第一篇：孫老師演講稿

親愛的同學(xué)們： 大家好！今天，在雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗再次在我們的眼前冉冉升起，充滿希望的一天又開始了。同學(xué)們：我們在大學(xué)的第一個學(xué)期里播撒文明、勤奮、樂學(xué)、健康、合作的種子，期末就會收獲明禮誠信、樂學(xué)善思、身心健康、團結(jié)合作的豐碩成果。收獲離不開耕耘，只有辛勤耕耘，我們才能學(xué)會做事、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，享受到進步的喜悅，享受到收獲的幸福。在本學(xué)期期末之時我對大家提出幾點希望：

一是收心。從平時的閑心為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主，盡快調(diào)整心態(tài)，投入到期末復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)生活中來。

二是決心。臨近期末一定要抓緊時間，訂立目標(biāo)，下定決心，努力做好各科的備考工作，爭取考出自己的理想成績。

三是恒心。每個學(xué)生都要在期末復(fù)習(xí)的備考學(xué)習(xí)上多下功夫，持之以恒，取得理想的輝煌與成績。

四是留心。注意校內(nèi)、校外和家中安全。尊重生命，學(xué)會保護自己。首先要牢固樹立“生命高于一切”的觀念，尊重和愛惜自己的生命。其次要培養(yǎng)自己的生存能力，培養(yǎng)團隊精神、堅定的信念。

同學(xué)們，我們的每一天就像冉冉升起的太陽，每一天都會陽光燦爛，加油吧，成功走好每一步，我們的明天會更好！

謝謝大家

第二篇：孫云老師演講感恩老師演講稿

感恩主題教育演講歡迎詞

尊敬的孫云老師，各位家長朋友、老師、同學(xué)們，大家下午好！

今天，在我們學(xué)校這個新建的操場上，共有4000多名學(xué)生、老師和家長朋友加孫云老師感恩教育主題演講。首先，請允許我代表全校三千多名師生以及數(shù)千名家長，對孫云老師來校演講表示最熱烈的歡迎，對孫云老師欣然同意擔(dān)任學(xué)校的德育顧問表示衷心的感謝。同時，也代表學(xué)校，對二千多名家長朋友在百忙之中趕來參加學(xué)校的教育活動表示由衷的謝意！

近年來，我們掘港小學(xué)秉承“兼容并蓄，和而不同”的文化主張，著力打造容和教育品牌，本學(xué)期我們策劃了系列教育活動，愛國主義教育，集體主義教育、禮儀教育、感恩教育都是我們既定的教育主題。今天的活動，是我們在新操場舉行的第一次大規(guī)模的主題教育，是我校本學(xué)期德育活動中的重要內(nèi)容，是我們“牽手文化”這一德育品牌建設(shè)的又一次創(chuàng)新。

“學(xué)會感恩—成就精彩人生”感恩教育主題演講是孫云老師感恩教育和心靈成長研究和實踐的精華釋放，每一都場都震撼人心，催人淚下，被譽為“最震撼人心的演講，令人終生難忘的演講”。孫老師感人至深的激情演講幫助很多人重新樹立了生活的自信，尋找到人生的方向，讓很多人學(xué)會了愛、寬恕、祝福和感恩，并由此使人變得更加美好。

讓我們用心去感悟，用心去體會，用心去理解，愿我們在場的每一個人的心靈都受到一次洗禮，成為一個懂感恩、會感恩、能感恩的人！讓我們以學(xué)校為紐帶，真正讓學(xué)校、家庭、社會牽起手來，為孩子們健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。

最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲，感謝孫云老師，感謝孫老師的演講團隊！謝謝！篇二：感恩主題教育演講歡迎詞 感恩主題教育演講歡迎詞

尊敬的孫云老師，各位家長朋友、老師、同學(xué)們，大家下午好！

今天，在我們學(xué)校這個新建的操場上，共有4000多名學(xué)生、老師和家長朋友加孫云老師感恩教育主題演講。首先，請允許我代表全校三千多名師生以及數(shù)千名家長，對孫云老師來校演講表示最熱烈的歡迎，對孫云老師欣然同意擔(dān)任學(xué)校的德育顧問表示衷心的感謝。同時，也代表學(xué)校，對二千多名家長朋友在百忙之中趕來參加學(xué)校的教育活動表示由衷的謝意！

近年來，我們掘港小學(xué)秉承“兼容并蓄，和而不同”的文化主張，著力打造容和教育品牌，本學(xué)期我們策劃了系列教育活動，愛國主義教育，集體主義教育、禮儀教育、感恩教育都是我們既定的教育主題。今天的活動，是我們在新操場舉行的第一次大規(guī)模的主題教育，是我校本學(xué)期德育活動中的重要內(nèi)容，是我們“牽手文化”這一德育品牌建設(shè)的又一次創(chuàng)新。

“學(xué)會感恩—成就精彩人生”感恩教育主題演講是孫云老師感恩教育和心靈成長研究和實踐的精華釋放，每一都場都震撼人心，催人淚下，被譽為“最震撼人心的演講，令人終生難忘的演講”。孫老師感人至深的激情演講幫助很多人重新樹立了生活的自信，尋找到人生的方向，讓很多人學(xué)會了愛、寬恕、祝福和感恩，并由此使人變得更加美好。

讓我們用心去感悟，用心去體會，用心去理解，愿我們在場的每一個人的心靈都受到一次洗禮，成為一個懂感恩、會感恩、能感恩的人！讓我們以學(xué)校為紐帶，真正讓學(xué)校、家庭、社會牽起手來，為孩子們健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲，感謝孫云老師，感謝孫老師的演講團隊！謝謝！篇三：2015幼兒教師愛心演講稿 2015幼兒教師愛心演講稿

演講稿一：幼兒教師愛心演講稿

尊敬的各位評委、各位嘉賓、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我演講的題目是《責(zé)任如山 愛心無價》（我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花，就是我無比的驕傲和自豪）

帶著火紅的青春！帶著火熱的激情！帶著火樣的夢想！十八年前我選擇了幼教，選擇了葉的事業(yè)，選擇了愛的事業(yè)！選擇無怨無悔的無私奉獻的事業(yè)！

十八年的拼搏一首歌——責(zé)任如山；十八年的奮斗一幅畫——愛心無價！十八年的愛心一首詩——責(zé)任如山，愛心無價

面對一張張充滿童稚的小臉，十八年來，我每時每刻都在叩問自己：你的愛心是否缺失？面對一雙雙清澈的眼睛，十八年來，我時時刻刻的都在反省自己：你的責(zé)任心是否打了折扣？面對一顆顆幼小的心靈，十八年來我隨時隨地在警醒自己：責(zé)任如山，愛心無價！世上有許多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西確是越分越多，那就是愛！愛不是索取，愛是給予！愛不是等價交換，愛是無私奉獻！

這是發(fā)生在我園大班的真實故事：吃完午飯，幼兒已陸續(xù)來到寢室午休，武老師正在細(xì)心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿，剛走到潤潤的床邊，便被孩子的樣子嚇壞了，只見孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫，武老師迅速冷靜下來，專業(yè)知識告訴她孩子突發(fā)癲癇，首先要保護好孩子的舌頭不被咬壞，她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來，就在等待的時候，武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭，情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進孩子口中，孩子就像咬住了救命稻草，緊緊的咬緊牙關(guān)，生生的把武老師的手指咬破！鮮血從孩子的嘴里直往外流。十指連心啊！武老師忍著劇痛，一手讓孩子緊緊咬著，一手輕輕撫摸著孩子，一邊聲淚俱下的呼喚著孩子：潤潤！潤潤！看見孩子慢慢安靜了下來，脫離了危險，武老師才松了一口氣！看見武老師鮮血淋淋的手指，聞訊趕來的家長感動的潸然淚下！武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長：只要孩子沒事，我沒關(guān)系！是啊！只要孩子健康，我們再苦、再累、再痛都算不了什么！

一句普通的話語，凝聚著老師對孩子的拳拳愛心！定格著老師對孩子的無私責(zé)任心，展現(xiàn)了老師默默奉獻的高大靈魂！

沒有愛就沒有教育，愛是陽光，能融化冰雪；愛是春風(fēng)，能催生萬物；愛是春雨，能浸潤心靈！

春風(fēng)化雨，潤物無聲。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個春秋，他對孩子的摯愛，對工作的細(xì)心有口皆碑。多少次下班后，她所在的班依然亮著燈，那是她在與家長交流，分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗；多少次下班后她依然忙碌著，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境；多少次下班后，她把特殊的孩子帶回家細(xì)心照料！多少次在深夜依然亮著燈，那是袁老師在讀書學(xué)習(xí)為自己充電！她就像一頭永不疲倦的老黃牛用心血、用激情在耕耘！是啊！我們耕耘著孩子的幼小心田，耕耘著幼兒的美好心靈，耕耘著祖國的錦繡前程！

一枝獨放不是春，百花齊放春滿園！怎能忘啊！在緊急關(guān)頭，親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師！怎能忘啊！在丈夫重病住院期間，依然堅守工作崗位的孫云老師！怎能忘啊！還有無數(shù)個深受孩子喜歡的無私奉獻的好老師！在我們市直機關(guān)幼兒園這個優(yōu)秀的團隊里，每一名老師都是一個亮點，每一個名字的背后都有一串生動的故事！如同一滴水，卻折射出了責(zé)任如山的師德光輝！折射出了愛心無價的莊嚴(yán)承諾！她們用心

