第一篇：八年級思品期中考試題簽

八年級思品期中考試題簽

一、單項選擇題（1-10每題4分，11-15分共20分）

1、在我國，公民的權利實現有各種保障，其中最重要、最有效的保障是

A、法律保障B、社會保障C、學校保障D、家庭保障

2、我國憲法規定的公民基本權利涉及各個領域，涵蓋諸多方面。這體現了我國公民享有的權利具有A、對等性B、廣泛性C、平等性D、真實性

3、下列行為屬于正確行使公民權利的是

A、小梅幫助做生意的爸爸偷稅漏稅B、小東聽從父親讓他輟學打工的要求C、小明打電話向有關部門舉報學校附近有一個黑網吧 D、受到同學欺負的小文找到自己的哥哥教訓那個同學

4、我國公民基本權利的確認書和保證書是A、刑法B、教育法C、憲法D、民法通則

5、下列屬于法定義務的是A、在公交車上見到老人、兒童要主動讓座B、依法股兵役和參加民兵組織C、主動幫助有困難的人D、考試不作弊

6、胡某游手好閑，為害一方。經常暴打父母，胡某的父母趁胡某酒后沉睡之機，將胡某用繩子勒死后投案自首。胡某父母的行為（）A、非法剝奪他人生命，應承擔刑事責任，不應處罰B、是大義滅親的正當行為，值得弘揚C、雖違法，但有利于社會D、殺自己不孝的兒子，別人管不著，是自己的家務事

7、近幾年來，我國對刑事犯罪嫌疑人逮捕后，采取蒙面羈押，體現了對犯罪嫌疑人護A、姓名權B、肖像權C、人格尊嚴權D、生命健康權

8、、當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們采用的維護自身合法權益的方式是A、非訴訟方式B.訴訟方式C、報復方式D.非訴訟方式或訴訟方式

9、一女子到某水泥廠附近撿垃圾，廠家懷疑她偷竊，就用舊電線把她綁在電線桿上近3個小時。

廠長的行為是A、維護A、正確維護了自己的合法權益B.侵犯了該女子的隱私權C、道德的，但不違法D.侵犯了該女子的人身自由權

10、下列選項不屬于義務教育具有的顯著特征是A、強制性B.公益性C、統一性D.廣泛性

11、下列行為屬于侵犯他人姓名權的有（1）、因為長得胖，被同學叫“胖豬”（2）、用撿來的他人身份證辦手機卡（3）、父母不同意未成年兒子改名（4）、某書封面印有“易中天推薦”，可易中天毫不知情 A、（2）（4）B、（2）（3）C、（1）（3）D、（1）（4）

12、任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，下列行為是法律所禁止的是

(1)、非法搜身（2）、非法禁閉（3）、非法拘禁（4）、未經人同意進入他人房間 A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（3）（4）C、（1）（2）（3）D、（2）（3）（4）

13、公然謾罵他人、無中生有、捏造事實重傷他人的行為屬于（）（1）、違法行為（2）、侵害榮譽權的行為（3）、不道德的行為（4）、侵害名譽權的行為 A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（4）

14、公民的肖像權不容侵害。生活中侵害公民肖像權的行為有（1）、將他人照片作為飛鏢的靶子（2）、利用公民肖像進行人身攻擊（3）、惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像（4）、未經本人同意，以營利為目的的使用公民的肖像 A、（1）（2）（3）（4）B、（2）（3）（4C、（1）（2）（3）D、（2）（3）（4）

15、為了自己的發展，更為了國家的富強、社會的進步，我們要（1）、珍惜受教育的機會（2）、為中華民族的騰飛而努力學習

（3）、履行受教育的義務（4）、一心一意學習，不要參加其他活動 A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（3）（4）D、（1）（2）（4）

二、不定項選擇（每題2分，共20分）

16、在我國現階段，國家和社會的主人包括（）A、工人、農民、知識分子B、擁護祖國統一的愛國者C、擁護社會主義的愛國者D、社會主義建設的破壞者

17、、中華民族史一個十分看重自己名譽的民族，個人良好名譽，良好的名譽取決因素下列說法錯誤的是

A、他人的高度評價B、父母的社會地位C、個人的良好評價D、個人的專業方向

18、陳某懷疑鄰居張某偷拿了自己的東西，便對張某進行搜身并到張某家里去搜查。這種行為侵犯

了張某的：

A、人身自由權B、生命健康權C、肖像權D、隱私權

19、我們在社會中生活，不僅享有憲法規定的各項基本權利，還要對他人、社會履行相應的義務。

這些義務來自（）A、親情 B、、道德C、規則 D、法律

20、下列屬于中華人民共和國公民的有（）A、正在中國讀書的外國留學生B、、潛逃在國外的中國政府腐敗官員C、、尚未成年沒有領取身份證的中學生D、、在監獄中服刑被剝奪政治權利的犯人

21、作為一名八年級的學生，完成規定的學習任務是

A、法律要求我們做的，我們必須去做B、法律提倡我們做的，我們要盡量去做

C、法律鼓勵我們做的，我們要積極去D、法律允許我們做的，我們可以根據個人意愿去做

22、要保護好自己的隱私，下列說法錯誤的是（）

A、自我封閉，與世隔絕B、毫無選擇地向朋友敞開心扉 C、給自己的隱私上一把鎖

D、為避免個人隱私在網絡中被瀏覽，絕不上網

23、黑龍江女教師張麗莉，為挽救同學的生命，自己深受重傷。現在被稱為最美女教師。下列說法

錯誤的是（）

A、我國公民享有名譽權B、我國公民享有姓名權C、我國公民享有榮譽權 D、我國公民享有隱私權

24、小麗喜歡寫作，經常以“小草”為筆名向某刊投稿。下列說法錯誤的是

A、她是在維護自己的名譽權B.她是在行使自己的肖像權C、她是在行使自己的隱私權D.、她是在行使自己的姓名權25、2014年3月8日，在云南昆明火車站出現11名歹徒揮動砍刀砍殺在車站附近的旅客，當地警方馬上對這些歹徒進行了圍剿和通緝。下列說法正確的是

A、我國的社會主義性質B、我國繼續保留對一些敵對分子、破壞分子專政力量的必要性

C、我們生活的這個世界還存在很多威脅我們生活生產的力量 D、我們國家是世界上最危險的國家

三、主觀性試題

26、辨析題: 初中思想品德教師組織了一次“樹立正確的權利與義務觀念”的課堂討論會。詩會同學發言說：“憲法賦予我國公民廣泛、真實的自由和權利，因此，我們可以隨心所欲地行駛自由和權利》”

請你就詩會同學的這一說法進行辨析。(12分)

27、簡答：正確行使生命健康權的表現。（12分）

28、我國公民道德義務的內容.（12分）

29、下面是發生在某中學八年級⑵班男生宿舍的一幕：

舍長小蔡：“各位同學，我們宿舍的小羅的MP4在宿舍不見了，大家打開自己的皮箱，我來搜查。” 小華：“反正不是我偷的，你隨便搜。” 小李：“我沒有偷，但你不能搜。”

