第一篇:實(shí)習(xí)律師周記(一)
實(shí)務(wù)訓(xùn)練周記
(一)本周,實(shí)習(xí)期即將結(jié)束,將本周工作中的一些心得體會(huì)總結(jié)如下: 本周主要在跟進(jìn)一個(gè)上市項(xiàng)目,與券商、公司人員開過(guò)幾次協(xié)調(diào)討論會(huì),通過(guò)幾次討論會(huì)情況的總結(jié),我發(fā)現(xiàn),我們?cè)谟懻撃硞€(gè)案件的重要問(wèn)題時(shí)應(yīng)該廣泛地查閱資料,弄清理論上在這一問(wèn)題上有那些主要觀點(diǎn),實(shí)踐之中又傾向于那種觀點(diǎn),不僅易于和他人的思路和想法接軌,豐富自己的思維。更是做到有重點(diǎn)的學(xué)習(xí),有重點(diǎn)的掌握所學(xué)到的知識(shí),有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)理論界的重要觀點(diǎn)。
除了以上總結(jié)外,我們應(yīng)該虛心聽(tīng)取各種意見(jiàn),應(yīng)該多注意,想想該如何應(yīng)對(duì),這樣對(duì)于在法庭上辯護(hù)很有幫助的。也對(duì)于日后分析案情也有很大的幫助。注重鍛煉培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和靈活應(yīng)變能力。對(duì)于一名好的法律職業(yè)者來(lái)說(shuō)這些是必不可少的。而且也要常寫一些文章,以便鍛煉自己的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,這也是綜合培養(yǎng),有利于提高自身的法律思維能力。
這個(gè)星期短暫而又充實(shí),對(duì)我接下來(lái)的工作無(wú)疑是很有幫助的。在今后的工作中,我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2013年2月7日
第二篇:律師實(shí)習(xí)周記
16年9月份第4周
周一早上,我跟所里的張福淇律師到嘉定區(qū)勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議仲裁委員會(huì)開庭。是一個(gè)用人單位違法解除勞動(dòng)合同,勞動(dòng)者主張賠償金的案子。由于這個(gè)案子我從一開始就跟著,所以還是比較熟悉。由于我們的當(dāng)事人不愿出庭,所以,在開庭的前一個(gè)禮拜,我按張福淇律師的要求,根據(jù)庭審中仲裁員和對(duì)方可能提出的問(wèn)題做了列舉,并通過(guò)電話跟當(dāng)事人溝通,明確了相關(guān)問(wèn)題的答案。并明確了本案的爭(zhēng)議焦點(diǎn):第一、用人單位在勞動(dòng)期限屆滿后超過(guò)2個(gè)月的期限未與勞動(dòng)者訂立書面的勞動(dòng)合同,在此期間,用人單位可否單方辭退勞動(dòng)者?第二、勞動(dòng)者在工作期間是否經(jīng)常遲到早退或無(wú)故請(qǐng)假的情況。經(jīng)過(guò)多次與所里的其他律師討論和電話與當(dāng)事人的溝通,對(duì)于第一個(gè)爭(zhēng)議焦點(diǎn),我得到了初步的理解:用人單位在合同期滿到期前的一個(gè)月應(yīng)作出與勞動(dòng)者續(xù)簽或者不續(xù)簽勞動(dòng)合同的書面通知,如未通知的,在勞動(dòng)合同期限屆滿時(shí),勞動(dòng)者有權(quán)主張代通金;且在用人單位未與勞動(dòng)者續(xù)簽書面勞動(dòng)合同且又默認(rèn)勞動(dòng)者繼續(xù)在用人單位工作的,用人單位應(yīng)在一個(gè)月內(nèi)應(yīng)向勞動(dòng)者提出續(xù)簽的通知,未續(xù)簽的,勞動(dòng)者有權(quán)主張雙倍工資。且此期間,用人單位解除與勞動(dòng)者的權(quán)利(自主用工權(quán))是受限制的——即在勞動(dòng)者無(wú)嚴(yán)重過(guò)錯(cuò)的情況下,用人單位不可解除或辭退勞動(dòng)者,只能與勞動(dòng)者續(xù)簽書面的勞動(dòng)合同。
后在庭審的過(guò)程,張福淇律師讓我主講,她做補(bǔ)充。后來(lái)的事實(shí)證明,雖然我的前期準(zhǔn)備了很久,在紙上寫好了很多文字,但是在陳述和辯論隊(duì)額時(shí)候,還是沒(méi)有講好。但是慶幸的是,我的主張得到了仲裁員的支持。
總結(jié)而言,要想成為一位優(yōu)秀的律師,必須要有專業(yè)的法律知識(shí)儲(chǔ)備和豐富的庭審辯論經(jīng)驗(yàn)和技巧。而這些需要我們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中加以磨煉和訓(xùn)練。
“神槍手是怎樣來(lái)的?靠的不是天賦和技巧,靠的是每天一千發(fā)子彈喂出來(lái)的!”
