第一篇：暑期社會實踐先進個人申請書

“三下鄉”先進個人申報材料

一改往日暑假在家上網、睡覺的無聊的生活方式，在大一的暑假我選擇了去社會中磨練一下自己。早就聽說了社會的各種艱辛與挑戰，但是總是覺得如果不身體力行，終究不知其中滋味，于是我決定去參加呼和浩特第二分隊暑期三下鄉“關注社會關心老人關愛兒童”活動。

雖然已經做好了吃苦的準備，但是真正去做了，我才知道原來看似很簡單的活動做起來是那么困難，很多東西并不像表面看起來的那樣，于是我終于懂得了“紙上得來終覺淺”的道理。在我還把自己當成孩子，當成是個學生的時候，現實告訴我，我應該要像大人一樣活著，應該要對自己的言行負責。不過幸運的是，大家都很配合，看到我有不對的地方都會告訴我，同時還會交給我一些做人處事的道理以及在不同情況的應對方法。當然，我也會很認真地向他們學習，不僅僅是能力，更多的是那份態度、責任心以及他們沉穩的處事風格。

其實，進入大學后，我也嘗試了很多，也經歷了很多，我利用自己的周末和假期時間做了各種兼職，同時受益匪淺。我做了我曾經堅定不移不會去做的工作——舉牌子，之前我總是說服不了自己，總覺得一個受著高等教育的大學生，怎么可以去做這種沒有技術性又丟臉的工作呢？但是后來我說服了自己，強迫自己去試試。我覺得我做了一個正確的決定，因為如果我不去，我不會知道社會上到底有多少大學生，我也不會知道社會上又有多少大學生找不到理想的工作，同樣不會更加深刻地體會到要想更好的生存和生活是多么不容易的事情。的確，人們每天吃飯是為了活著，難道活著就只是為了吃飯嗎？絕對不是！這個競爭激烈的社會是強者和能者的天下，只有你有所能，才會在機會降臨時有所為，你稍有猶豫，也許機會就與你擦肩而過。這個世界上有很多我們不知道的事，我們無法預言未來，但是我們可以把握現在，把握自己的命運！

我知道自己不是一個聰明的人，在老師提出一個新問題或傳授某些知識之后，我并不能像那些思維活躍的人那樣很快很靈敏地得出答案或者很好的接受。所以，我總是先用心用腦子記下，然后慢慢咀嚼、體悟。也許任何事情都有兩面性吧，或許正是這樣不停地、更深入地思索這些問題，也就使我更加深刻的理解并銘記于心。自從進入大二以后，我更加體會到了學習的重要性，于是比以往更加刻苦地學習，不斷地充實自己，讓自己做自己的主人，做一個能人，做一個強人。我總是要求自己正確看清自己身上的優缺點，積極學習他人的優點，不停地提升自己的文化內涵和道德修養，正如老師所說，現在對文盲的定義已經不再是不識字的人了，而是自身知識的積累與更新跟不上時代的潮流和要求的人。在大學的學習，不僅僅是為了學分和畢業證書，更重要的是學會如何做一個有用的人，如何活出一個對自己、對他人是最大價值的人生！

不管是這次暑期實踐還是平時經驗的積累，都讓我學到了很多，也讓我成熟了不少，我很珍惜這些寶貴的經歷，因為，它讓我懂得如何適應社會，如何更好的在現實社會中實現自己的夢想！

2011-9-24

第二篇：暑期社會實踐先進個人申請書

“三下鄉”先進個人申報材料

一改往日暑假在家上網、睡覺的無聊的生活方式，在大一的暑假我選擇了去社會中磨練一下自己。早就聽說了社會的各種艱辛與挑戰，但是總是覺得如果不身體力行，終究不知其中滋味，于是我決定去找一份工作。

雖然已經做好了吃苦的準備，但是真正去做了，我才知道原來看似很簡單的工作做起來是那么困難，很多東西并不像表面看起來的那樣，于是我終于懂得了“紙上得來終覺淺”的道理。在我還把自己當成孩子，當成是個學生的時候，現實告訴我，我應該要像大人一樣活著，應該要對自己的言行負責。不過幸運的是，別的老員工都很照顧我，看到我有不對的地方都會告訴我，同時還會交給我一些做人處事的道理以及在不同情況的應對方法。當然，我也會很認真地向他們學習，不僅僅是技術，更多的是那份態度、責任心以及他們沉穩的處事風格。

其實，進入大學后，我也嘗試了很多，也經歷了很多，我利用自己的周末和假期時間做了各種兼職，同時受益匪淺。我做了我曾經堅定不移不會去做的工作——舉牌子，之前我總是說服不了自己，總覺得一個受著高等教育的大學生，怎么可以去做這種沒有技術性又丟臉的工作呢？但是后來我說服了自己，強迫自己去試試。我覺得我做了一個正確的決定，因為如果我不去，我不會知道社會上到底有多少大學生，我也不會知道社會上又有多少大學生找不到理想的工作，同樣不會更加深刻地體會到要想更好的生存和生活是多么不容易的事情。的確，人們每天吃飯是為了活著，難道活著就只是為了吃飯嗎？絕對不是！這個競爭激烈的社會是強者和能者的天下，只有你有所能，才會在機會降臨時有所為，你稍有猶豫，也許機會就與你擦肩而過。這個世界上有很多我們不知道的事，我們無法預言未來，但是我們可以把握現在，把握自己的命運！

我知道自己不是一個聰明的人，在老師提出一個新問題或傳授某些知識之后，我并不能像那些思維活躍的人那樣很快很靈敏地得出答案或者很好的接受。所以，我總是先用心用腦子記下，然后慢慢咀嚼、體悟。也許任何事情都有兩面性吧，或許正是這樣不停地、更深入地思索這些問題，也就使我更加深刻的理解并銘記于心。自從進入大二以后，我更加體會到了學習的重

要性，于是比以往更加刻苦地學習，不斷地充實自己，讓自己做自己的主人，做一個能人，做一個強人。我總是要求自己正確看清自己身上的優缺點，積極學習他人的優點，不停地提升自己的文化內涵和道德修養，正如老師所說，現在對文盲的定義已經不再是不識字的人了，而是自身知識的積累與更新跟不上時代的潮流和要求的人。在大學的學習，不僅僅是為了學分和畢業證書，更重要的是學會如何做一個有用的人，如何活出一個對自己、對他人是最大價值的人生！

不管是這次暑期實踐還是平時經驗的積累，都讓我學到了很多，也讓我成熟了不少，我很珍惜這些寶貴的經歷，因為，它讓我懂得如何適應社會，如何更好的在現實社會中實現自己的夢想！

2010年10月

第三篇：社會實踐先進個人申請書

社會實踐先進個人申請書

學院：林學院 班級：林產化工091班 姓名：劉雅婧

尊敬的校、院領導：

您好！我是林學院林產化工專業 091班的學生劉雅婧。在過去的一學年中，我不僅在思想、學習、工作中積極表現力求進步，同時更加注重在實踐中鍛煉自我，服務社會。綜合考慮自身的實際情況后，我鄭重申請“社會實踐先進個人”的榮譽稱號，希望學校能給予我這個展示和肯定自我的機會。現將個人本參加社踐活動的基本情況匯報如下。

在學生工作方面，我也一直本著鍛煉自我、服務大家的宗旨，在校“三農”研究協會工作。在這段時間內，我一直嚴格要求自己，認真負責，圓滿的完成了組織交給的各項任務，并努力配合其它各部門開展各項活動，盡力為同學們服務，得到了同學們的支持和信任。因為我知道，要成為一名優秀的符合社會需要的大學生，不僅要有一定的科學文化技能，更重要的是有奉獻社會的精神，并且要懂得如何把自己所學的東西運用到社會生活中去。實踐就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。從實踐中，我切身體會到我所學的知識是和實踐是有距離的，換句話說，我深刻體會到我的理論知識迫切需要和實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然也就不一樣。作為新世紀的接班人，我要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自己，超越自己。

因此，在大二上學期，我積極申請參加學校組織的村主任助理選拔活動，并有幸成為其中一員，此后我利用課余周末時間，組織同學在楊凌姚北村進行支農支教等活動。活動的過程中，我們積極性高漲，走家串戶調查尋訪，不僅開展了支教活動還進行了大量的調查問卷工作和宣講工作，將愛國精神與服務精神傳入到每家每戶，為村民送去了實際的幫助。在此期間，我深刻的體驗了農村村民的實際生活，讓我對村里的實況有了很深的感觸，同時也使我與人溝通的能力取得了極大進步，在與孩子們的朝夕相處中，我的思想受到很大鼓舞，我對自己作為一名志愿者的義務有了更深刻認識，對自己所肩負的責任有了更深刻的理解。我意識到自己必須不斷接受教育，長才干，做貢獻，升華為人民服務的思想。至于說我們能為農村做什么，設身處地地想一下，相當多的農村地區還是停留在比較傳統的生活中，沒有人去找他們，日出而作日落而息，現在來了一些青年學生，走村串戶，和老百姓一起，哪怕下地拔拔草，和他們聊聊天，這對農民來說意味著什么？意味著有人關心他，有人來看他。對農民有什么好處？和那種完全沒有人理相比，這就是好處！我們的學生能解決的問題雖然屈指可數，但是至少，我們給農村這么一種鄉土社會帶去了外界比較新鮮的空氣。就像支書所說，我一個學生，我能懂得什么能干什么。但是我毅然決然的選擇下鄉選擇做這項工作，我總會為你們帶來什么，同時我局的這些工作總會讓我學到一些東西吧。我們畢竟會算帳吧，會出去和人打個交道吧，能把村里情況說得清楚一點吧，能做一些宣傳工作吧。大學生到了一個村，把這個村情況了解清楚了，再和外面打交道，相對來講他比一般人能力要強一點。再加上我們有很多村里的方方面面的復雜矛盾，完全用本地人自己解決問題是很困難的，有一個外來的力量，他跟本地所有的利益沒有瓜葛，隨時了解很多情況。而我們給農民帶來的是什么？是一種感覺，是有人關心地傾聽，有人愿意盡力幫助的感覺。而我們得到的是一種鍛煉機會，是能力的提升，這對兩方面都有好處。我覺得我們能做的就是點點滴滴的積累，我們的村助工作還要做下去，我會盡自己最大的努力把自己的溫暖帶到千家萬戶，把當代大學生隊農村的關心傳遞下去。

去年我第二次參加了農高會調研活動，社會調研活動作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，使我能深入市場第一線，體驗生活。作為這次調研工作的組織者，從前期的問卷制作，招募志愿者，以及志愿者培訓，整個調研活動都由我們獨立完成，這對我是極大的挑戰。在以往的社會調查活動中，自己都是單純的作為參與者做問卷調查，而這次通過自己策劃整個調研過程，是我的統籌規劃能力得到很大提升。

寒假期間，我利用自己家處農村之便，積極進行了有關“土地流轉租金標準”的社會問卷調查的活動，并與一些學長們共同完成了相關論文的撰寫。自十七屆三中全會決定允許農民自由流轉土地承包經營權以來，土地流轉得到大范圍實施，土地流轉可以提高配置效率和農業生產效率，使土地集中在少數種田能手手中，從而解放農村剩余勞動力向非農生產方向發展。對于土地流轉對于推進農業生產規模化、現代化具有重要意義。據相關調查發現：現階段大部分地區土地流轉模式以出租形式為主。在土地流轉過程中發生的土地流轉費用沒有一個確定的標準可以參考，基本都是口頭協議。土地流轉雙方對土地收益的合理分配對于土地流轉良性的進行和發展是有益的，如果分配不當就會引發糾紛甚至更嚴重的后果，這不利于農業現代化、規模化的和諧發展。由于土地價格受到自然環境、生態效益、社會效益、農業生產價值等方面的影響，土地流轉價格很難從正面對所有涉及的指標進行評估來確定流轉價格，況且對于這些指標評估需要耗費大量人力、物力。如何使土地轉入者得到最大收益，同時確定土地轉出者滿意租金額度成為迫切需要人們解決的問題。

暑假期間，我參加了“走進白銀2010”甘肅白銀下鄉隊到甘肅白銀進行義務支農支教活動，讓我獲益匪淺。另外，通過半個月的支農活動，把扶貧工作、科技服務、文藝下鄉等活動與大學生接受鍛煉、成長培養緊密結合在一起取得良好效果，我們的支教活動受到當地干部群眾的一致好評。在嚴格的紀律制度下，我的自我約束能力得到進一步提升，生活中的一些小缺點也徹底根除。通過深入農村，我真正認識到我國廣大農村的落后狀況和改革開放給農村帶來的巨大變化，認識到國有企業改革的艱巨性和幫助下崗職工解決再就業問題的必要性。雖然是短短的一些日子，在那貧困的山區小學，我認識了一個個活潑可愛的小學生，從他們身上，我對自己進行了很深的反省，這讓我能從容面對學校生活中的困難，讓我更加積極的想為社會奉獻出自己微薄的力量。客觀現實給我們的教育是課堂教學所無法比擬的，實踐使我們多了一份成熟，少了一份幻想和不現實。我在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實際，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。

今年十月份我參加了學校組織的世園會志愿者活動，作為一名青年志愿者，我感到很光榮，我覺得參加青年志愿者工作是青年應盡的一份責任和義務，雖然現在社會進步了，人民生活水平提高了，但需要幫助的人還很多。通過參與志愿者活動，干一些力所能及的事情，給需要幫助的人們都帶去幫助和快樂，使他們增強了生活信心和勇氣，同時也使自己得到了快樂和充實，贈人玫瑰手留余香。另外，志愿者之行增加了自己的生活閱歷，參加志愿者活動，可親身體驗社會的人和事，加深對社會的認識，也擴大了自己的生活圈子，這對我自身的成長和提高十分有益。通過這些志愿者活動，我對志愿者工作的感受可以用八個字來形容，即“助人”，“助己”，“樂人”，“樂己”。在服務他人、服務社會的同時，自身得到提高、完善和發展，精神和心靈得到了滿足。今后，我將繼續支持并以更高的熱情投入到志愿者工作中，并鼓勵更多的青年加入到志愿者隊伍中來。在具體的工作中，我將發揚助人為樂的傳統美德，更好地為人民服務，奉獻愛心，多做貢獻，促進社會的和諧發展。我知道以上的成績只能代表過去我在社會實踐活動中所做出的努力，我必須不斷地去經歷去體驗才能有切實的感觸。真理來源于實踐，實踐出真知。在多姿多彩的社會實踐活動中，我更加了解到國家國情、服務社會，在實踐中認清位置、審思人生、完善自我、成長成才。通過各種社會實踐活動，我得到了許多人生感悟，豐富了我的人生閱歷，提高了認知社會和應對的能力，教育了我思索人生價值，增強了我奉獻愛心、播撒溫暖，為社會公益事業獻一份力量的信念。我將用實際行動學習和踐行落實科學發展觀，全面提高自身綜合素質，打牢人生成長進步的根基。我始終堅持在實踐中成長，在奉獻中飛揚。每一次活動，不僅是一次簡單的實踐，還是一次人生經歷，更是一次寶貴的財富。

我深知，自己還有許多不足之處有待進一步提高和完善。但今后，我將繼續以積極的態度，飽滿的熱情，投身到社會實踐中去，為社會做出自己應盡的義務！請領導考核批準！此致

敬禮

申請人：劉雅婧 2011年10月19日

第四篇：社會實踐先進個人申請書

社會實踐先進個人申請書

尊敬的院領導：

您好！

我是人文藝術系環藝3091班的學生***。

學校是求知的場所，實踐是接觸社會的必經之路，我知道成為一名優秀的符合社會的學生，不僅要有扎實的專業知識，還要更好的把學到的知識運用到社會當中去。因此，我積極響應院團委的號召，積極參加社會實踐。在此，我鄭重申請“社會實踐先進個人”的榮譽稱號。

大一暑假期間，我去過好多公司面試，由于當時軟件水平有限，我沒有被設計類的公司錄取，而進了一家金屬科技有限公司。這是我人生中第一份正式的工作。在工作中，我學到了很多了東西，學校有學校的制度，公司也有公司的規章，一個人的心態是非常重要的，不能嚴格要求自己，違反了公司的規章，輕則罰款，重則解雇。在工作期間我知道了父母的錢來之不易，我們是以流水線模式工作。有一次我們組超額完成任務，總經理給我們每位員工發了20元作為獎勵，錢雖然很少，但讓我看到了一個好的領導者如何調動員工的積極性，這讓我受益匪淺。