請你運用所學知識，對三人的言行進行評析。（10分）

30、材料分析題：馬燕是寧夏回族自治區同心縣張家樹村的一個普通女孩，多年來該村沒有一個女孩子上過初中。馬燕從小學四年級就堅持寫日記，將自己對上學的渴望、對輟學的擔心都寫進了日記，小學畢業時已經積累了六本日記。在她考上初中但媽媽要她退學時，她給媽媽寫了一封信《我要上學》。在她的堅持下，媽媽含著淚說：“我一定要讓孩子上學。”馬燕終于又回到了熟悉的校園

1）馬燕是怎樣維護自己受教育權利的？（4分）（2）馬燕的事跡對你有什么啟示？（6分）

（3）當你的受教育權利受到侵害時，你應該如何維護？（4分）答案 三、一、單項選擇題

1、A2、B3、C4、C5、B6、A7、C8、D9、D10D11、A12、C13、C14、A15、A

二、不定項選擇題

16、ABCD17、ABD18、AD19、ABCD20、BCD21、A22、ABD23、ABD24、ABC25、BC26、詩會同學這一說法是不正確的。雖然憲法賦予我國公民廣泛、真實的自由和權利，但是公民在行使自由和權利時，必須采取合法的方式，依據法律規定的程序進行，不得隨心所欲。否則，會損害國家或他人的利益，甚至構成違法犯罪。因此，公民在行駛、享有自由和權利時不得超越法律許可的范圍；不得損害國家的、社會的和集體的利益；不得損害其他公民合法的權益；不能在合法權利之外謀求非法利益。

27、積極鍛煉身體，是自己身體處于安全健康的環境，保持健康的體魄；當有病時應及時醫治，恢復健康；當生命健康遇到非法侵害時，應依法自衛或依法求得法律幫助。

三

28、我們要弘揚中華民族的傳統美德。愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。

29、小蔡的言行是違法的，小華的觀點是錯誤的，小李的觀點是正確的。我國憲法規定，禁止非法搜查公民的身體。非法搜查公民的身體是侵犯公民人身權利的行為。搜查必須由執法機關嚴格按照法律程序進行。舍長小蔡不是執法機關的人員，不具備搜查的資格，因此不能隨意搜查他人。小李不讓小蔡搜查自己是懂得依法維護自己合法權益的表現。而小華讓小蔡隨意搜查自己是法律意識淡薄的表現。

30、1）當馬燕的受教育權受到侵害時，她積極爭取，沒有放棄，采取各種方式感化母親，尋求社會的幫助等。（2）要堅持使自己接受法律規定年限的教育。在我們身邊，由于各種原因，侵犯青少年受教育權的現象還是有發生。我們要勇敢地拿起法律武器，維護自己的受教育權。同時，也要努力學習，自覺履行受教育的義務。（3）采取合法的方式，如向父母宣傳義務教育法的法律知

識；主動尋求學校老師、社會的幫助；也可以運用法律武器予以維護等。

第二篇：期中考試(八年級思品)

崇惠學校2013—2014學第一學期期中質量自查試題

八年級《思想品德》

第一部分（選擇題）

一、單項選擇（每小題2分，共56分）

1、家庭結構是不斷變化的，一般為核心家庭和主干家庭。下面四個家庭中屬于核心家庭的是（A）

A、中學生小李和父母B、小陳和媽媽、爺爺、奶奶

C、小亮和母親D、小剛與爸爸、媽媽、外公

2、有這樣一句古話：“養不教，父之過。”這句話說明家庭具有（A）

A、教育功能B、撫育和贍養功能

C、人中生產功能D、消費功能

3、陶行知為教育兒子要棄虛務實，特意寫了一副對聯：“寧為真白丁，不做假秀才。”陶行知履行了（B）

A、撫養子女的義務B、教育子女的義務

C、扶助子女的義務D、保護子女的義務

4、“我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐，我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼，我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望??”這說明，家是（B）

A、我們終身依賴的地方B、一個充滿親情的地方

C、無法選擇的D、一個可望而不可即的地方

5、輕輕地愛你/我的寶貝/輕輕地想你/我的眼淚/誰能給我更溫暖的陽光/誰能給我更溫暖的夢想/誰能在最后終于還是原諒我/還安慰我那創痛的胸膛??從歌曲《家》的歌詞中我們可以感受到（A）

①家庭是我們成長的搖籃②有了家庭和父母的呵護，我們就一定能健康成長 ③家庭是我們的港灣，為我們遮風擋雨 ④家庭使我們盡享親情和溫暖

A、①③④B、②③④C、①②③D、①②③④

6、某校八年級學生小林自父母離異后，隨母親生活，父親則每個月給她一筆生活費。后來，小林父親以經商虧本為由，拒絕繼續支付小林的撫養費。小林父親的行為（A）

①違反未成年人保護法的有關規定 ②違反婚姻法的有關規定 ③應受到道德的譴責 ④情有可原，無可厚非

A、①②③B、①③④C、①②③④D、②③④

小鈺的爸爸是一位大貨車司機，有一次她見爸爸出車回來后心事重重，偶然聽到爸爸和媽媽的對話，才知道爸爸開車撞傷人逃逸了。據此回答7—8題。

7、這時小鈺最恰當的做法應該是（C）

A、立即向公安機關舉報爸爸的違法行為B、幫爸爸隱瞞事實真相

C、勸說爸爸去投案自首，勸說不成再舉報

D、只當沒聽到，大人的事與自己無關

8、此案例啟示我們，孝敬父母需要（A）

A、遵守當代的法律和道德B、幫助父母隱瞞他們的缺點和過失

C、在任何方面都要維護父母的利益D、事事順從父母

9、下列體現對父母孝敬的是（B）

A、小華學習努力，但在家從不做家務崇惠學校2013—2014學第一學期期中質量自查八年級《思想品德》試題

B、小亮外出或不能按時回家時就及時打電話告訴父母，以免他們擔憂。

C、小輝因嫌父母嘮叨，離家出走，想嚇唬一下父母

D、小靜經常責怪父母不帶她出去旅游

10、青少年與父母的沖突往往基于（C）

A、青少年的思想太激進B、父母的思想太落后

C、父母對子女的高期待、嚴要求D、子女不爭氣

11、八年級的學生小麗近來看著父母越來越不對勁，總是覺得父母跟自己過不去。因此，有時父母要她這樣，她偏要那樣；父母說這個好，她非說那個好。小麗產生這種心理的原因不包括（D）

A、不能控制自己的情緒B、為了維護自己良好的形象和自尊

C、獨立意識增強，有自己的興趣和愛好D、父母做法肯定是不正確的12、目前，許多中學生總覺得與父母之間隔著一堵“心墻”。要拆除這堵“心墻”，正確的做法是（A）

A、主動與父母溝通B、拒絕與父母交流

C、凡事依賴父母D、事事自作主張

13、隨著我們長大，對父母慣常的關切、要求、管教可能越來越不以為然，產生抵觸情緒，“愛的沖突”發生了。化解“愛的沖突”方法有很多，歸結起來就是雙方的（C）

A、沉默與包容B、禮貌與謙讓

C、理解與溝通D、理解與忍讓

14、青少年的閉鎖心理如果處理不當，會對青少年的身心健康產生不良影響，其危害有（A）

①使自己心理上產生不同程度的孤獨感②長期將自己閉鎖起來，有可能會發展為性格孤僻③如任其發展下去，會形成有缺陷的人格④都會走上犯罪的道路

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

15、“也許是被他的性格所吸引，或許是因為他的外表，總之，我開始偷偷喜歡他了”。下列對此理解正確的是（B）

A、這是早戀的表現，對自己的成長危害極大

B、這是青春期正常而自然的現象，但要慎重對待

C、這是變態心理的表現，應找心理醫生加以治療

D、這是閉鎖心理的必然后果，應大膽說出來

16、據調查，一些學生把老師稱作“警察”，把師生關系比作是“貓和老鼠”的關系。這種說法（D）

A、是對師生關系的形象比喻B、是對師生關系的真實反映

C、是對老師的尊敬D、容易造成師生之間的隔閡，影響師生之間的交往

17、偉大的教育家孔子曾經說過，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這表明，老師的巨大力量在于（A）

A、作出榜樣B、努力工作C、認真學習D、刻苦鉆研

18、新型的師生關系建立的基礎是（B）

A、絕對公平B、民主平等C、相互依賴D、共同進步

19、下列不能體現出學生新角色的是（D）

A、知識的探索者B、學習的主體C、老師的朋友D、知識的被動接受者

20、當你與異性同學之間的正常交往被人誤解為“早戀”時，正確的做法應是（D）

A、順水推舟，向戀愛發展B、斷絕與所有異性同學的交往

C、教訓一下造謠者D、理智處理，尋求幫助

21、一個人受人歡迎有很多因素，你認為其中最重要的是（A）

A、真誠、友好、善良、負責任B、自私、自利、尖酸刻薄

C、能說會道，會贊美他人D、孤芳自賞、我行我素

22、逆反心理的危害是（C）

A、只懲罰了自己B、只傷害了父母

C、既懲罰了自己也傷害了父母D、我們要克服逆反心理

23、我們中學生要孝敬父母最重要的是（B）

A、在物質上滿足父母B、敬重各愛戴父母

C、搞好學習，考上名牌大學，光宗耀祖D、事事問父母，凡事聽父母的24、下列屬于家庭中的優良傳統和作風的有（C）

A、父母經常說粗話、臟話B、未成年子女可以在家吸煙、喝酒

C、奶奶生病，父母精心照料D、家長經常打麻將賭錢

25、由于考試成績不理想，小成的爸爸嚴厲批評了他，小成生氣地要與爸爸“斷絕父子關系”。下列說法不正確的是（A）

A、根據小成的說法，父子關系不存在了

B、不會因為小成的說法，父子關系就不存在C、小成的說法無法改變他與父親存在父子關系的事實

D、父子關系絕大多數基于血緣關系

26、家庭的結構是不斷演化的，現在一般的家庭結構是（A）

A、核心家庭和主干家庭B、主干家庭和單親家庭

C、單親家庭D、聯合家庭

27、我們都想做個受歡迎的人，受歡迎的人共同的特征是（D）

A、幾乎沒有缺點B、寬容他人不講原則

C、善于推卸責任D、真誠友好善良，溝通能力較強

28、“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句話最能體現老師（B）

A、是我們學習的指導者B、誨人不倦，無私奉獻的精神

C、是我們成長的引路人D、是我們的良師益友

第二部分（非選擇題）

二、簡答題（8分）

29、母親節這天，許多兒女為自己的母親獻上一束鮮花或打個電話問候??作為初中生，面對終日為你操勞的父母，你打算怎樣孝敬父母？

三、辨析題（10分）

30、背景材料：上自習課時，班主任劉老師發現小浩同學的座位下有一堆紙團，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地撿起了紙團后，發現不是小浩丟的。

請你辨析小浩學的上述言行。

四、分析說明題（12分）

31、一項調查表明，近年來在中學生中“寫情書”現象較常見，一些同學精心制作“情書”。他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫上一枝“丘比特箭”來表達愛意；也有的用彩筆畫上一顆心來表達對對方的情意。即使平時寫字歪歪扭扭的同學這時候也寫得特別工整。“情書”內容不是流行的愛情歌詞，便是表達愛慕的美詞佳句。

閱讀以上材料，結合所學知識回答下列部題：

（1）材料反映的是一種什么現象？（4分）

（2）異性同學之間的交往，如果處理不當會有什么不良影響？（4分）

（3）正常的男女同學交往應該遵循哪些原則？（4分）

五、綜合探究題（14分）

33、材料一：有這樣一位女孩，當她只有5歲時，就要撐起貧困的家庭，就要學會勇敢和堅強。生活讓她10年磨煉成“超級女孩”，背著殘疾的父親，在困難中求學，在艱辛中自強。她，就是劉楨。廋弱的身影中，立起來的就是一位新時代的道德楷模。當別人問起她，她回答說：“他是我爸爸，這一切不都是應該做的嗎？

材料二：2012年2月28日《楚天都市報》報道，十堰市一家公立醫院的主治醫師李某，12年來對父母不聞不問。父母前來討要贍養費，他竟然在單位門口的大街上對76歲的老母親大打出手。

（1）【說一說】“他是我爸爸，這一切不都是應該做的嗎？”材料一中這句話體現劉楨身上什么美德？（3分）

（2）【談一談】在日常生活中，我們應如何去傳承和發揚劉楨身上的這一美德？

（3分）

（3）【評一評】材料二中李某的行為是什么性質的行為？會給自己帶來什么后果？（8分）

崇惠學校2013—2014學第一學期期中質量自查試題 八年級《思想品德》答題卷

二、簡答題（8分）

29、答：孝敬父母表現在許多方面，如：愛父母，心里想著父母；理解關心父母；行動上幫助父母；為父母分憂；學習上積極向上；讓父母高（回答言之有理，即可酌情給分）

三、辨析題（10分）答：小浩同學的上述言行是不正確的。①要增強規則意識和集體觀念。維護教室衛生是中學生日常行為規范的基本要求，發現垃圾要主動撿起來，自覺維護教室是們每個學生應盡的義務。②要尊重和理解老師，學會與老師溝通，主動接受老師的教育。小浩應積極地撿起紙屑，再等下課后主動與老師溝通，主動向老師認錯。③要養成平和友善、遇事冷靜的心態，要學會換位思考，提高區分是非善惡的能力。

四、分析說明題（12分）（1）（4分）答：中學生早戀現象（或：中學生不正常交往現象）（2）（4分）答：影響學習，影響身心健康。（回答有理，即可給分）（3）（4分）答：①既要相互尊重，又要自重自愛。②既要開放自己，又要掌握分寸。③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。④要真誠待人，坦然大方。