靈的呼喚展示著幼教人的動人風(fēng)采！她們用愛的奉獻展示著幼教人的精彩樂章！

我們愿在幼兒園教師這個平凡的崗位上，肩負(fù)如山的責(zé)任，懷揣無價的愛心，手牽手、心連心，再續(xù)棗陽幼教的新輝煌。

演講稿二：幼兒教師愛心演講稿

尊敬的景園長、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師：

你們好！

我叫楊秀華，來自伊頓大地銳城幼兒園，是海星班的一名班級助理。我今天演講的題目是《愛心、誠心、細(xì)心，為了孩子》。

作為一名幼教工作者，我認(rèn)為必須要有愛心。愛幼教工作，愛伊頓幼兒園，愛領(lǐng)導(dǎo)、愛同事，更愛每一個孩子。我非常熱愛現(xiàn)在的工作，我每天都是盡量早一點起床，早一點到幼兒園，做好一天的準(zhǔn)備工作，開窗通風(fēng)、消毒、清潔衛(wèi)生。在工作中，我把每一個孩子都當(dāng)做自己的孩子，關(guān)心他、愛護他、照顧他。我們班是小班，經(jīng)常有孩子便到褲里或床上，吃飯也有灑到身上的、地上的，我總是不怕臟、不嫌煩，帶著愛心去處理。因為我愛我的工作、我愛我的孩子。作為一名班級助理，我覺得還要有誠心。對領(lǐng)導(dǎo)要坦誠，我們班里的情況，不管是孩子的、家長的、工作的，都對領(lǐng)導(dǎo)毫無保留。對同事要真誠，我們班，我是老大姐，劉老師、徐老師有事都愛找我商量，我也真心去幫助她們，我們?nèi)藞F結(jié)一致，真誠相待。劉老師、徐老師在干好自己工作的同時，總是盡力幫我干活。在這里，我謝謝劉老師、徐老師，謝謝！我也感謝經(jīng)常幫助我們的保衛(wèi)劉老師、保健醫(yī)李老師、網(wǎng)絡(luò)黃老師、保潔李老師。只有誠信，才能干好工作，帶好孩子，你真誠地去愛孩子，孩子就會愛你。我們班的孩子都叫我楊媽媽，我覺得我做的還不夠，我還不夠格當(dāng)他們的媽媽，我還要更加努力才行。

要想做好班級助理工作，我想還需要細(xì)心。我每天總是細(xì)心地觀察每個孩子的變化，吃飯、睡覺、心情、活動、學(xué)習(xí)，從內(nèi)心贊揚每一個孩子的點滴進步，根據(jù)每個孩子的不同特點，用不同的方法教育引導(dǎo)孩子，做孩子的知心朋友，孩子一遇到問題，總愛找我?guī)椭Ｎ乙步?jīng)常和家長溝通，告訴家長孩子在園里的表現(xiàn)，了解孩子在家里的表現(xiàn)，指導(dǎo)家長配合老師正確教育孩子。

做伊頓的一名員工，我很自豪，跟著景園長工作，我很幸運，跟劉老師、徐老師搭班，我很高興。在這里，我特別感謝，給過我?guī)椭木皥@長、黃主任，和給過我?guī)椭模幸令D大地銳城幼兒園的同事們。在今后的工作中，我會加倍努力，用愛心和誠心，細(xì)心地照顧家長交給我們的每一個孩子，教育好孩子，讓家長放心，讓園長放心。我的演講完了。謝謝！

演講稿三：幼兒教師愛心演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

有人說：幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的。這句話乍一聽起來很矛盾似的。但是在我從教一個月以后，我卻對這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識。

說容易教是因為孩子們什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應(yīng)該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛心和責(zé)任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經(jīng)驗。

我是一名新教師，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用于實踐還是需要很多努力和探索的。

現(xiàn)在的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣，原本以為做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了。可是面對三十個性格各異，來自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過一段時間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導(dǎo)，我才漸漸能夠適應(yīng)。

作為一名新教師，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡單，很容易滿足的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師的雕琢和加工是非常重要的。都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗和健康的生活習(xí)慣教給他們，另外，也應(yīng)及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個健康而且愉快的環(huán)境中長大。篇四：“學(xué)會感恩,成就精彩人生”征文

如皋市常青初中

“學(xué)會感恩，成就精彩人生”征文

優(yōu)秀作品選登

二〇一二年四月

有夢想才有未來

七（1）高妍妍

孫云老師說的好：連父母都不尊重的人，是不會尊重別人的，這句話讓我深受啟發(fā)。

學(xué)習(xí)不是一件輕松的事，需要強大的精神動力。沒有動力的學(xué)習(xí)是被動學(xué)習(xí)，是令人生畏的苦差事。要享受學(xué)習(xí)，首先要解決“為誰學(xué)習(xí)”的問題。只有明確了這點，學(xué)習(xí)時才能產(chǎn)生源源不斷的動力。

孫云老師還說了有夢才有未來.人生的旅途荊棘遍地，逃，懦弱；退，無能......我們只有播下不滅的希望，播下堅定的信念，才能在收獲成功的鮮花打道上，昂然前進。播下我們的夢想，無路也希望；播下我們的夢想，展現(xiàn)與眾不同的你。我們要堅信“有夢才有未來”。這樣才能成功。痛苦務(wù)求其速去，享受也不會就留，唯有夢想永駐常在，它連死亡也可以逾越。只有抱住夢想，才能夠到達(dá)心中的彼岸，才能夠克服千難萬阻，才能夠充分的展現(xiàn)自己的風(fēng)采，慨嘆人生的與眾不同。給自己夢想，就是給自己一個目標(biāo)，給自己一點信心，給自己一點戰(zhàn)勝自我的勇氣。夢想是什么？是引發(fā)生命潛能的導(dǎo)火線，是激發(fā)生命激情的催化劑。給自己一個夢想，我們將生活的生氣勃勃，激情澎湃。

生命是有限的，夢想是無限的。只要我們不忘記每天牽掛一下自己的夢想，我們就一定能夠擁有豐富多彩的人生。

發(fā)自心底的感動

七（1）顧倩倩

感恩是一種回報；感恩是尊重的基礎(chǔ)；感恩是一種對恩惠心存感激的表示，會為每一位不忘他人恩情的人縈繞。今天聽了孫云老師的講座，觸動了我心靈之中那塊最柔軟的地方。在那個感恩的瞬間，我明白了：感恩生育你的人，因為他們給你生命；感恩撫育你的人，因為他們使你成長，感恩關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖??

父母的愛，是一場可以灑在我心田的細(xì)雨；父母的愛，是黑暗中的明燈，讓我的心不再孤獨；父母的愛，是生命中的加油站，讓我有勇氣接受挑戰(zhàn)。他們給予了我們生命，把我們撫養(yǎng)成人卻不求回報。我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的時候，他們還在辛勤地工作；我們在shopping時，他們還在為了賺更多的錢而發(fā)愁。我們殊不知，父母的皺紋已爬滿了臉額，頭上也新添了幾絲白發(fā)。父母最大的希望就是看到我們好好學(xué)習(xí)，出人頭地，這樣才是對他們最大的安慰！

風(fēng)鈴在風(fēng)中響起，似乎在演奏一首感恩之歌：感謝父母的嘮叨，因為他們是為了讓我們少走彎路；感謝父母的鞭策，因為他們是為了消除我們前進的障礙。

感恩如泉水，滋潤著每一顆善良的心。對待那些對我們生命有影響的人，以一顆感恩之心去報答他們。用一份份善良讓感恩匯聚成河，最終匯聚成一片汪洋。讓我們一起知恩圖報，學(xué)會感恩吧！

感謝有你

七（1）吳嘉文

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己〃〃〃〃〃〃”

感謝有你——母親 母愛是無私的，母愛如夏日的春風(fēng)，是冬日的暖陽，撫慰我受傷的心靈。

小時，我高燒不退，急得你束手無策。打了點滴，卻也不見好轉(zhuǎn)。眼淚在你眼眶里打轉(zhuǎn)。但也無奈，只好用被子牢牢地裹住我，雙手緊緊地?fù)碇遥粍硬粍樱钡嚼杳鲗⒅粒冶犻_沉重的眼皮，看到面前的你早已淚眼通紅。

母親，感謝有你緊握我的雙手，與我共同進退，教我擺脫病魔的纏繞。

感謝有你——父親

父愛，是深沉的。父愛是一顆在春日里播種的種子，他不善于表達(dá)，只知道積蓄力量，獨自支撐生活的風(fēng)雨。

屋外，狂風(fēng)大叫，電閃雷鳴，雨傾盆而下。可你，得知我的需求之后，竟義不容辭地披上雨衣，騎著那輛破舊的摩托車，疾馳而去。雨嘩嘩的下著，我的心蹦蹦的跳著。十分鐘，二十分鐘，你的身影終于沖破雨簾。才剛剛踏進家門，便迅速拿出了那本用方便袋裹了一層又一層的書本。但，你的衣服，早已被雨水無情的打濕，卻只淡淡的對我說：“快去做作業(yè)！” 父親，感謝有你，緊擁著我的希望，在大雨中疾馳而來。

父親，母親，我最親愛的人，感謝你們，對我付出的愛。我愛你們！

“感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜〃〃〃〃〃〃” 學(xué)會感恩

七（1）正旭成感謝生下你的父母，因為他們讓你擁有這世上美好的事物；感謝照顧你的父母，因為他們給予了你快樂和溫暖；感謝陪伴你的父母，因為他們使你感到生活并不孤單。十幾年了，這幾十年全要消耗媽媽多大的精力，但他們從來沒有抱怨，反而更加保護我。

在我的記憶中，媽媽總是無微不至地照顧我，關(guān)心我，在我的心目中，她永遠(yuǎn)是我的保護傘，為我遮風(fēng)擋雨。記得那一次，一件萬分不幸的事降臨到我頭上。那天晚上，我肚子疼的厲害，媽媽連忙把我送到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生一檢查，我居然得了急性闌尾炎，媽媽立馬愣住了，我從她眼里看出了一種急躁不安，今后住醫(yī)院的這幾天，媽媽更加體貼地，照顧我。當(dāng)我笑時，媽媽會跟我們一起笑，當(dāng)我不開心時，媽媽總是對我唱歌，講笑話，以消除我心中的不安。當(dāng)我只晚飯時，媽媽才吃，而且每次都吃我剩下來的。一次我問她為什么不到餐廳吃，她說：“應(yīng)為我不喜歡吃餐廳的菜。”其實我知道，他是為了省下錢替我交住院費，我老早就想感謝媽媽，可每次都不好意思，所以一直不敢說。但經(jīng)過這件事，我下定決心，就在我出院后的兩個月，我完全康復(fù)了，一天晚上，我為了感謝她，我主動地替她捶背，媽媽好奇地問：“怎么平時一向內(nèi)向的兒子，今天怎么會想起你這個老媽來了？”我大聲地回答地說：“因為我愛你嘛！”

人們常說“投之以桃，報之以李”可我們這樣做過嗎？肯定有大部分同學(xué)說：“沒有。”我曾聽說“烏鴉反哺”的故事，小烏鴉為了報答媽媽的哺育之恩，等它長大后，它也去捉蟲給媽媽吃。難道我們連烏鴉都不如嗎？

我們的父母陪伴了我們這么多年，難道我們連感恩的心也沒有嗎？我想我們的父母是何等的傷心，難過。所以我建議大家試著去感謝自己的父母，哪怕是一句溫暖人心的話，幫家人做一次家務(wù)

只要人人都有一顆感恩的心，世界將會變得更美好。

孫云老師演講有感

七（1）程然

今天上午，我聽了孫云老師的演講后，深有感觸，我知道了不要讓愛你的人失望，更不能讓祖國失望這個道理.孫云老師講話時時而幽默，時而凝重，令人感動。現(xiàn)場互動不斷，氣氛起伏不斷 孫云老師從感恩偉大的母親一一講起，講到感恩自己的父母。孫云老師把“教”字拆開成“孝”和“文”進行解釋。然后以富有感染力的語言為我問講述了在5.12汶川大地震中的母親“以身護子”等感人的事跡，將現(xiàn)場氣氛推向高潮。

隨著全場的互動，孩子們聽的全神貫注。孫云老師講到感人的地方，讓全場所有同學(xué)們高舉雙手，齊聲呼喊：“爸爸媽媽，我愛你們”。

孫云老師提出要學(xué)會感恩自己。同學(xué)們來到美好的世界，要學(xué)會學(xué)習(xí)，要學(xué)會生活......美好的青春時期不能上網(wǎng)吧，玩游戲。否則將會悔恨終身。他的話深深扎進同學(xué)們的心底。特別是平時上網(wǎng)的同學(xué)，他們勇敢的走向演講臺，向他們的父母懺悔。他們高舉雙手，向全場大聲喊“再也不去網(wǎng)吧

了......”

最后孫云老師要我們學(xué)會尊敬老師。一日為師，終身為父。同學(xué)們和家長深深的鞠躬，長達(dá)15秒，師生相互擁抱，拉近了師生的距離。現(xiàn)場再一次推向高潮。經(jīng)擦汗你給的演講是短暫的，但對現(xiàn)場的孩子、老師、家長來說是深刻的。我相信這次報告不僅對我深有感觸，也對其他同學(xué)深深的留下烙印。

點點滴滴 感恩父母

常青初中七（2）王洵

當(dāng)你還很小的時候，他們花了很多時間教你用勺子和筷子吃東西，教你穿衣服、綁鞋帶、扣扣子，教你洗臉、教你做人的道理??

世上最大的恩情，莫過于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。

“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。回報也不一定非的是物質(zhì)上的回報，更多的是精神上的、情感上的。就算是遠(yuǎn)渡重洋、留學(xué)海外，我們時刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀(jì)老人巴金所說：“我是春蠶吃的桑葉就要吐絲。”春蠶付出了，也獲得了，得到的卻是人們的贊美與欽佩。曾記否，父母將你我捧在手心，含在嘴里,因為我們是父母手心里的寶；曾記否，父母把無私的愛奉獻給了我們，因為我們是父母的結(jié)晶，是愛的延續(xù)。曾記否，你討厭父母的嘮叨，無意間，你和父母之間產(chǎn)生了隔閡，可是總要等到失敗后，才知道父母講的都是金玉良言。曾記否，翅膀還未硬的你，卻想擺脫父母，展翅飛翔。可是總要等到自己受傷后，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風(fēng)港。

我不是詩人，也不是歌唱家，既不會用精湛的詞藻來贊揚父母，也不會用唯美動聽的音樂來歌贊父母，我只能用點滴行動來感恩父母。生活中，你為父母做的每一件小事，其實都是在感恩父母。曾聽說一個非常有趣的故事：一戶家庭的三個兒女每天必做的事是寫一封感謝信，其中的內(nèi)容確是諸如“昨天爸爸買的匹薩餅真香”，“媽媽給我講了一個非常有趣的故事”之類的簡單句，我心頭一震，原來他們給父母寫信，不是因為父母幫了他們多大的忙，而是記錄下他們幼小的心靈中感覺到幸福的一點一滴，他們也許不知道什么叫大恩大德，只知道對美好的事物心存感激。聽了這則小故事，有沒有觸動你的心靈，如果有，從現(xiàn)在起，當(dāng)父母為你嘔心瀝血時，對父母道上一句“謝謝”！當(dāng)父母疲勞時，為他們到上一杯濃茶，幫他們捶捶背；當(dāng)父母生病時，躲在病床前陪陪他們，陪他們多說會話；當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)時，給父母打上一個電話，捎上一句祝福??

風(fēng)中的風(fēng)鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝父母的嘮叨/因為他們是為了讓你少走彎路/感謝父母的鞭策/因為他們是為消除你前行的障礙/感謝父母的斥責(zé)/因為他們是為了助長你的智慧/感謝父母賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護。讓我們行動起來，點點滴滴，感恩父母！

感恩父母 七（2）高 穎

從只會在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學(xué)語叫出第一聲爸媽，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路。第一次背著書包走向?qū)W校，第一次拿回考試成績，第一次離開父母??也許你從沒注意到在這無數(shù)次的第一次中，在這漫長的成長道路上父母付出了多少心血傾注了多少愛。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失敗，每一次犯錯誤父母都會牢牢記在心頭，陪在你身邊，給予你默默的支持??

我們從哪里來？聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十三年前的一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。從我們來到世上的那一刻起，父母們

又多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，父母們卻毫無怨言。

小的時候，我總把父母對自己的愛當(dāng)作天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。

可是又有多少人是把父母放在第一位的呢？有的人總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！有些人不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為我們付出那么多精力和心血啊!當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。

當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。

當(dāng)我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。

當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Γ瑫孕臑槲覀儜c祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí)，依然牽掛著我們還是父母。生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當(dāng)父母生病時，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母？要知道，哪怕一句關(guān)心的話語，哪怕一碗自己泡好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩的心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會出現(xiàn)粉紅.一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生.假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報答養(yǎng)我育我的父母！“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

感恩，它雖說是一個行為動詞，但它不止需要行動，更重要的是需要做到真心實意。簡單地說，感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心的感激。

感 恩 的 心

初一（3）班 趙 錚

我曾以為幸福會以一個轟轟烈烈的方式昭示它存在，獨自尋尋覓覓，直到后來才明白，其實它只是由一顆顆平凡的珠子串起的項鏈，時時環(huán)繞著你。而穿起這些珠子的線叫感恩。

忘不了你們愛，“才下眉頭，卻上心頭“。

又考砸了，外面陰沉沉的天氣似乎正詮釋著我的心情。心底的實錄撒了一地，眼神不覺悄然暗淡。一雙有力大手拍了拍我的肩，您和藹地說：“一定是考的不好吧，那么也不必黯然神傷吧，失敗算什么，它只不過是成功路上的一劑調(diào)味品而已，只要你能正視它，這點挫折算不了什么??”剎那間，布滿陰霾的心仿佛有了撥云見霧的那一日。我會一直努力，只因不想辜負(fù)您的愛。

窗外星火點點，忙碌了一天的人們早已安睡。而我，仍披著疲倦的外衣，掙扎在題海之中。陳舊的木門被“吱呀”地推開。一杯提神的綠茶擺在了桌上，沒有過多的言語，無聲的鼓勵更能讓人感受到愛意。

我會永不言棄，只因不想辜負(fù)您的愛。

現(xiàn)在的我，當(dāng)您回家前，會替你把拖鞋放好；當(dāng)您在寫字臺前昏昏欲睡時，提醒您回房去睡，在這里睡會著涼；當(dāng)您拖著一身疲倦回家時，替您捶捶肩，揉揉腿；當(dāng)冬天來臨時，替您充好熱水袋??

