第一篇：個人職業發展計劃書—陳淑芳

教師個人專業發展計劃

鄂州市長港中學陳淑芳 新課改理念在不斷地提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，是擺在我面前的一個巨大任務。特做分析計劃如下：

一、自我情況剖析:

優勢分析：

1）熱衷教師職業，熱愛數學教學，有較強的責任感和進取心。

2）能靜下心，積極地閱讀一些教學的相關雜志，關注最新的課改動態。

3）謙虛好學，能自覺接受新事物、新觀點。

4）通過二十三年課堂教學實踐，積累了一定經驗，能夠勝任初中各階段教學工作。

不足之處：

1）二十幾年來，我的教學工作一直以來缺乏規劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。

2）缺乏系統的理論學習和專業的培訓，在理論學習和教科研方面發展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

3）在學科教學中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學缺乏創新和研究，對于教材開發的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。4）與學生的接觸太少，沒有深入走進學生，了解學生的內心世界，不了解學生的發展需要、成長需要，需要完善自己的教師形象，做學生喜歡的好老師。

二 專業發展步驟

2012.9—2013.9目標:

1、巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩步地向前發展。

2、明確研究型教師的基本要求和發展方向:樹立正確的價值觀,具有強烈的事業心和責任感,敬業愛生,教書育人,為教育事業樂于奉獻;不斷更新教育觀念,能在現代人才觀、質量觀和以人為本促進主動發展的教學觀的指導下,組織實施教育教學活動;

3、加強本學科專業理論學習,掌握一定的現代教育理論,對現代社會及其教育的基本特征、現代教育的目標任務、方法和手段等有明確的認識。

2013.9-2014．9目標

1、認真鉆研教材、研究課堂教學方法，經常反思，隨時記錄教學感受。

2、堅持每天看書的習慣，學習新的教學理念、教學方法，查找一些自己需要的資料，認真地學習，做好讀書筆記，及時的記錄自己的想法和設想。

3、帶著問題進課堂，在實踐中積極開展科學研究。

4、積極參加教研組活動，借助集體的智慧，提高自己的教學能力與水平。

5、做好專題總結，爭取把自己的教學感悟發表成文。

6、抓住學生的成長轉型期，促進良好習慣的養成。

2014．9-2015.9目標

1、將前兩年總結的教學方法、經驗融會貫通運用于各類課型當中，形成有自身特色的課堂教學，爭取在教學業績方面實現突破，力爭成為市級、盟級骨干教師。

2、善于思考:時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。更要善于把自己所接觸的工作進行整合，在整合中發現發現切入點，找準研究重點并積極開展相關研究。

3、注意學科間的整合，是的各學科之間的教育理念能互為所用。

4、勤于動筆:擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。至少完稿2篇參加論文評比或投稿，力爭能夠獲獎或發表。

三具體實施方案

1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。

教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。

2、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。

（1）發展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。

（2）發展和學習應該是可持續的和長期的。要認識到，個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規劃和心理準備。

（3）學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

（4）善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

（5）樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到閱覽室，認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗

試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發表1篇論文。

3、繼續提高學歷層次，通過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應職業的需要，也是自我發展的需要。現代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經是本科學歷，已經取得中學高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。

4、繼續更新自己的專業知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

5、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

6、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學??終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學

知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

7、修養——豐富自己，做好自己

“學高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關心和熱愛每一個學生，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學生，用心成長自己的工作。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關注每一個學生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養、理論修養、人格修養，做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。

第二篇：個人職業發展計劃書

個人職業發展計劃書

——如何做一名小學語文教師

當我開始構想這份計劃書時，我內心既興奮又糾結。興奮的是，我即將走上我期待已久、為之努力的教師崗位；糾結的是，我即將到崗的崗位并不與我大學四年所學的專業相符，讓我有所畏懼。

我聽到桂老師說要根據我們秀峰教育的整體情況，將我從初中物理（我的專業）調到小學并從事語文教學時，我的內心有些痛苦和失落。因為在這之前，我已經為我在初中物理的教學方面做了很多的準備，一旦調到小學，可以說是前功盡棄；另外，一直以來我所接觸的學生都是初中生，他們和小學生有著一定的差異性，這樣對我的教學方式方法又是一次挑戰。在我的內心糾結和掙扎的同時，我征求了父母、家人和朋友的意見，他們都一致支持我去小學從事教育工作。他們給了我很多方面的鼓勵和勸解，慢慢地解除了我內心的矛盾。最終，我戰勝我內心的另外一個聲音，我選擇了留下，去面對人生的又一次挑戰。

古語云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。凡事都是從無到有，積少成多的。下面，我就先對我教學工作的前面兩年做一份計劃，作為我職業生涯總規劃的開始篇。希望我能夠走好我的第一步，為我今后的教育事業打下堅實的基礎。