五、綜合探究題（14分）

（1）（3分）

答：孝敬父母的美德。

（2）（3分）

答：體貼父母的辛勞；關心父母的健康；了解父母的心意；聽取父母的教誨；分擔父母的憂慮；不向父母提過分要求。（其他合乎題意的答案也可）

（3）（8分）

答：行為性質：李某沒有履行對父母的贍養義務，還將老母打傷，他的行為既是違背道德的行為，也是違法行為。后果：既會受到道德的譴責，也會受到法律的處罰。

第三篇：八年級思品期中考試質量分析

八年級思品期中考試質量分析

孔明軍

一、試卷結構：

八年級思品下冊期中試卷共分兩卷，第一卷選擇題，共計36分，第二卷非選擇題，共計64分，共7道材料解析題。試卷緊扣教材內容，在考查基礎知識的同時，還注意考查學生的分析能力，綜合運用能力等方面的能力。試題所選取的背景材料關注現實生活，體現了新課標的 要求。

二、試卷評析：

1、整套試卷對教材第一至三單元知識點的考查分配較均勻，涵蓋較全面。第一大題為選擇題共18小題計36分，第一單元占8分、第二單元占18分、第三單元占10分。這部分主要是對學生課本基礎知識再現能力的考查，知識點覆蓋面較廣，能夠保證所要考查的內容都要涉及到，在題型的選擇和難易程度上要求偏低。第二大題是材料閱讀題共64分，第一單元占15分，第二單元占15分，第三單元占34分，主要為課本知識的再現與記憶，考查學生分析材料和理解問題的能力。

2、本套試卷充分考慮到基礎教育的基本要求，要求學生對知識要熟練掌握，并且要對所掌握的知識能靈活應用。

三、學生做題中出現的問題：

1、審題不清，缺乏對基本思品知識的理解性把握；

2、學生閱讀理解資料的能力較差。隨著能力考查的不斷加強，取自于課外的材料也不斷增多，閱讀理解史料是解題的關鍵。但在本次考試的材料分析題中發現學生閱讀理解的能力還是比較欠缺；

3、對理論聯系和分析概括能力還很缺乏。例如材料分析題，很多學生知識掌握缺乏系統性、整體性，知識遷移能力較弱，對熱點不夠關心。部分學生對題目的理解與把握存在欠缺導致出現審題不清、答非所問現象。、學生在答題中出現字跡潦草和錯別字，文字表達缺乏條理性。

四、對今后工作提出努力方向：、強化基礎，努力創新，強調對知識的理解性把握，注重在知識的基礎上發展能力，做到知識與能力并重；、強化訓練，要明確答題的一般步驟，掌握各種題型的答題技巧，加強解題思路的訓練；

3、提高學生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導學生讀教材，課堂上多引進一些課外資料，培養學生的閱讀習慣和能力；

4、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，捕捉有效信息。注重學生分析、概括和綜合能力的訓練。

5、在單元復習時尤其是對一些對品德發展有重要影響的內容、對學生的未來發展有幫助的內容，對基礎知識的教學要扎實，學生對基礎知識的掌握要細致、到位。不能留有漏洞。

6、在教學中，我們要教給學生主動學習的方法，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發他們學習歷史的興趣，最大限度的提高自習效率，在考試中取得好成績。

7、對后進生加強思想教育，調動他們的非智力因素，端正學習態度，提高學習成績。

012-05-2

第四篇：八年級--思品--試卷

洪湖市2013-2014學第二學期期中文化素質檢測

八年級思想品德試卷

答的形式。

一、單項選擇題（下列每小題的四個選項中只有一個是正確的，請將正確答案寫在題后的答題欄內。3分×16=48分）

1．我們享有的權利，需要來自家庭、學校、社會及他人的保障，否則權利就會落空。最重要、最有效的保障是

A．家庭保障B．學校保障C．法律保障D．社會保障

2．如下圖所示，能正確表示公民與人民在范圍上的關系的是

3．我國憲法規定的公民基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。這體現了公民權利的A．真實性B.廣泛性C．對等性D.平等性

4．下列屬于正確行使權利的是

A．小強將校門口一家非法網吧的門砸破

B．在午休時，小琳同學在宿舍里大聲喧嘩

C．曉峰將自己的零花錢捐給四川地震災區的小朋友

D．小李搜查同桌的書包尋找自己丟失的鋼筆

5．古詩云：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”父母對兒女的親情，就像大海一樣深厚，作為子女，成年后應該

A.一切聽從父母的安排B.永遠守在父母身邊

C.脫離父母，獨立生活D.自覺履行贍養扶助父母的義務

6．“沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。”這句話說明了權利和義務是

A.一致的B.相互對立的C.相互矛盾的D.相互獨立的7． 公民應自覺履行法定義務，下列不正確的觀點是

A．法律鼓勵做的,我們積極去做

B．法律要求做的，我們必須去做

C．想做什么就做什么

八年級思想品德試卷 第 1頁（共4）

D．法律禁止做的，我們堅決不做

8． 右邊漫畫中，作者的網頁被克隆，這一現象反映的道理是

①公民應正確行使權利②公民要學會依法維權③公民

行使權利不能隨心所欲③公民的權利和自由很廣泛

A．①②③B．②③④C．①②D．①③④

9．下列不屬于珍愛生命健康權的是

①奮力搶救路遇的傷病者②怕打針吃藥，患了感冒久拖

不治，結果得了心肌炎③因自衛打傷入室搶劫、行兇的人④闖紅燈過馬路，險些與汽車相撞

A．②③B．②④C．③④D．①②

10．為了追捕“大毒梟”劉招華，公安機關將其照片在媒體上

公布，并通過互聯網傳到各地。該做法

A．屬于侵犯公民肖像權的行為B．不符合法定程序

C．不屬于侵犯公民肖像權的行為D．屬于越權限行為

11．人格尊嚴權集中體現為

①生命健康權②自由權③名譽權④肖像權⑤姓名權⑥隱私權

A．①④⑤⑥B．③④⑤⑥c．①④⑤⑥D．②③⑤⑥

12．每天上午課間操時間，同學們都要在操場上做廣播操或在教室里做眼保健操。這是學校保障

同學們積極行使

A．生命健康權B．名譽權C．人格權D．人身自由權

13．侵害公民姓名權的兩種具體體現是

①監護人行使未成年子女的姓名權②冒用他人姓名③給他人起綽號④盜用他人姓名

A．①②B．③④C．②③D．②④

14．某中學為了方便管理，規定交費多的學生與交費少的學生穿著不同顏色的校服，以此區分“貧

富”學生。這

A．侵犯了學生的受教育權B．體現了因材施教的教育原則

C．屬于正當的學校保護D．侵犯了學生的人格尊嚴權

15．下列屬于不尊重他人隱私或侵犯他人隱私權的行為有

①在銀行柜臺前設置1米線②網站將注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊，賣給信息公司③警方為盡快抓捕犯罪嫌疑人，將某通緝犯的照片、姓名及相關信息，通過媒體進行公開④進別人房間要先敲門⑤為防止各類違法犯罪事件的發生，某市在大街小巷裝了許多電子攝像頭⑥小林的媽媽偷看他的日記

A．①③⑥B．②⑥C．①④⑥D．②④⑤

16．法律保障公民的通信自由和通信秘密。下列屬于侵犯公民通信自由和通信秘密行為的有

① 私自竊聽他人的電話② 毀棄他人的信件 ③ 擅自拆閱他人信件 ④ 公安人員檢查罪犯的信件

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

八年級思想品德試卷 第 2頁（共4）

二、材料分析題（要求結合材料，運用所學知識回答問題。12分×3=36分）

17.觀察下列漫畫，回答下列問題

（1）請結合權利與義務的關系，評析漫畫中

人物的行為(6分)

（2）我們應該怎樣正確處理好行使權利與履行義務的關系（6分）

18.杭州某電器企業未經允許使用演員孫儷的形象用作商業宣傳，經勸阻無效后被告到法院。日前，該公司被法院判決敗訴，在公司官網發聲明向孫儷致歉，并向原告孫儷支付賠償費。以下是2012年6月4日該公司在其官網發出的向孫儷致歉的聲明：

致歉聲明

發布時間：2012—06—0410:10:56

我公司在未經演員孫儷同意的情況下，將孫儷形象用于我公司的廚用電器產品宣傳，我公司的前述行為已經杭州市余杭區人民法院判決確認侵權，為此，我公司向演員孫儷深表歉意！請你結合所學知識回答：

（1）杭州某電器企業侵犯了公民的什么權利？（4分）

（2）我們應該怎樣維護這種權利？（8分）

19.隨著社會的文明和進步，人們越來越重視個人隱私的保護，也注意尊重他人的隱私，但因隱私權受到他人侵害而訴諸法律的案件仍屢見不鮮。請看下面兩則實例；

事例一：某班語文老師檢查學生日記，目的是了解學生的學習、寫日記的情況，承諾決不告訴任何人。同學們出于對老師的信任都上交了，結果，該老師把其中一些同學對某位老師看法的內容傳了出去，引發了師生矛盾。

事例二：最近一段時間，小張學習有點心不在焉，成績下滑。針對他的異常情況，班主任偷偷地扣留了他的信件，查看了信的內容，并把情況告訴了他父親。

八年級思想品德試卷 第 3頁（共4）

針對上述事例，回答下列問題：

（1）你知道哪些屬于個人隱私嗎？（6分）

（2）當我們的隱私權受到侵害時，我們應該怎么辦？（8分）

三、實踐探究題（要求結合材料情景和自身體驗，運用所學知識，進行分析探究。16分）

20.“湊夠一撮人就可以走了，和紅燈綠燈無

關”。一條“中國式過馬路”的微博在全社會

產生強烈反響。

據統計，2012年1月至10月，我國平均每天2.6人死于闖紅燈肇事，86人死于違反道

路標志線肇事。2012年12月2日是首個“全

國交通安全日”，中央文明辦等部門圍繞“遵

守交通信號，安全文明出行”的主題，聯合部署了相關活動。公安部門開展了交通安全

宣傳教育活動，組織民警走上街頭，走進學

校和社區，以豐富多彩的形式，宣傳普及道

路交通安全法律法規，提高人們的交通安全

意識。結合材料回答下面問題：

（l）“中國式過馬路“的行為是不珍惜

什么權利的表現？（2分）

（2）談談我們應怎樣積極行使這項權利？（6分）

（3）為促進全社會“告別‘中國式過馬路’”，請你提幾條合理化建議（從國家、執法人員、行人三方面）。（6分）

八年級思想品德試卷 第 4頁（共4）

第五篇：八年級思品教學計劃

八年級思品教學計劃

八年級思品教學計劃1

一、指導思想

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。

二、工作目標

1，按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務。 2，創造條件，積極開展中學生道德實踐活動。

3，根據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養成教育。

三、教材分析

本冊書包含四個單元十課的內容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術新思維。

掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學目標。通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務。

教學的重點難點是：學生交往品德的培養，道德實踐活動的開展。

四、學情分析

這屆學生的基礎較差，有學習積極性不高，再者行為規范比較差，自覺性比較弱，所以這個教學帶來了一定難度。但也有優勢，就是思維比較活躍，加之本學期學習有關人際交往的一些知識，和現實生活聯系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。作為教師也要嚴格要求學生、控制好課堂紀律，改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態要爭取一部分學習不認真成績較差學生，要做好他們的工作，一個也不能放棄。

五、教學措施

1，教師要反復學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創新的力度，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。

2，同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。

3，教師課前要深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。

4，教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。 5，精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。

6，組織管理好學生，注意培養學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。

7，協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關系，努力營造良好的教育環境。

八年級思品教學計劃2

本學期教材的重點和難點：

教材重點：第五單元：了解元。明。清三個朝代的更迭順序，時間。理清中國古代歷史發展的基本線索；知道在此期間發生的重要歷史事件、起到關鍵作用的歷史人物、認識它們對歷史發展進程的影響。了解明清時期文化專制的現象，從中認識明清政治的特點；從生產水平，政治體制，思想文化等方面，了解清末中國和西方主要資本主義國家的差距，認識近代前夜的中國因落后于時代潮流而面臨的民族危機等。

第六單元：知道14，15世紀西歐商品經濟的發展，理解它對推動歐洲海外探險起到的作用。知道文藝復興的代表人物及其作品，理解文藝復興對人類精神覺醒的意義。知道英國內戰與“光榮革命”，理解英國確定君主立憲制的歷史意義等。

第七單元：分析相關資料，理解工業革命首先在英國發生的原因；了解工業革命帶來的社會分化和工人階級的生產。生活狀況，感悟工人階級為了改善自己的生活狀況所進行的不懈斗爭等。

第八單元：了解林則徐禁煙的背景過程，；理解其對反抗列強侵略的意義。理解洋務運動的背景。目的；知道洋務運動的時間。代表人物等。

教材難點：能夠列舉農業、手工業、商業方面的案例說明明清時期農耕經濟繁榮的表現；能夠結合外貿貿易的發展，留澳街明清時期中國在世界上的地位；通過上述學習，嘗試探究出現康乾盛世的原因。理解新航路開辟的影響；收集相關資料，會比較分析等。

任教班級學生的雙基要求，發展哪些素質教育能力：

初二年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

1、注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

2、注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

3、突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

本學期素質能力測試2次，其中著重分析2次任教班級上學期期末考試情況：

班別

八（1）

八（2）

平均分

85

84

最高分

100

100

及格率

100%

100%

本學期提高教學質量實施素質教育的措施：

1、做好教育常規工作

（1）認真鉆研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細致批改作業；耐心輔導學生，教書育人。

（2）積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

（3）優化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。

2、基礎知識教學

（1）對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

（2）經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發展情況，追溯本源，充實內容，聯系當代與環保相關知識，及時教育。

（3）對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。

3、思想品德教育，教學過程中進行德育教育：

（1）進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類理想而奮斗。通過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育。

