第一篇：以怒及怒觀后感

以怒及怒——觀后感

《以怒及怒》可以說是一部情節設計精巧的富有幽默感的電影，對于我而言在看《以怒及怒》時，剛開始感覺電影的內容過于巧合，有點過于做作，當然也正是如此，使得我對于這個看似“一團糟”的故事情節的結尾十分期待，影片的結尾是讓我大吃一驚的，一切都是心理醫生巴迪的精心設計，目的就是為了讓主人公大衛恢復自己的自信心，并且改掉容易發怒的毛病。對于這個精心設計的結尾，除了震撼之外，剩下的就是個人對于發怒的理解了。

首先，面對別人的不雅行為，如何抵制自己的發怒？我認為最重要的一點是保持平靜的心態，海大百川有容乃大，發怒不是解決問題的辦法，平靜下來，小不忍則亂大謀。

其次，在自己發怒了，如何控制自己的行為，使得因一不小心失控發怒造成的傷害最小。在發怒的瞬間，應該馬上意識到自己的失態，這樣才能懸崖勒馬，在自己的大腦中應該存在兩個小人，一個火冒三丈，這時候需要另一個小人對他說：“千萬不要一拳打過去，否則只有一時痛快，剩下的就是無盡煩惱。”如此一來在權衡下就必定能讓頭腦平靜。

最后要注意的一點就是該如何對待自己內心的壓抑之感，電影中主人公在開始時都采取自我壓抑，有什么怒火都采用自己忍受的方式來解決，然而這必定不是一種好辦法，遇到不順心的事難免，如果采用自我壓抑的方式，那么就如同治水，一味的去擁堵，去堵住洪水的爆發，這始終不會是治理的好辦法，真正的辦法就是采用疏導的方法，找一個對象去合理的發泄，對自己要具有足夠的自信，相信自己一定能夠處理好煩心事，如此一來就能解決好身邊的不順心的事，也就可以讓自己的內心始終保持安詳的狀態，自然就避免了發怒。

當然啦，始終保持一個樂觀的心態，笑看人生，這自然是有一個好心境的最佳法則。靜賞庭前花開花落，坐看天上云卷云舒。做到任爾密雨斜傾，我自坐擁王城。

第二篇：《十二怒漢》觀后感

《十二怒漢》觀后感

我的選修課是法律影視鑒賞。之前沒有選過這一類的選修課。在這個課堂上接觸到許多關于法律的電影，可能是因為沒有任何法律基礎的緣故，上法律影視鑒賞課時，總覺得有著說不清的隔膜。《十二怒漢》是我在這門選修課里面印象最深的一部電影。因為這部電影在我大一的時候稍有看過。雖然經過了兩年時間，忘的差不多了，但是在這門課上再次看到，印象倒是更深刻了。

《十二怒漢》這部電影原名《12 Angry Men》，整部影片沒有什么場景的變化，除了法院大門、法庭就是會議室。簡單的場景，內容卻很精辟，一個十八歲的孩子被指控弒父，本來證據鏈條很清晰，因為有個老人證明看到男孩往外跑，一個鐵路對面樓里的女士證明看到男孩用刀刺傷他的父親，男孩說自己當時在看電影，卻無法說出電影的片名和演員。殺人用的匕首是男孩從二手店里買的。一切都這么完整，陪審團的十二名成員因為意見不和而進行討論。這個人只是從逆向思維來考慮，因為他們的意見能直接導致男孩是否被執行電椅或將男孩釋放。疑問從聲音開始，挨著鐵路，那么吵的環境，老人說能清楚的聽到爭吵，并清楚的聽到是誰在爭吵，女證人能否清楚的通過火車看到對面房間內的打斗，再從房屋的結構開始推敲，一個腿部不好的老人，如何在那么短的時間內看到殺人兇手，然后又根據死者身上匕首插入的角度分析兇手的身高，女證人因為視力問題不可能在睡覺時清楚的看到火車對面屋內的打斗。這一切挽救了一個十八歲男孩的生命，也許這個男孩會學壞，但這并不能因此讓他受到不應該他受到的懲罰。故事沒有展現出孩子獲得新生后的表情，也沒有陪審團在法庭上的強辯，靜靜地結尾，讓人想了很多！《十二怒漢》全劇拍攝主要就是在一個房間，十二個陪審團員針對一個案件的討論，九十六分鐘的時長，沒有因為景色的缺少而讓人覺得乏味，整部片子非常精彩，那個最開始提出無罪的人，他沒有肯定那個嫌疑犯是有罪的，只是他覺得有值得懷疑的地方，之后其他陪審員層層推進，找到了自己認為懷疑的點，從一人認為無罪比十一人認為有罪，到最后的十二個人都認為無罪，這個過程讓我有些感觸。

從這部電影讓我更直觀的了解陪審團的意義和價值。其實，陪審團作為相對公平的第三方，同時也代表了社會的眼睛，而這些人也是從事各行各業，隨機抽取參加審判的，這種方法實際上從側面也有效的減少了瀆職和腐敗，畢竟每次審判時陪審團隨機抽取，幾千個人員內，抽出十幾個人還是相對公平的！也許這樣也是一種人權吧。

第三篇：十二怒漢觀后感

《十二怒漢》觀后感

孫玉媚

《十二怒漢》這本書是上公共經濟學是學習公平與正義的時候老師推薦我們看的一部電影。雖然后來又拍了幾次，但是我還是覺得是1957年拍的黑白片的比較好，這是導演西德尼·呂美特的處女作，由亨利·方達主演，是一部以陪審團為主角的法庭戲，是探討美國陪審員制度和法律正義的經典之作。這部影片曾獲柏林金熊獎。

這部電影的成本很低，因為它從頭至尾幾乎在一個場景里拍攝的，就只是在地方法院的228號房中，但是卻能夠做到節奏利落，結構緊湊，主題嚴肅，絲毫不因故事場景的局限性而顯得沉悶，反而將一個深入探討陪審團制度利弊的故事拍出了濃厚的戲劇性和吸引力。而我觀看的時候也是從剛開始的無聊和苦悶到后來被情節的發展所吸引。整部影片通過演員精細的表演和精彩的臺詞，折射出人性的高貴、責任、正直，同時也無情地的鞭撻了人性的脆弱、陰暗和自私。它將出身自電視界的紐約派導演特有的寫實和知性風格帶入美國電影中，成績卓越。它形象地說明了陪審團制度的特點：即不是證明嫌疑人無罪，而是證明該案子證據不夠充分，無法定罪，這也是西方法律制度“寧可放走一萬，不可錯殺一個”的例子。該片先后兩次被重拍：1997年，由Wiliam Friedkin執導，反響平平。2007年俄羅斯導演尼基塔-米哈爾科夫加入車臣背景重演了該經典。

電影是說一個在平民窟中長大的男孩被指控謀殺生父的案件，擔任此案陪審團的12個陌生人要與案件結案前在陪審團休息室里討論案情，并要一致通過討論結果，才能正式結案。一開始，這些陪審團在房子里吃口香糖，談天氣，說笑，談生意??因為認證物證俱在，有的人甚至斷言：“兇手很明顯，這樣做是浪費金錢和時間，這樣的人應該關進監獄！”。第一次的頭投票時11:1，這11位認為有罪的人有的是想快點結束去看球賽，有的人是把對自己孩子的怨恨發泄到這個所謂的18歲殺人的孩子身上，有的甚至是說就是覺得他是有罪的，而這一票認為無罪的是那位“站在窗邊的先生”。他不斷說服其他人，在這個有限的空間里，他推論出律師的因為這個案子不能賺很多也不能揚名而忽視，兇器是不是像店老板說的那樣獨一無二的特別，男孩家樓下的老人在說謊，在車上的所謂目擊證人的女人在說謊，另外一個在床上睡覺的女人其實是近視眼看不清兇手??在進行的幾次的投票，其結果分別是：10比2；8比4；6比6；3比9；4比8；1比11，這11個人漸漸拋開了成見，并找到了那所謂合理的懷疑，同意有罪的人越來越少，最后那位受自己孩子影響的頑固的堅持被告有罪的陪審員終于放棄立場。被告終于被宣判無罪。

其實我認為這里的12個人，每個人都是代表著一種性格。首先，那位一開始堅持無罪的先生代表的是堅持與思考；那位第二位認為無罪的老先生代表的是一種聆聽；揉鼻子帶眼鏡的先生代表著是理性；趕著去看球賽的男人代表的時代率性和自私??這里很多人都是從一開始的認為理所當然的有罪到后來的學會思考，雖然這其中發生了很多的爭執，但是人們漸漸的希望找出真相，不能讓這個男孩無辜的坐上電椅。這也代表著當時的社會，很多人都是事不關己高高掛起，但是他們也并不是完全的喪失思考。這也體現了這個陪審團制度的一定公平性與正義性。

看完這部電影，我感覺的公平和正義就是拋棄個人偏見，客觀去看事情和問題。其中讓我印象最深刻的是最后只剩下那個固執的父親，他一直在說這個在貧民窟

長大的18歲的孩子一定是很危險的殺人犯，孩子總是傷透父母的心??人們紛紛離開座位，背對著這位父親。到最后這位父親把自己孩子的照片撕了，捂臉痛哭著說了句：“無罪！”。這就是公平與正義吧？拋棄了自己的社會地位和立場，拋棄了自己的利益，拋棄了偏見。

第四篇：十二怒漢觀后感

十二怒漢觀后感

此部影片中十一票贊成,而一個人因為發呆就投了反對票,其實他的本意只是對生命的尊重.（人文主義）因為他在反應過來之后,:這也太草率了,我們需要討論一下,我并不是反對而是你們都投贊成,那我就反對吧.就此拉開了十二怒漢的討論.在這里有一個問題:如果大家都一個看法,一個觀點,似乎沒有問題,而這恰恰是最大的問題.其背后一定有原因,大一點就是獨裁,小一點就是人云亦云,沒有自己的特色.此時我想到了春秋戰國時的百家爭鳴，那是為一個白馬非馬都能爭得昏天地暗，多么幸福的爭論呀！而現在我們應該怎樣讓言論名副其實的自由呢？？我想大學生應該承擔起這個任務，作為未來的主人，我們應該學著批判，為社會送入一股新風！像蔣方舟那樣。現在這樣算什么呢？我看到我的高中都組織了反日釣魚島游行，而我們卻被教育好好待著，別出去亂跑，內心不免悲哀……

而隨著劇情的發展,就知道了原來大家都是在趕時間,所以就匆匆投票,有的人是為了參加歌劇,有的是為了接女朋友,而這些卻成了他們忽略一個生命的理由,而現在的我們呢?中國的社會呢? 蘇丹紅鴨蛋、孔雀綠魚蝦、三聚氰胺奶粉及牛奶、甲醛奶糖、帶花黃瓜、爆炸西瓜、地溝油……私人性極大的發展，利益至上已經吞噬了作為一個公民的社會責任。小一點,我想到了紅綠燈,我們中國式的過馬路,把自己的生命都那么不在乎,那別人的呢外國人說了一個不過馬路的理由當你要闖紅燈的時候,你要想到此時恰好有一個小孩子在注視

著你……我們是否也需要這些呢？利益的腐蝕性不亞于權力的腐蝕性，我們社會什么時候能擺脫呢？或許說狀況再輕一點呢？

第二個反對的人是一個猶太人,諷刺的是他是在廁所里思考的,因為在那里他思維才更清晰.這時候他說了一個詞:理性.而理性思考恰恰是公民社會所需要的。孔子的一位學生顏回在煮粥時，發現有骯臟的東西掉進鍋里去了。他就連忙用湯勺把它撈起來，正想把它倒掉時，忽然想到，一粥一飯都來之不易啊，于是就把它吃了。恰巧這時孔子走進廚房，還以為顏回在偷食，就把他狠狠的教訓了一頓。經過解釋，孔子才恍然大悟。孔子非常感慨的說：“我親眼看見的事情也不確實，何況是道聽途說呢？” 理性是什么呢？眼見不一定為實，耳聽呢？這個時候我們，需要的就是理性了。我找到了一些，或許大家都知道，所以我們所需要的更多的是去act。盡量超脫于自身的地位、身份、利益，必須講公共理性，學會換位思考。俗話講，“公道不公道，打個顛倒” 擺事實，講道理，實證數據和邏輯分析相結合，而不能以感覺代替事實，用直覺判替邏輯推理。直覺對我們理解現象是重要的，但通常是不夠的，如果沒有嚴謹的邏輯分析，沒有科學的理論指導，由直覺導出的結論可能是錯誤的。

思考越多問題也就也多，這些思考希望有用

第五篇：《怒焰狂花》觀后感

《怒焰狂花》觀后感

影片講述了恩愛夫妻牧師羅勃和他的妻子收養了一對姐弟孤兒，七歲的姐姐凱瑟琳有著又大又圓的眼睛，模樣乖巧可愛。但是隨著與姐弟倆相處的深入，羅勃夫婦發現凱瑟琳乖巧的面貌下卻有著和同齡人甚是不同的內心。凱瑟琳的一系列暴力和攻擊行為讓羅勃與妻子越來越不安，妻子吉爾找到凱瑟琳的姑姑，得知凱瑟琳在十八個月大時就被親生父親性侵，母親有毒癮，對他們沒有反應。夫妻倆這才得知，凱瑟琳的異常舉動背后竟有如此深刻的痛苦。隨即，羅勃夫婦帶著凱瑟琳開始了漫長的心理、治療。

從影片一開場，就可以看出凱瑟琳有著異于同齡小孩子的早熟和對弟弟的控制及對爸爸羅勃的防范。隨后出現的若干次暴力行為，弄死窩里的小鳥，用針刺傷狗，虐待弟弟，多次破壞室內物品以發泄，甚至想殺死爸爸媽媽。這一切都顯示著凱瑟琳的不正常。

3.5個月大的嬰兒就有明顯的立體覺，4個月大的嬰兒的顏色視覺的基本功能已接近成人水平，聽覺是與生俱來的，且嬰兒最早在出生后幾小時后幾小時內便產生了記憶。所以凱瑟琳在夢里或幻象里還能看到父親性侵她時模糊的身影和清晰的記得父親當時說的話。并且每次凱瑟琳做完噩夢后都會有攻擊行為。由此可見，凱瑟琳的親生父親對她的性侵是她這些異常行為的最根本的原因。

同時，不可忽略的是凱瑟琳的成長環境。羅勃夫婦已經是收養凱瑟琳姐弟的第四個家庭，遭到三次拋棄，讓她感覺自己不被重視，沒有存在感。并且在每個家庭的短暫相處中，沒有與父母形成依戀，就是影片中心理醫生所說的親附感。當小孩沒有依附感時，他們通常會變得很暴力，以及充滿憤怒，尤其是凱瑟琳在嬰幼兒時期遭受過極大傷害后，后果更為嚴重。沒有是非善惡標準，沒有道德觀，沒有能力去感受愛，這些都在影片中反應出。當她與心理醫生對話時，理所當然的說出了她做了的以及想做的一切壞事，毫無罪惡感，反而語氣中透露著快感，自豪。并在心理醫生說出，其他的小孩不會有殺死自己父母的想法時，她表示很困惑，問到：“他們不會么？”。這時她表情疑惑，覺得不可思議。

在進行多次治療后，可以從凱瑟琳的表現中看出，她的癥狀得到了明顯改善。從最開始對父母的敵對，到后來開始渴望母親的擁抱。說明她已經逐漸在和母親形成依附感，隨著依附感的形成，她感受愛的能力也再慢慢獲得。有一個重要的突破是，凱以前每次被噩夢驚醒時都是恐懼，和發泄憤怒，可是在治療后的一次噩夢驚醒后，她開始反抗，把一只玩具當做是她親生父親，并“殺”了他，然后跑去向弟弟報喜。這時可以看出，她心中的憤怒得到了最大的發泄，殺掉了自己一直以來內心深處最恐懼的人，之后她的憤怒或攻擊行為都會有所減輕。

最后，在凱瑟琳的治療過程中，羅勃夫婦扮演著非常重要的角色。他們無條件的支持她，給她提供了一個完整的家庭。特別是母親吉爾，用她的母愛感化了凱瑟琳，在影片的結尾凱瑟琳甚至為母親留下了眼淚。也許在現實生活中有著和凱瑟琳相同遭遇的孩子，我希望她們也能遇到像羅勃夫婦一樣善良的父母，給予他們支持、鼓勵和愛。作為一名在讀心理學生，我也希望社會各界的人們關注孤兒的心理健康，讓他們在正常的環境下成長。影片最后有一句話“這僅僅是治療的開始，接下來凱瑟琳還進行了隔離家人和行為訓練”。但是我相信凱瑟琳在這個溫暖的家庭的支持下，這會是她治療的一個很好的開始。