第一篇:我的心理歷程
我的心理歷程
2007年的夏末,我來到了河北大學歷史系學習,而如今我已升入大三。兩年多來,我感覺自己經歷了很多,逐漸從幼稚走向成熟,從偏激走向豁達。
當我剛剛來到大學之時,一切都是那么新奇,高大的教學樓,熱情的師兄師姐,全新的學習方式,即將共同生活四年的室友和同學??經過了報到的忙碌和軍訓的艱苦,我真正開啟了大學生活。我大一的生活基本上由兩部分組成,一是學習,二十課余活動。不同于高中,大學的學習方法有了很大的差異,而我的學習習慣是需要壓力和督促,需要學習氛圍。但是大學學習基本上是靠自學,而且同學們也基本上都是各自為戰,所以沒有了那種高中全班在一起學習的氛圍。對此我比較不適應。但是通過看書和請教學長,我及時調整改進了自己的學習方法,保持了一定的學習成績。我認為大學的生活,學習雖然還是最主要的,但已不是生活的全部,大學應該有豐富的課余活動。大學學習專業知識固然重要可是學習適應社會的經驗、能力更加重要。基于這些認識,我加入了很多學生組織。其中有院學生會、校國旗班、班級生活委員、歷史文化協會等。這些組織都有不同的鍛煉側重,也都有豐富的活動,占用了我大量的時間。大一下學期,我還被選拔為我學院的代表,參加了校“紅色戰線”杯辯論賽。這次大賽給我留下了很深刻的印象。賽前我們辯論隊的成員用了很長的時間和極大的精力進行準備。我們學習辯論規則和技巧,搜集辯論資料,揣摩對方的思路,進行實戰演練。最后我們把所有的準備與激情投入到了最后的比賽。雖然成績不佳,可是我感覺自己收獲了很多很多。經過自己全身心的投入,付出了極大的努力之后,可以在一場競爭中全部用于實踐,脫口而出,淋漓盡致,思如泉涌,那實在是一種美妙的感覺。
我一直認為自己是一個心理調節能力比較強的人。但是在大一我在心里上遇到了一些問題。首先由于我參加了比別人更多的學生組織,所以我有忙不完的事情。學生會要開例會、寫策劃、辦活動,國旗班要升旗,要日常訓練,還有一些校內外的活動。生活委員的事務也不少,由于是大一,什么都要學習,各種補助的發放規則都要制定。因此,大一我時常因為早起國旗班訓練而上午昏昏沉沉,由于學生會的工作而沒有時間午睡。然后,一些競賽類活動如辯論賽給了我很大壓力,我怕自己做不好,給自己給團隊丟人,因而想到了放棄。但是我自己開導自己,現在的鍛煉雖然苦和累,但他是很有好處的。是在為我今后的人生積累經驗。不快只是暫時的,以后當我們在社會中拼搏之時,我們回首這段往事,一定會感到那時的苦累是那樣的不值一提,而又是那樣有趣。壓力是我奮進的動力,是對我能力的考驗,同時這也是大家對我的信任,是我展現自我的機會。于是就在自我鼓勵與調節中,一步步堅持了下來。
大二我成了學生會的部長和國旗班的班長,我有了自己的部員,有了新的責任。茫然、失措通通向我襲來。經過適應與學習,我與部員們獲得了共同的進步,組織管理能力有了很大的提高。這學期我和同學組織了一場“社區周末文化廣場”的保定歷史文化圖片展。此時正值我們學院剛剛從人文學院中獨立出來,基本上是白手起家。我們多次出校聯系保定市的著名文物古跡單位,讓他們為活動提供一些資料和贊助。我們一幫外行一同制作活動展板,不斷的請教摸索,最后作出了當初連我們自己都不敢想象的作品。我們對活動的每個步驟推敲與策劃。最終把所有努力展示在了全校師生面前。
可是,由于我忙于各種課外活動,自己的學習成績有了一定下滑。在大一時我對自己的專業比較有信心,但到了大二我對自己的專業也逐漸失去了信心。以后怎么辦?最后我下定了考研的決心,絕技在提高自己的專業素養之后再投入社會的大潮。
大三的生活剛剛開始,我離開了熟悉的學生會和國旗班。開始為自己的考研理想準備。最近我通過研究一個專業問題,突然發現了學術和思考的樂趣。原來思考的過程是如此奇妙,思考的捷徑可以使人如此滿足。
以上就是我兩年多來大學生活的心路歷程。我相信只要保持一個健康向上的心態就沒有什么過不了的障礙!
