第一篇：助理實驗師(要求)

助理實驗師崗位職責：

一、基本掌握教育科學與技術試驗的有關原理和技術。

二、承擔一定的實驗教學指導工作，參加實驗教學資料的編寫工作，經指導能設計實驗方案和一般實驗裝置，并具備寫一定水平的實驗報告的能力。

三、熟練掌握本實驗各種儀器設備的原理，基本操作技能、對一般儀器設備能安裝調試，能診斷和排除故障。

四、積極參與實驗室的管理和建設工作，編制日常工作計劃，貶值一般設備配置方案，擬定運行管理方法，掌握比較復雜的儀器設備技術和管理方法。

五、熟悉與實驗室有關的教學、科研、人事、財務、物資、安全等方面的規章制度。

助理實驗師崗位職責：

一、做好教學實驗的準備工作，掌握實驗的基本原理，寫出實驗報告。

二、做好實驗教學過程中的準備工作，指導學生正確使用計算機，及時處理計算機以及網絡故障，配合指導教師提高教學質量。

三、做好計算機設備的技術管理，參加計算機的維修、維護工作。

四、負責實驗儀器的管理和各種報表的統計工作。

五、努力學習和掌握現代科學理論和技術，不斷提高技術水平和管理能力。

六、認真做好實驗室的日常管理工作，嚴格遵守實驗室的規章制度，認真完成自己的工作任務，做好實驗室的安全衛生工作。

七、完成領導交辦的其他工作。

處理人際關系：

1、工作是第一位，要有大局意識、責任意識

2、不怨恨他人，首先從自身起查找原因，正視失誤，努力改正

3、加強與領導同事之間的溝通和交流，消除誤會和隔閡，增進理

解和信任，營造團結協作的工作氛圍

4、多向領導同事學習請教，不斷提高自己的綜合能力和業務素質，更好地勝任工作崗位

處理突發事件：

1、發生突發事件立即向領導報告，請示如何處理情況

2、聯系和組織相關人員第一時間趕赴現場救援

3、全力開展人、財、物的搶救工作，把搶救人的生命作為首要任

務，只要有一線希望，就要盡百倍努力

4、災難過后成立事故調查小組，嚴肅查處事故發生的原因，追究

相關人員的責任

5、總結教訓，加強預防，寫出總結報告，向領導匯報整個事件的情況

提出解決問題的措施方面：

1、高度重視，提高認識

2、加強宣傳，營造氛圍

3、教育培訓，提高素質

4、健全法規，完善制度

5、組織協調，機制保障

6、加大投入，依靠科技

7、加強監管，全面落實

8、總結反思，借鑒經驗

“怎么看待別人”

評價別人要像評價自己一樣，優點多于缺點，在肯定優點的前提下，看同事的不足。面試過程中，若談自己與談別人是屬于一組問題，最好是多談自己，少談同事，把握分寸，適度表態

有關“職業目標”

每個人都要有自己的職業生涯設計。根據自己的崗位特征來決定自己的職業目標：一個開創性的崗位，就需要應試者雄心勃勃；一些專業技巧、技巧性強的崗位，就需要應聘者忠于職守，耐得住寂寞。

有關“家庭背景”問題：

聯系應試目的進行表述，比如：家庭環境對素質培養的幫助，家庭環境對未來工作崗位的幫助。好的家庭條件會對一個人的個性形成起到積極作用；不好的家庭條件會促成一個人形成優秀品質：窮人家的孩子早當家、將相本無種，白屋出公卿。

有關“特長”

描述自己的特長，一定要注意少而精。特長與愛好有助于提高人的兩種能力：一是積極的表現欲望和積極、樂觀、向上的人生態度；二是屬于表現的人，開放和樂于接受的人。

有關“面對失敗”問題

一個人有多大的能力，就會遇到多大的困難。面對困難和挫折，要表明自己的心態，表明自己堅強的一面，既要正視困難和挫折，又要不被困難和挫折擊倒，還要學會在失敗中總結出經驗教訓，養成把壞事變成好事，把挫折變成動力的意識和能力。

有關“動機”

應試動機是一個人行為的內在因素。提供三個重要因素：一是了解你的為人、職業生涯設計、人生理想追求；二是了解你一旦被錄取后，你想做什么工作，怎樣工作；三是求職動機的表述是否準確、明了、真實、生動。在求職動機的表述的過程中，是你展示自我才能的一個重要機會。一般來說，除了在表述求職動機時闡明自身的價值追求，還應在專業技能素質方面做一些重點介紹，讓人了解你的職業選擇與你自身的素質與價值取向是相一致的。

有關“自我評價”

“人貴有自知之明”。一個人對自己的看法能不能體現出真實性、準確性、客觀性、全面性，是素質能力體現的一個重要因素。對自我評價中：首先要真實地、充分地肯定自己；再者談到自己的缺點時，除了說明現已清醒地認識到了不足，還要也別著重表明有改變缺點的信心和方法。

應變能力

“先冷靜，迅速補救處理，再追究責任”的原則。

計劃組織協調

回答一般分為計劃、實施、總結三個階段。實施階段：第一，通過開會形式統一思想，分工，將計劃細化、責任落實到各人員崗位。第二，準備充分的物資（人、財、物、時、地）。第三，通知相關參與部門。第四，對特殊事件和要求進行安排。第五，活動結束后，進行善后事宜。

第二篇：助理實驗師（含實驗員）崗位職責

1、了解本專業必須的業務知識，在上級實驗技術職務人員的指導下，完成實驗設備及實驗中的輔助性工作。

2、初步掌握常規的實驗工作方法和步驟，承擔常用實驗儀器設備的故障診斷、檢修和維護工作，參加實驗工作，并寫出實驗報告。

3、在導師指導下，完成業務進修任務，并寫出進修總結。

第三篇：助理社會工作師

如何報考“助理社會工作師”

凡中華人民共和國公民，遵守國家法律、法規，恪守職業道德，并符合助理社會工作師報名條件的人員均可申請參加考試。

一、報名條件

1、取得高中或者中專學歷，從事社會工作滿4年；

2、取得社會工作專業大專學歷，從事社會工作滿2年；

3、社會工作專業本科應屆畢業生（在報名時應提交能夠證明其在考試可畢業的有效證件，如：學生證等）；

4、取得其他專業大專學歷，從事社會工作滿4年；

5、取得其他專業本科及以上學歷，從事社會工作滿2年。

社會工作師考試報名條件：

（一）取得高中或者中專學歷，并取得助理社會工作師職業水平證書后，從事社會工作滿6年；

（二）取得社會工作專業大專及以上學歷或學位，從事社會工作滿4年；

（三）取得社會工作專業大學本科學歷，從事社會工作滿3年；

（四）取得社會工作專業碩士學位，從事社會工作滿1年；

（五）取得社會工作專業博士學位；

（六）取得其他專業大專及以上學歷或學位，其從事社會工作年限相應增加2年。

二、報名辦法

凡符合以上報名條件的人員，均可通過互聯網報名或考試管理機構報名。報名者應按規定攜帶有關證明材料，到考試管理機構審核。

三、考試科目及要求

考試科目為《社會工作綜合能力（初級）》和《社會工作實務（初級）》（教材由考試報名點提供）。

報考人員應在一個考試年內通過以上兩個科目的考試。

三、其他事項

1、考試時間：2007年首次全國統一考試，具體時間另行通知。今后原則上每年舉行一次，考點設在省會福州市（可視報考人數適當增設考點），具體考試時間、地點憑準考證；

2、收費標準：按省財政廳、省物價委員會核定的標準執行（具體標準，另行通知）。

---------助理社會工作師資格證

社會工作師考試是在社會經濟發展到一定階段時推出的，適時而且必要，是中國社會工作發展歷史具有標志性和里程碑意義的一步。從2008年起，我國將開展社會工作師職業水平考試。首次全國社會工作者職業水平考試將于2008年6月28日至29日舉行，該考試由國家人事部、民政部共同實施。考試每年舉行一次，設初級、中級兩個級別，初級分為社會工作實務和綜合能力兩個科目，中級分社會工作實務、綜合能力和社會工作法規與政策三門課程。參加初級社會工作師考試的人員，必須在1個考試內通過全部科目的考試。中級社會工作師考試成績實行2年為一個周期的滾動管理辦法，參加考試的人員應在連續2個考試內通過全部科目的考試。方可獲得社會工作師職業資格證書。

社會工作師是指在社會福利、社會救助、社會慈善、殘障康復、優撫安置、衛生服務、青少年服務、司法矯治等社會服務機構中，從事專門性社會服務工作的專業技術人員。

1.助理社會工作師考試報名條件：

（1）取得高中或者中專學歷，從事社會工作滿4年；

（2）取得社會工作專業大專學歷，從事社會工作滿2年；

（3）社會工作專業本科應屆畢業生；

（4）取得其他專業大專學歷，從事社會工作滿4年；

（5）取得其他專業本科及以上學歷，從事社會工作滿2年。

2．社會工作師考試報名條件：

（1）取得高中或者中專學歷，并取得助理社會工作師職業水平證書后，從事社會工作滿 6 年；

（2）取得社會工作專業大專及以上學歷或學位，從事社會工作滿 4 年；

（3）取得社會工作專業大學本科學歷，從事社會工作滿 3年；

（4）取得社會工作專業碩士學位，從事社會工作滿 1 年；

（5）取得社會工作專業博士學位；

（6）取得其他專業大專及以上學歷或學位，其從事社會工作年限相應增加 2 年。

3.考試科目

（1）社會工作法規與政策；

（2）社會工作綜合能力（初、中級）；

（3）社會工作實務（初級）；

（4）社會工作實務（中級，用專用答題卡答題）。

4.報名方法

社會工作者職業水平考試報名具體日期由各市人事考試中心自行安排，網上報名時間不應少于15天。

審核和確認時應提供的材料包括：

（1）考生本人有效身份證明原件及復印件1份；

（2）單位蓋章后的《資格考試報名表》（一式兩份）；

（3）學歷（學位）證書原件及復印件1份；

（4）專業技術資格證書原件及復印件1份。

5.考試大綱和指導教材

為便于考生學習，民政部組織專家編寫了全國助理社會工作師、社會工作師職業水平考試大綱和考試指導教材，由中國社會出版社印制發行。

注：《社會工作綜合能力(初級)》、《社會工作實務(初級)》、《社會工作綜合能力(中級)》、《社會工作法規與政策》每人每科62元；《社會工作實務(中級)》每人每科68元。

第四篇：實驗助理心得體會

實驗室科學管理與合理使用

——助理實驗員心得體會

韓春明

基礎醫學教學部2007級藥學班

2010年的三月份我又榮幸的成為藥學實驗室的一名實驗助理員。經過一學期的學習和工作，我的藥學理論和實踐水平有了進一步的提高，同時對藥學實驗室的管理和發展也有了更深刻的認識。

藥學是一門以實驗為基礎的自然科學。只有加強實驗室的科學管理，充分提高管理技能，才能發揮化學實驗教學在整個自然科學教學中的作用。

一、健全實驗規章制度，確保實驗教學順利開展。

要使實驗室成為開展實驗教學，提高學生科學素質的場所。首先要建立一套切實可行的規章制度，保證實驗儀器完好，藥品能用、夠用，有備用品，實驗材料充足，使實驗教學能有條不紊地開展。

二、化學儀器和藥品的科學管理(一)化學儀器的存放、管理和洗滌。

1、儀器的存放和管理

儀器的存放，可以從實驗教學的需要出發，以安全和取用方便為原則。化學實驗中所有的儀器大部分是玻璃儀器，數量較大，規格也較多，應根據規格、類別分開存放，備用儀器和常用儀器分開存放。

2、常用儀器的洗滌和干燥。儀器的洗滌。

化學實驗經常使用各種玻璃儀器，而這些儀器是否干凈，常影響到實驗結果的準確性。因此，儀器的洗滌是實驗室工作中的一個重要環節。

洗滌玻璃儀器的方法，應根據實驗的要求、污物的性質和沾污的程度來選用。①用水洗刷

可以洗去可溶性物質，又可使附著在儀器上的塵土和其它不溶性物質脫落下來。

②用去污粉或合成洗滌劑刷洗

由于去污粉中含有碳酸鈉，它和合成洗滌劑一樣，都能夠除去儀器上的油污。經過去污粉或合成洗滌劑洗刷過的儀器，要多用自來水沖洗，以除去附著在儀器上的白土、細沙或洗滌劑

儀器的干燥

常用的儀器干燥方法有烤干、晾干和用有機溶劑干燥三種。一般情況下用涼干法，急用時用烤干法和有機溶劑干燥法。

(二)化學藥品的存放和管理

藥學實驗室的藥品可將一般藥品、易變質藥品和危險藥品根據各自的性質妥然儲存，做到科學，安全，取用方便。

化學儀器室必須有存放危險藥品的專用安全櫥，用來存放易爆、易燃、強氧化劑和毒品，三、藥學實驗室的安全措施

在藥學實驗室中，經常要接觸到容易燃燒的物質、強氧化劑和有毒物質，管理不善或操作失誤，容易引起火災、爆炸或中毒事故，要有嚴格的安全措施，加強預防。如：防火措施：實驗室內必須準備適當的消防器材，如沙箱、鐵鏟、皮管和滅火器。

②實驗室內不要保存大量易燃物品，少量的也要加塞密封，遠離火和熱源，置陰涼處。

③實驗室內不能亂丟煙蒂和火柴梗，養成良好的安全操作習慣。

四、實驗教學的管理。

實驗室的建設，儀器的配備和管理都是為實驗教學服務的，無論是分組實驗還是演示實驗，接到任課教師的通知單后，先準備儀器和藥品，再進行預演，出現問題及時找原因，掉換試劑或儀器，效果不理想時改用別的辦法再試驗，直到成功。實驗改進后及時記錄存在的問題及改進的辦法，并將改進及時告訴任課教師。

