第一篇：小學師德標兵事跡材料

幸福的事業幸福的我我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在小學這塊育人的熱土上，憑著對教育事業的極度的熱愛和努力向上的敬業精神，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業業，學生是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。

一、優化班級管理，提高學生素質。

自從走上工作崗位以來，我曾先后擔任過班主任工作、學校管理工作。在班級管理中，我從自身做起，加強心理學和管理學的學習，盡量對孩子多一些信任、多一份尊重，努力創設民主化的氛圍，發揮學生的主體作用，培養學生的自我管理能力。近年來我在班中實施了班干部競選制，采用先民主后集中的方式。通過活動一方面使班干部樹立了為同學服務的思想，另一方面提高學生的決策能力，同時也加強了集體的凝聚力。于是一種團結友愛、奮發向上的良好班風形成了，受到了家長和同事的好評。近幾年的學校團體比賽中，捷報頻傳。

二、為人師表，樂于奉獻。

我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門。班級工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學生，激勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時間，常常是早出晚歸。“沒有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風。

三、尊重學生，以愛育人。

對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學生。愛，滋潤了孩子，成就了事業，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關切激發他們的求知欲和創造欲，努力為孩子的成長、發展創設最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關注的目光，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種“愛”。對每一個孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關心和愛護，課堂上發言優先照顧，作業優先批改，適當降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心。事實證明：孩子在得到老師的關心愛護后，常常會在學習中產生更大的動力，在行為上出現明顯的趨善性。當學生有痛苦和不幸時，老師的同情和開導使他們得到慰籍，當孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助，會使他們從中獲得信心。

四、學無止境，致力科研。

為了在最短時間內提高自己的授課水平，在工資比較低，個人購書還不盛行的情況下，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學有關的書籍，彌補自己的不足。書中自有黃金屋。的確如此，由于讀書，我了解到了課堂教學最前沿的東西，并把它們實踐于課堂。在我的執著努力下，我們終于看到了豐碩的果實：

XX年在山東省舉行的健康教育優質課評選中獲一等獎；

XX年評為區課改先進工作者、區教育工作先進個人、區小學語文學科教學能手；同年出示市級觀摩課；

XX年在淄博市小學語文優質課評選中獲一等獎；同年被評為高新區小學語文學科帶頭人、區優秀教師、區教育工作先進個人；

第二篇：小學師德標兵事跡簡介

xxx，男，小學高級教師，大學本科學歷。教學成績突出，兩篇教學論文被國家評為“科研成果二等獎”，其中一篇論文在國家級刊物上發表。先后被評為咸安區先進教師、師德標兵，被永安教育總支評為畢業班教學優勝者，十佳教師。獲得全國數學邀請賽湖北省一級教練的光榮稱號。

默默耕耘　無私奉獻

在xx年的教育生涯中，我同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業、教育為事業，沒有一天虛度；每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任、器重，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。

一、愛中有嚴、嚴而有度

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護學生。”教師對學生的愛不是溺愛，也不是單純的情感作用，而是通過理性培養起來的一種普遍的高度責任感，是一種充滿科學精神的教育之愛。而對愛的渴求是青少年學生強烈需求之一，師愛在學生品德形成過程中有著特別重要的作用。基于這樣的深刻認識，我在平常的教學過程中總是能夠關心、了解、尊重和信任學生，對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。

我善于發現頑皮孩子身上的閃光點，采取多鼓勵、多引導、少批評、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。常常發現頑皮生的優點，并與其他同學一道取長補短。特別是對學習習慣不好和行為上有偏差的學生給予更多的關注和照顧，實行“三優”政策：優先輔導、優先提問、優先關愛，使他們覺得老師對他們也是很關愛的。

xxx是一個不愛學習的孩子，為了不讓他掉隊，我總是利用課余時間為他補習。剛開始他很不情愿。我就想出激勵的辦法，當著同學們的面表揚他的進步。李康聽了很高興，學習也有了點興趣。我就抓住這個有利時機堅持給他補習，并且每節課都能提問他，當然給他的問題是簡單的，他的能力范圍內能回答出來的。這樣做大大的樹立了孩子學習的自信心。在我精心的照料下，愛學習的種子就這樣在李康幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，他都取得了很大的進步。

