第一篇：三下鄉的感想──我們在鄉下的時刻

三下鄉的感想──我們在鄉下的時刻

大學的時光，從我們的指縫流逝，想抓都抓不住，在這大學的生活里，似乎隨波逐流，生活簡簡單單。但是我的世界因為有了這次三下鄉，從此不再單調；我的生活因為有了三下鄉，從此不再黑白；我的夢想因為有了三下鄉，從此不再模糊。

放假了，我們系組織了三下鄉活動，當時抱著好玩的心態去體驗一下鄉下的生活，我也報了名。雖然我也是從農村出來，但是從來都沒有這樣的形式體驗生活。出發咯，目的地是宜州市屏南鄉合寨小學，懷著無比的激動的心情，心里總是想著一目窺視我們下鄉的農村的情境，一路上都是東張西望，好像不愿意錯過鄉下的每一幅美麗的風景，盡可能的把這些風景收歸于照相機中。

車到了，同學們的心激動不已，感受到那種絲絲的親切感，熟悉的田野，孩子歡樂聲，一陣陣涼風直吹進我們的心底。寧靜的農村也因為我們多了一片聲音，村民的淳樸的笑臉讓我們感覺世界的寧靜。在這短短的七天里，三部曲伴隨著我們。

支教篇

當我們吃過飯后，我被安排去給五年級的學生上課。實際上，這是我人生第一次真正給學生上課，心里泛起一絲絲的緊張，想著會怎么樣，能不能勝任，一系列問號，帶著這些疑問走上了講堂。以前，總是夢想著自己能當上一名教師，特別是為山區的小孩上課，今天我站在這里，好像夢境一般。站在講堂上，看到孩子渴望的眼神，頓時覺得老師的圣神的職責，作為老師那份榮譽。自我介紹后，發覺自己長大了，再也不是自己期待別人介紹自己，如今角色已經轉變了。接下是學生的自我介紹，似乎看到當年的我們的情境，看著那些羞羞答答的孩子們和好動的學生，好像回到自己的童年。雖然第一節課沒有上什么內容，卻是讓我們體會到老師的滋味。接下來的幾天里，每天都有自己的教學任務，大家在空余時間都積極的備課，為了在孩子們的面前展現最好的一面，更好的傳授知識給孩子們，我也無例外。

每當走上講臺，總是帶有興奮的心，看著孩子們的幸福的笑臉，讓我體會到作為老師培養學生那種成就感，老師無私奉獻的那份堅持！在很久以前，一直不明白那些熱血青年為什么會選擇山區支教來實現自身的人生價值，他們在山區里，可以忍耐著一切困難。如今，自己從中漸漸明白了。下課了，學生和我更像朋友一樣，她們喜歡說自己喜歡做的事情，也喜歡問老師喜歡什么等等。就是這樣，我們和學生們走得更加近了，無論你走到哪里，她們都喜歡圍在你身邊，拉著你的手，聆聽老師的教導，老師的身邊發生的故事，還時不時提出問題，或者一些笑話。

在課堂上，學生們認真的聽講，每個人都手中拿一支筆，面前放著一本筆記，怕錯過老師講過的知識，孩子們的朗朗讀書響遍整個校園。聽啊，孩子們多么渴望知識的吶喊，看啊，孩子們多么幸福的笑容，他們的童真與校園的風景融入一體，校園散發出絲絲的生機勃勃的氣息，讓人感覺到在陽光照耀下大地的溫暖。

