計的課堂作業。此間，對組內優秀老師的教學設計方法讓我更加明白了在此次小組討論的收獲與在今后的教學過程中我需要從哪些方向去教導學生。

一、提倡“自主、合作、探究”的學習方法，集思廣益，平時多與

伙伴合作、多學習他人的方法，以豐富自己的各方面知識。

二、把握教材的特點，適當以幽默，易懂的言語來與學生交流，引

發學生學習興趣。

三、適時地突破傳統的思維模式和教學方式，以獨特的方式來教學。錄像視頻之見解

目前舉辦公開課已經是每個學校習以為常的活動了，觀看完此公開課視頻，我不難發現，能夠開公開課的老師，他們無疑是擁有了一定的教學經驗和教學方法，其目的之一也是為了讓其他老師學習。因此，我可以從中觀察到他也是有著自己獨特的教學方式，老師與學生互動交流，提高了學生學習興趣，同時也提高了學生學習和老師教學效率。

經過此次培訓，我有了新的教學方向和目標，我會鼓勵自己學無止境，多學習，既要考慮學生生活，也要豐富自我教學經驗。篇二：小學思想品德培訓心得體會

小學思想品德培訓心得體會

同為教育人，我們是不是在羨慕的同時也該一樣執著，追求，奮進！同為教育人，我們是不是在責怪、抱怨的同時，也好好的反省自己，在教育改革的大潮中，我們學習了什么？思考了什么？具體實踐了什么？雖然這次國培活動時值秋日，然而這些天來的學習無疑是一場酣暢淋漓的春雨滋潤，讓我清晰地看到了學校以外的教育精彩。大量信息的融入，多元思潮的交匯，實地的學校觀摩，老師們的悉心交流，給我留下了深刻的思考。

一、開放課堂，讓孩子生命歡暢

我們都知道，教育的對象是人，是一顆顆鮮活的生命，他們渴望著陽光照耀、憧憬著藍天飛翔，期盼著雨露的滋養。然而現實殘酷，我們看到的卻是課堂如鳥籠，他們已被“圈養”，等待喂食、被動接受、束縛成長。這一次的培訓，讓我懂得：活動將讓課堂迸發出生命力量。在課前精心策劃各種活動，創設或真實、或虛擬、或模擬的情境，讓孩子們參與其中去觀察、去傾聽、去思考、去辯駁、去操作??我們要把世界當作教科書，把整個社會作為孩子們學習的課堂，打破傳統的禁錮，帶領他們去社區調查，去大自然探索，去社會上體驗??讓課堂煥發生命的活力！

二、關注教師的心理健康，讓教師和孩子一起成長

教師職業是一種古老的職業，經歷了一個漫長的發展歷程，作為一名現代教師，必須是“經師”和“人師”的統一。當初我們滿懷著激情加入到教師這一行業，想要為國家培養有用之才。然而隨著時間的流逝，教學生涯只是“重復昨天的故事”，“考試利益無小事”成為精神重負，績效評價真的是“想說愛你不容易”。面對贊譽與現實的背離、勞動價值與勞動報酬的反差、教育變革中“好老師”的標準與傳統標準的矛盾、高精力投入與低成就感的矛盾等等??我們的激情偷偷地溜走了。中國人大“２００５中國教師職業壓力與心理健康調查”表明，近四成教師生存狀況不佳，近半壓力很大，心理健康者不足三成，教師的生存狀況堪憂。造成教師心理健康水平較低的原因是社會對教師的期望太高，教師本身的職業特點，當前的學生難教，教育改革給老師帶來的壓力以及教師自身的一些原因。而教師心理不健康會直接損害教師自身的健康和影響學生的心理不健康。因此，關注教師的心理健康至關重要。積極心理學給我們的啟示是要滿意地對待過去，幸福地感受現在及樂觀地面對未來。改變自己的心態，積極地悅納自我，欣賞學生、同行、領導，積極地適應和改造教育環境，控制好各種情緒，活在當下、吸取過去之經驗并策劃好未來，健健康康地過好每一天，才能更好地去教育學生，陪伴學生一起快樂地成長。

三、躬身實踐，開拓創新追逐理想

李增榮老師說：不要把專家的話太當回事，一定要有自己的想法。不要把領導的話太當回事，一定要有自己的做法。或許過于偏激，但是，身為教育人，當我們只是做著人云亦云之事，說著言不由衷之話，顯而易見，我們會培育怎樣的孩子？當然，培訓中更多的時候，專家們都是通過案例、故事或直白的告知，給予我們的僅是一些教育理念和思想。真正的實踐行為，是沒有專家能夠給予的?？康氖俏覀円痪€的教育人，在不斷的嘗試、踐行中變革成為一種真正的教育現狀。就如前兩天看《辛亥革命》一樣，只有孫中山的演講，沒有無數的革命者投身革命的實際行動，喚不醒麻木的人們；沒有大批革命者起義英勇犧牲，推不翻君主制。所以，在課堂上放手，實現陶行知的“六大”解放；在課程上自主，給孩子發展提供更多方向；在活動設計中智慧，營造出一個孩子覺得好玩的學校??用實際行動去響應我們認可的教育思想，去播灑火種，去點燃希望!思想品德新課標培訓心得體會 本人有幸參加了此次培訓，即貫徹思想品德新課標修訂精神，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革，提高思想品德教學的實效性。經過培訓，我深有感觸和體會。現在的學生正處于思想品德和價值觀形成的關鍵時期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學陣地，按照新課程標準，有針對性地對學生加強思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律心理健康的“四有”新人。

新課程標準確定了思想品德課要以情感態度價值觀為首，兼顧能力目標、知識目標三位一體的課程教學目標。對此，教師就要注重以民族精神和優秀文化培養學生，關注學生的成長需要和生活體驗，尊重學生學習與發展規律，不斷豐富學生的思想情感，引導學生確立積極進取的人生態度，培養堅強的意志和團結合作的精神，促進學生人格健康發展。在實際教學中教師必須摒棄舊的教學觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學變為受學生喜歡的新穎有趣的新課程。對此，本人結合自身教學實際，就新課程下如何開展思想品德課教學，談一些認識和體會: 第一，在新課程理念指導下，備好每一節課，是開展思想品德教學的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項工作，備課不但要熟悉教學目標和教學內容，備好教材，還要充分了解

學生的知識水平和心理動態，更重要的是要鉆研新課程標準，設計好適合學生實際情況的教學方法。只有這樣才能激發學生學習興趣，增進師生情感交融，實現促進學生自主、合作、探究的教學目標，從而更好地完成思想品德課重教學的任務，使思想品德課成為最受學生歡迎的課程。

第二，在課堂教學中要處理好教師和學生的關系。課堂教學中，教師和學生是統一的整體，是課堂教學的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉為主導，學生從被動轉為主動，恢復到主體地位上來，使教學過程成為師生間共同參與、交流、互動的過程。把主動權交給學生，讓學生由被動的接受者變為學習的主人。教師通過創設情境，選取典型材料，設計學生活動，以及有針對性的問題等形式來引導學生學會自主、合作、探究，讓學生在自主學習中培養獨立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。

第三，豐富課堂教學形式，激發學生學習興趣，有利于充分調動學生的學習主動性。教學形式單一，時間長了，學生也會厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發學生合作探索的欲望，主動探討解決問題的方法，增強學生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。第四，要重視和應用及時有效的課堂評價。初中學生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。對此，教師在課堂評價時要采用靈活多

樣豐富生動的評價語言，抓住學生的不同特點，給學生一個具體的、恰當的，具有針對性、啟發性、引導性、激勵性的評價，使學生感到學有所獲。

總之，只要教師遵從新課程觀念，認真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學生實際的方法，充分發揮教師的指導作用和學生的主觀能動性，激發學生的學習興趣，使學生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。

此次培訓受益匪淺，這對我以后的教學工作起到了很大的指導作用，我也會不斷地努力學習，做好自己的工作。篇四：初中思想品德骨干教師培訓心得體會

洪洞縣初中思想品德骨干教師培訓心得體會

張慶奎 王麗榮

我有幸在今年暑假期間，參加了洪洞縣初中思想品德骨干教師培訓會議。此次會議上，各校的骨干教師齊聚一堂，圍繞初中思想品德課教學展開交流研究。這次會議課程有：教師職業道德修養、骨干教師成長之路、談班級管理觀念的轉變、多媒體課件制作、初中政治教學中法律問題分析、中學政治教師科研能力提升、開掘智慧做學生最受歡迎的教師、思想品德新課程評價與中考改革、初中思想品德教材研究、科學思維方法在中學政治學科中應用分析、以及觀摩交流課、教師的心得體會交流等內容。緊湊的日程，讓我們在匆匆中體味收獲，體味成長，受益匪淺。俗語說的好：學一事，長一智。限于自身的認知水平，也多少取得了一點“真經”，體會頗深，感想也頗多。下面是我的幾點個人的心得體會：

