第一篇：讀后感(陳小艷)

讀《復(fù)興中華，從我做起》有感

我讀完《復(fù)興中華，從我做起》這本書以后，我心中久久不能平靜下來，它讓我學(xué)會了怎樣做一個有價值的人。

愛國是國家公民的首要政治美德，因為有了自己的祖國，我們每一個人才能脫出“自然狀態(tài)，”從“自然人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣恕焙汀拔拿魅耍蔽覀儜?yīng)該對自己的祖國民族，國民同胞應(yīng)持的道義責(zé)任，愛國主義是百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。

五千年中華文明新文相傳，隨著經(jīng)濟實力的不斷增強，近十年來，中國在不斷累積商順差的同時，也承受著“文化赤字”的壓力，中國文化的對外傳播和對世界的影響力與其自身內(nèi)涵和厚度相比還有相當(dāng)距離，在全球化時代，強大的文化等同于強大的國際影響力，建設(shè)文化強國成為中華民族追求自強的必然選擇！尊嚴對一個人來說很重要，對一個國家來說更是至關(guān)重要的沒有尊嚴的人是靈魂缺失的人。沒有尊嚴的國家是垮塌的國家，維護國家的尊嚴就是熱愛祖國，為國爭光，維護民族團結(jié)，要像愛護自己的眼睛一樣珍愛民族團結(jié)，像保護自己的生命一樣保護民族團結(jié)，沒有民族的和睦相處。就沒有社會安定團結(jié)；沒有社會的安定團結(jié)，就沒有國家的繁榮發(fā)展，沒有國家的繁榮發(fā)展，也就沒有個民族的興旺昌盛，只有各民族各兄弟手挽手，心連心，團結(jié)一致，才能眾志成城，自覺捍衛(wèi)各族人民的根本利益，捍衛(wèi)中華民族的最高利益，嚴厲打擊民族分裂主義，堅決粉碎境內(nèi)外敵對勢力的分裂圖謀，在風(fēng)云突變的國際局勢中立于不敗之地，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

所以，我們作為一個中國人，我們沒有理由吝惜我們的青春和熱情，讓我們攜起手來，從我做起，從身邊的小事做起，力所能及地讓一切需要關(guān)愛和扶助的人們，還要有一種迎難而上，堅韌不拔，克勤克儉，頑強拼搏，不畏艱險，不達目的誓不罷休的精神風(fēng)貌和道德品質(zhì)，為了祖**親燦爛的明天，為了中華民族的偉大復(fù)興，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，建設(shè)祖國，為國爭光。

第二篇：讀后感104陳艷

讀一本書

姓名：陳艷

學(xué)校：馬腰中學(xué) 班級：104

指導(dǎo)老師：周新

“非凡”的童年

讀高爾基的《童年》后

我要用一生去實現(xiàn)心中美好的愿望，即便那是一條沒有盡頭的路，走向遠方還有遠方。——題記

年年都有一個春天，人人都有一個童年。詩人說，童年是夢境，洋溢著人世間難已描繪的色彩，釋放著天地間無法形容的香氣。不錯，當(dāng)我們走過金色的童年后再掀開斑駁的記憶，那一樁樁、一件件令人魂牽夢繞的往事依舊歷歷在目。如果人生是一副五彩斑斕的油畫，而童年是畫中最美的地方；如果人生是一篇精彩絕倫的文章，而童年是文章中最美的語句；如果人生是一場無與倫比的電影，而童年則是電影中最回味無窮的片段。然而，高爾基的《童年》所描繪的是一種濃厚的、色彩斑斕的、離奇的難以形容的生活。那段生活，仿佛是由一個善良而且極端誠實的天才講出來一個悲慘的童話。

阿廖沙3歲的時候，父親得病死了，跟隨母親回到外祖父家卻受到外祖父的虐待，受到舅舅和比他大的孩子的欺負。母親改嫁后不久病死，11歲的阿廖沙被外祖父殘忍地趕出家門，到社會上自謀生路??在這篇小說中，阿廖沙經(jīng)歷了父親的死；經(jīng)歷了小茨岡的死；經(jīng)歷了火災(zāi)；經(jīng)歷了兩個舅舅為奪家產(chǎn)的打斗，其中父子相殘，打傷了外祖母；經(jīng)歷了被外祖父趕走??這一樁樁和一件件的事情就那么深刻地震撼著人們，讓每個看了這部小說的人感受到高爾基那具有壓抑感的童年。

