第一篇：用拐杖書寫最美的人生——學習孫克會心得體會

用拐杖書寫最美的人生

——學習孫克會老師先進事跡有感

澗西區英語學校 裴瑜

初秋的洛城，涼風習習，寒意漸生。然而，在洛城的教師心靈中，卻被一種激情蕩漾著、溫暖著——向孫克會老師學習的活動正漸入高潮，每一個洛陽的教師都為孫老師堅守崗位的事跡所感動，每一個洛陽的老師都被孫老師無私奉獻的精神所鼓舞。

孫克會，一個普通的名字。孫克會，一段燦爛的事跡。孫克會，一種執著的精神。孫克會，一曲奉獻的贊歌。

孫克會，用自己殘缺的肢體書寫著作為教育者最高尚的品格；孫克會，用自己堅守的信念揮灑著作為教育者最美的人生！

他，在汝陽縣大山深處的王坪鄉孤石小學，憑著堅定的信念和頑強的毅力，憑著對教育事業的高度負責和對孩子們的滿腔熱情，堅守深山三十六載，為560多名學生鋪平了成長之路，受到學生和家長的愛戴。

36年寒來暑往，36年山高路遠，36年甘苦備嘗，回首來時路，他的從教經歷不可謂不艱辛：

——在他13歲上山砍柴時，不慎摔斷左踝骨，因耽誤救治時間，左腿被截肢。在姐姐的關心照顧下，孫克會讀完了小學、初中和高中。1976年8月，孫克會到孤石初中任教，一干就是30多年。29歲時，終于和本村一位善良、勤勞的姑娘結了婚。

——婚后，疾病的壓力接踵向這個本來就困難的家庭襲來，妻子患病到縣城住院治療，他欠下了不少債務。但這絲毫沒有動搖孫克會獻身山區教育事業的決心。他一邊教學，一邊堅持自學，家里沒錢，就借錢買書。1985年他獲得了中等師范函授文憑，1997年通過選招，轉為公辦教師。

——當上公辦教師的他并沒有因為為“鐵飯碗”而懈怠。下大雨，河溝漲水，為了不耽誤給學生上課，他拄著拐杖，繞道兩公里多，翻山而行，一路上不知跌倒了多少次。

然而，風雨愈疾志愈堅。他非但沒有被困難嚇倒，反而憑著一顆熾熱的心、一根自制的拐杖、一輛簡易的三輪車，交出了令所有人刮目相看的非凡業績——所教的班曾多次獲鄉統考第一名，他所教的課也曾被評為縣優質課，他也榮獲市級優秀教師、縣優秀教師、縣優秀班主任稱號。36年來，讓560多名學生從偏遠的孤石學校走出大山，走向社會，其中，還有10多名學生考上了大學。

在當前新時期背景下，有人說孫克會傻，自己過好自己的日子就得了，教師雖然清貧，卻也可以選擇清貧卻清閑的生活；有人說孫克會笨，靠著政府對殘疾人的補貼，隨便做點什么小生意，收入準比教師工資多，這樣生活會更加愜意。然而，他卻用拐杖書寫了我心目中教育者最美的人生！——說他美，是美在他忠于職守、安于奉獻的崇高境界，能夠36年如一日地駐守深山，不為外界紛擾所動，將自己的所有精力傾注在山村教育中，獻出自己生命中最美好的年華，卻最終讓560多名孩子改變人生軌跡，走出大山，走上社會；

——說他美，是美在他身殘志堅、樂觀進取的人生品格。少年殘疾、年近而立才結婚，這些人生的災難在他身上都沒有留下任何痕跡，反而成為他人生中最寶貴的財富。從民辦教師到公辦教師的道路有多么坎坷，恐怕眾所周知，尤其是作為殘疾人，孫克會付出了艱辛的努力：報函數，考教師資格證??孫克會一次次地拄著拐杖、一次次地轉車，從王坪鄉到汝陽縣，從汝陽縣到洛陽市，每次出行對他來說都是極大的考驗。前兩次考試并沒有通過，孫克會感到很沮喪，原本有放棄繼續考試念頭，卻最終被“不輕言放棄”的性格驅使著，功夫不負有心人，1997年，孫克會最后一次參加考試并通過；

——說他美，是美在熱愛教育、熱愛學生的那一片赤誠之心。36年來，無論學校條件多艱苦，生活的困難有多大，始終沒有動搖孫克會獻身山區教育事業的決心。為了積累知識，教好學生，他一邊教學，一邊堅持自學，家里沒錢，就借錢買書。從教路上，他每天拄著拐杖，翻山爬坡五、六里，準時到校上課，在雨雪天里不知跌倒過多少次。曾經破舊的學生伙房里，孫克會給孩子們下面條吃；用磚頭拼出的乒乓球臺，孫克會“觀戰”指導。他是一名數學教師，左手三角板、右手捏一支粉筆，畫完一下挪動一步都會搖搖欲墜，他會慌張的快速拿起拐杖撐著。講臺上板書，講臺下檢查作業，累了就用胳膊肘壓會兒桌子繼續挺直身子，額頭上總會滲出細密的汗珠。三十六個寒暑，一萬三千個日子，他就是這樣堅持著，只為了那教育者本能的付出和堅守——要給孩子們最好的教學質量。