一、在教育教學過程中，教師要有敬業精神。

通過對《教師職業道德修養》的學習，我了解了教師職業道德修養的特點及作用，以及教師職業道德修養與實踐等內容。充分領悟到教師在教育教學過程中要有敬業精神。敬業精神它不僅表現在對教學工作的職守，兢兢業業、任勞任怨的態度對待教學工作，以尊重、信任的態度關懷學生，而且更重要的是表現在對教育事業孜孜追求和不斷完善上。要求我們教師奉獻自己的同時，更要不斷的汲取，不斷的超越自我，有勇于創新與創造，鍥而不舍的精神，積極探索教育教學規律，科學施教，開拓自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的效果。

二、教師在新課程下要有新理念。

通過對《贏在觀念——談學生管理觀念的轉變》，以及思想政治前沿理論探討等課程，知道了一個人的成功不在于他的經歷和經驗，而在于他的觀念和思路。教師在教育教學過程中，不僅在學生管理方面要更新觀念，在教學過程中教學方式也要有所更新。從這些課程中，首先感受到了教師們深入淺出的講解，風趣幽默的事例，內容十分豐富對教師職業發展和教師職業生涯都產生了深刻的影響，從不同方面闡述了自己的觀點，對我有很大的觸動。耐人尋味的提問讓我們輕松獲取知識，充分肯定了當前世界各國先進的教育思想和我國現階段課程改革的先進教育理念，強調了我國當前教學的主要任務，要努力提高新課程下的課堂藝術，真正堅持以人為本的思想，讓學生主動地發展，同時告誡我們要成為名師，必須關注自我，關注文獻，關注收獲，更應該更新觀念，注重教育教學行為。

在學校的教育教學中，要作為一名課改的實施者，我們應該積極投身于新課改的發展中，成為新課程的引領者，與全體教師共同致力于新課程研究與探索中，共同尋求適應現代改革的新路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學。我們教師要適應現代教學改革，需要切實發揮新課程新時期教育改革中的科學性、引領性，通過教師更新觀念使學生在新課程中獲得各種能力的提高。

三、摒棄傳統觀念建立良好的師生關系。

聽了《開掘智慧——做受歡迎的老師》，十大最受歡迎的老師，教師的課程智慧，教師的管理智慧，教師人格魅力，促進教師成長的行動研究。教師要嚴而有度、向母親一樣慈愛、有寬容的精神、要有 激情給學生帶來歡樂、要有風趣幽默、要有愛心、以身作則說到做到、有真才實學的老師、在介紹每一位老師時還播放一部電影，對我們很有吸引力。

教育過程中師生關系是基礎，良好師生關系建立是教育教學活動獲取成功的前提，思想品德情操以及敬業愛生精神，能促進學生的健康成長；傳道之人必須聞道在先，塑造他人靈魂的人必先有高尚的靈魂。只有這樣教師在教育過程中才有神奇的魔力，深深地吸引學生并感染學生。所以我們必須轉變傳統教育中的師唯是從的專制型師生觀，構建教學雙方主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型平等民主的師生關系。

在課堂教學中，要打破我主課堂的慣例，徹底拋棄心靈深處沉積的傳統專制思想和觀念，師道尊嚴的思想在課堂上會讓學生不敢多說、不敢質疑極大地被壓制了學生創造思維的發展，我們的觀念更新了，學生才能提出獨到的見解，為學生創造一種和諧、寬松的心理安全環境和無拘無束學習環境，從而創造出師生平等，其樂融融，共享教學民主的氛圍。

四、素質教育要求教師要有創新意識。

當今中國，時代變化與科技迅速發展，正孕育著教育的深刻變革，沖破應試教育的攀籬，排除來自各個方面的重重阻礙，扎扎實實推進素質教育，成為時代的最強音。在這樣情況下，現代教師成為素質 教育的具體組織者和實施者正面臨著嚴峻的挑戰，如何面對挑戰以適應素質教育的要求，滿足學生的渴望，社會的期待，以及時代的期望。通過《思想政治課教師專業素質的養成》、《思想政治前

沿理論探討》、《科學思維方法在中學政治課教學中應用分析》等課程的學習，要求教師在教育教學中要有創新精神。授課過程中從政治文化和素質教育的角度闡述了教學的價值，教學是一門創造性的藝術，知識建構過程是再創造的過程，學習是創造性的自主活動，教師通過自己的創造為學生展現活生生的思維過程，講座扣人心弦，回味無窮，隊在新素質教育改革中如何培養教師的創新意識進行了全面的展示。講師們在教學中通過回顧自己的教學經歷中如何進行創新精神的培養進行了舉例說明，使我們也反思了自己的教學過程。

五、關注中考試題的特點、提高課堂教學實效。在這次培訓中，給我留下深刻印象的還有教研員的《對2011中考試題的幾點思考》，對如何把握中考試題的特點，提高課堂教學實效進行了講解，首先對中考試卷各個題型進行了分析，這次試卷命題思想上有所創新，材料選擇鮮明典型，體現了學科的教育功能與價值，體現了課程資源的豐富性，發揮了對命題材料不同的考察效能。

另外對思想品德中考復習進行了思考和建議：首先明確目標關注過程，再次精心設計注重實效，以及創新活動追求品質等方面進行了說明。是我明白了思想品德復習課是學生的復習課同時也是思想品德課復習課的復習課；要走出中考復習的誤區，精心打造高效的復習課 堂。思想品德復習課要落實三維目標，提升了對課堂復習課整個過程的認識，使我在今后的思想品德復習課教學中能輕松應對。

總之，這次培訓為炎炎夏日增添了一絲絲清涼，通過這次培訓和活動我收獲了很多，使我得到了良好的轉變。我明確了自己下一步如何進行教學，在以后的工作中，我要好好學習先進的教育理念，把理

論聯系到實際工作中去，不斷總結經驗，經常反思不斷改進，提高自己的科研管理水平。爭做一名反思性、智慧型、研究型教師?？偠灾?，短短的培訓不僅提升了我的教學理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲，衷心希望教研室將這種務實的培訓多開展幾次，她能象及時的春雨，促使每位教師更快地成長，進一步提高了業務水平，同時也為我們今后的教育教學工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定充分發揮骨干教師表率作用，帶好一批隊伍，教好每一名學生，為教育事業貢獻自己的力量。

第5頁篇五：思想品德培訓總結

思想品德培訓總結

鎮羅中學 教師 劉光銀

通過第三屆中衛市市級骨干教師初中思想品德課程的培養培訓，我對思想品德新課程的教學有了更加深刻的認識。以下就是我在這一階段的學習中總結出的一些體會： 作為一個農村初級中學的思想品德教師，我深深的感到自己在工作中還存在很多的不足之處。通過這次培訓，使我學到了很多在工作中總結不出來的經驗和理論，懂得了如何使我們的思想品德教學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，懂得了作為思品老師的我更要關注的是蘊藏在思品課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和學生們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒學生們的學習熱情，點化學生們的學習方法，豐富學生們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的好教師！我還認識到：一節好的思品課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的思品課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生已有的知識基礎和生活經驗，是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注政治，抓住政治的本質進行教學，注重政治思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷思品思維化的學習過程，使學生真正體驗到思品課的樂趣，樂學、愛學思品課。此外，我還認識到：

一節好的思品課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注政治方向，體現思品課的靈魂，使思品課上出“時代味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

通過這次的培訓，我深深地感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個“小學生”，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控。我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

通過培訓學習我知道，新課程是一種新理念、新思想，這對我們每個人來說都是一種挑戰，都是一個新的開始。因此我們必須在具體的教育教學實踐中進行大膽的嘗試與創新，在不斷的探索中成長。新課程理念的核心是“為了每一個學生的發展”，這應該成為評價新課程下課堂教學的標準。同時，思品新課程關注學生全面、和諧地發展，尤其重視學生的情感、態度與價值觀的發展及終身學習的愿望和能力的形成，重視學生健全人格的形成和塑造，從而體現了以學生為本、促進學生的可持續發展，這是思品新課程的顯著特點。在培養目標上，重視引導學生形成積極主動的學習態度以及收集和處理信息的能力、獲取知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力、適應

環境和社會競爭的能力、勇于承擔責任和服務社會的意識。在學習方式上，倡導學生轉變被動接受式的學習方法，更多地采取主動參與、積極探究、合作進取的學習方式。在教學方式上，主張改變以講授為主的教學方式，倡導師生互動、共同發展，大膽創新教學模式，體現教學過程的生活化，逐漸培養學生用自己的眼睛去觀察生活、用自己的情感去體驗生活、用自己的方式去研究生活。巧妙地設計教學情景，體現教學過程的活動化，提倡以活動為載體，以情感為龍頭，以問題為核心，以課標為依據，突出學生的體驗和實踐。在具體的課堂教學中，要始終關注學生的情感體驗，引導學生的情感升華，通過豐富的情感滲透，喚醒學生沉睡的潛力，激活學生存封的記憶，開啟學生的智力之門。當然，在新的教學方式下，教師要加強角色的轉換和有效地定位，由主要的講授者轉變為設計者、組織者、引導者和合作者，要大膽創設引導學生主動參與的教育環境，引導學生敢于質疑、調查、探究和相互合作。

在新課程理念的指導下，通過這次系統的培訓學習，我在以后的教學中要注意以下幾方面：

第一、加強學科專業知識和職業專業知識的學習。初中的思品課涵蓋了心理健康、倫理道德、傳統文化、公民常識以及國情社會經濟發展等方面的系統知識，這需要思品老師一方面加強學科知識的修養和職業知識的整合，一方面提倡學科綜合、積極開發課程資源，樹立終身學習觀念，做學習型教師，同時不斷更新教學理念、不斷充實自

己、不斷超越自我、改變并完善教育教學行為，努力成為一名優秀的組織者、引導者和合作者。

第二、提高課堂教學的預設與生成的針對性、實效性、科學性和趣味性。在教學設計的預設中，以情景設計的生活化為主線，以課堂教學的趣味性為切入點，以情感、態度和價值觀的形成和升華為著力點，以學生的自主合作和探究學習能力的培養為落腳點，通過巧妙的情景，讓學生積極參與到具體的生活場景中去，以達到身臨其境的情感體驗和對知識的認知與提高，從而使學生感到思品課有趣、有理、有用，在快樂的學習氛圍中達到科學性和趣味性的有機統一。當然，學科的科學性是基礎，應把趣味性寓于科學性之中。第三，加強學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。第四，加強交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

第五篇：九年級思想品德總結(配人教)

九年級思想品德 第一課 責任與角色同在 我對誰負責 誰對我負責

1．責任的含義

責任是一個人應當做的事和不應該做某些事情。

2．責任的產生、表現、來源

責任產生于社會關系之中的相互承諾。表現在生活的方方面面。

責任的來源：對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律的規定、傳統習俗、公民身份、道德原則等。

3．有關常見角色的主要責任與責任來源是什么？

（1）父母親：責任是撫養教育子女。責任來源：

（2）學生：責任是認真學習。責任來源：

（3）警察：責任是依法執行公務。責任來源：

（4）醫生：責任是治病救人。責任來源：

4．作為中學生，我們時常扮演的角色與責任分別有哪些？

作為子女，孝敬父母；作為學生，遵守學校紀律、完成學習任務；作為朋友，忠誠、互助、互諒；作為陌生人，扶危濟困；作為普通公民，遵守法紀，愛國憂民；作為社會成員，維護正義、熱愛和平、保護環境。

5．誰在對我負責？自己對自己負責。自己對自己負責的重要意義及表現？

意義：只有對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。

表現：（1）做好自己的事情；（2）約定守時；（3）信守誠信；（4）自尊自信；自立自強等。

6．當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任。我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，說到底，也就是對他人負責、對社會負責。我們每個人都應該具有責任感。

不言代價與回報

1．責任=代價+回報，其中，承擔責任的代價和回報分別是什么?

回報：不僅對他人有好處，自己也可能獲得回報，這種回報更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。

代價：承擔責任還意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做得不好而受到的責備，甚至收到處罰。

2．承擔責任有什么重要意義？

對于人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。

3．對于可以選擇的責任，我們應該怎么選擇？而對于不能選擇的責任，我們又該如何辦？

對于我們可以選擇的責任，我們應該有勇氣和信念，憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確的評估，做出最合理的選擇，一旦作出選擇，就義無反顧的承擔。

對于非自愿選擇的責任，我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色，我承擔，我無悔。

4．在我們周圍總有許多人，他們履行社會責任，不計較代價與回報，集中表現為什么精神？他們這樣做的意義何在？

我們周圍有這樣的人，他們在不言代價與回報地履行責任，集中表現為奉獻精神。奉獻精神是社會責任感的集中體現。

奉獻就意味著付出代價，有人付出金錢；有人以辛苦為代價；有人付出智慧；有人以犧牲健康和生命為代價……他們這樣的意義是：我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。

第二課 在承擔責任中成長

承擔關愛集體的責任

1．個人利益與集體利益的關系？

集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

2．關愛集體的意義（原因）？

集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護體積，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

3．關愛集體的表現？如何承擔集體的責任？

（1）自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量；（2）發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難；（3）在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

4．建立良好的班集體是全班同學的共同責任，你打算為班集體做哪些貢獻？（具體做法）

例如：我跑步快，積極參加校運動會，為班級贏得榮譽；我寫字好，為班集體辦黑板報；我力氣大，動手能力強，為班集體修桌椅；我成績好，幫助學習上有困難的同學等。

承擔對社會的責任

1．公民在做好本職的同時，要主動為國分憂，為社會奉獻嗎？這些舉動會產生什么影響？

作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。

2．作為公民如何承擔對國家的責任？

（1）當維護國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益；（2）當國家處在困難時刻，主動為國分憂、勇擔重任、與國家共渡難關；

（3）中學生肩負著民族輝煌的使命。

3．中學生如何肩負起民族輝煌的重任？

（1）我們對祖國盡責應該體現在好好學習上；（2）體現在校園里、教室里主動撿起垃圾；關掉教室里的燈；關掉水龍頭等具體細節上。

4．中學生可以參加哪些社會公益活動？

（1）參加義務植樹；（2）向居民宣傳防火知識；（3）去福利院或老年社區做義工；（4）向貧困地區、災區捐款捐物；（5）參加五月助殘月活動；（6）做車站排隊引導員等。

5．為什么要參加公益活動？參加公益活動有什么意義？

原因：作為社會的一員，每個人都應自覺承擔關愛社會的責任；多參加社會公益活動，既承擔著社會責任，又在幫助他人，在奉獻的社會的過程中提升自身的價值。

意義：參加社會公益活動既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升；用自己的行動和倡議帶動更多的人，社會生活才會變得更加美好。

6．結合自身談談中學生應怎樣來服務社會、奉獻社會？

作為學生，我們就是要盡到做學生的責任。在學校這個小社會里，我們應認真學習，互幫互助，尊重老師，愛護校園。此外，我們還要積極參加社會實踐活動，多參加社會活動，逐漸體會自己在社會中所起的作用，主動承擔應有的社會責任，奉獻我么自己的一份力量。

做一個負責人的公民

1．怎樣做一個負責任的公民？

（1）要慎重許諾，堅決履行諾言；（2）做錯事時，要勇于承認，并承擔相應的責任；（3）要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂；（4）不斷反思自己的責任，在承擔責任中成長。

2．什么叫自覺承擔責任？

自覺承擔責任，就是我要承擔責任，我愿意承擔責任、我主動承擔責任。

第三課 認清基本國情

我們的社會主義祖國

1．列舉近年來我國在經濟、政治、文化、科技等方面的重大事件各兩例。

經濟：加入世貿組織，2007年GDP總量世界第四；

政治：解決朝核問題，港澳回歸；

文化：申辦并成功舉辦北京奧運會，中俄互辦國家年；

科技：神州五號、六號、七號的成功發射，嫦娥一號成功發射；

2．上述材料說明了什么？為什么會有這么大的變化呢？

說明當今世界，中國是發展最快、變化最大的國家之一。中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的中國形象已經為國際社會所公認。

原因：新中國成立特別是改革開放以來，我們抓住歷史機遇，實行改革開放，集中精力進行經濟建設，社會主義現代化事業取得了舉世矚目的成就，社會主義制度的優越性得到了初步顯示。

3．當今世界國際局勢變化的趨向：世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。

4．面對機遇和挑戰我們應該怎么辦？

國家：必須始終堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，也就是要始終高舉中國特色社會主義偉大旗臶。

我們青少年：認清國情，樹立遠大理想，勤奮學習，立志報國，實現中華民族的偉大復興。

5．列舉我們生活中近幾年的變化：餐桌上雞鴨肉魚不用說，營養結構有講究；著裝亮麗，品位高雅；住的寬敞明亮，個性化、舒適化；小汽車進入尋常百姓家；國內外旅游經常化。

6．我國發展取得巨大成就的原有哪些？或人民群眾生活發生很大變化的原因是什么？

（1）中國共產黨領導人民群眾走社會主義道路；（2）實行改革開放；（3）貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發展觀；（4）堅持了黨的基本路線。