五、關于開放實驗室的發展

實驗教學是高校教學的重要組成部分，然而在目前的實驗教學中存在一個普遍問題，即隨著招生規模的擴大，實驗設備數量不足以滿足實際需要，以至于出現了高峰時設備不夠用，而低峰時設備沒人用的現象，使現有設備、儀器的綜合利用率低，為解決這一問題，充分提高實驗室資源的使用效率，使學生自主選擇實驗內容與時間，從而激發學生做實驗的興趣，提高學生思考問題、分析問題、解決問題的能力，并緩解由于學校招生規模擴大對實驗室造成的資源需求壓力，我們建立了開放式實驗室，在實驗教學中發揮了積極的作用，取得了顯著的效果，得到了學生的認可和好評。開放實驗教學是一種嶄新的教育模式，對于深化教育改革、全面推進素質教育具有重要意義。

（一）開放實驗教學的優點

開放實驗室為學生實驗搭建了良好的平臺，調動了學生的積極性

充分發揮學生的主觀能動性并且培養學生文獻查閱能力傳統的實驗大多數是驗證性實驗教學，書本將實驗目的、實驗原理、實驗內容及具體操作步驟等均一一列出，上課前只需要準備好元器件，在實驗時，指導學生按照書上的實驗步驟進行。在實驗過程中，學生幾乎不用思考直接按部就班就可以了，以至有的學

生到實驗結束都沒留下印象，學生養成了惰性，教學失去了意義。像這樣沒有留給學生思維的空間，在一定程度上也抑制了學生的主動性和獨立思考的能力。

閱讀科技文獻是我們研究課題必不可少的手段。實驗室開放后，我們結合具體實驗，提供給學生一些基本的實驗研究方法，然后讓他們自己去圖書館或上網查找相關的資料，弄清實驗原理，選擇合適的實驗器材和方法。另外，利用實驗室的全面開放，學生可以完成實驗項目的預習。在開放實驗教學中，我們老師經常組織討論，對實驗教學中發現的問題進行深入分析。學生的思考空間廣闊，思維活動的自由度較大，思維活動易于展開，在思考中能提出很多問題，同樣，解決問題的途徑也更多。定期召開學生座談會，及時解決學生提出的問題，從而不斷完善開放實驗教學的模式。

（二）開放實驗室對教師綜合素質也提出了更高的要求 一般認為大學老師的主要任務是教學和從事科研工作，所以現在高校的理論教學與實驗教學是分開的，這樣雖然能讓教師專心于自己的教學和科研工作，但卻不利于教師的全面發展。如果讓老師來負責與自己課題相關的實驗，不僅能更準確地把握實驗的重點，給學生更深入的理論支持，而且在指導學生的過程中也會不斷地反思，并調整教學方法，從而進一步服務于教學和科研。老師也能從中選擇優秀學生作為進一步的培養對象，讓這些學生更早地熟悉實驗和所要從事的課題，為今后的科研工作奠定一定的理論和人才基礎。作為老師，對于學生提出的各種問題，都需要給予指導。這就要求老師不但要有扎實的理論基礎和實驗技能，而且還需要有廣博的知識，才能給學生創新提供較高的起點和指導。

資源共享提高實驗儀器設備使用效率 實驗室設備做到資源共享，對綜合性、設計性和創新性實驗，畢業論文設計，科技制作，各類學生競賽訓練等實現全面開放實驗室給學生提供更多的實驗機會，提高了儀器設備的使用率。利用現有設備為學生提供實驗教學的平臺，不僅能夠達到開放實驗教學的目的，而且可以避免儀器設備的浪費，并且利用現有的科研實驗設備，也能夠充分實現實驗資源的有效共享。

第五篇：實驗要求

1.實驗名稱、實驗順序

2.自己排版、打印，不允許雷同和復印

3.思考題不能完全一致，不能抄襲。

4.上機實驗和硬件實驗各自有一個封皮，將兩次（實驗

一、實驗二）上機實驗裝訂在一起，一次（實驗五）硬件實驗單獨裝訂。統一上方裝訂，用兩個釘即可。

5.嚴格按照實驗指導書第五項：“實驗報告要求”書寫實驗報告

6.完成時間：

實驗一：2012年10月17日

實驗二：2012年10月31日

實驗五：2012年12月10日

7.在每一個實驗題目所在的頁中，題目的右邊加上操作、報告兩項，其他頁不需要加入操作、報告兩項。例子如實驗報告的《內容》中所示。

8.實驗報告紙每一頁都要有抬頭，也就是要有如下的內容：

山東建筑大學實驗報告

學院:信息與電氣工程班級:姓名學號課程:數字信號處理實驗日期:2012年月日成績: