第一篇：七年級思想品德復習資料

七年級思想品德復習資料

第一單元做自尊自信的人

第一課《珍惜無價的自尊》 〖自尊心〗

1、什么是自尊？（定/含義）

自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。

2、自尊、知恥、虛榮的關系①知恥與自尊二者的關系？

自尊是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱；知恥是自尊的重要表現；真正有自尊心的人，必定是知恥的人。②虛榮與自尊二者的關系？

自尊是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱；注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。

3、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（為什么/必要性）

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，要想贏得別人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。

4、怎樣尊重他人？（方法/建議）

①尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要自尊。②尊重他人就是關注他人的尊嚴，既要從欣賞、鼓勵、期望的角度來善待對方，且不做有損他人的事情。③尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人勞動，尊重他人人格。④尊重他人，首先要善于欣賞，接納他人；其次不做有損他人人格的事。

5、怎樣贏得/獲得他人尊重？（方法/建議）

①自尊的人最看重自己的人格；不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣。②養成一種豁達，開朗的性格欣賞他人的智慧，感受自尊的快樂。③對待批評議論，有則改之，無則加勉。④自尊要適度；對侮辱和詆毀要及時反擊，必要時運用法律武器捍衛自尊。

6、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。

第二課《揚起自信的風帆》 〖自信心/我能行〗

1、什么是自信？（定/含義）

自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。

2、自信的表現？

就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。

3、區別自信、自負、自卑（三者的特點）自信

產生原因：追求的目標是真實的，不會同別人過不去。

特點：實事求是

態度：既看到自己的優點，也看到自己的缺點。結果：成功自負

產生原因：依據的事實是虛假的，追求的目標根本達不到。特點：過高估計自己

態度：自以為是，看不起別人。結果：失敗自卑

產生原因：不相信自己的潛力特點：輕視自己

態度：看不到自己的能力，不敢嘗試結果：失敗

4、自信者的哪些心理品質有助于成功？

⑴樂觀，自信的人能沉住氣，相信自己，想方設法創造條件，使目標逐漸清晰，對完成任務渡江希望。⑵好奇，自信的人更看重自己解決問題的能力，而不計較功勞大小，快樂來自于絞盡腦汁攻克難關后的害然開朗。⑶專注。自信的人對人對事能保持客觀，目標明確，主次分明，不會感情用事。

5、為什么自信是成功的基石？（只有自信才能成功？/意義/重要作用/必要性）

自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功；自信者有樂觀、好奇、專注的良好心理品質，有目標，注重行動，體驗過程；自信有助成功，是成功的基石。

6、怎樣樹立自信心？（方法/建議/怎樣唱響自信之歌？）

①看到進步和長處，發現自己的長處，是自信的基礎②增強信心和實力；實力才是撐起信心的最重要的支柱。

7、為什么要樹立民族自信心？（為什么要把個人的自信同民族的自信心結合在一起？為什么要做自信的中國人？）

只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，自信才有堅如磐石的根基；一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。

8、怎樣做自尊自信的中國人？（怎樣同外國人交往？）

做一個有強烈民族自信心的人，在國際效中中地展示中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不做有損國格的事情。第二單元：做自立自強的人

第三課《走向自立人生》 〖自己的事情自己干〗

1、什么是自立？（定/含義）自立，就是自己的事情自己干。

2、自立的表現：自己衣服自己洗；父母不在時，自己做飯；自己去超市、書店等。

3、為什么需要自立？（必要性/重要性/好處/意義）

①我們終究要離開家庭和學校，走進社會，經風雨、見世面。②自立的過程，是我們生活

能力的鍛煉過程，也是心理和道德品質的鍛煉過程。③如果不能自覺的鍛煉自立能力，培養自立知識和精神，就難以在未來的社會中立足。

4、為什么不能依賴？（危害）

⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪。

5、自立、自主二者的關系。（怎樣告別依賴）

自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自立的前提是自主，自主的表現是自立。告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起；多實踐多鍛煉。

6、怎樣培養自立能力？（怎樣才能自立）

⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習?！钡谒恼n《人生當自強》 〖 〗

1、什么是自強？自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。

2、自強（精神）的表現？

⑴在困難面前不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進?。虎戎敬娓哌h，執著追求；等等。

3、為什么要自強（精神）（意義/重要性/必要性/作用）

①自強是一個人活出尊嚴、個性、實現人生價值的必備品質。②是健康成長、搞好學習、成就事業的強大動力。③自強不息是我們的民族精神，使中華民族屹立與世界民族之林。

4、怎樣才能自強？（怎樣培養自強精神/方法）

①理想，自強的航標；要自強，首先要樹立堅定的理想。②戰勝自我，自強的關鍵。能夠戰勝自己（弱點）的人，必定能自強?！睥蹞P長避短，自強的捷徑。發揮自己的特長、興趣和愛好，確定自己的前進方向，就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

5、如何理解自強要從少年始？（為什么）

“少壯不努力，老大徒傷悲。”，自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。初中階段是學習知識、涵養道德、增長才干、發展自己的最佳時期。第三單元；做意志堅強的人