根本原因：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。

7．我國處在社會主義初級階段的原因（表現）

（1）生產力水平還比較低。（2）科學技術水平和民族文化素質還不高。（3）社會主義具體制度還不完善。

8．初級階段的含義及時間

含義：初級階段就是指不發達階段。這種不發達表現在經濟、政治、文化生活的各個方面。

時間：社會主義初級階段從1956年社會主義基本制度建立到21世紀中葉，至少需要一百年時間。

9．初級階段的主要矛盾：人民群眾日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。

10．初級階段的根本任務：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。

11．一個重要的關系：基本國情決定主要矛盾；主要矛盾決定根本任務；

12．回顧我黨歷史，四件對中國社會影響較大的事件是什么？各產生什么樣的影響？

（1）中國共產黨的成立，是開天辟地的大事，自從有了中國共產黨中國革命的面貌就煥然一新。（2）中華人民共和國成立，開辟了中華民族新紀元。（3）1978年的十一屆三中全會。重新確立解放思想、實事求是的思想路線；工作重點轉移到現代化建設上來，改革開放拉開了序幕。使我國進入社會主義事業發展的新時期。（4）2007年黨的十七大，提出了中國特色社會主義理論體系和有中國特色社會主義道路，為我國各項事業的科學發展指明了道路。

13．這四件大事說明了什么？

（1）中國共產黨是以馬克思主義為指導思想的政黨。

（2）在不同的歷史時期，中國共產黨對于馬克思主義都有新的發展。

（3）中國共產黨始終是全國各族人民的領導核心。

（4）在中國共產黨的領導下，我國新民主主義革命取得勝利，現代化建設成就輝煌。

14．改革開放以來，我們取得一切成績和進步的根本原因是什么？

開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。

15．中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個代表’’重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。這個理論體系，堅持和發展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結了幾代中國共產黨人帶領人民不懈探索實踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。

16．科學發展觀的內容：“堅持以人為本，全面、協調、可持續發展的科學發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”。

17．科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

18．在當代中國，我們應該舉什么旗？走什么路？堅持什么樣的指導思想？

當代中國我們要始終高舉中國特色社會主義偉大旗臶；堅持走中國特色社會主義道路；堅持中國特色社會主義理論體系。

黨的基本路線

1．我們美好的愿望如何才能變成現實呢？

（1）以經濟建設為中心，不斷發展社會生產力。（2）堅持改革開放。（3）堅持走社會主義道路，堅持中國共產黨的領導。（4）全國人民自力更生，艱苦創業。

2．基本路線提出的依據：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段（基本國情）

3．基本路線提出的出發點：全國各族人民的根本利益

4．初級階段基本路線的內容：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗。

5．初級階段基本路線的核心內容：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。簡稱“一個中心，兩個基本點”。

6．為什么要以經濟建設為中心？

以經濟建設為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，就是要把集中力量發展社會生產力擺在首要地位。以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發達和長治久安的根本要求。

7．“紅色旅游”蓬勃發展的原因是什么？

（1）改革開放20多年來，堅持黨的基本路線，經濟建設上了一個大臺階，綜合國力上了一個大臺階，人民群眾的生活水平上了一個大臺階。（2）廣大人民群眾深受我黨優良傳統作風和偉大民族精神的鼓舞，緬懷黨的革命歷史。（3）廣大人民群眾擁有深刻的愛國情懷。（4）黨的路線、方針、政策深入人心，受到人民群眾的衷心擁護。

8．請結合紅色旅游的作用談談對“四項基本原則是立國之本”的理解。

（1）“紅色旅游”有利于增強人們愛國主義情感，加強革命傳統教育，發揚艱苦奮斗精神，弘揚和培育民族精神，堅定社會主義信念，增強社會責任感；

（2）只有堅持社會主義道路；堅持人民民主專政；堅持中國共產黨的領導；堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想；我們才獲取了新民主主義革命的勝利，迎來了國家和民族的曙光，從此中國人民過上了民主自由的生活，建立了美好幸福的家園。所以四項基本原則是我們的立國之本。

（3）我們青少年要繼承和發揚優良的革命傳統，勤奮學習，艱苦奮斗，牢記自己神圣的使命，堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，為實現中華民族的偉大復興而不懈努力。

9．假如你將要參加集體組織的一次紅色旅游你會建議去哪里？為什么？在旅游的過程中，應該注意哪些問題？

延安。因為延安是中國革命的圣地?；蚓畬?。因為井岡山是毛澤東開辟的第一塊紅色革命根據地。在“紅色旅游”中應注意的事項：文明旅游，注意安全，環境保護，團結合作等。

10．四項基本原則的內容：堅持社會主義道路；堅持人民民主專政；堅持中國共產黨的領導；堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想。

11．為什么要堅持四項基本原則？

四項基本原則是立國之本，是我們黨、我們國家生存發展的政治基石。

12．為什么要實行改革開放？

改革開放是強國之路，是我們黨、我們國家發展進步的活力源泉。

13．改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的必由之路。

14．談起今天的美好生活，你最想說的是什么？

堅持黨的基本路線不動搖，我們的生活就越來越好。

15．如今老百姓過上幸福生活的主要原因有哪些？

主要原因有:（1）中國共產黨領導人民群眾走社會主義道路；（2）實行改革開放政策；（3）貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發展觀（4）創造了和諧、穩定的社會環境；（5）堅持了黨的基本路線。根本原因：開辟了中國特色的社會主義道路，形成了中國特色的社會主義理論體系。

16．發展中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。

17．怎樣堅持黨的基本路線不動搖？

（1）把“一個中心”和“兩個基本點”統一于發展中國特色社會主義的偉大實踐。

（2）在實際工作中就要牢牢把握“抓住機遇、深化改革、擴大開放、促進發展、保持穩定”的大局。要正確處理好改革、發展、穩定三者關系。

（3）牢牢把握黨的基本路線，一百年不動搖，國家就能長治久安，中國就大有希望。

18．如何理解改革、發展和穩定之間的關系？（教材P40）

（1）改革是動力。發展的動力是改革，只有進行改革，我們的事業才能發展，不改革開放，就是死路一條。（2）發展是目的。發展經濟，進行社會主義現代化建設是我們的根本目的，也是我們國家的根本任務。（3）穩定是前提。發展的前提是要有一個安定團結的政治局面，所以穩定是是發展的前提，當然也是改革的前提。

總之，改革、發展和穩定是相互緊密聯系的有機的整體，缺一不可。

統一的多民族國家

1．我國民族分布有什么樣的特點？

經過了長期的經濟文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的親緣關系。

2．我國是怎樣管理少數民族地區的？或我國的民族政策是什么？

民族區域自治制度。這是我國的一項基本政治制度，是建設中國特色社會主義民主政治的重要內容，是我國的基本民族政策。

3．現階段，我國社會主義新型民族關系具有什么樣的特點？我們處理民族關系的原則是什么？

特點：平等、團結、互助、和諧。原則是：民族平等、團結和共同繁榮。

4．中學生如何維護民族團結？

自覺履行維護民族團結的義務；同破壞民族團結的行為做斗爭；在實際生活中，要做到尊重各民族的宗教信仰、風俗習慣、語言文字。

5．我國最廣泛的愛國統一戰線是什么？它共同政治基礎是什么？

全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者。政治基礎：為了祖國的統一和繁榮。

6．為了最終完成祖國統一大業，黨和政府制定了什么基本方針？簡述具體涵義？

“一個國家、兩種制度”，簡稱“一國兩制”。“一個國家”，是指中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統一的國家?！皟煞N制度”，是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

7．香港和澳門的回歸說明了什么？

豐富了“一國兩制”的實踐，用事實證明了“一國兩制”方針是完全正確的，具有強大的生命力?！耙粐鴥芍啤薄⒏叨茸灾蔚姆结槪３至讼愀?、澳門特別想賺錢的繁榮、穩定和發展。

8．我國對臺灣的基本立場是什么？兩岸關系和平發展的政治基礎是什么？

基本立場：世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國，中國的主權和領土完整不容分割。政治基礎：堅持一個中國原則。

9．解決臺灣問題的基本方針是什么？處理臺灣方面的法律依據是什么？

“和平統一，一國兩制”。法律：《反分裂國家法》

第四課 了解基本國策與發展戰略

對外開放的基本國策

1．中國加入世貿組織的看法。

加入世貿的有利面：（1）有利于我國企業結構調整并提高競爭力；（2）有利于中國引進外資和技術；（3）入世可以改變我國產品在國際上受歧視的狀況，享受最惠國待遇；（3）有利于消費者得到更優質更廉價的產品和勞務；（4）可借助世界貿易的爭端解決機制解決中外貿易爭端，有利于我國產品打入國際市場；（5更好的國際環境，可促進國民經濟的增長。

