第一篇：東北林業(yè)大學(xué)第四期“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”大學(xué)生骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文

東北林業(yè)大學(xué)第四期

“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”

大學(xué)生骨干培訓(xùn)班

結(jié)

業(yè)

論

文

東北林業(yè)大學(xué)第四期“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”大學(xué)生

骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文

“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”是團(tuán)中央前幾年在經(jīng)過大量調(diào)研的基礎(chǔ)上推出的一個(gè)項(xiàng)目，也是在新形式下對高校的學(xué)生骨干培養(yǎng)的更高要求，開展“青年馬克思主義思想教育”的目的，是要求全體學(xué)員要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對自身成長成才的重大意義，要用學(xué)得的理論指導(dǎo)實(shí)踐，樹立正確的政治方向，增強(qiáng)明白是非的能力，要圍繞理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的理想和信念教育，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和和建設(shè)有中國特色社會(huì)主義偉大國家的必勝信念；是讓大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子通過對馬克思主義的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)政治修養(yǎng)，增強(qiáng)政治信念的堅(jiān)定性、政治立場的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠的可靠性，成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人。我非常榮幸地能地參加?xùn)|北林業(yè)大學(xué)第四期“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的培訓(xùn)，現(xiàn)在已順利完成培訓(xùn)班規(guī)定的全部課程。經(jīng)過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了可以受用終生的道理。青年時(shí)期是一個(gè)可塑性很強(qiáng)的時(shí)期，往往有許多潛能，被自己忽略或否定。比如在為人處世方面缺乏自信心等等。通過此次培訓(xùn)后，讓我們知道作為當(dāng)代的大學(xué)生，當(dāng)代的中共黨員，應(yīng)有充分的自信心去完成領(lǐng)導(dǎo)分配下來的工作和任務(wù)，通過學(xué)習(xí)讓我明白了：應(yīng)該如何使自己充滿自信心，去迎接一切困難。

第一次課請來了孫書記為我們做報(bào)告，孫書記縱觀國內(nèi)、國際形勢以高水平大學(xué)應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)社會(huì)精英的責(zé)任為背景，以“培養(yǎng)社會(huì)精英，東北林業(yè)大學(xué)的使命”為題作了專題講座。孫書記從三個(gè)大的方面給我們把本次講座作了闡述：

1、培養(yǎng)社會(huì)精英，東林有所作為

2、社會(huì)精英應(yīng)具有怎樣的時(shí)代特征

3、如何成就自己的精英夢想。孫書記給我們前進(jìn)的道路指明了方向，讓我們明白了在以后的工作，學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么去做，體會(huì)到了成為社會(huì)精英的必要性。

第二次課我們觀看了白巖松在哈工大演講的視頻。總的來說聽了白老師的講座，收獲頗多，就我自己來說，我這個(gè)人太不喜歡閱讀了，感覺就在浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)不然。從小學(xué)到現(xiàn)在可以說我沒怎么閱讀，看到有的同學(xué)一說話就這詞那句用的，寫材料時(shí)不知怎么去組織語言等等，想到這些情況我就非常后悔，后悔自己為什么不注重閱讀呢？唯一的補(bǔ)救措施就是從現(xiàn)在開始利用好一切資源好好閱讀，體會(huì)其中的樂趣，享受其中的快樂。

第三次課我們一塊觀看了2011年度感動(dòng)中國，相信每個(gè)看了感動(dòng)中國的人都會(huì)有有一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)，走路的腳也更結(jié)實(shí)一分，就像是一次年度的充電，一個(gè)缺點(diǎn)的電池再度內(nèi)心充實(shí)，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這，正是感動(dòng)的一種力量??真正的感動(dòng)，的確傷感，可是它補(bǔ)心，并且化作繼續(xù)前行的信心與勇氣。有的時(shí)候，感動(dòng)讓人脆弱，因?yàn)樗偸怯|碰你內(nèi)心里最軟弱的地方，但更多的時(shí)候，感動(dòng)讓人堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)楫?dāng)你看到身邊還有那么多人，有尊嚴(yán)，善良堅(jiān)強(qiáng)的活著的時(shí)候，你，也就多了更多向前走的勇氣。

第四次課學(xué)校的老師特意給我們邀請來了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院輔導(dǎo)員曹穎老師，曹老師致力于從事大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的工作，2008年獲得GCDF（全球職業(yè)規(guī)劃師），2011年獲得BCC（生涯教練）。聽了曹老師的講座讓我們學(xué)到了：樹立生涯規(guī)劃意識(shí)，確定正確的目標(biāo)和方向，選擇正確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)正

確選擇的方法，方向比努力更重要，做出正確而理性的選擇，這樣我們才能更好地實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。

第五次課我們一塊兒去了哈爾濱市紅旗大街的陽光養(yǎng)老院，這次養(yǎng)老院之行，感觸頗深，在這的他們?yōu)閮号偎榱诵模谧约夯字陞s只能待在養(yǎng)老院沒有兒女的陪伴，雖然他們在這過的很幸福、快樂，但我相信如果有自己的兒女陪伴。他們一定可以過得更幸福快樂。看到了他們就想到了自己已去世的爺爺、奶奶，真后悔那時(shí)沒有好好的陪他們，感到非常內(nèi)疚，所以請那些爺爺、奶奶都健在的多抽時(shí)間陪陪他們，沒有他們就沒有我們，其實(shí)他們要求并不高，他們唯一要求就是和自己的兒女在一塊，這樣他們就不會(huì)孤獨(dú)，將會(huì)感到很幸福、很安全。第六次課我們一塊兒做了次素質(zhì)拓展活動(dòng)。收獲還是蠻多的，勝過在課堂上上過的很多課。鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力，想問題思考問題的能力，還有最重要的是鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在當(dāng)今這個(gè)競爭日益激烈的年代，不合作真的不行，只有合作才能更好的發(fā)展最終達(dá)到共贏。

第七次課我們觀看了《建黨偉業(yè)》。中國共產(chǎn)黨自始至終都代表著中國大多數(shù)人的愿景和訴求。作為一名共產(chǎn)黨員我們一定不能忘記我們的革命先烈為了我們今天的幸福生活所付出的，要順著他們的道路繼續(xù)走下去，把我們的黨發(fā)揚(yáng)光大，真正服務(wù)于我們大眾。嚴(yán)格以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，就像入黨誓詞里所說的，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

第八次課我們?nèi)タ茖W(xué)會(huì)堂觀看了葉永烈葉老的講座。不是每個(gè)成功者的成功都是天生的，葉老以自己的親身經(jīng)歷說明了這個(gè)觀點(diǎn)。在一開始上學(xué)時(shí)，葉老的作文成績是從不及格開始的，葉老的第一份成績單中有兩門功課不及格，這兩門功課就是作文和語文，后來通過自己的努力他成了文化大師，同時(shí)也讓我再次感受到了讀書的重要性。

在培訓(xùn)期間老師安排我們閱讀了《活法》、《七個(gè)怎么看》、《做最好的自己》。每本書都是那么的經(jīng)典，那么的有教育意義。努力勤奮地工作、心懷感恩之心、善思善行、誠懇地反省并約束自己、在日常生活中持續(xù)磨煉心智、提高人格。這就是活法。雖然我們只是大海中的一滴水，但是在我們的不斷努力下，每個(gè)人都做好自己的工作并盡力去幫助他人，我們所有人凝聚起來就會(huì)匯成大海，為徹底解決我國當(dāng)前七個(gè)問題，貢獻(xiàn)自己的力量。我相信在我們黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下只要我們?nèi)f眾一心，眾志成城，一定會(huì)解決好這七個(gè)問題，使百姓真正過上幸福快樂的生活。《做最好的自己》是李開復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，寫給我們，是幫助我們實(shí)現(xiàn)成功的方向指引。真正的成功人士并不是僅僅靠知識(shí)、創(chuàng)意等外在素質(zhì)贏得成功，他們成功的經(jīng)驗(yàn)在于，他們具備了某些最根本的、最有價(jià)值的素質(zhì)或品格。他們才能有可能真正做最好的自己，真正取得多元化的成功。

總的來說，經(jīng)過此次的培訓(xùn)讓我知道了如何做好一名學(xué)生干部：

一、作為一名學(xué)生干部，要起到帶頭,表率作用，要對工作熱情、積極。

二、在學(xué)習(xí)上要勤奮刻苦，加強(qiáng)自我修養(yǎng)并拓寬自己的視野，加強(qiáng)自己的寫作能力，使自己的語言表達(dá)更加禮貌得體。

三、要不斷提升自己各方面的能力，特別是分析問題能力，組織活動(dòng)能力，語言表達(dá)能力以及人際交往能力。

四、要擺正自己的心態(tài)，有正確的思想動(dòng)機(jī)和坦蕩的胸懷。

五、學(xué)會(huì)與人溝通。

六、必須要有高度的責(zé)任感和責(zé)任心。

歷時(shí)四個(gè)多月的青馬班學(xué)習(xí)即將結(jié)業(yè)，經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我學(xué)到了終身受用的道理。作為當(dāng)代大學(xué)生，新時(shí)代的中共黨員應(yīng)該充滿信心迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，完成黨和國家交給我們的任務(wù)，負(fù)有時(shí)代使命，歷史重任，做合格的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人！最后非常感謝學(xué)生教學(xué)信息中心的負(fù)責(zé)老師給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)同時(shí)也向校青馬班的每位老師和工作人員道一聲謝“謝謝你們，你們辛苦了”。

08機(jī)電機(jī)械設(shè)計(jì)班

第二組

2011年9月24日

第二篇：青年馬克思主義者培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文

中國革命和建設(shè)的偉大實(shí)踐證明：只有馬克思主義才能救中國，只有馬克思主義才能發(fā)展中國。高校是我們國家培養(yǎng)和發(fā)展青年的搖籃，目前，在高校培養(yǎng)青年馬克思主義者已成為當(dāng)今時(shí)代、社會(huì)和黨的緊迫要求。為在廣大青年學(xué)生中著力培養(yǎng)和造就一大批用馬克思主義中國化最新成果武裝的馬克思主義者，引導(dǎo)當(dāng)代青年學(xué)生成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，切實(shí)深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校開展青年馬克思主義者培訓(xùn)班具有重要的時(shí)代意義。

我，王旭東，很榮幸的以一位優(yōu)秀團(tuán)員的身份，作為安全工程系的一名學(xué)生代表參加了第三期青年馬克思主義者培訓(xùn)班的進(jìn)一個(gè)月的學(xué)習(xí)。從我有幸加入這個(gè)新的集體開始，我意識(shí)到我肩上多了一份責(zé)任，與一份義務(wù)。老師的信任，同學(xué)的期望，讓我更加堅(jiān)定了完善自我，積極成為一名合格的青年馬克思主義者與學(xué)生骨干的信念。我在學(xué)習(xí)中收獲了知識(shí)，在汗水中提高了個(gè)人素質(zhì)，增加了更多的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力的為能成為一名優(yōu)秀的青年馬克思主義者與一名優(yōu)秀的學(xué)生骨干而不懈奮斗！在這段寶貴而又有意義的時(shí)間里，我發(fā)自內(nèi)心的感悟很多。

雷鋒同志在自己的日記里曾經(jīng)寫過這么一句話，“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)也不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)自己和集體事業(yè)融合在一起和時(shí)候才最有力量。”這充分體現(xiàn)了個(gè)人與集體的關(guān)系。作為一名學(xué)生干部，應(yīng)該努力做到樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以學(xué)校這個(gè)大集體為立足點(diǎn)，去想問題，看問題，做事情，做到校榮我榮，努力為學(xué)校爭光，帶領(lǐng)同學(xué)團(tuán)結(jié)一心為集體，為學(xué)校，為國家。服從服務(wù)于學(xué)校的工作大局，鼓足干勁，振奮精神，幫助老師搞好學(xué)生工作，任勞任怨，樂于奉獻(xiàn)。在系學(xué)生會(huì)中應(yīng)對個(gè)人與集體關(guān)系認(rèn)識(shí)有一個(gè)大的提高。深化認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)生會(huì)工作要樹立現(xiàn)代化的協(xié)商合作新意識(shí)、新思路，加強(qiáng)合作，正確處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，并始終自我反省，自我完善，做一名真正合格的學(xué)生骨干，合格的青年馬克思主義者！

