第一篇：普通高中學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容

普通高中學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容

評價內(nèi)容 評價要點

道德品質(zhì)

1、愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義；初步形 成正確的世界觀、價值觀和人生觀。

2、關心國家及世界大事，維護國家利益和國家形象。

3、熱愛集體，積極參加集體活動，維護集體利益。

4、孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)同學、助人為樂、待人真誠。

5、誠實守信、為人正派，能分清善惡、是非；自覺抵制違法和不良行為，考試不作弊。

公民素養(yǎng)

6、遵守校紀校規(guī)，熟知并履行《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。

7、了解法律知識，具有民主和法制觀念，能運用法律維護他人和自身利益。

8、具備一定的環(huán)保知識，有保護環(huán)境的意識和責任感；主動宣傳環(huán)保知識，自覺保護環(huán)境。

9、維護社會公德，積極參加社會公益活動，愿意為他人和社會服務。

10、舉止文明，講究衛(wèi)生，禮貌待人。

學習能力

11、具有濃厚的求知欲望、學習興趣和終身學習的愿望；學習主動、認真，能克服困難。

12、養(yǎng)成良好的學習習慣，自覺完成學習任務，掌握適應時代發(fā)展需要的學習方法。

13、能制定計劃，學會收集、判斷和處理信息；善于對自己的學習過程和結(jié)果進行總結(jié)和反思。

14、能夠進行研究性學習，并掌握進行研究的初步方法。

15、善于運用已有的知識技能，獨立提出問題、分析問題和解決問題；具備一定的創(chuàng)造能力。

交流與

合作能力

16、對現(xiàn)代社會交流與合作的重要性有充分認識

17、具有團隊精神，有良好的人際關系，能夠為實現(xiàn)集體目標付出努力。

18、能用正確的方式表達自己的思想和觀點，并能理解、尊重他人的觀點，善于傾聽他人的意見。

19、能較好地運用一些交流和溝通的方法進行合作，和他人共同確立目標，并努力實現(xiàn)目標。

20、在實現(xiàn)目標的過程中，能正確評價和調(diào)節(jié)自己的行為，和他人共同努力，直至實現(xiàn)既定目標。

運動與

健康

21、有健康的生活方式，努力提高健康水平，精力充沛，能較好地完成各種學習和社會綜合實踐活動任務。

22、積極參加體育活動，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，具備鍛煉健身的能力。

23、掌握一定的運動技能，努力達到國家規(guī)定的學生體質(zhì)健康標準。

24、能正確地評價自己、認同自己，具有良好的自我調(diào)節(jié)能力；自尊、自信、自立、自強。

25、意志堅強、有恒心、有毅力，能積極應對挫折，能有效地調(diào)節(jié)情緒。審美與

表現(xiàn)

26、有健康的審美情趣和生活情調(diào)。

27、掌握一定的審美知識、能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美。

28、善于發(fā)現(xiàn)美，學會欣賞美，具有一定的藝術鑒賞力，達到課程標準要求。

29、積極參與各類健康的文化藝術活動并在參與中積極地追求美和表現(xiàn)美。

30、在學習和生活中有創(chuàng)造美的意識。

在新的學期，新的環(huán)境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。做人第一，做學問第二。看到同學個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。

新年伊始，應認真總結(jié)過去，千萬不要驕傲，應該在新學期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。

我的發(fā)展目標

新學期剛開始，要做好”五個心”:

一,是收心.把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W為主的生活方式.二,是決心.我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.三,是恒心.在學習上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難.四,是愛心.不僅要提高學習,同時還提高品德修養(yǎng).尊敬老師,團結(jié)友愛,互相互愛,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做學問.學期末的我在放假期間,如果有條件的話，我想與同學做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領略一些在原來的地方領略不到的東西。

其實，無論做些什么，只要在假期結(jié)束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗.我的假期學習計劃是這樣的：在這一學期報班填補不足.再提前學習新課程.我的發(fā)展目標