盡管高爾基《童年》中描寫了那么多慘不忍睹的丑事，整部作品仍然象陽光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。阿廖沙過早地經(jīng)歷了辛酸，暴力，恐懼和死亡，同時也感受到外祖母如沐春風(fēng)般的陽光普照。阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，外祖母的愛如溫暖的陽光，豐富了他，使他充滿了堅強的力量去面對生活的苦難。她對阿廖沙的影響，正如高爾基《童年》中寫道：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺；但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方??”高爾基寫童年的悲慘經(jīng)歷，目的不是為了向人顯示他是多么值的同情與可憐，也不僅僅是簡單的回憶童年生活，而是用自己童年的親身經(jīng)歷，告訴讀者，無論環(huán)境多么惡劣，生活多么艱難。總有一些善良美好的人，只要懷著一顆

向上的心，在齷齪的環(huán)境下也能培養(yǎng)出健康、正直的心靈。他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈的努力，美好的理想一定會實現(xiàn)，幸福一定會來到身邊。

阿廖沙雖自卑但不自賤，雖屢遭厄運但堅忍不拔，雖身處逆境但不甘于平庸，雖自覺卑微渺小但不放棄追求，所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。《童年》是一部感人肺腑的小說，讀完了它，讀懂了它，你也會明白高爾基為什么可以成為偉大的作家，他的偉大在于他能用自己的文筆把民眾從渾渾僵僵中那沉睡的狀態(tài)中喚醒，揭露了俄國人民生活中的像鉛般的沉重的丑事，而這也同時是高爾基創(chuàng)作《童年》的目的之所在。

第三篇：讀后感陳小娟

讀后感

根據(jù)集團公司領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排，全公司員工人手兩本對我們很有價值意義的書籍，一本是我一輩子謹記的，時時刻刻要努力做到的《感恩的心》（做一個懂得感恩的員工）.另外一本是對我們的實際工作非常有幫助的書籍《效率是搶出來的》。感恩已經(jīng)成為一種普遍的社會道德。對工作也應(yīng)懷有一顆感恩之心：崗位為你展示了廣闊的發(fā)展空間，工作為你提供了實戰(zhàn)才華的平臺，工作保證你豐衣足食，你對工作為你所帶來的一切，都要討心存感激，并立圖通過努力工作以表達自己的感激之情。當(dāng)你以一種感恩圖報的心情工作時，我們才能認真屢責(zé)、盡職盡責(zé)。才會工作的更出色，真正達到“工作快樂，快樂工作”的狀態(tài)。

感恩既是一種良好的心態(tài)，又是一種奉獻精神，當(dāng)你以一種感恩圖報的心情工作時，你會工作的更愉快、更出色。在我們工作中如果我們每一個人都多一點感恩，少一點抱怨，為工作做出自己力所能及的努力，這樣我們就會離成功越來越近。

我特別欣賞這一段話：“感恩不一定要感謝大恩大德，感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。如果我們擁有一顆感恩的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩！要習(xí)慣每天清晨起來后對著鏡子默默地說：感謝生活給予了我如此多的美好！然后是一個幸福的微笑。” 現(xiàn)在我漸漸用這種心態(tài)去生活，去工作，真的發(fā)現(xiàn)自己輕松很多，快樂很多，覺得一切很美好！工作其實很享受！

讀《效率是搶出來的》，有眼前一亮的感覺，感覺這本書就是專門為我而寫的，頗有親切感，閱后讓人醍醐灌頂。

啟迪之一，如果我們要想在一個腳步不斷加快的世界中贏得勝利，那么，我們必須加快我們的腳步才行。速度就是一切，它是競爭力中不可缺少的要素。快速可以使企業(yè)與人們保持年輕”這些話時，掩卷遐思，覺得挺有道理。

啟迪之二，卓有成效的人總是把最重要的事情放在前面先做。我經(jīng)常如此：眉毛胡子一把抓，總是想做完一件事情，再做另一件事情；做完容易做的事情，再做難做的事情。結(jié)果往往是重要的事情卻拖到了最后才完成。看了這本書，我想，我已經(jīng)懂得了在工作中什么事情應(yīng)該去做，什么事情不應(yīng)該去做；什么事情應(yīng)該先做，什么事情應(yīng)該后做。

啟迪之三，真正有效率的人往往提前完成目標，這樣才有時間精益求精，甚至追求完善的結(jié)果。以前，我常常為能

夠趕在期限前完成工作而感到滿足，閱讀了《效率是搶出來的》這本書之后，我看到了自身的不足，趕在期限前完成工作，看起來是按時完成了任務(wù)，但實際上是一種被動的工作作風(fēng)。這種只求時間來得及而做出來的工作，由于沒有更多的時間去修改、補充、完善，其質(zhì)量往往不可能是最好的。這是一種很不好的工作習(xí)慣。而這種不好的工作習(xí)慣，不僅影響了自己的工作質(zhì)量，還會對其他部門工作的造成拖延；不僅給同事們帶來了壓力，自己也會覺得壓力很大。

最后，我想說的，卓越的工作效率，給了我一個全新自我管理觀念，我會堅持用這種 理念規(guī)劃我的工作，安排我的時間，提高工作效率同時保持高昂的斗志，我要把有限時間 的價值最大化，在有限的時間里創(chuàng)造更多的價值！

明盛金壇分公司陳小娟2011.11.23

第四篇：陳艷支工作總結(jié)

2013——2014年支教工作總結(jié)

一學(xué)年的支教生活就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學(xué)年我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：

一、調(diào)整心態(tài)，積極面對

畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。由于城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)校總歸有所不同之處，我總覺得在今后的一年時間里，要做好艱苦奮斗的準備。陌生的工作環(huán)境，需要一定的時間去熟悉，不同的工作方式，需要我去適應(yīng)，農(nóng)村的學(xué)生，更需要我去了解。總之，一切的一切，都是嶄新的開始，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時候，又找到了一名新教師的感覺。不管環(huán)境如何改變，學(xué)生如何變化，作為一名教師，永不改變的是教好書，育好人。只要抓住教書育人這一工作重心，我想不論在哪里，我都是一名合格的教師。

二、思想方面：

做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)

教育大綱進行教學(xué)，認真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們 破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡責(zé)的工作。

三、精心備課，認真上課 支教對于教師來說是一次歷練，無論是校舍，辦公條件還是學(xué)生與我們學(xué)校比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。尤其是面對著這樣一群有著強烈求知欲的孩子們，這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認認真真的孩子們，我不敢有絲毫的懈怠，我精心的備好每一節(jié)課，精心的選擇素材、制作課件、錘煉語言，認認真真的組織教學(xué)，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯，愧對這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中，從孩子們一次比一次大膽的舉手中，從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對我的認可、歡迎和喜愛。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的中學(xué)已經(jīng)很難再次感受到。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實際水平。，支教一年里，我主要擔(dān)任九年級化學(xué)、體育、美術(shù)等課的教學(xué)工作，在學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。認真批改作業(yè)，對于后進生的問題我給予更多的支持和尊重。

我還去聽取其他老師的課學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校文藝匯演中，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績，加強了班級的凝聚力，在德育教育方面受到同事的一致好評。

一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

第五篇：教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃(陳艷婷)

教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃2015-2018 作為一名新時代的科學(xué)教師，迫切需要加強學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平。只有不斷地更新知識，更新教育觀念，改進教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)新課改的需要，為此特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃：

一、總體目標

1、教學(xué)方面：鉆研教材教參，精心設(shè)計教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使

班級成績再上一個臺階,使學(xué)生能以優(yōu)異的成績在小學(xué)畢業(yè)。使每位學(xué)生都有極好的科學(xué)素養(yǎng)。

2、科研方面：努力寫出論文，完成個人科研課題。積極參加教科研工作。

除了完成上級布置的學(xué)習(xí)任務(wù)外，自己還要認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)、聽課筆記。

3、學(xué)生培養(yǎng)方面：注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成，提高學(xué)生的實驗操作能力；

積極參加各類競賽；指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)記錄本，網(wǎng)上觀察日志；培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新，開展科技小制作競賽等等。

二、具體目標：

1、將學(xué)到的新課標理論以及在教學(xué)實踐融會貫通，與新課程同行，與學(xué)生

共同成長。不會因為自己任教于小學(xué)就放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，不放棄任何一個讓自己進步的機會。在教學(xué)中不斷提高自身的專業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力改善自己的弱點，并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學(xué)校有關(guān)教科研活動。

2、以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，每年撰寫 一篇教育科研論文或?qū)嶒瀳蟾妫η笠哉n堂教學(xué)為基點；以課改為契機，注

入全新的教育教學(xué)理念；以“教書育人”為己任，推進自身素質(zhì)的全面提高。不斷進行“自我學(xué)習(xí)”，通過多讀書、自學(xué)教育教學(xué)理論，不斷進行反思、交流，通過對教育理論和新課標學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。爭取在學(xué)校和區(qū)學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮較重要的作用。爭取有自己的研究方向和課題，時刻與區(qū)的教科研保持步伐。

3、成為學(xué)生信賴的教師，成為一個智慧的實踐者，在工作中都能干出特色

和品牌。在教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道，為他們搭設(shè)平臺，引導(dǎo)學(xué)生開展全面對話。教學(xué)中求“巧、透、新”，能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。在今后的三年里，我會注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，勇于向高難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實在的實干精神和實踐能力，注重情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教學(xué)過程中，提高自己的教育教學(xué)水平。由縣教壇新秀的我，通過努力盡量取得更高層次的榮譽（市教壇新秀）相信人的潛能是無限的，有挑戰(zhàn)才會有更大的收獲。在實際的教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進行自我反思、進行自學(xué)。我相信只要通過我堅持不懈的努力，我一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標。