今年暑假，在南通，我去了好多設計公司，想做暑假工，可是事與愿違，他們好多公司只要有經驗的，即使招沒有經驗的也不招暑假工，即使招暑假工也沒有工資。但我并沒有放棄，我時刻留意著一些招聘信息。有一次，我在同城網上看到了一家公司在招聘，要求：熟練運用CAD軟件。咨詢之后，去面試，由于先前準備，顯得很自然。總經理大體看了簡歷，根本沒有在意榮譽證書之類的東西，而是看我的動手操作能力，由于上學年的準備，我有扎實的軟件基礎，我被錄用了，試用期一個月，800元/月。最終，我明白了一個道理：“機會是留給有準備的人”。在這短暫的一個月里，我又進了一步，我懂得了一個人的文憑、學歷、榮譽并不是非常重要，重要的是要有健康的、永不放棄的心態和扎實的基礎知識。在公司里，我結識了好多益友，擴展了我的人脈關系，鍛煉了我的交際能力，把知識和實踐有機結合，發揮了自己的巨大潛力。

說了這么多，最終我還相信一句話——人無完人。在以后的道路上，我將繼續努力，時刻做一個有準備的人，爭取做一名社會有用之才！在此，懇請院領導能夠批準我的申請。此致

敬禮

申請人：***2011-9-8

第五篇：社會實踐先進個人申請書

社會實踐先進個人申請書

學院：數學科學學院

班級：計算102班

姓名：陳雪梨

尊敬的校、院領導：

您好！我是數學科學學院計算102 班的學生陳雪梨。在過去的一學年中，我不僅在思想、學習、工作中積極表現力求進步，同時更加注重在實踐中鍛煉自我，服務社會。綜合考慮自身的實際情況后，我鄭重申請“社會實踐先進個人”的榮譽稱號，希望學校能給予我這個展示和肯定自我的機會。

我知道要成為一名優秀的符合社會需要的大學生，不僅要有一定的科學文化技能，更重要的是有奉獻社會的精神，并且要懂得如何把自己所學的東西運用到社會生活中去。實踐就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。所以，在大二下學期的暑假，我參加了院里舉辦的“暑假作業輔導班”活動以及其他的社會實踐。從實踐中，我切身體會到我所學的知識是和實踐是有距離的，換句話說，我深刻體會到我的理論知識迫切需要和實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。在輔導班里，不僅是給小朋友們解決學習上的難題，也加深了一些自己將要遺忘的知識。同時，與小朋友們溝通交流，也讓我了解到了自身的問題與不足。在學校里不僅是學習書本知識，也要增強與人溝通交流的能力。在活動期間，我度過了一段愉快的時間，除了給他們輔導作業外，我們還留了一點時間，做一些課外互動小游戲，增強小朋友之間交流，促進他們之間的友誼發展，縮短老師與學生的距離。這樣勞逸結合，小朋友們的學習效率也提高了不少，他們

也在愉快的氛圍中完成了一天的學習。

除了“暑假輔導班”活動外我也參加了其他的社會實踐活動，我在一家手機賣場里當一名銷售員，鍛煉了自己與人交流與溝通能力。我是一名師范生，畢業后很有可能會當一名人民教師，與人交流、溝通的能力是必須要有的。我感覺到自己的不足，所以我選擇了這個工作，雖然我在整個過程中做的不是最好也遇到了很多困難，但我真的很努力的在鍛煉自己。我始終堅持在實踐中成長，在奉獻中飛揚。每一次活動，不僅是一次簡單的實踐，還是一次人生經歷，更是一次寶貴的財富。我知道以上的成績只能代表過去我在社會實踐活動中所做出的努力，我必須不斷地去經歷去體驗才能有切實的感觸。真理來源于實踐，實踐出真知

我深知，自己還有許多不足之處有待進一步提高和完善。但今后，我將繼續以積極的態度，飽滿的熱情，投身到社會實踐中去，為社會做出自己應盡的義務！請領導考核批準！

此致

敬禮

申請人：陳雪梨

2012年9月2日