我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。為此，我用我的愛心感召著學生。德國著名詩人海涅說：“一個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而來。”而教師所面對的不只是一個、幾個世界，而是幾十個甚至上百個。可以這樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒有兩個完全相同的學生。這就要求教師全面地理解關心愛護每一位學生，因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒。對學生，我有問必答，有求必應，盡心盡力。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。教師的愛是集大成者，師生間不存在血緣關系，但不就是靠師生代代相承才創造出美好世界嗎？

有一次，我班的學生劉剛因上網而逃學了，學校的老師和同學都出去找。依依網吧、蟲蟲網吧、桂竹苑網吧、橋頭網吧……各個大街小巷幾乎都找遍了，仍不見蹤影。那天晚上，我滿腦子都是他瘋狂玩游戲的情形，心里默默祈禱著他會突然出現在我的眼前。可是一次又一次等來的都是失望。突然我靈機一動，從他最要好的同學那尋找突破口。他們開始守口如瓶，我不死心，給他們講上網的危害，講好朋友的標準，講好朋友的正確表現，講家長的擔憂，講老師的焦慮。在我的苦口婆心下，那幾位同學終于說出了他的QQ號碼。我趕快上網與他聊天。起初，他不理不睬。我就進入游戲區與他一起打游戲，并一邊打游戲一邊與他聊天。他終于開口了，我心里一陣激動。但我馬上提醒自己，不能急于求成，一定要循序漸進。我先給他聊游戲的快樂，他可來勁了，說得頭頭是道，并提出要經常和我切磋。我沒有拒絕，卻趁機提出了我的要求。我們約法三章，要他完成我給他規定的學習任務，他爽快地答應了。

我只覺得全身熱血沸騰，他終于出來了。整整在網吧里玩了兩天兩夜，他已疲倦得不像樣子，可他看到我時，眼里分明閃著光。我心里的一塊石頭終于落地了。看著他平安的從網吧里出來，他全家人都對我感激不盡。我深知我肩上的擔子還很重很重，我不但要教給他知識，更主要的是要教他做人，感化他的心靈，讓他遠離網吧。之后，我總是不定期的與他交流，給他講道理。通過一個學期的努力，他終于遠離了網吧，對學習產生了興趣，成績有很大進步。

二、實鉆業務、投身課改

作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是對自己高標準嚴要求。在教學上我認真備課上課，開動腦筋實鉆業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生。同學們都認為我是值得依賴的老師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛，同學們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

在小學數學教學中，我努力探索素質教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，形成了“趣、活、新”的教學風格。工作上，我精益求精，勇于開拓創新，探索出了“自主點撥式”的課堂教學模式，該模式依據“以人為本的教學思想，自主學習的教學理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構建了“學生先自學，教師后點撥”的教學模式，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍。同時，為了給孩子創造一個良好的教育環境，我掌握了現代化的教學技術，開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況把教學具體化，促進了學生全面和諧地發展。這樣，教學效果非常顯著，我所帶班級學生成績一直名列前茅。

三、迎難而上、步步踩實

走近我，你會發現，我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡職盡責，都是高標準嚴要求。每一步都是有計劃、有落實、有檢查、有總結。我把自己學到的經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。我不分晝夜地辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的創新課、研究課，不斷完善自己的教學方法，提高教學效率。遇到困難，我從不退縮，總是千方百計解決問題。

2007年，我所帶的六

（一）班數學期末素質測試時成績第一，學校對我的工作表現與成績大加贊賞。2008年又安排我帶一個全校數學老師都不愿接手的差班六

（二）班的數學，我默默地接受了，并下決心不辜負領導的信任。通過我的努力，學生的成績一次比一次考得好，我也一天比一天輕松。可萬萬沒想到的是，在臨近小考的最后一個半月的時間里，學校又因派了一個數學老師去武漢學習而使六年級的另一個特差班六

（四）班的數學無人任教。學校領導找我談話，并強調只信任我的工作。面對這種信任，我無言以對，一口氣答應了。雖然我答應得很爽快，可誰又知道我心中的苦辣酸澀。兩個差班，學生又正是出性的時候，讀書讀不進，還總是添亂子。我不光是要教給學生知識，做好學生最后的系統復習工作，更主要的是管好紀律，注重穩定，做好學生的思想教育工作。

自從接手了兩個班后，我每天無一節空堂，加上早自習，一天7節課下來，我是口干舌燥，腰酸背疼。三個星期以后，我的身體出現了異常，風濕病與關節炎復發了，左腳行動不便。同事勸我請假休息，但我想到這一休息影響的不僅僅是兩個班的成績、全校的榮譽，更主要的是影響到學生的基礎、孩子們的前途啊！我不敢繼續往下想，可自己的腿病也不是兒戲，怎么辦？也沒人愿意挑這副重擔。