第五課《讓挫折豐富我們的人生》〖失敗〗

1、什么是挫折？

挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。

2、挫折的產生原因：①自然因素（天災）、②社會因素（人禍）、③人為因素（學校+家庭+個人因素），包括個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

3、對待挫折的三種態度及三種結果。

⑴膽怯、懦弱的人；遇到挫折和困難，放棄目標，一事無成。⑵意志不堅定或者容易滿足的人；不能堅持到底，離受不到成功的喜悅。⑶意志堅強、有堅定信念的人；善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用）①挫折的消極作用（壞處）：使人前進的步伐受阻；產生憂愁、恐懼等消極心理。②挫折的積極作用（為什么要戰勝挫折/意義/好處）：有利于磨礪意志，增長才干和智慧，最終走向成功。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

5、怎樣戰勝挫折？（方法/建議）

⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，采取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導。

6、人們在戰勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

7、戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新，8、自我疏導的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標升華法。第六課《為堅強喝彩》 〖堅持、不放棄〗

1、意志堅強的人有那些表現？

⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。

2、為什么要培養堅強的意志？（堅強意志的作用/意義/重要性）

⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。

3、怎樣磨礪（培養/磨練）堅強的意志？（方法/建議）

⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。⑶善于管理自己。⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。

4、能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。第四單元：做知法守法用法的人第七課《感受法律的尊嚴》

1、什么是法律？（法律三個顯著特征）（定義/含義）

⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

2、規矩：就是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵的行為規則。

3、社會生活中調節行為的規則有：

①道德②紀律、規章③法律。三者區別和特點：道德是依靠輿論、習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則；紀律、規章是按本單位本團體的需要，定出在局部適用的準則；

法律是社會行為規范。

4、我國法律作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。

5、法律作用：⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。）法律為人的行為提供一個模式、標準或方向；它還是評價人們的行為是否合法有效的準繩。⑵保護作用。法律是我們生活的“衛士”是國家生活的保障；法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的僉權益。

5、什么是違法行為？

凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。

6、違法行為的分類？

行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。其中，行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為；刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。

7、刑法及作用

①什么是刑法？以國名義規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。②刑法的作用？（任務）保護國家和人民的利益、懲治犯罪。

8、什么是犯罪？（犯罪的三個基本特征）

犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為。犯罪的基本特征是：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。

8、刑罰及分類

①刑罰：又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。②我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。

9、犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。

10、道德水平高低同遵守法律（違法犯罪）的關系？

道德水平高、法制觀念強，就會追求上進，不犯或少犯錯誤，不會作出違法犯罪的事情。道德水平低，法紀觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯韋反紀律的錯誤，發展下去就可能違法，甚至犯罪。遵守法律，也是踐行道德的表現。

11、犯罪有哪些危害？（為什么要遠離違法犯罪/必要性）

犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利，要付出慘重的代價。

12、怎樣加強自我防范，遠離違法犯罪？（方法）

自覺樹立法律意識，維護法律尊嚴，自覺依法自律，做守法的人；加強修養，踐行道德，做有道德的人；謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然，預防違法犯罪。

13、為什么要制定《預防未成年人犯罪法》？（必要性）

保障未成年人身心健康，培養其良好品行，有效預防未成年人犯罪。

第八課《法律護我成長》

1、什么是未成年人？（定義/含義/保護對象）凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

2、為什么（國家/法律）要對未成年人進行特殊保護？（必要性）

①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。

3、《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》是保護未成年人的兩部專門法律。

4、《未成年人保護法》的主要內容？（四道防線）

①家庭保護，要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。②學校保護，要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護；涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。③社會保護，要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境；包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。④司法保護，要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

5、我們維護權益的最有力的武器就是法律。

6、能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。

7、維護自己合法權益的手段（途徑）有哪些？①非訴訟手段②訴訟手段。

8、非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益

9、訴訟的含義：

它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。

10、訴訟手段的分類：通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

①刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。②民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。③行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。

11、為什么要同違法犯罪做斗爭？（意義/重要性/必要性/義務/責任）

同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。既保護自己健康成長，又維護法律尊嚴和社會穩定。

12、怎樣同違法犯罪做斗爭？（方法/手段）

違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話。

第二篇：七年級思想品德復習資料

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第一課大家之“家”

一、知識要點：

1、歸屬感的含義：人都希望歸屬于某個團體，成為其中的一員，并得到團體的重視、尊重。這種對團體的依賴和需求的感覺。

3、為何說班級和學校是我們成長的園地？

①學校是我們學習知識、發展能力的場所 ②是我們陶冶情操、培育品格的環境，③是我們培養興趣和發展特長的園地。

第二課我與我們

一、知識要點：

1、如何正確處理個人利益與集體利益的關系：①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。②當個人利益與集體利益發生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護。③堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當、合理的個人利益是應該受到尊重和保護的。④當個人利益和集體利益發生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。