調研篇

在這次實踐活動中，做調研也是我們一個主要的任務之一。每個人都有自己的調研任務，主要是理解少數民族地區家庭教育狀況，農村環境問題。我們調研的方式是采用面對面的交談和填寫選擇題的形式。通過面對面交談，我們不僅了解我們少數民族地區家庭教育狀況，而且我們了解該地區的民族的風貌和風情。還發現少數民族地區出現了一個比較大的問題，那就是留守兒童，隨著改革開放，大批農民工涌向珠三角地區，而內陸的山區則出現嚴重的留守兒童問題，兒童長時間得不到父母在身邊的照顧，出現了一系列的問題，比如兒童的心理健康的發展，兒童與父母出現嚴重代溝等問題。通過了這次調研，進一步了解少數民族地區家庭教育狀況。另外，通過這次調研，我深刻明白了團隊的合作精神，我們在做調查時，都是以分組合作的形式進行的，分工明確，會當地話的同學負責詢問，擅長拍照負責采集照片，文學功底較好的負責文字整理。這樣的合作方式大大提高了我們效率。

以前，我們做調研，總是以老師為主導，但是這次是我們為主導，感覺自己的漸漸的長大了，有了自己的見解，再也不是那懵懂的學生了，我們的動手能力得到提高，通過我們的實踐，提高了我們的見識，擴展了我們的視野。

基層工作篇

在革命年代，做好人民群眾的工作是我們黨的一個重要工作任務，而在和平的年代，密切聯系好人民群眾的關系也是至關重要，也是我們基層工作的難點。7月13日，我們黨員和合寨村黨組織開展了黨員生活會，合寨村黨書記為我們介紹了我們黨的光榮發展史，為我們再現了中國共產黨奮斗歷程，提高了我們的政治意識，作為一名黨員，明白了黨員任務重大。隨后，他給我介紹合寨村基本面貌，地理，人文等。

在合寨村，我們全面了解了中國村民民主發展，合寨村作為中國第一個村民委員會，見證中國的基層民主的發展，同樣見證了中國農村的發展，從農村公社化到村民自治的變化，從單一的合作生產到包產到戶，農民包產制等。大大提高了農民的收入，生活得到翻天覆地的變化。

除了和合寨村黨組織開展黨員生活會，我們黨員親自下村詢問群眾，了解人民的生活狀況，咨詢當地生活狀況，當我們在談話中，深刻體會到了農民的淳樸的氣息。但是，從中也感到了作為黨員聯系群眾的工作的繁瑣和困難，每一個人，每一個家庭都有每一個家庭的難處，這就是工作的難的原因，因此，我們工作需要的是耐心和極大熱情。

7月14日，我們的工作結束了，大家準備好自己的行李，等待著車的到來，在車還沒來前，我們的學生依依不舍，眼睛閃爍著純真的淚光，有些孩子已經淚流滿面，我們的心深深觸動，不舍學生們的純真，不舍我們曾經走過的歡樂時光。在道別的那一天，我們給孩子們準備了自己的禮物，雖然不是很貴重，但是是我們對孩子們的期待，期待他們他日成才，一句簡單話；我們要走了，你們好好學習。這是我們最后對學生們說的，學生們異口同聲說；老師，別走，留下來繼續教我們。就是這么一句話，我們大部分的同學眼睛紅了。

過了不久，學生們也給我們準備好禮物了，收到一份份禮物，心里無比的溫暖，一些學生來不及準備禮物，干脆去買了食物給我們，真是讓人感動！

車走了，回到學校了，自己仿佛自己再一次長大了，思想成熟了，發覺自己已經不是之前在學校的那樣，我的世界再也不會單調，我的夢想再也不模糊。感謝母校和我們系領導給我這次體驗不一般的生活機會，讓我再一次成長，希望自己努力奮斗在以后的人生里，成就一番事業，報答母校的教育之恩！

第二篇：三下鄉感想

三下鄉感想

三下鄉，按照計劃我們2012年7月8號出發到吳川，學校的老師都十分友好，校長也很熱情，一直位我們的住宿問題忙上忙下的，真是辛苦了。看到幫我們搬行李的學生，一路上忐忑不安的心終于放心下來了，這里的學生也不是那么不聽話嘛！

可第二天的開班儀式才深深地讓我體會到了什么才是真正的小學生。三年級，完完全全是小孩子的天性，想說什么就說什么，搞得整節課好像是在菜市場里討價還價一樣，老師叫安靜下來，沒人聽。于是，用吼的，大家都安靜下來了，用一種恐懼的眼神看著你，