孫克會，就是這樣用單腿支起怒放的生命，用拐杖書寫了最美好的人生——最普通的人堅守著最質樸的善良，兢兢業業，堅持不懈。

我想，這，也應該是我們教育者的靈魂——一切為愛，用質樸的奉獻、無悔的堅守，在河洛大地上譜寫嶄新的人生華章！

第二篇：《拐杖老師——孫克會》觀后感

《拐杖老師——孫克會》觀后感

央視一套，10月16日、17日19時55分的《身邊的感動》欄目播出了我市山村教師孫克會的感人事跡，使我深有感觸。

孫克會是汝陽縣王坪鄉孤石小學的一名教師，由于左腿殘疾，他靠一根拐杖支撐起自己的身體，同時也支撐起山村孩子的夢想。36年間，他一直深愛著自己的職業，遇到下大雨河溝漲水，他就拄著拐杖，翻山越嶺，繞道兩公里多，堅持按時趕到學校給學生上課。36年來，有560余名學生從孤石小學畢業，有10多名他教過的學生考上了大學。他單腿拄杖，36年的風霜雨雪，他撐起的不僅是自己的身體，更是閉塞山村里孩子們讀書的希望，亦是中華民族“自強不息”的燦爛古訓。汝陽縣山村教師孫克會，用36年的時間堅守著那顆“用知識改變孩子們命運”的心，譜出了大山里最動聽的拐杖聲。

孫老師，用愛和堅守撐起了山村孩子們讀書的夢想，也為這個窮鄉僻壤帶來了希望。他是一名數學教師，左手三角板、右手捏一支粉筆，畫完一下挪動一步都會搖搖欲墜，他會慌張的快速拿起拐杖撐著。講臺上板書，講臺下檢查作業，累了就用胳膊肘壓會兒桌子繼續挺直身子，額頭上總會滲出細密的汗珠。36個寒暑，一萬三千個日子，他就是這樣堅持著。

學習了孫克會老師的先進事跡使我感觸良多，一切為愛，單腿支起怒放的生命，并將這蓬勃的生機灑遍山河，灌溉祖國的幼苗。通過學習我發覺與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的。要做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失。時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生，教育學生是我們的神圣事業。

第三篇：拐杖教師孫克會觀后感

《拐杖教師——孫克會》觀后感

澗西區英語學校何素娟

在汝陽縣大山深處的王坪鄉孤石小學，有一位獨腿教師。36個寒來暑往，憑著堅定的信念和頑強的毅力，憑著對教育事業的高度負責和對孩子們的滿腔熱情，他戰勝了自身和家庭的諸多困難，為700 多名學生鋪平了成長之路，受到學生和家長的愛戴。他就是孫克會，今年54 歲。他13歲時，上山砍柴，摔斷了左腿。他被送到縣城醫院時傷處已經感染，只能截肢，從此離不開拐杖。失去了一條腿，不僅沒有使他頹廢，反而使他更加堅強。經過艱苦的鍛煉，孫克會用拐杖支撐著自己走路、上學、做家務、干農活。1976 年8月，盡管已經截肢，高中畢業的孫克會還是被錄用到孤石小學當了一名民辦教師；199年通過選招，他轉為公辦教師。他經常說，他要懂得感恩，以優異的教學成績來回報社會。憑著這種樸素的感情，孫克會把教學看得比什么都重要。談起什么事情最讓他高興時，孫克會脫口而出：“學生取得好成績！”30 多年來，在全鄉組織的考試中，孫克會所教班級的成績總是名列前茅。在孫克會的家里，有厚厚一摞榮譽證書，有鄉優秀班主任、縣優秀教師、優秀輔導獎、市先進教育工作者等。孫克會說：“我愛教育事業，我離不開孩子們。只要不死，我永遠不想退休?！?/p>

他是一個不怕困難的人。他家里有四口人，媳婦是一個普通的農村婦女，兒子患有先天性肌肉營養不良，家里還有一位老人需要贍養，而他也五十多歲了，他擔負著一家人的重擔，可是他不為困難所嚇，依然堅強地支撐著這個家。

他是一個熱愛自己事業的人。在農村的山區，教學條件非常艱苦，他所在的村子只有一個小學，學校教師也很缺乏?？伤廊粓猿衷诮虒W第一線，依靠一根拐杖、一個破舊的三輪車，奔忙于家到學校的路上，而且他一干就是30多年。

他是一個富于愛心的人。孩子們生病了，他親自坐車，送孩子去醫院，為孩子看病。為了預防疾病，他經常一個人上山采草藥，給孩子們喝。為了使每個孩子都能健康快樂地成長，他還經常跋山涉水利用課余時間看望留守兒童。