第三篇:律師實(shí)習(xí)周記
[律師實(shí)習(xí)周記范文]
實(shí)習(xí)周記一
xx年2月1號(hào)xx年2月8號(hào)
在北京市安園律師事務(wù)所實(shí)習(xí)有半年的時(shí)間了,說(shuō)是半年,其實(shí)真正來(lái)的日子也就兩個(gè)月吧,律師實(shí)習(xí)周記范文。明天我就要回家了,以后就要自己奮斗了。在實(shí)習(xí)的日子里,有很多切身體會(huì),我受益匪淺。大伙都說(shuō)現(xiàn)在律師都很黑呀,不是全部,至少有95%都是吧。聽(tīng)到這些話我很驚訝。非也,非也。崔律師是所的主任,他為人和藹,親切,第一次在電話里聽(tīng)他的聲音,我以為是他是一位上了歲數(shù)的律師。見(jiàn)面了才發(fā)現(xiàn)他還很年輕,只不過(guò)給別人一種很成穩(wěn)的感覺(jué)。張律師,是我很欣賞的一位律師,他的當(dāng)事人好多都是上訪的,但是對(duì)他來(lái)說(shuō)辦理申訴的案子是很簡(jiǎn)單的事,很有經(jīng)驗(yàn)的律師。為人真誠(chéng),做事認(rèn)真,很有才華。生活非常的節(jié)儉,中午吃一根玉米棒子,或吃一塊大餅。我知道后非常吃驚。
李律師和周律師都是很實(shí)在,很有同情心的律師,記得有一次,他居然特地打電話叫一位當(dāng)事人來(lái)取辦案沒(méi)有用完的500塊錢,周律師說(shuō):像我們這樣實(shí)在的人,么能發(fā)財(cái)李律師說(shuō):他自己都?jí)蚩蓱z的了,這錢必須還他。于律師,以前是一位老師,現(xiàn)在辭職,專門當(dāng)律師,很認(rèn)真,記得有一次我把刑事的辯護(hù)人說(shuō)成代理人了,他馬上糾正說(shuō):什么代理人,是辯護(hù)人。我當(dāng)時(shí)挺慚愧的。自己學(xué)了三年的法律,連這么基本的問(wèn)題都沒(méi)有弄明白,而他以前不是學(xué)法律出身,現(xiàn)在對(duì)法律已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)。別的律師就不一一介紹了。總之,他們都是很有經(jīng)驗(yàn)很知深的律師,各個(gè)都風(fēng)華正茂,為人正直,把人人生而平等的理念貫徹到實(shí)際生活中,范文《律師實(shí)習(xí)周記范文》。實(shí)習(xí)周記二
xx年2月9號(hào)xx年2月16號(hào)
人性是善還是惡?是自私?還是善良的?對(duì)這個(gè)問(wèn)題我以前從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的想過(guò),但是因?yàn)樽罱瘩R基亞維里的思想,才認(rèn)真的思考了關(guān)于人性的問(wèn)題,我覺(jué)得人生來(lái)都是自私的。但是可以通過(guò)后天的培養(yǎng)和改造改變?nèi)说淖运絾?wèn)題,變得不至于那么的讓人無(wú)法忍受。舉個(gè)例子吧,最近每天都在教室看書,有時(shí)候有些人在講話,我會(huì)很討厭影響別人學(xué)習(xí)的人,所以要是誰(shuí)講話講了很久的話我會(huì)很反感,但是我也不是從來(lái)不講話的,但是我自己講話的時(shí)候我就不會(huì)討厭我自己更不會(huì)反感,感覺(jué)自己的講話是有理由的。況且我也不會(huì)講很久。而為什么別人講話的時(shí)候,我卻會(huì)反感呢? 我覺(jué)得人都是自私的,當(dāng)別人的行為侵犯了你的利益的時(shí)候你就會(huì)反抗,因?yàn)槟阌X(jué)得你的利益受到了侵犯,而相反當(dāng)你在侵犯別人的利益時(shí)你卻不會(huì)覺(jué)得你的所做所為也讓別人無(wú)法容忍/ 這樣的例子我想在很多人的身上都發(fā)生過(guò),自不過(guò)我們覺(jué)得這太普通了而沒(méi)有去注意而已。為什么對(duì)別人的講話會(huì)反感會(huì)義憤會(huì)討厭?而對(duì)自己的講話卻一點(diǎn)也不會(huì)反感呢?我想可以用馬基亞維里關(guān)于人性惡的思想來(lái)解釋這一現(xiàn)象。實(shí)習(xí)周記三
xx年2月17號(hào)xx年2月24號(hào)
all men are created equal人人生而平等,每個(gè)人都有生存的權(quán)利和獲的教育的權(quán)利。權(quán)利相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞是right,right的另一個(gè)意思是正確的,對(duì)的。權(quán)利也有正確的,對(duì)的,正當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