第二篇:我的心理歷程
1.高山無語,深水無波,絢爛至極歸于平淡,不是平庸之平,也非淡而無味之淡,而是素凈質樸,寧靜深沉;是深邃的執著,是內心的祥和,是深入的淡定,是物我兩忘的境界。這是我所能想到的關于人生境界的極至,也許著極至只界定于我個人的范圍吧,等哪一天,心中無功名、無利祿、無喜亦無憂,那么這個境界就算達到了,只是不知這一天要在什么時候,可能是好幾百年以后,現在是不可能的。也惟有想想罷了,或是在夢里將其實現。走進《三重門》的那段日子里,我以為我找到了自己,殊不知那僅僅是一個現象,只是自己在中學的生活里,找到了某些相似,可以說心依然是那么的空茫,融入了郭敬明,他那淡淡的悲傷,憂憂的情懷和那低沉的筆調,似乎喚起了自己內心的共鳴。盡管如此,我依然無法確定自我,就仿佛秋風一陣一陣的悲傷而來,我無法判斷是悲傷被秋風送來,還是秋風本身就悲傷。也許成長是每個人的必經之路。隨著時間的推移,有些東西會變,有些則不會變。我相信,在我以后成長的路上,我那份未泯的童心永遠都不會變,我會順著這條人生的路一直走下去,越走越遠,越走越寬。二者兼并,也許什么都不是。可見人的復雜。好想古老的遠方有一個童話。可以把自己融入的童話。有美麗的公主、英俊的王子,還有漂亮的宮殿。當然,什么也沒有也可以,只要他是一個童話。然而,童話,能融入我的童話并不存在,只是古老的寓言還存在著。他說:你永遠都無法知道魚是否快樂,但別人也永遠無法知道你是否知道魚是否快樂。就像沒人知道,站在遙遠天際的是一條孤獨的海龍,還是一道孤獨的榮耀。在人生中,簡單的童話只能是一個夢,復雜的寓言卻是我們的必修。忘卻了自己原本可以放棄,枕著頭什么也不用去管,所謂文藝、所謂青春、所謂夢想,其實都是看不見的事物,就像記憶里繁盛的夏日亮光,強烈得不行,可是仔細回味那熱度、氣味和形狀,卻也只能在大腦里模糊成一片,然后緊緊的貼在眼皮底下,真希望他能永遠的貼在那兒。可,這永遠恐怕也只有定格了才行吧。那些夏日里暴雨橫穿天空的季節,在陽光里蛻化出翅膀,覆蓋住秘密。這秘密除了厭倦、無助還有憂傷,覆蓋住潛伏在柔軟的心臟里。等待著有一天覆蓋的外物能被捅出一個口子,然后將一切的積壓統統釋放。一瞬間,還自己以自由。也許我應該欽佩古人,因為我始終不解陶淵明何以能以如此輕松無所謂的態度來對待后人視為富貴財富的東西,能夠執起筆瀟灑揮動,不問世俗,只問心。還有那梅妻鶴子,茫茫的孤獨、長久的空寂,他如何忍受,如何度過。很是遺憾,我不懂酒,不懂喝酒,更別談品酒。如果懂,也許我就知道答案了吧,不知品酒是否如品茶一般。噙在嘴里,慢慢送下,順勢通過五臟六腑,讓每一角,每一落都得到觸摸,然后靜下心來,細細品味那留在唇齒間的絲絲余香,以此來讓自己沉淀,不過這是一門高深的功夫,要有一定的道行方可修行,亦要有一定的天賦方可修成,誠然我不解。接下來我不知道會融入誰,但肯定不會是自己,一直都知道自己需要什么,可又怕去擁有所需要的,就注定了始終無法融入自己,始終無法達到人生的境界。那么,就繼續讓那秘密覆蓋,并潛伏在柔軟心臟的最柔軟處吧。只是期盼,期盼在今后的日子里自己不在被困擾也就行了。九年了,彈指一揮間。流走的是時光,流不走的是心情。成長似乎是每個人嘴邊常掛的話題,而我,也不例外。生命的轉輪靜靜地轉動著,我,手握一杯清茗,憑窗而立,任靈魂肆意的在心間游走起舞,聽心音裊裊------時光的指針指向純真的童年時代。一個女孩從丫丫學語到掛上紅領巾,一步一個腳印,顯得稚嫩,但又那么堅定執著。每天,我都會在課上認真聽講,不懂就向老師請教。我,喜歡看書;喜歡冒險。天真單純的心,不帶任何雜質,如一股清泉。讀書,學習文化以及其他,只因為我熱愛學習,覺得學習是一件快樂的事。每天,我都會與同學交流,對他們保持微笑。我,像其他的少女一樣,會因為有人不理睬她而難過,也會因為別人的一句贊美而眉飛色舞。真誠直爽,讓我的生命中多了許多好朋友,也多了許多色彩。所以我是快樂的,人情的溫馨一直讓我感動不已。每天,我都會和父母談心,也像同齡人那樣,喜歡向父母撒嬌。我甚至覺得自己是天底下最幸福的小孩,自己的爸爸媽媽是天底下最偉大的,他們所說所做的一切都是對的。在父母的關懷目光中,我開始懂得愛與寬容。這就是少年時期的我:天真,單純。生命的轉輪繼續轉動著------中
