第一篇：太原科技大學13-14黨課結業題

1、預備黨員的預備期為一年，預備期間組織對預備黨員應當認真教育和考察，延長預備期最長不得超過一年。

2、黨在領導中國人民進行革命和建設事業的長期實踐中，形成的三大優良作風是：理論與實際相結合、與人民群眾緊密地聯系在一起、批評與自我批評

3、中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務，黨的根本組織制度是民主集中制

4、科學發展觀的第一要義是發展

5、科學發展觀的實質是以人為本

6、中國共產黨成立于1921年7月

7、中國共產黨的指導思想是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，作為自己的行動指南。這是新時期黨的指導思想。

8、我國社會主義初級階段的基本經濟制度是以公有制

為主體，多種所有制經濟共同發展。

9、黨員有表決權、選舉權，被選舉權。

10、黨的領導主要是政治、思想和組織、的領導。

11、中國共產黨是___中國工人階級_____________的先鋒隊,是_______中國人民和中華民族________的先鋒隊,是中國特色社會主義事業的____領導核心___。

12、科學發展觀的核心是以人為本

1、黨的性質中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。

2、入黨誓詞我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

3、黨員的基本條件年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執行黨的決議和按期交納黨費的4、黨的基本路線領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。

5、黨員的權利和義務各有幾條？3權利 8義務

6、什么才是正確的入黨動機？只有為了獻身共產主義事業、更好地為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的7、入黨的程序和手續是什么？ 遞交個人入黨申請書、要有兩名正式黨員作介紹人、填寫入黨志愿書、經過支部大會討論通過做出決議、經上級黨組織批準、舉行入黨宣誓

8、黨和共產主義青年團的關系是什么？中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍

9、民主集中制的涵義？民主集中制是在民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合的制度。是無產階級政黨、社會主義國家機關和人民團體的根本的組織原則。它規定了領導

中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權。

三、論述題（25分）

1、請你談一談您參加入黨積極分子培訓班學習后的收獲聯系到黨課教的內容；必須聯系自己思想實際，通過培訓哪方面對你觸動比較大，結合實際談談如何以實際行動爭取早日加入黨組織。（10分）我非常榮幸作為入黨積極分子參加建峰學院保持共產黨員先進性教育活動，通過短短幾天的集中學習，對黨的認識又有了進一步的提高。

一、堅定信念、加強學習，在思想上與黨中央保持一致努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，及時學習黨中央的新文件、新精神，用與時俱進的馬克思理論武裝自己的頭腦。保持政治上的堅定與清醒，時刻在思想上與黨中央保持高度一致。入黨積極分子要自覺運用先進的理論武裝頭腦，當前最重要的是認真學習“三個代表”重要思想，要通過學習科學理論不斷校正自己的世界觀、人生觀和價值觀，把共產主義的理想情操和全心全意為人民服務的宗旨內化成自己的信念和行動，堅定理想信念，真正做到思想上入黨，立志成才，報效祖國，在政治上、紀律上、思想作風上為周圍同學做出榜樣與楷模。對于突發事件要有自己的立場，相信黨，相信政府。時刻以黨員的標準來要求自己，爭取早日加入中國共產黨。

二、努力學習黨章，領會黨章，自覺遵守黨章的要求。

黨章是最根本的黨規黨法，是黨的全部理論和實踐的結晶，是黨員保持先進性的行為規范。入黨積極分子要深化對黨章的學習，通過學習，深刻領會黨章是黨的整體意志的體現，是黨內的普遍行為規范，是具有最高權威的黨內法規。同時要求全面掌握新黨章的核心內容和基本要求，永葆黨的先進性。入黨積極分子要加強對黨章的學習，促使每個入黨積極分子用黨章來權衡自己的行動，指導和約束自己的行為。用黨員標準嚴格要求自己，真正在大學生中起到模范帶頭作用。

三、努力學習專業知識，努力提高綜合素質和先進性素質 “擔重任先得強自身，講先進須有高素質”。當代大學生是未來先進生產力的主要締造者，隨著經濟和社會發展對知識的依賴性越來越強，當代大學生只有不斷學習當代最先進、最前沿的科學文化知識，才能跟上時代前進的步伐。知識就是本領，知識越豐富，本領就越強，對社會發展的貢獻就會越大，為人民服務的貢獻就會越大。入黨積極分子要努力在專業學習中走在前面，做出表率，才能更好地發揮先鋒模范作用。要用知識來充實自己，用科技來武裝自己。首先，要有善于學習的本領。要掌握科學的學習方法，合理安排好學習內容和學習時間，正確處理好學習、娛樂、交往與社會工作之間的關系。其次，要有創造性實踐的本領。當今社會，競爭激烈，要想積極迎接挑戰，就必須在學習與實踐中鍛煉并提高自己創造性解決問題的本領，努力培養自己的創新能力。