為自己的權(quán)利而斗爭(zhēng)是你的義務(wù),這是自然法對(duì)你的要求,或著說(shuō)是神法對(duì)你的要求,是人類出于本能的需求。從原始社會(huì)到現(xiàn)在的社會(huì)主義或資本主義,人類的進(jìn)步是人類不斷的為自己的權(quán)利而斗爭(zhēng)的成果,如果大家都放棄自己的權(quán)利,不去為自己的權(quán)利而奮斗而斗爭(zhēng),那么,現(xiàn)在我們也許還處于原始社會(huì),還處于野蠻的社會(huì),處于暴君的統(tǒng)治之下。
雖然法律沒(méi)有強(qiáng)行要求你要為自己的權(quán)利而斗爭(zhēng),權(quán)利在民事法律關(guān)系中是可以放棄的,但是人類出于自己生存和發(fā)展,還有為了自己的后代,有一個(gè)相對(duì)人性的,舒適的,民主的,自由的社會(huì),為自己的權(quán)利而奮斗是歷史賦予你們的神圣的責(zé)任和義務(wù)。
第四篇:實(shí)習(xí)律師周記9
周記
2013.4.22——2013.4.28
張思哲
“同樣的案件,從另一個(gè)角度思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的解決思路”,這是我從這一周接觸的一個(gè)事件中感受到的。
事情大致是這樣的:2002年,谷里鎮(zhèn)人民政府和一位旅日華僑劉某簽訂《四荒地承包經(jīng)營(yíng)協(xié)議》,將小牛山100畝土地發(fā)包給劉某做旅游開發(fā)。現(xiàn)在因?yàn)閲?guó)家建設(shè),需要收回其中13多畝土地,按照一般征地的處理,都是退還租金、返還利息、附著物按照166號(hào)文計(jì)算賠償。但是與對(duì)方溝通的時(shí)候,對(duì)方提出要300多萬(wàn)元的賠償款,所以這件事情好像沒(méi)有協(xié)調(diào)解決的可能。
胡主任也將這件事帶回所里面大家討論了一下,討論的結(jié)果是,大家一致認(rèn)為對(duì)于這件事,我們不按拆遷處理,而是從變更合同條款的方面去考慮,這樣,我們只需要賠償對(duì)方該土地上附著物及房屋的損失。
其實(shí),對(duì)于很多問(wèn)題,特別是法律問(wèn)題,只要我們善于思考,勇于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,我們就可以另辟蹊徑地解決,上述的事情就是一個(gè)很好的例子。當(dāng)然,我認(rèn)為,僅有創(chuàng)新的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,對(duì)法條的諳熟和深厚的法學(xué)理論功底也都是必不可少的,而這些則需要在以后的工作中多學(xué)習(xí),多總結(jié),多積累。
第五篇:實(shí)習(xí)律師周記2
周記
2013.3.4----2013.3.8
這一周的上班不是太忙,但是出去辦事、開會(huì)的時(shí)間比以往要多。周一和周四我和胡主任一起去了雨花臺(tái)區(qū)國(guó)土局開會(huì),兩次開會(huì)都討論的是拆遷過(guò)程中的一些問(wèn)題,國(guó)土局的李副局長(zhǎng)就這些問(wèn)題涉及的相關(guān)法律咨詢了胡主任,胡主任首先分析了這些問(wèn)題中的法律關(guān)系,再就每一個(gè)法律關(guān)系涉及的法律規(guī)定以及解決辦法一一作了回答,回來(lái)之后,胡主任還依李副局長(zhǎng)的要求寫了一份律師函。在出去的過(guò)程當(dāng)中,我也在慢慢學(xué)習(xí)胡主任與他人交流的方法、辦案的技巧等,胡主任也經(jīng)常就案卷當(dāng)中的一些問(wèn)題提醒我注意,每次我都感覺(jué)醍醐灌頂,感慨胡主任業(yè)務(wù)熟練的同時(shí),也黯感自己的不足。周六的時(shí)候,我還跟胡主任、姜律師一起去了柿子樹社區(qū),參加一個(gè)法律咨詢活動(dòng)(本來(lái)說(shuō)的是法律咨詢),到場(chǎng)之后對(duì)方要求我們以講課的方式教授村民婚姻和繼承法,在我們都手足無(wú)措的時(shí)候,還是胡主任挑起了此項(xiàng)重任,胡主任對(duì)法律的熟悉程度讓我深有感觸。下一周我就要辦實(shí)習(xí)證了,也就是說(shuō)我馬上就可以成為一名正式的實(shí)習(xí)律師,我對(duì)此感到十分興奮。我希望在接下來(lái)的實(shí)習(xí)當(dāng)中,我能更好地將理論知識(shí)應(yīng)用與于實(shí)際工作當(dāng)中,開闊視野,提高自己解決問(wèn)題的能力。