第一篇：教科版七年級上冊思想品德期末復(fù)習(xí)要點

教育工作室 1

教科版七年級上冊思想品德期末復(fù)習(xí)要點

第一單元揚帆起航

第一課 走進中學(xué)

1、什么是校訓(xùn)？它反映了什么？（P5）

校訓(xùn)是學(xué)校為了樹立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。它集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。

2、如何與新同學(xué)溝通，盡快走近新同學(xué)？（P7）

敞開心扉，主動伸出友誼的“橄欖枝”，主動熱情地向他人介紹自己。

3、讓別人認(rèn)識、記住自己的好辦法是在自我介紹時突出自己的姓名、性格、愛好、特長等個人信息中的特別之處。良好友誼的開端是記住他人的名字。（P8）老師是我們學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們學(xué)會做人的引路人。（P9）

4、我們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)造一個值得回憶的“家”？（P11）

為了快樂的成長，為了幸福的回憶，我們應(yīng)該以主人的身份融入班集體，規(guī)劃我們的前景。第二課 昨天與今天

1、我們怎樣去適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)？（P13）

（1）在學(xué)習(xí)上更加主動、認(rèn)真和努力。

（2）調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2、制定校規(guī)校紀(jì)的目的在于維護學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中正常地學(xué)習(xí)和生活。新的校規(guī)校紀(jì)反映了學(xué)校和社會對我們的新要求。（P14）

3、學(xué)會承擔(dān)新角色（P17）

成為中學(xué)生，我們有了更多的獨立性、自主性，有了更大的自由。與此同時，我們也有了更多的責(zé)任、更強的自覺性，我們應(yīng)該學(xué)會自覺地、獨立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承擔(dān)責(zé)任。

第三課 新的起點

1、我們走向成功的第一步是明確目標(biāo)，樹立理想。(P18)

2、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”說明了什么？（P19）

無論做什么事情，如果事先有正確的計劃，就容易成功，否則就可能失敗。

3、“他山之石，可以攻玉。”在制定計劃的過程中，要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗，認(rèn)真聽取他人的意見。（P19）

4、制定計劃應(yīng)該注意哪些？（P19）

計劃要明確具體；計劃要切實可行；計劃要體現(xiàn)自己的個性；計劃要留有一定的余地。

5、理想和目標(biāo)怎樣才能實現(xiàn)？

首先要根據(jù)自身特點制定正確的學(xué)習(xí)計劃，善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗，認(rèn)真聽取他人的意見。其次，理想和目標(biāo)的實現(xiàn)必須落實在具體行動中。

第二單元學(xué)會學(xué)習(xí)

第四課 工欲善其事，必先利其器

1、“授人以魚，不如授人以漁”說明了什么？（P24）

教人知識，不如教人獲得知識的方法。強調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。

2、我們?nèi)绾握湎r間？（P26、P27）

學(xué)會合理安排時間，善于有效利用零星的時間。

3、學(xué)習(xí)是一個主動地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個主動地發(fā)現(xiàn)知識、獲取知識和發(fā)展能力的過程。自主學(xué)習(xí)要求我們能自覺地、獨立地制定學(xué)習(xí)計劃，自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴父母和老師的監(jiān)督和管理。（P28）

4、如何兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科行長？（不能有偏科思想）（P29）

中學(xué)時期是為了各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時期，系統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定

寬厚、堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該在全面地學(xué)習(xí)和掌握各個學(xué)科的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的興

趣或特長，不偏科。若出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，應(yīng)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，鼓勵自己去改變這種現(xiàn)

狀，對自己不喜歡的科目也盡可能予以全面地學(xué)習(xí)和掌握。

5、參加社會生活和社會實踐有什么重要作用？（P31）不僅可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西，也可以把課堂中學(xué)到的理論知識同社會實踐聯(lián)系

起來，加深對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。還可以很好地培養(yǎng)和鍛煉我們的實踐能力，加深我們對

社會的了解，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感。

6、最好的學(xué)習(xí)方法是什么？（P31）

學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實踐中逐漸形成的，它不是一層不變的。從一定意義

上說，適合自己的方法就是最好的學(xué)習(xí)方法。

第五課 文武之道 一張一弛

1、文明娛樂，健康休閑有什么作用？（勞逸結(jié)合）（P33）

不僅可以促進身心健康、提高學(xué)習(xí)效率，也有助于我們各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。

2、娛樂和休閑有什么作用？（P35）

不僅可以使我們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，而且可以豐富我們的生活，發(fā)展我們的興趣、愛

好和特長，培養(yǎng)我們高雅的情趣，促進我們的全面發(fā)展。

3、玩的原則（P37）

玩得健康，玩得節(jié)制，玩得節(jié)儉，玩得有個性。

第六課 聰明以外的智慧

1、要成才，最重要的是具備良好的個性（個性包括思想、品德、情感、性格、氣質(zhì)、意志、習(xí)慣、興趣愛好等因素）。（P38）促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動力是正確的學(xué)習(xí)目的。（P39）

在執(zhí)行計劃的過程中，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（P40）

2、競爭與合作有什么作用？（為什么我們要學(xué)會競爭與合作？）（P42）

競爭可以充分調(diào)動同學(xué)們的主動性、激發(fā)同學(xué)們的進取心和開拓創(chuàng)新精神。合作給同學(xué)們提

供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機會，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)互助的精神和協(xié)作的能力。因此我們既要善于競爭，又要善于合作。

3、如何理解競爭與合作？

競爭與合作相伴相隨，在生活中，我們需要合作，也需要競爭。在競爭中科院挖掘一個人的潛能，找出自己與別人存在的差距，彌補不足，從而使自己進步。競爭與合作既對立又統(tǒng)一，在競爭中有合作，兩者相互滲透、相輔相成，沒有合作的競爭也稱不上積極向上的競爭。

競爭的最終目標(biāo)是實現(xiàn)共贏。如果因為競爭而封閉自守，排斥他人，不僅不利于他人的進步，而且是作繭自縛，妨礙了自己的發(fā)展。

進入初中，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？

珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)時間；獨立思考，自主學(xué)習(xí)；兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長，不偏科；

從社會生活和社會實踐中學(xué)習(xí)；懂得科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合；明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)

態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣；善于競爭與合作。

第三單元成長中的我第七課 成長的煩惱

1、青春期三大生理變化是什么？（P48）

2、我們?nèi)绾蜗啻浩诘臒溃浚≒53)

第八課 正視自我 成就自我1、人的一生最重要、最困難的是認(rèn)識自己。（P54）認(rèn)識自我的方法有：比較評價、他人評

價、心理測量與評價。

2、在進行比較評價時，要對全面的、一分為二的評價，即從不同角度、不同方面，全面、完整地認(rèn)識、比較、評價自己和他人。（P56）

3、怎樣培養(yǎng)良好的性格？（培養(yǎng)良好性格的途徑）（P66）

讀好書、交益友、學(xué)榜樣、多參與、常反省。

4、如何理解“天生我材必要用”？（P67）第四單元人與人之間

第九課 “人”字的結(jié)構(gòu)

1、為什么說人類需要交往，沒有人能夠脫離他人而獨立生活？

（1）與人交往，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。非常重要的需要有：安全的需要、愛的需要、被尊重的需要。

（2）交往時人類自身和社會發(fā)展的需要，個人的發(fā)展和社會的進步都離不開社會交往。

2、如果交往的需要不能得到滿足，不僅會影響人的心理和精神的健康，導(dǎo)致心靈的孤獨和精神的寂寞，甚至?xí){人的身體健康。一個人如果從小就缺乏與人交往，知識、能力、智力、技能、情感等都不能得到正常的發(fā)展。

3、對于我們中學(xué)生來說，正常交往有什么作用？（P75）第十課 假如我是你

1、平等與尊重、寬容與理解、關(guān)心與互助、負(fù)責(zé)與合作，是成功人際交往的前提條件，是文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)。（P76）

2、我們在交往中，如何去尊重他人？（即尊重他人包括什么）（P78）

3、寬容包括哪些內(nèi)容？（P81）

4、理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。（P81）學(xué)會理解他人的關(guān)鍵是學(xué)會換位思考。（P82）“已所不欲，勿施于人”深刻闡釋了換位思考的含義：自己不希望發(fā)生的事情，不要強加給別人。

7、關(guān)心他人的表現(xiàn)。（P83）

第十一課 交往有藝術(shù)

1、成功交往的藝術(shù)有禮貌待人、善于表達、學(xué)會傾聽。（P85）

2、文明禮貌首先反映在語言上。（P85）與陌生人交往的第一步是打招呼。（P86）

在交往中，最不可忽視的是（社會交往中最富有吸引力、最有價值的面部表情）微笑。（P87）

3、什么是傾聽？傾聽過程要注意什么？積極傾聽的技巧分為幾個部分？（P91）

要想成功地與人交往，建立良好的人際關(guān)系，要注意做好那幾點？

（1）不斷加強自身修養(yǎng)，做一個正直誠懇、人心助人、同情心強的人，這樣會得到他人積極肯定的評價。

（2）要講文明，有禮貌。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，這樣會為人際關(guān)系增色，就會在交往中廣受歡迎。

（3）要做到平等待人、尊重他人、嚴(yán)以律己、寬以待人，盡可能地多團結(jié)同學(xué)。

（4）要學(xué)會傾聽、學(xué)會表達，學(xué)會贊美他人。

第五單元在分?jǐn)?shù)的背后

第十二課 考試的心情

1、適度緊張是有益的，過度緊張是有害的（P95）

2、緊張心理調(diào)節(jié)方法有哪些？（P96～P97）

3、要從容應(yīng)考，得到理想的成績，最重要的是在考試前做好充分的準(zhǔn)備。如何做好準(zhǔn)備？

4、期望值過高或過低會產(chǎn)生什么影響？（P100）

5、正確看待分?jǐn)?shù)由什么好處？（P99）

6、分?jǐn)?shù)代表什么？（或分?jǐn)?shù)反映什么？）（P101）

7、我們應(yīng)該怎樣看待分?jǐn)?shù)？（P102）

第十三課 分?jǐn)?shù)的品質(zhì)