四、將理論學習運用到實踐之中，在現實中體現入黨積極分子的先進性 入黨積極分子實踐黨員標準首要的誠然是立足本職崗位，勤奮學習，在學習上做標兵。但只有這樣還不夠，作為學生中的先進分子與骨干，還必須積極組織和參加各種校園文化活動，帶頭營造良好學風，積極創建文明宿舍與文明課堂，以飽滿的熱情積極參加各種社會實踐活動、科技活動和青年志愿者活動等。要通過積極投身社會工作，一方面使自己的能力得到鍛煉與提高，另一方面也使自己的勞動與工作能為同學們的自我教育、自我管理、自我服務做好表率，從而使自己在實踐中真正達到“受教育、長才干、做貢獻”，最終促進自己的全面發展，塑造自己的先進性形象。

2、繼承和發揚黨的優良傳統和作風，是新時期加強黨的作風建設的首要任務。請談談作為當代大學生要繼承哪些優良傳統和作風，并談談你對如何繼承這些優良傳統和作風的看法。（15分）當代大學生該如何繼承和發揚黨的優良傳統及作風

用“三個代表”重要思想武裝全黨，是提高黨的執政能力、推進黨的建設新的偉大工程的重要舉措。對于在新的歷史條件下牢固樹立堅定正確的理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，發揚優良傳統，繼續保持黨的先進性，鞏固黨的執政地位，把建設中國特色社會主義事業繼續推向前進，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。當代大學生應該從以下四個方面，加強學習，繼承和發揚黨的優良傳統。

一、要進一步牢固樹立堅定正確的理想信念。實現共產主義是共產黨人的遠大理想和最終奮斗目標。牢固樹立堅定正確的理想信念，不斷提高堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性，是牢固樹立堅定正確理想信念的思想基礎。

二、要始終如一地堅持黨的根本宗旨。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，是我們黨一切活動的出發點和歸宿，也是對所有共產黨員的基本要求。

自覺堅持黨的宗旨，誠心誠意為人民謀利益，始終保持同人民群眾的密切聯系，埋頭苦干，扎扎實實地以自己的實際行動，堅定地履行著黨的宗旨。

三、不斷地增強黨的觀念。增強黨的觀念，按照黨章規定履行黨員義務，遵守黨的紀律，執行黨的決定，積極完成黨的任務，發揮好共產黨員的先鋒作用，是保持共產黨員本色的重要條件。

自覺履行黨員義務，時刻用黨員的標準約束規范自己，真正發揮先鋒模范作用。

四、大力發揚黨的優良傳統和作風。黨的優良傳統和作風，體現了無產階級政黨的黨性原則，是凝聚黨心民心、激勵全黨全國人民為實現國家富強、民族振興共同奮斗的強大精神力量，是我們黨保持同人民群眾的血肉聯系的政治優勢。大力發揚黨的優良傳統和作風，也是保持共產黨員先進性的一項根本要求。

我們黨在長期的革命和建設實踐中，形成了許多優良傳統和作風。黨的優良傳統和作風內容極為豐富，最主要的是：堅持與時俱進、高度重視理論建設，密切聯系群眾、認真實行群眾路線，自力更生、苦奮斗，獨立自主、堅定地走自己的路，求真務實、清正廉潔等。當前，在全面建設小康社會的今天，同樣需要繼續發揚黨的優良傳統和作風，堅持從實際出發，把積極進取和求真務實結合起來，把工作熱情和科學態度結合起來，努力使自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高

1，科學發展觀：第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。必須堅持把發展作為黨執政興國的第一要務，必須堅持以人為本，必須堅持全面可持續發展，必須堅持統籌兼顧。

4，入黨手續：申請入黨的人要寫入黨志愿書，要有2名正式黨員作介紹人，要經過支部大會通過和上級黨組織批準，并且經過預備期的考察，才能成為正式黨員。

5，黨在現階段的奮斗目標：堅定不移的走中國特色社會主義道路，解放思想，改革開放，科學發展，促進和諧，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，把我國建設成為富強民主，文明，和諧的社會主義國家。

6，社會主義的本質：解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。

7，黨的四項基本原則：堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬列主義毛澤東思想。

8黨的三大作風：①堅持和發揚實事求是，理論聯系實際的作風，②堅持勤政為民，密切聯系群眾的作風，③堅持批評與自我批評的作風

9，馬克思主義的三個組成部分：哲學，政治經濟學，科學社會主義學

10，三個代表的核心：始終代表最廣大人民的利益

三個代表的關鍵點：實現人民的愿望，滿足人民的需求，維護人民的利益

三個代表的本質：堅持并貫徹黨的宗旨

11，申請入黨的條件：①年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，②必須承認黨的綱領和章程，③愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、④執行黨的決議，⑤按

