第一篇：第一單元 第二課 我的興趣特長

第一單元 第二課 我的興趣特長

學習目標

（一）知識目標

使學生知道健康的興趣，培養人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。

（二）能力目標

通過學生認識自己的興趣、特長，培養與同學溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

讓學生通過了解自己的興趣、特長，培養學生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。

教學建議

1．興趣與特長

教材以“我最喜歡’’作為學生認識自己興趣愛好的導入線索，用一組照片，反映學生不同的興趣愛好。這些照片都是以正面引導出現，教師要引導學生認識到 健康有益的興趣愛好可以培養良好的品德，陶冶高尚的情操，提高自己的文明水平，所以應該培養自己廣泛的興趣愛好。同時，教師還可以讓學生說一說自身或別人 的不健康的興趣愛好，以此提高學生的分辨能力。教師要給學生留下充分的活動時間讓學生交流。

在學生認識了自己的興趣愛好之后，過渡到了解自己的特長。興趣和特長是不同的。對于小學生來講，特長是指初步掌握了某種技能，例如會寫毛筆字，會彈 琴，會跳舞等。一般講它們都是在興趣的基礎上發展起來的。教材中安排了幾個故事和圖畫：學小提琴、小記者、飼養小動物等，來說明具有任何一種特長都需要經 過自己的努力，克服很多困難，付出汗水，啟發學生認識到做事要持之以恒，要有毅力和決心。教師可以讓學生交流收集到的有關勤奮出天才的資料（如讓同學們欣 賞視頻“鐵杵磨針”、“愛迪生的故事”等。），以加深他們的理解和認識。尤其讓班里具有特長的同學談談他們的體會，會起到事半功倍的效果。

2．相信我能行

教師引導學生閱讀、觀察教材安排的故事和圖畫，啟發學生思考：海倫·凱勒為什么能夠成功？畫面上的小姑娘為什么敢在老師同學面前打起腰鼓？結合學生的 種種設想，通過各種形式（如：讓同學們欣賞圖片“敢于回答問題”、“我也能行”、“我的舞姿”等，還可給同學們講“海倫·凱勒的故事”和“小學生的自卑與 自信”的知識，詳見文本資源。）引導他們認識到自信是取得成功的鑰匙，肯嘗試、肯努力是通向成功的開始，缺乏自信的人將會一事無成。

3．亮亮我的“絕活”

學生在充分認識、了解自己的興趣特長之后，就可以向同學展示自己的本領了。可以讓學生看看教材反映的內容，小制作、富有想象力的繪畫、翩翩的舞姿、精 美的編織等，它們都是來自學生生活，出自學生之手，容易激發學生的情感和興趣。但是教師一定要鼓勵學生：我們不一定做得像照片表現的那樣好，但是我也行。在學生展示自己的“絕活”時，教師一定要注意營造一個熱情、友好和相互激勵的氛圍。不妨讓學生用口號“行，行，你真行!”來鼓勵每一個同學。教師尤其要注 意鼓勵那些膽小的、平時不顯眼的學生大膽參與，對于他們微小的表現和進步都給予熱情的鼓勵和支持。

重點難點

教學重點

使學生知道自己的興趣、特長、愛好，樹立自信。

教學難點

培養學生的自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。教學過程

【導入新課】

老師：同學們，通過上節課的學習，我們知道了：每個人都有自己的特點，通過展示一些特點，我們就知道他是誰？是不是啊？

學生：（略）

（可以舉一些同學的例子讓大家說一說，猜一猜。）

老師：可見在多姿多彩的生活中，大家都有自己的興趣、愛好和特長，下面我們就來交流一下。（過渡）

【講授新課】

一、我的興趣特長（板書）

老師：同學們，大家先打開課本第九頁，我們看一看圖中的同學在做什么？說一說。

學生：（略）

老師：大家是不是也有好多的興趣和特長呢？大家討論一下，然后把你和你知道的身邊的同學、朋友的興趣愛好，說一說。

學生：（略）

（在同學們的介紹過程中，老師可引導同學們知道哪些是健康的興趣愛好，哪些是不健康的興趣愛好，以及其危害性；還可讓同學們欣賞圖片“瓶上繪畫”、“興趣”、“刺繡”、“彈鋼琴”、“繪畫”等。）

老師：大家知道我們為什么要培養自己的興趣愛好和特長呢？

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“參加廣告小組后的益處”，還可給他們講“為什么要培養自己良好的興趣愛好”的知識，詳見文本資源。）

老師：可有的同學興趣廣泛，最后卻一事無成，這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

老師：大家先打開課本第十頁和第十一頁，看一看圖中的同學是怎樣發展自己的興趣和愛好的？說一說。

學生：（略）

老師：從這幾個故事和圖片中，我們可以知道：具有任何一種特長都需要經過自己的努力，克服很多的困難，只有做事持之以恒，有毅力和決心，才能成功。大家說是不是呢？

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“鐵杵磨針”、“愛迪生的故事”等。）

老師：下面大家把自己知道的關于勤奮出天才的故事說給大家聽吧！學生：（略）

老師：當然也有一部分同學對某些項目有興趣，說自己也能夠刻苦學習和練習，就是覺得自己不夠聰明，所以就放棄了。同學們中間有沒有呢？

學生：（略）

老師：這是沒有自信的表現，你要信任自己！相信我能行！(過渡)

二、相信我能行（板書）

老師：我們打開課本第十二頁，我們看一看圖中的同學都是怎么做的呢？然后說一說。

學生：（略）

（讓同學們欣賞圖片“敢于回答問題”、“我也能行”、“我的舞姿”等，還可給同學們講“海倫·凱勒的故事”和“小學生的自卑與自信”的知識，詳見文本資源。）

老師：信任自己——只要你肯做，就會做到，只要肯堅持，就一定能成功！大家有沒有這方面的故事呢？說給大家聽吧！

學生：（略）

老師：我們每個人都很棒，對不對？

學生：（略）

（讓同學們欣賞音頻“我能行之歌”。）

老師：下面大家就來亮一亮自己的“絕活”吧！（過渡）

三、亮亮我的“絕活”（板書）

老師：大家打開課本第十三頁，說一說圖中的同學都展示了哪些“絕活”？學生：（略）

老師：下面我們大家準備一下，展示一下我們自己的“絕活”吧！學生：（略）

（讓同學們展示自己的“絕活”，可以是作品，如書法、繪畫、編織、手工等；也可是特長，如唱歌、跳舞、英語口語會話、表演等。）

【課堂小結】

通過這節課的學習，大家知道了自己的興趣愛好和特長，使自己更加了解自己、認識自己、欣賞自己、樹立了自信。同時使他們明確了成功需要克服困難和持之以恒。

主題教學思路

學生在了解了自己的特點之后，再學習本課就順理成章了。對于“興趣”，學生可能從字面上不好理解，但是如果讓他們說最喜歡的事，就會滔滔不絕。所以教材以“我最喜歡” 作為導人線索，通過一組照片顯示學生不同的興趣愛好，引導啟發學生思考，由此再延伸到特長

“興趣與特長”強調了做好一件事要具有克服困難和持之以恒的毅力，使學生懂得培養特長，使自己具有一種技能，要付出辛勤和汗水。教師可以請自己班級里有特長的學生講講他們是如何苦練的，學生身邊的榜樣更具有說服力。“相信我能行”和“亮亮我的絕活”是引導學生知道自信是成功的鑰匙。肯嘗試、肯努力、相信自己是成功的第一步，讓學生明白失敗是成功之母的道理。

（一）本課內容結構分析

第9—11頁的圖片，反映學生不同的興趣和特長，目的是啟發學生發現自己的興趣和愛好，并堅持下去。興趣可以是廣泛的，但特長的形成卻需要堅強的毅力。教師可以結合以上內容讓學生說一說，讓有特長的同學進行表演，并講一講自己是如何克服困難、努力堅持的。

第12頁的圖片，教材安排了兩張圖畫。第一張需要學生觀察，扭腰鼓的小姑娘原來是怎樣的，現在為什么變了。可以讓學生去設想她膽子變大并敢于展示自己 變化的原因。另一張圖畫顯示的情景是經常出現在學生中的，可以請學生結合此圖談談自己的感想。在此還穿插了一個海倫·凱勒的事跡并配有她的照片。對于海 倫·凱勒的事跡學生可能不太熟悉，教師參考本書的參考資料適當地補充，從而激發學生的自尊、自信和自愛的情感。

第13頁安排了一組照片，它們都是來自學生或出自學生之手。學生的小制作、富有想象力的繪畫、親手編制的工藝品，以及學生的翩翩舞姿，都向學生傳遞著 一個信號——我能行，以此激發學生展示自己才能的愿望。教師發動學生收集關于“勤奮出天才”的資料或故事進行交流，教師要注意收集本班的相關事例，并為學 生展示自己布置好“舞臺”，以激發學生顯示自己的欲望。

（二）教學重難點分析

每個人都有自己的興趣和愛好，認識自己的興趣和愛好是認識自我的一部分，興趣是人積極地探索研究某種事物或從事某種活動的意識傾向，大凡有成就的人，都是在少年時代對自己的未來所要從事的事業具有濃厚興趣的。興趣就像一臺發動機，而有的同學面對自己的興趣和特長，缺乏勇氣和自信，引導學生在日常學習和 生活中做到不膽怯，培養他們“我能行”的自信心和挑戰自我的勇氣是非常重要的。因為只有擁有自信和勇氣的人，才能有成功的希望，而由于學生的年齡相對較 小，還不能深刻理解其深層含義。一個人從小膽小，長大會缺乏勇敢精神，很難成為一個開拓者。

人的膽量不是與生俱來的，關鍵是要有意識地培養，鍛煉膽量，平時從小事做起，克服嬌氣，使膽量逐漸大起來。這樣，人才能變得堅強起來，在意外情況突然 發生的時候，不至被驚呆嚇壞，不知所措，能做出勇敢的抉擇，努力克服困難和挫折。培養勇敢精神既是幫助學生立足社會，促使他們身心健康成長的需要，也是國 家和社會發展對個人的需求。因此，進行這方面的教育非常重要的。

1．小學生準備自己的作品，如書法、繪畫、編織、手工等。

2．準備展示自己的特長，如唱歌。跳舞、英語口語會話、表演等。

3．收集有關名人刻苦用功的例子，準備在全班交流。

第二篇：《我的興趣特長》教案4

《我的興趣特長》教案

教學目標：

1、讓學生通過了解自己的興趣、特長，培養學生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。

2、通過學生認識自己的興趣、特長，培養與同學溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力。

3、使學生知道健康的興趣，培養人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。

教學準備：

1、學生準備自己的作品，如書法、繪畫、手工等。

2、準備展示自己的特長，如唱歌、跳舞、英語口語會話、表演等。

教學課時：二課時

第一課時：

教學目標：使學生知道自己的興趣、特長、愛好，樹立自信。教學設計：

1、興趣與特長

讓同學們說一說自己有哪些興趣和特長。讀圖問題：“有的同學興趣廣泛，最后卻一事無成。這是為什么呢？”帶著問題讀圖，使學生從中明白，只是興趣廣泛，但沒有毅力，不能堅持，沒有持之以恒的精神，是不能將自己的興趣發展為自己的特長的，也就是說雖然興趣廣泛，但缺乏毅力、堅持、持之以恒的精神，注定將一事無成。

2、相信我能行

看書第11頁，把書中的圖變為自己的話，來說一說。并帶領學生閱讀海倫·凱勒的故事。結合學生的回答，引導他們認識到自信是取得成功的鑰匙，肯嘗試、肯努力是通向成功的開始，缺乏自信的人將會一事無成。

教學總結：通過這節課的學習，大家知道了自己的興趣愛好和特長，使自己更加了解自己、認識自己、欣賞自己、樹立了自信。

第二課時：

教學目標：使學生知道健康的興趣，培養人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。

教學設計:

1、說明興趣愛好的重要性，我們為什么要培養自己的興趣愛好和特長呢？

2、亮亮我的“絕活”

這一環節，主要是讓學生來充分的展示自己的特長，并簡單的作以介紹。在同學們充分展示自己特長的同時，我會注意鼓勵那些膽小的、平時不顯眼的學生大膽參與，對于他們微小的表現和進步都給予熱情的鼓勵和支持，使每一個同學都能夠用自己的自信和特長，充分的得到展現。

第三篇：《我的興趣特長》教案1

《我的興趣特長》教案

教學目標

知識目標：使學生知道健康的興趣，培養人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。

能力目標：通過學生認識自己的興趣、特長，培養與同學溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力。

情感、態度與價值觀目標：讓學生通過了解自己的興趣、特長，培養學生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。

教學重點

使學生知道自己的興趣、特長、愛好，樹立自信。

教學難點

培養學生的自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。

教學過程

【導入新課】

老師：同學們，通過上節課的學習，我們知道了：每個人都有自己的特點，通過展示一些特點，我們就知道他是誰？是不是啊？

學生：（略）

（可以舉一些同學的例子讓大家說一說，猜一猜。）

老師：可見在多姿多彩的生活中，大家都有自己的興趣、愛好和特長，下面我們就來交流一下。（過渡）

【講授新課】

一、我的興趣特長（板書）

老師：同學們，大家先打開課本第九頁，我們看一看圖中的同學在做什么？說一說。學生：（略）

老師：大家是不是也有好多的興趣和特長呢？大家討論一下，然后把你和你知道的身邊的同學、朋友的興趣愛好，說一說。

學生：（略）

（在同學們的介紹過程中，老師可引導同學們知道哪些是健康的興趣愛好，哪些是不健

康的興趣愛好，以及其危害性；還可讓同學們欣賞圖片“瓶上繪畫”、“興趣”、“刺繡”、“彈鋼琴”、“繪畫”等。）

老師：大家知道我們為什么要培養自己的興趣愛好和特長呢？ 學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“參加廣告小組后的益處”，還可給他們講“為什么要培養自己良好的興趣愛好”的知識，詳見文本資源。）

老師：可有的同學興趣廣泛，最后卻一事無成，這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）

老師：大家先打開課本第十頁，看一看圖中的同學是怎樣發展自己的興趣和愛好的？說一說。

學生：（略）

老師：從這幾個故事和圖片中，我們可以知道：具有任何一種特長都需要經過自己的努力，克服很多的困難，只有做事持之以恒，有毅力和決心，才能成功。大家說是不是呢？

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“鐵杵磨針”、“愛迪生的故事”等。）老師：下面大家把自己知道的關于勤奮出天才的故事說給大家聽吧！學生：（略）

老師：當然也有一部分同學對某些項目有興趣，說自己也能夠刻苦學習和練習，就是覺得自己不夠聰明，所以就放棄了。同學們中間有沒有呢？

學生：（略）

老師：這是沒有自信的表現，你要信任自己！相信我能行！(過渡)

二、相信我能行（板書）

老師：信任自己——只要你肯做，就會做到，只要肯堅持，就一定能成功！大家有沒有這方面的故事呢？說給大家聽吧！

學生：（略）

老師：我們每個人都很棒，對不對？ 學生：（略）

（讓同學們欣賞音頻“我能行之歌”。）

老師：下面大家就來亮一亮自己的“絕活”吧！（過渡）

三、亮亮我的“絕活”（板書）

老師：大家打開課本第十二頁，說一說圖中的同學都展示了哪些“絕活”？ 學生：（略）

老師：下面我們大家準備一下，展示一下我們自己的“絕活”吧！學生：（略）

（讓同學們展示自己的“絕活”，可以是作品，如書法、繪畫、編織、手工等；也可是特長，如唱歌、跳舞、英語口語會話、表演等。）

第四篇：《我的興趣特長》教案3

《我的興趣特長》教案

教學目標：

1、學生通過了解自己的興趣、特長，培養學生的自尊、自信心，并明白成功需要克服困難和持之以恒的道理。

2、通過學生認識自己的興趣、特長，培養學生溝通、交流的能力。

3、讓學生明白良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發展。

教學重點：

讓學生通過了解自己的興趣、特長，從而明白成功需要克服困難和持之以恒的道理。

教學準備：

1．學生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。2．學生準備能展現自己特長的作品。3．制作課件：海倫?凱勒的故事。

教學過程：

一、動畫導入，暢談興趣

1、教師創設情境談話導入：同學們，你們喜歡交朋友嗎？今天老師給大家帶來一位新朋友，你們想認識他嗎？你們看，他來了。（出示課件）

2、師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事?（學生暢所欲言，談自己的興趣愛好。）小結：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因為從你們的發言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學在全班展示。

二、小組合作，展示自我

學生根據興趣結成小組，交流自己的特長和作品。

三、師生互動，因勢導行

1、教師鼓勵學生展示自己的特長：誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒？

2、學生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴……

3、課件出示：《海倫?凱勒的故事》（教師相機對學生進行教育，使學生認識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發展成為特長，需要講究方法，持之以恒。）

四、廣泛交流，拓展興趣

1、把你搜集的小故事在小組中講給其他同學聽一聽，每個組選出一名講得最好的同學一會兒講給全班同學聽。

2、學生講故事。

小結：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續培養自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會更加豐富多彩。

五、體驗成功，樹立自信

同學們，學校是一個大家庭，咱們班是一個小家庭。正因為同學們有著不同的興趣愛好，才使我們這個家庭的生活豐富多彩，才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。好了，同學們，讓我們走上臺來，帶上自己最得意的作品，給我們這個小家庭留一張全家福吧！

第五篇：興趣特長培養計劃

2009—2010學年下學期馬莊小學興趣、特長生培養計劃

素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定興趣、特長生培養計劃如下：

一、培養目標：

（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮

（2）在音樂、美術、體育、信息技術、英語、科技制作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；

二、主要任務：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的“名學生”；

三、實施步驟：

第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法

這一學年的工作重心定位在加強各科教學工作的規范性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃；

第二階段：具體實施完善階段

培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出音樂、體育、美術、信息技術、科技等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質； 第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。

四、主要措施：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：

給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

2、開展豐富多彩的活動：

在活動方式上，按班級活動（文藝會演等班級組織的活動）--校級活動（校級興趣小組等）

⑴廣泛開展藝術教育活動：按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、聲樂、美術等興趣小組；另外，通過舉行學校藝術節，開展各種文藝演出、競賽活動，培養和提高學生藝術素質；

⑵體育方面：在保證小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，常年堅持訓練；

⑶科學技術：學校成立科技制作興趣小組，除在校內按時活動外，科技小組可以經常到野外、社會上采集標本、調查考察等活動，激發學生探求科學的情趣，豐富自己的科學知識。以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。