這半學期過去了，應總結(jié)過去，彌補以前的不足。

我決心:1,樹立一個信心：我能我行

2,創(chuàng)立一種學風：認真刻苦

3,凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。

4,學業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。

5,培養(yǎng)一個習慣：自覺自愿.學業(yè)進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

新學期我們的父母在關注著我們；每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。

新的一學期開始了,我們回到老教室,看到熟面孔,但要帶著新的希望,踏上了新的征程.讓我們在下半學期的開始好好反省一下自己.思想道德 自我評價

自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體。

思想道德事跡記錄袋

我有很好的人際關系，希望自己以后能更好的提升自身素質(zhì)，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。

學科學習記錄

語文：在語文學習過程中，我能夠按時完成作業(yè)，課上認真聽講，主動參加討論。每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。以后我應該更加嚴格要自己，努力做得更好。

英語：課上認真聽講，課下按時完成作業(yè)。有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成?？汲鲆粋€滿意的分數(shù)。

思想政治：課上認真聽講，按時完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用能力還是有些差，應該多多關注一些新聞，開闊自己的視野。

學業(yè)情感自我評價

無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。

合作與交流 自我評價

積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.合作與交流行為記錄袋

我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議！和同學一起完成研究性學習作業(yè)。和同學一起探討問題。

運動與健康自我評價

對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務

審美與表現(xiàn)自我評價

有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。

對藝術學習有興趣，具有創(chuàng)新意識。

審美與表現(xiàn)記錄袋

我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西！

個性與發(fā)展 基本情況

特長：學科特長；從小喜歡對地理科目的探究.喜歡閱讀文學刊物.并得以運用.體育運動特長：對多數(shù)運動熱愛.藝術特長；唱歌

有新意的成果:藝術節(jié)合唱 音樂課合唱

其他:對電腦技術小有研究.自我評價

從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態(tài)度充滿了信心。對同學朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我永遠都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現(xiàn)自己的理想。

個性發(fā)展過程

我在學校特別喜歡踢足球，所以我們每周3都和學校的老師比賽，在比賽中雖然我們從來都沒有勝利過，但是我堅信不久的將來我們一定會戰(zhàn)勝他們。在踢足球的過程中我和同學建立的很好的默契，和老師也建立的很好的師生友誼

個性發(fā)展特長與成果展示

本人個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己學科方面的特長、體育運動方面的特長和藝術方面的特長等；爭取做到全面發(fā)展。

第二篇：北京市普通高中學生綜合素質(zhì)評價

1、思想道德

思想道德指學生在社會道德輿論的熏陶下，在學校德育的影響下，在他人的指導和幫助下，按照社會發(fā)展的要求，經(jīng)過學習、磨練、涵養(yǎng)和陶冶，逐漸形成的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。

思想道德評價遵循評價主體多元化、評價方式多樣化的原則進行記錄或評價，參與者包括學生本人、班級同學、教師、學生家長以及社會有關部門和人士（社會有關部門和人士主要提供學生在社會上的突出表現(xiàn)等信息）。建立和使用《思想道德事跡記錄袋》，搜集、保存學生思想道德發(fā)展的事跡資料。

評價要素：

1．道德品質(zhì)：愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義；遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體

2．公民素養(yǎng)：自信、自尊、自強、自律、勤奮；對個人的行為負責；積極參加公益活動；具有社會責任感；保護環(huán)境

說明：每所學?？梢愿鶕?jù)學生的培養(yǎng)目標和發(fā)展目標，制定本校學生思想道德評價的關鍵性行為。

自我評價——他人評價——思想道德實際記錄袋

2、學業(yè)成就

“學業(yè)成就評價含學科過程記錄、學業(yè)情感評價記錄和學分認定記錄等3部分。自我評價——他人評價

3、合作與交流

交流與合作指學生能與他人一起確立目標并努力去實現(xiàn)目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行為，并能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。

合作與交流評價遵循評價主體多元化，評價方式多樣化的原則進行記錄或評價，參與者包括學生本人、班級同學、教師、學生家長。

評價要素：

1．自我認識與調(diào)控：了解自我；調(diào)控自我2．同伴認識與交流：了解、關心同伴；尊重、理解他人；明辨是非，正常交往；與同伴的交流；與同伴的合作

3．適應環(huán)境：適應學習環(huán)境；適應社會環(huán)境。

自我評價——他人評價——合作與交流行為記錄袋

4、運動與健康

運動與健康以身體練習為主要手段、以增進學生健康為主要目的，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它對于學生增進身體健康、增強社會適應能力、獲得體育與健康知識和技能具有極為重要的作用。

自我評價——他人評價

5、審美與表現(xiàn)

審美與表現(xiàn)指學生能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，具有健康的審美情趣，能積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現(xiàn)。

審美與表現(xiàn)評價遵循評價主體多元化，評價方式多樣化的原則進行記錄或評價，參與者包括學生本人、班級同學、教師、學生家長。同時記錄學生在學?；蛏鐣⒓铀囆g活動的表現(xiàn)及作品，客觀反映學生的審美與表現(xiàn)能力。

評價要素：

感受美：能初步感受、欣賞、珍惜生活、自然、藝術和科學中的美。

欣賞美：逐步樹立健康的審美觀念，有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。

表現(xiàn)美：積極參加各種藝術活動，有一定的藝術愛好，對藝術學習有興趣，具有創(chuàng)新意識。

自我評價——他人評價——審美與表現(xiàn)記錄袋

6、個性與發(fā)展

個性發(fā)展是依據(jù)國家現(xiàn)代化建設的人才需要，引導高中學生在共性發(fā)展的基礎上，體現(xiàn)個人與眾不同才能的拓展性發(fā)展，立足于學生走入社會后的競爭能力。學生可根據(jù)自身的生理、心理、知識、能力發(fā)展特點進行選擇。

個性發(fā)展包括特長、有新意的成果和其他內(nèi)容。特長主要指學科特長、體育運動特長和藝術特長等；有新意的成果主要指活動成果、設計成果和制作成果等；其他為自己選擇發(fā)展的項目。

個性與發(fā)展基本情況——個性與發(fā)展自我評價——個性與發(fā)展他人評價

第三篇：浙江省普通高中學生綜合素質(zhì)評價

附件1：

浙江省普通高中學生綜合素質(zhì)評價

綜合評語實施指導意見（試行稿）

一、基本要求

1．綜合評語以《浙江省中學生日常行為規(guī)范》為準則，以學生每年的成長記錄為依據(jù)，體現(xiàn)高中新課程的理念，堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，客觀反映學生的個性差異和特長，關注學生的特長和潛能，關注學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生綜合素質(zhì)的不斷提升。

2．綜合評語的撰寫要突出學生三年來在道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)等方面素質(zhì)的具體表現(xiàn)，注重紀實性材料的整理和敘述，紀實性材料要注重發(fā)展性變化的紀實。要努力反映學生的個性和突出表現(xiàn)。盡量避免評語千篇一律公式化，突出重點寫出每一個學生的主要優(yōu)缺點和性格特點，反映出學生的個性；敘述語言要親切、中肯，體現(xiàn)對學生的關愛和健康發(fā)展的期盼。

3．綜合評語應遵循科學性、客觀性、導向性、規(guī)范性和發(fā)展性的原則，力求客觀、公正、公平，程序規(guī)范、科學，有關評價內(nèi)容、人員、程序等應事先向?qū)W生及其家長公布，評價結(jié)果應告知學生本人與家長。如有異議，學校綜合素質(zhì)評價領導小組應及時調(diào)查、核實和處理。