期交納黨費

12，黨員的義務：①認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識，努力提高為人民服務的本領。②貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。③堅持黨和人民的利益高于一切，④自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。⑤維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。⑥切實開展批評和自我批評，⑦密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。⑧發揚社會主義新風尚，帶頭實踐社會主義榮辱觀，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

13，黨員的權利： ①參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。②在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關于黨的政策問題的討論。③對黨的工作提出建議和倡議。

④在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。

⑤行使表決權、選舉權，有被選舉權。⑥在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。⑦對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。⑧向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關組織給以負責的答復。

14，正確的入黨動機：①樹立堅定的共產主義信念，把為實現共產主義奮斗作為自己的崇高理想，②要具有為黨的事業艱苦奮斗和自我犧牲精神，③要確立全心全意為人民服務的思想

15，怎樣做爭取早日入黨：

（一）端正入黨動機①要認真學習黨的四個重要思想，黨的建設的理論，樹立正確的入黨動機。②通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機，③要以正確的入黨動機克服不正確的入黨動機，④不能放松政治學習，理論學習，世界觀，人生觀，價值觀等思想改造。

（二）按照共產黨員的標準嚴格要求自己①爭做工人階級的共產主義黨性的先鋒戰士是黨員的根本標準②全心全意為人民服務，永遠保護勞動人民本色是合格黨員的根本標志。

（三）以實際行動爭取早日加入黨組織 ①嚴守黨員標準，以實際行動全力爭取入黨，②在學校深化教育改革的過程中，充分地發揮應有的先鋒模范作用，為推動學校的改革和發展做出貢獻。

16，“十七大”的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。

17，,十七大主要內容：

一、過去五年的工作

二、改革開放的偉大歷史進程

三、深入貫徹落實科學發展觀

四、實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求

五、促進國民經濟又好又快發展

六、堅定不移發展社會主義民主政治

七、推動社會主義文化大發展大繁榮

八、加快推進以改善民生為重點的社會建設

九、開創國防和軍隊現代化建設新局面

十、推進“一國兩制”實踐和祖國和平統一大業

十一、始終不渝走和平發展道路

十二、以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程

18a談談你對合格黨員標準的理解。b你怎樣努力創造條件爭取入黨？

a1、中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。

2、中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為共產主義奮斗終身。

3、中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權外，所有共產黨員都不得謀求私利和特權。b1、首先要端正入黨動機。

2、以黨員的條件嚴格規范自己的言行。

3、以優秀共產黨員為榜樣。

4、自覺接受黨組織的教育、培養和考察。

19,我國社會主義建設的根本任務?

答:是進一步解放生產力,發展生產力,逐步實現社會主義現代化,并且為此而改革生產關系和上層建筑中不適應生產力發展的方面和環節.20,民主集中制是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合的制度。是無產階級政黨、社會主義國家機關和人民團體的根本的組織原則。它規定了領導和群眾、上級和下級、部分和整體、組織和個人的正確關系，是勝利推進革命和建設事業的重要保證。

第二篇：太原科技大學

太原科技大學思想政治理論課

社會實踐調查報告

課程：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 題目：大學生就業問題社會實踐報告

班級：電氣092201H

姓名：李金石學號200922050109

第一作者聯系電話151351767

31大學生就業問題社會實踐報告

姓名：李金石學號：200922050109

摘要：大學生“畢業就失業”，早已不是危言聳聽，大學生就業難已成為當今中國一系列就業問題中一道特殊的難題，大學畢業生的壓力前所未有。對每個大學生來說，及早規劃自己的職業生涯，對決定自己的職業生涯的客觀因素進行分析，總結和測定，去定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業環境中立于不敗之地。因此，就暑假期間，對唐山市區以及周邊縣區近年來大學生的就業情況進行了調查，以便更深入的了解未來自己的就業問題。

關鍵詞：畢業生，就業，壓力，職業生涯

正文：當今大學生就業問題已成為社會的焦點。中國每年約有600萬左右的大學畢業生參加求職，但是面對中國七億多的從業人員，這顯得有些微不足道。那么為什么大學畢業生還會出現非常不樂觀的就業形勢？為什么大學畢業生會一職難求而企業又是難招一人？沒有找到工作的大學畢業生的去向又是如何？在暑假期間我就這些問題對唐山市區以及周邊縣區的大學畢業生進行了調查。

我采取的調查方法主要是與人交談和網絡調查。在調查過程中，我發現影響大學生就業的因素主要有以下幾點：

一 就業競爭激烈

在我的調查中，被調查者無一人對當前形勢樂觀。盡管有些人當前學的專業和未來工作可能不對口的情況下，他們大多數還是覺得自己的專業是有前途的，由此可以看出大學教育還是相當重要的。面對就業競爭不斷的加劇事實，大多數的學生對自己有個清醒的認識，在問及畢業初的薪酬時，大多數人認為在2000元左右。在物價日益增加的基礎上，大學生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭對大學生的影響。