1、分?jǐn)?shù)的真假反映了什么？（P105）

2、誠實的人會吃虧嗎？（P105）

3、作弊有哪些危害？（P106）

4、偶爾抄一次答案，偶爾作一次假，真的沒有關(guān)系嗎？（P107）

5、“作弊是我自己的事，我又沒有妨礙別人”，“我自己不作弊，但是可以幫朋友作弊”，這些觀點對嗎？為什么？（P108）

第十四課 分?jǐn)?shù)之外的收獲

1、一分耕耘，一分收獲。（P115）

成績的高低、收獲的多少，最終取決于我們所付出的辛勞和努力。

勤奮是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。每個人都有自己的理想，但不付出艱苦的勞動，美好的理想只能是虛無縹緲的空中樓閣。

2、龜兔賽跑的故事說明了什么？（P116）

到達理想彼岸的唯一途徑是：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一直往前走！

第二篇：教科版七年級上冊思想品德期末復(fù)習(xí)思考題

教科版七年級上冊思想品德期末復(fù)習(xí)思考題

第一單元揚帆起航第一課 走進中學(xué)

1、什么是校訓(xùn)？它反映了什么？（P5）

校訓(xùn)是學(xué)校為了樹立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。它集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。

2、如何與新同學(xué)溝通，盡快走近新同學(xué)？（P7）

(1)敞開心扉，主動伸出友誼的“橄欖枝”。(2)給新同學(xué)一個善意的微笑。（3）對新同學(xué)做出一個友好的動作。（4）主動熱情地向他人介紹自己。

3、讓別人認(rèn)識、記住自己的好辦法是什么？

在自我介紹時突出自己的姓名、性格、愛好、特長等個人信息中的特別之處。良好友誼的開端是記住他人的名字。（P8）

4、進入中學(xué)，我們怎樣才能盡快與老師建立和諧的師生關(guān)系？（P9）

老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們?nèi)松飞系囊啡恕Ｎ覀円鲃咏咏蠋煟袉栴}多向老師請教，這樣可以避免走彎路，也可以增進師生間的相互了解。積極參加師生互動活動，多與老師交流，了解老師對我們的期望和要求，同時也讓老師認(rèn)識、了解自己。

5、我們?yōu)槭裁匆獎?chuàng)造一個值得回憶的“家”？（P11）

為了快樂的成長，為了幸福的回憶，我們應(yīng)該以主人的身份融入班集體，規(guī)劃我們的前景。

6、怎樣了解學(xué)校？

（1）要了解自己學(xué)校的風(fēng)格和特色（2）要了解自己學(xué)校的歷史。

7、怎樣跨越陌生？

（1）嘗試著結(jié)識新同學(xué)。（2）熟悉新老師。（3）建立新友誼。

8、理想班集體的特征有哪些？

（1）有共同的奮斗目標(biāo)。（2）有嚴(yán)密的紀(jì)律和融洽的同學(xué)關(guān)系。（3）有積極向上的輿論氣氛。

9、設(shè)計我們的班訓(xùn)：班興我榮、班衰我恥、博學(xué)慎思、明辨駕行。

第二課 昨天與今天

1、我們怎樣去適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)？（P13）

（1）在學(xué)習(xí)上更加主動、認(rèn)真和努力。（2）調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2、制定校規(guī)校紀(jì)的目的（意義）是什么？

制定校規(guī)校紀(jì)的目的在于維護學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中正常地學(xué)習(xí)和生活。

3、中學(xué)學(xué)習(xí)有什么特點？（1）課程門類增多了

（2）各門課程內(nèi)容逐漸系統(tǒng)化和深化。

（3）課程內(nèi)容難度加大了，學(xué)習(xí)任務(wù)變重了。

（4）教師的授課方式不同于小學(xué)教師，更注重抽象思維能力的培養(yǎng)。

3、怎樣盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活？

學(xué)習(xí)方面：（1）需要我們在學(xué)習(xí)上更加主動、認(rèn)真和努力。（2）我們需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

生活方面：（1）自覺遵守校規(guī)班規(guī)，逐步學(xué)會自我表現(xiàn)約束、自我管理（2）積極主動走進新同學(xué)，熟悉新老師。

4、如何學(xué)會承擔(dān)新角色（P17）

（1）要學(xué)會獨立。（2）要管好自己。（3）要自己安排自己的學(xué)習(xí)。（4）要能夠承受壓力。（5）在學(xué)習(xí)和日常生活中，我們的言行舉止，也應(yīng)有全新的面貌。（6）要履行更多的責(zé)任，有更強的自覺性。（7）自己的問題，盡量自己想辦法解決。

5、中學(xué)生給我們提出了哪些新的要求？

（1）要適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。（2）遵守新的規(guī)則。（3）承擔(dān)新的角色。

6、如何轉(zhuǎn)換新的角色？

在學(xué)習(xí)和日常生活中，我們的言行舉止也應(yīng)有全新的面貌。與兒童相比，我們能自覺地、獨立地反思自己的言行，并在一定程度上自覺控制自己的言行。我們有了更多的獨立性、自主性，有了更大的自由，與此同時，我們也有了更多的責(zé)任。遇到問題，我們應(yīng)該自己想辦法解決，必要時，也可以向老師、家長尋求幫助。

7、中學(xué)生和小學(xué)生有哪些不同？

成為中學(xué)生，我們有了新的身份、新的角色，老師、父母、學(xué)校、社會對我們的期望和要求高了，我們對自己的要求也高了。

8、新的校規(guī)、校紀(jì)反映了什么？

新的校規(guī)、校紀(jì)反映了學(xué)校和社會對我們的新要求，也要求我們更加自覺地理解和遵守校規(guī)、校紀(jì)，逐步學(xué)會自我約束、自我管理。

第三課 新的起點

1、我們走向成功的第一步是明確目標(biāo)，樹立理想。(P18)

2、確立理想、制定目標(biāo)，對我們的成長有什么重要意義？

（1）目標(biāo)是方向，也是動力，確立目標(biāo)是我們在新環(huán)境中成長的需要。（3）明確目標(biāo)、樹立理想，是保證我們成功的第一步。

3、怎樣使理想變?yōu)楝F(xiàn)實？

（1）要想使遠(yuǎn)大的理想逐步變成現(xiàn)實，我們需要根據(jù)自己的主觀和客觀條件，制定實現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計劃。

（2）把目標(biāo)計劃落實在每一天的具體行動中。

4、制定目標(biāo)計劃應(yīng)注意哪些問題？

（1）制定計劃應(yīng)當(dāng)明確具體（2）制定計劃要切實可行（3）目標(biāo)計劃要體現(xiàn)自己的個性（4）制定計劃要留有一定的余地（5）在制定計劃的過程中要善于學(xué)習(xí)和吸收他人的經(jīng)驗，認(rèn)真聽取他人的意見

5、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”說明了什么？（P19）

無論做什么事情，如果事先有正確的計劃，就容易成功，否則就可能失敗。

6、“他山之石，可以攻玉。”告訴我們什么道理？ 加社會生活和社會實踐能很好地培養(yǎng)和鍛煉我們的實踐能力，加深我們對社會的了解，他人的意見和經(jīng)驗對自己是很有益的。我們在制定計劃的過程中，要善于學(xué)習(xí)和吸取培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感。他人的經(jīng)驗，認(rèn)真聽取他人的意見。（P19）

6、在初中階段，如何改進學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率？

7、制定計劃有什么意義？（1）珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)時間。（2）獨立思考，自主學(xué)習(xí)。（3）兼顧全面 基無論做什么事情，如果有正確的計劃，就容易成功，否則，就可能失敗。要使遠(yuǎn)大的礎(chǔ)與學(xué)科特長。（4）從社會實踐和社會生活中學(xué)習(xí)。理想逐步變成現(xiàn)實，需要根據(jù)自己的主、客觀條件，制定實現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計劃。

7、最好的學(xué)習(xí)方法是什么？（P31）

8、“千里之行，始于足下 ”告訴我們什么道理？ 學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實踐中逐漸形成的，它不是一層不變的。從一沒有行動的理想、目標(biāo)和計劃，只能是空中樓閣或海市蜃樓。理想和目標(biāo)的實現(xiàn)必須定意義上說，適合自己的方法就是最好的學(xué)習(xí)方法。落實在具體的行動中。

8、珍惜時間有何重要意義？

第二單元學(xué)會學(xué)習(xí)時間是無償?shù)亟o予每個人的，擁有了生命就擁有了時間；時間是一去不復(fù)返的無價之

第四課 工欲善其事，必先利其器寶，它對每一個人都是公正的，但對于珍惜它和不珍惜它的人來說，其意義是不一樣

1、“授人以魚，不如授人以漁”說明了什么？（P24）的。教人知識，不如教人獲得知識的方法。強調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。第五課 文武之道 一張一弛

2、我們應(yīng)如何珍惜時間？（P26、P27）

1、勞逸結(jié)合有什么作用（意義）？（1）珍惜時間首先體現(xiàn)為合理安排時間。合理安排學(xué)習(xí)時間不僅能節(jié)約時間，更有助（1）勞逸結(jié)合使身體和大腦得到休息和調(diào)劑，有利于提高學(xué)習(xí)效率。于提高學(xué)習(xí)效率。合理安排時間需要我們做事要有計劃，分出輕重緩急，排好先后順（2）緊張學(xué)習(xí)之后的適當(dāng)休閑和娛樂，可使大腦神經(jīng)得到調(diào)節(jié)，讓我們輕松愉快，精序，科學(xué)地安排學(xué)習(xí)、勞動、休息、健身、娛樂的時間，保持合理的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。神煥發(fā)，思維更加靈活，從而使我們有更旺盛的精力投入學(xué)習(xí)當(dāng)中去，收到事半功倍（2）安排學(xué)習(xí)時間要結(jié)合學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的實際情況。（3）珍惜的效果 時間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時間上。