要想解決問題，還是只能靠自己。最后，經過激烈的思想斗爭，我決定白天在講臺上繼續為學生講課，晚上讓妻子陪我去扎針灸、按摩，進行多方治療，這樣可以工作治病兩不誤。一周以后，我的腿病有了很大好轉。這期間，我沒有耽誤一節課，又因為帶病上課，學生受到觸動，學生的學習也日有長進。更可喜的是，在最后的小考中，我所帶兩個班的學生都超常發揮，數學成績一躍上前，使學校的考評總成績又一次在該片第一。全校老師都對我豎起大拇指，說這個榮譽有我的一半。

作為一名光榮的人民教師，我深深地懂得為人師表的深切含義，時時以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。在工作上兢兢業業，踏實肯干。熱愛每一個學生，指導他們的學習，關心他們的生活，引導他們的思想，使他們健康成長。幾年中，我取得了可喜的成績：教學論文在國家級刊物上發表、輔導學生參加全國數學奧林匹克競賽獲省一等獎，自己在全國數學邀請賽中榮獲湖北省一級教練、被咸安區評為先進教師、十佳師德標兵、被永安教育總支評為畢業班教學優勝者，十佳教師。

我十幾年如一日，默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著。是學生充實了我的生活，讓我適應時代的需要，做新時期優秀的知識傳播者。是堅定的信念和對教育事業的熱愛讓我平凡的人生精彩不斷，美麗無限！

第三篇：師德標兵事跡

師德標兵事跡

師德標兵事跡

十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

xxxx同志，女，33歲，漢族，黨員，本科學歷，小學高級教師，現任xxxx區文化街小學教導處副主任兼文化街小學教育關工委秘書長工作，根據該同志的工作表現，現申報xxxx同志參與評選“xxxx市模范教師”。

“以事業為重，用心靈育人。”是從事教育教學工作的真實寫照。

十六年前，xxxx踏著自己恩師走過的路，帶著家族教育理念的影響，在十九歲時圓了兒時的夢想，懷著對教育事業無比崇尚的神圣情感，于xxxx8年走上了三尺講臺。她是個來自郊區的孩子，既要適應新的環境又要重新進入角色。從踏入講臺的第一天起，我就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。

自xxxx8年參加工作以來，一直擔任語文教學和班主任工作，xxxx4年任校團支部書記并于xxxx7開始又承擔大隊輔導員工作。連續接任的三屆學生均在全海區檢測中成績突出，特別是小學語文整體改革驗收之際，所教學的班級與同年組教師總體平均分位居xxxx區榜首，當年她個人被自治區小語整改驗收組評為“小語整改先進個人”稱號。

時刻沒有忘記自己要做一個學習型，研究型的教師，xxxx0、9——xxxx3、7 在xxxx學院及xxxx1、9——xxxx4、7 在中央民族大學先后函授并取得優異的成績。在從教中她經歷“小語整改”與“新課程改革”兩項改革活動，使自己在教學中得到鍛煉并不斷進步。積極參加教育局舉辦的各類教學賽，主講的《草船借箭》一課于xxxx3、11、4獲“xxxx3浙大網絡杯”內蒙教育技術成果三等獎并獲xxxx市級錄像課二等獎。在xxxx5年我參加xxxx區教育系統每年舉辦的“152工程教學能手評比”活動，并獲得了xxxx區“152”工程語文教學能手稱號。

她的畢業班級主演的課本劇先后在校內、xxxx區教育系統活動中先后出演。指導的學生參加的全國春雷杯作文大賽連續獲獎，連續三年獲得“全國春雷杯作文競賽優秀指導獎”稱號。

成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。學校領導賞識我的工作作風，于xxxx4年她任命為文化街小學教工團支部書記，任職期間她帶領校團支部成員配合學校開展好活動。為學校工作注入新鮮血液。xxxx7年她參加學校的大隊輔導員>競聘活動，通過民主選舉的形式被任命為“xxxx區文化街小學大隊輔導員”，并于xxxx8年獲“xxxx區優秀大隊輔導員”稱號，xxxx9年獲“xxxx市優秀大隊輔導員”。xxxx0年所負責的少先隊工作又獲得了xxxx區團委的表彰，文化街小學被授予“xxxx區先進少先隊組織”稱號，同期學校又委派她參加xxxx市團委舉辦的“少先隊大隊輔導員培訓”，受教育局關愛參加了全國少工委舉辦的全國大隊輔導員遠程教育培訓，xxxx2年分別獲“自治區優秀大隊輔導員”，xxxx4年任文化街小學教導處副主任。

任職期間，無論在少先隊工作，還是教導處工作，都能不斷創新，與各部門密切配合，以下是工作中的幾點做法：

（一）、堅持愛國主義教育

在少先隊工作中，堅持把愛國主義教育作為中隊工作的主題貫穿始終。充分利用班會、課外活動等一切有利時機對隊員進行愛國主義教育：利用節日帶領隊員祭掃烈士墓；宣傳革命英烈的豐功偉績，組織隊員利用節日契機出專題黑板報，召開“祖國在我心中”系列主題中隊會；組織隊員觀看愛國主義影片；學唱革命歌曲；開展愛國主義讀書教育活動；以宣傳我們偉大祖國的巨大成就，宣傳祖國美好的明天；在兒童節期間，都積極響應自治區少工委的號召，圍繞主題，自行編排專題大隊會等慶祝活動，使隊員們在活動中受到教育和陶冶；組織隊員成立假日小隊深入開展“我愛我家”等活動，借奧運及改革開放30周年之際讓隊員們從小受到深刻的愛國主義教育，培養隊員們愛黨愛祖國愛社會主義的思想情操。在建國、建隊60周年之際，組織學生參加各項愛國主義教育為主體的活動，培養學生的愛國主義情感。結合“胡錦濤賀信”精神，組織學生參加“做一個有道德的人”主題活動、“四好少年”活動。

為使活動有特色，有實效性，能利用有利契機開展各項主題活動：三月以“雷鋒精神代代傳為主”開展主題班會，學習雷鋒精神，學唱雷鋒歌曲，全校比賽。四月份，各中隊開展了以'星星火炬 代代相傳'為主題的隊活動。清明節期間，隊員們用歌聲、宣誓、朗誦等形式深深緬懷革命烈士，表達出新世紀少年的錚錚誓言。慶“五·一”勞動節開展系列活動，在5·1勞動節之際，號召隊員們進行全校書畫、板報自畫報等大賽，讓學生通過調查、寫、畫、手工等形式表達心中對勞動的熱愛，慶“六·一”兒童節開展系列活動：大隊部通過廣播、個別輔導等手段，對學校老隊員、新隊員進行一次隊知識培訓與鞏固。每年六一期間組織一年級新生舉行了簡單而隆重的入隊儀式，通過比賽、觀摩，使全校隊儀式更趨規范化。七月“頌黨情”、八月“假日雛鷹活動之與奧運同行”、九月感恩活動“慶教師節”、十月“慶國慶”“慶建隊主題活動”，大眼睛在搜索——紀念改革開放30年系列活動、十二月“冬令營”活動。總之，我能充分利用節慶日契機開展豐富的有針對性的教育活動，使學生受到教深刻育。

沒有活動就沒有生命，同時她還號召每個中隊都有爭章樂園。你追我趕，在全體輔導員的積極配合下，每學期少先隊工作均取得了顯著的成就。

二、堅持開展豐富多彩的德育工作活動

（一）、在家庭中體驗，培養善良人格

家庭是一個人步入社會的起點，是學生成長的搖籃。針對家長溺愛孩子，學生自理能力差，缺乏責任感等情況，她在每年假期設計的假期雛鷹成長活動以家庭為陣地，把為家庭成員服務作為小學生不可推卸的責任。學生在家定期“上崗”，把“當一天爸爸媽媽”作為扮演的角色，體驗打掃房間、買菜、做飯、洗衣服、照顧老人的辛苦，鄰里溝通的快樂等。這些活動的開展，使隊員們深深體驗到了父母工作的辛苦，獲得家庭生活的真實感受，明白孝敬父母的道理，養成愛勞動的品質。生動有效的體驗活動中，隊員們紛紛爭戴“責任章”“合作章”、“家務章”，極大地豐富了雛鷹爭章活動。

（二）、在學校中體驗，培養文明人格

在學校生活中，她積極引導學生參與社會實踐，在“實踐周”活動體驗中，也使平時相對默默無聞的同學，得到同樣的發展機會，從而使他們更好地發揮自己的長處，鍛煉自己的才干。在“環保小衛士”、“爭當四好少年”等活動中，學生們挑戰自我，體驗成功的喜悅，進步的快樂，培養和提高集體責任感。在“大隊委民主選舉”活動中，讓隊員>競聘任職，讓每個少先隊隊委都有鍛煉成長的崗位。

組織學生開展體驗“愛心”活動，使隊員們在奉獻愛的同時，也感受著愛。體驗友誼可貴，友情難得，培養了隊員們與他人交往與合作的能力，養成心中有他人，扶助弱小，幫助殘疾人的美好品質。我校張旭同學不幸患上腦瘤，我校為解決他的住院藥費難題，為他在短短的兩天內捐款一萬元人民幣。尤其在為“汶川地震災區獻愛心”活動中更使隊員們用自己的愛心牽系著災區的小朋友。

（三）、在社會中體驗，培養高尚人格

她為學生體驗各種生活情感提供了廣闊天地。積極引導隊員把為社會服務作為自己長大的標志。在“綠色小衛士”活動中，我號召隊員們利用早晨、中午上學前、放學后的時間“上崗”在校綠色巡護。無論是寒冬臘月，還是烈日炎炎，隊員們甘當“綠色小衛士”，為了那一片片蔥郁的綠色，犧牲了本該盡情玩耍的課余時光，默默地為校園的綠化作出了極大的貢獻，實現自身價值的真實感受，形成了高尚的人格。

xxxx市環保局及生物多樣性辦邀請文化街小學舉辦的 “ 迎校慶、護生態、與奧運同行”主題大隊會。更使學生在成長中了解許多生物多樣性的常識。

（四）、養成教育入手，培養隊員養成良好的行為習慣。

良好的學習、衛生、行為習慣對于一個孩子的成長非常重要，甚至影響他們的一生，她把日常行為規范細化為一個個小主題，每月確定一個小主題，形成一個養成教育系列。如“走路輕輕，說話輕輕，創造寧靜的校園環境”、“伸伸手，彎彎腰，別人扔，我來撿”、“自己的事自己做，自我服務快樂多”、“講文明用語，做文明少年”、“垃圾分一分，校園美十分”等等。養成品質、養成教育的堅持與系列化，形成了優良的校風和校園特色。

針對各年級學生的不同年齡特點，我還特制定1——2年級養成教育細則及入學教育，同時3——6年四好習慣養成為主線，對學生的德育養成教育培養奠定了有利基礎。

（五）、在科技活動中培養良好的行為習慣。

為使孩子們的求知欲和聰明才智被極大地被調動起來，使他們思維更敏捷，觀察更深刻，感受到自己的價值。我將科技工作融入日常的教育工作體系中，她組織隊員利用假期在健康向上的歌曲聲中及手工藝展，使隊員們得到了全面、生動、活潑、主動的發展，并受到了藝術的熏陶，從而塑造了孩子們美的心靈，培養了他們美的行為，使我校的科技工作也蒸蒸日上，我校的科技工作在xxxx區科技匯報會上連連亮相，我在匯報會上作典型發言。我被評為“xxxx區科技先進工作者”。同年被評為“xxxx市科技先進工作者”。

（六）、體衛藝工作常抓不懈。

在今年，她與各科室合作，抓好學校二課堂活動，在xxxx4年帶領音樂、體育組教師排練區運會大型團體操。能在參加各項藝術節展演中為音樂、體育、美術教師做好協調工作，為她們送去溫暖，與各活動室人員一同排練，最后舞蹈、水鼓表演、笛子重奏、課本劇分別獲一等、二等、三等獎。

（七）、關工委工作積極探索創新好

學校關心下一代工作委員會的工作是學校的宗旨，是學校的靈魂，她又承擔了文化街小學教育關工委秘書長工作。為使學校關工委工作在xxxx市樹立標兵形象。我本著全力服務的工作目標。幾年來，在工作期間，我能認真領會領導的意圖，開展了一些工作，取得了一些成績，文化街小學關工委被xxxx區關工委，教育局關工委評為“示范關工委”，“關心下一代先進集體”，“先進家長學校”“中華魂”讀書活動先進集體獎、“xxxx市五有創優先進標兵單位”、“自治區先進模范關工委”稱號。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。從教十六年，一直與學生結緣，她深深熱愛這份光榮的事業，熱愛少先隊。工作中，根據少先隊工作特點，狠抓常規工作；圍繞學校的工作重點，大搞特色活動。讓自己與文小共成長是我前進的動力，相信今后我會在自己的工作崗位上會更加努力。