（2）初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養分析歸納能力。

（3）進行維護祖國統一，增進民族團結教育。我國歷史發展，是統一鞏固發展，即使是革命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發展，樹立民族團結、民族平等的觀念。

（4）進行優秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優秀品德，值得發揚光大。

（5）進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

4、其他措施

（1）做好學生學習方法上的指導，提高學習效率。

（2）幫助學生對課本知識點的梳理和掌握，以提高學生對基礎知識的鞏固。

（3）幫助學生學會如何審題和解題，提高做題的正確率。

（4）幫助差生提高學習興趣，在教學中多引入學生感興趣的內容，以提高合格率。

（5）做好中等生的學習情況，解決他們的學習困難，提高優生率。

（6）在課堂教學中，注意培養學生的分析能力、語言組織能力和語言表達能力。

八年級思品教學計劃3

一、教材分析：

八年級上思品的教材的內容，全書共有四單元、十課書。

1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個內容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學會同家長溝通，處理好與家長的關系，對青少年來說是十分必要的。。

2、第二單元是師友結伴同行。這一單元的內容有兩個，一是同儕攜手共進。二是老師伴我成長。這一單元的內容是關于在學校人際交往中，我們同老師，與同學交往出現的相關問題。

3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內容兩個，一是多元文化“地球村”，二是網絡交往新空間。這單元的教育屬于未來教育，可以培養我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。

4、第四單元交往藝術新思維。這一單元的內容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠。中學生要融入社會，了解現現代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學會展示自己，就要學會交往。

教材可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。

【教學重點】

1、在家庭中父母對子女的關愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養，作為子女要孝敬父母。

2、與友同行，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術。

3、網絡生活的雙面性，了解網絡既有很多優勢，但網絡也會帶來很多傷害，網絡環境復雜，容易對中學生帶來傷害。

4、平等競爭，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠信守則，講究誠信的智慧。

【教學難點】

1、代溝和逆反心理的產生和危害，家庭關系的確立。

2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現象，理智地把握青春，作出負責的選擇，在交往中學會保護自己。

3、自覺遵守網絡規則，樹立自我保護意識，維護健康網絡環境。

4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。

二、教學目標：

1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關系。

2、我們要正確處理學校內的人際關系，養成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的民族自豪感。再是讓我們了解網絡交往，學會自我保護，過健康的網絡生活。

4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關心他人、如何誠信做人，遵紀守法等等。

三、學情分析：

1、八年級的學生經過了一學年的思想品德學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習。一學年下來，特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

2、八年級學生特點：總體上講，學生學習積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。

四、教學措施

(一)做好教學常規工作

1、認真鉆研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，認真做好學生情況分析，上好每一節課。做到授課“胸中有‘書’，腦中有‘綱’，目中有人，手中有‘法’。把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。

2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。

3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭表述能力。

4、認真細致的批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。重點培養學生“自主學習”的能力，教給學生的學習方法。

(二)積極參加教研活動，提高業務水平

1、積極參加教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

(三)激發學生興趣，提高學習成績

1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦，積極主動參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2、引導學優生積極靈活學習，同時輔助好差生，做好潛能生個別思想工作，利用課余時間輔導，充分調動‘差生’的學習興趣，增強他們的自信心。

3、開展“一幫一”活動，鼓勵學優生帶“潛能生”;把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好學習思想工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好學生的心理健康工作，引導學生身心健康成長，不僅要教好書，更要育好人。處處事事嚴格要求學生，一視同仁，不體罰學生，不岐視“潛能生”。

5、加強德育功能，開展課堂活動

(1)配合學校德育工作，充分發揮思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等多種活動形式，開展一些課外活動，引導學生全面發展。

(2)教師要立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真、細致、負責，教育學生“曉之以理，動之以情”，努力讓學生喜歡政治，培養良好的心理品質。

八年級思品教學計劃4

一、教學指導思想：

歷史與社會：以新教改的基本思路為指導；以《歷史與社會課程標準》為依據；根據學部總體教學計劃，結合本年級教學需要，創新課堂教學方法，以提高課堂教學效率為前提，以學生終生發展為教育目標，落實學科教學任務，特擬定此教學計劃。

思品：1、堅持認真學習，全面推進素質教育，以“發展學生”的思想為指針，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。

3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。

二、教材分析

歷史與社會：（一）凸顯時序線索，充實歷史內容;

（二）強化綜合;

（三）運用史料更注意適合學生的認知能力;

（四）豐富教材的思想內涵;

（五）充分發揮閱讀卡的功能;第一單元講述多元發展的早期文明，繼續強調人與自然關系的線索。

第二單元講述相繼興衰的中古歐亞國家。

第三單元講述綿延不絕的中華文明（一）：統一多民族國家的建立和發展。

第四單元講述綿延不絕的中華文明（二）：“多元一體”格局與文明高度發展。

思品：本冊書依照“成長中的我”、“我與他人”、“我與集體、國家、社會”為主線，培養學生的社會責任感與社會實踐能力。共有四個單元：第一單元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我負責”三課組成，樹立自尊自信的健康人格；明辨是非，形成正確的價值觀自我負責，做一個有責任感的人。第二單元善待他人，由“誠實守信”、“平等待人”和“與人為善”三課組成，使學生懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德；認識人格平等的涵義，懂得平等待人的道理；認識善良是美好品德的基石，培養與人為善、助人為樂的美德。第三單元相處有方，由“理解與寬容”、“欣賞與贊美”和“競爭與合作”三課組成，這一單元是對第二單元的延伸和擴展，講的是幫助學生進步掌握與人相處的道德原則、相處藝術和相處技巧。第四單元胸懷天下，由“關愛社會”、“情系祖國”、和“放眼世界”三課組成，本單元引導學生認識個人與社會、個人與國家、民族、個人與世界的關系。

三、學情分析

本人任教的八年級學生，由于是接班，要想提高班級的歷史與社會成績和學習能力，困難很大。而且學生對于初二的歷史內容相對較為陌生，所以針對學生的這種狀態，教師需要在近段時間內根據學科特點對學生的學習歷史的習慣進行引導，以便他們形成較好的學習習慣。

四、教學目標：

歷史與社會：

1、引導學生對本學科產生濃厚的興趣。

2、課堂創新，高效，讓每個學生學有所得；

3、培養學生熱愛自然、保護環境的意識和親近自然、建設和諧社會的情感；

4、培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力

思品：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

五、教學實施措施

1、切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。重視基礎知識教學，注重改變學生的學習方式，突出能力目標的主導。

2、注重學科間知識的融合與滲透；教師應從總體上突破原有學科之間的界限，注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

3、進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知。初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價史實及人物，培養分析歸納能力。

4、強化史地知識的聯系。一方面，在歷史敘述中，注意地理知識（包括地圖）的運用，幫助學生營造空間觀念，理解地理因素對歷史發展的影響，深化學生對相關歷史知識的認識。另一方面，在活動設計中，注意引導學生開拓思維，從地理角度思考問題，培養學生多個角度分析、解釋歷史現象和歷史事件的能力。