2、文明娛樂，健康休閑有什么作用（意義）？（P33）

3、什么是學(xué)習(xí)？ 文明娛樂和健康休閑不僅可以使我們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，而且可以豐富我們的學(xué)習(xí)是一個主動地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個主動地發(fā)現(xiàn)知識、生活，發(fā)展我們的興趣、愛好和特長，培養(yǎng)我們的高雅情趣，促進我們的全面發(fā)展。獲取知識和發(fā)展能力的過程。

3、怎樣才能做到文明娛樂、健康休閑？

4、自主學(xué)習(xí)對我們有什么要求？ 休閑娛樂的內(nèi)容豐富多彩，但有積極和消極之分。我們要知道什么是文明的娛樂、健自主學(xué)習(xí)要求我們能自覺地、獨立地制定學(xué)習(xí)計劃，自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到康的休閑方式，掌握“玩的規(guī)則”，學(xué)會安排健康有益的課外活動和業(yè)余生活。不依賴父母和老師的監(jiān)督和管理。（P28）

4、玩的原則有哪些？（P37）5學(xué)會自主學(xué)習(xí)有什么意義？（1）要玩得健康（2）要玩得節(jié)制（3）要玩得節(jié)儉（4）要玩得有個性。現(xiàn)代社會，人類的知識處于快速增長和更新之中，今天掌握的知識和經(jīng)驗，可能在不第六課 聰明以外的智慧久之后就會過時。社會的發(fā)展對于個人的能力、技能等方面的要求越來越高。為了適

1、要成才，最重要的是具備良好的個性，良好的個性包括哪些因素？

應(yīng)時代的要求，為了我們的終身發(fā)展，我們不能單純地接受知識，而必須在自主學(xué)習(xí)、良好的個性包括思想、品德、情感、性格、氣質(zhì)、意志、習(xí)慣、興趣愛好等因素。（P38）主動探究中增強能力。

2、促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動力是什么？

4、如何兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長？（不能有偏科思想）（P29）正確的學(xué)習(xí)目的。（P39）中學(xué)時期是為了各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時期，系統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)

3、在執(zhí)行計劃的過程中，最重要的是什么？ 展奠定寬厚、堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該在全面地學(xué)習(xí)和掌握各個學(xué)科的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（P40）發(fā)揮自己的興趣或特長，不偏科。若出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，應(yīng)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，鼓

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：一心向?qū)W的習(xí)慣；專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣；定時、定量的學(xué)習(xí)勵自己去改變這種現(xiàn)狀，對自己不喜歡的科目也盡可能予以全面地學(xué)習(xí)和掌握。習(xí)慣；持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。只有堅持不懈地重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)

5、參加社會生活和社會實踐有什么重要作用？（中學(xué)生為什么必須參加社會生活和慣才能養(yǎng)成。社會實踐？）（P31）5、競爭與合作有什么作用？（為什么我們要學(xué)會競爭與合作？）（P42）參加社會生活和社會實踐不僅可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西，也可以把課堂中（1）競爭可以充分調(diào)動同學(xué)們的主動性、激發(fā)同學(xué)們的進取心和開拓創(chuàng)新精神。學(xué)到的理論知識同社會實踐聯(lián)系起來，加深對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。更重要的是，參

（2）合作給同學(xué)們提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機會，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)互助的精神和協(xié)作的能力。相互交流與合作是獲得知識和經(jīng)驗的重要途徑。相互交流與合作還能增進同學(xué)之間的友誼,促進自身素質(zhì)的全面發(fā)展。相互交流與合作才能最大限度地實現(xiàn)個人價值

6、如何理解競爭與合作？

競爭與合作相伴相隨，在生活中，我們需要合作，也需要競爭。在競爭中能充分挖掘一個人的潛能，找出自己與別人存在的差距，彌補不足，從而使自己進步。競爭與合作既對立又統(tǒng)一，在競爭中有合作，兩者相互滲透、相輔相成，沒有合作的競爭也稱不上積極向上的競爭。競爭的最終目標(biāo)是實現(xiàn)共贏。如果因為競爭而封閉自守，排斥他人，不僅不利于他人的進步，而且是作繭自縛，妨礙了自己的發(fā)展。

7、進入初中，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？

（1）珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)時間（2）獨立思考，自主學(xué)習(xí)（3）兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長，不偏科（4）從社會生活和社會實踐中學(xué)習(xí)（5）懂得科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合（6）明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣；（7）善于競爭與合作。

8、學(xué)習(xí)的態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。學(xué)習(xí)態(tài)度也決定于學(xué)習(xí)目的。

第三單元成長中的我第七課 成長的煩惱

1、青春期三大生理變化是什么？（P48）

第一，身體迅速長高長大、長寬長壯。第二，身體內(nèi)部骨骼及肌肉系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的器官和功能不斷成熟。第三，性器官及其功能的發(fā)育和成熟。

2．青春期有哪些問題和煩惱？

（1）生理變化的煩惱。有的同學(xué)因為發(fā)育遲而煩惱，有的則因為發(fā)育早而煩惱，也有的是因為第一性征和第二性征的出現(xiàn)而煩惱。

（2）青春的萌動帶來的煩惱。性成熟必然使學(xué)生對異性產(chǎn)生好感，同時又害怕與異性接觸，這常常使學(xué)生感到緊張焦慮。

（3）閉鎖與開放的矛盾引發(fā)的煩惱。一方面希望有自己的生活空間，不希望被他人尤其是長輩了解，同時為了擺脫孤獨而尋找能開放自我的伙伴。

（4）依賴與獨立的矛盾引發(fā)的煩惱。一方面對父母依然有比較大的依賴性，另一方面又有強烈的追求獨立的欲望。

3．怎樣面對青春期的問題和煩惱？

（1）要坦然面對并運用科學(xué)的方法消除青春期的問題和煩惱。

（2）我們應(yīng)該為自己的身心變化和成長而感到高興和喜悅，因為青春期出現(xiàn)的種種煩惱和問題，其實也是成長和發(fā)展的象征，我們要坦然地面對它們。

4、怎樣消除青春期的問題和煩惱？（消除青春期的問題和煩惱有哪些方法？）

（1）采取正確的方法，了解必要的生理和心理知識，科學(xué)地認(rèn)識自己的身心特點，學(xué)會正確對待自己的生理和心理變化，消除由于無知帶來的煩惱；（2）培養(yǎng)健康的興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力；

（3）參加集體活動，減少某些不必要的好奇心理；

（4）找好朋友、家長、老師或者專門的心理咨詢老師傾訴自己的煩惱，學(xué)習(xí)正確處理問題的方法，避免盲目的摸索，減少心理上的混亂和恐慌。

5、青春期到來的標(biāo)志是什么？ 身體的發(fā)育。

6、科學(xué)界確定的青春期的年齡界限是多少？ 10——19歲。

第八課 正視自我 成就自我1、人的一生最重要、最困難的是認(rèn)識自己。（P54）

2、認(rèn)識自我的方法有哪些？

比較評價（即通過與同學(xué)、其他同齡人和先進人物相比較認(rèn)識自我。在進行比較評價時，要實事求是地、客觀地認(rèn)識自己和他人，對自己和他人做出全面的評價。）、他人評價（即以他人對自己的態(tài)度為鏡子認(rèn)識自我。不管他人對自己有什么樣的態(tài)度和評價，我們都要用自己的獨立思考加以具體分析，正確對待。在接受他人評價時，既不要因為被他人贊揚而得意忘形，也不要因為被別人貶低而悶悶不樂，更不要因此對他人采取疏遠(yuǎn)、排斥甚至對立的態(tài)度，而要實事求是，有則改之，無則加勉。）、心理測量與評價（是采用專業(yè)的心理量表和測量工具對人的智力、人格、能力或心理健康狀況進行評價的方法。我們可以使用有關(guān)的心理量表了解自己的氣質(zhì)、性格、情緒等方面的特征。）、自我評價。

3、為什么要學(xué)會正確認(rèn)識自己？（正確認(rèn)識自己有何重要作用或意義？）

學(xué)會正確認(rèn)識自己，不僅可以使我們偷快地面對青春期的種種變化，解決由此帶來的各種問題，也有助于我們各方面的成長和發(fā)展。

4、在認(rèn)識自我時，有何要求？

（1）在認(rèn)識自我時，不管采用什么評價方法，都應(yīng)該以變化和發(fā)展的眼光看待自己。（2）在認(rèn)識自我時，要以“自我”為對象，在激勵和發(fā)展自我表現(xiàn)時，可以以“理想自我”為目標(biāo)。

5．怎樣悅納自我，發(fā)展自我？

（1）每個人都是獨一無二的。我只能成為我自己。

（2）男孩女孩，各有千秋。美麗的人類社會就是由男女兩性共同組成的。無論男孩還是女孩，都各有自己的價值，都一樣有各自的快樂、各自的煩惱。

（3）每個人都是美麗的。人的外表不能由自己決定。面對難以改變的事實，首先要坦然正視現(xiàn)實。人的外表與一個人的能力和成功沒有什么必然關(guān)系。優(yōu)秀的內(nèi)在素質(zhì)，自然、大方、文明、得體、高雅的言行舉止可以彌補外表的不足，以內(nèi)補外，揚長避短，取長補短，可以使我們變得可愛，我們會因為可愛而美麗。

（4）不同的人有不同的性格。健全的性格可以通過平時的努力來培養(yǎng)。

（5）每個人都有自己的長處與優(yōu)點，注意利用各種機會和方法，每個人都可以得到很好的發(fā)展；同時，每個人都有不足，要愉快地接受自己，并在此基礎(chǔ)上，通過努力，改進和發(fā)展自己。

總而言之，從整體上正確認(rèn)識自我、愉快地接受自己，并在此基礎(chǔ)上激勵自己，改進交往，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。人類的眾多需要往往與交往有直接的關(guān)系，只自己，發(fā)展自己，這就是對自我的積極的、健康向上的態(tài)度，這將有利于我們的健康能通過交往來實現(xiàn)。如果交往的需要不能得到滿足，不僅會影響人的心理和精神的健成長和順利發(fā)展。康，導(dǎo)致心靈的孤獨和精神的寂寞，甚至?xí){人的身體健康。

6、在進行比較評價時，有何要求？

6、人類重要的需要有哪些？（1）要實事求是客觀地認(rèn)識自己和他人，根據(jù)實際情況做出判斷，不隱瞞，不縮小，非常重要的需要有：安全的需要、愛的需要、被尊重的需要。不夸大。（2）要對自己和他人做出全面的、一分為二的評價。

7、為什么社會的進步依賴交往？

7、怎樣培養(yǎng)良好的性格？（培養(yǎng)良好性格的途徑）（P66）人類的生存和發(fā)展離不開交往。沒有人們的社會交往，就不可能有社會的進步，甚至讀好書、交益友、學(xué)榜樣、多參與、常反省。也沒有社會本身。同時，人類社會進步加深了人與人之間的交往，交往的深化與擴大

8、如何理解“天生我材必要用”？（P67）又加速了社會的發(fā)展。人的能力是多方面的。有些學(xué)習(xí)能力強，有些人運動能力好，有些人藝術(shù)才華出眾，第十課 假如我是你因此，簡單地說誰比 誰聰明難免有失偏頗。每個人都有自己的長處與優(yōu)點。“天生我1、平等與尊重、寬容與理解、關(guān)心與互助、負(fù)責(zé)與合作，是成功人際交往的前提條件，才必有用”，只要有適合的條件和環(huán)境，每個人都可以得到很好的發(fā)展。同時，每個是文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)。（P76）人也有一定的弱點和不足，沒有必要為自己的弱點和不足而自卑，要愉快地接受自己，2、為什么要平等待人？ 并通過努力，改進和發(fā)展自己。（1）平等待人不僅是法律的規(guī)定，更是文明社會的理想和道德的要求。

9、如何塑造我們的形象？（2）平等待人是人類精神需要的反映，是人與人之間進行社會交往、建立良好人際關(guān)（1）容貌一般，可以因自信而美麗；長相平常，可以因?qū)W識和能力而美麗；外表普通，系的基本前提。可以因高雅而美麗。（2）優(yōu)秀的內(nèi)在素質(zhì)，自然、大方、文明、得體、高雅的言行舉

3、在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)怎樣去平等對待自己的同學(xué)？ 止可以彌補外表的不足。以內(nèi)補外，揚長避短，可以使我們變得可愛，我們會因為可在與同學(xué)交往時，我們不應(yīng)因家境、身體和智能等方面的原因歧視他人，而應(yīng)該平等愛而美麗。地對待每一位同學(xué)。

10、性格的分類：外向型，內(nèi)向型，外傾內(nèi)傾混合型。

4、為什么要尊重他人？

第四單元人與人之間受到尊重，是人類心理和精神的內(nèi)在需要。每個人都需要他人的尊重；每個人也都應(yīng) 第九課 “人”字的結(jié)構(gòu)該尊重他人。相互尊重是人際交往中的內(nèi)在要求。

1、“人”字的結(jié)構(gòu)是什么？它詮釋了什么？

5、我們在交往中應(yīng)如何去尊重他人？（即尊重他人包括哪些內(nèi)容？）（P78）“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。它形象地詮釋了人與人之間的相互依賴關(guān)系。（1）尊重他人的人格尊嚴(yán)、自由、合法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)慣（2）尊重他人的2、為什么說交往是人類發(fā)展的需要？ 思想、情感、言行和生活方式（3）尊重他人的勞動和創(chuàng)造等。（1）與人交往，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。（2）交往是人類自身和社會發(fā)展的6、尊重他人對中學(xué)生的成長有什么意義？ 需要，個人的發(fā)展和社會的進步都離不開社會交往。對于中學(xué)生來說，尊重他人不僅是保證我們學(xué)習(xí)進步和人際交往成功的需要，更是作

3、交往有什么重要意義？ 為現(xiàn)代文明青少年所應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。在平時的學(xué)習(xí)和生活中，在與人交往的一言交往，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。如果交往的需要不能得到滿足，不僅會影響人一行中，我們時時處處要注意尊重他人。的心理和精神的健康，導(dǎo)致心靈的孤獨和精神的寂寞，甚至?xí){人的身體健康。一

7、寬容包括哪些內(nèi)容？（P81）個人如果從小就缺乏與人交往，知識、能力、智力、技能、情感等都不能得到正常的（1）寬容他人的不同之處；（2）寬容他人的不同觀點，不把自己的觀點強加給別人；發(fā)展。（3）對于同學(xué)的成績、長處和優(yōu)點，不忌妒；（4）對于別人的缺點和不足、錯誤或

4、對于我們中學(xué)生來說，正常交往有什么作用（正常的交往對中學(xué)生的成長和發(fā)展有過失，不過分苛責(zé)。何重要意義）？（P75）

8、現(xiàn)代社會為什么需要寬容待人？ 正常的交往活動有利于我們擴大知識面，增長見識，積累經(jīng)驗，鍛煉能力，有利于我（1）交往，需要面對不同的人。因此，寬以待人、接納所有不同的人也是人際交往的們情感、意志和人格的健康發(fā)展，有助于我們道德、審美等素質(zhì)的提高。我們的個人基本原則之一。發(fā)展需要交往，離不開交往，我們應(yīng)該重視交往、樂于交往、學(xué)會交往。（2）隨著社會的發(fā)展和更加開放，人們的思想感情、價值觀念、生活方式、興趣愛好

5、為什么交往是心靈的呼喚？ 等都呈現(xiàn)出多彩的局面。無論是人與人之間的交往，還是國與國之間的交往，都需要

更多的寬容。因為寬容我們的社會和人生變得更加美好。

9、學(xué)會寬容必須具備的品質(zhì)是什么？

學(xué)會寬容，需要具有寬闊的胸懷、豁達大度的氣量。

10、寬容待人的原則是什么？

對人寬容并不等于無原則的縱容。寬容是在不違背是非原則的基礎(chǔ)上的求同存異。

11、理解他人有何重要意義？

理解是我們心理和精神世界的內(nèi)在需要，相互理解是人與人交流的心靈鑰匙。理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。（P81）

12、什么是理解他人？

理解他人是指對于他人的思想、情感與言行，他人的處境、問題和困難，他人的愿望與需要等，能夠樂于和善于給予了解、體諒、重視和關(guān)心。

13、學(xué)會理解他人的關(guān)鍵是什么？

學(xué)會理解他人的關(guān)鍵是學(xué)會換位思考。（P82）“已所不欲，勿施于人”深刻闡釋了換位思考的含義：自己不希望發(fā)生的事情，不要強加給別人。

14、關(guān)心他人的表現(xiàn)是什么？（P83）

關(guān)心他人表現(xiàn)為對他人的關(guān)注、重視、尊重、同情和希望等。

15、為什么要學(xué)會關(guān)心他人？

被他人關(guān)心是人的正常需要。當(dāng)看到別人有難處時，我們應(yīng)主動關(guān)心別人，幫別人排憂解難。關(guān)心他人是快樂的，被他人關(guān)心是幸福的。

16、關(guān)心他人包括哪些內(nèi)容？

關(guān)心他人，不僅包括關(guān)心他人的身體健康、學(xué)習(xí)情況、生活情況，也包括關(guān)心他人的喜怒哀樂、愿望和需要等，并能在他人需要時，及時地伸出真誠的援助之手。第十一課 交往有藝術(shù)

1、成功交往的藝術(shù)有禮貌待人、善于表達、學(xué)會傾聽。（P85）

2、文明禮貌首先反映在語言上。與陌生人交往的第一步是打招呼。（P86）

3、在交往中，最不可忽視的是（社會交往中最富有吸引力、最有價值的面部表情）微笑。（P87）

4、（1）什么是傾聽？（2）傾聽過程要注意什么？（3）積極傾聽的技巧分為幾個部分？

（1）傾聽就是聽他人表達或傾訴。

（2）傾聽時要保持專心、尊重與體諒的態(tài)度，切忌一些不良行為，如三心二意、東張西望、翻看書報、隨意打斷對方、亂插話以及妄加評論、表情冷漠等。

（3）言語技巧（應(yīng)和、解釋、總結(jié)）和非言語技巧（擺好姿勢、開放的姿勢、前傾、目光接觸、放松）

5、要想成功地與人交往，建立良好的人際關(guān)系，要注意做好那幾點？

（1）不斷加強自身修養(yǎng)，做一個正直誠懇、人心助人、同情心強的人，這樣會得到他人積極肯定的評價。（2）要講文明，有禮貌。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，這樣會為人際關(guān)系增色，就會在交往中廣受歡迎。（3）要做到平等待人、尊重他人、嚴(yán)以律己、寬以待人，盡可能地多團結(jié)同學(xué)。（4）要學(xué)會傾聽、學(xué)會表達，學(xué)會贊美他人。

6、講究文明禮貌有什么重要作用（意義）？

禮貌的力量是巨大的。講究文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它不僅反映一個人的教養(yǎng)和品位，還反映一個社會的精神風(fēng)貌。講究文明禮貌既有利于人與人之間建立親切、和睦的關(guān)系，也有利于社會的安定團結(jié)，是我國社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。講究文明禮貌，養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，有利于我們的健康成長與發(fā)展。

7、禮貌待人表現(xiàn)在哪些方面？

禮貌待人主要表現(xiàn)在語言文明、行為文明和與人為善的態(tài)度方面。

8、語言文明有何重要作用（意義）？

語言文明不僅反映了自己優(yōu)秀的內(nèi)在品質(zhì)，還可以熏陶他人，影響社會；它有助于我們開展文明的交往，建立融洽的人際關(guān)系。

9、行為文明的要求包括哪些內(nèi)容？

行為文明的要求包括謙虛、恭敬、彬彬有禮和微笑等。

10、為什么要學(xué)會表達？

以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_我們的看法和感受，可以使對方了解我們的真實態(tài)度，增進對我們的理解，從而更樂意與我們交往。

11、什么是積極的傾聽？

積極的傾聽是指對他人表達的思想與情感以積極的態(tài)度認(rèn)真地給予關(guān)注、重視、尊重和理解。

12、積極參與他人的活動有何重要作用？

積極參與他人的活動，學(xué)會讓別人接受和接受別人，學(xué)會贊美和批評、勸告和安慰、協(xié)商和協(xié)調(diào)，學(xué)會化解沖突和矛盾，學(xué)會跨越各種交往障礙等，都將有利于我們開展成功的人際交往，有利于我們的成長和發(fā)展。第五單元在分?jǐn)?shù)的背后第十二課 考試的心情

1、面對考試，為什么不同程度的緊張心理會產(chǎn)生不同的影響（為什么說適度緊張是有益的，過度緊張是有害的）（如何正確看待考試的緊張心理）？（P95）。

（1）適度的緊張是有益的。人處于適度的緊張狀態(tài)時，大腦的血液循環(huán)加快，興奮程度提高，生理功能增強，情緒穩(wěn)定，思維積極，有利于提高生命活動的活力和學(xué)習(xí)效率，保證考試中正常水平的發(fā)揮。

（2）過度的緊張是有害的。過度緊張會使大腦神經(jīng)活動失去平衡，受到抑制，注意力、感知力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造能力全面下降，甚至停滯。調(diào)節(jié)、避免和克服過度緊張的心理，對于應(yīng)考、發(fā)揮真實水平，具有重要的意義。

2、考試緊張心理調(diào)節(jié)方法有哪些？（P96～P97）

（1）認(rèn)知調(diào)節(jié)法。首先要合理看待考試；其次要正確估計考題的難度和自身的能力。（2）積極暗示法。給自己提出減輕壓力的積極提示，相信自己有能力做出題目。（3）深呼吸調(diào)整法。當(dāng)你感到緊張或焦慮時，閉上眼睛，放松身體，靜下心來，排除雜念，集中注意力，做緩慢的深呼吸。注意體驗全身松弛的感覺，達到消除緊張、自我放松的效果。

3、要從容應(yīng)考，得到理想的成績，最重要的是在考試前做好充分的準(zhǔn)備。如何做好準(zhǔn)備？

（1）在考試前做好充分準(zhǔn)備。例如：合理安排學(xué)習(xí)時間；適當(dāng)加強營養(yǎng)和鍛煉；與家長溝通，減輕來自家庭的壓力，等等。

（2）在考試內(nèi)容的準(zhǔn)備方面，平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，及時復(fù)習(xí)。

（3）學(xué)會運用一些必要的考試技巧。例如，答題前認(rèn)真審題，做題先易后難，做完卷子仔細(xì)檢查。

4、如何確定恰當(dāng)?shù)钠谕?/p>

客觀地分析自己的學(xué)習(xí)成效，合理估計自己的考試成績，確定比較恰當(dāng)?shù)淖晕移谕?/p>

4、為什么要確定恰當(dāng)?shù)钠谕ㄆ谕颠^高或過低會產(chǎn)生什么影響）？（P100）如果一個人的自我期望總是過低，可能會導(dǎo)致不思進取。如果自我期望總是超出實際水平，就會覺得自己無能，失去自信，從而更加害怕考試。

5、正確看待分?jǐn)?shù)由什么好處（學(xué)會平靜地、正確地看待分?jǐn)?shù)有何重要意義或作用）？（P99）

學(xué)會平靜地、正確地看待分?jǐn)?shù)，不僅有利于我們學(xué)習(xí)和考試，有利于我們的心理健康，對我們的全面發(fā)展也有積極作用。

6、分?jǐn)?shù)代表什么？（或分?jǐn)?shù)反映什么？）（P101）

分?jǐn)?shù)基本上反映了對所學(xué)知識的掌握情況、學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和學(xué)習(xí)能力的強弱，表明了已經(jīng)取得的成績和存在的差距。分?jǐn)?shù)也一定程度上反映了一個人某些方面的心理素質(zhì)。但是，它只是反映了某一個時期或階段的學(xué)習(xí)情況，不能全面反映一個人各方面的素質(zhì)和能力，也無法充分體現(xiàn)我們在德智體美各方面的進步和成績。

7、我們應(yīng)該怎樣看待分?jǐn)?shù)？（P102）

要重視考試、關(guān)注分?jǐn)?shù)，但不要片面理解、過分看重分?jǐn)?shù)。要以理性的、平靜的態(tài)度看待分?jǐn)?shù)，客觀地分析分?jǐn)?shù)所反映的問題，及時地總結(jié)和吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，改進學(xué)習(xí)，實現(xiàn)全面發(fā)展。

8、如何正確看待考試？

考試不過是一次特殊的作業(yè)或練習(xí)，是對學(xué)習(xí)成效的一次檢驗或“診斷”。分?jǐn)?shù)的高低不等于成功或失敗。一次考試的成敗不能說明什么，更不能決定一切。就算真的“失敗”了，也沒有什么。如果因為平時沒有準(zhǔn)備好，題目不會做，就平靜地接受這個事實，下次再來。

第十三課 分?jǐn)?shù)的品質(zhì)

1、分?jǐn)?shù)的真假反映了什么？（P105）

分?jǐn)?shù)在某種程度上是個人學(xué)習(xí)成績的真實反映，但分?jǐn)?shù)有真假。分?jǐn)?shù)的真假反映了人是否具有誠實這一重要品質(zhì)。

2、誠實的人會吃虧嗎？（P105）

（1）誠實是指實事求是，不說謊，不欺騙，不作假。誠實是為人處世的基礎(chǔ)，誠實也是社會生活得以正常進行的重要條件。誠實考試是中學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。（2）古今中外的許多事實證明，那些弄虛作假的人，可能會一時僥幸得到他們不應(yīng)該得到的利益，但終究會被人們識破，最終不僅失去他們已經(jīng)得到的東西，而且遭到人

們的鄙視。誠實的人們也許會一時吃虧，但他們最終會得到人們的信任和尊重，并獲得他們該得到的一切。

3、作弊有哪些危害？（P106）

考試作弊雖有時會得到一時的好處，但從全面和長遠(yuǎn)的角度看，會造成許多不良的后果。對個人，作弊掩蓋了自己的缺點和不足，是自欺欺人，不利于自身的長遠(yuǎn)發(fā)展，會帶來交往上的麻煩、名譽上的損失，也可能導(dǎo)致良心上的自我譴責(zé)，背上沉重的精神負(fù)擔(dān)，影響身體健康。對社會，作弊破壞班級、學(xué)校、團體的秩序和風(fēng)氣，破壞了維系社會公共生活的誠實與公正的原則。

4、偶爾抄一次答案，偶爾作一次假，真的沒有關(guān)系嗎？（P107）

偶爾抄襲一次不要緊的想法是錯誤的。首先，一個錯誤的行為，無論多么微不足道，其錯誤的性質(zhì)都是不會改變的。其次，對微小的錯誤行為放松警惕，就可能會滋生更多的錯誤行為。小錯越積越多，對自己的要求也會越來越低，最終會釀成大錯，甚至是違法犯罪。

5、“作弊是我自己的事，我又沒有妨礙別人”，“我自己不作弊，但是可以幫朋友作弊”，這些觀點對嗎？為什么？（P108）

作弊不僅關(guān)系個人的誠實品質(zhì)，也有損公平的原則。有人通過努力學(xué)習(xí)獲得好成績，有人依靠作弊得到高分?jǐn)?shù)。通過作弊得到高分，甚至因此得到其他利益，實質(zhì)上是用不正當(dāng)?shù)暮筒还降氖侄潍@得不應(yīng)該得到的利益，這不僅違背了誠實的準(zhǔn)則，也破壞了公平的原則。

第十四課 分?jǐn)?shù)之外的收獲

1．我們這學(xué)期在分?jǐn)?shù)之外獲得了哪些成績？

（1）一學(xué)期以來，我們在身體、心理和其他各方面都有了不同程度的成長和發(fā)展。（2）在考試與分?jǐn)?shù)之外，我們有廣闊的生活空間，有豐富多彩的實踐活動，使我們成長和發(fā)展。

（3）在德智體美各方面，在學(xué)校生活、家庭生活和社會生活中，我們都有不少的收獲。（4）老師的教誨、父母的關(guān)愛、同學(xué)的幫助、朋友的鼓勵，還有自己的汗水，這一切，成就了我們各方面的發(fā)展。

2．為什么說“一分耕耘，一分收獲”？

（1）這一學(xué)期，我們每個人付出的努力，都有了收獲。我們每個人都是獨特的，每個人都有自己的成績也有自己的不足。成績的高低、收獲的多少，最終取決于我們所付出的辛勞和努力。我們要坦然地面對，發(fā)揚長處，彌補不足，努力進取，完善自己。（2）家庭環(huán)境、學(xué)校條件、老師教育、天賦和機遇，都在影響著我們的成長和發(fā)展，但是，成績的高低、收獲的多少，最終取決于我們自己，取決于我們所付出的辛勞和努力。勤奮是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。每個人都有自己的理想，但不付出艱苦的勞動，美好的理想只能是虛無縹緲的空中樓閣每個人都要為自己的理想付出艱苦的努力。

3、龜兔賽跑的故事說明了什么？（P116）

到達理想彼岸的唯一途徑是：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一直往前走！

第三篇：教科版七年級下冊思想品德復(fù)習(xí)要點

第一單元 共同的責(zé)任

1.歸屬感

含義：歸屬感是指人們對團體的依賴和需求的感覺。人都希望歸屬于某個團體，成為其中的一員，并得到團體的重視、尊重、關(guān)心和照顧。這種對團體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感。對校園生活的期盼，對老師、同學(xué)的想念，就是我們對班級和學(xué)校集體的歸屬感。

2.班級、學(xué)校對個人的作用、意義

（1）班級和學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所。

（2）班級和學(xué)校是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境。

（3）班級和學(xué)校是我們養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。

3.個人與集體的關(guān)系

（1）個人與集體是相互依存的。

（2）一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體。

（3）另一方面，集體由個人組成。

（4）個人的一言一行都會影響集體的發(fā)展。

4.怎樣正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系

（1）當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個人利益。

（2）堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益。正當(dāng)、合理的個人利益，是應(yīng)該受到尊重和保護的。

（3）反對個人主義與小團體主義。

5.如何區(qū)別集體主義、個人主義和小團體主義

（1）集體主義：當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個人利益，這就是集體主義。

（2）個人主義：將個人利益凌駕于集體利益之上，過分強調(diào)個人的利益，不顧他人和集體的利益，是個人主義的表現(xiàn)。

（3）小團體主義：小團體主義即擴大了的個人主義。其特點是當(dāng)小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益。

6.如何正確處理競爭與合作的關(guān)系

（1）競爭與合作是互相聯(lián)系，密不可分的，兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發(fā)展壯大，推動社會不斷向前發(fā)展。

（2）敢于競爭意味著對自己有信心，真正的競爭是在承認(rèn)別人的長處、為他人喝彩的同時，努力發(fā)揮自身的潛力，爭取超越他人，最終實現(xiàn)共同進步。

（3）善于合作，意味著能夠看到同伴的長處。與同伴互幫互助、取長補短；意味著為了集體的利益和目標(biāo)，集體成員能夠主動與他人合作，不計較個人的一時得失，為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而盡心盡力；發(fā)揮團隊精神。

7.為什么要承擔(dān)責(zé)任

承擔(dān)責(zé)任，不僅有利于集體，更有利于個人的發(fā)展：①鍛煉了個人的意志品質(zhì)；②培養(yǎng)了作為社會公民的責(zé)任感；③提高了處理事務(wù)的能力；④如果合理地安排好時間，還有利于促進學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

承擔(dān)責(zé)任，需要付出努力和代價：花費更多的時間；付出更多的精力；犧牲個人的業(yè)余生活；甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)等等。

8.怎樣承擔(dān)責(zé)任

①擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)；②為學(xué)校和班級爭得榮譽；③做好老師和同學(xué)交給的各項工作；④管理好自己；⑤承擔(dān)責(zé)任，也需要我們在關(guān)鍵時刻能夠挺身而出，作出正確的選擇。

第二單元 情感世界

1.喜、怒、哀、慎是人的基本情緒

一般來說，情緒有喜、怒、哀、懼等基本類型。由這些基本情緒還可以組成很多混合情緒，如惱怒、驚喜、亦喜亦悲、喜憂參半、悲憤交加、百感交集等，我們可以把這些復(fù)雜的情緒稱為復(fù)合情緒。

2.青春期少年的情緒特點

少年的情緒特點可概括為：比較敏感，但不穩(wěn)定；活動比較強烈，但相對脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動，缺乏理智控制。

3.要學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒

（1）情緒分為正常情緒和異常情緒。正常情緒是有適當(dāng)原因或反應(yīng)適度的情緒；異常情緒是沒有適當(dāng)原因或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w。

（2）情緒又分積極情緒和消極情緒。積極情緒是對人的健康和發(fā)展有利的情緒。一般來說，愉快、輕松、開朗。樂觀向上、充滿希望等屬于積極情緒。消極情緒是對人的健康有害的情緒，抑郁、憂愁、煩惱、焦慮、沮喪、生氣等屬于消極情緒。

（3）學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒有重要意義，不同的情緒會對人的身心健康和發(fā)展有不同的作用。調(diào)節(jié)異常的、消極的情緒，合理地宣泄不良情緒、適度表達和控制自己的情緒、保持和培養(yǎng)積極的情緒，不僅有利于我們的身心健康，也對我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極的作用，反之，不正常的、消極的或不良的情緒則影響我們的身心健康，妨礙我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。

（4）要掌握調(diào)節(jié)、控制情緒的方法。

調(diào)節(jié)、控制情緒的方法多種多樣，如認(rèn)知調(diào)節(jié)、理智控制、合理宣泄、心理放松、行為調(diào)節(jié)、理性升華等。

4.少年時期培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感意義重大

（1）情感的發(fā)展需要依靠自身的努力和培養(yǎng)，少年時期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時期。因此，我們應(yīng)抓住這個重要時期，高度重視自己情感的培養(yǎng)。

（2）培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感，有利于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。

（3）培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質(zhì)發(fā)展的重要途徑之一，情感是道德的基石，沒有情感，就沒有道德可言。

5.怎樣培養(yǎng)高尚、豐富的情感（1）感受理智。（2）體驗道德。

（3）欣賞美好。

（4）感受、體驗、追求真善美，培養(yǎng)健康文明的興趣愛好和高雅的情趣，遠(yuǎn)離假惡丑。

第三單元 無序與有序

1.規(guī)則

（1）含義：規(guī)則就是關(guān)于可以和不可以做什么、應(yīng)該和不應(yīng)該做什么、可以和應(yīng)該怎么做、不可以和不應(yīng)該怎么做的約定。

（2）分類：①不同的場所有不同的規(guī)則。如家庭規(guī)矩、學(xué)校規(guī)則、社會規(guī)范等；②不同的活動有不同的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)習(xí)守則、運動規(guī)則等；③不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則，如經(jīng)濟領(lǐng)域的規(guī)則、日常生活領(lǐng)域的規(guī)則、政治領(lǐng)域的規(guī)則、文化領(lǐng)域的規(guī)則等；④按形式分：可分為正式規(guī)則與非正式規(guī)則。正式規(guī)則有：法律、規(guī)章制度、守則、紀(jì)律等，非正式規(guī)則有：道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣等；⑤按效力分可分為：強制性規(guī)則與非強制性規(guī)則，法律法規(guī)屬子強制性規(guī)則，其余的如道德、風(fēng)俗習(xí)慣等屬于非強制性規(guī)則。

2.法律

（1）含義：法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是由國家制定或認(rèn)可的，是依靠國家強制力保證實施，并且在全國范圍內(nèi)對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

（2）特征：①法律是統(tǒng)治階級利益和意志的體現(xiàn)；②法律由國家制定或認(rèn)可；③法律靠國家強制力（警察、法庭和監(jiān)獄等）保證實施，④法律對全體社會成員具有普遍約束力。法律面前，人人平等。

（3）法律的作用：

①法律規(guī)定人們享有什么權(quán)利、應(yīng)該履行什幺義務(wù)，并對侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為予以制裁；②法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用；③法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民的合法權(quán)益，保障社會生活的有序與和諧。

（4）如何正確對待法律？

在日常生活中，我們既受到法律的保護，又受到法律的約束；我們既享有法律賦予的公民權(quán)利，又必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù)。因此，我們要學(xué)法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法保護自己的合法權(quán)益。

3.心中的規(guī)則

（1）自律與他律的含義及表現(xiàn)。

他律：①含義：他律是指個人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動或被迫接受的；②表現(xiàn)：他律表現(xiàn)為規(guī)則要求“你必須怎樣做”“你應(yīng)該怎樣做”“你不應(yīng)該怎樣做”或者“不許你怎樣做”。

自律：①含義：自律是指個人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配，主動、自覺約束自己；②表現(xiàn)：自律表現(xiàn)為“我應(yīng)該怎樣做”“我不應(yīng)該怎樣做”和“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”。（2）為什么要做到自律？

紀(jì)律、法律等規(guī)則制約著人的行為，也保障著人的權(quán)利和自由。只有遵守規(guī)則、遵守法律，才能擁有真正的自由；相反，無視規(guī)則、違背規(guī)則，就不可能有真正的自由。因此，只有內(nèi)心甘愿接受規(guī)則的約束，使規(guī)則內(nèi)化為自律要求，我們才能獲得真正的自由。

（3）如何學(xué)會自律？

①當(dāng)你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在自己面前比在別人面前更知恥；②在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監(jiān)督的情況下，我們應(yīng)學(xué)會“慎獨”，注意修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律。

4.匿名世界的“游戲規(guī)則”

（1）為什么要遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”？

①在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的世界里，人與人之間的交往是匿名的、以符號形式進行，人們可以戴上任何面具、以任何身份與別人交往。在網(wǎng)絡(luò)世界中，人們可以享受到在現(xiàn)實中所不能實現(xiàn)的許多“自由”；②在網(wǎng)絡(luò)世界中，他律規(guī)則很難起作用，社會還未能對網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界中的每個人的言行進行有效的監(jiān)督和管理。這樣，網(wǎng)絡(luò)世界就成為一個不受外在規(guī)則約束的“真空”。在這個“沒人看得見”的“真空”中，有些人往往容易放松自我約束。網(wǎng)絡(luò)中的違法違紀(jì)行為和不道德行為就有了可乘之機。

（2）怎樣遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”?

①國家、政府和有關(guān)部門制定了一系列有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)定；②這些規(guī)定的執(zhí)行離不開每個人的自覺遵守。我們應(yīng)該把這些外在的規(guī)則變成自己內(nèi)心的要求，并以此規(guī)范自己的行為，自覺遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”。

第四單元 我們的權(quán)益

1.《中華人民共和國未成年人保護法》是保護未成年人合法權(quán)益的專門法律

《中華人民共和國未成年人保護法》是為保護18歲以下的未成年人而專門制定的法律，它規(guī)定未成年人享有的合法權(quán)益有：生命健康權(quán)、姓名權(quán)、榮譽權(quán)、受教育權(quán)等16項權(quán)利。

2.《未成年人保護法》對未成年人實施哪些保護 有家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護四種。家庭保護：

（1）含義：家庭保護是指父母或其他監(jiān)護人對未成年人合法權(quán)益進行的保護。這種保護包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。

（2）內(nèi)容：家庭不僅應(yīng)當(dāng)為未成年人提供必要的學(xué)習(xí)條件，而且應(yīng)為未成年人提供健康的成長環(huán)境，以健康的思想品德和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?/p>

學(xué)校保護：

（1）含義：學(xué)校保護是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)對未成年人實施的保護。

（2）內(nèi)容：學(xué)校作為教育機構(gòu)，既有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好教育，又要保護學(xué)生在學(xué)校活動中的人身安全和健康不受侵害。

社會保護：

（1）含義：社會保護是指國家運用法律賦予的權(quán)力保障青少年合法權(quán)益的實現(xiàn)，同時社會各界和公民也負(fù)有保護青少年健康成長的責(zé)任。社會保護歸根到底是要創(chuàng)造一種有利于青少年健康成長的社會環(huán)境。

（2）社會保護的內(nèi)容：①我國嚴(yán)厲禁止任何組織和個人使用童工；②尊重他人隱私，是每個公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，隨意披露他人隱私不僅是不道德的而且是違法的，要受到法律的制裁；③《中華人民共和國憲法》規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密受法律保護。《中華人民共和國未成年人保護法》中也有保護未成年人通信自由的規(guī)定；④《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權(quán)不受侵犯。

司法保護：

（1）含義：司法保護是指公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄、少年犯管教所等勞動改造執(zhí)行機關(guān)，依法行使權(quán)力，履行職責(zé)，對未成年人實施的專門保護。

（2）未成年人犯罪應(yīng)該受到法律制裁，比如承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任等。但是，由于未成年人在生理和心理上與成年人不同，因此，對違法犯罪的未成年人，應(yīng)遵循教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

3.我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)

（1）我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

（2）受教育是憲法賦予每個公民的基本權(quán)利，國家為保障公民的受教育權(quán)，采取了經(jīng)濟的、行政的法律的等一系列措施，提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。

（3）受教育是公民的一項基本義務(wù)，包括按時入學(xué)、接受規(guī)定年限的義務(wù)教育、遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等義務(wù)。

（4）我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

4.未成年人的自我保護

（1）樹立安全意識，遠(yuǎn)離危險環(huán)境是青少年自我保護的重要措施。

（2）當(dāng)自己遭遇不法侵害時，不要害怕，要保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”，機智地拒絕侵害、反抗侵害。

（3）學(xué)會求救和自救：①大聲呼救；②及時求救；③保待鎮(zhèn)定；④把握時機；⑤意志堅強；⑥保存實力。

（4）如果我們的權(quán)益受到侵害，最重要的就是要學(xué)會運用法律武器維護自己的權(quán)益，尋求法律幫助的途徑和方法：

①提供法律服務(wù)的主要機構(gòu)有律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等，它們能從不同方面給求助者以法律幫助；②法律幫助的方式和途徑主要包括法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑等。

第五單元 走進社區(qū)

1.社區(qū)的含義及類型

（1）社區(qū)是指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會生活共同體。社區(qū)是社會的一個區(qū)域或者一個部分，是社會的細(xì)胞或縮影。

（2）目前，我國最基本的社區(qū)類型有農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)兩類。此外，還有兼具農(nóng)村、城市兩類社區(qū)特點的城鎮(zhèn)社區(qū)。

2.鄰里關(guān)系

（1）為什么要保持和諧融洽的鄰里關(guān)系？

和諧融洽的鄰里關(guān)系不僅有利于我們的學(xué)習(xí)工作生活，也會給社區(qū)的發(fā)展帶來積極影響。

（2）怎樣保持和諧融洽的鄰里關(guān)系？

①和睦相處、互相關(guān)心、互相幫助；②遵循一定的原則：尊重他人隱私；不干擾他人生活；尊重他人的個性和生活方式等。

3.如何在社區(qū)中生活

（1）要學(xué)會正確處理社區(qū)生活中的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。

①正確認(rèn)識和行使我們的權(quán)利，尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)；②妥善處理權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，個人利益、局部利益與整體利益的關(guān)系，自身利益與他人利益的關(guān)系，化解矛盾、解決問題；③應(yīng)該遵守社區(qū)規(guī)則，按照規(guī)則做事。

（2）要積極參與社會服務(wù)。

參與社區(qū)、服務(wù)社區(qū)的方式是多種多樣的，我們可以：①親自關(guān)注、參與、服務(wù)社區(qū)事務(wù)；②通過宣傳、呼吁，喚起大家對社會事務(wù)的關(guān)心、響應(yīng)與參與；③在平凡的生活和工作中，承擔(dān)起關(guān)心社區(qū)、愛護社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的義務(wù)和責(zé)任，從而以實際行動為營造溫馨和諧的社區(qū)生活奉獻自己的一份力量。

第四篇：教科版思想品德2012年期末復(fù)習(xí)

教科版思想品德2012年期末復(fù)習(xí)

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼期末就即將來臨了！昨天，已經(jīng)定格，成為美好的回憶！面對未來我們充滿希望、滿懷信心！我們要抓住有限的時間，充分利用時間去復(fù)習(xí)，笑傲中考！以優(yōu)異的成績向父母、老師、關(guān)心和幫助我們的人回報！第一單元 歷史啟示錄 第一課

歷史的足跡

★1.中華民族的發(fā)展史，不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長史，更是一部民族發(fā)展的探索史。【P2】 ★2.怎樣認(rèn)識中華文明？【P3】

答：⑴中華文明為人類文明的發(fā)展作出了重大貢獻；⑵中華文明，是人類最早的文明之一，曾經(jīng)是世界上最先進的文明之一；⑶中華文明具有源遠(yuǎn)流長、博大精深、輝煌燦爛的特點；⑷中國的科技文化曾在世界上長期獨領(lǐng)風(fēng)騷，為推動世界文明的發(fā)展、社會的進步做出了突出貢獻。

★3.中國由強變?nèi)醯脑蚴鞘裁矗俊綪5】

答：⑴封建統(tǒng)治者的腐敗無能；⑵國家的落后；⑶帝國主義列強的侵略。中國近代反侵略戰(zhàn)爭的多次失敗得出的結(jié)論：落后就要挨打。

4.中華民族是怎樣的一個民族？【P7】

答：⑴中華民族歷來是一個有著頑強信念和不屈精神的民族；⑵中華兒女捍衛(wèi)國家獨立，維護了民族尊嚴(yán)。

第二課

歷史的昭示

◎★1.中華民族精神的內(nèi)涵：以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。（“中國的脊梁”指中華民族偉大的民族精神。）【P9】 ◎★2.中華民族精神的地們與作用：【P9】

⑴地位：民族精神是民族文化最本質(zhì)、最集中的體現(xiàn)。【P112】

⑵作用：民族精神是民族之魂，正是由于這種偉大的民族精神，中華民族不僅創(chuàng)造了燦爛的文明，而且生生不息、延綿不絕，表現(xiàn)出強大的生命力。

3.愛國主義的含義及表現(xiàn)：【P10】

⑴含義：愛國主義是千百年來形成的對于自己祖國摯愛的深厚情感。

⑵表現(xiàn)：愛國主義表現(xiàn)為對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛和深切的眷戀，對國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的強烈企盼，對祖國繁榮昌盛的堅定信念，對祖國主權(quán)和尊嚴(yán)的堅決捍衛(wèi)，對賣國求榮的無比鄙視，對愛國志士的無比崇敬等。

4.對民族精神的豐富和發(fā)展：長征精神、延安精神、鐵人精神、抗洪精神等，是中國革命年代和建設(shè)時期對中華民族勤勞勇敢、自強不息精神的繼承和發(fā)展，體現(xiàn)了民族精神的時代特點和強大的生命力。【P11】

★5.我國對外交往的原則和政策：【P12】

⑴在對外交往中，中華民族歷來奉行睦鄰友好、和平共處的原則；⑵新中國成立后，我們繼承和發(fā)揚熱愛和平的傳統(tǒng)，堅持獨立自主的和平外交政策，致力于促進世界和平與發(fā)展事業(yè)。6.為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？【P13－14】

答：⑴中國共產(chǎn)黨于1921年7月成立。領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，經(jīng)過28年浴血奮戰(zhàn)，打敗了封建軍閥、日本帝國主義和國民黨反動派，建立了中華人民共和國，中國人民從此站起來了。⑵新中國成立初期，西方世界對我國實行全面封鎖，在孤立無援的情況下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，克服了一個又一個困難，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。⑶十一屆三中全會以來，解放思想，實事求是，與時俱進，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持改革開放，堅持物質(zhì)文明和精神文明兩手抓，努力滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，取得了舉世矚目的偉大成就。一個獨立、自主、民主、日益繁榮昌盛的中國巍然屹立于世界的東方。7.洋務(wù)運動、戊戌變法、太平天國運動、辛亥革命各種運動失敗得出的結(jié)論：資本主義道路在中國走不通。失敗的根本原因（資本主義道路在中國走不通的原因）是：⑴沒有先進的、正確的理論指導(dǎo)；⑵沒有找到解決中國問題的正確道路。【P15】

◎8.為什么只有社會主義才能救中國、才能發(fā)展中國？【P15－16】

答：⑴選擇了馬克思列寧主義作為理論基礎(chǔ)，帶領(lǐng)中國人民走上社會主義道路，這是根據(jù)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，總結(jié)中國近代歷史發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn)而作出的正確抉擇。⑵在馬克思列寧主義毛澤東思想的指導(dǎo)下，受帝國主義、封建主義和官僚資本主義控制和壓迫的半殖民地半封建的舊中國，變成了完全獨立、擁有主權(quán)和民族尊嚴(yán)的國家。社會主義革命取得的偉大勝利充分證明了：只有社會主義才能救中國。⑶新中國成立50多年來取得的巨大成就充分證明了：只有社會主義才能發(fā)展中國。⑷歷史充分證明了只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國，歷史也將告訴我們，只有社會主義才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。9.社會主義革命（1956年“三大改造”的基本完成）取得的偉大勝利充分證明了：只有社會主義才能救中國。新中國成立50多年來取得的巨大成就充分證明了：只有社會主義才能發(fā)展中國。P16】

◎★10.歷史給了我們哪些昭示？（歷史給了我們哪些啟示）【P9-16】

答：⑴發(fā)揚以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神；⑵沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國；⑶只有社會主義才能救中國，才能發(fā)展中國；⑷只有堅持走中國特色社會主義道路，才能夠?qū)崿F(xiàn)我國的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興；⑸落后就要挨打；⑹樹立憂患意識，立志振興中華。

◎★11.中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想分別是什么？【P14-15】 答：⑴性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

⑵指導(dǎo)思想：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的重要思想作為自己的行動指南。

12.新中國取得巨大成就的根本原因是社會主義的本質(zhì)，其內(nèi)容是：【補充】解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削、消除兩極分化，最終達到共同富裕。第三課

天下興亡 匹夫有責(zé)

★1.全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是時代賦予當(dāng)代青年的崇高使命。【補充】 ★2.為什么青少年要樹立憂患意識？【P17-18】

答：⑴落后就要挨打；⑵憂勞可以興國，逸豫可以亡身；⑶我國基礎(chǔ)差，底子薄，人口眾多，仍然是一個發(fā)展中國家；⑷和世界主要發(fā)達國家相比，在高科技領(lǐng)域、教育文化、綜合國力等方面依然存在差距。

3.為什么青少年要以振興中華為已任？【P19-20】

答：⑴以天下為已任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；⑵中國還不發(fā)達，中國人民還不富裕，中國要趕上世界發(fā)達國家的水平，還要走很長的艱苦之路；實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，同樣面臨著歷史和時代的挑戰(zhàn)；⑶我們青少年是祖國的希望，是21世紀(jì)社會主義建設(shè)的主力軍，我們的成長關(guān)系著國家的興旺。

◎★4.青少年應(yīng)怎樣承擔(dān)振興中華的責(zé)任？（為了振興中華，我們青少年應(yīng)該怎樣做？）【P19-20】

答：⑴繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚中華民族的偉大精神，把建設(shè)中國特色社會主義偉大旗幟世代相傳；⑵從我做起，從現(xiàn)在做起，緊跟時代發(fā)展的步伐，在德智體美等方面發(fā)展自己，使自己成為未來社會的棟梁；⑶樹立憂患意識，立志振興中華。? 評選“感動中國人物”有何重要意義？ ?

1、有利于弘揚和培育偉大的民族精神 ?

2、有利于加強社會主義思想道德建設(shè) “感動中國人物”的先進事跡給我們的啟示：

1、自覺承擔(dān)社會責(zé)任

2、要培養(yǎng)自己的愛國情懷

3、勤勞勇敢，自強不息甘于奉獻的精神。

第五篇：七年級思想品德上冊 期末試題(無答案) 教科版

教科版七年級思想品德上冊期末試題

一、單項選擇題：下列各小題的四個選項中，只有一個選項是正確的或者是最佳的，每小題２分，共30分。

1、“沒有規(guī)矩不成方圓”。進入初中的你是怎樣認(rèn)識校規(guī)的

A、這是對我們的基本要求，我們要自覺遵守 B、沒有校規(guī)校紀(jì)什么都干不成 C、為了自己的發(fā)展，有的校規(guī)校紀(jì)可以不理會 D、束縛學(xué)生思想，應(yīng)想辦法擺脫

2、娛樂和休閑使我們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，可以豐富我們的生活，發(fā)展我們的興趣、愛好和特長，培養(yǎng)我們高雅的情趣，促進我們的全面發(fā)展。所以，我們不應(yīng)該

A、積極參加體育鍛煉，如打球、跑步等 C、上網(wǎng)瀏覽、閱讀書報

B、完成作業(yè)后，就只知道睡懶覺、打游戲 D、參加文娛活動，如唱歌、畫畫等

3、“要我學(xué)”與“我要學(xué)”在學(xué)習(xí)效果上有著極大的差別，后者往往比前者學(xué)得更好。這一事實說明： A、學(xué)習(xí)的自覺性非常重要 B、學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)目的

C、學(xué)習(xí)興趣決定學(xué)習(xí)態(tài)度 D、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。

4、心理學(xué)家榮格曾經(jīng)提出這樣一個公式：我+我們=完美的我。對這句話不恰當(dāng)?shù)睦斫馐牵?A、一個人只有把自己融入集體中，才能最大限度地實現(xiàn)個人價值

B、個人的知識力量畢竟有限，我們需要借助他人的智慧和力量來實現(xiàn)自己人生的價值 C、團結(jié)起來力量大

D、我們的世界不僅需要競爭，也需要合作與互助

5、法國的貝納爾說“良好的方法能夠使我們更好地發(fā)揮天賦和才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。”這句名言說明：

A、學(xué)習(xí)要靠天賦 B、學(xué)習(xí)要講究策略和方法

C、只要有好的方法就會有好的成績 D、好的學(xué)習(xí)方法比努力學(xué)習(xí)更重要。

6、我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣來看待時間 ：

A、時間是無償給予每一個人的，可以任由我們想做什么就做什么 B、時間是公正的，時間對于珍惜它的人和不珍惜它的人其結(jié)果是一樣的 C、世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時間，我們要珍惜時間

D、我們才開始進入初中，有的是時間，談不上要珍惜時間，將來的路還長著呢

7、世界上沒有兩座山峰是完全相同的，每一座山峰都有自己的特別和美麗之處。對這句話不恰當(dāng)?shù)睦斫馐牵?/p>

A、我們要正確看待自己的優(yōu)點和缺點 B、我們要悅納自我，我們每個人都是獨特的 C、我們用發(fā)展的眼光看待自我，揚長避短 D、我就是我，我們用不著改變自己。

8、課堂上你發(fā)現(xiàn)老師的講解有誤或者不恰當(dāng)之處，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?A、寬容老師，不能給老師提意見。B、馬上舉手，指出老師的錯誤

C、下課后，告訴同學(xué)老師講課的錯誤 D、等老師講解完后，向老師提出你的疑問

9、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”說明了

A、在交往中關(guān)心他人的冷暖很重要 B、在交往中語言文明很重要 C、在交往中要注重時間和場合 D、良藥苦口、忠言逆耳

10、下列關(guān)于青春期知識認(rèn)識正確的是 A、長了“青春痘”，不宜吃酸辣的食物

B、應(yīng)該多穿緊身牛仔褲，這樣可以顯示朝氣、活力和時尚 C、男同學(xué)到了14歲還沒有長胡子，說明發(fā)育不正常 D、女同學(xué)到了青春期應(yīng)該要減肥，否則會發(fā)胖

11、好朋友楊華在一次考試的時候，要小明告訴答案，對楊華的這種行為，小明應(yīng)該 A、好朋友之間也需要競爭，不應(yīng)該把答案給他 B、會耽誤自己答題，裝著沒有看見 C、考試后與他談心、溝通，幫助他共同進步 D、幫助好朋友，把答案寫給他

12、下列行為與考試作弊性質(zhì)相同的是

①篡改試卷上的分?jǐn)?shù) ②抄襲別人的作業(yè)

③不會做的作業(yè)不做 ④抄襲練習(xí)冊和參考書上的答案

A、①③④

B、①②③

C、①②④

D、②③④

愛心

用心

專心

(1)媽媽生病時：

(2)你最好的朋友做錯了事，撒了謊，老師找你了解真實情況時：

(3)與伙伴產(chǎn)生意見分歧時： 五 閱讀、思考、議論：共10分。

一篇來自網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生日記是這樣寫的：

踏入初中，一切對我來說是那么的陌生和新奇。

我們53名同學(xué)，組成一個新的班集體。開始，我們面對著一張張陌生的面龐，感到緊張。慢慢地，我們便與每一位同學(xué)都熟悉了，其中最好的朋友，便成了自己的知己。我們互相激勵、互相幫助，我們在這個溫暖、和諧、真誠、向上的大家庭中快樂健康地成長。在課堂上，我們專心聽講，積極思考，并踴躍地發(fā)表了自己的意見。老師們總是以輕松的口吻給我們講課，使我們能在輕松的氣氛中有效地學(xué)到知識。課后，我們和老師成了好朋友，我們交流著對學(xué)習(xí)、生活和未來的想法，關(guān)系更融洽。

學(xué)校開展了許多有益我們身心健康的活動和競賽。在活動中和競賽，我們努力拼搏，積極進取，努力為班集體爭光。這些活動和競賽，不僅為我們的學(xué)校生活增添了色彩，還能我們的思維更活躍，體能和人格更健全，智商和情商都得到了發(fā)展！

讓我們一起把握好中學(xué)的美好時光，為以后的成功鋪路！

1、回憶一下，你是怎樣認(rèn)識新同學(xué)的？（3分）

2、說一說，建立新型師生關(guān)系需要掌握哪些與老師交往的技巧？（3分）

3、總結(jié)一下，本學(xué)期你有什么好的學(xué)習(xí)方法？（4分）

六 分析、論述、探究：共10分。

從進入初中開始，學(xué)校就為學(xué)生建立了成長檔案，它記錄著我們每位中學(xué)生在初中三年時間里的成長經(jīng)歷，凝聚著學(xué)校、教師對學(xué)生成長的關(guān)注。新的一學(xué)期結(jié)束了，除了記錄學(xué)生的考試成績外，老師還在成長記錄里給每位同學(xué)寫下了評語。例如，對張小勇同學(xué)是這樣寫的：該同學(xué)遵守紀(jì)律，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，熱愛勞動，積極主動地參加集體活動和社會實踐活動，孝敬父母，力所能及幫助父母做好家務(wù)，在體育競賽中為班級爭得了榮譽。本學(xué)期自主學(xué)習(xí)的能力有了較大的提高，希望進一步努力學(xué)習(xí)，爭取在學(xué)習(xí)上取得更好的成績。

1、想一想，說一說，本學(xué)期，你在學(xué)習(xí)上以及其他方面都有哪些收獲？（6分）

2、反思一下自己還存在哪些不足？今后將如何改進？（4分）

愛心

用心

專心