珍惜現(xiàn)在的時光去感恩你所愛的人吧，被等到昔人已逝時，才惋嘆：“當(dāng)時只道是尋常”。愛 的 簾 幕

初一（3）班 沙 莎

世界最無私的愛莫過于父母對兒女的愛，人間最偉大的愛莫過于父母對子女的愛，他們始終只是篇五：演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我演講的題目是《和孩子一起成長》。和在座的各位一樣，我們都既是一名教師，又是一名家長。帶著這樣的雙重身份，我?guī)缀跏菐е环N崇敬的心情，反復(fù)閱讀了孫云曉教授的那本《習(xí)慣決定孩子一生》。它像一縷陽光照亮了我心里長期以來家庭教育及學(xué)校教育的暗區(qū)；更像一盞明燈，指引了我今后家庭教育和學(xué)校教育的道路和方向。在過去的很長一段時間里，我曾沾沾自喜，總覺得自己不但教育孩子方法得當(dāng)，管理班級更是井井有條，讀了孫教授的書之后，才知道自己曾經(jīng)陷入了多么嚴(yán)重的誤區(qū)，現(xiàn)就幾點感觸最深的地方，談?wù)劥譁\的體會：

一、教育孩子最好的時間在12歲以前，也就是小學(xué)階段。做為農(nóng)村小學(xué)教師，我感受到了肩上責(zé)任的重大。我們每次一年級新生入學(xué)，我們都有過這樣的體會，就是感覺孩子很散漫，有很多的不良習(xí)慣。因為多數(shù)家長們都有一個共同的毛病，那就是一味的去滿足孩子在物質(zhì)上的一些要求，卻忽視了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。那么究竟該如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，矯正孩子的壞習(xí)慣呢？孫教授給我們總結(jié)了最簡單明了的方法：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，矯正壞習(xí)慣用減法。即你希望孩子養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣，就鼓勵他相關(guān)行為多多出現(xiàn)；你希望孩子什么樣的壞習(xí)慣，就鼓勵他控制和減少相關(guān)行為。

二、教育孩子的前提是了解孩子

孫教授說：你親眼看到的兒童現(xiàn)象未必是真實的。所以，教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。尤其是我們教師，不要把孩子的特點當(dāng)缺點。記得我2005年當(dāng)一年級班主任的時候，班里有個叫尹丹妮的同學(xué)，總喜歡上課請假上廁所。前幾次我覺得孩子小，有可能課間忘記去了，就都讓她去了。但后來次數(shù)多了，我就有些煩了。態(tài)度不是很好，對她說：你怎么總上課上廁所啊，下課怎么不辦利索的呢？下課再去吧。結(jié)果那天孩子真的就尿褲子了。其實每個孩子的特點都不一樣，她根本就不是故意搗亂，當(dāng)老師的這種主觀臆斷，也許已經(jīng)給孩子幼小的心靈帶來了傷害。現(xiàn)在想起來，我忍不住后悔，更忍不住去深思：作為班主任，我真的就沒有做到去細(xì)心了解每個孩子，孩子是一本書，值得教師用心去讀，而且要讀懂。

三、做為教師，首先要明白：什么對于孩子來說最重要的？ 孩子一入小學(xué)，孩子失去了太多自由自在玩耍的機會，一個個本來應(yīng)是天真爛漫的小臉，過早地充滿了憂慮。我最大的體會是我自己家的孩子，孩子上小學(xué)后，舞蹈班的戴老師不止一次心痛的對我說，孩子失去了應(yīng)有的童真，以前表演時豐富的表情不見了。這是什么原因呢？這就是教師和家長們給孩子施加了太多的壓力。因為孩子一上小學(xué)，無論是教師還是家長們關(guān)注過多的好像都是在孩子的學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。而對于我們的孩子 來說什么才是最重要的呢？孫教授就指出了“教育的核心是培養(yǎng)健康的人格。”健康的人格就包括了學(xué)習(xí)，當(dāng)然這只是其中一個方面，還有仁愛、負(fù)責(zé)、自制和尊重，一共五大體系。我覺得家長不應(yīng)該只盯著孩子的學(xué)習(xí)看，而忽略了健康人格的培養(yǎng)，這無異于取小舍大，孩子擁有了健康的人格，學(xué)習(xí)自然就會輕松搞定，但如果只是抓孩子的學(xué)習(xí)，不但會事倍功半，而且培養(yǎng)出來的孩子也不會是一個積極向上，健康活潑的人。現(xiàn)在都提倡幸福生活，央視也在街頭采訪路人“你幸福嗎？”回答更是五花八門。幸福和什么相關(guān)呢？當(dāng)然離不開健康、經(jīng)濟等因素，但最重要的還是心態(tài)。也許我們的孩子將來成不了巴菲特、李嘉誠那樣的有錢人，只是一個普普通通平平凡凡的人，但只要她擁有了健康的人格，一樣體會到生活是美好的，人生是幸福的。反之，雖然在學(xué)業(yè)上有了大的成就，但人格缺失的話就會走向極端，如王希、藥家鑫事件等。所以我建議家長重新為自己的教育觀定位，把從只盯著孩子的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子健康人格的全面培養(yǎng)。

四、永遠(yuǎn)給孩子傳遞正能量。

孫教授在書中提出了“習(xí)得性無助”的概念，就是教師父母把消極的言論、理念傳達(dá)給孩子，讓孩子失去了上進的動力，不愿再去努力，甘心失敗、放棄。例如有些家長來學(xué)校接孩子，正好聽見班主任在公布測試成績，一聽到自己孩子成績不理想，孩子一走出教室，這位家長馬上大發(fā)雷霆：“你呀，真是笨到了極點，一天就知道吃玩，你真不是學(xué)習(xí)的料。”這樣一來，時間久了，孩子就會把自己學(xué)習(xí)成績不理想，歸結(jié)為自己智商低，從而失去勇氣和信心。農(nóng)村家長受水平的局限，犯這樣的錯誤我們可以理解。但是我們作為教師，一定要記住，一定時刻把積極的一面展示給學(xué)生。即使批評學(xué)生，也要注意自己的語言，控制好自己的情緒。千萬不能口不擇言。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時，就事論事的分析，不哆嗦，不翻舊賬，正確面對事情，改正就好。事情過了，繼續(xù)過美好的生活，不要把負(fù)面情緒過分強調(diào)和延伸。

五、習(xí)慣伴隨孩子一生。這也是孫教授這本書的主要話題。古羅馬著名詩人奧維德說“沒有什么比習(xí)慣的力量更大。”日本專家說“家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。”這就說明好習(xí)慣的培養(yǎng)，家庭和父母起到多么大的作用。其實有很多好習(xí)慣，父母并不用刻意去培養(yǎng)，只要父母做到了，孩子必定去效仿，“家庭是影印機，父母是原件，孩子就是復(fù)印件。”說的就是這個道理。所以很多事情，想讓孩子做到的，家長就要做好表率。真的是像學(xué)校家委會王主任說的那樣“孩子只會做你做的，不會做你說的。”尤其是一些生活習(xí)慣，更是直接。受家長影響。而生活習(xí)慣好的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不會太差，比如整理書包，愛護課本、作業(yè)本，書面整潔等學(xué)習(xí)習(xí)慣都會受到生活習(xí)慣的影響。而有些習(xí)慣需要給孩子硬性規(guī)定，持之以恒的強化訓(xùn)

練，使之成為一種穩(wěn)定的習(xí)慣，如握筆姿勢，讀寫的坐姿，專注寫作業(yè)的習(xí)慣等，可以用21天形成，90天穩(wěn)定的步驟進行。

六、在孩子應(yīng)具備的好習(xí)慣中，閱讀的習(xí)慣置關(guān)重要。

楊教授在講座中提出一個觀點“一個人如果中小學(xué)時代養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一生都將生活在黑暗中。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣就像在心里裝了一臺發(fā)動機，一輩子不寂寞，不讀書就會不知所措。”讀書真的是對人的一生都置關(guān)重要的一個習(xí)慣。對于這點，我們岱道痷小學(xué)的學(xué)生和家長都是幸運的，因為我們學(xué)校的李校長就是一位非常重視讀書工程的師者，早在新生家長培訓(xùn)會上就提出了“你想卓越嗎？那就讀書吧！”的口號。并多次在家委會上陳述了讀書的重要性：“讀書是底蘊工程，只有讀萬卷書，行萬里路，閱人無數(shù)，才能走向成功路。”并通過四大舉措全面推進全校讀書活動的開展。我孩子所在的一年級二班的李老師也是一位非常有文化內(nèi)涵和底蘊的老師，相當(dāng)重視孩子們的讀書和古詩文的背誦。我的孩子在這樣一個書香氛圍濃厚的校園里，怎么會不愛上讀書？李校長還對家庭閱讀提出了具體的要求：每個家庭都必須有個書櫥、書架，給孩子營造一個讀雞犬鳴；戶多書籍子孫賢。”家長也要作表率，以身示范，首先愛上閱讀，還要經(jīng)常帶孩子逛書店、圖書館，和孩子交流讀書心得，使孩子真正愛上讀書，為一生的成長奠定基礎(chǔ)。以上是對我感觸比較深的幾個方面，另外孫教授還提出男女教育的差異，加強孩子的體育鍛煉，讓父親更多地參與到孩子的教育中等諸多教育觀念都讓我受益匪淺。聽完孫教授的報告，如余音繞梁，不絕于耳。三個小時的報告，我可能需要三年甚至更長的時間去理解和踐行，因為作為一名新手家長，我沒有更多的經(jīng)驗可循，唯有不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！再一次感謝孫教授給我上了這難忘的一課，感謝學(xué)校和李老師給了我這次學(xué)習(xí)的機會。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第三篇：記孫老師