加入世貿的弊端：世界貿易組織要求權利與義務的平衡，在享受權利的同時也要履行義務。在基本失去關稅和進口數量限制的情況下，中國企業與外國競爭,恐怕要付出很大的代價。中國的金融企業在國外強手壓境下，難以招架。我國的農業生產也可能受到很大的沖擊，我國面臨的經濟風險會顯著增加。

總之，中國入世的利大于弊,對外開放水平將不斷提高。

2．我國為什么要實行對外開放？

（1）隨著現代科學技術的不斷發展，世界越來越開放。在開放的世界中國家要發展壯大，必須把自己融入世界，閉關自守只能導致落后。（2）我們國家要發展、要進步、要富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西。堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平。

總之中國的發展離不開世界，實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟技術發展規律，是加快我國現代化建設的必然選擇。

3．我國對外開放體現在哪些方面？請舉例說明。

經濟方面：進出口貿易，我國紡織品、家用電器等為世界許多國家人民所使用；

政治方面：國家領導人互訪，舉行朝核六方會談，非洲發展論壇北京峰會舉行；

文化方面：中俄互辦文化年，美國好萊塢大片深受青少年喜愛，舉辦韓國歌友會；

教育方面：我國許多高校與國外大學合作辦學，許多國家設立了孔子學院；

體育方面：我國成功的舉辦奧運會、殘奧會，中國乒乓球隊參加世錦賽；

4．什么是對外開放？有什么意義？

我國的對外開放是對世界上所有國家開放，經濟、政治、經濟、文化等各個方面都要開放。意義：對外開放使中國逐漸融入世界，與世界各國相互取長補短，在競爭與合作中加快自己的發展步伐。

5．在國產汽車如何發展的問題上，我們應該怎么看？

（1）應該堅持獨立自主、自創品牌。（2）應該堅持對外開放，全面引進。對于以上兩個觀點我們認為：我們應該在獨立自主、自力更生的基礎上，堅持對外開放，發展我國的汽車行業。

6．我國應該如何實行對外開放的基本國策？

（1）我國對外開放是對世界上所有國家開放，經濟、政治、文化等各個方面都要開放。（2）我們社會主義大國搞建設，必須始終把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點，同時必須打開大門搞建設，把對內搞活和對外開放結合起來。（3）我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護自身安全，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。

計劃生育與保護環境的基本國策

1．聯合國確定“世界人口日”有什么意義？

日益增多的世界人口已經對人類賴以生存的地球造成巨大的壓力，全球性的人口問題已經成為人類面臨的重大挑戰之一。聯合國確定“世界人口日”，就是提醒世界各國認識到人口問題的嚴峻性。

2．我國人口現狀的特點是什么？我國人口的具體國情是什么？

我國人口的總特點：我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。

我國人口的基本特點：人口基數大，新增人口多，人口素質偏低。

我國人口的其他特點：農村人口多，人口老齡化速度加快，人口分布不平衡，男女性別比例失衡。

3．人口問題會帶來什么影響？

（1）人口過多過快增長，直接影響我國經濟的發展和人民生活水平的提高；（2）增加就業困難；（3）給自然資源和生態環境帶來沉重壓力等等。人口問題從本質上講就是發展問題。

4．實行計劃生育的根據是什么？

實行計劃生育，是從我國社會主義初級階段的國情出發制定的一項基本政策。

5．我國在處理人口與計劃生育問題上，有法可依。這部法律是《人口與計劃生育法》。

6．計劃生育基本國策的目的、具體要求、意義是什么？

目的：控制人口數量，提高人口素質；

具體要求：提倡晚婚晚育、少生優生。

意義：實踐證明，從中國的國情出發，實行計劃生育有利于發展社會主義社會的生產力，有利于增加國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。計劃生育是我國的一項基本國策，必須毫不動搖的長期堅持下去。

7．面對著我國人口國情，中學生該怎么做？

（1）關注人口發展，了解我國人口國情現狀；（2）自覺宣傳我國人口政策；（3）努力提高自身素質，為中華民族的偉大復興奠定良好的基礎。

8．你生活的地區存在哪些環境問題？

河水水質反復受污染；河水水質惡化趨勢長期存在；個別農產品有農藥殘留；部分街道污水橫流，垃圾亂放等。

9．我國的環境問題主要表現在哪些方面？

污染物排放總量還相當大，遠遠高于環境自凈能力；工業污染治理任務仍相當繁重，有些經過治理的地方又出現反復，城鎮生活污染比重明顯增加；不少地區農業水質、土質污染日漸突出，有些地方的農產品有害殘留物嚴重超標，影響人體健康和產品出口；部分地區水土流失、荒漠化仍在加劇；等等。

10．我國的環境現狀有什么特點？我國環境的具體國情是什么？

從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

11．環境問題有么危害？

(1)威脅生態平衡；(2)危害人類健康；(3)直接制約著我國經濟和社會的可持續發展。

12．怎樣堅持保護環境的基本國策？或：發展經濟與保護環境是什么關系？

在推進現代化建設中，我們在保持國民經濟持續較快增長的同時，必須把環境保護放在突出的位臵。保護和改善環境也是保護和發展生產力。絕不能以破壞環境為代價，絕不能把環境保護同經濟建設對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。保護環境和節約資源，作為我國的基本國策，直接關系到現代化建設的實現和中華民族的復興。

13．我國在保護環境方面的法律有：《環境保護法》《森林法》《水法》《土地管理法》等。

14．面對著我國環境國情，中學生該怎么做？

（1）學習我國環境的基本狀況，了解保護環境的基本知識；（2）自覺宣傳我國環保的相關法律與政策；（3）積極行動起來，從小事做起，保護環境，節約資源，創建美好的學習與生活環境；（4）同破壞環境的人和事進行斗爭。

實施可持續發展戰略

1．我國的資源現狀有什么特點？我國資源的具體國情是什么？

自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、開發難度大。長期以來，我國資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。

2．大自然與人類的關系的認識。

人類不是大自然的主人，不能隨心所以的向它發號施令；人類也不是大自然的奴隸，無所作為，止步不前；人類是大自然的一部分，大自然是人類賴以生存的基礎。

3．以環保、可持續發展為主題的公益廣告。

（1）拯救地球，就是拯救未來（2）大地需要綠色，人類心靈需要綠色（3）保護環境愛家園，健康生活每一天（4）讓地球生機勃勃，讓家園綠色融融

4．可持續發展的含義與要求。

含義：可持續發展就是既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力的發展。

要求：可持續發展要求人類與自然和諧相處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。

5．為什么要走可持續發展的道路？

（1）我國資源的現狀：見1。（2）人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機等一系列的世界性問題，已經成為我們和子孫后代的生存。面對人口、資源、環境方面的國情，在社會主義現代化的全過程中必須實施可持續發展戰略。

6．如何實現可持續發展？

（1）樹立一個觀念：以人為本的全面、協調、可持續的科學發展觀；（2）處理好一個關系：正確處理人口、資源、環境的關系；（3）認準一條發展道路：生產發展、生活富裕、生態良好的和諧發展道路，推動生態文明建設。

7．我們青少年能為可持續發展戰略的實施做些什么？或：為構建資源節約型、環境友好型社會做些什么？

（1）我們青少年學習我國人口資源環境的相關知識，貫徹和落實科學發展觀；

（2）自覺宣傳我國的人口資源環境的相關政策與法律；（3）在日常生活中，我們可以做到：循環利用各種資源，如廢紙、塑料瓶的回收，一水多用，步行或乘坐公共交通工具，綠色消費等。

實施科教興國的發展戰略

1．人類文明的發展史告訴我們，科技有重大作用？

（1）科技的每一次重大突破，都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步；（2）科學技術是第一生產力，是生產力中最活躍的因素，科技的發展，必將對人類社會的發展產生更加深刻的影響。

2．你知道我國的哪些科技成就？

“神舟”系列飛船的成功發射；“嫦娥一號”繞月探測衛星成功發射；“龍芯一號”研制成功；袁隆平的“雜交水稻”；我國新型戰機殲—10和支線客機ARJ21,“翔鳳”下線。

3．我國科技發展的現狀是什么？

我國在尖端技術的掌握和創新方面，已經建立起堅實的基礎，在一些重要領域已走在世界的前列，但是從整體上看，我國科技的總體水平同世界先進水平相比仍有較大差距，同我國經濟社會發展的要求還有許多不相適應的地方。

4．為什么我國要加快發展科學技術？

要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，必須加快發展科學技術。只有加快技術的發展，才能發揮我國社會主義制度的優越性，才能推進改革開放，才能推動社會的全面進步。

5．教育對國家的重要性：當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。

6．教育對個人的重要性：面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經濟的挑戰，教授良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。

7．科教興國和人才強國重大戰略提出的背景。

黨中央、國務院站在時代的高度，分析了全球范圍內科技革命的突飛猛進，對各國經濟發展、社會進步和綜合國力的增強所產生的巨大推動力量，以及對我國的嚴峻挑戰，審時度勢、提出了實施科教興國和人才強國的重大戰略決策。

1995年5月，《中共中央、國務院關于加速科學技術進步的決定》中，首次提出實施科教興國的戰略。

2005年10月《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》強調樹立人才資源的觀念，加快推進人才強國戰略。

8．如何實施科教興國戰略和人才強國戰略？

（1）推進科教興國和人才強國戰略，就必須加強科技創新和教育創新，要提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力；（2）全面深化科技、教育體制改革，積極推進科技、教育與經濟社會發展相結合。

9．科技創新的重要性。

科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際競爭面前，如果我們的自主創新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。

10．青少年應當如何將自己培養成為祖國需要的人才？或：面對科教興國戰略，青少年能做些什么？

（1）中學生要樹立崇高的理想，增強責任感和使命感，樹立熱愛科學的精神，報效祖國。（2）要培養創新精神和創新能力，要努力學習科學文化知識。

（3）要敢于質疑，敢于向傳統、權威挑戰，樹立“敢為人先”的精神，努力探索，注重實踐，養成勤動腦、勤動手的好習慣，爭取早日成才。

第五課

中華文化與民族精神

第一框

燦爛的中華文化

1．中華文化是怎樣產生的（懂得）

我國各族人民共同創造了燦爛的中華文化。

2．中華文明具有生生不息的力量原因（懂得）

文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力中。

3．中華文化的組成。（教材P65）

4．中華文化的特點（體會）

博大精深、源遠流長。

5．中華文化的地位（體會）

源遠流長、博大精深的中華文化是世界文化大花園中的一朵璀璨的奇葩。

5．中華文化的影響（體會）

中華民族在自己發展的長河中，形成了優良的歷史文化傳統。這些傳統，隨著時代變遷和社會進步獲得發展，不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路，具有深刻的影響，而且對推動世界文化的發展產生了重大的作用。

6．中華民族的傳統美德有哪些？（教材P67）

第二框

弘揚和培育民族精神

1．什么是民族文化的精髓？（知道）

民族精神是民族文化的精髓。

2．偉大的民族精神在中華民族的歷史發展中起著什么作用（懂得）

中華民族歷經無數考驗，偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰神強敵與苦難的不竭力量之源。

3．中華民族民族精神的內容（了解）

在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

4．在中國共產黨領導下新民主主義革命時期和社會主義建設時期對民族精神有哪些豐富和發展（了解）

新民主主義革命時期形成了井岡山精神、長征精神、延安精神等。新中國成立后形成了大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等。

5．改革開放賦予民族精神哪些新的內涵？（了解）

改革開放以來，我們的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、科學精神、服務精神、開拓創新精神等大大增強。這些精神素質既使中華民族精神的蘊涵更加豐富，又使民族精神在保持優秀傳統的同時更具現代氣息和時代風貌。

6．青少年如何弘揚和培育民族精神（體會）

面對實現中華民族偉大復興的崇高歷史使命，每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。青少年是國家和民族的希望和未來，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。

7．為什么要弘揚和培育民族精神？

（1）民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。（2）面隊世界范圍內各種思想文化的相互激蕩，面對實現中華民族偉大復興的崇高歷史使命，我們每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。（3）弘揚和培育民族精神，即使中華民族精神的蘊涵更加豐富，又使民族精神在保持優秀傳統的同時更具有現代氣息和時代風貌。

第六課 參與政治生活

第一框 人民當家作主的法治國家

1．人民怎樣當家作主、行使管理國家權力的（了解）

廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權力機關。再由國家權力機關產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權力。

2． 人民行使當家作主的權力機關（知道）

全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

3． 我國的根本政治制度（知道）

人民代表大會制度。

4．全國人民代表大會的地位（知道）與其他國家機關的關系（了解）

全國人民代表大會地位最高，權力最大。其他中央國家機關都由它產生、對它負責，并受它監督。國務院、最高人民法院、最高人民檢察院要向它報告工作。

5．作為最高國家權力機關，全國人大是如何行使它對國務院及其各部門的監督的（了解）

全國人民代表大會可以對國務院及其各部門提出質詢案，如果覺得它們的行為有問題或者對它們的工作不滿意，全國人民代表大會可以提出來并要求他們答復，并有權組織調查委員會來對特定問題進行調查。

6．我國的最高國家權力機關（知道）

全國人民代表大會。

7．全國人民代表大會的主要職權（了解）

修改憲法；監督憲法的實施；立法權；任免權，國家主席、中央軍委主席、國務院總理等的選舉或任命；重大事項的決定權、監督權。

8．黨領導人民治理國家的基本方略（知道）

依法治國。

9．依法治國的含義（了解）

是黨領導人民治理國家的基本方略。是依照憲法和法律的規定管理國家。

10．為什么要實行依法治國（懂得）

依法治國是建設社會主義現代化國家，實現國家長治久安的要求。

11．實行依法治國，建設社會主義法治國家要求（了解）

有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。

12．怎樣理解一切國家機關都必須依法行使職權（理解）

我國是一個法治國家，一切國家機關都是依照憲法和法律規定組織和建立起來的，立法機關、行政機關和司法機關都必須依法行使職權。

13.依法治國的重要環節（知道）

依法行政。

14．政府依法行政的重要性：

政府能否自覺地依法行政，嚴格依法辦事，直接影響到憲法和法律的尊嚴、權威，直接關系到依法治國基本方略能否順利實施，建設社會主義法治國家的宏偉目標能否順利實現。依法行政是依法治國的重要環節。政府及其工作人員要依法行政，使國家的公共管理活動依法進行，符合法律的規定。

15．建設法治國家對公民的要求（了解）

人人學法、懂法、守法、用法，依法維護國家利益，依法規范自身行為。

第二框 憲法是國家的根本大法

1．依法治國的核心（知道）

依憲治國。

2．憲法的作用（懂得）

憲法是實行依法治國的根本依據，在國家政治生活中具有極其重要的作用。

3．憲法在國家法律體系中的地位（知道）

憲法具有最高的法律地位和法律效力。

4．怎樣自覺維護憲法的尊嚴（體會）

我們要認真學習憲法，了解憲法的性質和基本內容，在日常生活中養成遵守憲法的習慣，樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴。

5．為什么憲法具有最高的法律地位和法律效力（理解）

憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，是國家立法活動的基礎，因此，憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。

6．憲法具有最高法律效力表現（理解）

表現在：（1）憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。（2）憲法在法律體系中具有最高的權威，法律、行政法規的內容和精神都不得同憲法相違背，否則，就會因違憲而無效。（3）憲法是一切組織和個人的根本活動準則。（4）憲法制定和修改的程序更為嚴格。

7．憲法是國家的根本大法、治國安邦的總章程（知道）

8．你能說出憲法與其他法律的關系嗎？

是“母子”關系。即：A、憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。普通法律是依據憲法制定的，是憲法的具體化。B、憲法與普通法律相比，具有最高的法律效力。憲法在法律體系中具有最高的權威，法律、行政法規的內容和精神都不得與憲法的原則和規定相違背，否則，就會因違憲而無效。C、憲法是一切組織和個人的根本活動準則。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。D、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴格。

第三框 依法參與政治生活

1．公民政治權利（知道）

公民政治權利是指憲法和法律規定的公民參加國家管理、參政議政的民主權利。

2．公民行使政治權利的表現（懂得）

關注國家建設、國家管理，對于改善環境、整頓秩序、維護治安等身邊的事乃至國家大事，可以向有關部門提出自己的建議。對于發現的違法犯罪行為，要及時舉報。對于國家機關及其工作人員，有提出批評和建議的權利；對其違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利。

3．公民行使建議、監督權的渠道（了解）

公民可以通過人大代表或直接向全國人大常委會和地方人大常委會反映?？梢圆捎脮拧㈦娮余]件、電話、走訪等形式，向有關部門舉報或反映。還可以通過電視、廣播、報紙等媒體進行監督。

4．正確行使監督權等政治權利應注意的問題是什么？（懂得）

要在法律允許的范圍內正確行使。應當實事求是，以事實為依據如實反映情況，必要時出示證據和各種證明材料。投訴和舉報時，不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。