六、教學進度安排：

歷史與社會：教學進度表

周次

思品：

課 題 號

八年級思品教學計劃5

本學期，我繼續承擔八年級（1-6）班的思想品德課教學工作。一學期來，我認真學習、踐行“生本教育”理念，有計劃、有步驟、有組織地開展教學工作，保質保量地完成了工作任務。在教學過程中，我注重結合生活實際和身邊的典型事例施教，讓學生理解、掌握法律常識，增強學法、懂法、守法、用法意識，學會正確行使權利、忠實履行義務，為促其成為遵紀守法的合格公民奠基。

一、開展的主要工作

1．深研教材，認真備課，精選教法。備好課是上好課的前提和保證。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，我認真備寫了切實可行的教案，使每節課都能“有備而上”。同時，積極使用交互式電子白板多媒體教學設備授課，使課堂形式多樣化。新教材注重培養學生的實際操作能力，更加貼近生活，因此在備課、講課時，我加入了生活元素，以吸引學生的注意力，提升學生的學習積極性。

2．精心組織教學，提升課堂效率。一是每節課前根據學情和教學內容認真設計學習目標，讓學生在課堂上帶著目標去學習。二是以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立閱讀完成問題，如果有不能解決的問題，就開展小組討論、交流，互幫互學，教師只給學生適當的引導。三是當堂測評，及時反饋。注重精講多練，充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各層次的學生都得到提高，使教學成為師生之間、學生之間交流互動、共同發展的過程。四是緊密聯系實際，切實解決學生學習生活中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養學生的社會責任感和正義感。

3．立足課堂教學，指導學生學習。一是要求學生不但要認真聽老師講解，還要認真聽同學發言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。二是指導學生認真閱讀教材，看板書、投影，掌握重點、難點。三是要求學生閱讀課文時必須拿筆，或圈或點或畫或批注，并記錄重要的知識點。四是鼓勵學生合作交流，大膽提問，踴躍爭論。同學之間，師生之間都可以質疑、爭論，形成一個開放的學習系統，以培養學生的思辨能力和卓越口才。五是每節課結束時，要求學生盤點和展示自己的收獲與感悟，達到知行統一。

4．精選作業習題，及時認真批閱。根據學校的宏觀要求和學生的課堂學習效果，每節課給學生布置1-3道重點習題，幫助學生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時間讓其當堂完成，最大限度地為其減輕作業負擔。對每個學生的每篇作業做到認真批閱，根據作業質量、格式及書寫，評定“甲、乙、丙、丁”四個等級。

5．激發學生興趣，提高學習成績。采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，優化教學效果。鼓勵優等生努力學習的同時幫扶學困生。同時，通過“自我展示”、“收獲平臺”、“模擬法庭”等活動調動他們的學習積極性，促進教學效率的提升。

6．參與教研活動，提升教學水平。為了進一步提升自己的教學水平，我堅持閱讀相關書籍、上網學習最新的教育思想理念，與經驗豐富的同仁交流，聽取他們的意見，同時爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟教學藝術。另外，積極撰寫教研論文、教學隨筆、詩歌。本學期，在《合水教育》20xx年第1期發表隨筆一篇，在《夢陽》20xx年第1期發表詩歌兩首，在校報《青春苑》發表詩歌兩首。

二、存在的主要問題

1．所帶班級多，承擔的工作任務繁雜，致使與學生交流少，對學生的關注和了解不夠，影響了師生關系。

2．作業批改方面，弱化了對特優生的培養，同時也忽視了學生在作業中暴露的問題。

3．對于課堂教學中存在的問題，總以教學任務重為由，逃避研究，沒有進行深入分析，教研力度不夠。

三、今后努力的方向

1．加強與學生的溝通與交流，把建立良好的師生關系作為課堂教學的重要內容，真正做到師生關系和諧，人人樂學、愛學、會學。

2．加強學法指導，培養學生的語言表達能力、提出問題和分析問題的能力，助其養成良好的學習習慣。對學生作業中暴露出來的共性問題集中予以處理，對個性問題個別輔導解決。

3．將教研與教學結合起來，根據自己的教學實踐搞教研，把解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標，以教研指導教學，以教學促進教研。

流水匆匆，逝者如斯。轉眼間，一學期緊張而又忙碌的教學工作又接近了尾聲。總體來看，這學期，在思品課堂教學中落實“生本教育”理念上取得了一定成效，收到了較好的效果，但仍存在一些不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續學習先進的教育教學理論，提高自身的學術素養，把教學作為一種創造性勞動，堅持不懈地探索和總結，克服缺點，發揚優點，使教育教學工作再上新臺階。

八年級思品教學計劃6

一、工作目標

加強學習，轉變觀念，研究新課標，緊抓教材，結合社會思品學科的特點，落實常規，優化課堂，大力開展教學研討，豐富教學理論水平；加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用，互幫互助，共同提高；爭取學生人文素養和學習能力不斷提高，爭取期中期末考出優良成績。

二、工作要點

1、在教研組的指導下，以教學工作為中心，明確任務，務求高效。認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導；

2、著眼新課改，加強對新課程改革方面的研究學習；

3、積極參加各級各類教研活動，及時掌握教學新動態；

4、加強備課組內的交流，每周三中午為集體備課時間，注重相互協作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統一，資源共享；

5、組內應加強相互聽課，評課落在實處，改進課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法；

6、鼓勵組員多開課，促進專業成長。

三、具體工作安排（根據具體情況或有調整）

二月份

1、制訂本學期教學計劃（z主講）

2、社會第五單元第一課教材解讀（z主講）

三月份

1、學習教育教學理論 （z主講）

2、社會第五單元二三課教材解讀（z主講）

3、社會第六單元教材解讀（z主講）

4、集體備課《皇權膨脹》等

5、參加教科研專題活動（待定）

四月份

1、學習教育教學理論 （z主講）

2、思品第五單元教材解讀（z主講）

3、集體備課《憲法保障公民權利》等

4、樊恬恬公開教學及交流

5、單元測試反饋討論（z主講）

6、參加教科研專題活動（待定）

五月份

1、勞動節放假

2、集體備課《鴉片戰爭的'烽煙》等（zz輪流主講）

3、南雪梅公開教學及交流

4、思品第七單元教材解讀（z主講）

5、單元檢測反饋討論

6、參加教科研專題活動（待定）

六月份

1、思品第八單元教材解讀（z主講）

2、研究制訂期末復習計劃（z主講）

3、期末教學常規考核

4、備課組工作總結

總之，我們廣后備課組要多進行合作交流，發揮整體效能，教師間要建立積極伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成合力，以盡快提高廣后八年級段社會思品整體教學水平。