我們的人力資源稀缺，尤其是大學生。我國7億多龐大的從業人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現大學生就業難呢？除了思想認識上的問題外，主要是難在就業市場機制不完善。

網上資料調查顯示，隨著企業改革的深入而失業的工人；農村轉移到城市就業的大量富余勞動力；城鎮新增勞動力（包括大學畢業生）。前兩種人或有豐富的勞動經驗和社會

閱歷，或可以提供廉價的勞動力，這對于涉世未深、能力浮于理論之上、社會經驗和辦事能力均顯不足的剛剛走出校門的大學生是相當大的一種壓力。首先，由于中國不成熟的企業結構，導致對高學歷人才的需求量不足，出現了供遠大于求的情況。還有部分用人單位存在用人誤區，不切實際的追求高學歷，而忽視了大學生的真正的能力。同時，大學生需求方面也存在著深層次的體制問題。主要是民間投資受到制約，中小企業數量人少，民間中介，社區等組織不發達，自由職業者受到限制。中小型企業是大學生的主要去向，中國大學生就業難,原因之一就是每千人中小企業數太少。除了社會,家長和大學生“吃皇糧”，官本位等守舊觀念外，民辦企業市場準入門檻高，時間長，手續多，成本大，開辦企業后貸款難,政府收費項目多，致使中小企業很難經營和存活,這也是我國中小企業數量過少的最主要體制原因。因此，大學畢業生的就業競爭尤顯激烈。

二 就業結構不合理

與發達國家相比，我國就業結構的特點主要表現為第一產業就業比重過高，第二產業就業比重偏低且以勞動密集型為主，第三產業就業比重過低。這種不合理的就業結構是造成我國大學生就業彈性系數下降的主要原因。

第一產業的就業數量遠遠超過了其自身對勞動力的需求。由于制度性的障礙，使我國農村勞動力長期處于流動很不充分的狀態，造成了勞動力大量積壓。

第二產業的就業數量基本沒有增加。我國第二產業技術裝備水平長期偏低，勞動密集型行業所占比重較大。近十年來，隨著越來越多先進技術和設備的采用，第二產業出現了對過剩人力的排斥，就業彈性系數不斷下降。

第三產業對就業的促進作用受到制約。統計數據表明，在第一、二產業就業彈性系數下降，吸納就業能力弱化的同時，我國第三產業業在促進就業方面雖然發揮了積極作用，但尚不能抵消前者對總體就業彈性系數的影響。

三 職介市場

職介市場發展不完善，其服務能力有待加強。從市場發展的趨勢來看，就業崗位與大學生勞動者互相的要求越來越高，客觀上造成了勞動力市場的崗位匹配成功率降低。2007年上半年全國勞動力市場平均月最大崗位匹配率僅為0.6%，平均月最大求職成功率為0.74，這就意味著30000的崗位因找不到合適人選匹配，有約四分之一的大學生求職者找不到合適的崗位。由此可以看出，職介市場存在著突出的供需結構性矛盾。

當前的勞動力市場上，政府所屬的公共職業介紹服務機構雖然發揮著主渠道作用，但在服務的廣度和深度上，難以滿足日益龐大的就業群體個性化、多樣化的就業需求。同時，黑中介的存在和部分職介的違規執業，不僅使大學生求職者和用工企業蒙受了精神、物質損失，更降低了職業介紹服務行業的社會信譽度。

目前有些非公職介還在從報紙、雜志、網絡和信息公司獲取崗位信息，導致這些機構普遍規模小、發展不平衡。

四 知識結構的缺陷

在我們受訪的大學生中有一半的大學生對當前教育模式缺乏信心，說明我們學校教育模式還有待改善。教育模式問題導致大學生就業難的具體因素有很多，我們主要從以下三點進行分析：

首先，課堂知識與實際不能建立聯系。當前教育還是以書本為主，學生普遍動手能力不高。許多同學反映不能學以致用，不知道當前學習的知識可以用在什么地方。走入工作崗位后會發現大學學的很多知識沒有用上，需要用的知識課堂上沒有學習過。而且我國的現在的生產模式不能給畢業生提供適合的工作環境。我國現在生產模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經驗的技工，是體力勞動者，而大學教育培養的是高價勞動力的腦力勞動者。所以，要盡快改變我國的生產模式，使大學生的價值能夠充分體現；使中國能夠自主創新，發展生產。