5．國家安全的含義：

國家安全，包括國家的主權、領土完整不受侵犯，國家的機密不被竊取、泄露和出賣，社會秩序不被破壞等。

6．國家安全的重要性

國家的安全關系著整個國家和民族的生死存亡。沒有國家的安全，公民自己的安全就無法得到保障。

7．公民應該如何維護國家安全？（公民應怎樣保守國家秘密？）

①保守國家秘密。②發現危害國家安全的行為及時向國家安全機關或公安機關報告。③公民要配合國家安全機關工作，為國家安全機關執行公務提供便利和協助。

第七課

關注經濟發展

第一框

造福人民的經濟制度

1．我國經濟社會發展的“三步走”戰略目標（了解）

第一步：從1981年到1990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題；

第二步：到20世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平；第三步：到21 世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

2．我國人民生活水平總體上達到小康是在哪一年、哪一戰略目標實現之后達到的？（了解）

至20世紀末，我們實現了現代化建設“三步走”戰略的第一步、第二步目標，人民生活總體上達到小康水平。

3．我國社會主義經濟制度的基礎（知道）

公有制是我國社會主義經濟制度的基礎。

4．公有制經濟包括哪些經濟成分（了解）

公有制經濟不僅包括國有經濟和集體經濟，還包括混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

5．怎樣理解國有經濟？（理解）

國有經濟可以有很多實現形式。但是，無論表現為什么形式，它都是生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。

6．國有經濟在國民經濟發展中的地位和作用（理解）

在我國，國有經濟是國民經濟的主導力量，對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用。

7．為什么說國有經濟是國民經濟的主導力量（理解）

在我國，國有經濟擁有雄厚的經濟實力和先進的技術設備，集聚著我國最先進的生產力，控制著國民經濟的命脈，擔負著關系國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務。

8．怎樣理解集體經濟（知道）

集體經濟也可以有多種具體形式，但無論采取什么形式，它都是生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經濟。

9．為什么說發展集體經濟對發揮公有制經濟的主體地位具有重大意義（理解）

在我國，集體經濟廣泛存在于城鄉各行業中。作為公有制經濟的重要組成部分，集體經濟體現著共同致富的原則，可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業壓力，增加公共財富和國家稅收。

10．在我國，發展公有制經濟應采取什么態度（知道）

在我國必須毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟。

11．我們對待個體、私營經濟的態度（知道）

在毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟的同時，必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展。

12．非公有制經濟在社會主義經濟建設中具有什么作用（理解）

個體，私營經濟等多種形式的非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，對充分調動社會各方面的積極性、加快生產力的發展具有重要的作用。

13．我國社會主義初級階段的基本經濟制度（知道）

公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。

第二框 走向共同富裕的道路

1．社會主義初級階段分配制度（知道）

堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的制度。

2．實行社會主義初級階段的分配制度應注意哪些問題？（理解）

在分配中，既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策；既要反對平均注意，又要防止收入差距懸殊。

3．社會主義根本原則（知道）

共同富裕是社會主義根本原則。

4．怎樣才能逐步實現共同富裕（理解）

實現共同富裕是一個過程。只有鼓勵一部分人、一部分地區通過誠實勞動和合法經營先富起來，形成示范效應，并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步實現共同富裕。

5．怎樣理解在不同的發展階段，共同富裕有不同的內容（理解）

在不同的發展階段，共同富裕有不同的內容。改革開放以來，廣大中西部地區根據自己的條件發揮資源優勢的同時，在各個方面支持了沿海地區先發展起來。

當改革開放發展到了一定階段之后，黨和政府又采取有力措施，實施“西部大開發”戰略，推動先富起來的東部沿海地區積極支持中西部地區發展經濟。

6．作為個人，應該怎樣抓住改革開放帶來的有利條件實現自我價值（體會）

改革開放和社會主義市場經濟為我們創業創造了良好的條件。作為個人，我們應該抓住有利條件，發揮自身才能，積極進取，努力創業，實現自我價值，為國家的經濟發展做出貢獻。

第三框

學會合理消費

1．人們的消費觀念發生怎樣的變化？

隨著經濟社會的不斷發展，人們的消費觀念也在發生變化。

表現：①體現享受與發展需求的住房、健康、教育、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升。②人們更加注重通過消費提升生活品質，追求更加健康文明的生活方式。

2．我們應當樹立的正確消費觀念（體會、運用）

在消費前，我們可以先作出預算，避免非理性消費，根據自己的經濟能力購買物有所值、經濟適用的商品；不盲目攀比、不浪費金錢。

在消費的過程中，應該用環保的眼光去選購商品。

應該適度消費，提倡節儉。

在滿足基本的物質消費需求后，更應該注重自己的精神上的需求，在消費的過程中提升自己的精神境界。

3．我們應怎樣進行綠色消費？

A、要認清綠色食品標志以保障自身健康；B、選用無氟制品以保護臭氧層；C、購買無磷洗衣粉以保護江河湖泊免受污染；D、購買環保電池以防止汞鎘污染；E、選擇綠色包裝以減輕垃圾災難等等。

第八課

投身精神文明建設

第一框

建設社會主義精神文明

1.中國特色社會主義是全面發展的社會（了解）

中國特色社會主義社會是物質文明、政治文明和精神文明相輔相成、協調發展的社會。

三個文明的關系：

在社會主義條件下，物質文明、政治文明和精神文明彼此緊密聯系而又有各自的發展規律，互為條件、互為目的、相輔相成。

①物質文明的發展處于基礎的地位。物質文明不斷發展，政治文明和精神文明的發展才有必要的物質條件。

②政治文明為物質文明的發展提供政治保證和法律保障，精神文明為物質文明的發展提供思想保證、精神動力和智力支持，它們對物質文明的發展能夠產生巨大的促進作用。

2．發展先進文化的特點（了解）

在當代中國，發展先進文化，就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

3．當代中國，發展先進文化就是建設社會主義精神文明（知道）

4．牢牢把握先進文化的前進方向，最根本的指導思想（了解）

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想。

5．社會主義精神文明建設包括哪兩個方面（了解）這兩個方面在文化建設中的地位如何（知道）

社會主義精神文明建設包括兩個方面的內容：一是思想道德建設，二是教育、科學、文化建設。

加強社會主義思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。

發展教育和科學，是先進文化建設的基礎工程。

6．我們所要建立的社會主義思想道德體系是怎樣的？（了解）

建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系。

7．我們應該如何提高自身道德修養？（在建立社會主義思想道德體系過程中，我們應該怎樣做？）（懂得）

我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，提高思想道德水平和境界。

8．我國公民基本道德規范是什么？（了解）

“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”。

9．如何理解發展教育和科學是先進文化建設的基礎工程？（教材P104）

第二框

燦爛的文明之花

1．加強中國先進文化建設的有效形式及表現（知道）

精神文明創建活動是加強中國先進文化建設的有效形式。

①創建文明城市的活動——“創三優”活動：創建優美環境、建立優良秩序、搞好優質服務。

②創建文明村鎮的活動——“文明戶’’的評選、文化科技衛生“三下鄉’’活動、“萬村書庫”活動及其他各種移風易俗活動。

2．精神文明創建活動的作用

A、豐富多彩的精神文明創建活動，推動了經濟與社會的協調發展，對整個中華民族的精神面貌產生了巨大的影響。B、是我國人民移風易俗、改造社會的偉大創造，也是加強中國先進文化建設的有效形式。

3．社會主義精神文明建設的根本任務（了解）

社會主義精神文明建設的根本任務，就是提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。

4．面對不健康的文化傳播，我們青少年應該怎么做？（運用）

A、要弘揚社會正氣，就要自覺抵制歪風邪氣。B、要發揚先進文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化。C、要善于辨別各種消極文化并自覺地加以抵制。D、要遠離、拒絕、反對不健康文化，宣傳科學文化知識，舉報違法行為。

第九課

我們的共同理想

第一框

我們的共同理想

１馬克思主義所揭示的人類社會發展規律是什么？（知道）

馬克思主義科學地揭示了人類社會發展的客觀規律，指出人類最終將發展到共產主義社會。

2．共產主義社會有哪些特點？（了解）

共產主義社會將是物質財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。

3．我們的最高理想（知道）

我們的最高理想是共產主義。

4．現階段我國各族人民的共同理想（了解）

在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

5．共同理想與最高理想的關系

①實現共同理想，是實現共產主義理想的必要準備和必經階段。只有實現了共同理想，社會主義制度的優越性才能充分顯示出來，從而為實現共產主義準備好物質條件和打好思想基礎

②實現最高理想，是實現共同理想的必然趨勢和最終目的。

③在現階段，我們為建設中國特色社會主義、實現社會主義現代化而奮斗，也就是為共產主義遠大理想而奮斗。

6．現階段我國的小康水平處于何種程度（理解）

我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。

7．全面建設小康社會的奮斗目標是什么（了解）

全面建設小康社會目標的實現，我們的祖國將更加繁榮富強，人民的生活將更加幸福美好，中國特色社會主義將進一步顯示出巨大的優越性。

8．我們應該如何為全面建設小康社會而奮斗？

我們應該立足中國的基本國情，著眼全面建設小康社會的發展目標，關注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義政治、經濟和文化建設，抓住機遇，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的使命。

9．和諧社會的提出

和諧社會有著深厚悠久的思想淵源，始終是人類孜孜以求的社會理想。構建社會主義和諧社會，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，從中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全局出發提出的重大戰略任務。

10．我們所要建設的社會主義和諧社會是怎樣的？

應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

11．我們應如何構建社會主義和諧社會？

構建社會主義和諧社會各級黨委和政府是指揮者，負有重大責任。和諧美好的社會，需要腳踏實地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與。只要著眼長遠，又立足當前，人人有責、人人有行動、人人有貢獻，構建社會主義和諧社會的宏偉目標，就能早日變為美好的現實。

12．你認為社會中還有哪些方面反映了社會的不和諧？（舉兩例）請你例舉我國政府為構建社會主義和諧社會所做的努力。（舉兩例）

（1）當前社會存在的不和諧有：A、人口過多和增長過快同經濟增長、資源、環境的矛盾；B、城鄉差距；C、區域性經濟和社會發展的差距等。（2）舉措：①減免農業稅、增加農民收入，縮小城鄉差別；②搞好就業和再就業工作；③完善社會保障制度；④堅持效率優先和兼顧公平的分配原則；⑤積極穩妥地推進政治體制改革；⑥大力弘揚民族精神，繁榮發展文化事業和文化產業；等等。

13．艱苦奮斗精神是中華民族的傳統美德，是革命戰爭年代發揚的一種精神。但是，時代不同了，物質條件改善了，生活富裕了，因此不再需要發揚艱苦奮斗精神了。這種想法對嗎？請說明理由。

這種想法不對。因為：（1）艱苦奮斗精神是中華民族傳統美德，我們應繼續發揚光大。（2）人類社會的發展史，就是人類艱苦奮斗的創業史；人類社會的一切文明成果，都是艱苦創業精神的結晶。要不斷追求進步，不斷提高自己的生活質量，就必須艱苦奮斗。艱苦創業精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發展同在的。（3）艱苦創業在不同的時代有不同的內容。艱苦創業的精神，作為一種積極、健康的生活態度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業必不可少的精神力量和崇高的美德。（4）建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興，是充滿艱辛和創造的偉大事業。偉大的事業需要并將產生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業。在新時期，推進現代化建設，更需要大力倡導和發揚艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神。

第二框

艱苦奮斗

開拓創新

1．怎樣理解艱苦奮斗是代代相傳的精神？（懂得）

中華民族是依靠艱苦奮斗精神才歷經滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林的。艱苦奮斗精神在革命戰爭年代，得到了充分的體現。在中國特色社會主義現代化建設的新時期，繼續發揚光大。

2．什么是艱苦奮斗？艱苦奮斗精神的集中表現是什么？（知道）

艱苦奮斗，不僅是一種勤儉節約，艱苦樸素，反對鋪張浪費、奢侈揮霍的 生活作風和道德品質，也是一種不畏艱難、堅忍不拔、奮發圖強、拼搏創業的精神狀態和高尚情操。

艱苦奮斗集中表現為創業精神。

3．新時期為什么還要大力倡導和發揚艱苦創業精神？（體會）

艱苦創業，不同時代有不同的具體內容。艱苦創業的精神作為一種積極、健康的生活態度，一種思想境界，無論在什么時代，都被人們視為成就任何事業所必不可少的精神力量和崇高的美德。在新時期，推進現代化建設，更需要大力倡導和發揚艱苦創業精神，尤其是開拓創新精神。

4．你能說說新時期的艱苦奮斗精神集中體現在哪些方面嗎？

團結協作、自力更生、勇于攀登、不怕困難、頑強拼搏、堅忍不拔、自強不息、努力學習、不斷創新、無私奉獻等。

5．在今后的學習和工作中，我們應該怎樣發揚艱苦創業的精神？

①從我做起，從現在做起，從一點一滴的小事做起。②勤奮學習，認真完成作業，努力學習并掌握豐富的科學文化知識和技能技巧。③勤奮工作，做好本職工作，兢兢業業。④勤勞儉樸、自強不息、勇于進取、迎難而上。

第十課

選擇希望人生

第一框 正確對待理想與現實

1．理想的含義是什么？（懂得）

理想是我們在學業成就、未來職業、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態度。

2．人生為什么要有理想？（懂得）

理想總是指向未來，表現為奮斗目標，對人的行為有導向、驅動和調控的作用；在人生發展的過程中，理想激勵著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實現自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。

3．怎樣才能實現理想（體會）

實現理想，需要對人生作出規劃；要根據實際情況對自己的理想適當進行調整；通向理想的道路只有一條，就是腳踏實地、全力以赴。

第二框

理智面對學習壓力

1．學習需要適度的壓力：適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能，使我們表現得更積極；過度的學習壓力則會使焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發揮；學習沒有壓力，可能會使我們非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前；我們要在現有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力。P128

2．如何緩解學習壓力？

A、明確學習的意義，培養學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。B、了解學習壓力，學會正確對待壓力，學會將壓力化為動力。P129

3．導致考試焦慮的原因有哪些？

A、面臨的考試很重要，或者考試難度過大；B他人、自己的過高要求超過了個人的實際能力；僅以考試的成績來判斷個人的價值……P129

4．適度的焦慮體現了我們對考試積極認真的態度，但過度的考試焦慮，則會干擾我們的學習，對身心健康造成不利影響。我們要克服過度的焦慮，從容對面對考試。P130

5．怎樣才能從容面對考試？P131

A、要樹立正確的考試觀念。B、要實事求是地調整自我期望。C、要增強自身實力。

第三框

未來道路我選擇

1．我們的生活充滿選擇，選擇越來越多，選擇機會越來越多，選擇面越來越大。對影響我們人生較大的人生岔路口和關鍵點，要認真對待和慎重選擇。

2．如何學會最佳的選擇？

在作出人生的重要選擇之前，我們：A、要掌握一些科學的方法和策略。B、要弄清自己的真實需要，多方面收集信息，學會辨別、篩選信息；C、還要考慮目標的重要性以及實現的可能性；等等。這樣，才能作出最佳選擇。

3．勇于為自己的選擇擔負起責任

世界上沒有十全十美的選擇，我們在選擇中通往不同的道路。不管選擇升學還是選擇就業，都有各自的理由。每一個選擇都會帶來相應的后果和責任。我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇擔負起責任。

4．學會自己選擇的意義

學會自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理的選擇時，享受到成功的快樂；或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。通過不斷的自主選擇并從中總結成敗的經驗和教訓，我們的選擇會更為明智，人生會更加積極。

第四框

擁抱美好未來

1．為什么說21世紀對我們的素質提出了更高更新的要求？（體會）

21世紀是一個終身學習的時代，一個更加注重開發人類自身的資源、潛力與價值的時代。因此對人的素質也提出了更高更新的要求。

2．怎樣理解創新精神？（理解）

創新精神是一個國家和民族發展的不竭動力，也是一個現代人應該具備的素質。只有具有創新精神，我們才能在未來的發展中不斷開辟新的天地。

3．中學生如何培養創新精神？

(1)培養自主探究的學習能力；(2)拓寬思維，多角度思考問題；(3)敢于質疑，善于質疑；(4)敢于向傳統挑戰、向權威挑戰；(5)提高觀察能力和創造性思維；(6)培養動手能力，勤于實踐；(7)把創新熱情與科學態度結合起來，努力做到有所發明，有所創造，有所前進。

4．團隊精神的重要性

社會發展需要個人的智慧，同時更需要發揮團隊的力量。具備了團隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現自身價值；才能更好地發揮團隊的創造力，形成文明和諧、團結高效的集體，推動社會進步。

5．一個人為什么要終身學習？

（1）終身學習是社會發展的必然要求。面臨即將到來的知識經濟時代，我們只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能應對未來社會的挑戰，肩負起民族復興的使命。（2）終身學習是個人可持續發展的要求。終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發展的需要；能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。因此，終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。

6．終身學習對中學生的要求

①終身學習，要求我們珍惜在學校學習的機會。在學校學習的過程中，我們不僅掌握了知識，而且增強了獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學習的觀念，養成了主動學習、持續學習的習慣。

②初中畢業以后，無論選擇升學還是就業，都是發展之路。從學校走向社會后，終身學習有助于我們成為一名優秀的勞動者，更有助于我們不斷開拓新的發展天地。終身學習，成就自己美好的未來；人人學習，成就祖國輝煌的明天!