八年級思品教學計劃7

一、教材簡析

《義務教育課程標準實驗教科書思想品德(八年級下冊)》(以下簡稱“八下”)教材從學生的認知水平和生活實際出發，以服從服務于學生成長的需求為基點，構建教材體系和教學內容。遵循課程標準的要求，將尊重權利、維護權利、履行義務、追求公正作為基本價值目標，引導學生做負責任的公民，過積極健康的生活。八年級(下冊)教材的具體結構分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容：“國家的主人廣泛的權利”“我們應盡的義務”“生命健康權與我同在”“維護我們的人格尊嚴”“隱私受保護”“終身受益的權利”“擁有財產的權利”“消費者的權益”“我們崇尚公平”“我們維護正義”。第一單元共有二課內容，讓學生懂得我們在享有權利的同時，必須自覺履行應盡的義務。第二單元共有三課內容，讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實現自己的人生價值。第三單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。第四單元共有兩課，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。

(一)教學重點

1、怎樣正確行使權利

2、公民基本義務的內容，法律義務和道德義務的關系

3、人格權的內容，行使生命健康權的方式

4、人格尊嚴的內容，人格尊嚴不受侵犯

5、隱私的內涵、隱私權的內容。個人隱私受侵害時的法律救濟

6、受教育權的含義和義務教育的特征，履行受教育義務的內容

7、財產屬于誰、財產留給誰

8、消費者享有的權利

9、公平是社會穩定的“天平”

10、正義與公平的關系

(二)教學難點

1、人民是國家的主人、公民和人民的區別

2、公民行使權利的同時必須履行義務道理的理解，提高踐行法定義務和道德義務的能力

3、尊重生命、尊重關愛他人的生命和健康、尊重權利、增強法律意識，遠離暴力

4、提高運用法律手段維護自己的和他人人格尊嚴的能力

5、初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段。

6、提高依法維護自己受教育權的能力

7、“無形的財產”

8、如何維護消費者的權利是難點

9、維護社會公平是難點

10、如何做一個有正義感的人

二、學情分析

在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。

通過與學生近兩年多的相處，我對于他們的個性特征及學習狀況有了較為詳細的了解。本屆學生絕大多數學習目的明確，主動性強，上課精力集中，作業能認真完成。但是，也有個別學生學習不自覺、主動，上課精力不集中，不注意聽講，作業也不能按時認真完成，因此需要教師投入更多的關注。

此外，從上學期的考試結果來看，部分學生還在學習習慣、答題規范等方面存在問題，有待改進。例如：

1、部分學生由于平時的忽視，基礎知識掌握不熟練、不扎實，更談不上熟練運用，遇到問題不能準確答出。

2、學生審題能力不強，答題時不仔細審題導致失分較多，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差，導致對題目的理解偏差造成的答非所問。

3、答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡潔語言、政治術語來表述，層次性、邏輯性差，準確性、條理性、規范性有待提高。有極少一部分學生語言表達能力較差，考試態度不端正，不能準確表述、認真作答。

三、教學措施

1、搞好教學。首要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，做好教學資源的選擇，這是有效教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是檢驗學生實踐成效的途徑。

2、重視學生自主學習，注意學生的接受能力，強化學習建構能力，幫助學生形成完整的知識體系。注重學生的互動合作，在互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。

3、重視學生學習方法的養成教育，培養學生學會學習、自主學習、善于學習的能力。加強學生學習方法、答題習慣的培養，加強對學習薄弱學生的關注。

①在平時練習中，注重審題方法、答題方法的訓練與指導，強化學生的規范表述，幫助學生形成以政治術語回答問題的習慣。在平時的練習與測試中要求和提醒學生注意作答時語言的組織及層次的梳理。

②關注學生的理解思考能力。在平時的教學中適當拓展選取具有教育意義的現實生活和社會問題的素材。引導學生結合教材的知識點多維點擊，培養學生的閱讀與理解分析能力，克服學生答題不分情況、不分要點的弊病。

③重視教學中學生的素材積累。教師要多引導學生結合所學的知識點多搜集、多觀察，要引領學生探究與實踐身邊的實際。那么情境分析、實踐探究之類問題就有源頭活水了。在章節復習時，精心設計一些題目來深化理解，更有利于克服無從下手的現象。

4、補差名單及措施

丁大鵬 楊陽八(1)(關注學習習慣與答題方法)

陳鵬 八(2) (學習主動性與學習習慣的培養)

四、教學進度表

日期、預期進程

第一周

人民當家作主的國家

第二周

我們享有廣泛的權利 公民的義務

第三周

忠實履行義務 第一單元復習

第四周

生命與健康的權利

第五周

同樣的權利 同樣的愛護 人人享有人格尊嚴權

第六周

肖像和姓名中的權利

第七周(1課時)

隱私和隱私權

第八周

尊重和維護隱私權 第二單元復習

第九周

知識助我成長 珍惜學習機會

第十周

期中復習及考試

第十一周(1課時)

財產屬于誰

第十二周

財產留給誰

第十三周

無形的財產

第十四周

我們享有“上帝”的權利 維護消費者權益

第十五周

第三單元復習

第十六周(1課時)

公平是社會穩定的“公平”

第十七周

維護社會公平正義是人類良知的“聲音”

第十八周

自覺維護正義 第四單元復習

第十九周

期末復習

第二十周

期末復習及考試

八年級思品教學計劃8

一、指導思想：

1、堅持認真學習、貫徹“新課程理念”，全面推進素質教育，以“發展學生”為指針，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。

3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。

二、學情分析：

本學期我擔繼續擔任八年級171班的思想品德教學工作。這班子學生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學生理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

三、教材分析：

八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有二課內容，讓學生懂得我們在享有權利的同時，必須自覺履行應盡的義務。第二單元共有三課內容，讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實現自己的人生價值。第三單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。第四單元共有兩課，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。

四、教學目標：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與、樂于探究、交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

五、具體措施：

1、認真鉆研教材，備好每一節課每一個環節，盡最大努力備出高質量的課堂指南。

2、課堂上使用杜郎口教學模式及結合本班學情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創造良好的學習環境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。

3、切實抓好過關。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環節要把嚴： (1)每一環節有小檢測 (2)每節課有當堂檢測 (3)每天第四節課后及晚修

4 按我們學校過關特色程序過關

5、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業務水平和教學質量。

6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。

7、激發學生學習思想品德的興趣，培養學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。

8、培養學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發揮學生的主觀能動性。

9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。教學進程

六、教學進程

日期 預期進程 執行進程

第一周 ★人民當家作主的國家 √

第二周 ★我們享有廣泛的權利

第三周 ★公民的義務 ★忠實履行義務 √

第四周 ★生命與健康的權利

第五周 ★同樣的權利 同樣的愛護 ★人人享有人格尊嚴權

第六周 ★肖像和姓名中的權利

第七周 ★隱私和隱私權

第八周 ★尊重和維護隱私權

第九周 ★知識助我成長 ★珍惜學習機會

第十、十一周 期中復習及考試

第十二周 ★財產屬于誰

第十三周 ★無形的財產

第十四周 ★我們享有“上帝”的權利

第十五周 ★維護消費者權益

第十六周 ★公平是社會穩定的“公平”

第十七周 ★★正義是人類良知的“聲音”

第十八周 ★自覺維護正義

第十九周 ★期末復習

第二十周 ★期末復習及考試