第三篇：三下鄉感想

三下鄉感想

這個酷暑即將過去，回首這個暑假，感觸甚多。

今年的暑假是一個特別的暑假，我想，這個暑假是我長這么大過得最有意義的暑假了，也是做過事情當中最有意義的一件事了。

在今年的7月9號，我們班三下隊分成了兩隊向雷州出發。我所在的隊是“海螺號”隊，對于“海螺號”這個隊名，我是非常喜歡的，因為它充滿了海的味道。還記得去到雷州市北和鎮潭葛小學時，一個個孩子用純真和期待的眼神看著我，那一刻覺得他們是那么的可愛和淳樸，心里想著一定要好好把自己所懂的所悟的所學的傳給他們。

我所教的是初中班的英語，雖然自己有過教學的經歷，但不知道自己能否讓學生們在這么短短的10天內從我身上學點東西，不知道自己的付出能不能得到學生、家長的認可，但我不想放棄這個鍛煉自己的機會，不想放棄這個可以幫助別人的機會。盡管這里的條件非常艱難，我們要住在沒水沒風扇的教室里，要去到另外一棟樓房上廁所、洗澡，面對的學生也是非常的調皮，但我相信自己會克服，會把這群孩子教導好。

十天生活下來，盡管面對的各種條件都很艱辛，但我自己也得到了非常大的鍛煉。我每天除了教學，還得檢查各位小老師們的課堂情況，有時去廚房幫忙煮飯，真心覺得煮40個人的飯菜不容易。在檢查課堂時，每一個年級的學生都非常的活躍，活躍到小老師們都駕馭不住，每每要管下紀律，甚至要出動男老師來管理。在三下鄉之前，我做了充分的備課，想了很多辦法讓學生更好更快地接受新知識，但來到了三下鄉基地，我發現，我要傳授的不僅僅是知識，更是應該教導他們如何更好地面對自己的學習、生活和人生，他們沒有目標，對外面的世界可以說是一無所知，也豪不關心。在最后五天，我改變了我的教學計劃，因為從學生的身上我覺悟到，作為一名教師，不應該僅僅是傳授書本的知識，而是要把學生的創造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒。喚醒，是種教育手段，不是總是叮嚀、檢查、監督、審查他們。學生們一旦得到更多的信任和期待，內在動力就會被激發，會更聰明、能干、有悟性！這才應該是我這次來的目的。盡管只剩下五天的時間，面對學生們的調皮和無知，我并沒有放棄他們，而是更努力地去教導、引導他們，作為初中生不應該連自己的目標都沒有，經過教導，我讓他們寫了自己以后想怎樣的人這個理想，并簽上他們自己的名字寫上日期，那時我覺得他們是變了，我覺得他們是可以教好的，是可以擁有自己光明的前途的，是可以擁有自己美好的人生的。

經過這次的教學實踐，我更加深刻地明白了孔子的“因材施教”，的確，這是一個很好的教學方法，面對不同的學生，根據學生的學習特點，來調整自己的教學方式，盡量讓學生學到更多的知識。同時要讓學生明白，學習，不僅是學會做題，更是要學會做題的方法，學會知識遷移，學會舉一反三，同時把自己所學到的知識運用到實際生活當中，為社會做貢獻，這才是真正的會學習，這也是一名教師應該傳授給學生的。

這次也讓我明白了，一名老師，除了會教學，更要會管理班級。一個班級的學習成績，不是看學生個人，也不是看幾個人的，而是看全班的；一個班級的班風、學風是好還是壞，更多的時候是取決于老師的管理能力，一個班級的班風、學風搞不好，又怎么會出來優秀的成績呢？所以，教師在提高自己的教學技能的同時還應該提高自己的班級管理能力，研究一套適合管理本班級的管理措施，但并不是所有的班級采取的管理方法都一樣的，這點上或許我們可以總結為“因材施管”了。對于班上性格不一樣的同學，教師不能只是一味的采取硬措施，如：你不做作業，我就告訴你父母；你不做作業，就讓你留堂。有些學生并不受這套，或是反感老師總把父母搬出來逼他學習，相反，如果學生不聽管理時，教師可以采取和學生聊天的形式來了解學生不聽老師管理的原因來對癥下藥，采取軟措施未必不可。同時我深刻地體會到，當一名老師不容易，當一名優秀的老師更不容易。感受到，一名優秀的教師，不僅需要有廣闊的知識面，還要學會因材施教，學會分析、理解學生的心理和學習態度，學會在學習、生活上教導學生。同時深刻地體會到作為一名教師，要傳授給學生的不僅僅是知識，更是積極的人生態度、學習態度，教導學生更好地面對生活，面對人生，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這就是為什么魯迅先生棄醫從文的原因，醫治的是人的身體，文治的是人的心理，一個人的發展、國家的興旺，看的不是人們長得強不強壯，而是看人們的精神素質、追求，缺乏正確價值觀、人生觀的學生終將被社會淘汰的、走入歧途。教師，是個非常圣神的職業，因為一個學生從離開他的父母開始他的求學生涯開始，他接觸最多的人就是老師，他的思想、行為、習慣等都和老師有著密切的聯系，受著老師的影響，所以作為一名老師，不僅要有淵博的知識，更要有健康的心靈、思想，才能用自己的人格魅力去感染自己的學生，引導學生，正所謂“以身作則”是就好的教學方法。

經過這次的教學實踐，自己也深刻領悟到這句話“要想給別人一杯水，自己就要有一桶水”的內涵。作為一名傳道授業者，應該不斷地充實、提高自己。因為如果自己都沒有功力深厚的專業知識，那又怎么把學生的學習教好呢，又怎么能讓學生信服自己呢，如果連自己的學生都不再信服自己，那教學還怎么進行下去，最后導致的是學生的不愛,家長的失望，自己的失職。不管從事什么職業，都應該不斷地努力讓自己有“一桶水”和積極的人生，因為只有這樣，才能更好地實現自己的人生價值。

老師不僅要抓好學習和班級管理，同時還得學會處理師生關系，這是一個非常重要的問題。如果老師總是針對一個學生，處處與之作對，或是如果老師知道一些學生不是很喜歡自己，處處為難這些學生，師生關系沒處理好，有可能會毀學生的一生。一名老師，不應該對學生存在偏心的情況，應該一視同仁。我記得這個暑假的教學實踐后收到的學生留言中有這樣一句話：老師，謝謝你，你并沒有因為我的成績差、調皮而忽視我，我第一次感受到不被老師拋棄的感覺，謝謝你，你讓我有用勇氣堅持學習下去，謝謝你老師！當時看到這些話時，我欣慰地笑了，同時我回復了給她，并鼓勵她要更加勇敢地去改變自己的命運。一個老師會不會處理師生之間的關系，直接影響了教學和學生吸收知識的質量，甚至是學生的人生。這次的社會實踐，是我感受最深，受益最大的一次，不僅讓我學會了教學，提高了管理能力，懂得處理師生關系，還讓我明白了：人應該養成終生學習的習慣，不管自己目前是站在山的頂峰還是山腳，都應該謙虛、不卑不亢地去提高自己，完善自己，在給予別人幫助的同時，實現自己的人生價值，這才是最有意義的人生。

第四篇：三下鄉感想

三下鄉感想

2010年7月28日，是難以忘懷的一天，那是我們華師教育信息技術學院攝影系這次下鄉踏上歸程的日子。帶著那群孩子依依不舍的眼神和他們這段時間給我們留下的記憶，我們離開了韶關市仁化縣長江中心小學。

9天的時間說長不長，卻是我人生中一筆寶貴的財富。這段日子，雖然過得比較忙碌，但是同時也使我從中得到鍛煉，收獲頗多！

這是我第一次的下鄉，也可以說是唯一一次的下鄉了。清楚知道自己沒有下鄉的經驗，所以在下鄉前的準備也力求做到最足。所以，在前期準備中，我就編好了兩套動作難度適中的舞蹈并在隊友的幫助下找到了相關配樂。

在這次下鄉中，我主要是負責舞蹈興趣班的教學。我們的下鄉方案有條不紊地進行著，7月21號，我們的學生就來學校報到了，舞蹈班一共有14名學生，說多不多，但也不少，足夠組織一個舞蹈隊了。舞蹈班的學生很活躍，很熱情，學習舞蹈的過程中也很認真，這讓我感到很欣慰。在整個過程中，我們一共教會了她們兩套舞蹈，分別是集體華爾茲和三十二步。由于實際情況與我之前的估計有些出入，在教學的過程中，我們適當地對一些動作做了調整。這使我深刻體會到：“計劃趕不上變化”，因此我們需要及時調整自己，以適應變化。

興趣班節目匯報演出的那一天，舞蹈班那群小女孩整齊的舞步，更讓我深信——付出是會有收獲的。當然，在這段時間里，我所收獲的絕對不止于教學上的成果。在這短短的幾天時間里，我們三下鄉的隊友間的相互幫助也讓我深刻地體會到團隊生活中合作和互助的重要性。

在長江鎮中心小學的每一天，我們都會開一個小結會議——幫助下鄉的各隊友發現問題和解決問題。此外，我們每天晚上都排練合唱節目和恰恰舞，這也使我們三下鄉的那段日子增色不少。

“人又悲歡離合，月有陰晴圓缺”，一眨眼，暑期三下鄉就這樣劃上了句號。但是，我會珍藏這次下鄉的美好回憶的，因為它讓我學會了付出，也得到了鍛煉，更收獲了成果！

第五篇：三下鄉感想

7月1日 周四晴

“被需要是一種幸福”

頂著烈日,我們“夢起重郵”三下鄉社會實踐服務團全程參與到了重慶市江北區觀音橋街道黨工委、辦事處在觀音橋廣場舉行“區域黨建共攜手 志愿服務惠萬家”為主題的慶祝建黨91周年系列活動啟動儀式。當我們填完哪一張表格，我們的肩上又多了一份責任。

我沒有太多華麗的語句，但是我有一顆樸實的愛心。以誠待人、用心做事，這就是我。我也愿意用樸實的行動把志愿者精神，把我們的那份愛心傳播社會，感染他人。

人需要快樂，快樂的來源多種多樣，但奉獻的快樂卻是其他快樂不能比擬的。志愿服務就是一種生活態度，選擇做志愿者就是一種生活方式。“送人玫瑰，手有余香”，在奉獻的同時，收獲著精神上的愉悅與滿足。

志愿服務是奉獻社會、服務他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務對象而言，它是感受社會關懷、獲得社會認同的一次機會。對社會而言，它是提升社會文明風氣、促進社會和諧的一塊基石。

在志愿服務過程中，我自己也得到提高、完善和發展，精神和心靈得到滿足。志愿服務既是“助人”，亦是“自助”，既“樂人”，也“樂己”。

一個人的價值不在索取而在奉獻。志愿者在付出的過程中，收獲的是奉獻的樂趣和被社會認可的喜悅。這些回報無法用金錢和物質衡量，而是一種內在的精神價值。

“被需要是一種幸福”。這感覺我是在真正做志愿者之后才獲得和理解。把志愿服務當作自己的生活內容和生活方式，時時刻刻去幫助需要幫助的人，做奉獻愛心的事，我想這就是當一名志愿者的真諦。只要我們愿意、用心，每一個人都可以是志愿者，為身邊的人服務。志愿服務沒有大小、時間之分，每個人都可以為社會和諧做出自己的貢獻。

志愿者每天做著同樣的事情，雖然有一些單調和枯燥，但卻有一個堅定的目標——為煙臺創城服務。它融入了我的生活，讓我不斷完善自己，持之以恒，善始善終，在志愿服務中豐富人生，享受生活的快樂和真諦。