他是一個對未來充滿期望的人。他深信“知識改變命運?！彼ＭM自己最大的努力，使更多的孩子走出大山，成長為對社會對國家有用的人。他愿意作孩子們成長進步的階梯。在他身上，我們看到了作為一名山區教師平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感。他展現出了河南人的精氣神，展示了新時期的河南精神。他和地震中的英雄譚秋千老師，為救學生失去雙腿的年輕教師張麗莉，身患重病、撫養近百個孤兒的張桂梅老師，以及千千萬萬名工作在教育一線，默默無聞、勤勤懇懇的教師一樣，是我們新時期最可愛的人。

把簡單的事情做好就是不簡單,把平凡的事情做好就是不平凡。孫克會就是這樣一個既平凡,又愛崗敬業、自強不息的人。我將學習他的那種不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子的工作態度，將全部的精力和熱情奉獻給我所鐘愛的教育事業！

第四篇：拐杖老師孫克會先進事跡觀后感

《拐杖老師――孫克會》觀后感

2012年10月15日星期一央視一套7時55分的《身邊的感動》欄目播出我縣山村教師孫克會的感人事跡，節目結束之后，我獨坐電視機前，陷入沉思。

今年54歲的孫克會，是河南省汝陽縣深山區王坪鄉孤石村小學一位架著拐杖執教了36年的肢殘教師。

孫克會13歲上山砍柴時，不慎摔斷左踝骨，因耽誤救治時間，左腿被截肢。在姐姐的關心照顧下，孫克會讀完了小學、初中和高中。1976年8月，孫克會到孤石初中任教，一干就是30多年。29歲時，終于和本村一位善良、勤勞的姑娘結了婚?；楹?，疾病的壓力接踵向這個本來就困難的家庭襲來，妻子患病到縣城住院治療，他欠下了不少債務。

但這絲毫沒有動搖孫克會獻身山區教育事業的決心。他一邊教學，一邊堅持自學，家里沒錢，就借錢買書。1985年他獲得了中等師范函授文憑，1997年通過選招，轉為公辦教師。

下大雨，河溝漲水，為了不耽誤給學生上課，他拄著拐杖，繞道兩公里多，翻山而行，一路上不知跌倒了多少次。他所教的班曾多次獲鄉統考第一名，他所教的課也曾被評為縣優質課，他也榮獲市級優秀教師、縣優秀教師、縣優秀班主任稱號。

36年來，孫老師教過的學生有560人從孤石學校走出大山，10多名學生考上了大學。

孫克會一個普通的名字，一個最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，有一種不為名利所動的高貴品質，堅守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模！

學習了孫克會老師的先進事跡，我感慨萬千，不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂！同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過學生感到后悔，這一次的學習讓我改變了自己從教的想法，我要把我的工作作為事業認真去做，甚至當做國家、社會公益事業，只求付出，不求回報。我要把學生作為花朵去呵護，作為棟梁去培養。

我相信只要我們所有的教育工作者都有孫克會老師的蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌！

第五篇：學習孫克會心得體會范文

學習孫克會老師心得體會

“獨腿老師”孫克會是河南省汝陽縣王坪鄉孤石村小學的一名教師，從1976年開始在山溝溝教書育人，送走了學生一茬又一茬。孫克會13歲上山砍柴時，不慎摔斷左踝骨，因耽誤救治時間，左腿被截肢。1976年8月，孫克會到孤石初中任教，一干就是30多年。29歲時，終于和本村一位善良、勤勞的姑娘結了婚?；楹螅膊〉膲毫吁嘞蜻@個本來就困難的家庭襲來，妻子患病到縣城住院治療，他欠下了不少債務。但這絲毫沒有動搖孫克會獻身山區教育事業的決心。他一邊教學，一邊堅持自學，家里沒錢，就借錢買書。1985年他獲得了中等師范函授文憑，1997年通過選招，轉為公辦教師。下大雨，河溝漲水，為了不耽誤給學生上課，他拄著拐杖，繞道兩公里多，翻山而行，一路上不知跌倒了多少次。他所教的班曾多次獲鄉統考第一名，他所教的課也曾被評為縣優質課，他也榮獲市級優秀教師、縣優秀教師、縣優秀班主任稱號。

36年來，孫老師教過的學生有560人從孤石學校走出大山，10多名學生考上了大學。

學習孫克會同志，就是要學習他愛崗敬業、關心學生的工作態度。孫克會同志在工作崗位上，堅持做到兢兢業業、恪盡職守，踏實教學，認真工作，不教學水平和質量在當地一直名列前茅。他公平地對待每個學生，用的人。學習他崇高的人生追求，不虛度年華，高尚的師德情操、無私的奉獻精神。做一個純粹的人。學習他始終保持樂觀向上的生活態度，自強不息。如今社會上物欲橫流，人心浮躁。一些人為追求安逸享樂，不思進取，一切向錢看；有的人為了蠅頭小利而不擇手段；有的人一味追求待遇成天折騰，于本職工作不顧。對此我們應該感到汗顏。所以我們更應該學習他這種生活態度，甘于清貧，不計自己的親身經歷鼓勵學生樹立信心，用愛心幫助學生健康成長。

學習孫克會同志，就是要學習他的這種精神，不計得失，情系山區，奉獻教育的高尚情操。做一個脫離了低級趣味的人。