第一篇：劉子羽體會

觀看《焦點(diǎn)訪談》體會 昨天看了中央一臺的《焦點(diǎn)訪談》體會頗深，作為一名共產(chǎn)黨員，我發(fā)現(xiàn)我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，電視中在漢陽，有這樣一位與污泥濁水打交道的疏撈工人——金幫紅，他的名字在漢陽131個(gè)社區(qū)里家喻戶曉，35年無怨無悔地躬身苦干，作為漢陽區(qū)水務(wù)局疏撈班班長，他熟悉漢陽主次干道上那3000多個(gè)窨井、城區(qū)方圓300多公里地下水道，就像熟悉自己的手掌。金幫紅能把一個(gè)撈溝的活兒干得風(fēng)生水起、人見人愛，不單單是因?yàn)樗傻觅u力，還因?yàn)樗约簮圩聊ァ⒖蟿幽X，把活干得又好又快。南京市公安局交管局車管所也是這樣一個(gè)先進(jìn)集體。晚上七點(diǎn)正值下班回家的時(shí)間，記者來到了一家超市。這家超市是社區(qū)交警服務(wù)超市，在工作日的晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)以及雙休日營業(yè)，居民可以利用休息時(shí)間在這里辦理補(bǔ)領(lǐng)號牌、駕駛證換證、處理違章、繳納罰款等，不用再跑車管大廳了。為了方便群眾辦事，南京市車管所推出了“一窗式”辦公的服務(wù)，原本需要群眾跑幾個(gè)窗口才能辦好的事情，現(xiàn)在在一個(gè)窗口就能全部辦好。即使遇到一些異地違章的情況，現(xiàn)在也可以在車管所的“一號窗口”辦理。

看完節(jié)目我深深體到了創(chuàng)先爭優(yōu)是一種激勵(lì)社會主義現(xiàn)代化各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者們繼續(xù)奮勇向前的手段和動力，始終保持自身和其成員的先進(jìn)性是黨的偉大事業(yè)的基本需求。爭先創(chuàng)優(yōu)和政德教育活動的開展則是滿足此基本需求的根本之舉。正如我黨歷史上一次次成功的思想教育、作風(fēng)整頓一樣，我們有理由相信，創(chuàng)先爭優(yōu)為民服務(wù)必將使廣大黨組織更加團(tuán)結(jié)、更加富有戰(zhàn)斗力；必將使每個(gè)共產(chǎn)黨員宗旨觀念更加堅(jiān)強(qiáng)、黨性更加純潔；也必將使我們每個(gè)人的靈魂得到洗禮和升華。創(chuàng)先爭優(yōu)，重在創(chuàng)，重在爭。創(chuàng)先爭優(yōu)，無疑是要求各級黨組織和共產(chǎn)

黨員充分調(diào)動和切實(shí)發(fā)揮內(nèi)在的主觀能動性，當(dāng)是對每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性的考驗(yàn)、人性的考問、政德的考量。

曾幾何時(shí)，在鮮紅的黨旗下，錚錚誓言猶在耳際，拳拳報(bào)黨報(bào)國之心忠誠依然。而今在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，黨對我們提出了更新的要求、人民對我們寄予了更高的期盼。

一是做好學(xué)習(xí)實(shí)踐的模范。學(xué)無止境，熱愛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)是人生永恒的主題。應(yīng)自覺將建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求貫穿于創(chuàng)先爭優(yōu)為民服務(wù)全過程，堅(jiān)定理想信念，努力帶頭用中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)掌握新知識新技能，不斷加強(qiáng)自身理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力；同時(shí)要做到虛心向別的黨員同志學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)行力，爭做勤學(xué)善用、勇于創(chuàng)新的模范。

二是做好敬業(yè)奉獻(xiàn)的模范。干一行，愛一行，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭創(chuàng)佳績的最好詮釋。我們應(yīng)時(shí)刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，帶頭弘揚(yáng)正氣，做好自己的本職工作的同時(shí)在自己的崗位上起到表率作用；同時(shí)要充分發(fā)揚(yáng)志愿者“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神，本著對公司高度負(fù)責(zé)的精神，以極強(qiáng)烈的責(zé)任感盡職盡責(zé)，真正做到埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)，貢獻(xiàn)青春才智。

劉子羽

2012-5-5

第二篇：《宋史·劉子羽傳》原文閱讀及譯文

原文：

劉子羽，字彥修，資政殿學(xué)士韐之長子也。宣和末，韐守真定，子羽辟從。會金人入，父子相誓死守，金人不能拔而去，由是知名。建炎三年，大將范瓊擁強(qiáng)兵江西，召之弗來，來又不肯釋兵。知樞密院事張浚，與子羽密謀誅之。一日，命張俊以千兵渡江，若備他盜者，使皆甲而來。因召（張）俊、瓊及劉光世赴都堂議事，為設(shè)飲食，食已，諸公相顧未發(fā)。子羽坐廡下，恐瓊覺，取黃紙趨前，舉以麾瓊曰：“有救，將軍可詣大理置對。”瓊愕不知所為，子羽顧左右擁置輿中，衛(wèi)以俊兵，送獄。光世出撫其眾，且曰：“所誅止瓊爾，汝等固天子自將之兵也。”眾皆投刃曰：“諾。”頃刻而定。浚以此奇其材。浚宣撫川、陜，辟子羽參議軍事。與金人遇，戰(zhàn)不利。金人乘勝而前，宣撫司退保興州，人情大震。官屬有建策徙治夔州者，子羽叱之曰：“孺子可斬也！宣司但當(dāng)留駐興州外系關(guān)中之望內(nèi)安全蜀之心急遣官屬出關(guān)呼召諸將收集散亡分布險(xiǎn)隘堅(jiān)壁固壘觀釁而動庶幾猶或可以補(bǔ)前愆而贖后咎，奈何乃為此言乎？”浚然子羽言，而諸參佐無敢行者。子羽即自請奉命北出，復(fù)以單騎至秦州，召諸亡將分兵悉守諸險(xiǎn)塞。金人知有備，引去。新除川、陜宣撫副使吳玠，始為裨將，未知名。子羽獨(dú)奇之，言于浚，浚與語大悅，使盡護(hù)諸將。金人入寇，子羽建議清野，淮東之人，皆徙鎮(zhèn)江，撫以恩信，雖兵民雜居，無敢相侵者。既而金人不至，浚問子羽，子羽曰：“異時(shí)金人入寇，飄忽如風(fēng)雨，今久遲回，必有他意。”未幾，果遣使議和。紹興十六年，卒。吏部郎朱松以子熹托子羽，子羽與弟子翬篤教之，異時(shí)卒為大儒云。（節(jié)選自《宋史》）

譯文：

劉子羽字彥修，崇安人，資政殿學(xué)士劉韐的長子。宣和末年，劉韐守衛(wèi)真定，劉子羽被征隨從。恰逢金軍入侵，父子立誓死守，金軍不能攻克而退走，因此出名。建炎三年(1129)，大將范瓊在江西手握重兵，召他不至，來了后又不肯放棄兵權(quán)。知樞密院事張浚，同劉子羽密謀誅殺他。一天，命令張俊率兵一千人渡江，裝作防備其他盜賊，使他們都身穿鎧甲前來。于是召張俊、范瓊和劉光世到樞密院大堂議事，并設(shè)宴招待，食罷，眾人互相觀望不敢發(fā)動。劉子羽坐在對面的小屋里，恐怕時(shí)間一長被范瓊覺察，取出黃紙來到堂前，舉起命令范瓊說：“皇上有令，將軍可到大理寺對質(zhì)。”范瓊驚愕不知是干什么，劉子羽讓左右把范瓊擁進(jìn)車中，用張俊的兵力護(hù)衛(wèi)，送到獄中。劉光世出去安撫范瓊部眾，并說：“所誅殺的只有范瓊一人，你等本是皇上自己率領(lǐng)的軍隊(duì)。”眾人都放下武器說：“好。”軍心很快安定下來。張浚因此驚奇劉子羽的才能。張浚奉命任川、陜宣撫使，征召劉子羽參謀軍事。同金軍相遇，戰(zhàn)斗失利。金軍乘勝前進(jìn)，宣撫司退保興州，民心大震。官屬中有人建議將宣撫司移到夔州，劉子羽斥責(zé)他說：“孺子應(yīng)當(dāng)斬首！宣撫司只應(yīng)留駐在興州，以在外維系關(guān)中軍民的希望，內(nèi)部安定保全四川的民心；急忙派遣官員出關(guān)，召呼眾將，收集離散的士卒，分布在險(xiǎn)隘之地，堅(jiān)壁固壘，伺機(jī)而動，這樣或許還可以彌補(bǔ)以前的過錯(cuò)而抵銷以后的責(zé)罰，怎么竟說出這樣的話呢？”張浚認(rèn)為劉子羽說的對，但眾參佐中無人敢于前往。劉子羽當(dāng)即請求奉命北去，又單人獨(dú)騎到秦州，召集各位離散的將領(lǐng)分兵守衛(wèi)所有險(xiǎn)隘要塞。金軍知道宋軍有準(zhǔn)備，退走。新任川陜宣撫副使吳玢，開始時(shí)是副將，沒有什么名聲。劉子羽獨(dú)自驚奇他的才能，推薦給張浚，張浚同吳玢談話后大喜，讓他指揮眾將。金軍入侵，劉子羽建議堅(jiān)壁清野，淮東的民眾，都遷徙到鎮(zhèn)江，用恩信安撫，雖然兵民雜居一起，沒有人敢于互相侵犯。不久金軍沒來，張浚詢問劉子羽，劉子羽說：“從前金軍入侵，飄忽不定猶如風(fēng)雨，現(xiàn)在久駐不歸，必定有其他意圖。”不久，金果然派使者前來議和。紹興十六年，劉子羽去世。吏部郎朱松將兒子朱熹托付給劉子羽，劉子羽同弟弟劉子翬努力地教育他，后來終于成為大學(xué)問家。

第三篇：學(xué)習(xí)劉子科講話體會

《學(xué)習(xí)劉子科局長在領(lǐng)導(dǎo)干部上的體會》

侯砦小學(xué)劉亞南

邊讀邊結(jié)合自己的實(shí)際情況，劉局的講話對我們的脈把得準(zhǔn)，為我們輸入了正能量，他的講話精神我會一一貫徹執(zhí)行。通過精簡會議、壓縮文件、縮短時(shí)間，來切切實(shí)實(shí)地轉(zhuǎn)變會議多、文件多、形式多、內(nèi)涵少的局面，留足時(shí)間讓大家能夠求真務(wù)實(shí)，務(wù)實(shí)重干，靜下心來思考，埋下頭去苦干，切實(shí)把精力和時(shí)間放在解決實(shí)際問題上。“與時(shí)俱進(jìn)”，“求真務(wù)實(shí)”。這是十八大精神的精華，也是我們的指導(dǎo)思想和工作法寶。它有很深的內(nèi)涵，也有很廣闊的外延。

如何與時(shí)俱進(jìn)？如何求真務(wù)實(shí)？ “做最好的自己，做最好的我們”，勵(lì)精圖治、前赴后繼、孜孜以求。學(xué)精神融會貫通，合實(shí)際身體力行。與時(shí)俱進(jìn)指的是我們的能力和素質(zhì)，要跟得上時(shí)代的要求，跟得上形勢的需要，跟得上實(shí)際的需要。轉(zhuǎn)作風(fēng)求真務(wù)實(shí)。提升什么樣的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變什么樣的作風(fēng)。責(zé)任意識、大局意識。在成績和榮譽(yù)面前，我們應(yīng)該增強(qiáng)信心，激發(fā)干勁；在新的形勢面前，我們應(yīng)該提升素能，與時(shí)俱進(jìn)。“管好人、看好門、帶好隊(duì)伍、干好事”。這是領(lǐng)導(dǎo)力最簡單的表現(xiàn)，也是對領(lǐng)導(dǎo)力最簡單的衡量。事業(yè)成功的企業(yè)，往往是“初期靠夢想，中期靠團(tuán)隊(duì)，后期靠客戶”。沒有夢想的感召，延安成不了青年人追夢的圣地，沒有夢想的感召，共產(chǎn)主義不可能有紅旗插遍地球的宏圖大志。在十八大報(bào)告中，“美麗中國夢”的出現(xiàn)也讓所有有夢之人為之怦然心動。一定要心懷理想，“爭第一，做唯一”，“做最好的自己，要做最好的我們”，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為孩子負(fù)責(zé)，為家

長負(fù)責(zé)，努力辦好人民滿意的教育，早日實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育的“共產(chǎn)主義”。如果我們?nèi)鄙倮硐氲母姓伲旧位焯欤德禑o為，就會成為庸庸之輩，更不可能讓所帶的學(xué)校和科室有所作為。區(qū)域教育的“共產(chǎn)主義”不是我們一代人、幾代人能實(shí)現(xiàn)的，而是我們需要多少年才能實(shí)現(xiàn)的，但是我們有奔頭，有奔頭就有希望，有希望就有動力。“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。”一個(gè)人有道德，才會有正義的力量，有引人向上的積極的力量，有向別人傳遞正能量的力量。“德才兼?zhèn)湔撸^之圣人；德高于才者，謂之君子；德才平平者，謂之庸人；才高于德者，謂之小人。”由此足可見，“德”的力量和地位。大家作為領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要做正人、信正理、走正道、干正事、揚(yáng)正氣，方能成正果。如果你自己都沒有正義感，拉幫結(jié)派，搬弄是非，那絕對不會是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，一定會搬起石頭砸自己的腳。從德的角度上講，從我們做事的角度上講，一定要善待他人。善待一般的朋友、親戚和同事容易，善待你的對手，善待你的敵人就很難，這需要以“德”報(bào)怨。道德的力量就是正能量。道德是沒有法律約束的，約定俗成的一種力量，道德是一種內(nèi)心的評價(jià)，它傷不了你的肌膚，但它卻能傷及你的內(nèi)心。用德行來影響他人，帶動他人。我們教育系統(tǒng)也要營造能者“上”、平者“讓”的工作氛圍，有德有才的“上”，無德無才的“下”。有文化指的是我們要有涵養(yǎng)、有能力，面對新情況、新問題，總能夠有新研究、新辦法。要博覽群書，更要術(shù)業(yè)有專攻，做真正“懂教育”的領(lǐng)導(dǎo)干部，成為教育的行家里手。紀(jì)律就是嚴(yán)格自律，做遵守紀(jì)律的模范。尤其是在老師面前，在家長面前，一定要有自律的意識，沒有規(guī)矩不成方圓，沒有紀(jì)律難以服眾，首先我們自己率先垂范。我們常說創(chuàng)績創(chuàng)效，業(yè)績從何而來，效能從何提升？關(guān)鍵還是要通過刻苦、扎實(shí)的學(xué)習(xí)來提升工作能力和本領(lǐng)，最終體現(xiàn)在業(yè)績上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開會要決策問題，機(jī)關(guān)同志下校檢查、指導(dǎo)工作要解決問題，要對所擔(dān)負(fù)的工作提出思路和建議，都需要有一定的理論水平和扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識。因此我們必須勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，在學(xué)中干，在干中學(xué)，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。一定要把提升學(xué)習(xí)力作為一件重要工作去抓好落實(shí)。執(zhí)行是一種能力。蔡書記在領(lǐng)導(dǎo)干部會上講，決策之前，充分發(fā)揚(yáng)民主，有不同意見可以研究討論；決策之后，堅(jiān)決執(zhí)行，不講條件、不講困難，主動干、配合干，一抓到底。“空談?wù)`國，實(shí)干興邦。”我們定了這么多的目標(biāo)，定了這么多的任務(wù)，定了這么多的工作，我們只有發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，去不折不扣地執(zhí)行，雷厲風(fēng)行地執(zhí)行，身先士卒地執(zhí)行，我們才能所向披靡，無往不勝。

在其位，謀其職，履其責(zé)。今年是“六名工程”攻堅(jiān)年，我們的任務(wù)更重、壓力更大。我們必須大力弘揚(yáng)敢擔(dān)當(dāng)、抓落實(shí)的良好作風(fēng)，在“六名工程”攻堅(jiān)上有更大擔(dān)當(dāng)，在“多彩教育”品牌創(chuàng)建上有更大擔(dān)當(dāng)，在加速“現(xiàn)代化教育體育強(qiáng)區(qū)、名區(qū)”建設(shè)上有更大擔(dān)當(dāng)，碰到矛盾不退縮、遇到責(zé)任不推卸，為二七教育發(fā)展多挑擔(dān)子、多擔(dān)責(zé)任、多作貢獻(xiàn)。廣大領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，積極發(fā)揮自身優(yōu)勢,擔(dān)當(dāng)在前、干事在前、奉獻(xiàn)在前。擔(dān)當(dāng)力不僅是指做好事的時(shí)候需要擔(dān)當(dāng)，吃虧的時(shí)候，遇到急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)的時(shí)候更要率先垂范，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)。一把手要樹立一個(gè)什么樣的班子都能帶好的胸懷，才能夠真正當(dāng)好一把手；副職要能做到對什么樣的班長都能盡職盡，才能當(dāng)好幫手。副職工作難，正職責(zé)任重。大家要多將心比心，相互理解，相互尊重，用積極的、陽光的、向善的心態(tài)共處，珍惜現(xiàn)在的大好局面。

大部分學(xué)校也都有了自己的特色，但個(gè)別學(xué)校還是比較吃緊，一定要在攻堅(jiān)之年找準(zhǔn)突破口，突出重圍再收獲。我們不強(qiáng)求所有學(xué)校都能獲得國家級大獎(jiǎng)，但是得有自己學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。無論是“航母戰(zhàn)斗群”、“核潛艇”、還是“核武器”得有一樣。這樣才能顯示自己的亮點(diǎn)和特色，有獨(dú)門法寶，讓社會、家長得到認(rèn)可和肯定，這樣學(xué)校才有底氣做好各項(xiàng)工作。已經(jīng)小有成就的學(xué)校要時(shí)刻保持危機(jī)感，不能小富即安，小進(jìn)即滿。郎咸平說得好：“有危機(jī)并不可怕,可怕的是我們對危機(jī)視而不見,粉飾太平;更可怕的是,當(dāng)危機(jī)來臨的時(shí)候,我們采取?頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳?的辦法,制造更大的危機(jī)。”越是取得成績的時(shí)候，越是最危險(xiǎn)的時(shí)候，因此要常懷敬畏之心，如履薄冰，提高警惕，防止出現(xiàn)松懈、消極、懶散、急躁、小富即安、心態(tài)失衡、得隴望蜀等不良狀態(tài)，及時(shí)給自己在思想上打打預(yù)防針，時(shí)刻頭腦清醒地干事創(chuàng)業(yè)。

所謂“求真”，就是“求是”，也就是依據(jù)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，去不斷地認(rèn)識事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。所謂“務(wù)實(shí)”，則是要在這種規(guī)律性認(rèn)識的指導(dǎo)下，去做、去實(shí)踐。要“干

一年，看三年，想五年，規(guī)劃十五年”，立足長遠(yuǎn)，求真務(wù)實(shí)，避免走形式，走過場，只搞面子工程、形象工程。不做表面文章，反對鋪張浪費(fèi)，積極打造節(jié)約型的美麗校園。務(wù)實(shí)重干，做最好的自己。要珍惜時(shí)間，珍惜機(jī)遇，珍惜當(dāng)下，不要說重整河山百慧生，不要期待后期。我們這一代教育人要把接力棒拿好了，求真務(wù)實(shí)，知己知彼，創(chuàng)別人所不能創(chuàng)，成別人所不能成。

上級要求的，一定要嚴(yán)格落實(shí)。原來不重視的單位今后必須得重視，原來重視不夠的要重視到位，不知道該怎么重視的一定要將其放在足夠重要的位置上，把黨員先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用充分發(fā)揮，把黨的工作作為各項(xiàng)工作的強(qiáng)大支撐和堅(jiān)強(qiáng)保障來做。

隨著“六名工程”的日益深化和“多彩教育”的深入實(shí)施，一些領(lǐng)導(dǎo)干部面對隨之而來的新情況、新問題，出現(xiàn)了老知識不管用、新知識不夠用的問題，出現(xiàn)了不同程度的“知識恐慌”和“能力恐慌”，屢屢因不積極提升能力而耽誤工作。因此，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，更重要的是提升能力，克服“能力恐慌癥”。要不只是“想干事”，更要“想正事”、“干正事”、“干成事”、“不出事”。

對于那些不合道德、法紀(jì)的事情，想都不要去想；而對于正確的事，我們則要義無反顧地去抓好、做實(shí)。前期必須謹(jǐn)小慎微，后期則可大刀闊斧。大破大立后，方可從中受益，方可石破天驚。同時(shí)要強(qiáng)化危機(jī)意識和自律意識，多向人民群眾學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，樹立正面、積極、向上的形象，傳遞正面、積極、向上的聲音。

我們要與時(shí)俱進(jìn)提速能，求真務(wù)實(shí)轉(zhuǎn)作風(fēng)，嚴(yán)于律己，謙虛謹(jǐn)慎，用力、用心、用情做好我們的事情，平安、健康地享受我們的教育生活，做最好的自己，做最好的我們。以劉局的講話為指導(dǎo)，鞭策自己，激勵(lì)自己，用毅力、膽識、學(xué)養(yǎng)、德行，在自己的領(lǐng)域創(chuàng)造最好的業(yè)績。

第四篇：劉羽霞,政審材料

關(guān)于劉羽霞同學(xué)的政審綜合材料

劉羽霞，女，漢族，貴州省遵義市，生于1992年8月，2006 年

加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán);2012年考入我院。現(xiàn)本科在讀。

一、本人簡歷

2001年9月—2006年7月貴州省遵義市鳳岡縣魚塘完小；2006年9月—2009年7月貴州省遵義市鳳岡縣鳳凰中學(xué)；2009年9月—2012年6月貴州省遵義市鳳岡縣鳳岡二中；

2012年9月—2016年7月江西科技學(xué)院 12 級

（四）班學(xué)生。

二、直系親屬及聯(lián)系密切的主要社會關(guān)系

父親：劉祥修，群眾，無政治歷史問題；

母親：魯忠芬，群眾，無政治歷史問題；

大舅：魯江，群眾，無政治歷史問題。

三、本人政治歷史情況

經(jīng)審查，劉羽霞同志入黨動機(jī)端正，政治立場堅(jiān)定，在大是大非問題上立場鮮明，與黨中央保持一致，沒有發(fā)現(xiàn)其在工作和生活中有違法、違紀(jì)問題；其政治歷史清楚。該同學(xué)于年月向黨組織遞交了入黨申請，經(jīng)常向黨組織匯報(bào)思想情況。

四、本人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況

劉羽霞同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，基本掌握了黨的基本理論和基礎(chǔ)知識。在專業(yè)知識學(xué)習(xí)中認(rèn)真刻苦，成績良好；在社會實(shí)踐和學(xué)校重大活動中，表現(xiàn)突出。能夠以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己；積極參加各項(xiàng)集體活動，努力完成班級交給的任務(wù)。尊師愛校，遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，有很好的群眾基礎(chǔ)。

綜上所述，黨支部經(jīng)討論研究認(rèn)為：劉羽霞同志已基本具備了一個(gè)共產(chǎn)黨員的條件，同意接收其為中共預(yù)備黨員。

土木工程學(xué)院學(xué)生黨支部

2013年月 日

第五篇：《一諾千金》 讀后感劉羽舟

《一諾千金》讀后感

“一諾千金”是指做人守信用，許下的諾言可靠、有分量。而現(xiàn)在，我們剛剛學(xué)過的一篇課文——《一諾千金》，又讓我體會到了這個(gè)詞語的深刻含義。

這篇課文給我留下印象深刻的是第一件事，寫的是：在“我”小的時(shí)候，一個(gè)家境貧寒的男生為給母親買藥向“我”借錢，并承諾五天之內(nèi)必還。在那個(gè)男生不辭辛苦的工作了四天四夜后，終于攢足了錢，困乏極了，他一下子睡到了黃昏。讀到這里，我就曾猜想過:這個(gè)男生大可不必現(xiàn)在就給“我”錢了，反正錢已經(jīng)夠了，明天給“我”也一樣。可我猜錯(cuò)了，那個(gè)男生對他自己的承諾負(fù)了責(zé)。他狂奔到“我”家，用實(shí)際行動證明了所許的承諾，用責(zé)任換來了作者和我對他的敬佩。

從小的時(shí)候起，老師和家長就告訴我們：“要講誠信，要守承諾。”古人也曾說過：“人而無信，百事皆虛。”各種寓言故事也告訴我們：“不守信用的人是沒有好的結(jié)局”可是現(xiàn)在，有些人就是不講信用，將責(zé)任、承諾拋到腦后。

社會上就有一些人，為了自己的利益，而欺騙他人。比如：“注水肉”、“黑心棉”、“有毒奶粉”等事件里那些黑心的商販，他們就是因?yàn)樽约旱睦妫雍V大的消費(fèi)者。還有我們聽說的那些詐騙的、碰瓷的、利用短信欺騙他人的事件，利用別人的善良和同情心，誘騙或者欺詐別人，達(dá)到自己邪惡的目的，這些人最終會受到法律制裁的，這些人的行為是會遭到人們的蔑視和譴責(zé)。

其實(shí)，身邊還有一些像這篇課文里的那個(gè)男孩一樣的人，一諾千金。比如：孫水林、孫東林兩兄弟。哥哥為了急于還農(nóng)民工年薪，而在路上出了車禍，弟弟孫東林毅然代哥哥發(fā)放30多萬元的良心工錢。這對“信義”兄弟也被評為2010感動中國十大好人。孫家兄弟“接力還錢”的故事，讓我們看到，社會上這種誠信的力量依然在閃耀著光輝，不僅讓我們肅然起敬，并感動和激勵(lì)了我們。

學(xué)過了這篇課文，又聯(lián)想到了社會上那些不守誠信的人和講信用的人，我懂得了一個(gè)道理：許下了諾言，就要去負(fù)責(zé)任，不能推卸，也不能不能逃避。大到一個(gè)國家，小到一個(gè)人，失去了信用，都會沒有立身之地，都將面臨無法挽救的危機(jī)。