學的生活之門開啟了,女孩漸漸長大,進入人生中的花季雨季。女孩的心中開始有煩惱,疑惑,有時還會與父母起爭執,對于生活也開始用懷疑的眼光來看待。女孩變的多愁善感,開始喜歡用日記來記錄自己當時的心情。中學時期的我,有過彷徨,有過迷惘,但又對人生充滿期待。這一段人生經歷讓我發覺:其實每個人都如同一塊白色板。老師給了你線條,框框,讓你可以自由發揮而不越界;好朋友給了你色彩,讓你覺得人生我比較內向,不善于言談,喜歡安靜的環境。在我的人生中,樂觀、自信、堅強、果斷、健康五個方面還需要繼續增強。我基本的人生觀是簡單致勝,待人如已,對待工作一絲不茍。我喜歡和孩子們在一起,整天和學生泡在一起,自己好像年輕了許多,因此心情特別愉快。在工作生活中不管別人怎么對我,我始終做到對別人問心無愧。在工作與生活中,我會取人之長,補已之短,不斷改進自身的不足;在工作、生活、學習中,我喜歡與有能力的、工作責任心強的人交往。我心目中的英雄是周總理。在淮安師范三年,我多次去總理故居,緬懷總理的光輝業績,感受總理的人格魅力。周總理那為“中華之崛起而讀書”的精神將一直激勵著我和我的學生不斷前進。在我的人生發展中,父親那種待人真誠,做事認真細心的態度一直影響著我。使我堅信只要認真去做,沒有什么做不好的.簡單、自信、執著是對我最好的描述。快樂、自卑、自信是我人生的心路歷程。花開不是為了花落,而是為了開得輝煌。盡管人生不如意之處十有八九,但只要付出一定會有收獲。堅信“痛并快樂著”!
第三篇:我的心理歷程
我的心理歷程
從呱呱落地的那一天,我們就注定要在這個世界上演一場精彩的演出。每個人都在一點一滴的長大、一點一滴的成長。很多時候,我們需要給自己的生命留下一點空間,來思索。。
如今回憶過去,似乎還是小學童年是最美好的時光,如今的社會在進步、在發展、在創新,新的生活被新人所上演,如今在日益發達今天,信息化開始逐漸被人們所認可,手機、電腦、游戲機似乎已成為每個青少年必備的一樣設備,我出生在農村,小時候玩的東西與現在小孩玩的東西簡直天壤之別,所受的教育也不同,下面來為大家講講我的故事。
小學階段在我七歲的時候步入小學一年級,記得第一天去上學的時候,爸爸媽媽一起送我去的,當時很害怕很害羞不喜歡其他的小朋友,所以我就變得比較孤立,直到有一天他得出現改變了我的性格,他是我童年時的好伙伴好盆友,現在也是。記得當年我最喜歡吃的一道菜是鍋包肉,最喜歡玩的是籃球,當時爸爸告訴我如果你能考班級前三名就滿足我,似乎小時候總是那么的天真,竟把這個當成了學習的動力,每天都很認真,認真完成老師留的作業,功夫不負有心人,期末時的成績確實不錯,至少進前三名了,爸爸也如期完成了他的承諾,這是我小時候感到最有成就感的一次。。
第四篇:我的心理成長歷程
我的心理成長歷程
我是一名普普通通的學生,我來自于農村,但我并不感覺因為我來自于農村而感到自卑,反而我要感謝我生于農村,因為在農村我學到了勤勞和簡樸,學到了堅持與拼搏,讓我知道美好的生活來之不易,需要我們去努力創造。
我是一個開朗與樂觀的人,我很喜歡與別人交朋友,因此自從小學開始我的朋友圈子就越來越廣。我交朋友的第一準則就是我們要有共同的話題與興趣,但又不是說沒有共同的話題與興趣就不能交朋友;第二準則是我們有互助友愛,尊重對方;第三準則是對方一定要是一個遵法守紀的人。
自小開始,我的性格就注定是開放型的了,可能與家人的遺傳有點相關吧,因為我的爸爸媽媽都是性格開朗的人。可是性格太開放也不是一件好事,就是因為太開放太想玩,所以在小的時候總是做了很多傻事和有趣的事。
在童年的那段時光,我的生活是多姿多彩的。我的家庭和睦,自己的爸爸當時也算小有成就,那一段時光我擁有一個很好的成長環境,爸爸媽媽對我精心教導,在生活上給與我引導我向正確的方向走。我的爸爸打我上學以來,就經常和我講讀書上學的意義,在我的父母的眼里,讀書是我們這一代唯一的出路。所以從小學開始以來,我一直都不斷地進取。
可是,一切都在我來初中之前變了。從小學來到初中,真正領會到什么叫一山還有一山高,在眾多高手的面前,我只是一個無名的小子。初中不同與小學,在小學沒有什么競爭,但來到了初中競爭異常激烈,一直排在班后排的我,有時為了保持繼續留在重點班學習而“拼得頭破血流”,可想當時的心理壓力有多大!而且,在我上初中不久后,我的爸爸由于生意場上經營不當,不僅店鋪倒閉,而且還欠下了很多錢。家里的經濟來源沒有了,爸爸又礙于面子不想出去打工,所以那幾年家里都把所以的希望寄托在我的身上。至今還令我印象最深的是:在考中考三模的時候,由于考失手了,沒有達到市重點學校的分數線,知道分數的那刻,我就哇哇哭出來了,我的心理承受已經破了底線......時光飛逝,不知不覺來到了大學學府,回想起自己的初中三年,很難想象自己這三年是這么過來的。不過說回來,我還真的感謝這三年給與我的磨練,讓我在今后的道路上越走越強,我的心理承受能力越來越堅毅。
經過了初中三年的磨練,我如愿以償考上了市的重點高中。在高中的三年感覺就比初中的輕松了很多,在高一的時候對自己都很放松,可能因為自己在思想上覺得要釋放自己了吧。但是太放松自己也并不是一件好事,高一沒學好,到高三就要拼命學。說心理的一句在高三的時候,自己的心理壓力也是非常大的,總是個擔心考不上考掛了。在高考復習的那段期間,我盡可能去忘了這以前浮云的成績,每天按照正常的生活作息,并保持一定量的運動。所以,在高考的時候我是有一個很好的心態去應試的,或許是上天眷顧我吧,又一次讓我考上了。回想高考,在我們班,有不少平常成績很穩定的同學,在高考考咋了,我想這可能與他們的心態有很大的關系吧。
最后,從我所經歷的軌跡,我總結出一句話:有行動、有毅力、有努力不一定會成功,因為我們還需要有一個好心態!
第五篇:我的心理成長歷程.
我的心理成長歷程
物理與電子科學學院 季麗君2011112010125 人生是一個過程,心理也是一個過程,成長中充滿著喜怒哀樂,悲歡離合,陰晴陽缺——回顧自己的成長歷程,其中的每一份付出都為我帶來新的收獲、每一次挫折都使我承受著自卑,但我還是要感謝挫折對我的磨礪,因為它讓我學會了關愛、感恩,學會了堅強,學會了更加積極面對人生的熱情
每個人生命軌跡的起點和終點都是一樣:開始于生的本能,終結于死的本能;而每個人生命中間的過程軌跡又都是不同的:一些人的高峰可能是另一些人的低谷,反過來亦然,即便是同一個歷史時期同一個歷史事件, 帶給每個人的影響也可能非常不同, 而生命過程的高低起伏成就了我們每個人獨特的生命歷程。哲學家赫塞說過的,“生命究竟有沒有意義并非我的責任, 但是怎樣安排此生卻是我的責任”。每個人能掌握的是生與死之間的這一段生命, 而讓生命具有意義不在開始或結束, 而是在其過程,從這個意義上講,無論高峰低谷,都是生命的成長,都值得我們珍惜和回味。
在一個陽光明媚的秋季,我降臨在一個和睦的家庭,父親性格果斷好強,做事精益求精。母親個性踏實耐勞,溫和委婉。他們工作都比較忙,所以我放學后經常一個人待在離家最近的書店看書,或者在自己的房間里寫老師布置的作業。直到有一次,父親有應酬晚歸,母親加班不能按時回家,天黑了我把家里所有的
燈打開還是害怕的跟爸爸媽媽打電話,在電話里忍不住哇哇大哭,任性的要爸爸媽媽回家,當他們趕回來時我已經一手拿著未掛機的電話一手搭在沙發上哭著睡著了。從此以后,媽媽和爸爸幾乎拒絕了所有的應酬,爸爸下班后就回家輔導我寫作業,媽媽回家做飯。這也使得我格外戀家,害怕孤獨。
我有一個很能干的父親,父親是一個事無巨細的人,由于我先天性視力差,父母不辭艱辛的堅持10年不間斷帶我去武漢就醫,我的視力才得以保持正常。工作中的父親也非常優秀,他年年被評為先進工作者,看著父親一疊的獲獎證書,那時的我對父親更生敬佩,感慨萬分,我一定要做一個讓父親自豪的女兒。父親的認真
執著也培養了我做事認真、細致的品性。上學后,我學習刻苦努力,成績提高很快,我體驗了勤奮的樂趣,父母與老師每一次的表揚就能使我獲得極大的滿足感。成績的優異,師長的賞識、同伴的羨慕讓我的自信心開始增強,學習成為了我童年生活樂趣的最主要的來源。
同時,我在小學乃至初中、高中階段遇到的老師對我人格的形成也起到了決定性的作用。是他們豐富了我的生活,指引了我的人生之路,對于我性格的錘煉奠定了良好的基礎。
上小學時,由于表現突出,被班主任定為班上的班干部,使得我的處理事情的能力、與同學交往的能力、領導的能力等等得到了很好的鍛煉。更重要的是,通過競聘,我光榮地成為少先隊大隊部干部,并得到了大隊輔導員蔣老師的賞識。也積極參加青
少年書法以及鋼琴大賽,并獲得湖北賽區的三等獎,感受到了自信與成功帶給我的巨大的滿足感。我開始有點飄飄然,自命不凡,變得粗心大意。蔣老師也發現了我的心理變化,積極與我的父母聯系,將我從自負的歧途拉回并時常與我談心交流。對蔣老師,我從心底里產生了敬仰之情。可以說,蔣老師就是我的第一顆幸運星吧!是他讓我明白不管將來的路是平坦還是挫折,都得不斷反省自己,看清自己的缺點和優點。
帶著蔣老師的教誨我升入到初中,又遇到了一位嚴厲的班主任湯老師。初中的我擔任過班長、學委,三年中我的工作能力得到鍛煉,意志得到了磨練,自己各方面的能力都得到了鍛煉。在班主任的要求下特別是學習方面對自己的要求也嚴格了很多,也找到了適合自己的學習方法,認真掌握各科知識。最后以自己并不是特別滿意的分數考上了重點高中。湯老師最后也教導我,做學問要務實,學理科一是一、二是二,過程和結果一樣重要。高中時期我和每個同齡人一樣單純, 每天過著相同的日子,上課,吃飯,睡覺,不必過多考慮將來的事,也不必擔心今天吃什么。日子過得忙碌而勞累、充實而有目標,一切的一切都是那樣讓人懷念。那時的我充滿青春的夢想,對未來有好多好多的設想,又經常煩躁不安,會為一次統考名
次不靠前而傷心自卑,一次次從夢想的憧憬中醒來,又一次次鼓起勇氣為夢想投入新一輪的奮斗。
當我第一次離開家,離開父母來黃石上大學時,我幾乎一下
車就想回家,想念媽媽做的菜,爸爸的嘮叨。我以前在父母身邊過得太順利,順利的從不思考那些我將來走上社會必須面臨的問題,也不認為爸爸媽媽說的是真的,只當他們是在嚇唬我。獨立意識也開始慢慢建立,在不斷地碰壁與挫折中也不斷意識到以前在家被我不以為意的忽視掉的爸爸嚴厲的讓我接受不了的教誨原來是對的。
回首走過的人生路,每一次的付出都是一次飽滿的充實。現在的我更注重追求自我的實現,去年我考上了大學。一年半的學習讓我學會了為人處世的道理,人也變得恬靜、寬容、樂觀、積極向上。在學習中我慢慢地懂得:面對身邊的人要學會接納、包容,少些嫉恨,多些愛心,少一些猜疑,多一些信任,努力創造真情的空間,才能與他人建立和諧融洽的關系。同時我也明白,一個人再卑微,只要自信樂觀,拼搏進取,定能成為一個大有益于社會的人,一個有所成就的人。
為了達成這個目標,我覺得自己需要從以下五個方面來加強:
1、增強自信心,完善自己的人格。
2、心靜如水,心態平和。
3、播灑愛心,寬以待人。
4、不斷學習,精益求精。
5、學會感恩,幫助他人,快樂自己