你是春蠶，把最后一根絲吐出來，奉獻給了別人；

你是蠟燭，默默地燃盡了自己，卻照亮了別人；

你是綠葉，枯竭了自己，卻把甜美的果實捧給別人……

——題記

我早就想寫一點文字，來紀(jì)念我的戰(zhàn)友、我的朋友、我的師兄，但心情一直很沉重，遲遲不能落筆，一直拖到今天，終于形成了一些片斷，那就謹(jǐn)以此文獻給遠(yuǎn)在天堂的孫揚先生吧。

……

陳老師正要出門，突然電話鈴響了，陳老師接起來：“喂，楊老師，你好。”

楊老師：“聽說孫揚老師病得很嚴(yán)重，你知道嗎？”

陳老師：“哦，他一直有胃病，沒有聽說有多嚴(yán)重么，就是去年有過兩次胃出血，但后來好像好些了。”

楊老師：“我也是聽一個學(xué)生說的，他說，孫老師在北京住院，現(xiàn)在查出來是癌！”

陳老師：“什么？你說是癌？不會吧，前兩天，他還挺好的，怎么可能？”

楊老師：“但愿我聽到的這個消息是假的，但愿……”

陳老師：“楊老師，你先別著急，我再打聽一下，如果有什么事，我通知你。”

楊老師：“嗯，那好吧。”

掛斷電話后，陳老師心里很難受，他有點擔(dān)心，就匆匆向校長打電話。校長說：“下午才接到消息，是誰都不愿聽到的結(jié)果……他先到省院檢查，診斷結(jié)果是胃癌晚期，但醫(yī)院勸家人還是帶他到北京再查一查。在北京確診的結(jié)果跟省院基本一致。他本人現(xiàn)在還不知道真情。”

陳老師：“那現(xiàn)在是不是要化療？”

校長低沉地：“可能吧，但他們家的情況你也清楚……”

陳老師知道孫老師的爺爺奶奶還健在，但都八十高齡；父親又常年有病，臥床不起。一個妹妹，早已嫁人，所有的農(nóng)活都由母親一個人來承擔(dān)，孫老師那點微薄的工資顯然不能夠養(yǎng)活全家的，況且他還有兩個稚嫩的孩子，一個下崗而多病的妻子。所以，一有空閑，他就趕回老家，照顧老人，下田種地。這樣的家庭能有多少收入呢？能夠維持生活就不錯了，現(xiàn)在突然要拿出來個十萬八萬的，那不是難上加難嗎？

陳老師：“校長，我們可以捐款呀。”

校長：“對，我們也早有這個想法。”

……

第二天，共計捐款8萬多元，就全部打到孫老師的帳戶上，大家也終于松了一口氣。

可是，中午卻傳來消息說，孫老師因為癌細(xì)胞已經(jīng)嚴(yán)重擴散，無法化療。

晴天霹靂！

聽到這個消息后，很多的人都落淚了。可憐孫老師才44歲，太年輕，太年輕，太年輕呀……況且，上有年高多病的老人，誰來養(yǎng)？下有年幼無知的孩子，誰來育？中有下崗多病的妻子怎么辦？

可是，孫老師還不知內(nèi)情，很樂觀地等著回來給孩子上課呢，初到北京時，他還買了一套輔導(dǎo)書！現(xiàn)在聽醫(yī)生說，胃上有病，需要手術(shù)，但他的腸道、尿道有些發(fā)炎，需要輸一兩個月的液，等到炎消了，再過來復(fù)查、動手術(shù)。孫老師信以為真，就來了精神，雖然覺得肚子還是很脹很痛，但醫(yī)生說那正是腸道發(fā)炎的癥狀，開了很多藥，讓他帶回去先吃。等到好些了，再電話聯(lián)系手術(shù)。看到孫老師對未來充滿自信和希望，知道實情的家人和朋友，真是肝腸寸斷，但只能把眼淚吞在肚子里，還得陪著笑……

孫老師回來了，大家都知道這已經(jīng)是放棄治療了，等待他的是什么當(dāng)然誰都知道！唯獨孫老師不知道！所以，回來后，他還覺得輕生了許多，所以就在病床上看那幾本輔導(dǎo)書，還作了一些筆記，對妻子說，這一屆高三，他要爭取出幾個人才。還說，估計，他將來到北京手術(shù)可能要浪費一些時間，所以，要提前做一些工作。另外，他還給老家?guī)牛f過一段時間，好些了，他抽空回來幫家里割麥……另外，他的病也不要緊，希望不要牽掛，過幾天就好！他還對妻子說，那筆貸款不知怎樣了，馬上要交房款呢……妻子見狀，心如刀絞，眼淚快到眼邊了，她就趕緊躲出去，哭一陣子，擦干眼淚再回來，還得陪著笑和丈夫說話。有時候，孫老師的胃就特別疼，他就捂住肚子，鎖著眉頭，堅強地挺住，妻子看在眼里，疼在心里，真是如坐針氈，一日九回腸！她絕望了，但還得裝作沒事人一樣，這樣的痛苦和折磨誰又能體察得到？但老天要收人，又有什么辦法呢？蒼天呀蒼天，為什么這樣殘酷？為什么這樣絕情？為什么對孫老師這樣不公？為什么？為什么？為什么呀？

大家知道孫老師的日子不多了，就陸續(xù)去看。孫老師的病房里就一直人來人往，有時還會聚很多。有他的領(lǐng)導(dǎo)，有他的同事，有他的同學(xué)，有他的朋友，有他的故人，但更多的還是他的學(xué)生。孫老師覺著有些怪怪地，為什么前幾次，他住院很少有人來看，而這次卻來了這么多人？但轉(zhuǎn)念一想，可能是聽說他要做手術(shù)了吧。所以就沒在意。

楊老師就也和陳老師、馬老師和張老師等去看孫老師。

孫老師見是楊老師，就覺得特別親切，因為他本來就喜歡楊老師，知道他本分老實，學(xué)養(yǎng)又高，工作又踏實，所以，就特別拉住楊老師的手和他說這說那。楊老師見孫老師躺在病榻上，正在輸液。他沒有想到分開才幾天，人已經(jīng)消瘦不堪，眼睛深深地陷了下去，顴骨也突了出來，臉如蠟黃，嘴唇干裂……楊老師心疼得什么似的，不敢再細(xì)看，就把目光落在他的手上，卻見手也干瘦如柴，腕上卻帶著一串佛珠，楊老師知道這是祈求平安吉祥的意思，他的眼淚早把心淹了……他不敢抬頭，最后只好看向窗外，天灰蒙蒙的。他簡直不知道要說些什么，還是陳老師會說話。他呵呵地笑著，說：“孫老師，原來沒有去過北京吧，聽說你一直想去一趟，看看祖國的心臟，可是，不是太忙，就是手頭太緊……”孫老師也笑著說：“是啊，這回終于了卻了這樁心愿，噢，對了，我還在北京照了很多相呢，丹丹，你把相拿出來，讓大家看看。”

孫老師知道楊老師沒有去過北京，也聽說過他也很向往。就指著照片，給楊老師介紹說，這是天安門，你知道；這是故宮，可大了，聽說要999間半房呢； 這是頤和園；這個叫華表……突然，孫老師停住了，眉毛蹙了一下。大家估計他的胃又猛地疼了一下，就趕緊勸他躺下休息，孫老師說，那好吧，等我好了，出院了，再給你細(xì)講。楊老師的眼淚快忍不住了，說要到衛(wèi)生間去，出到外面，他失聲痛哭。病房里的人一個個都心如刀割，眼淚在眼眶里打著旋兒，卻恁是給咽了回去。還得陪著笑說一些寬慰的話，最后，實在忍不住了，說孫老師需要靜養(yǎng)，不可太勞神，就告辭出來。一路上，誰都不說話。心情很沉重。德高望重的孫老師就要離開我們了！一想到這里，大家都傷感唏噓，泣不成聲。

孫老師就這樣在煎熬中盼望著自己能快點好起來，好到北京做手術(shù)，然后能盡量早點恢復(fù)，早點返校，早點走上講臺，他今年比哪一年都有信心，他們班要出幾個人才！所以，一分一秒都耽擱不起……可是，病情漸漸在惡化，病魔在蠶食著孫老師的五臟六腑，他一天天變得虛弱起來，越來越不能進食了，每天只靠輸液度日，看望他的人還是天天不斷，后來，縣委縣政府也來人看了，孫老師有些覺察了，尤其他也隱隱約約聽到了一些情況，他知道自己得上了絕癥！但他是一個非常堅強的人，為了安慰妻兒和老人，就也裝作不知，互相隱瞞著，共同制造著一個看似“善意”的謊言！其實，他心都碎了，他不知道自己有一天不在了，老人會怎樣，孩子會怎樣，妻子會怎樣，這個特尖班會怎樣，他的了“出人”計劃能否實現(xiàn)……最可恨的是這個絕望的事實還不能說出來，他也不忍心說破，卻執(zhí)著地等待著那個日子——高考成績揭曉的那一天！他有時心緒很煩，就對家人說，他想安靜，于是就在門口掛了牌子：“謝絕探訪！”

煎熬呀煎熬……有一天，早上，飄起了毛毛雨，天黑沉沉的。下午，楊老師收到一條短信，是陳老師發(fā)的：“孫老師永遠(yuǎn)離開了我們！”楊老師雖然知道會有這么一天，但當(dāng)這一天真正到來時，他還是一時不能接受，他淚流滿面，悲傷不已。永別了，戰(zhàn)友！永別了，孫老師！

五點多，楊老師去了孫老師的家。他們家在五樓，搬進去還不到一個月，聽說房款還欠十幾萬呢，喬遷新居，本來是人生一件大喜事，可憐孫老師他還沒來得及住，就……楊老師想到這里，心里一陣發(fā)堵，眼淚又來了。

樓下已圍了很多人，雨又下起來了，天也越發(fā)陰沉。

楊老師進了樓道，他覺得心在往下墜，新粉刷的油漆味，散布開來，讓楊老師又想到，孫老師才搬進來幾天，卻……命苦的人哪！

終于到了五樓，他不知為什么，心里突然一陣緊張，有些怕起來。靜悄悄的，并沒有人走動，進了門，客廳里也只有三個人。那個中年人，楊老師并不認(rèn)識，他正跪在靈前上香。再有兩個小孩。大一點的在抽抽答答地哭，小的卻在玩兒。孫老師靜靜地躺在正中，全身蓋著白紙，連頭也沒有露出來，供桌上有一張大照片，是孫老師的遺像，他在平和地笑，顯得自信而穩(wěn)重，眉宇間透著一種英俊與睿智，在藍(lán)色背景的襯托下，顯得素凈優(yōu)雅，人也顯得更年輕。楊老師的眼淚終于破堤而出，他拿出紙遞給中年人，然后上了一炷香，中年人就開始燒紙，大點的孩子見紙點著了，就放聲大哭，小孩子吃驚地望著，楊老師早已淚流滿面。中年人也一邊掉著眼淚，一邊不斷地拿紙。楊老師淚眼婆娑，望著孫老師，心想，再也看不到他平易近人的笑容了，再也聽不到他揮灑自如的講課了，再也不能和他坐在門臺上聊天了，再也不能得到他的諄諄教誨了……

楊老師告別中年人，也告別孫老師，退出來，心頭似壓上了一塊巨石，他喘不過氣來。樓下，一堆一堆的人，都在議論著，說孫老師家里沒有主事人，現(xiàn)在只有校方出面，為他張羅后事了。校長出面，帳篷搭起來了，請來了“陰陽”，布置了靈堂。把孫老師請下來，“住”進帳篷里。

最后決定明天下午三點鐘，開追悼會，送別孫老師。

第二天，天還在下毛毛雨。

楊老師早早就趕到了，但人已不少。帳篷的門額上是“沉痛悼念孫揚老師”幾個黑體字，靈堂設(shè)置得很簡單，一個七形件，外帶一個四合頭，正中還是那張大照片。靈前跪著的人，楊老師幾乎全不不認(rèn)識，他就走到靈前燒紙、敬香。孫揚老師的那個小兒子，就在靈前玩兒，并不知道他爸爸永遠(yuǎn)離開他了，若無其事的跑來跑去。紙點著后，好些人哭了起來，有一個年輕女子哭得尤其傷心，幾次換不上氣來，聽說是孫老師的妹妹，她從小就跟著哥哥，讀小學(xué)，讀中學(xué)，最后考入大學(xué)，現(xiàn)在也就了業(yè)，所以，兄妹情誼最深，今天正當(dāng)日子好起來了，哥哥卻突然英年早逝，這簡直挖了人心，讓妹妹肝腸寸斷，悲痛欲絕。

三點鐘，追悼會開始。

雨還在下，而且越來越大，淅淅瀝瀝，落在楊老師的頭發(fā)上，打著線兒，從額前流下來。

楊老師環(huán)顧了一下會場，到會的人很多，最顯眼的是那個學(xué)生方隊，這就是孫老師帶的那個特尖班。站在方隊最前面的那個姑娘，她成績名列前茅，作文寫得很好，在孫老師的指導(dǎo)下，她還拿過國家級二等獎呢，她一進會場就傷心地涰泣著，眼睛紅紅的。她旁邊那個男孩，他父母有病，這幾年來，一路是孫老師救助過來的，他一邊哭，一邊向前擠著喊：“老師，老師……”整個方隊，都在流淚，和著雨水，一臉凄楚。他們又回憶起和老師在一道時的快樂時光。那次春游，孫老師還贊助了560元錢，給他們花用……在繆兒溝瀑布旁，老師即興吟詩，弟子們也不甘落后，大家一唱一和，一下寫了幾十首，回來后，還結(jié)了一個集子……

……后來，老師就突然病了，每天只能喝兩碗米湯，講不成課了，但早晚自習(xí)還要掙扎著到教室來，看他們上自習(xí)，當(dāng)時，有幾個小女孩兒就偷偷地哭了……后來，老師扛不住了，就到了省城，后來又到了北京，再后來又回到了家鄉(xiāng)……再后來，他們?nèi)嗑腿タ此蠋熾m然病得朝不保夕，卻永遠(yuǎn)沒有屈服，一臉平靜，表情溫和，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，爭取考清華，爭取考北大，最不行，也要上重點……

而今，距高考僅僅只有十幾天了，老師卻永遠(yuǎn)閉上了雙眼，再也聽不到他抑揚頓挫的朗讀了，再也看不到他行云流水的書寫了，再也沒有機會和他一起談心了……方隊里的哭聲越來越大……

……老師，我們來了，你還能看見我們嗎？老師，你停下腳步，再聽聽我們的呼喚吧……老師，走得何其匆匆，我們的詩篇才剛剛破題……老師，雨在下，您說，瀟瀟暮雨，對江天，而今，這意境卻成了絕調(diào)……老師呀，老師，我們想您，我們永遠(yuǎn)記著您，永遠(yuǎn)……

追悼會在繼續(xù)，哀樂低沉而憂傷，每個人都垂頭不語，靜靜地哀思著。儀式很簡單，主要是教育局、一中、二中、四中……以及孫老師一屆一屆的學(xué)生致辭，致辭從不同方面對孫老師短暫而輝煌的一生作了客觀而細(xì)致的介紹和評價。語言素樸無華，卻催人淚下，因為孫老師生前確實是這么做的，知道他的人，沒有一個不敬重的……他今天突然離開我們而去，大家就倍感意外、遺憾和悲痛。所以，差不多的人都落淚了。

孫老師的妹妹最后致答謝辭，她跪在靈前，話筒也拿不穩(wěn)，泣不成聲，短短幾句話，哽咽得竟然一個字都吐不出來，勉強說出來了，卻聲淚俱下，根本聽不清，但她的意思大家都知道，就有人拉她起來，不要再說了，你的心意，我們知道，我們也有同樣的心情，別再難過了，擦干眼淚吧，勸的人卻早已潸然淚下……

第二天，孫老師被送回老家，入土為安。遠(yuǎn)行的游子回來了，故鄉(xiāng)！但卻是以這種方式，這種姿態(tài)……但不管如何，請你張開溫柔的雙臂擁抱他、接納他吧。他病了，病得不輕，瞧，還昏迷不醒。葉落終歸根，大地呀，母親，孩兒回來了，你一定不會陌生，他只是出了一趟遠(yuǎn)門，路上遇了點麻煩，現(xiàn)在他回來了，你張開懷抱，撫摸他，疼愛他，永遠(yuǎn)地照顧他吧。他正在睡，輕點，風(fēng)兒你柔和地吹過吧，燕子，慢點，你還認(rèn)識那個小時的玩伴嗎？花兒呀，那是狗尾巴花，你們曾一起嬉戲過，現(xiàn)在繼續(xù)吧……那叮咚叮咚的山泉，還在笑，當(dāng)年那個小孩有些渴了，那甘美的乳汁沒有變，就細(xì)細(xì)地喂養(yǎng)他吧……

……不久，高考成績揭曉，孫揚老師帶的特尖班共有69名學(xué)生，其中64名學(xué)生高于重點線。班里兩名同學(xué)分別以664分、662分的高分位居甘肅省高考理科第21名和第24名，慶陽市高考理科第一名和第二名，并被清華大學(xué)錄取！正如，孫老師所料，這一屆學(xué)生出了人才！之前的他之所以能這么自信地斷言，全是因為他一直這么努力地工作著，他比常人付出了更多的艱辛與汗水，種瓜總得瓜，蒼天不負(fù)有心人，高考的巨大成功有力地證明了他的功夫沒有白費！

……孫先生，你不能延長生命的長度，但你卻擴展了生命的寬度，在你有限的人生里，你努力了，你盡力了，你無悔人生！

綠葉是平凡的，但他成就了甘甜；

渡橋是卑微的，但他引領(lǐng)了成功；

流星是短暫的，但他釋放了美麗……

……

嗚呼，言有窮而情不可終，汝其知也邪？其不知也邪？嗚呼哀哉！

第四篇：孫燕老師簡介

孫燕老師 服務(wù)投訴實戰(zhàn)教練

國家QC診斷師 9年培訓(xùn)經(jīng)驗

10年中國移動服務(wù)管理、投訴處理實戰(zhàn)經(jīng)驗

曾擔(dān)任中國移動鄭州分公司——服務(wù)主管兼企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師 曾負(fù)責(zé)300多個班組的服務(wù)及越級投訴管理工作，積累了大量的一線窗口班組管理經(jīng)驗及疑難投訴方面的典型案例；

曾為中國移動500多位新入職員工培訓(xùn)業(yè)務(wù)并進行崗前輔導(dǎo)；結(jié)合實戰(zhàn)經(jīng)驗提練相關(guān)技巧，與當(dāng)下工作契合度高，所授課程在企業(yè)內(nèi)部滿意100%。

曾受邀兄弟單位及省級醫(yī)院、電力系統(tǒng)做《服務(wù)禮儀》及《會議接待禮儀》的培訓(xùn)，得到業(yè)界的高度認(rèn)可，好評如潮；

至今累計為一線班組長及經(jīng)銷商開展培訓(xùn)近300多期，學(xué)員突破10000多人。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

2003年-2013年中國移動鄭州分公司——服務(wù)主管/企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

◆服務(wù)投訴處理經(jīng)驗：10年中有6個工作崗位的實踐經(jīng)驗，從基層員工、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、值班經(jīng)理、值班主任、服務(wù)投訴主管、內(nèi)訓(xùn)講師，曾在導(dǎo)服崗位上因用心服務(wù)，客戶留言本上致其表揚記錄竟達(dá)到了60多條，創(chuàng)營業(yè)廳最高記錄，并在公司督察通報時三次被提名表揚，三年時間走到機關(guān)管理崗，擔(dān)任六年的服務(wù)投訴主管，在負(fù)責(zé)全區(qū)30多家營業(yè)廳的服務(wù)投訴指標(biāo)考核，創(chuàng)新窗口服務(wù)管理，期間沒有出現(xiàn)一例越級投訴。并建立投訴管理庫，分類錄入，信息同步，有效提升投訴處理的效率及滿意度。

◆內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)經(jīng)驗：入職不到一年被選拔為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，承接《服務(wù)禮儀》、《投訴處理技巧》及《一線管理者輔導(dǎo)技巧》相關(guān)課程培訓(xùn)，包含新入職員工崗前輔導(dǎo)培訓(xùn)，同時為一線班組及經(jīng)銷商開展培訓(xùn)，且參與課程的開發(fā)與優(yōu)化；同期被委派到一家新開的營業(yè)廳，讓全員參與《快樂工作》培訓(xùn)項目，制定自己班組的工作流程及管理制度，定位打造一個快樂的班組，自第二個月起，營業(yè)廳的現(xiàn)場管理、服務(wù)質(zhì)量、業(yè)績考核、帳務(wù)管理、員工滿意度在當(dāng)時全區(qū)30多家營業(yè)廳位于同類班組第二名。

◆在中國移動任職期間所獲得榮獲證書，總計16個，其中：優(yōu)秀員工5個、工會積極分子2個，QC成果5個，演講比賽及技能比武4個。

主導(dǎo)及參與項目：

1、擔(dān)任企業(yè)《魚-快樂項目》的核心負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)項目試點班組招募，評估問卷調(diào)查分析，導(dǎo)師培訓(xùn)，后期心理輔導(dǎo)訪談以及在全區(qū)的推廣。項目歷經(jīng)半年，通過準(zhǔn)備、立項、實施、總結(jié)四個階段的順利展開，經(jīng)營服務(wù)業(yè)績大幅提升，高出以往9個百分點，成功建立了快樂基地班。

2、擔(dān)任《四季文化》項目總策劃，總執(zhí)行。為“創(chuàng)新服務(wù)，打造班組建設(shè) ”，孫燕老師發(fā)起了《四季文化》項目，該項目貫穿四季歷經(jīng)一年，得到了高層領(lǐng)導(dǎo)和一線班組的一致好評!榮獲集團公司熱烈表彰。

3、擔(dān)任《“走、聽、轉(zhuǎn)”在基層》項目總執(zhí)行。與工會領(lǐng)導(dǎo)深入最基層、最偏遠(yuǎn)、最艱苦的一線鄉(xiāng)鎮(zhèn)營業(yè)部解決實際問題；帶領(lǐng)管理員與員工進行一對一的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，真正做到了“用腳步丈量關(guān)愛，用真誠感受基層”。

4、分別帶領(lǐng)近10個小組開展課題，通過實踐中的不斷摸索，遇到困難、解決困難，功敗垂成、反思重來，在錘煉中更加系統(tǒng)規(guī)范和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，所開展課題均目標(biāo)達(dá)成，并取得了較好的成果與經(jīng)濟效益，連續(xù)三年榮獲QC工作先進個人，曾參與全省8項成果修改指導(dǎo)。

主講課程：

1.《投訴處理技巧》 2.《打造營業(yè)廳服務(wù)藍(lán)圖》 3.《一線管理者輔導(dǎo)技巧》 4.《問題分析與解決》

5.《快樂工作訓(xùn)練營—（魚）的哲學(xué)》

授課風(fēng)格：

顛覆傳統(tǒng)說教培訓(xùn)模式，激發(fā)學(xué)員主觀能動性和參與積極性，以“潤物細(xì)無聲”的感染力引導(dǎo)學(xué)員融入體驗，通過討論互動的過程達(dá)成理論上的共識，以“演練、自評、輔導(dǎo)、鞏固”的循環(huán)模式強化實戰(zhàn)性的操作具體問題具體分析，通過對典型案例的分析提升工具的運用。

部分服務(wù)客戶：

中國移動：鄭州移動、河南移動、周口移動、開封移動、商丘移動、許昌移動、信陽移動、許昌移動、南陽移動、駐馬店移動、開封移動、洛陽移動、平頂山移動、濮陽移動、鶴壁移動；

中國電信：河南電信、鄭州電信、四川電信、安徽電信、廣東電信、湖南電信、武漢電信、上海電信、浙江電信； 中國聯(lián)通：河北聯(lián)通、河南聯(lián)通、中國聯(lián)通河南省分公司、河南中宜電訊、中國聯(lián)通南陽營業(yè)廳；

銀行：農(nóng)業(yè)銀行長春分行、農(nóng)業(yè)銀行南陽分行、農(nóng)業(yè)銀行沈陽分行、農(nóng)業(yè)銀行阜陽分行、工商銀行南京分行、工商銀行安徽分行、建設(shè)銀行云南分行、中國銀行天津分行、中國銀行貴陽分行、中國銀行北京分行、中國銀行大連分行；

其它：國美電器、蘇寧電器、河南電力、城市規(guī)劃設(shè)計院??

第五篇：孫云老師,演講,感恩老師演講稿

篇一：感恩主題教育演講歡迎詞 感恩主題教育演講歡迎詞

尊敬的孫云老師，各位家長朋友、老師、同學(xué)們，大家下午好！

今天，在我們學(xué)校這個新建的操場上，共有4000多名學(xué)生、老師和家長朋友加孫云老師感恩教育主題演講。首先，請允許我代表全校三千多名師生以及數(shù)千名家長，對孫云老師來校演講表示最熱烈的歡迎，對孫云老師欣然同意擔(dān)任學(xué)校的德育顧問表示衷心的感謝。同時，也代表學(xué)校，對二千多名家長朋友在百忙之中趕來參加學(xué)校的教育活動表示由衷的謝意！近年來，我們掘港小學(xué)秉承“兼容并蓄，和而不同”的文化主張，著力打造容和教育品牌，本學(xué)期我們策劃了系列教育活動，愛國主義教育，集體主義教育、禮儀教育、感恩教育都是我們既定的教育主題。今天的活動，是我們在新操場舉行的第一次大規(guī)模的主題教育，是我校本學(xué)期德育活動中的重要內(nèi)容，是我們“牽手文化”這一德育品牌建設(shè)的又一次創(chuàng)新。“學(xué)會感恩—成就精彩人生”感恩教育主題演講是孫云老師感恩教育和心靈成長研究和實踐的精華釋放，每一都場都震撼人心，催人淚下，被譽為“最震撼人心的演講，令人終生難忘的演講”。孫老師感人至深的激情演講幫助很多人重新樹立了生活的自信，尋找到人生的方向，讓很多人學(xué)會了愛、寬恕、祝福和感恩，并由此使人變得更加美好。

讓我們用心去感悟，用心去體會，用心去理解，愿我們在場的每一個人的心靈都受到一次洗禮，成為一個懂感恩、會感恩、能感恩的人！讓我們以學(xué)校為紐帶，真正讓學(xué)校、家庭、社會牽起手來，為孩子們健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲，感謝孫云老師，感謝孫老師的演講團隊！謝謝！篇二：感恩主題教育演講歡迎詞 感恩主題教育演講歡迎詞

尊敬的孫云老師，各位家長朋友、老師、同學(xué)們，大家下午好！

今天，在我們學(xué)校這個新建的操場上，共有4000多名學(xué)生、老師和家長朋友加孫云老師感恩教育主題演講。首先，請允許我代表全校三千多名師生以及數(shù)千名家長，對孫云老師來校演講表示最熱烈的歡迎，對孫云老師欣然同意擔(dān)任學(xué)校的德育顧問表示衷心的感謝。同時，也代表學(xué)校，對二千多名家長朋友在百忙之中趕來參加學(xué)校的教育活動表示由衷的謝意！近年來，我們掘港小學(xué)秉承“兼容并蓄，和而不同”的文化主張，著力打造容和教育品牌，本學(xué)期我們策劃了系列教育活動，愛國主義教育，集體主義教育、禮儀教育、感恩教育都是我們既定的教育主題。今天的活動，是我們在新操場舉行的第一次大規(guī)模的主題教育，是我校本學(xué)期德育活動中的重要內(nèi)容，是我們“牽手文化”這一德育品牌建設(shè)的又一次創(chuàng)新。“學(xué)會感恩—成就精彩人生”感恩教育主題演講是孫云老師感恩教育和心靈成長研究和實踐的精華釋放，每一都場都震撼人心，催人淚下，被譽為“最震撼人心的演講，令人終生難忘的演講”。孫老師感人至深的激情演講幫助很多人重新樹立了生活的自信，尋找到人生的方向，讓很多人學(xué)會了愛、寬恕、祝福和感恩，并由此使人變得更加美好。