二、主要內(nèi)容

綜合評語主要是對學生在學習生活中所表現(xiàn)出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神、日常表現(xiàn)等難以量化評價的內(nèi)容進行定性描述，力求客觀、公正地反映學生的總體發(fā)展狀況與方向。為了體現(xiàn)評語表述的規(guī)范性，特提供綜合素質(zhì)評價四個維度的主要要素和內(nèi)容，作為具體撰寫綜合評語時的參考內(nèi)容。

普通高中學生綜合評語參考維度、要素與內(nèi)容

三、撰寫方式

綜合評語在撰寫的基本模式可表述為：

分層概述+突出表現(xiàn)+紀實性材料。

分層概述是以《浙江省中學生日常行為規(guī)范》為準則，如可用“自覺遵守”、“遵守”、“基本遵守”三個層次描述學生在學習生活中遵守規(guī)章制度等日常行為規(guī)范的情況。

突出表現(xiàn)主要是對照“普通高中學生綜合評語的參考維度、要素和內(nèi)容”，重點寫出每一個學生的表現(xiàn)特點，反映出學生的個性。

紀實性材料的敘述主要是根據(jù)學生在社會實踐、社區(qū)活動、教育行政部門組織的活動中獲得的成績，在評語中用實證材料加以描述。

綜合評語在充分反映學生的優(yōu)點和進步的同時，也應不回避學生的缺點和問題。對學生優(yōu)點、進步的描述，既要客觀全面，又要突出閃光點；對學生的缺點或不足，建議以提出改進或希望的形式加以闡述。

四、實施程序

1.學習宣傳。組織師生學習《浙江省普通高中學生綜合素質(zhì)測評方案》。了解學生綜合素質(zhì)測評的主要內(nèi)容，指導學生做好成長記錄。

2.學生自評。學生對自己的發(fā)展表現(xiàn)情況進行自我總結(jié)描述，撰寫一份“自我小結(jié)評語”。列舉幾條能說明自己優(yōu)點的典型事例，寫出自己的特點。

3.同伴互評。成立班級學生綜合評語考核小組，在班主任主持下,以每位學生自己撰寫的“自我小結(jié)評語”為基礎，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、情感態(tài)度、合作精神等日常表現(xiàn)為依據(jù)，寫出該學生的綜合評語初稿。

4.教師評價。班主任在學生自評互評，并征求任課教師意見的基礎上，結(jié)合《學生成長記錄袋》反映的情況，完成學生綜合評語的撰寫。

5.學校認定。班主任將學生的綜合評語上報學校學生綜合素質(zhì)評定領導小組審核確認。

6.結(jié)果反饋。學生的綜合評語經(jīng)學校學生綜合素質(zhì)評定領導小組確認后及時反饋給學生。

7.“綜合評語”結(jié)合學生成長記錄每學期寫一次，高中畢業(yè)時在各學期綜合評語的基礎上結(jié)合發(fā)展變化情況進行最后綜合記入浙江省普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價表。

第四篇：普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作自查報告

**縣普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作

自查報告

按照市教育局十一月二十四日《緊急通知》和十二月十二日通知要求，教育局普教科對我縣普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作進行了全面的自查和總結(jié)。檢查結(jié)果表明，經(jīng)過教育局和兩所高中的共同努力，目前綜合素質(zhì)評價工作正有條不紊地展開并取得了較好的效果，建立了有效的評價機制，評價制度進一步完善，但也存在一些問題。下面將檢查情況總結(jié)如下：

一、檢查結(jié)果：

從新課程改革開始我們兩所高中就訂購了綜合素質(zhì)評價手冊并及時進行填寫，目前本學年補定的手冊也已到位，現(xiàn)在綜合素質(zhì)評價手冊高三學生三冊、高二學生二冊、高一學生一冊。經(jīng)過努力，對學生已發(fā)生修業(yè)期間的評價內(nèi)容已基本填寫完畢，即按照對每位在籍學生每學期進行一次綜合素質(zhì)評價的要求，高三學生四個學期、高二學生二個學期的評價工作已經(jīng)基本完成，本學期評價工作將在下學期學生開學前結(jié)束；學生成長記錄袋已設計完成并建立，目前正在進行資料的收集與整理，評價工作取得了階段性成果。

二、主要工作

對學生綜合素質(zhì)進行評定，是對學生發(fā)展過程的評價，其主要目的是希望能夠全面、深入、真實地再現(xiàn)評價對象的特點和發(fā)展趨勢，彌補將學業(yè)考試成績作為唯一評價標準的終結(jié)性評價體系所存在的片面性，使評價能全面反映學生的學習過程和學習結(jié)果，促進學生全面和諧發(fā)展。為使評定工作規(guī)范、有序進行，我們著力做了以下工作：

1、建立綜合素質(zhì)評價工作組織機構

縣教育局成立**縣普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作領導小組。

組 長：*** 副組長：*** 成 員：*** *** *** *** 下設辦公室，辦公室設在普教科

兩所普通高中均成立綜合素質(zhì)評價工作領導小組，明確責任。

2、制定綜合素質(zhì)評價工作方案，確立指導思想與工作目標

兩所高中均制定了學生綜合素質(zhì)評價工作方案，明確了指導思想和工作目標。學生綜合素質(zhì)評價工作是以《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實驗)》、《遼寧省普通高中實施課程改革后普通高校招生考試綜合改革方案》（遼教發(fā)[2008]98號）、《遼寧省普通高中學生綜合素 質(zhì)評價方案（試行）》為指導，客觀、公正、全面地評價每一位學生。評價要有助于對學生在一個階段中的學習和發(fā)展狀況進行全面鑒定，從而了解和評估教育目標達成的狀況；有助于為學生本人、教師、家長和教育行政部門提供學生發(fā)展狀況的信息；有助于體現(xiàn)課程改革所提出的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的課程目標的整合，有助于促進學生全面和諧發(fā)展。

工作目標一是為錄取院校提供學生在三年高中學習過程中的各種信息、材料，為高校錄取提供依據(jù)；二是推動應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，促進學生全面、健康發(fā)展；三是按《遼寧省普通高中課程改革學校教學管理意見》開足、開齊課程；四是堅持公平、公正、公開原則，制定公示制度、監(jiān)督制度，使綜合素質(zhì)評價不斷規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化、科學化。

3、認真組織、開展綜合素質(zhì)評價工作的培訓 除了參加省市組織的培訓外，我們要求兩所高中針對此項工作要進行不同層次、不同形式、不同內(nèi)容的培訓。

不同層次（培訓對象）：領導培訓、教師培訓、學生培訓

不同形式（培訓方式）：專題培訓、互動培訓；合作交流；現(xiàn)場觀摩等

不同內(nèi)容：（培訓內(nèi)容）：學分管理辦法；學分認定程序 及標準；基本素質(zhì)評價內(nèi)容、標準、辦法；學分匯總表填寫辦法；學生成長記錄袋使用辦法等

4、實施過程

兩所高中學生綜合素質(zhì)評價工作基本按照如下程序進行：

（1）學年初，由學校(年級)學生綜合素質(zhì)評價工作領導小組及各班主任擬出各班級評定小組成員名單，并在被評定班級公布。

（2）整理學生的《成長記錄袋》

按照要求，每個模塊學習結(jié)束后由評定小組成員(導師)指導和協(xié)助學生整理《成長記錄袋》，評定小組成員要通過此過程加深對學生的了解?！冻砷L記錄袋》材料不宜過多，要有代表性，能表現(xiàn)出該生的特長和才藝。

（3）組織學生學習《**高中學生基礎性發(fā)展目標評價標準》

（4）組織學生自評

（5）組織學生互評，完成家長評價

（6）組織學生填寫《高中學生綜合素質(zhì)評價報告單》。

（7）班級評定小組對學生進行初評

（8）班級評定小組集體合議

（9）通知評價結(jié)果，公示優(yōu)秀等級學生名單

（10）班級評定小組填寫《**高中學生綜合素質(zhì)評價報 告單》。學校評定委員會要對每位學生的評價結(jié)果進行確認，由班級評定小組成員將對本人指導的學生的評語及綜合等級填入《**高中學生綜合素質(zhì)評價報告單》，交由評定小組長簽字，加蓋學校公章，裝入學生檔案。

5、評定結(jié)果的使用

高中三年綜合素養(yǎng)評定總成績均達到C等或C等以上方具備高中畢業(yè)資格，綜合素養(yǎng)評定在C等以下的不予畢業(yè)。

6、下校對普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作進行檢查。教育局普教科于12月初集中時間對兩所高中學生綜合素質(zhì)評價工作進行了檢查指導，聽取了領導匯報，與相關工作人員進行了座談，與他們分析存在的問題及解決的措施，促進并保證了此項工作科學有序地開展。

**縣普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作領導小組

2008年12月30日

第五篇：普通高中學生綜合素質(zhì)評價電子平臺

欄目1：新學期伊始的我1.剛開學時的我：莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的希望產(chǎn)生。”升入高中以來，新的同學、新的老師與新的教學方法令我著實困惑了一段時期，在這個新的環(huán)境里，我感到了孤單和不安。即使是這樣的困惑和迷惘，我也必須邁步向前，因為希望就在眼前。對新生活的好奇與期待牽引著我的心，使我奮然而前行。

2.我的發(fā)展目標： 在新學期里，我有一個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現(xiàn)，而是靠自己的行動。為了能在三年后的高考中實現(xiàn)我的人生目標，我決定從現(xiàn)在開始制定一個新的學習計劃，主要是三個大方面：課前認真預習，課上認真聽講，課后認真復習、做練習。我應該多看一些名家名著，增加我的課外知識；我還應該加強體育鍛煉，以一個健康的身體來迎接以后的學習。

3.我的發(fā)展目標：希望孩子在新學期剛開始，做好“五個心”：收心：把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W為主的生活方式。決心：在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。恒心：在學習上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難。愛心：不僅要提高學習，同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結(jié)友愛，互相互愛，孝敬父母。用心：用心做人，做學問。

欄目2：學期結(jié)束時的我1.學期末的我：在放假期間,如果有條件的話，我想與同學做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領略一些在原來的地方領略不到的東西。其實，無論做些什么，只要在假期結(jié)束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經(jīng)驗.我的假期學習計劃是這樣的：在這一學期報班填補不足.再提前學習新課程。

2.我的發(fā)展目標：我在本學期努力適應高中新生活，過多時間和精力投入到了學習中，而忽略了其他的事情。所以，我希望自己能夠在新學期里有機會參與更多的社會實踐活動，結(jié)交更多的朋友，提高自己的合作和交流能力。同時，我要在新學期里堅持鍛煉身體，提高自己的身體素質(zhì)。身體是革命的本錢！

3.班主任評語：略

4.家長評語和期望：學業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。我們在關注著孩子，希望他們將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。

欄目3：思想道德

1.自我評價：性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以取得更大的成功！

2.他人評價：略

3.他人評價：略

4.他人評價：作為母親，我從來都這樣認為：一個人的優(yōu)秀不是以分數(shù)來衡量的，名次也無法決定一個人的成敗，所以我告訴兒子，和做人相比分數(shù)永遠只能是第二位的，個人要成就大事，必須從自己做起，從身邊的小事做起。兒子的謙遜、禮讓、豁達一直是我為之驕傲的資本?；厥詹途咭彩且环N人生體驗，在這個過程中，你經(jīng)歷了、投入了它帶給你的另一種境界，就足夠了。媽媽永遠支持你！

5.思想道德事跡記錄袋：這段時間內(nèi)，我作為一名共青團員，我一直嚴格要求自己，用實

際行動來證明團員的價值，團員的先鋒作用。從思想上嚴格要求自己，在平時多多研究實事；積極參加學校、班級的各項活動，不論從組織到參加上，都盡量發(fā)揮自己的特長；在平時的日常生活中，時刻保持與同學的良好關系，熱心主動地幫助有困難的同學，同時要求自己樸素、節(jié)儉。

欄目4：學業(yè)完成1.作品展示：略

2.課程評語：略

3.學業(yè)情感自我評價：我只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。利希頓堡說“ 當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺”

4.學業(yè)情感他人評價：略

5.學業(yè)情感他人評價：略

6.學業(yè)情感他人評價：他熱愛科學，崇尚科學，對于任何一個問題，都非常嚴謹認真。如果在他面前發(fā)生不公平的事，他會去制止，因為一個正直的人是無法去接受這種事情發(fā)生。他的學習，不用我們操心，他自己有有效的學習方法，加上他嚴謹認真的學習態(tài)度，取到了很優(yōu)秀的成績。他有超強的學習能力，所以盡管我們看不到他怎樣努力學習，但他一樣能用效率超過他人。

7.學分認定記錄：略

欄目5：合作與交流

1.自我評價：這學期的一些科目給我們提供了廣闊的交流與合作空間。另外，通過開展研究性學習等一系列自主學習活動，培養(yǎng)了自己的合作意識，增強了與他人交流的能力。

2.他人評價：略

3.他人評價：略

4.他人評價：我的兒子是個開朗的男生。在家里，他很愿和我談心，我們經(jīng)常像朋友一樣侃侃而談。他回家盡可能的幫我做家務，但他最愛的還是吃我做的飯，可以說是個順心的好兒子！

5.合作與交流行為記錄袋：愿意合作與交流。在與他人合作學習和探究活動中，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果;主動提供自己的資料和想法，與他人分享智慧，體驗合作的愉快。尊重他人勞動成果;能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議;能對研究過程和結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。

欄目6：運動與健康

1.自我評價：生命在于運動。我的體育雖然很差，但對待每次的體育課、課間操還有匯操比賽，我都以積極的心態(tài)和良好的態(tài)度對待。通過一個學期的鍛煉，我的體育成績有了提高，身體也越來越健康，感冒發(fā)燒等病也都不再纏身。適當?shù)捏w育鍛煉對我們的身體有著很大的好處，它會讓我們受益匪淺。下個學期，我依舊會以認真的態(tài)度對待運動。

2.他人評價：略

3.他人評價：略

4.他人評價：略

5.學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)采集：略

欄目7：審美與表現(xiàn)

1.自我評價：我參加了一些美術比賽，在比賽的過程中，我一步一步地在提高自己對美的理解。經(jīng)過植樹活動，我體會到了人與自然完全融為一體的純天然的美麗，讓我感動，讓我慨嘆，沖擊著我的心靈。

2.他人評價：略

3.他人評價：略

4.他人評價：他對周圍美好的事物越來越敏銳了。他開始喜歡雕塑、喜歡歌劇，喜歡那些蘊含藝術氣息的東西。他那么善于發(fā)現(xiàn)美，讓我們感覺到他是那么的陽光，那么的富有朝氣！

5.審美與表現(xiàn)記錄袋：通過幾次美術比賽，雖然沒有取得什么成績，但我對美術的熱情卻沒有消失。我從他人的成功中獲得的遠比我因失敗而失去的多。

欄目8：綜合實踐活動

1.研究性學習評價：在這次研究性學習中，我們小組在老師的指導下，通過全體成員的協(xié)作分工、研究探討，集全體之智慧，個人之所學，充分將課本中的理論知識與生活實踐相結(jié)合，用理論指導實踐，用實踐印證理論，使我們從感性認識升華到理性認識，去總結(jié)大自然的客觀規(guī)律，體會大自然的美妙和諧。