2、競爭與合作：

⑴集體的力量和集體的發展，有賴于集體中的每個成員既要敢于競爭，又善于合作。⑵敢于競爭意味著對自己的信心⑶善于合作，意味著能夠看到同伴的長處（4）合作與競爭看似矛盾，實質上是相互聯系、密不可分的。兩者共存才能促使集體形成合力不斷發展壯大，推動社會發展。

第三課承擔責任

1、如何承擔責任：①擔任重大管理任務②為學校爭得榮譽③做好老師和同學交給的各項工作④管理好自己

2、承擔責任代價和作用：代價：①花費更多時間②付出更多精力③犧牲個人的業余生活④鍛煉了個人的意志品質。作用：①不僅有利于集體，更有利于個人的發展②鍛煉了個人的意志品質③培養了社會責任感④提高了處理事物的能力④提高了處理事務的能力。

第四課多彩情緒

1、情緒的影響：積極情緒有利于我們的身心健康，有利于我們的學習、工作和生活。消極情緒影響我們的身心健康，妨礙我們的學習、生活。

2、調節情緒的途徑和方法：

⑴認知調節 ⑵理智控制 ⑶合理宣泄：⑷心理放松：⑸行為調節⑹理性升華

第五課繽紛情感

1、培育高尚情感：⑴感受理智：追求理智，追求科學，追求真理。⑵體驗道德：追求正義，追求善良，追求道德。⑶欣賞美好：感受美的事物。

2、愛國情感：是對祖祖輩輩賴以生存的祖國的身后情感，是一種崇高的道德情感；是我們對國家和民族的認同感、自豪感、責任感、義務感。這些積極的情感是我們積極向上的動力。

第六課 規則與秩序

1、規則的分類

①不同的場所有不同的規則。如家庭規矩、學校規則、社會規范等。②不同的活動有不同的規則，如交通規則、學習歸則、運動規則等。③不同的領域有不同的規則，如經濟領域的規則、日常生活領域的規則、政治領域的規則、文化領域的規則等

2、規則的其他分類：①正式規則 ②非正式規則 ③強制性規則④非強制性規則。

正式規則：社會制度、體制、法律、規章制度、守則和紀律等。非正式規則：道德規范和風俗習慣等。強制性規則：國家和地方的法規等。非強制性規則：《中小學生守則》、農村社區的鄉規民約、各種風俗習慣等

成都經濟技術開發區實驗中學

3、世界貿易組織的含義、基本原則和宗旨:

①含義：世界貿易組織就是一個通過規范各成員國之間的經濟貿易關系的組織。

②基本原則和宗旨：通過實施市場開放、非歧視和公平貿易等原則，來推動實現世界貿易自由化，管理世界經濟和貿易秩序。

第七課 法律初探

1、法律的含義：是掌握國家政權的統治階級意志的體現，是由國家制定和認可的，是依靠國家強制力保證實施，并且在全國范圍內對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。

2、法律對全體社會成員具有普遍約束力的主要表現在哪里？

① 任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴格遵守國家的法律，依法規范自己的行為，不允許特殊人物存在② 任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國家法律，都要受到法律的制裁

3、法律的作用：

①法律規定人們享有什么權力，應該履行什么義務，并對侵犯他人權力和不履行義務的行為給予制裁。②法律具有協調人與人之間的關系、解決人與人之間糾紛或矛盾的作用。

③法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民合法權益，保障社會生活的有序與和諧。

4、青少年怎樣維護法律在我們學習和生活中的作用？

①我們即受到法律的保護，又受到法律的約束 ②我們即享有法律賦予的公民權利，又必須履行法律規定的公民義務 ③我們要學法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行義務，又要依法行使和保護自己的合法權益

第八課 心中的規則

1、他律的含義、表現：

含義：個人的行為由他人的要求或外在的規則支配，而且是被動或被迫接受的就是他律

表現：要求“你必須怎樣做”“你應該怎樣做”“你不應該怎樣做”或者“不許你怎樣做”

2、自律的含義、表現：

含義：個人的行為由自己的要求或內在的規則支配，主動、自覺約束自己就是自律

表現：“我應該怎樣做”“我不應該怎樣做”“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”

3、在日常學習和生活中，我們應如何自律？

①即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥 ②在日常學習和生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監督得情況下，我們應該學會“慎獨”，注意修養，自覺遵守規則，做到心中有規則，心中有紀律，心中有法律。

4、青少年應當如何自覺遵守匿名世界的“游戲規則”（網絡規則）

① 自覺遵守國家制定的有關網絡管理的法律法規②把外在規則內化為內在規則，以此規范自己的行

為。

第十課誰為我們護航

1、保障未成年人各項合法權益的四條基本途徑：①家庭保護②學校保護③社會保護④司法保護

2、家庭保護的含義：是指父母或其他監護人對未成年人合法權益進行的保護。這種保護包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養。

3、對父母侵犯子女隱私的行為，我們應該怎么辦？

①要以適當的方式指出父母的錯誤。②要學會與父母溝通，爭取相互理解、相互信任。③正確對待父母的關心和教育。

4、學校保護中學校的責任：學校作為教育機構，即有責任使在校學生接受良好的教育，又要保護學生在學?；顒又械娜松踩徒】怠?/p>

5、作為學生，應履行的教育義務

受教育既是公民的權利，也是公民應該履行的義務。作為學生，應履行以下義務：①按時入學的義務，②接受規定年限教育的義務及遵守法律和學校紀律，③尊敬師長、努力完成規定的學習任務的義務④我們學生應該認真、自覺地履行受教育的義務，珍惜受教育的權利。

6、禁止雇傭同工

7、在同學的日常交往中侵犯個人隱私權的行為和現象有哪些？①打聽別人的秘密。②偷聽其他人的私下談話。③偷看他人日記。④猜測人家不愿公開的事情。⑤私拆他人信件。

8、侵犯通信自由罪，是指隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件且情節嚴重的行為。

9、未成年人是否享有知識產權？

公民不分年齡大小只要創作了符合規定的作品就自動享受著作權。

10、對違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

第十一課自我保護

1、青少年應怎樣學會自我保護？

①遠離危險，拒絕侵害，樹立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環境。②學會求救和自救，采取靈活機智的自衛策略，樹立強烈的自我保護意識，并注意運用法律武器保護自己。③善用法律武器，我們要學法、知法、守法，不做侵害別人的事情又要運用法律武器維護自己的權益。

2、面對歹徒行兇，青少年怎么辦？

①面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”勇敢地、機智地拒絕侵害、反抗侵害；②機智地求助他人，巧妙周旋，趁機逃脫險境；③記住不法分子的相貌特征和去向；④事后報案及時，撥打110電話報警。

3、當我們遇到或者遇到比較嚴重的危險時，該怎么辦？

學會求教與自救：①意志堅強②保持鎮靜③判斷明確④把握時機⑤保存實力⑥及時求救⑦大聲呼喊

4、當你的合法權益受到侵害時，怎樣維護合法權益？

①向老師，學校，家長報告或反映情況。②向有關門報告。③向法院起訴。④運用法律武器維護自己的合法權益，尋求法律幫助的途徑和方法。

5、提供法律服務的機構：律師事務所、公證處、法律援助中心等

6、法律幫助的方式和途徑主要包括：法律服務、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。

7、非訴訟途徑主要指：投訴、調解、裁決、仲裁、申訴等。

8、訴訟分為：①刑事訴訟。②民事訴訟。③行政訴訟。

9、訴訟是我們最權威、最有效、最正規和最終的維權途徑。

第十二課我們生活的地方

1、社區的類型：農村社區和城市社區。還有兼具農村、城市兩類社區特點的城鎮社區。

2、感受社區的方法：了解與關心；感受與體驗；態度與愿望。

3、鄰里交往的原則：

①鄰里之間不僅要和睦相處，而且要互相關心、互相幫助。這種關系可使我們感到和諧、溫暖。

②在鄰里交往中，需要遵循一定的原則，把握一定的分寸。如：尊重別人的隱私，不隨意打聽別人的私事；不干擾別人的生活；尊重他人的個性和生活方式。

③鄰里關系是社區中主要的人際關系。

4、社區考察程序：①分組與選題（即組織考察小組，確定考察問題）；②方案與實施（即制定考察方案，實施考察活動）；③分析與交流（即撰寫考察報告、交流考察結果）

5、考察方法：實地觀察法，訪問調查法、問卷調查法，文獻調查法。

第十三課在社區中生活

1、如何正確處理社區中的權利與義務：

①正確認識和行使我們的權利，尊重他人的權利，履行自己的義務，學會正確處理權利與義務的關系，是我們參與社區生活必備的素質。

②只有妥善處理權利與義務的關系，個人利益、局部利益與整體利益的關系，自身利益與他人利益的關系，才能化解矛盾、解決問題，營造祥和安寧的社區生活環

2、關心和參與社區生活，服務社區、建設社區，是社區成員的義務和責任

3、服務社區的方式：服務社區的方式是多樣的。①呼喚大家對社區事物的關心、參與②在平凡的崗位上貢獻自己的力量。

第三篇：七年級思想品德復習資料

七年級思想品德復習資料

第一單元珍愛生命熱愛生活

1、世界因生命而精彩：在自然界中，生命以其豐富多彩的形態存在著。

2、人的生命獨特性的重要表現：人具有無窮的智慧和巨大的創造力。

3、每個人生命的獨特性，不僅體現在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、實現人生價值的方式和途徑等方面也呈現出多樣性。每個人都是獨一無二的，更應該珍愛自己的生命，發揮自己的優勢。