第二，教育質量有所下降。素質教育的模式本沒有什么錯誤，但是素質教育的實施上卻存在著嚴重的問題，經常會出現撿了芝麻丟了西瓜的問題。學生在課余花了大量的時間卻沒有得到相應的收獲，時間與獲取知識的比例不協調。而且略顯不足的教師質量使得學生在課外不能得到老師的指導，遇到問題不能及時解決，如果所有問題都需要學生自己解決的話，那么學生將是費時費力卻收獲甚微，而且老師的豐富經驗不能傳承。現今出現了教育產業化，歪曲的產業化教育使得教育質量大打折扣。教育可以產業化教育產業化是為社會生產人才，現在許多學校名曰“產業化”，實質資本化。而許多被“產業化”人士評為資本化社會培訓機構，卻為市場化人才做出了具大貢獻。比如新東方，北大青鳥教育。

第三，對教育投資與回報之間的關系認識存在問題。對社會接班人的教育是全社會事情，是一件大事。要想社會能夠不斷的良性發展，對于教育是不能馬虎的的。說教育是百年大計一點都不為過。對于教育的投資不應該是個人的投資，而應當是對社會發展的投入，是一種社會積累。教育費用應當由國家、社會承擔，從物質基礎上培養學生的為祖國、為社會“回報”而學習的思想觀念。教育費用由國家、社會承擔之后，縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產價值的個人差別。這不僅有現實的意義，而且有很深遠的意義。

五 大學生素質的問題

在談話調查和網絡調查中發現大學畢業生的自身素質也普遍存在一些的問題：

（1）大學生整體素質有下降趨勢。由于近幾年高校擴招，民辦高校急增，招生規模不斷擴大，招生分數不斷降低。這本是一個好現象，是更多的學生有了接收高等教育的機會。但是很多學校的擴招是盲目的，在不具備擴招的軟硬件條件下仍然大量招收學生。但是在學生的管理上又不能完全到位。這使得從殘酷緊張的高中解放出來的學生得到空前的自由，外加上缺少應有的自控力，不少大學生在大學期間學習不認真，空度時日，最后混一個畢業文憑。這樣畢業的學生知識缺乏，動手能力差，缺乏實踐經驗，不能滿足招工企業的要求。

（2）存在一定的誠信問題。有一些自身素質不高的學生通過投機取巧或造假來騙取企業初步信任，對大學畢業生整體形象造成一定的損害。大學生已經成為假證書制造商的重要客戶。在考試中的作弊現象越發嚴重，通過購買答案來考取證書的現象似乎變得公開化。還有某些大學生求職途徑上做文章。他們的個人能力并不是很強，不善于“推銷”自己，沒有針對自己的切實優勢，通過了解用人單位實際需求情況，而是“托關系”“找熟人”，實現就業。這種不正當途徑的就業使得本身有能力的大學畢業生在某些緊俏的崗位上處于相當的劣勢。而且這種現象的存在嚴重影響了當代大學畢業生在企業招聘者心中的形象和地位。雖然這是少數人的行為，但已經在一定程度上影響了所有大學生的就業。

（3）大學生自身定位存在偏頗。大學畢業生不同于其他就業人員，他們年輕，受過高等教育，有活力，有理想，所以對自己工作崗位的期望都是比較高的，都希望號待遇、高收入。由于歷史原因我國經濟的發展存在嚴重的不平衡性，不同地區的經濟水平相差甚大。所以大學畢業生選擇就業區域時，都傾向與經濟發達地區，一線城市。這種就業過度集中于熱點地區的現象，使這些本身就業壓力就相當的大的地區，在受到如此多大學畢業生的沖擊后，顯得更加的不堪重負。而一些急需人才資源的地區卻出現一人難求的現象。

結論

個人認為大學生就業問題在根本上解決不是短期就能實現的，所以在大學生就業難的客觀現實情況下，提高和增強大學生自身的綜合素質和中和能力就顯得尤為重要。在提高自身競爭力方面可以關注以下幾點：（1）做好職業生涯規劃。針對此次調查中發現的大部分大學生未對自己日后發展作出合理規劃這一問題，建議大學生在校期間做好職業生涯規劃。目前許多高校都提供了獲取工作信息的途徑，如專業教師的職業生涯輔導和心理測試軟件，大學生應充分利用這些資源為自己準確定位，選擇適合的職業，并按照目標有規劃地做好相關準備，避免到大四時才臨時抱佛腳，沒有充分的就業準備時間。

（2）進一步轉變就業觀念，拓展就業新思路。接受調查唐山市大學生中共有94%選擇畢業后到經濟發達地區和中小城市就業，相信全國其他地方的高校大學生也普遍存在同樣的想法，可見大學生在面臨就業時往往自我定位不準，盲目攀比，人為地抬高了就業的門檻。因此大學生自身必須轉變就業觀念，樹立正確的價值觀、擇業觀，適度降低心理預期，從而切實轉變“穩定、舒適、高薪和大城市”的觀念，積極響應祖國的號召，到農村、基層和西部等需要人才的地方就業。

（3）提高自身“硬件”水平，增強就業競爭力。這要求大學生在校期間，在學習科學理論知識的同時不斷完善自身，參加社會實踐，培養職業熱情、溝通能力、學習能力、負責任的態度、商業誠信、團隊合作精神等這些“軟能力”，秉承踏實的學習、工作理念，腳踏實地做好自己該做的事情，使自己的“硬件”夠硬，競爭力夠強。高校方面也應以就業為導向，調整專業結構，改革人才培養模式，密切關注就業市場的變化，適時改變專業結構，改造舊專業，開辟新專業，加強專業基礎,拓寬專業口徑。根據當前高校在人才培養上普遍存在的畢業生知識能力結構失衡和綜合素質與社會需求存在較大差距的問題，高校還應強調通識，提高教學質量,以確保學生全面發展, 并提高學生綜合素質和適應不同工作的能力。

就長遠而言，大學生就業難問題將繼續并將長期成為社會關注的焦點和難點，在經濟危機背景下，面對日益嚴峻的就業形勢，解決大學生就業難的問題，越來越需要社會、政府、學校和大學生的共同努力。首先，政府應不斷完善政策支持體系，為大學生創造良好的公平競爭的社會環境與制度安排；其次，高校要繼續深化改革，根據市場需求科學合理地設置專業和培養計劃，提供良好的就業指導；同時，大學生努力提高自身專業素質和綜合能力，培養積極理性的就業觀，把創業作為全新的就業理念。相信，金融危機打不垮中國的精英人才，在全國各界的努力下必將開辟新的就業局面。

第三篇：太原科技大學UIT

太原科技大學實施大學生創新訓練計劃的管理辦法

（試 行）

為了進一步貫徹《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高[2007]1號）、《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高[2007]2號）和《山西省高等教育強校工程教學質量項目四個實施辦法》（晉教高[2008]6號）文件精神，推進與培養大學生的創新意識和能力，我校設立大學生創新訓練計劃（Undergraduate Innovation Training，簡稱“UIT”計劃），它是針對在校本科生開展的科學創新訓練項目，是在本科教育階段實施實踐教學改革的一項措施。為保障大學生創新訓練計劃項目的順利展開，特制訂本管理辦法。

第一章

總

則

第一條

實施“UIT”計劃的目的：

1、落實辦學定位。通過實施“UIT”計劃，達到我校培養“寬口徑、厚基礎、高素質、強能力”的應用型人才的辦學定位；進一步優化培養模式，培養學生創新意識和創新能力。

2、增進師生之間的科研交流合作。通過“UIT”計劃，促使教師的教學與科研有機融合,促進教師對學生的指導、合作關系。

3、促進產、學、研合作。“UIT”計劃要向社會團體、企業開放，體現產、學、研合作。逐步實現計劃的項目來源、經費資助多樣化。

第二條

“UIT”計劃項目的成果形式為具有創造性、應用性的新技術、新產品的設計和開發形成的專利、計算機軟件、實驗創新成果等；具有一定理論價值或實際應用價值的調查報告，統計分析報告，咨詢報告等；有特色的網站建設等。提交形式為正式發表的學術論文、專利等。

第三條

學校成立“UIT”計劃領導組，分管教學的校領導擔任組長，領導組由教務處，計財處、科技處、學生處、校團委、資產與實驗管理處、教育信息技術中心等相關部門組成。領導組辦公室設在教務處，由教務處處長擔任辦公室主任，主要負責 “UIT”計劃宏觀管理工作，包括項目的立項審批、結題、成績管理、經費、評獎等工作。

各院（系）相應成立由教學副院長（副主任）負責的“UIT”計劃工作小組，負責UIT計劃中立項初審、中期檢查、成績申報、成果申報等的具體實施。

第四條

“UIT”計劃的課題按照理、工、文等分成幾個項目類型，各院（系）學生可以在自己專業所屬的項目類型內申報，優先考慮不同學科、不同專業的組合申報。課題來源要求和教師的科研項目盡量結合。

第五條

為保障項目的進度，學校將統籌教育資源，充分利用校內各類型實驗室、工程訓練中心和計算機房等硬件資源設施，擴大資源共享范圍。

第二章

項目申請與管理

第六條

各院（系）上報具有一定創新意義的命題課題。申請教師在教務處網頁的下載區下載《太原科技大學UIT計劃立項申請書》，填寫后，把電子文檔和紙質版一并交于各院（系），項目初審由各院（系）工作小組負責，由院（系）初審匯總后統一交于教務處，教務處組織專家評審，經領導組審定后公布實施。

第七條

全校在校二年級和三年級本科生根據公布項目均可申請立項，申請立項需提交“太原科技大學大學生創新訓練（UIT）計劃項目申報表”，并自主確定項目指導教師。

第八條

“UIT”計劃項目每年組織申報一次，每項課題由3—5名學生組成項目組，其中1人為項目負責人，其他為項目參與人，每生只能負責或參與一項在研項目。

第九條

立項后的項目要制定具體的實施方案，以學期為階段，每個學期末各院（系）工作小組對項目進行評估，評估結果將作為核定所得實踐創新學分、評優的依據。

第十條 指導教師負責“UIT”計劃項目的指導和質量監督工作，督促項目如期完成。指導教師要發揮好主導作用，放手培養學生獨立工作能力，培養和發展學生的協作精神，營造一個師生教學相長的學術創新氛圍。指導教師的資格為講師、實驗師和工程師以上職稱。

第十一條

各院（系）“UIT”計劃工作小組負責檢查項目落實和進度情況，及時發現問題，明確繼續工作的內容，及時調整學生和指導力量。

第十二條

每個項目結題時，應填寫“太原科技大學大學生創新訓練（UIT）計劃項目結題書”。提交1-2篇正式發表的論文和專利（專利申請）等成果。

第十三條

申請結題的項目需經院系“UIT”計劃工作小組初審，學校“UIT”計劃領導組審核后方可結題。

第三章

經費資助與管理

第十四條

學校設立“UIT”計劃項目基金，對“UIT”項目進行經費資助。經資助而立項的項目稱為“經費資助項目”。資助項目的金額為300---1000元，個別重點資助項目的金額另定。

第十五條

“UIT”計劃項目可以受校外社會單位委托、提供資金而立項，此種方式屬“自籌資金項目”。自籌資金項目可在計劃項目之外立項。

第十六條

每年學校“UIT”計劃領導小組對批準的項目撥付資助經費。每個項目經費分兩批撥付，首先在項目啟動時撥付經費的60%，經過結題合格后，撥付經費的另40%。

第十七條

“UIT”計劃項目的執行時間原則上為半年至一年，不允許延期結項。未能按期完成結題的項目，將被取消相應的資助經費，同時取消其項目資格。

第十八條

每個項目的資助經費由指導教師代管。學生有支配該項目經費的權利，指導教師有審批、監督該項目經費使用的權利。

第四章

成績與工作量管理

第十九條

項目結題后，根據項目取得的成果與專業教學計劃的相關程度，由學生提出，指導教師同意，院（系）“UIT”計劃工作小組初審，匯總；報教務處批準，方可錄入成績。按照學生在項目中承擔的工作量、成果水平等，每個參加項目的學生所獲得的創新實踐學分為0.5--2學分（不超過2學分）。

第二十條

教師指導一個項目視具體工作的難易程度、學科分類，學生在規定時間內完成項目的質量程度，在項目結題后，給予一定經費的補助（10-50教分）；實驗及其他系列指導教師的工作量比照教師系列的工作量統計。

第五章

評獎與其他

第二十一條

每年評選在培養學生創新能力方面成效突出的項目作為優秀項目（約10%的比例），對項目完成人員和指導教師進行表彰。學校對院（系）設立“UIT”計劃項目組織獎，并將運行工作納入年終考核指標體系中。

第二十二條

學校從優秀的校級項目中推選省級項目。

第二十三條

“UIT”計劃中經費資助項目的成果，其知識產權屬于太原科技大學所有，發表論文的單位為“太原科技大學”。經費資助標注為 “太原科技大學‘UIT’計劃資助”。

第二十四條

項目結題后，完整資料歸檔到學校檔案館。

第二十五條

該管理辦法自頒布之日起實施。

第二十六條

本辦法由學校“UIT”計劃領導小組負責解釋。

第四篇：太原科技大學 學歷證明

學歷證明

姓名，性別，出生于年月，自

2005年9月至今就讀于太原科技大學材料科學與工程學院班。

截至目前，該生已修得大學期間所開設所有科目學分，無任何違紀紀錄。如果該生能在年7月之前按時按

要求完成畢業論文，且不出現任何違法違紀行為，預計能如

期獲得本科畢業證及學士學位證。

太原科技大學

材料科學與工程學院

年月日

第五篇：黨課結業

基層黨務工作者綜合素質的高低，直接關系到基層黨支部的政治建設、組織建設、作風建設水平的高低。黨的基層建設是黨的全部工作和戰斗力的基礎，更是學院或是學校發展的關鍵。對我們學生的成長有著不可估量的影響。提高學生黨務工作能力的和水平是學校抓好黨的基礎建設的重要組成部份。有些黨員的黨務工作能力不夠，開展工作是遇到的困難不能及時解決，制約了學生黨建基礎工作的發展。學生黨員普片存在理論知識不夠，全局駕馭能力還很欠缺，存在的問題找不準、分析不深入，不能有針對性地研究制定出切實可行的措施。協調能力不強，不善于發揮“一班人”的聰明才智，缺乏配合的意識，沒掌握配合的方法。有時黨員開展黨務工作缺少必要的監督。還有一些其他潛在問題。學生黨員在支部中成長緩慢，有時出現思想上的放松，不能發揮黨員先鋒模范的作用！首先加強思想政治的修養，時刻保持清醒的政治頭腦，堅定正確的政治方向和理想信念，堅定不移地維護黨的領導，在思想上、政治上同上級黨組織保持高度一致。與此同時，學生黨務工作者要做到胸懷大局、正氣向上和甘愿奉獻。樹立學生黨務工作是一種以自我犧牲為前提的特殊義務的觀念。要明確黨務工作者任何時候都沒有特殊權利，而且還要比其他黨員擔負更重的責任、操更多的心、流更多的汗、吃更多的苦、受更多的委屈，甘愿淡泊名利、無怨無悔、執著追求、堅持原則。特別在當前的經濟環境下，我們有些同學受到社會的影響，保持這種精神更加重要。樹立起黨務工作者是服務于黨員群眾的觀念。基層黨務工作者崗位責任的義務性，決定了自身影響力的非權力性，這種非權力性的影響是黨務工作者黨性原則所要求的。基層黨務工作者通過自身素質、品質、才干表現出來的這種影響力，在黨員群眾中會產生信賴性、感染性與凝聚性，形成推進干事創業的強大動力。

強化政治意識是黨務工作的首要和基本。社會環境的不斷變化，人們的思想觀念、思維方式、行為方式和各種利益格局也發生了深刻的變化, 經濟成份和經濟利益、社會生活方式、社會組織、就業崗位和就業方式呈現多樣化,我們學生要適應這種變化，將來能夠更好的融入社會并保持自己的政治信仰和政治素質。因此學生黨務工作中加強思想政治修養，加強政治意識。而且現在的網路信息發展很快，各種思想潮流一起我們年輕一代涌來。由于我們的思想還沒有成熟，很容易受到影響甚至動搖我們以前磐石般的信念。代來不可估量的損失。沒有如果不加強政治信念和政治敏銳性, 就容易對建設有中國特色社會主義缺乏信心, 就會缺少政治責任感和歷史使命感, 遇到困難和挫折就會站不穩立場。直接影響我們的學習效率，使我們對自己的前途產生迷茫的感覺。學生員黨務工作中一個重要環節是吸收和發展新黨員，因此較高的思想政治修養更為重要。學生黨員也是支部和同學聯系的橋梁。

提高政治素質, 首先要提高理論素質, 學習馬克思主義、毛澤東思想, 特別是鄧小平理論。要掌握馬克思主義的立場、觀點和方法, 增強理論的思維能力、分析能力、綜合和創造能力, 增強大局意識和責任意識。同時要學好政策文件, 明確黨委階段工作重點和工作安排, 明確目標和要求, 提高政策水平。同時要加強黨章黨規的學習, 轉變工作作風, 進行黨性鍛煉, 把增強黨性修養與樹立正確世界觀、人生觀、價值觀相結合, 努力實踐全心全意為人民（同學）服務的宗旨。同時還要處理好自己學習任務和黨務工作之間的時間問題。只有這樣, 在具體工作實踐中結合實際, 深入觀察, 客觀判斷。其次是學生黨員的提高業務素質，只有過強的業務素質才能更好地處理各種問題。注重培養復合型的黨務工作者，努力使其整體素質全方位。一在黨建、思想政治工作和行政管理上有所專長；二是要視野開闊，黨建業務知識面寬；三就是思想境界高、綜合素質高。通過落實學習政治理論和黨務工作等方面的知識，使基層黨務工作者的黨務工作水平得到不斷提高。我們可以在一下幾個方面入手培養他們的業務素質。

一、強化責任意識，練好黨務工作的基本功。黨支部書記是黨支部日常工作的組織者和主持人，是抓支部建設的第一責任人。以及讓其他的黨務工作者清楚認識到自己的責任重大。

二、增強敏銳性，提高發現、分析、解決問題的能力。思想敏感性主要來自于“三勤”，即：

勤學習、勤觀察、勤思考。

三、認真落實制度，確立科學高效的工作思路。落實黨的七項組織生活制度，是加強黨支部建設的根本保證。

四、善于協調關系，搞好支部成員內部的團結。及時化解矛盾，經常通氣交流，穩定成員思想。學生黨員在工作中完善自己，在工作中鍛煉自己。隨著時間的變化，逐步成為一名合格的學生黨員，能夠正常開展黨務工作。

我們也可以建立長期的機制，曾強學生黨員開展黨務的積極性。激發他們的敬業精神，激發他們的實干精神，激發他們的創新精神。他們在支部中思想政治修養不斷提高，業務能力不斷加強。充分發揮自己的潛力，在成長中不斷完善！