2.研究性學習評價：略

3.社區(qū)服務評價：這是第一次在居委會做義務勞動，體會了不同的社會生活。居委會雖然管理的都是家常小事，卻是我國最基本的城市自治組織，起著民主管理與民主決策的不可忽視的作用。此次義務勞動使我深刻的意識到積極參與社會實踐的重要意義。新時代的中學生不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，一定要積極關注社會并參與到社會生活當中才能更好的領悟書本中的知識將其應用到現(xiàn)實中來。

4.社區(qū)服務評價：略

5.社會實踐活動評價：就像一個生動的課堂，就像一次走入社會的生活體驗，社會實踐給了我這樣一個鍛煉自己的機會，享受幫助他人、服務他人的快樂，這一切都讓我獲益匪淺。在實踐過程中雖然很辛苦，但我想，這就是我們邁進社會的第一步，開始認識了社會，開始學會計劃自己的人生，我心里感到十分的充實與滿足，無比快樂與幸福。我相信，這些都是我最燦爛的回憶??我也將繼續(xù)為社會貢獻自己小小的一份力量。

6.社會實踐活動評價：略

欄目9：個性與發(fā)展

1.個性與發(fā)展基本情況：雖然參加了很多活動，但是真正有所回報的并不多，但我卻收獲了很多，收獲了很多在課堂上學不到的知識，個性也得到了突出，漸漸的也有了自己的行事風格。

2.個性與發(fā)展自我評價：我——總是默默無聞，勤勤懇懇地學習、生活，善解人意，寬容大度，有著一顆善良的心；樸實無華，毫不矯揉造作，是老師心目中的好學生，工作上的好幫手。

3.個性與發(fā)展他人評價：略

4.個性與發(fā)展他人評價：略

5.個性與發(fā)展他人評價：喜歡他的開心大笑和痛苦流涕，因為他注定不是一座死氣沉沉的火車；喜歡他的孜孜求學和細心鉆研，因為他注定不會平凡；喜歡他口中唱哼的甜美的歌，因為你與音樂的結(jié)合注定變得更強！喜歡他日益凸顯的張揚個性。

6.個性發(fā)展過程：略

7.特長與成果展示（含思想道德記錄袋、合作與交流記錄袋、審美與表現(xiàn)記錄袋等內(nèi)容）：個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己學科方面的特長、體育運動方面的特長和藝術

方面的特長等；爭取做到全面發(fā)展。

華昱恒：與初中不同，高中學習更加注重交流合作，無論是與老師的交流還是與同學們的合作都對個人的學習大有益處，在學習中占有不可替代的位置。他也逐漸變得更加樂于與人交流、共同合作共同進步。無論是課堂上同學們的小組討論，還是大家課下自由的交流，抑或是與老師探討問題，他都愿意主動參加，從而鍛煉了自己與人交流合作的能力。在交流中，他不僅能夠積極發(fā)表自己的意見，更學會了認真傾聽別人的意見和建議，從而幫助完善自他，取得進步。

孫依凡：這學期的一些科目給他們提供了廣闊的交流與合作空間。另外，通過開展研究性學習等一系列自主學習活動，培養(yǎng)了自己的合作意識，增強了與他人交流的能力。他交了很多很好的朋友，深刻地了解到了合作的必要性。社會中，沒有人能夠遠離他人，所以他努力開放自己，把自己的經(jīng)驗和教學和他人交流、分享。并且努力和他人合作完成一些作業(yè)和任務。孫得人：她是一個活潑、開朗、很外向的人。她善于與人交談，喜歡和同學們溝通。同時她也很樂觀，每當同學們提起她，大家的腦海里都會不約而同的浮現(xiàn)出她爽朗的笑聲。

勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎知識。積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神

自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體。

品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力 學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。