4、我們為什么要珍愛生命？

（1）生命是人們享受權利的基礎，是創造有意義人生的前提。

（2）正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好。

（3）一個人的生命是不可重復的。

（4）人的生命是短暫的。

5、我們應該如何珍愛生命？

（1）人類是生命世界中的一員，珍愛人類生命就要善待大自然，愛護大自然中的一切生

命。

（2）珍愛自我生命要學會依法保護自己的生命健康權，增強自我保護意識，提高自我保

護能力。無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生命。

（3）還應愛護、尊重他人的生命。

6、為什么說人生的價值在于創造和奉獻？

（1）創造和奉獻是社會發展的需要，也是實現生命價值的要求。

（2）創造和奉獻會充實人們的生活，讓人感到生活的美好、生命的價值、幫助他人和造

福他人的歡樂。奉獻使人快樂、充實和高尚。

7、怎樣實現自己的人生價值？

（1）生命的價值靠行動實現。從日常生活的點滴做起，是實現人生價值的重要途徑。

（2）干好本職工作是實現人生價值的重要基礎。

8、怎樣讓青春更美麗？

（1）樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標。

（2）珍惜時間，珍惜青春。

（3）努力提高自身素質，不斷完善自我。

（4）從點滴小事做起，從現在做起。

第二單元走進新的學習生活

1、怎樣適應新的學習生活？

（1）首先從心理上認可和接受，如不適應，及時分析原因，調整心態，并采取適當的措

施加以調整。

（2）確立新的目標。

（3）加強對自我的管理，克服依賴心理。學習上提高自主學習能力；生活上做到自理自

立，行為上嚴格要求自己。

2、良好班集體的含義和作用？

良好班集體，有共同的奮斗目標，有嚴明的紀律和融洽的同學關系，有積極向上的輿論氛圍。作用：有利于良好品德的形成；有利于增長知識、提高能力、發展特長、陶冶情操，促進我們的身心健康發展。

3、怎樣融入新的班集體？

（1）正確處理與同學的關系，建立起純樸、融洽的同學關系。

（2）紀律是集體利益的可靠保證，我們應自覺遵守并維護集體紀律。

（3）樹立主人翁意識，自覺維護集體的榮譽和利益，為集體添光彩。

4、“金無足赤，人無完人”。每個人都有優點，也有缺點，既有長處，也有短處。

5、正確認識自己和評價自己有什么意義？

（1）有助于我們確定符合自己的目標。

（2）有利于發掘自身的潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的發展空間。

6、怎樣才能正確認識自己和評價自己？

（1）要正視現實，實事求是，全面客觀的看待自己。

（2）要用發展的眼光看待自己。

（3）掌握自我認識和評價的途徑：通過自我觀察認識自己；在于他人的接觸、交流和比較中認識自己；從他人對自己的態度和評價中認識自己。

7、學習對個人成長有哪些重要意義？

（1）學習可以提高品德修養。

（2）學習可以增長才干。

（3）學習才能適應社會發展的要求。

8、為什么說受教育既是公民的權利又是公民的義務？

（1）我國憲法規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。

（2）受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發展的要求，是我國公民的一項基本權利。

（3）教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來，從國家發展對公民的基本要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務。

9、青少年應怎樣珍惜受教育的權利，履行受教育的義務？

（1）要堅持使自己接受法律規定年限的教育。

（2）努力學習科學文化知識，努力使自己在德、智、體等方面全面發展。

（3）爭取接受更高程度的教育。

10、怎樣才能學會學習？

（1）轉變學習方式，學會自主、合作、探究式的學習。

（2）選擇適當的學習方法。（從實際出發，根據自己的情況，摸索適合自己特點的有效方法。）

（3）養成良好的學習習慣。

第三單元相逢是首歌

1、友情對個人生活有什么重要意義？

（1）友情是個人正常的心理需要，是我們健康成長不可缺少的精神營養。

（2）友情使我們互相啟發、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，促

進我們的進步和發展。

（3）友情給我們溫暖和力量，幫助我們克服人生道路上的困難，獲得更多的幸福和

歡樂。

2、閉鎖心理是從不成熟走向成熟過程的正常心理反應。

危害：會影響與同學、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學習生活。

怎樣做：敞開自己的心扉，以積極開放的心態主動與他人溝通、交往，培養熱情、開朗的性格。

3、我們應該怎樣對待友情？

（1）我們應該消除閉鎖心理，主動與人交往，積極獲得真摯友情。

（2）應注意謹慎交友，不交損友。

（3）要學會平等待人、尊重、理解、寬容他人，要學會關愛、幫助他人。

4、怎樣讓友誼之樹長青？

（1）朋友之間要平等、尊重、真誠。

（2）朋友間要理解、寬容。

（3）朋友間還應相互關愛和幫助。

5、平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發展友情的前提。

建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。

6、為什么要熱愛、尊重老師？

（1）老師是我們學習上的指導者。

（2）老師是我們成長道路上的引路人。

（3）老師是人類文明的傳播者。

（4）老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。

7、我們應該怎樣與老師交往？

（1）首先要熱愛、尊敬老師，尊敬老師的勞動，虛心聽取老師的教誨，對老師有禮

貌。

（2）要主動與老師交流交往。

（3）要正確處理與老師的矛盾。

8、尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。

第四單元生活告訴自己“我能行”

1、自尊是一種健康良好的心理狀態。它首先表現為自我尊重和自我愛護，還包含要求

他人、集體和社會對自己尊重的期望。

2、自尊有什么意義？

（1）自尊的人積極向上。

（2）自尊的人贏得他人的尊重。

（3）自尊的人知榮辱，講自愛。

3、怎樣才能維護自尊？

（1）維護自己的人格，不做有損國格的事情。

（2）要用實際行動贏得自尊，要靠自我努力，不斷提高自己，完善自我。

（3）還要做到尊重他人，學會欣賞他人的長處。

4、為什么說成功需要自信？

（1）自信使人勇敢，能讓我們抓住成功的機遇。

（2）自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。

（3）自信是發掘個人潛能的重要條件。

5、怎樣樹立自信？

（1）學會欣賞自己的優點和長處，找到自信的“支點”。

（2）要在生活中積累成功，體會成功的快樂。

（3）正視自己的缺點，彌補自己的不足，使之變弱為強。

6、青少年為什么要培養自立品質？

（1）自立就是自己的事情自己做。自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程。

（2）自立才能走向自強，成為生活的強者。

7、怎樣在生活中培養自立品質？

（1）自立就要克服依賴心理。

（2）自立就要學會獨立思考，自主作出決定。

（3）積極鍛煉，提高自立能力。

8、能否獨立的作出決定，是一個人是否做到自立的一個重要標志。他人的意見是我們

自主決定的重要參考。自立最基本的途徑就是積極實踐和鍛煉。

9、自強的重要表現：在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰勝挫折。

10、培養自強品質有什么重要意義？11、12、13、對個人來說，自強讓人勇于克服人生道路上的困難，實現自己的人生目標。對于國家和民族來說，一個國家、一個民族同樣需要自強不息的民族精神。怎樣培養自強品質？

（1）首先要樹立正確的人生目標。

（2）其次要勇于戰勝自我，超越自我。

（3）在磨礪中走向自強。

14、為人生的目標執著追求，是所有自強者的共同特點。15、16、17、當由于受到多種阻礙和干擾而不能實現自己的目標時，便遇到了挫折。造成挫折的因素：（1）自然、社會、家庭、學校等（2）個人身體和心理。怎樣正確認識挫折？

（1）人生難免有挫折，每個人都會遭遇挫折。

（2）挫折是把雙刃劍，挫折對人的影響具有兩面性：一方面，挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心；另一方面，對于強者來說，挫折還能磨練人的意志，激發人的斗志，使人變得聰明。

18、怎樣正確對待挫折？

（1）要直面挫折，不畏不懼。

（2）要冷靜分析，從容應對。

（3）要自我疏導，自我排解。

（4）要主動尋求幫助。

（5）要積極進取，探索創新。

19、貝多芬說：“用痛苦換來歡樂”。在逆境和挫折面前，讓我們記?。捍煺鄄⒉豢?/p>

怕，可怕的是沒有戰勝挫折的勇氣和決心。

20、堅強的意志品質有哪些表現？

一個人的意志品質主要表現為獨立性、果斷性、自制力、堅定性等方面。

21、堅強意志有什么重要作用？

（1）堅強意志是堅定人生目標的保障。

（2）堅強意志是克服困難獲得成功的必要條件。

（3）養成良好的行為習慣需要堅強的意志。

22、怎樣磨礪堅強意志？

（1）確立明確的目標。

（2）做自己不感興趣但有意義的事情。

（3）加強自我管理和約束。

（4）從小事做起，從現在做起。

第四篇：七年級思想品德總復習資料

七年級思想品德總復習資料

2009.12.15

第一課珍惜新起點

1、如何創建新集體?

（1）共同的目標，前進的動力；

（2）各盡其能，發揮所長，奉獻集體；

（3）團結協作，互助前行。

2、團結奮斗的不懈動力是什么？

擁有共同的目標。

3、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于哪？

每個人的獨特性。

第二課把握學習新節奏

1、進入初中，我們的學習有哪些新的特點？

我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。

2、如何做學習的管理者？（搞好初中學習的有效策略）

（1）學會自主學習；（2）提高學習效率；（3）科學安排時間。

3、如何提高學習效率？

只有把握好每個環節的質量，如課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習，才能從整體上提高學習效率。

4、了解自己的學習方式？

（1）根據自己的學習方式，結合老師的教學實際，更容易找到適合自己的學習方法；

（2）每個人都有自己的學習方式，不同方式各有特點；

（3）只有在不斷嘗試的努力過程中，才能找到更適合自己的學習方法；

（4）了解教師的教學特點；

（5）初中的學習是人們一生學習的黃金時期。

5、我們應該如何看待學習？

（1）學習，對于我們每個人來說都是苦樂交織的；

（2）失學會給我們的人生留下沉重的陰影和不可彌補的遺憾，享有學習的權利和機會是令人快樂的；

（3）我們要珍惜今天所擁有的學習條件和機會。

6、探索世界的奧妙，享受學習的快樂

（1）在探索與發現中感受學習的快樂；

（2）初中學習是終身學習的重要基礎，把握好初中學習生活，將是我們終生受益；

（3）在享受學習中實現新的自我超越。

第三課珍愛生命

1、世界上最珍貴的財富是什么？

生命。

2、為什么生命需要互相關愛？

（1）生命是頑強的，也是脆弱的；

（2）如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物；

（3）每種生命都有其存在的意義與價值，在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關。

3、人的生命獨特性突出表現為什么？

人類的生命最具有智慧。

4、人的生命獨特性更多的表現在哪？

人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。

5、如何讓生命之花綻放？（如何珍愛生命？）

（1）永不放棄生的希望；（2）肯定生命，尊重生命；（3）延伸生命的價值。

6、什么樣的生命最有價值呢？

對社會作出貢獻的生命。

第四課歡快的青春節拍

1、青春期身體變化主要表現在哪三個方面？

（1）身體外形的變化；（2）身體內部器官的完善；（3）性機能的成熟。

2、青春期心理有什么特點？

青春期心里充滿矛盾

（1）智力逐步發展到高峰期；

（2）自我意識迅速發展，成人感強烈；

（3）情緒和情感豐富而強烈，但不穩定，具有兩極性；

（4）性發育加速，性意識萌動。

3、排解心理矛盾的方法有哪些？

（1）向老師、家長、親友以及社會尋求幫助；（2）學會當自己的“心理醫生”。

4、交往過程中需要遵循的基本準則是什么？

彼此尊重。

5、真正的個性與獨立是什么？

真正的個性在于從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。

6、男女同學正常交往有什么重要意義？

有利于我們的身心健康發展。兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。

7、青春的真正內涵是什么？

（1）青春不僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中；

（2）青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。

8、為什么青春更多的是夢想，是激情，是幸福？（43頁）

第五課自我新形象

1、如何正確認識自我?

（1）要用發展的眼光看待自己；（2）要用全面的眼光看待自己。

2、如何全面認識自己？

（1）全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質 ；

（2）全面認識自己，既要看到自己的優點，又要看到自己的缺點。

3、我們可以通過哪些途徑認識自己？

（1）通過自我觀察認識自己；（2）通過他人了解自己；（3）通過集體了解自己。

4、人至少有哪七個方面的智能?

（1）語言智能；（2）音樂智能；（3）數理邏輯智能；（4）空間智能；（5）身體運動智能；

（6）人際交往智能；（7）自我認識智能。

5、發覺潛能的方法有哪些？

（1）積極暗示法；

（2）光明思維法；

（3）實踐法。

6、為什么喜歡明星是正常的心理現象？

因為明星往往有著美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。

7、我們確立成才目標的出發點是什么？

社會需要和自身實際。

8、青少年時期的主要任務重在哪兒？

知識學習與品德培養。

第六課做情緒的主人

1、情緒的基本類型有哪些?

喜、怒、哀、懼。

2、情緒的積極作用是什么？

情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

3、情緒的消極影響是什么？

會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動能力，做出一些令人后悔甚至違法的事情。

4、調節情緒的方法有哪些？

（1）注意轉移發（2）合理發泄法（3）理智控制法

5、我們要學會在合適的場合、用合理的方式表達情緒。

第七課品味生活

1、情趣的產生？

情趣興趣是以為基礎而產生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現出來。

2、情趣的作用？

情趣不但能使我們因學習緊繃的神經得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，也能讓生活充滿歡樂。

3、高雅情趣的作用？

有益于個人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求。對個人的發展有促進作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。

4、低俗情趣的危害？

不利于青少年的身心發展，甚至損害身心健康。（只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂。）

5、如何追尋高雅生活？

（1）樂觀、幽默的生活態度（是陶冶高雅生活情趣的重要條件）

（2）正確把握好奇與從眾

（3）豐富的文化生活（是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑）

（4）提升情趣，陶冶情操

第八課學會拒絕

1、身邊的誘惑有哪些？

（1）金錢的誘惑（2）游戲機的誘惑（3）不健康文化的誘惑（4）賭博的誘惑（5）毒品的誘惑（6）邪教的誘惑

2、專門保護未成年人的兩部法律是什么?

《中華人民共和國未成年保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

3、如何戰勝不良誘惑？

不良誘惑猶如病毒，需要我們結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。

4、戰勝不良誘惑的具體方法有哪些?