讓我們用心去感悟，用心去體會，用心去理解，愿我們在場的每一個人的心靈都受到一次洗禮，成為一個懂感恩、會感恩、能感恩的人！讓我們以學(xué)校為紐帶，真正讓學(xué)校、家庭、社會牽起手來，為孩子們健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲，感謝孫云老師，感謝孫老師的演講團隊！謝謝！篇三：2015幼兒教師愛心演講稿 2015幼兒教師愛心演講稿

演講稿一：幼兒教師愛心演講稿

尊敬的各位評委、各位嘉賓、親愛的同學(xué)們： 大家好！

我演講的題目是《責(zé)任如山 愛心無價》（我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花，就是我無比的驕傲和自豪）

帶著火紅的青春！帶著火熱的激情！帶著火樣的夢想！十八年前我選擇了幼教，選擇了葉的事業(yè)，選擇了愛的事業(yè)！選擇無怨無悔的無私奉獻的事業(yè)！

十八年的拼搏一首歌——責(zé)任如山；十八年的奮斗一幅畫——愛心無價！十八年的愛心一首詩——責(zé)任如山，愛心無價

面對一張張充滿童稚的小臉，十八年來，我每時每刻都在叩問自己：你的愛心是否缺失？面對一雙雙清澈的眼睛，十八年來，我時時刻刻的都在反省自己：你的責(zé)任心是否打了折扣？面對一顆顆幼小的心靈，十八年來我隨時隨地在警醒自己：責(zé)任如山，愛心無價！世上有許多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西確是越分越多，那就是愛！愛不是索取，愛是給予！愛不是等價交換，愛是無私奉獻！

這是發(fā)生在我園大班的真實故事：吃完午飯，幼兒已陸續(xù)來到寢室午休，武老師正在細(xì)心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿，剛走到潤潤的床邊，便被孩子的樣子嚇壞了，只見孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫，武老師迅速冷靜下來，專業(yè)知識告訴她孩子突發(fā)癲癇，首先要保護好孩子的舌頭不被咬壞，她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來，就在等待的時候，武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭，情急之下，她毫不猶豫的把自己的手指伸進孩子口中，孩子就像咬住了救命稻草，緊緊的咬緊牙關(guān)，生生的把武老師的手指咬破！鮮血從孩子的嘴里直往外流。十指連心啊！武老師忍著劇痛，一手讓孩子緊緊咬著，一手輕輕撫摸著孩子，一邊聲淚俱下的呼喚著孩子：潤潤！潤潤！看見孩子慢慢安靜了下來，脫離了危險，武老師才松了一口氣！看見武老師鮮血淋淋的手指，聞訊趕來的家長感動的潸然淚下！武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長：只要孩子沒事，我沒關(guān)系！是啊！只要孩子健康，我們再苦、再累、再痛都算不了什么！

一句普通的話語，凝聚著老師對孩子的拳拳愛心！定格著老師對孩子的無私責(zé)任心，展現(xiàn)了老師默默奉獻的高大靈魂！春風(fēng)化雨，潤物無聲。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個春秋，他對孩子的摯愛，對工作的細(xì)心有口皆碑。多少次下班后，她所在的班依然亮著燈，那是她在與家長交流，分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗；多少次下班后她依然忙碌著，那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境；多少次下班后，她把特殊的孩子帶回家細(xì)心照料！多少次在深夜依然亮著燈，那是袁老師在讀書學(xué)習(xí)為自己充電！她就像一頭永不疲倦的老黃牛用心血、用激情在耕耘！是啊！我們耕耘著孩子的幼小心田，耕耘著幼兒的美好心靈，耕耘著祖國的錦繡前程！

一枝獨放不是春，百花齊放春滿園！怎能忘啊！在緊急關(guān)頭，親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師！怎能忘啊！在丈夫重病住院期間，依然堅守工作崗位的孫云老師！怎能忘啊！還有無數(shù)個深受孩子喜歡的無私奉獻的好老師！在我們市直機關(guān)幼兒園這個優(yōu)秀的團隊里，每一名老師都是一個亮點，每一個名字的背后都有一串生動的故事！如同一滴水，卻折射出了責(zé)任如山的師德光輝！折射出了愛心無價的莊嚴(yán)承諾！她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動人風(fēng)采！她們用愛的奉獻展示著幼教人的精彩樂章！

我們愿在幼兒園教師這個平凡的崗位上，肩負(fù)如山的責(zé)任，懷揣無價的愛心，手牽手、心連心，再續(xù)棗陽幼教的新輝煌。演講稿二：幼兒教師愛心演講稿

尊敬的景園長、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師： 你們好！我叫楊秀華，來自伊頓大地銳城幼兒園，是海星班的一名班級助理。我今天演講的題目是《愛心、誠心、細(xì)心，為了孩子》。作為一名幼教工作者，我認(rèn)為必須要有愛心。愛幼教工作，愛伊頓幼兒園，愛領(lǐng)導(dǎo)、愛同事，更愛每一個孩子。我非常熱愛現(xiàn)在的工作，我每天都是盡量早一點起床，早一點到幼兒園，做好一天的準(zhǔn)備工作，開窗通風(fēng)、消毒、清潔衛(wèi)生。在工作中，我把每一個孩子都當(dāng)做自己的孩子，關(guān)心他、愛護他、照顧他。我們班是小班，經(jīng)常有孩子便到褲里或床上，吃飯也有灑到身上的、地上的，我總是不怕臟、不嫌煩，帶著愛心去處理。因為我愛我的工作、我愛我的孩子。作為一名班級助理，我覺得還要有誠心。對領(lǐng)導(dǎo)要坦誠，我們班里的情況，不管是孩子的、家長的、工作的，都對領(lǐng)導(dǎo)毫無保留。對同事要真誠，我們班，我是老大姐，劉老師、徐老師有事都愛找我商量，我也真心去幫助她們，我們?nèi)藞F結(jié)一致，真誠相待。劉老師、徐老師在干好自己工作的同時，總是盡力幫我干活。在這里，我謝謝劉老師、徐老師，謝謝！我也感謝經(jīng)常幫助我們的保衛(wèi)劉老師、保健醫(yī)李老師、網(wǎng)絡(luò)黃老師、保潔李老師。只有誠信，才能干好工作，帶好孩子，你真誠地去愛孩子，孩子就會愛你。我們班的孩子都叫我楊媽媽，我覺得我做的還不夠，我還不夠格當(dāng)他們的媽媽，我還要更加努力才行。

要想做好班級助理工作，我想還需要細(xì)心。我每天總是細(xì)心地觀察每個孩子的變化，吃飯、睡覺、心情、活動、學(xué)習(xí)，從內(nèi)心贊揚每一個孩子的點滴進步，根據(jù)每個孩子的不同特點，用不同的方法教育引導(dǎo)孩子，做孩子的知心朋友，孩子一遇到問題，總愛找我?guī)椭Ｎ乙步?jīng)常和家長溝通，告訴家長孩子在園里的表現(xiàn)，了解孩子在家里的表現(xiàn)，指導(dǎo)家長配合老師正確教育孩子。

做伊頓的一名員工，我很自豪，跟著景園長工作，我很幸運，跟劉老師、徐老師搭班，我很高興。在這里，我特別感謝，給過我?guī)椭木皥@長、黃主任，和給過我?guī)椭模幸令D大地銳城幼兒園的同事們。在今后的工作中，我會加倍努力，用愛心和誠心，細(xì)心地照顧家長交給我們的每一個孩子，教育好孩子，讓家長放心，讓園長放心。我的演講完了。謝謝！演講稿三：幼兒教師愛心演講稿 尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！

有人說：幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的。這句話乍一聽起來很矛盾似的。但是在我從教一個月以后，我卻對這句話的內(nèi)涵有了更為深刻的認(rèn)識。

說容易教是因為孩子們什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應(yīng)該有足夠的耐心之外，還必須有足夠的愛心和責(zé)任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經(jīng)驗。

我是一名新教師，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用于實踐還是需要很多努力和探索的。現(xiàn)在的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子，也一向自認(rèn)很有孩子緣，原本以為做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了。可是面對三十個性格各異，來自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過一段時間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導(dǎo)，我才漸漸能夠適應(yīng)。

作為教師，必須有一顆博愛且寬容的心。對于孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁；對于不聽話、容易犯錯的孩子，也不能惡語相向，要有耐心的給他們講道理，用愛心打動他們。孩子是最敏感的，誰對他好，誰對他不好，他是很明白的。

作為一名新教師，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的。孩子雖然是很簡單，很容易滿足的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師的雕琢和加工是非常重要的。

都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應(yīng)該是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗和健康的生活習(xí)慣教給他們，另外，也應(yīng)及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個健康而且愉快的環(huán)境中長大。