改革開放30年,我們國家取得了巨大的進(jìn)步,在輝煌的成績面前,人的一個(gè)慣性是容易滿足,自我陶醉。在這種心態(tài)的支配下,一個(gè)國家,一個(gè)民族,一座城市,一個(gè)學(xué)校，一個(gè)人,都容易裹足不前,固步自封。為了防止這樣的危險(xiǎn),我們就要看清現(xiàn)實(shí),認(rèn)識(shí)自己的不足,認(rèn)清與世界先進(jìn)地區(qū)的差距,打破自我感覺良好的情感誤區(qū)。解放思想,無疑是認(rèn)清自我、促人前進(jìn)的一劑良藥。所以在建設(shè)校園文化的時(shí)候一定要發(fā)揮我們的創(chuàng)新能力，在不斷地創(chuàng)新與實(shí)踐中鍛煉我們，使傳統(tǒng)的校園文化在繼承的過程中跟得上時(shí)代的步伐。

通過學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到只有樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能有持久不衰的動(dòng)力，用馬克思主義武裝自己的頭腦，在大學(xué)生活里正確認(rèn)識(shí)自我，了解自我，那么，在結(jié)業(yè)后，我該怎做一個(gè)合格的大學(xué)生，怎樣保持我的學(xué)習(xí)先進(jìn)性呢？對于學(xué)習(xí)，一定要勤奮。雷鋒說過，釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁，我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種?釘子?精神，善于擠和善于鉆。所以我們不能因?yàn)楣ぷ髅Φ脑蚨潘蓪W(xué)習(xí)的要求，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職，學(xué)習(xí)不好，作為學(xué)生干部是不能被信服的。但在以后的學(xué)習(xí)，我也不能限于只學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)了，要在不斷地工作中努力提高自己的思想覺悟和個(gè)人素養(yǎng)，學(xué)習(xí)在實(shí)踐中思考問題，解決問題，以求得良好的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的提高。還要學(xué)習(xí)好溝通，在當(dāng)今社會(huì)，不會(huì)與人溝通就是與社會(huì)隔絕，何況我們在日常學(xué)生工作中，離不了要和同學(xué)們，領(lǐng)導(dǎo)打交道，沒有一個(gè)良好的溝通能力絕對不能完成組織上交給我們的任務(wù)，而且語言行為是體現(xiàn)一個(gè)人人格魅力的重要方面，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)沒有個(gè)人魅力，這個(gè)團(tuán)隊(duì)也就沒有靈魂，所以提高我的溝通能力就是提高我的個(gè)人魅力。

歷時(shí)將近一個(gè)月的青馬班學(xué)習(xí)即將結(jié)業(yè)，經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我學(xué)到了終身受用的道理。作為當(dāng)代大學(xué)生，新時(shí)代的共青團(tuán)員應(yīng)該充滿信心迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，完成黨和國家交給我們的任務(wù)，負(fù)有時(shí)代使命，歷史重任，做合格的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人！

第三篇：大學(xué)生青年馬克思主義骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文

XXXXXXX大學(xué)

第二期青年馬克思主義骨干培班

畢業(yè)論文

學(xué)院：

班級(jí)：

姓名：

“青年馬克思主義者培訓(xùn)工程”畢業(yè)論文

截止到2012年10月，內(nèi)蒙古民族大學(xué)第二期青年馬克思主義者培養(yǎng)班已經(jīng)到了結(jié)業(yè)的時(shí)候，在此次活動(dòng)中，能夠與各個(gè)學(xué)院的同學(xué)相互交流、相互溝通、相互學(xué)習(xí)、學(xué)到了豐富的知識(shí)外，還獲得了深厚的友誼。

在培訓(xùn)期間，通過參加各種形式的活動(dòng)，包括有觀看系列影片、聽講座以及參加社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。通過此次培訓(xùn)，我深入地學(xué)習(xí)了馬克思主義理論，更深刻地認(rèn)識(shí)到了馬克思主義在中國運(yùn)用的重要性。懂得了要發(fā)展好中國，我們必須認(rèn)清我國國情并且將中國國情與馬克思主義相結(jié)合，走中國特色的社會(huì)主義道路。通過此次學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到了做為當(dāng)代知識(shí)青年的歷史使命和承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我看到了，本次學(xué)習(xí)對我們青年大學(xué)生的進(jìn)步成長的重要影響。此次兵團(tuán)青年馬克思主義者培訓(xùn)學(xué)校的教育培訓(xùn)站位高，起點(diǎn)高，覆蓋面大。我國青年大學(xué)生需要有科學(xué)的理論來引導(dǎo)和武裝，社會(huì)主義事業(yè)需要用科學(xué)理論武裝起來的馬克思主義者。我已堅(jiān)定了馬克思主義信念，做一個(gè)真正的馬克思主義者。我一定把我學(xué)到的理論知識(shí)帶回學(xué)校，向身邊的同學(xué)和朋友傳播，讓他們和我一道來學(xué)習(xí)和感受馬克思主義這偉大理論，都來做一個(gè)馬克思主義者。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，使我收益匪淺。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的形式豐富多彩，活動(dòng)針對性強(qiáng)，我們學(xué)習(xí)的熱情高。通過觀看黨史、紀(jì)錄片、講座等形式，讓我們增長了黨的知識(shí)，拓展了自己的視野。通過學(xué)習(xí)看到了來自各個(gè)學(xué)院學(xué)生骨干都是風(fēng)采四射，每一個(gè)人都有一種獨(dú)特的魅力，我們會(huì)用我們的行動(dòng)積極去影響周圍的人的。

在理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，我更是感受深刻，當(dāng)今時(shí)代是競爭的時(shí)代，其實(shí)質(zhì)是人才的競爭。中國中產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群體組織，是廣大青年在實(shí)踐中的共產(chǎn)主義學(xué)習(xí)，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。大學(xué)生是我國二十一世紀(jì)建設(shè)的骨干力量，所以強(qiáng)化大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，既是黨和國家推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的迫切需要，也是大學(xué)生自身的內(nèi)在要求。這個(gè)工程培訓(xùn)對兵團(tuán)各高校大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力素質(zhì)的培養(yǎng)其了重要的指導(dǎo)作用，開展這樣的工程培訓(xùn)是歷史的必然性和必要性。通過講座，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢與政策的學(xué)習(xí)讓我懂得了以社會(huì)主義核心價(jià)值體系，特別是馬克思主義中國化的最新成果武裝了我們的頭腦。授課深入淺出，旁征博引，用簡明風(fēng)趣的語言講述了黨的歷史發(fā)展和使命及黨的發(fā)展方向，以及科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和內(nèi)涵，更從社會(huì)主義發(fā)展的過去、現(xiàn)在和未來三個(gè)角度告訴我們，社會(huì)主義事業(yè)是一個(gè)全新的事業(yè)。它雖然還處在發(fā)展的初級(jí)階段，社會(huì)主義代替資本主義是不可避免的趨勢。我們新一代青年，必須樹立遠(yuǎn)大的理想，為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身。科學(xué)發(fā)展觀與和諧社會(huì)，科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)施是和諧社會(huì)發(fā)展的必然之路。沒有馬克思主義，就沒有新中國，沒有馬克思主義及其在中國的新發(fā)展，就沒有中國特色社會(huì)主義。在嚴(yán)峻的國際形勢下，如果我們放棄馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，搞指導(dǎo)思想的多元化，就是自陷困境，自毀長城。中國特色社會(huì)主義，不是走封閉僵化老路或改旗易幟邪路的社會(huì)主義，是順應(yīng)時(shí)代潮流，走在時(shí)代前列的客觀要求，這是其時(shí)代特色。要認(rèn)清資產(chǎn)階級(jí)民主固有的弊端和虛偽性，認(rèn)清社會(huì)主義民主與資本主義民主的本質(zhì)區(qū)別，切不可照搬照抄外國政治制度的模式。繼續(xù)推

進(jìn)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，必須堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，把這一基本制度堅(jiān)持好、完善好、落實(shí)好，而決不能搞西方的多黨制。改革開放是歷史的必然改革開放過去，現(xiàn)在和未來始終是發(fā)展中國特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

學(xué)生干部工作的方法和藝術(shù)、大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)理論、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理論與實(shí)踐為發(fā)展目標(biāo)課程學(xué)習(xí)中，通過與老師、學(xué)員探討交流，讓我們學(xué)生骨干更清晰地了解如何使我們手中的權(quán)利最大地發(fā)揮其應(yīng)有的效益，更好地為學(xué)生服務(wù)。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)是敢于擔(dān)當(dāng)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考和勇于實(shí)踐的。我們學(xué)生干部應(yīng)不斷追求卓越，完善自我，朝著一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展。一個(gè)人的視野決定著一個(gè)人的成就，通過授課，我進(jìn)一步了解到樹立明確目標(biāo)，與遠(yuǎn)大理想的重要性。合格的共青團(tuán)學(xué)生干部一定要具有較高的思想覺悟、較強(qiáng)的執(zhí)行能力、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和獨(dú)特敏銳的眼光。只有這樣才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，才真正能擔(dān)當(dāng)一名優(yōu)秀共青團(tuán)學(xué)生干部。

只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞中心服務(wù)大局、自覺把團(tuán)的工作放在兵團(tuán)大局中去謀劃，兵團(tuán)共青團(tuán)工作才能找準(zhǔn)定位，體現(xiàn)價(jià)值。只有堅(jiān)持服務(wù)為本，提升服務(wù)能力，不斷滿足青年日益增長的需求，才能真正擁得青年的擁護(hù)和支持，才能培養(yǎng)和造就屯墾戊邊事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。只有堅(jiān)持突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，圍繞更好地發(fā)揮“三大作用”形成兵團(tuán)工作特色，才能不斷推進(jìn)兵團(tuán)共青團(tuán)事業(yè)的新發(fā)展。只有堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，緊隨時(shí)代步伐，解放思想，開拓創(chuàng)新，不斷完善工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)和基層工作，才能永葆兵團(tuán)共青團(tuán)蓬勃向上的生機(jī)與活力。

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，隨著改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，隨著全面建設(shè)小康社會(huì)步伐的加快，我國經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，呈現(xiàn)出許多新的階段性特征。同時(shí)，在各種思想文化相互激蕩的環(huán)境中，廣大青年、青年學(xué)生思想活動(dòng)的自主性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)。面對這些新形勢、新情況、新特點(diǎn)，實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，著力培養(yǎng)和造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的青年馬克思主義者，對于鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，對于引導(dǎo)當(dāng)代青年成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，對于全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

在大學(xué)生中培養(yǎng)一批堅(jiān)定的青年馬克思主義者，是新時(shí)期高校共青團(tuán)組織神圣的使命。團(tuán)的章程中明確寫道“共青團(tuán)是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校”，這一基本屬性決定了共青團(tuán)必須把培養(yǎng)一大批堅(jiān)定的青年馬克思主義者、為中國特色社會(huì)主義事業(yè)輸送合格建設(shè)者和可靠接班人作為自己最重要也是最基本的職能。

通過實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，不斷提高青年學(xué)生的思想政治素質(zhì)、政策理論水平，增強(qiáng)其創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，把廣大青年學(xué)生更好地團(tuán)結(jié)凝聚在黨的周圍，共青團(tuán)組織才能更好的完成黨交給的任務(wù)，共青團(tuán)的事業(yè)才能永葆生機(jī)與活力。

這次培訓(xùn)讓我懂得了作為一名學(xué)生骨干的職責(zé)，更堅(jiān)定了馬克思主義信仰，學(xué)習(xí)工作中要更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，努力奮斗，刻苦磨練，把自己鍛造成才，做一個(gè)屯墾戊邊建設(shè)者，能為黨的事業(yè)，社會(huì)主義的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。“青馬工程”培訓(xùn)，是我青春篇章中華麗的一筆，它讓我成長。青春的光芒，在冉冉升起時(shí)會(huì)很明亮；青春的花朵，在經(jīng)歷過風(fēng)霜雪雨后會(huì)熠熠生輝；青春的歷程，在不斷搏擊后才能譜寫壯麗篇章。

此致 敬禮

第四篇：青年馬克思主義者培養(yǎng)工程學(xué)生骨干培養(yǎng)實(shí)施方案

青年馬克思主義者培養(yǎng)工程學(xué)生骨干培養(yǎng)實(shí)施方案

為黨培養(yǎng)教育好團(tuán)員青年一代，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走中國特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念，是黨賦予高校共青團(tuán)的光榮使命，是高校共青團(tuán)組織最重要、最基本和首要的政治任務(wù)。實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學(xué)生骨干培養(yǎng)計(jì)劃，著力培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的青年馬克思主義者，是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、薪火相傳的要求，是大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、健康發(fā)展的需要，更是湘南學(xué)院創(chuàng)建具有國內(nèi)先進(jìn)水平的一流大學(xué)，培養(yǎng)又紅又專的“具有國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和未來領(lǐng)導(dǎo)者”的有力保障；對于鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，對于引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生“永遠(yuǎn)跟黨走、爭做新一代”，對于培養(yǎng)和造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，對于全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

2011年是學(xué)生骨干培養(yǎng)年，為響應(yīng)院團(tuán)委關(guān)于構(gòu)建和完善學(xué)生骨干校院兩級(jí)、三個(gè)層次培養(yǎng)的工作格局的號(hào)召，進(jìn)一步深入扎實(shí)地開展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，擴(kuò)大范圍、層層深入，積極探索和實(shí)踐青年學(xué)生骨干培養(yǎng)機(jī)制，在廣大青年學(xué)生骨干中培養(yǎng)和造就一批政治堅(jiān)定、德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)全面、模范表率、堪當(dāng)重任的未來領(lǐng)導(dǎo)者，湘南學(xué)院生物系統(tǒng)工程與食品科學(xué)學(xué)院決定開展院級(jí)學(xué)生骨干青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，并建立學(xué)院學(xué)生骨干種子庫。現(xiàn)結(jié)合共青團(tuán)中央《青年馬克思主義者培養(yǎng)工程實(shí)施綱要》、湘南學(xué)院《青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學(xué)生骨干培養(yǎng)的實(shí)施辦法》和我院實(shí)際制定培養(yǎng)實(shí)施方案如下，以為工作指導(dǎo)及參考。

一．培養(yǎng)目標(biāo)

政治堅(jiān)定、德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)全面、模范表率、堪當(dāng)重任的未來領(lǐng)導(dǎo)者。

二．培養(yǎng)對象

本學(xué)院品學(xué)兼優(yōu)的校院兩級(jí)團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部，各行政班級(jí)班長團(tuán)支書等班干部，學(xué)生社團(tuán)骨干，黨支部成員，理論學(xué)習(xí)骨干及在學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面成績突出的優(yōu)秀本科生和研究生。

三．培養(yǎng)原則

1．堅(jiān)持重點(diǎn)與一般相結(jié)合。突出抓好品學(xué)兼優(yōu)的校院兩級(jí)團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部，各行政班級(jí)班長團(tuán)支書等班干部，學(xué)生社團(tuán)骨干，黨支部成員，理論學(xué)習(xí)骨干及在學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面成績突出的優(yōu)秀本科生和研究生等重點(diǎn)群體，促進(jìn)他們中的優(yōu)秀分子成長為青年馬克思主義者，為廣大團(tuán)員青年樹立榜樣、樹立導(dǎo)向，進(jìn)而輻射帶動(dòng)其他團(tuán)員青年。

2．堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。發(fā)揮高校共青團(tuán)組織思想育人、實(shí)踐育人、創(chuàng)新育人、文化育人的優(yōu)勢，通過組織理論講座、課外科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、文化體育、課題研究等活動(dòng)，幫助大學(xué)生骨干提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，學(xué)習(xí)和掌握黨的理論創(chuàng)新成果，了解國情，認(rèn)識(shí)社會(huì)。

3．堅(jiān)持組織培養(yǎng)與自主教育相結(jié)合。充分發(fā)揮院團(tuán)委的指導(dǎo)作用，科學(xué)規(guī)劃，分級(jí)負(fù)責(zé)，分層實(shí)施，分類施教。充分調(diào)動(dòng)各類學(xué)生組織的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)自我教育。

4．堅(jiān)持階段培訓(xùn)與長期培養(yǎng)相結(jié)合。既要針對各類學(xué)生骨干的不同特點(diǎn)進(jìn)行階段性培訓(xùn)，又要堅(jiān)持貫穿始終，從選拔、培養(yǎng)、使用、推薦等環(huán)節(jié)對他們進(jìn)行長期培養(yǎng)，突出青年馬克思主義者培養(yǎng)工程學(xué)生骨干培養(yǎng)的持續(xù)性。

5.堅(jiān)持教育引導(dǎo)與滿足需求相結(jié)合。要堅(jiān)持把引導(dǎo)學(xué)生骨干“永遠(yuǎn)跟黨走、爭做新一代”作為首要任務(wù)，既要以中國特色社會(huì)主義理論體系武裝、教育學(xué)生骨干，又要深入了解當(dāng)代大學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生骨干的成長需要，有針對性地開展扎實(shí)有效職業(yè)規(guī)劃與培訓(xùn)工作。

四．培養(yǎng)方式

生工食品學(xué)院青年馬克思主義者（學(xué)生骨干）培養(yǎng)工程以培養(yǎng)和提升學(xué)生骨干的“信念、品格、視野、能力”為目標(biāo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、教育引導(dǎo)和尊重主體、階段培訓(xùn)和長期培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)施理論培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、活動(dòng)創(chuàng)辦、對外交流、課題研究五個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，對學(xué)生骨干進(jìn)行理論培訓(xùn)、研究指導(dǎo)、個(gè)體成長規(guī)劃和實(shí)踐指導(dǎo)，注重實(shí)踐輔助環(huán)節(jié)理論提升及實(shí)際考察相結(jié)合，力求學(xué)以致用。