第四篇：師德標兵事跡

師德標兵事跡

師德標兵事跡

xxxx，女，xxx年3月18日出生，xxxx3年9月參加工作，現任教于xxxx市xxxx區xxxx小學，小學高級教師，從教十多年來，她以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可。

一熱愛教育，關愛學生

作為一名教育工作者，她始終遵守《中小學職業道德規范》，以教師職業道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業，熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業。工作上，勇挑重擔，任教十多年，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。

全面實施素質教育，關注學生的終身發展，關注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現教師價值之所在。為此，她能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些“后進生”更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識，社會的認可。

二更新理念，投身教改

作為一名一線教師，她能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，提升自己的專業業務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業成長。她在學到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。

在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，勤于動腦，銳意進取，敢于創新，大膽實踐，運用新課標及現代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環節，精心備課、認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認為她既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上她的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨干教師。在工作中她認真鉆研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學實踐。她還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過采取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優秀生尋找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。

因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發展，順利完成了所任班級的教育教學任務，并因所任語文學科教學成績優異，她的課也得到了領導和老師們的關注，多次在校內外上公開課、示范課，多次被評為校級優秀課，學生成績也在教學改革中迅速提高。

三帶頭教研搞好引領

作為畢業班教師不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業能力。自己能夠長期利用課余時間，從事語文教育教學方面的課題研究，堅持寫教學>心得體會，每年都有自己撰寫的論文在報刊發表，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際運作過程中，她始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。工作中，她還積極配合教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內容豐富，形式靈活。

四創新模式管好班級

作為一名班主任，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都非常優秀，總能與學生一起，共同創建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優秀班級創建中，同學們學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。

她注意加強個人修養，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和熏陶，努力爭創先進班集體。由于細心備至的工作，她所帶的向日葵班2014被授予海拉爾區“先進班集體”榮譽稱號。另外，作為班主任，她經常進行班級科任教師之間的工作協調，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質量奠定了良好基礎。

總之，自參加工作以來，她全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優異的成績，也獲得了榮譽和信任。但她深深知道成績只代表過去，今后，她將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創新的輝煌。

第五篇：師德標兵事跡

師德標兵事跡材料

建湖縣蔣營明德小學李春香

1994年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經17年了。十幾年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育事業，我全身心地投入到工作中去，奉獻自己的一生。

一、愛崗敬業，教書育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從1994年參加工作以來，一直擔任班主任，一直任教畢業班語文，成績突出。我遵循教育規律，努力實施素質教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。我善用教材內容，落實好教育學生，把德育工作做到位。

二、有愛才有教育

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心.”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受

1教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求自己成為他們的學習伙伴；在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生張建娜，是個比較特殊的一位學生，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變張建娜，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便利用學校書畫比賽的機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發現她的眼神略微閃動一下。我知道我預定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節班會課上對她身上的優點表揚一番。事后，又找她談了心。經過我的努力，發現功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。學生朱才剛，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習態度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經過我的不懈努力，本學期，他的成績有了明顯的提高。

我從當老師的第一天起我就下定決心：尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。十幾年的教育教學工作，使我更加明白，熱愛學生才能教好學生，我愛學生，對那些平時所說的學困生，我更是加倍愛護。作為一名班主任，既教書又育人，時刻把學生放在心上。下雨天，有的學生離家遠，我經常把

他們帶到自己家吃飯，或者我會給他們點零錢讓他自己買點吃的；有的學生忘帶雨具，家長沒時間來接，我會把他們送回家。學生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學生的知心朋友。

三、提高素質，完善自我從參加工作至今我始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，我還是參加了自學考試，相繼拿到了專科、本科畢業證書，使自己的文化素質又上了一個新臺階。在教學實踐中，除了讀一些教科研刊物以外，還結合著教研活動和新課改來發展自己，提高自身的業務能力。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年來所教語文學科成績顯著，贏得了學生及家長的好評，多篇教學論文在不同級別的評選中獲獎。今年在全縣小學語文“兩個有效”課堂教學觀摩研討活動中獲得一等獎。多年來被校、鎮評為先進個人、優秀班主任等。

在今后的歷程中，我將繼續用執著和熱愛續寫人生的新追求。