（1）避開誘因法（2）婉言謝絕朋友，提高自制力（3）專時專用，改正不良習慣（4）聯想法（5）主動請人幫助發

第九課保護自我1、身邊的侵害主要來自哪些方面？

（1）來自意外事故的侵害（2）來自家庭的侵害（3）來自學校的侵害（4）來自社會的侵害

（5）來自自然災害的侵害（6）來自同學的侵害

2、青少年受侵害的原因是什么？

（1）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟；（2）生活環境復雜，存在著不利于青少年成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象，還時有發生。

3、為什么青少年必須學會自我保護？

身心尚未成熟、社會經驗不足的青少年，在面對侵害行為、自然災害和意外傷害時往往因處于被動地位而受到侵害。

4、青少年如何防范侵害，保護自己？

（1）提高警惕（保持高度警惕是避免侵害的前提）；（2）用智慧保護自己；（3）用法律保護自己。

第五篇：中考思想品德復習資料

中考思想品德復習資料

貫徹落實科學發展觀，走可持續發展道路

一、熱點聚焦1、2009年聯合國氣候變化大會（英文：2009 United Nations Climate Change Conference，縮寫“COP15”；2009年12月7日─12月18日）在丹麥首都哥本哈根的貝拉會議中心舉行。這次會議的全稱是，“《聯合國氣候變化框架公約》締約方第15次會議”；同時，它還是《京都議定書》簽字國第五次會議。根據“巴厘路線圖”的決定，本次會議將誕生一份新的《哥本哈根議定書》，以代替2012年到期的《京都議定書》。因此，本次會議被喻為 “拯救人類的最后一次機會”。

2、《人民日報》多次發表評論：節能減排是建設資源節約型、環境友好型社會的關鍵舉措。近年來，我國經濟增長速度雖然很快，但是有限的能源資源和脆弱的自然環境已經成為制約經濟社會發展的瓶頸，靠大量消耗資源和犧牲環境來維持經濟快速增長的路子難以為繼。我們必須增強憂患意識和危機意識，從建設“兩型”社會的高度深刻認識節能減排工作的重要性，把節能減排工作抓。

二、知識回放：

1．目前我國在經濟發展過程中存在的問題的原因有哪些？

①沒有認真落實科學發展觀，節能減排意識淡??；

②人口持續增長，又以高消耗、高污染代價的粗放型增長方式片面追求經濟增長速度，忽視經濟增長質量和效益；

③資源環境方面的法制欠健全，執法力度不夠。

2．為什么要節能減排、建設生態文明？

①這是由我國的基本國情決定的。

②這是貫徹落實科學觀、實現可持續發展、全面建設小康社會和構建和諧社會的必然要求。③建設節能減排型與環境友好型社會與黨始終代表最廣大人民的根本利益，立黨為公、執政為民的根本要求相一致。

3、推動節能減排和環保，促進循環經濟，建設生態文明，實現經濟又好又快發展方面采取的措施（取得成效的原因）有哪些？

國家：（1）樹立和落實科學發展觀，實施可持續發展戰略和科教興國戰略，堅持計劃生育、節約資源、保護環境的基本國策，轉變經濟發展方式，正確處理PRED的關系；走生產發展、生活富裕、生態良好的文明和諧發展之路，促進國民經濟又好又快發展。

（2）加快科技創新，堅持“開源”和“節流”，開發新能源和替代能源，發展循環經濟。推行清潔生產，提高資源利用率，降低污染物排放，保護環境。

（3）發揮政府的宏觀調控作用，加大投入，健全節能環保機制，控制高能耗高污染的企業，加大污染治理和環境保護力度。

（4）加強法制建設，健全節能環保的法律法規，嚴格執法，強化監督管理。

（5）加強宣傳教育，提高人們的道德水準，樹立節能環保意識，倡導綠色消費，選擇文明健康科學的生活方式。（6）加大國際間的合作，共同應對資源危機和環境問題。

企業：（1）樹立科學發展觀, 加快科技創新，堅持“開源”和“節流”，提高節能環保技術；發展循環經濟，降低能耗提高資源利用率；推行清潔生產，減少污染物排放，保護環境。

（2）加大節能環保投入，進行技術改造，提高員工勞動技能，加大污染治理和環境保護的力度。

（3）堅持可持續發展，轉變經濟發展方式，正確處理經濟發展與資源環境的關系。

（4）加強宣傳教育，提高員工的道德水準，樹立節能環保意識。

個人（青少年）：樹立可持續發展意識和節能環保意識，增強社會責任意識。從日常生活小事做起，自覺履行節約資源保護環境的義務；如：隨手關燈；少用或不用一次性餐具；回收廢棄物等；樹立正確的消費觀，注重環保購物，倡導綠色消費；積極參與各種節約資源保護環境的宣傳活動；并積極同各種浪費資源破壞環境的違法行為作斗爭。

4．發展循環經濟、建設生態文明等對構建和諧社會有何積極意義。

有利于依靠科技降低能耗，提高資源利用效率和循環利用水平，節約資源，保護和改善環境，實現經濟發展與資源環境相協調，人與自然和諧相處；有利于倡導綠色生產和綠色消費，選擇文明健康科學的生活方式，建設生態文明；有利于落實科學發展觀，建設資源節約型環境友好型社會，改善人們生存和生活的環境；促進經濟社會的可持續發展和人民生活水平的提高。

5.與課本知識結合點：

（1）.科學發展觀是以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。指引我國的經濟和社會沿著更加合理、更加科學的方向發展。

（2）．科學發展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。它的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

（3）．科學發展觀，是對黨的三代領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。