第一篇：三下鄉感想

今年的夏天酷熱如舊，今年的雷雨急驟如夕。然而今年的夏天我們卻肩負著不同的使命，擁有不同的感動。我們在學院領導的關懷下,在辛蘭書記和學工辦老師帶領下，肩負著學習實踐科學發展觀的使命,學院開展了暑期三下鄉社會實踐活動。

今年的“三下鄉”暑期實踐活動結束了，但是我對農村的關注才開始不久。經歷是一筆寶貴的財富。我很慶幸把握和利用了這次“三下鄉”的機會，深入基層、走進農村、了解百姓。平時在學校學到的很多知識，都只是理論層面的，通過這樣的實踐活動，把知識和實踐結合在一起，很有意義。就像校長所說的，真正需要健康保障和醫療服務的是生活在基層的大多數百姓，希望莘莘學子們能夠在基層實踐的過程中洗去浮華，沉淀心態，為學子們創造的實踐條件，提高自身的業務技術以及人際溝通的藝術。所以今后我們要始終貫徹落實科學發展觀于我們的工作、學習和生活中去，力求發現更多問題、研究更多問題、解決更多問題，一切以為人民服務為宗旨。實現自己的“中國夢”。

這次活動使我意識到“服務社會，實行自我”是人生的一件樂事。社會是需要我的。社會培養了我，然而我應該為社會做出自己應有的貢獻，我們應該為人民干實事，做有貼親人民生活的事。雖然自己的力量很小，但總可以讓溫暖的花朵燦爛碇放。

這次“三下鄉”活動我們每位隊員都能相互的關心著對方，當我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰勝它。我們每一個人的心里想的是“我們是一個隊團隊”。一個也不能少一個也不能倒下來，這次“三下鄉”活動我們相信也許人生只有一次。我們每一個人都很珍惜著這短短的幾天時間。每天我都覺得自己過得非常的充實，非常的快樂和愉快。總有一家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。這次也是我一次參加活動時間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學習到我缺少的東西。鍛煉了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了美好的金色的一段。

第二篇：三下鄉感想

三下鄉感想

三下鄉，按照計劃我們2012年7月8號出發到吳川，學校的老師都十分友好，校長也很熱情，一直位我們的住宿問題忙上忙下的，真是辛苦了。看到幫我們搬行李的學生，一路上忐忑不安的心終于放心下來了，這里的學生也不是那么不聽話嘛！

可第二天的開班儀式才深深地讓我體會到了什么才是真正的小學生。三年級，完完全全是小孩子的天性，想說什么就說什么，搞得整節課好像是在菜市場里討價還價一樣，老師叫安靜下來，沒人聽。于是，用吼的，大家都安靜下來了，用一種恐懼的眼神看著你，

第三篇：三下鄉感想

三下鄉感想

這個酷暑即將過去，回首這個暑假，感觸甚多。

今年的暑假是一個特別的暑假，我想，這個暑假是我長這么大過得最有意義的暑假了，也是做過事情當中最有意義的一件事了。

在今年的7月9號，我們班三下隊分成了兩隊向雷州出發。我所在的隊是“海螺號”隊，對于“海螺號”這個隊名，我是非常喜歡的，因為它充滿了海的味道。還記得去到雷州市北和鎮潭葛小學時，一個個孩子用純真和期待的眼神看著我，那一刻覺得他們是那么的可愛和淳樸，心里想著一定要好好把自己所懂的所悟的所學的傳給他們。

我所教的是初中班的英語，雖然自己有過教學的經歷，但不知道自己能否讓學生們在這么短短的10天內從我身上學點東西，不知道自己的付出能不能得到學生、家長的認可，但我不想放棄這個鍛煉自己的機會，不想放棄這個可以幫助別人的機會。盡管這里的條件非常艱難，我們要住在沒水沒風扇的教室里，要去到另外一棟樓房上廁所、洗澡，面對的學生也是非常的調皮，但我相信自己會克服，會把這群孩子教導好。

十天生活下來，盡管面對的各種條件都很艱辛，但我自己也得到了非常大的鍛煉。我每天除了教學，還得檢查各位小老師們的課堂情況，有時去廚房幫忙煮飯，真心覺得煮40個人的飯菜不容易。在檢查課堂時，每一個年級的學生都非常的活躍，活躍到小老師們都駕馭不住，每每要管下紀律，甚至要出動男老師來管理。在三下鄉之前，我做了充分的備課，想了很多辦法讓學生更好更快地接受新知識，但來到了三下鄉基地，我發現，我要傳授的不僅僅是知識，更是應該教導他們如何更好地面對自己的學習、生活和人生，他們沒有目標，對外面的世界可以說是一無所知，也豪不關心。在最后五天，我改變了我的教學計劃，因為從學生的身上我覺悟到，作為一名教師，不應該僅僅是傳授書本的知識，而是要把學生的創造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒。喚醒，是種教育手段，不是總是叮嚀、檢查、監督、審查他們。學生們一旦得到更多的信任和期待，內在動力就會被激發，會更聰明、能干、有悟性！這才應該是我這次來的目的。盡管只剩下五天的時間，面對學生們的調皮和無知，我并沒有放棄他們，而是更努力地去教導、引導他們，作為初中生不應該連自己的目標都沒有，經過教導，我讓他們寫了自己以后想怎樣的人這個理想，并簽上他們自己的名字寫上日期，那時我覺得他們是變了，我覺得他們是可以教好的，是可以擁有自己光明的前途的，是可以擁有自己美好的人生的。

經過這次的教學實踐，我更加深刻地明白了孔子的“因材施教”，的確，這是一個很好的教學方法，面對不同的學生，根據學生的學習特點，來調整自己的教學方式，盡量讓學生學到更多的知識。同時要讓學生明白，學習，不僅是學會做題，更是要學會做題的方法，學會知識遷移，學會舉一反三，同時把自己所學到的知識運用到實際生活當中，為社會做貢獻，這才是真正的會學習，這也是一名教師應該傳授給學生的。

這次也讓我明白了，一名老師，除了會教學，更要會管理班級。一個班級的學習成績，不是看學生個人，也不是看幾個人的，而是看全班的；一個班級的班風、學風是好還是壞，更多的時候是取決于老師的管理能力，一個班級的班風、學風搞不好，又怎么會出來優秀的成績呢？所以，教師在提高自己的教學技能的同時還應該提高自己的班級管理能力，研究一套適合管理本班級的管理措施，但并不是所有的班級采取的管理方法都一樣的，這點上或許我們可以總結為“因材施管”了。對于班上性格不一樣的同學，教師不能只是一味的采取硬措施，如：你不做作業，我就告訴你父母；你不做作業，就讓你留堂。有些學生并不受這套，或是反感老師總把父母搬出來逼他學習，相反，如果學生不聽管理時，教師可以采取和學生聊天的形式來了解學生不聽老師管理的原因來對癥下藥，采取軟措施未必不可。同時我深刻地體會到，當一名老師不容易，當一名優秀的老師更不容易。感受到，一名優秀的教師，不僅需要有廣闊的知識面，還要學會因材施教，學會分析、理解學生的心理和學習態度，學會在學習、生活上教導學生。同時深刻地體會到作為一名教師，要傳授給學生的不僅僅是知識，更是積極的人生態度、學習態度，教導學生更好地面對生活，面對人生，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這就是為什么魯迅先生棄醫從文的原因，醫治的是人的身體，文治的是人的心理，一個人的發展、國家的興旺，看的不是人們長得強不強壯，而是看人們的精神素質、追求，缺乏正確價值觀、人生觀的學生終將被社會淘汰的、走入歧途。教師，是個非常圣神的職業，因為一個學生從離開他的父母開始他的求學生涯開始，他接觸最多的人就是老師，他的思想、行為、習慣等都和老師有著密切的聯系，受著老師的影響，所以作為一名老師，不僅要有淵博的知識，更要有健康的心靈、思想，才能用自己的人格魅力去感染自己的學生，引導學生，正所謂“以身作則”是就好的教學方法。

經過這次的教學實踐，自己也深刻領悟到這句話“要想給別人一杯水，自己就要有一桶水”的內涵。作為一名傳道授業者，應該不斷地充實、提高自己。因為如果自己都沒有功力深厚的專業知識，那又怎么把學生的學習教好呢，又怎么能讓學生信服自己呢，如果連自己的學生都不再信服自己，那教學還怎么進行下去，最后導致的是學生的不愛,家長的失望，自己的失職。不管從事什么職業，都應該不斷地努力讓自己有“一桶水”和積極的人生，因為只有這樣，才能更好地實現自己的人生價值。

老師不僅要抓好學習和班級管理，同時還得學會處理師生關系，這是一個非常重要的問題。如果老師總是針對一個學生，處處與之作對，或是如果老師知道一些學生不是很喜歡自己，處處為難這些學生，師生關系沒處理好，有可能會毀學生的一生。一名老師，不應該對學生存在偏心的情況，應該一視同仁。我記得這個暑假的教學實踐后收到的學生留言中有這樣一句話：老師，謝謝你，你并沒有因為我的成績差、調皮而忽視我，我第一次感受到不被老師拋棄的感覺，謝謝你，你讓我有用勇氣堅持學習下去，謝謝你老師！當時看到這些話時，我欣慰地笑了，同時我回復了給她，并鼓勵她要更加勇敢地去改變自己的命運。一個老師會不會處理師生之間的關系，直接影響了教學和學生吸收知識的質量，甚至是學生的人生。這次的社會實踐，是我感受最深，受益最大的一次，不僅讓我學會了教學，提高了管理能力，懂得處理師生關系，還讓我明白了：人應該養成終生學習的習慣，不管自己目前是站在山的頂峰還是山腳，都應該謙虛、不卑不亢地去提高自己，完善自己，在給予別人幫助的同時，實現自己的人生價值，這才是最有意義的人生。

第四篇：三下鄉感想

三下鄉感想

2010年7月28日，是難以忘懷的一天，那是我們華師教育信息技術學院攝影系這次下鄉踏上歸程的日子。帶著那群孩子依依不舍的眼神和他們這段時間給我們留下的記憶，我們離開了韶關市仁化縣長江中心小學。

9天的時間說長不長，卻是我人生中一筆寶貴的財富。這段日子，雖然過得比較忙碌，但是同時也使我從中得到鍛煉，收獲頗多！

這是我第一次的下鄉，也可以說是唯一一次的下鄉了。清楚知道自己沒有下鄉的經驗，所以在下鄉前的準備也力求做到最足。所以，在前期準備中，我就編好了兩套動作難度適中的舞蹈并在隊友的幫助下找到了相關配樂。

在這次下鄉中，我主要是負責舞蹈興趣班的教學。我們的下鄉方案有條不紊地進行著，7月21號，我們的學生就來學校報到了，舞蹈班一共有14名學生，說多不多，但也不少，足夠組織一個舞蹈隊了。舞蹈班的學生很活躍，很熱情，學習舞蹈的過程中也很認真，這讓我感到很欣慰。在整個過程中，我們一共教會了她們兩套舞蹈，分別是集體華爾茲和三十二步。由于實際情況與我之前的估計有些出入，在教學的過程中，我們適當地對一些動作做了調整。這使我深刻體會到：“計劃趕不上變化”，因此我們需要及時調整自己，以適應變化。

興趣班節目匯報演出的那一天，舞蹈班那群小女孩整齊的舞步，更讓我深信——付出是會有收獲的。當然，在這段時間里，我所收獲的絕對不止于教學上的成果。在這短短的幾天時間里，我們三下鄉的隊友間的相互幫助也讓我深刻地體會到團隊生活中合作和互助的重要性。

在長江鎮中心小學的每一天，我們都會開一個小結會議——幫助下鄉的各隊友發現問題和解決問題。此外，我們每天晚上都排練合唱節目和恰恰舞，這也使我們三下鄉的那段日子增色不少。

“人又悲歡離合，月有陰晴圓缺”，一眨眼，暑期三下鄉就這樣劃上了句號。但是，我會珍藏這次下鄉的美好回憶的，因為它讓我學會了付出，也得到了鍛煉，更收獲了成果！

第五篇：三下鄉感想

7月1日 周四晴

“被需要是一種幸福”

頂著烈日,我們“夢起重郵”三下鄉社會實踐服務團全程參與到了重慶市江北區觀音橋街道黨工委、辦事處在觀音橋廣場舉行“區域黨建共攜手 志愿服務惠萬家”為主題的慶祝建黨91周年系列活動啟動儀式。當我們填完哪一張表格，我們的肩上又多了一份責任。

我沒有太多華麗的語句，但是我有一顆樸實的愛心。以誠待人、用心做事，這就是我。我也愿意用樸實的行動把志愿者精神，把我們的那份愛心傳播社會，感染他人。

人需要快樂，快樂的來源多種多樣，但奉獻的快樂卻是其他快樂不能比擬的。志愿服務就是一種生活態度，選擇做志愿者就是一種生活方式。“送人玫瑰，手有余香”，在奉獻的同時，收獲著精神上的愉悅與滿足。

志愿服務是奉獻社會、服務他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務對象而言，它是感受社會關懷、獲得社會認同的一次機會。對社會而言，它是提升社會文明風氣、促進社會和諧的一塊基石。

在志愿服務過程中，我自己也得到提高、完善和發展，精神和心靈得到滿足。志愿服務既是“助人”，亦是“自助”，既“樂人”，也“樂己”。

一個人的價值不在索取而在奉獻。志愿者在付出的過程中，收獲的是奉獻的樂趣和被社會認可的喜悅。這些回報無法用金錢和物質衡量，而是一種內在的精神價值。

“被需要是一種幸福”。這感覺我是在真正做志愿者之后才獲得和理解。把志愿服務當作自己的生活內容和生活方式，時時刻刻去幫助需要幫助的人，做奉獻愛心的事，我想這就是當一名志愿者的真諦。只要我們愿意、用心，每一個人都可以是志愿者，為身邊的人服務。志愿服務沒有大小、時間之分，每個人都可以為社會和諧做出自己的貢獻。

志愿者每天做著同樣的事情，雖然有一些單調和枯燥，但卻有一個堅定的目標——為煙臺創城服務。它融入了我的生活，讓我不斷完善自己，持之以恒，善始善終，在志愿服務中豐富人生，享受生活的快樂和真諦。