第一篇：《拐杖老師——孫克會》觀后感

《拐杖老師——孫克會》觀后感

央視一套，10月16日、17日19時55分的《身邊的感動》欄目播出了我市山村教師孫克會的感人事跡，使我深有感觸。

孫克會是汝陽縣王坪鄉孤石小學的一名教師，由于左腿殘疾，他靠一根拐杖支撐起自己的身體，同時也支撐起山村孩子的夢想。36年間，他一直深愛著自己的職業，遇到下大雨河溝漲水，他就拄著拐杖，翻山越嶺，繞道兩公里多，堅持按時趕到學校給學生上課。36年來，有560余名學生從孤石小學畢業，有10多名他教過的學生考上了大學。他單腿拄杖，36年的風霜雨雪，他撐起的不僅是自己的身體，更是閉塞山村里孩子們讀書的希望，亦是中華民族“自強不息”的燦爛古訓。汝陽縣山村教師孫克會，用36年的時間堅守著那顆“用知識改變孩子們命運”的心，譜出了大山里最動聽的拐杖聲。

孫老師，用愛和堅守撐起了山村孩子們讀書的夢想，也為這個窮鄉僻壤帶來了希望。他是一名數學教師，左手三角板、右手捏一支粉筆，畫完一下挪動一步都會搖搖欲墜，他會慌張的快速拿起拐杖撐著。講臺上板書，講臺下檢查作業，累了就用胳膊肘壓會兒桌子繼續挺直身子，額頭上總會滲出細密的汗珠。36個寒暑，一萬三千個日子，他就是這樣堅持著。

學習了孫克會老師的先進事跡使我感觸良多，一切為愛，單腿支起怒放的生命，并將這蓬勃的生機灑遍山河，灌溉祖國的幼苗。通過學習我發覺與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的。要做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失。時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生，教育學生是我們的神圣事業。

第二篇：拐杖老師孫克會先進事跡觀后感

《拐杖老師――孫克會》觀后感

2012年10月15日星期一央視一套7時55分的《身邊的感動》欄目播出我縣山村教師孫克會的感人事跡，節目結束之后，我獨坐電視機前，陷入沉思。

今年54歲的孫克會，是河南省汝陽縣深山區王坪鄉孤石村小學一位架著拐杖執教了36年的肢殘教師。

孫克會13歲上山砍柴時，不慎摔斷左踝骨，因耽誤救治時間，左腿被截肢。在姐姐的關心照顧下，孫克會讀完了小學、初中和高中。1976年8月，孫克會到孤石初中任教，一干就是30多年。29歲時，終于和本村一位善良、勤勞的姑娘結了婚。婚后，疾病的壓力接踵向這個本來就困難的家庭襲來，妻子患病到縣城住院治療，他欠下了不少債務。

但這絲毫沒有動搖孫克會獻身山區教育事業的決心。他一邊教學，一邊堅持自學，家里沒錢，就借錢買書。1985年他獲得了中等師范函授文憑，1997年通過選招，轉為公辦教師。

下大雨，河溝漲水，為了不耽誤給學生上課，他拄著拐杖，繞道兩公里多，翻山而行，一路上不知跌倒了多少次。他所教的班曾多次獲鄉統考第一名，他所教的課也曾被評為縣優質課，他也榮獲市級優秀教師、縣優秀教師、縣優秀班主任稱號。

36年來，孫老師教過的學生有560人從孤石學校走出大山，10多名學生考上了大學。

孫克會一個普通的名字，一個最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，有一種不為名利所動的高貴品質，堅守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模！

學習了孫克會老師的先進事跡，我感慨萬千，不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂！同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過學生感到后悔，這一次的學習讓我改變了自己從教的想法，我要把我的工作作為事業認真去做，甚至當做國家、社會公益事業，只求付出，不求回報。我要把學生作為花朵去呵護，作為棟梁去培養。

我相信只要我們所有的教育工作者都有孫克會老師的蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌！

第三篇：拐杖教師孫克會觀后感

《拐杖教師——孫克會》觀后感

澗西區英語學校何素娟

在汝陽縣大山深處的王坪鄉孤石小學，有一位獨腿教師。36個寒來暑往，憑著堅定的信念和頑強的毅力，憑著對教育事業的高度負責和對孩子們的滿腔熱情，他戰勝了自身和家庭的諸多困難，為700 多名學生鋪平了成長之路，受到學生和家長的愛戴。他就是孫克會，今年54 歲。他13歲時，上山砍柴，摔斷了左腿。他被送到縣城醫院時傷處已經感染，只能截肢，從此離不開拐杖。失去了一條腿，不僅沒有使他頹廢，反而使他更加堅強。經過艱苦的鍛煉，孫克會用拐杖支撐著自己走路、上學、做家務、干農活。1976 年8月，盡管已經截肢，高中畢業的孫克會還是被錄用到孤石小學當了一名民辦教師；199年通過選招，他轉為公辦教師。他經常說，他要懂得感恩，以優異的教學成績來回報社會。憑著這種樸素的感情，孫克會把教學看得比什么都重要。談起什么事情最讓他高興時，孫克會脫口而出：“學生取得好成績！”30 多年來，在全鄉組織的考試中，孫克會所教班級的成績總是名列前茅。在孫克會的家里，有厚厚一摞榮譽證書，有鄉優秀班主任、縣優秀教師、優秀輔導獎、市先進教育工作者等。孫克會說：“我愛教育事業，我離不開孩子們。只要不死，我永遠不想退休。”

他是一個不怕困難的人。他家里有四口人，媳婦是一個普通的農村婦女，兒子患有先天性肌肉營養不良，家里還有一位老人需要贍養，而他也五十多歲了，他擔負著一家人的重擔，可是他不為困難所嚇，依然堅強地支撐著這個家。

他是一個熱愛自己事業的人。在農村的山區，教學條件非常艱苦，他所在的村子只有一個小學，學校教師也很缺乏。可他依然堅持在教學第一線，依靠一根拐杖、一個破舊的三輪車，奔忙于家到學校的路上，而且他一干就是30多年。

他是一個富于愛心的人。孩子們生病了，他親自坐車，送孩子去醫院，為孩子看病。為了預防疾病，他經常一個人上山采草藥，給孩子們喝。為了使每個孩子都能健康快樂地成長，他還經常跋山涉水利用課余時間看望留守兒童。

他是一個對未來充滿期望的人。他深信“知識改變命運。”他希望盡自己最大的努力，使更多的孩子走出大山，成長為對社會對國家有用的人。他愿意作孩子們成長進步的階梯。在他身上，我們看到了作為一名山區教師平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感。他展現出了河南人的精氣神，展示了新時期的河南精神。他和地震中的英雄譚秋千老師，為救學生失去雙腿的年輕教師張麗莉，身患重病、撫養近百個孤兒的張桂梅老師，以及千千萬萬名工作在教育一線，默默無聞、勤勤懇懇的教師一樣，是我們新時期最可愛的人。

把簡單的事情做好就是不簡單,把平凡的事情做好就是不平凡。孫克會就是這樣一個既平凡,又愛崗敬業、自強不息的人。我將學習他的那種不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子的工作態度，將全部的精力和熱情奉獻給我所鐘愛的教育事業！

第四篇：孫克會的先進事跡觀后感

《拐杖老師――孫克會》觀后感

汝陽XXX小學

XXX 今晚央視一套7時55分的《身邊的感動》欄目播出我縣山村教師孫克會的感人事跡。節目結束之后，我獨坐電視機前，陷入沉思，感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現出的高尚道德風范，更使我感動不已，孫克會是河南省汝陽縣深山區王坪鄉孤石村小學一位架著拐杖執教了36年的肢殘教師。

他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。

“ 窮且益堅，不墜青云之志。” 像孫克會這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云： “ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。” 中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 ?? 在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像孫克會這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

學習了孫克會的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 ?? 我很感動 , 從中學到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業 , 在如今的這個工作崗位上 , 我想我應該用一份真摯的態度去對待，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。

第五篇：學習孫克會老師先進事跡心得體會

三尺講臺

彰顯人生

佃莊小學

盧玉珂

今年54歲的孫克會，是河南省汝陽縣深山區王坪鄉孤石村小學一位架著拐杖執教了36年的肢殘教師。

36年來，他從沒有耽誤過孩子們的課程。若遇大雨，河溝漲水，為了不耽誤給學生上課，他拄著拐杖，繞道兩公里多，翻山而行，一路上不知跌倒了多少次。他所教的班曾多次獲鄉統考第一名，他所教的課也曾被評為縣優質課，他也榮獲市級優秀教師、縣優秀教師、縣優秀班主任稱號。

36年來，孫老師教過的學生有560人從孤石學校走出大山，10多名學生考上了大學。

孫克會一個普通的名字，一個最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，有一種不為名利所動的高貴品質，堅守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模！

我相信只要我們所有的教育工作者都有孫克會老師的蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌！