第一篇：我的大學生活及未來規(guī)劃

我的大學生活及未來規(guī)劃

大學，是漫長人生路上的一個重要的驛站。在大學的路途看起來很寬敞，卻有各種各樣的陷阱，稍不小心就有可能栽倒，讓你難以重新站起，美好的人生甚至有可能會因此而化為泡影。大學，不僅僅是人生的轉折站，它更是人生的跳板。經(jīng)過這一站，能跳出多遠，關鍵在于在這一站我所付出的努力。那么，怎樣才能使自己的大學生活充實有意義，怎樣做主自己的大學生活呢？ 我的大學成長階段具體目標如下：

1、學習思想政治，提高道德素養(yǎng)；學習黨、團的有關知識，積極向黨團組織靠攏。參加各類思想政治、意識形態(tài)、道德修養(yǎng)領域的主題教育和各類愛國主義等具有積極意義的主題征文活動。培養(yǎng)和樹立法律意識、誠信意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，增強組織紀律性、社會責任感和集體主義、注重基本道德素質(zhì)的自我培養(yǎng)。

2、認真學習專業(yè)知識，提高自身競爭力；認真學習好專業(yè)課程；通過國家英語等級考試六級；通過國家計算機等級考試二級；畢業(yè)設計及畢業(yè)論文取得都取得優(yōu)秀的成績。除課本知識外，多看課外書，擴大知識面。

3、積極投身社會，增加社會實踐經(jīng)驗；積極參加學校或院系組織的各類實踐活動；參加各類社會實踐、社會調(diào)查活動，并完成相應的實踐論文；參加各類志愿服務活動或各類社會公益活動；為班級、學院或學校集體完成某項服務活動。

4、做好求職準備。正確評價自己，制定就業(yè)目標；拓展學習范圍和就業(yè)機會，熟練掌握就業(yè)政策；積極做好求職就業(yè)的知識、心理和技巧等方面的準備。

我為了我的大學目標制定了相應的計劃：

第一，放遠目光，確立目標和計劃。古人有“志當存高遠”，毛澤東也有“風物長宜放眼量”。沒有目標便沒有前進的努力方向，也毫無動力可言。計劃目標，又可分為近期和遠期。如近期我要看完多少本書，這一個月我要學懂什么知識，假期有什么實計劃等等。遠期的如：爭取畢業(yè)前拿到會計證，人際關系網(wǎng)應該多大，實踐能力應有達到怎樣的程度等等。

第二，放寬心態(tài)，不被暫時的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就必須大事抓緊，小事放松。不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時滿足的背后的更大的空虛。

第三，完善自我，學會做人。許多老藝人在收徒弟時總是教導他們說：“做藝先做人”，就是提醒他們要時刻堅守道德，學會做人。我們作為大學生，作為未來社會的勞動者，自身專業(yè)素質(zhì)能力固然重要，但也決不能忽視德的問題。社會是一個群體，需要人人都為之服務他才能正常前進，我們自身也才能得到發(fā)展，這是個互相制約，互相促進的關系。“要做學問先做人”，如果一個人沒有基本的道德意識，那他的學問越高，很可能對社會的威脅越高，比如現(xiàn)在的網(wǎng)絡犯罪大都是些高學歷的人干的事。

第四，參加活動，擴大交際。剛來到大學時，我與許多人一樣對大學生活充滿了太多的好奇和憧憬，豐富多彩的大學世界讓人眼花繚亂。俗話說：“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，我決定去看看門道，于是我積極參加各種有益活動，加入學生會、社團等組織，在這些活動中我進一步了解了大學生活，鍛煉了自己的能力，認識了許多很有工作能力的人，向他們討教為人處事的方法。特別要指出的是我學習的是中文，以后很有可能要靠“筆桿子”吃飯。所以要加強寫作練習，我積極參加各種征文比賽，并向我校《試翼》《商苑》及校外媒體投稿。而在學生會和社團，親自參加組織了一些較大型的活動，在與其他人合作中，在與學校其他部門的交流中，積累了一定的工作經(jīng)驗，鍛煉了自己的交際能力，擴展了交往空間。當然在參加各種活動的同時，還不能忽視學習，畢竟學生的第一要務是學習。

第五，樹立就業(yè)危機感。我們總是在怪自己自己控力不強，沒有上進的動力。孰不知是自己的意識上沒有清醒。有人會說：“愛情是學習的動力”或“家境貧窮的學習的動力”等等。其實，從直接意義上來說，就業(yè)危機感才是也應該是我們上進的動力。我自己常想自己畢業(yè)以后究竟能干什么？又多從報紙雜志上看到目前就業(yè)形勢的異常嚴峻，所以心里很是后怕。有人說目前找工作：要么有關系，要么有文憑，要么有才能（技能）。而我們呢？文憑，比不上一本；關系，相信在坐的大部都沒有什么關系。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。而這，就要問問自己：我到底學到了什么，掌握了什么？現(xiàn)在的問題不是我們不知道學什么，而是我們不想學。

第六，培養(yǎng)學習興趣，強化專業(yè)素質(zhì)。許多人都認為大一是用來玩的，或參加名目繁多的活動，或飽食終日，無所事事，這當然是不對的。曾經(jīng)一個學長給我說不要把大學當成四年制，而應該把他當成三年制，甚至是兩年半制。因為大學與高中截然不同，各種學習以外的事必須去參加、處理，大四那年很可能又要忙著找工作，也沒多少時間學習，如果不考研，大學很可能是我們最后一個純粹、集中學習的階段了。而在這寶貴的大學時期里，我們要為日后發(fā)展奠定堅實的素質(zhì)能力基礎，要學會許多專業(yè)知識，要盡可能拓展自己的學識，一旦錯過，會后悔終生。而一切學習的前提是你必須對他感興趣，大學，你可以不對自己所學的所有東西感興趣，但你必須清楚的知道自己的興趣所在，并努力培養(yǎng)自己學習興趣，還要有計劃的加強專業(yè)素質(zhì)的訓練。如前所說，大學，不僅要學習現(xiàn)有知識，更要學會繼續(xù)學習的能力，只有這樣你才能不斷學習進步。

第七，規(guī)劃將來。人常說：“一顆紅心，兩手準備”，如今的我們也要這樣了，實在是形勢所逼。現(xiàn)在大學生的數(shù)量激增，巨大的就業(yè)需求也擺在了社會和政府的面前，許多大學生由以前的“皇帝的女兒不愁嫁”淪為“畢業(yè)即失業(yè)”，由國家分配到雙向選擇，雖然給了我們許多自主創(chuàng)業(yè)擇業(yè)的機會，但事實確實和殘酷的，每年數(shù)以百萬計的大學生涌向社會，他們要生存就必須要工作，為了先找到工作，近兩年甚至出現(xiàn)了“零工資”現(xiàn)象，可見大學生就業(yè)困境之一斑。我當然也很擔心自己的就業(yè)問題。為了日后更好的就業(yè)，我必須提前行動，強化專業(yè)知識，拓展素質(zhì)能力，加強社會實踐，積累工作經(jīng)驗。因此，我在進入大學前就對自己的大學生活做出了一系列規(guī)劃：

在大一時期，初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：和師哥師姐們進行交流，詢問就業(yè)情況；參加學校活動，增加交流技巧；學習計算機知識，輔助自己的學習。

在大二時期，提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有：通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力；主要嘗試兼職、社會實踐活動；提高自己的責任感、主動性和受挫能力；英語口語能力增強，計算機應用能力增強。

在大三時期，提高求職技能，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有：撰寫專業(yè)學術文章，提出自己的見解；參加和專業(yè)有關的暑期工作，多和同學交流求職工作、心得體會；掌握簡歷、求職信的寫法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。

在大四時期，工作申請，爭取就業(yè)。主要的內(nèi)容有：對前三年的準備做一個總結。然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；預習或模擬面試、參加面試等；積極利用學校提供的條件，強化求職技巧、進行模擬面試等訓練。

“大學者，學大也”，當我們已不再是無知少年，當我們開始為前程努力奮斗之時，我們已經(jīng)是長大了，我們在大學度過自己最美好的最后的無憂生活。在大學里學到我們終身受益的東西，做人，做事，做學問。希望當我們步入社會回報社會時我們可以自豪的對著昔日的校園說：“大學，請記地我曾來過。”

第二篇：規(guī)劃大學生活,規(guī)劃未來

規(guī)劃大學生活，規(guī)劃未來

大學生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊塍w會。有人說：“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。”但，你可以選擇平凡，卻不可以選擇平庸；可以的話，相信誰都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的大學生活充實有意義，怎樣做主自己的大學生活呢？首先是要確立目標和計劃，放遠目光。古人有“志當存高遠”，毛澤東也有“風物長宜放眼量”。沒有目標便沒有前進的努力方向，也毫無動力可言。計劃目標，又可分為近期和遠期。如近期我要看完多少本書，這一個月我要學懂什么知識，假期有什么實踐打算等等。遠期的如：爭取畢業(yè)前拿到研究生文憑，人際關系網(wǎng)應該多大，實踐能力應有達到怎樣的程度等等。而且，目標的實現(xiàn)又是一個個小怒表實現(xiàn)的連貫過程。如一天記5個單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅持和毅力。第二，是要放遠眼光，是指不被暫時的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網(wǎng)玩游戲等所帶來的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會。第三是樹立就業(yè)危機感。我們總是在怪自己自己控力不強，沒有上進的動力。孰不知是自己的意識上沒有清醒。有人會說：“愛情是學習的動力”或“家境貧窮的學習的動力”等等。其實，從直接意義上來說，就業(yè)危機感才是也應該是我們上進的動力。我自己常想自己畢業(yè)以后究竟能干什么？又多從報紙雜志上看到目前就業(yè)形勢的異常嚴峻，所以心里很是后怕。有人說目前找工作：要么有關系，要么有文憑，要么有才能（技能）。而我們呢？文憑，比不了一本；關系，相信在坐的大部都沒有什么關系。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。而這，就要問問自己：你學到了什么，你掌握了什么？現(xiàn)在的問題不是我們不知道學什么，而是我們不想學。第四，是要學知識與發(fā)展能力并舉。以前是重知識而輕能力，但現(xiàn)在不同了，恰相反，由于社會上的影響，現(xiàn)在的很多大學生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學習的前提下去的，那沒話說，反而應該提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務生工作，不惜請假曠顆，晚自習也不上。我身邊就有這樣的現(xiàn)象。現(xiàn)在，出現(xiàn)了這樣一種錯位思潮，就是，在職的機關企業(yè)工作人員，紛紛利用業(yè)余時間”充電“，而在校的大學生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的應該糾正這種思潮，歸位。此外，還有，就是，要多看看書和報紙雜志。了解最新社會動態(tài)，知曉國家大事，掌握第一時間的時政經(jīng)濟新聞??是的，這對我們以后找工作有幫助。

好了，我今天的演講也到此為止了。

最后，只上一句話：”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。“是的，送給我自己，也與大家共勉！

第三篇：我的大學生活及未來規(guī)劃

我的大學生活及未來規(guī)劃

早在中國現(xiàn)代高等教育發(fā)展之初，著名教育家、北京大學校長蔡元培先生就提出：“大學者，學大也”。蔡先生帶領北京大學走現(xiàn)代教育之路，“兼容并包”，延請各派名家齊集北大，或研究或講學，允許學生自主發(fā)展，引導學生關注社會。一時間使北大學術之風蔚然。蔡先生這種注重學術交流，尊重多元發(fā)展的模式也逐漸被眾多大學所認可，并紛紛效法。

而今，我們的大學同樣在延續(xù)發(fā)展著這種模式，這種模式適應了社會多元發(fā)展的需要，為我們提供了一個廣闊自主的發(fā)展空間。這種模式可以讓我們結合社會需要與自身特質(zhì)制定富有自主特色的發(fā)展之路。

曾經(jīng)在我還未上大學之前，一位大學的姐姐給我說：“大學需要培養(yǎng)兩種能力，也可以說是兩種發(fā)展模式：

一、專工學習，培養(yǎng)自己再學習的能力；

二、學習與能力兼顧，走復合型發(fā)展之路。”起初我并不太理解她的話，但當我來到大學并逐漸熟悉大學生活的時候，我似乎明白了她的話。

大學的教育方式迥異于初中高中，當我們還是高中生時，我們的一切都被家長、學校所支配，無論學習，還是鍛煉，我們仿佛是一個提線木偶。然而大學則不然，大學學習的主動權掌握在自己手中，想學什么，什么時候學，怎樣學，都由自己決定，我仿佛突然由一個甩手掌柜變成了事無巨細皆要參加。我要實現(xiàn)兩個轉變：

一、由高中生向大學生轉變；

二、由只管學習向綜合發(fā)展轉變。我的學習只能是說

中等，如果我不下大工夫，是不可能走第一種模式。現(xiàn)在大學生活已遠比姐姐那時要豐富多才的多，有很多學習以外的事可以鍛煉自己。我想考研，同時，我也想去鍛煉一下自己的能力，多認識一些人，為日后步入社會打下良好的人際基礎，于是我權衡了多方因素，并向學長請教過后，制定了自己的發(fā)展模式。

德高為范，完善自我，學會做人。

儒家學派自古以來提倡修身齊家治國平天下，許多老藝人在收徒弟時也總是教導他們說：“做藝先做人”，就是提醒他們要時刻堅守道德，學會做人。我們作為大學生，作為未來社會的勞動者，自身專業(yè)素質(zhì)能力固然重要，但也決不能忽視德的問題。社會是一個群體，需要人人都為之服務他才能正常前進，我們自身也才能得到發(fā)展，這是個互相制約，互相促進的關系。“要做學問先做人”，如果一個人沒有基本的道德意識，那他的學問越高，很可能對社會的威脅越高，比如現(xiàn)在的網(wǎng)絡犯罪大都是些高學歷的人干的事。

參加活動，鍛煉能力，擴大交際。

剛來到大學時，我與許多人一樣對大學生活充滿了太多的好奇和憧憬，豐富多彩的大學世界讓人眼花繚亂。俗話說：“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，我決定去看看門道，于是我積極參加各種有益活動，加入學生機構、社團等組織，在這些活動中我進一步了解了大學生活，鍛煉了自己的能力，認識了許多很有工作能力的人，向他們討教為人處事的方法。特別要指出的是我學習的是會計，以后很有可能要靠他吃飯。所以要加強本專業(yè)的學習，同時，繼續(xù)發(fā)展我的寫作愛好，我積極參加各種征文比賽，并向我校圖書館征文比賽以及校外媒體投稿。而在學校機構方面，親自參加組織了一些較大型的活動，在與其他人合作中，在與學校其他部門的交流中，積累了一定的工作經(jīng)驗，鍛煉了自己的交際能力，擴展了交往空間。當然在參加各種活動的同時，還不能忽視學習，畢竟學生的第一要務是學習。

培養(yǎng)學習興趣，強化專業(yè)素質(zhì)。

許多人都認為大一是用來玩的，或參加名目繁多的活動，或飽食終日，無所事事，這當然是不對的。曾經(jīng)一個學長給我說不要把大學當成四年制，而應該把他當成三年制，甚至是兩年半制。因為大學與高中截然不同，各種學習以外的事必須去參加、處理，大四那年很可能又要忙著找工作，也沒多少時間學習，如果不考研，大學很可能是我們最后一個純粹、集中學習的階段了。而在這寶貴的大學時期里，我們要為日后發(fā)展奠定堅實的素質(zhì)能力基礎，要學會許多專業(yè)知識，要盡可能拓展自己的學識，一旦錯過，會后悔終生。

而一切學習的前提是你必須對他感興趣，大學，你可以不對自己所學的所有東西感興趣，但你必須清楚的知道自己的興趣所在，并努力培養(yǎng)自己學習興趣，還要有計劃的加強專業(yè)素質(zhì)的訓練。

如前所說，大學，不僅要學習現(xiàn)有知識，更要學會繼續(xù)學習的能力，只有這樣你才能不斷學習進步。

未雨綢繆，規(guī)劃未來。

轉眼大一大二過去了，馬上就要迎來大三。在過去兩年的大學生活里，我們的學習生活發(fā)生了翻天覆地變化，老師管的少了，自由支

配的時間多了，我們也有更多的時間參加學校組織的各種活動。這一切都深刻地影響了我們行為和思考方式。然而情況并不像我們想象中的那樣，大學中普遍存在著不合理利用時間的現(xiàn)象，就像不合理利用水資源一樣，把大把大把的時間浪費在網(wǎng)吧里，浪費在其他一些無聊的事情上，因為大家剛從高中畢業(yè)，如脫韁的野馬，控制不住自己，大肆揮霍時間。這些問題在我身上也有所體現(xiàn)不過并不嚴重，但時間支配仍是問題～利用率不高。大二的時候我已經(jīng)認識到這一點，而從大三起，我將更加珍惜每一個空閑時間，讓它們變的更有意義，人生屈指幾萬天，沒有多少時間可供我們浪費，人生注定要拼搏，從 現(xiàn)在起做時間的主人。

光有課本上學到的知識還遠遠不夠，會計專業(yè)對學生的實踐能力提出很高的要求，所以各學校紛紛組織開展暑期實踐活動，讓同學們在實踐中檢驗課本中學到的知識，從實踐中學到新知識，豐富自己的閱歷，為將來走向工作崗位打下基礎。我認為這對習慣了坐在教室里一心只讀圣賢書的同學來說是非常有必要的。當今社會職場競爭越來越激烈，危機經(jīng)濟又使這一情況雪上加霜，有時一份工作同學吸引數(shù)百位競爭者，淘汰率之高可想而知。在職場競爭中擁有扎實的學識固然重要，但豐富的工作經(jīng)驗也同等重要。因此積極投入社會實踐，虛心向有經(jīng)驗的前輩學習無論是對知識的括充還是對經(jīng)驗的積累都是一個難得的機會。當今社會對人才綜合素質(zhì)的要求越來越高，雖然大多數(shù)技術性工作崗位一般需求精通一門的專才，但在大企業(yè)中精一門，通多門通用型人才越來越受歡迎，因為這樣的員工具有較強的適

應能力。

人常說：“一顆紅心，兩手準備”，如今的我們也要這樣了，實在是形勢所逼。

自１９９９年，高校開始擴招，大學生的數(shù)量激增，巨大的就業(yè)需求也擺在了社會和政府的面前，許多大學生由以前的“皇帝的女兒不愁嫁”淪為“畢業(yè)即失業(yè)”，由國家分配到雙向選擇，雖然給了我們許多自主創(chuàng)業(yè)擇業(yè)的機會，但事實確實和殘酷的，每年數(shù)以百萬計的大學生涌向社會，他們要生存就必須要工作，為了先找到工作，近兩年甚至出現(xiàn)了“零工資”現(xiàn)象，可見大學生就業(yè)困境之一斑。我當然也很擔心自己的就業(yè)問題。為了日后更好的就業(yè)，我必須提前行動，強化專業(yè)知識，拓展素質(zhì)能力，加強社會實踐，積累工作經(jīng)驗。

同時，我早在進大學之初就給自己定了考研的目標。我會首先為考研努力拼搏。

“大學者，學大也”，當我們已不再是無知少年，當我們開始為前程努力奮斗之時，我們已經(jīng)是長大了，我們在大學度過自己最美好的最后的無憂生活。在大學里學到我們終身受益的東西，做人，做事，做學問。希望當我們步入社會回報社會時我們可以自豪的對著昔日的校園說：“大學，請記地我曾來過。”

第四篇：大學生活感受與未來規(guī)劃

大學生活與未來規(guī)劃

.有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學；又有人說，跨進大學校門，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩幾年了。我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著對大學的憧憬和向往，我來到了湖州職業(yè)技術學院

 記得高中時，心中充滿著對大學生活的無限憧憬：輕松灑脫的生活，半天上課，半天休息，這些都是我高三緊張煩悶學習的最好調(diào)味品。然而當我第一眼看到大學課程時，我那些美麗的幻想禁不住全都破碎了。怎么？大學也有晚自習？不是都說大學很舒服你，很輕松地嗎?那一刻，我真有種才出虎穴，又入狼窩的感覺。可當我把這樣的想法跟一位正在上大學的網(wǎng)友訴說時，她跟我說：當你回首往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。是啊，大學四年或者三年是人生最寶貴的黃金時代；青春，更是任何人只能擁有一回，如此美妙的年齡怎能荒廢？

 但是，我的大學生活卻沒有一點光彩。我不愛學習,是自己不學，自己的主觀意識都已經(jīng)成這樣,我想沒人能改變自己,只有自己能改變自己。當大家還輾轉于精彩紛呈的派對、豐富多彩的社團活動、各種各樣的課時,盡管每一項都充滿著誘惑力，我卻選擇了一條寂寞的路。是因為自己單純？還是因為自己經(jīng)不起風浪？學習在我面前顯得無足輕重。開學時，雖然我每天都往返于宿舍、食堂、教室，過著三點一線生活，但卻沒有認真的學習過。

 可當我靜下心來仔細想想，如果一直這樣下去，兩年后我還有什么呢？顯然，這樣的生活是既不緊張也不充實的。一次在網(wǎng)上看到的一句話給了我極大的啟發(fā)：人是立體的，并不僅由某個點或面組成，我們不該給自己定死一個方向，應該各方面都嘗試、體會，就像是無論偏重哪種顏色，單一得永遠不能組成彩虹一樣。頓時，我明白大學的生活應該不單要學習，還應該有更豐富多彩的內(nèi)容。可我卻什么都沒有，我正想努力的使自己在每個方面都能有所表現(xiàn)。但是，生活中的有些事不是你不想去理就不理的。在這個時候有件事使我不得不重新作考慮，我不知道自己以后將在何方？又將有什么樣的生活？但我已新作了自己的決定。可能有很多人并不能理解，但這可能已不重要。他們畢竟不是我，畢竟和我的生活不一樣，生活中的許許多多都是不一樣的，因為每個人有每個人的生活。

后來想想，大學其實也就是一個過渡期，一個進入社會的準備階段，要想將來能更好的適應社會，就必須要過好這個過渡期，所以我對未來的規(guī)劃就是：過好現(xiàn)在，過好這個準備階段，為將來做好準備。因為我覺得說什么都不能證明什么，只有做了，才是真的。而且我相信“機會是永遠留給有準備的人的”，所以我覺得過好現(xiàn)在，做好眼前事就是對未來最好的規(guī)劃。

第五篇：我的大學生活總結及規(guī)劃

我的大學生活總結及規(guī)劃

轉眼間又快到了六月，每年的六月人們總是會談論關于高考的話題，今年當然也不例外，看著高三的學弟學妹們又再做著最后的沖刺，不覺間想起當年的自己也是這么過來的。時間過的可真快啊，轉眼間四年的時間就匆匆而逝，一切都恍如昨天，回想起這半年的大學生活，不禁感慨萬千，這其中的酸甜苦辣只有自己親身經(jīng)歷過才會有切身的感悟，正是不斷的在這種感悟下，我們才會有收獲，才會慢慢的成長，才會變得成熟起來。

軍訓是四年學習生活的開始。那個被烈日曬得就要冒煙的訓練場還清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。每天的正步，跑步訓練，偶爾的拉歌比賽，還有我們可愛的教練，都已經(jīng)成了永久的回憶。軍訓雖然真的很累，但也是毅志和體力的提高，不是都說，沒有參加過軍訓的人，大學就是不完美的嘛。我想我當時已經(jīng)為完美的大學開了一個還不錯的頭。短暫的軍訓生活在我們最后的匯報表演中結束。雖然當年達到的標準早已忘掉。但一段美好的回憶和一份真摯的友誼仍在。

剛進入大學的我是懵懂的，帶著些許迷茫，我由一個什么都不懂的簡簡單單的高中生一下步入了大學這個充滿自由、神秘，而且有些陌生的地方，我開始有些不知所措了。我不知道自己應該做些什么了，從凡事都被周詳計劃的高中突然到了這么一個沒有人管的環(huán)境中，對于壓抑已久的我來說，這確實是一個放縱自己的機會。于是我不再去上自習了，變得散漫了，連走路都比以前慢半拍了，我開始不再一心一意的學習了，我開始去做一些以前想做卻又不敢做的事情了，我加入了幾個合自己口味的社團，整天跟一些有共同愛好的人在一起，讓我覺得很舒服，無拘無束的。

當我度過了一段散漫的時光之后，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)厭倦了這種生活，我覺得自己過得太膚淺了，開始羨慕那些上自習的同學了。我覺得這幫一直堅持上自習的同學能在沒人監(jiān)督的情況下，仍然能做到嚴于律己，這是相當不容易的，我開始有些自慚形愧，覺得跟人家一比，自己真是自制力太差了。于是我也開始背著書包上自習了，開始的時候還很不適應，畢竟散漫慣了，但是堅持了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)原來上自習也不是那么難，而且很享受這種充實的感覺，覺得這樣的大學生活才是有意義的，畢竟學生的天職就是學習，只有認真的學習才能體現(xiàn)出作為一名大學生的價值。其他任何的事情都不能以耽誤學習時間為代價，所有的活動都應該以學習為中心，只有這樣，在大學期間所做的事情才會變得有意義。而為了以后的四年生活學習，我也要為自己做出規(guī)劃：

大一：打牢地基。觀念上將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和計算機。在大規(guī)劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，并從大一開始就堅定不移地學下去。大一的學習任務相對輕松，我準備適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。大二：承前啟后。在即將到來的大二，既要穩(wěn)抓基礎，又要做好由基礎課向專業(yè)課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。這一年，手中應握有一兩張有分量的英語和計算機認證書了，并適當選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化。可參加有益的社會實踐，如下鄉(xiāng)、義工活動，也可嘗試到與自己專業(yè)相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責任感。

大三和大四：奮起直追，揚帆千里。主動加深專業(yè)課程的學習，并把大四的課程盡量擠入大三這一學期，以便大四有相對寬松的時間求職或考研。對于大多數(shù)同學來說，大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經(jīng)驗，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進行實踐。目標既已鎖定，該出手時就出手。積極編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到求職網(wǎng)站和論壇轉一轉，落足功夫，爭取把目標拿下。在為自己的前途忙得暈頭轉向的時候，畢業(yè)論文這一關仍然不可掉以輕心，這是大學四年學習的一個檢驗，要對自己負責，而不能“剪刀加漿糊”就糊弄過去，想想被評上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊。

生活上，在大學四年間應當養(yǎng)成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。要養(yǎng)成良好的生活習慣就要做到以下幾個方面的內(nèi)容。我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度；還要進行適當?shù)捏w育鍛煉和文娛活動；要保證合理的營養(yǎng)供應，養(yǎng)成良好的飲食習慣；不能養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡游戲等不良的習慣；并且在課堂上要認真詳細的記筆記。正如《誰動了我的奶酪》里說的那樣：如果你不改變，你就會被淘汰。當你超越了自己，你就會感到輕松自在。盡管我們身處大一,但是四年并不長遠,不得不及早為四年以后做打算.我們應該更高利用好大學四年這個人生中及其重要的四年，也是人生的黃金四年。讓自己充實的過完大學四年，為以后步入社會更好的發(fā)揮自己做好準備。

加油，努力，拼搏，奮斗！

通信工程3班

殷佳寶