五．工作內(nèi)容

1．組建學(xué)院青馬工程領(lǐng)導(dǎo)小組

由系部黨委副書記領(lǐng)銜，聯(lián)合各級(jí)教授、老師及各行政班班主任、導(dǎo)師，學(xué)生工作輔導(dǎo)員組建學(xué)院青年馬克思主義者培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)調(diào)查研究，制定完善計(jì)劃，對學(xué)院青馬工程各項(xiàng)工作加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、狠抓落實(shí)，在學(xué)員選拔、導(dǎo)師選配、課程設(shè)置、教學(xué)管理、社會(huì)實(shí)踐安排、活動(dòng)組織籌劃、學(xué)員激勵(lì)考核等方面給予支持和指導(dǎo)。

2．選拔學(xué)院學(xué)生骨干培養(yǎng)對象

選拔學(xué)生骨干進(jìn)行長期性、系統(tǒng)化的培養(yǎng)，主要包括學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)主席團(tuán)成員，學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)各部長，校學(xué)生會(huì)及青素、社團(tuán)聯(lián)骨干，各校級(jí)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人，各行政班級(jí)班干部，黨支部成員以及在各方面表現(xiàn)突出的典型學(xué)生代表。培養(yǎng)同時(shí)注意尊重學(xué)生骨干主體性，激發(fā)創(chuàng)造性，推行“自我教育、互相教育、實(shí)踐教育”，全面提升政治理論水平和綜合素質(zhì)。

3．建立學(xué)院青年馬克思主義者“種子庫”

依托學(xué)校在“大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證體系”的技術(shù)平臺(tái)上開發(fā)建立的“青馬工程”學(xué)生骨干種子庫，把接受學(xué)院“青馬工程”培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生骨干建檔立冊，形成集記錄和考核功能一體的優(yōu)秀學(xué)生骨干電子信息檔案，在推薦選拔政治輔導(dǎo)員、研究生支教團(tuán)、出國交流以及推薦就業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等時(shí)予以優(yōu)先考慮，并實(shí)施跟蹤培養(yǎng)。種子庫要按照“嚴(yán)格選拔、謹(jǐn)慎把關(guān)、優(yōu)中選優(yōu)、寧缺勿濫”的原則嚴(yán)格篩選，同時(shí)要注意重在培養(yǎng)，注意挖掘種子對象的發(fā)展?jié)摿Α７N子庫人選控制在20-30人左右。

4．組建學(xué)院導(dǎo)師隊(duì)伍

從學(xué)院各級(jí)教授、老師，各行政班班主任、導(dǎo)師，學(xué)生工作輔導(dǎo)員中擇優(yōu)選拔出或熟悉馬列主義相關(guān)理論，或業(yè)務(wù)突出，或?qū)W生思想政治工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，組成“導(dǎo)師團(tuán)”，給學(xué)員們提供理論培訓(xùn)，在課題研究、科技創(chuàng)新、文體與社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)工作、實(shí)習(xí)實(shí)踐、個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃和實(shí)踐方面提供指導(dǎo)和幫助。

5．緊扣五大環(huán)節(jié)設(shè)置培養(yǎng)課程 ①理論培訓(xùn)。

依托校級(jí)“青馬工程”聘請的專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)開設(shè)的各門課程和專題培訓(xùn)，組織院級(jí)培養(yǎng)對象前往旁聽學(xué)習(xí)；專題培訓(xùn)后安排小組討論和聽課筆記交流；安排愛國影視片觀摩討論活動(dòng)；組織時(shí)事政治專題討論；開展推薦閱讀書目和學(xué)習(xí)材料的讀后感討論交流活動(dòng)。

②實(shí)踐鍛煉。

與學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)實(shí)踐部的青年志愿者、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，充分利用部門資源，組織學(xué)員積極參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐、青年志愿者活動(dòng)，以實(shí)習(xí)鍛煉和志愿服務(wù)為主要形式，組織學(xué)員深入到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等基層一線開展生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、科普宣傳、參觀考察等活動(dòng)；組織學(xué)員每人每年參加不少于50小時(shí)的志愿服務(wù)，通過在校園內(nèi)、城市社區(qū)、農(nóng)村基層參加扶危濟(jì)困、支教支醫(yī)、文藝演出、政策宣傳等公益活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生骨干的社會(huì)責(zé)任感。

③活動(dòng)創(chuàng)辦。聯(lián)合學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)，以每期全體學(xué)員為單位，自創(chuàng)或承辦學(xué)院或全校范圍大型活動(dòng)至少一項(xiàng)，包括計(jì)劃制定、資源整合、方案實(shí)施、活動(dòng)總結(jié)等，提高團(tuán)隊(duì)策劃、組織、實(shí)施等能力。

④對外交流。

創(chuàng)造條件，組織學(xué)員在培養(yǎng)期間參與院際或校際交流活動(dòng)，對于出國交流等項(xiàng)目提供優(yōu)先考慮，幫助大學(xué)生骨干開闊視野，增長見識(shí)，提高對外交往能力。

⑤課題研究。

要求每個(gè)學(xué)員在培養(yǎng)期間，以課題小組的形式，結(jié)合個(gè)人興趣，選擇一個(gè)人文、社會(huì)、科學(xué)類的課題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展研究，完成并提交一份研究報(bào)告，以提高研究和分析問題的能力；積極鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件支持學(xué)員參與SRTP、挑戰(zhàn)杯、蒲公英創(chuàng)業(yè)計(jì)劃及各類學(xué)科競賽。

6．培養(yǎng)和樹立學(xué)生骨干典型

引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樂觀進(jìn)取，自立自強(qiáng)，奮發(fā)成才，對于培養(yǎng)過程中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀典型，進(jìn)行推廣表彰，加大對重點(diǎn)培養(yǎng)群體和個(gè)人典型的選拔、表彰、宣傳和后續(xù)培養(yǎng)力度。在各類榮譽(yù)稱號(hào)的評選中，注重對候選人思想政治素質(zhì)的考核。

7．建立和完善交流及評價(jià)考核體系

依托學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作論壇、QQ群等網(wǎng)絡(luò)資源，建立學(xué)院“青馬工程”學(xué)員網(wǎng)上交流平臺(tái)，同時(shí)建立定期小組討論交流制度，加強(qiáng)學(xué)員間的溝通交流；建立學(xué)員成績評價(jià)考核體系，學(xué)員最后績效采用綜合評分的方法認(rèn)證，即以理論培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、活動(dòng)創(chuàng)辦、對外交流和課題研究各項(xiàng)成績的綜合得分作為學(xué)生結(jié)業(yè)成績，符合條件的頒發(fā)結(jié)業(yè)證書；建立學(xué)員互評制度和學(xué)院考察制度，對學(xué)員在工作中的“德”和“才”加以實(shí)際考察；建立優(yōu)秀學(xué)員激勵(lì)制度，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員加強(qiáng)后續(xù)跟蹤培養(yǎng)。

8．加強(qiáng)后續(xù)培養(yǎng)力度

一期培訓(xùn)班結(jié)束后，對于結(jié)業(yè)學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤考查，對于優(yōu)秀的結(jié)業(yè)學(xué)員進(jìn)行后續(xù)跟蹤培養(yǎng)。

六．選拔方案

1．選拔規(guī)模

根據(jù)選拔條件，每批選拔學(xué)員20-30人左右,以1年為培養(yǎng)期限。

2．選拔原則

嚴(yán)格選拔、謹(jǐn)慎把關(guān)、優(yōu)中選優(yōu)、寧缺勿濫

3．選拔條件

①具有較高的政治覺悟，自覺同黨中央在政治上保持一致，能堅(jiān)持原則、辦事公道，作風(fēng)正派，謙虛謹(jǐn)慎，以身作則，做好表率。

②具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有良好的思想品德和個(gè)人修養(yǎng)，有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，遵守國家法律法規(guī)，在學(xué)生中有一定威信，能體現(xiàn)先進(jìn)青年的風(fēng)采。

③具有一定的馬列主義理論素養(yǎng)和較寬的知識(shí)面，應(yīng)具備參與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。④具有明確的參加學(xué)習(xí)的目的，在專業(yè)學(xué)習(xí)上勤奮、刻苦，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

⑤應(yīng)具有較高的工作熱情和較強(qiáng)的工作責(zé)任感，要勤于思考，銳意進(jìn)取，不斷探索，勇于創(chuàng)新，并要具備實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自信心。

⑥應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和組織能力。

4．選拔步驟

符合條件的學(xué)生自愿報(bào)名，生工食品學(xué)院青年馬克思主義者（學(xué)生骨干）培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組對報(bào)名人選進(jìn)行初審，報(bào)名初審?fù)ㄟ^人員進(jìn)行面試，面試通過者于學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行公示，公示無異議者為每期正式學(xué)員。

七．參考學(xué)習(xí)資料 1．《共產(chǎn)黨宣言》； 2．《資本論》； 3．《共產(chǎn)主義原理》； 4．《毛澤東文選》； 5．《鄧小平文選》； 6．新《黨章》

7．《胡錦濤在“三個(gè)代表”研討會(huì)上的重要講話》

8．《校黨委張曦書記和團(tuán)省委魯俊書記在湘南學(xué)院青年馬克思主義者培養(yǎng)工程推進(jìn)會(huì)暨青年馬克思主義者培養(yǎng)學(xué)院成立儀式上的講話》 等

第五篇：青年馬克思主義者培養(yǎng)工程骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

青年馬克思主義者培養(yǎng)工程骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

青年馬克思主義者培養(yǎng)工程骨干>培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

13級(jí)蒙班：胡斯樂

非常榮幸作為一名學(xué)生干部參加此次校青馬班的培訓(xùn)，通過這次機(jī)會(huì)讓我學(xué)習(xí)到了可以受用終身的知識(shí)，讓我對大學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí)，對學(xué)生干部有了新的見識(shí)，對以后的價(jià)值觀、人生觀也有了一個(gè)明確的前進(jìn)方向。學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識(shí)，馬克思主義作為科學(xué)而有力的一套理論，早已被世界人民無數(shù)的嘗試和運(yùn)用中檢驗(yàn)為真理，對于中國，經(jīng)過百年的閉塞，數(shù)載的戰(zhàn)爭，而能如此迅速地用于世界之林中崛起，靠的正是這種強(qiáng)有力的理論的指導(dǎo)，革命領(lǐng)路人的不斷探索對于我們，豐富了自己的知識(shí)，強(qiáng)化了自己的理論水平，此次學(xué)習(xí)交流進(jìn)行了講授關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)國家和個(gè)人方面，提升了我們的自身素養(yǎng)，一共進(jìn)行了三期講座，第一期是由格老師主講了《儒家文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀》，第二期是由蔣老師主講的《弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》，第三期是有張老師主講了《時(shí)政問題》。

在第一期講座中，老師講了孔子與他的學(xué)生，在他的學(xué)生當(dāng)中他最喜歡的學(xué)生是顏回，孔子他比贊賞好學(xué)之人，而顏回正是學(xué)習(xí)標(biāo)兵，還著重講了儒家思想的'富強(qiáng)之道，和諧之道，正義之道，友善之道，誠信之道，仁愛之道'留個(gè)方面的深刻內(nèi)涵，經(jīng)過老師一個(gè)小時(shí)的講演之后，我的感觸很多，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，一定要自覺踐行社會(huì)核心價(jià)值觀，說起踐行，必須立足于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基，是一個(gè)宏偉艱巨的社會(huì)工程，不是少數(shù)人的事情，而是全人民、全黨乃至我們個(gè)人共同努力來實(shí)現(xiàn)的事情，我覺得大學(xué)生是一個(gè)半社會(huì)的人，更有義務(wù)自覺踐行，在第二期中，由老師從'厚德載物，勇于擔(dān)當(dāng)'、'上善若水，友好和睦'、'寧靜致遠(yuǎn)，淡泊朋志'、'天道酬勤，愛崗敬業(yè)'四個(gè)層面為我們解析了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的個(gè)人層面的深刻內(nèi)容，這次老師給我們講述的也都是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同樣都是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要前提，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，而老師講的主題更是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心部分，作為一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該提升自我道德修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，要勤儉節(jié)約，刻苦好學(xué)，要不斷努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，工作中，也要積極上進(jìn)，在老師的內(nèi)容當(dāng)中，他的一句話特別觸動(dòng)我，他說：'在漫漫人生路上，面對世俗的種種誘惑，千萬要記住，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。'一個(gè)人的生活當(dāng)中，會(huì)經(jīng)歷不少大大小小的事，此時(shí)我們一定要把心態(tài)調(diào)整好，要想干大事，必須要靜下心來好好思考，通過這次講座，讓我對弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更加的理解，更讓我認(rèn)識(shí)到了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵是密切關(guān)聯(lián)的。在第三期講座中，老師從《烏克蘭危機(jī)的歷史根源》、《俄羅斯的'強(qiáng)國'夢想》、《烏克蘭危機(jī)的前景分析》、《烏克蘭國殤民怨背后的啟示》等四個(gè)方面進(jìn)行講解的。烏克蘭之所以發(fā)生危機(jī)是因?yàn)橛形宸N前景，第一：東烏克蘭軍事沖突發(fā)展為內(nèi)戰(zhàn)。第二：高度自治。第三：聯(lián)邦制。第四：和平分開。第五：危機(jī)隱性化。烏克蘭的 **，給我們每個(gè)人都帶來了很多啟示。對一個(gè)國內(nèi)團(tuán)結(jié)來說，是否具有統(tǒng)一堅(jiān)強(qiáng)的政治核心是至關(guān)重要的，還有選擇國家的政治體制不能脫離本國家的實(shí)際情況。更重要的是一定要執(zhí)政根基是否牢固，所以懲治腐敗和改善民生的成效決定著執(zhí)政根基是否牢固。所以，烏克蘭的危機(jī)離不開政府與國民之間的不信任和不團(tuán)結(jié)，同時(shí)，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部又矛盾不斷，使得國情更加嚴(yán)重。通過老師一系列講課的話題，我知道了一個(gè)國家的強(qiáng)盛離不開政府和國民的相互信任，同樣，我們在大家庭中，一定要彼此團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)退，信任對方，只有這樣，我們每一個(gè)人才會(huì)不斷進(jìn)步，國家才能變得更強(qiáng)大。

這次通過參加馬克思主義青年培訓(xùn)班的交流活動(dòng)，給予了我們學(xué)習(xí)理論的機(jī)會(huì)，讓我們深深體會(huì)到自己作為學(xué)生干部應(yīng)做到的義務(wù)，以及有所不足的地方，我覺得這些對我們今后的學(xué)業(yè)，就業(yè)方面都起到了積極的影響作用，'青馬班'將會(huì)使我不斷學(xué)習(xí)，不斷追求。通過這次學(xué)習(xí)，我更加感覺到大學(xué)生活里一定要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我，了解自我，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，人不可能是十全十美的，我們要敢于面對自己的缺點(diǎn)，通過不斷地努力來克服自己的缺點(diǎn)和不足，努力把自己營造的更加完美。

校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)>心得體會(huì)

作為一名學(xué)生干部，我很榮幸參加學(xué)校的'青年馬克思主義者培養(yǎng)工程',雖然時(shí)間比較短，但是這次培訓(xùn)讓我印象深刻、受益匪淺。

培訓(xùn)內(nèi)容豐富，老師的講座精彩。老師從自身出發(fā)，向我們說了他在大學(xué)當(dāng)班長的事情及自身的感受，又告訴我們作為一名學(xué)生干部，應(yīng)該負(fù)責(zé)起自己的工作，而班長工作則是負(fù)責(zé)好班級(jí)同學(xué)的思想工作。老師問起我們對于班長要擔(dān)負(fù)起什么工作，要擁有什么能力時(shí)，我開始反思自己行為。作為一名班長，應(yīng)該協(xié)助老師做好班級(jí)事務(wù)，做好同學(xué)思想工作，并且要擁有組織能力與協(xié)調(diào)溝通能力，但現(xiàn)實(shí)的情況確實(shí)不理想。而通過今下午的講座，老師通過一個(gè)例子用風(fēng)趣幽默的語言告訴我們要學(xué)會(huì)舍得，有舍有得，作為一名學(xué)生干部應(yīng)該要用心為同學(xué)做貢獻(xiàn)；樹立我們自己獨(dú)特的'品牌';在班級(jí)日常工作中注重合作，積極配合>班主任和學(xué)院開展班級(jí)管理；堅(jiān)持開放、創(chuàng)新的理念；同時(shí)還要樹立競爭意識(shí)，在比較中不斷學(xué)習(xí)，完善自我，建設(shè)好陣地。

老師還提到作為一名學(xué)生干部，在平時(shí)的日常生活中要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，要學(xué)會(huì)如何更好的和同學(xué)們溝通，做工作，要有一套自己的可行的方法。不能一意孤行，獨(dú)斷專行，要多多聽取同學(xué)們的意見，要講求民主，同時(shí)也要學(xué)會(huì)權(quán)力下放和如何與班委合作，做到和諧的處理班級(jí)問題。從而為整個(gè)班級(jí)甚至整個(gè)學(xué)院做自己的一份貢獻(xiàn)。從份發(fā)揮一名學(xué)生干部的熱量，將自身的激情傳播和散發(fā)給身邊的每一個(gè)人，讓自己身邊的人也成為'青馬人'.中國幾千年來的文明和道德傳統(tǒng)已形成了魄具魅力的東方人格——社會(huì)型人格，作為大學(xué)生，我們應(yīng)大力倡導(dǎo)核心價(jià)值觀，作為共同的價(jià)值目標(biāo)和理想要求。我們大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。我們的思想觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性，我們接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，但鑒別力明顯欠缺。贏得青年，贏得未來，學(xué)校創(chuàng)建大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校以社會(huì)主義為核心價(jià)值觀加強(qiáng)時(shí)我當(dāng)時(shí)骨干的教育具有鮮明的時(shí)代意義。

當(dāng)前我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的巨大成就，社會(huì)主義在中國顯示出蓬勃生機(jī)和活力。同時(shí)，也要看到，我國發(fā)展還面臨一系列挑戰(zhàn)：一是面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)。二是面臨復(fù)雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)。三是面臨新世紀(jì)新階段我國發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)，也正是對當(dāng)代大學(xué)生的挑戰(zhàn)！挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們要敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，把握和創(chuàng)造機(jī)遇，進(jìn)而把握和創(chuàng)造未來。我們應(yīng)確立遠(yuǎn)大志向，珍惜年華、刻苦學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的青馬人。