第一、自我分析。

優點：

1、樂觀、開朗、有愛心；

2、敢于挑戰；

3、對新環境的適應能力強；

4、愿意學習新的知識和技術；

5、做事認真負責，有自己的原則。

人生長路漫漫，每個人都會有自己的優點。而我更希望我的優點陪伴我的一生，面對這個充滿了競爭的社會，獲取最后的成功。

缺點：

1、對熟人是話嘮，對生人是一言不發；

2、做事猶豫，不能當機立斷；

3、性格有點急躁，還不夠沉穩；

4、對于某些事情的細節會處理不到位；

5、有時候做事分不清輕重緩急。

上帝是公平的，它讓每個人在擁有優點的同時，也會存在缺陷與不足。我的最大缺點是性格有點急躁，做事不能夠當機立斷。這或許與我的家庭有些關系，因為我的父母都是急性子的人。急性子也不是完全的不好，因為他們往往會很快地把一件事情做好。但是，教育是慢的藝術。在對孩子各個方面的培養是急不來的，不是很快就能做好的，所以我會在這些方面多加注意，去改善我的性格在這個方面的缺陷。與此同時，我會慢慢地去改善我身上其它方面的缺點，更好地去工作、學習。

第二、我已掌握的知識和技能

雖然，我是從初中的物理教學被調整到小學的語文教學，但是，我是一名師范生，我在大學期間系統地學過了教育學和心理學，這可以讓我很好地去理解孩子們的一些想法和做法，同時，我是一名應屆畢業生，雖然這導致了我沒有任何的教學經驗，但是這也證明了我的年輕，我具有朝氣和活力，能與孩子們一起成長，成為他們其中的一員。

另外，我的專業是物理，我們都知道物理是理科，我們學習理科的人都有一定的理性和邏輯思維。而我現在所要從教的是語文，是文科，雖然一下子從物理到語文，從中學到小學，這樣的跨度有點大，但是，如果在我今后的教育教學中，我能把我所學的專業融合在我的語文教學中，我想這會是我教學上的一大特點，一個特色吧。

第三、具體目標和實施措施

（一）具體目標：

1、師德方面：要想自己的學生成為有道德、有品質的人，自己就應該是這樣一個人。身正為范，老師就必須為學生樹立起一個良好的榜樣。加強自我的師德師風的修養，熱愛學生，對學生擁有一顆博愛、包容和強烈責任感的心，形成高尚的人格，爭做師德標兵。

2、教學方面：（1）熟讀新課程標準，遵循課程改革的要求；（2）熟練地掌握語文教學的常規；（3）熟練地運用計算機多媒體技術輔助教學；（4）鉆研小學語文S版的教材，熟悉里面的內容，找到各冊之間的聯系和層次；（5）在實際

教學過程中探究適合我和學生們的教育教學方法和藝術；

3、科研方面：（1）加強本學科的學術研究，具有一定的研究能力；（2）跟隨年級組進行課題研究，并擁有個人的小課題研究；（3）撰寫論文，并能有所發表；

（二）具體實施措施：

1、師德方面：

（1）關愛學生。對學生做得好的地方要給予充分的恰當的表揚，鼓勵他們繼續努力；對學生做得不好的地方，要及時指出，但是不會當著全班同學的面來批評某個犯錯的學生，而是找個合適的時機去幫助他改正。同時，絕對不體罰或變相體罰學生，給學生心理造成陰影。

（2）做好榜樣。給學生樹立好的榜樣，利用榜樣的力量，來鼓勵學生好好學習，熱愛學習，學會學習，學會生活，懂得與人相處。

（3）組織活動。小學生都是活潑好動的孩子，所以要充分考慮到這一點，讓孩子們在動中學習。例如：在課堂上做各類小游戲，在游戲中學會和掌握知識；在運動會和文藝匯演中，讓學生發揮各自特長，學會與人相處、團隊合作。在平時的學習中，可以多布置一些動手動腦的手工家庭作業，既可以進行親子活動，又可以在游戲中學習，還可以加強家校聯系。

2、教學方面：

（1）認真備好每一堂課。一定寫好每一課時的教案（包含詳細教案和導學案），教案按照新課程標準、教材和班級實際進行撰寫，上課時遇到與教案設計不符合時，要根據當時具體情況進行調整，每一節課結束后，要及時做好課后反思，找出不足之處做好記錄形成筆記，并及時糾正。

（2）認真批改每一次作業。學生的作業是學生的勞動成果，所以我們必須尊重學生的勞動成果，認真負責任地去批改學生的每一次作業，嚴格按照學校的要求去做，每天上交的作業要當天批改好并下發給學生進行訂正，對于學生的訂正，也要當成一次作業一樣對待。在學生的作業中，要盡可能多地使用評語，多給學生鼓勵和表揚。

（3）每一個學期初，要鉆研透本學期的教材，根據教學參考書，自己去探索里面的每一節課、每一個單元之間的聯系，并掌握每一課的重、難點。充分利用

學校的資源去突破各個難點，對于學校沒有的資源或教具，要自己親手去制作、開發。

（4）學好計算機輔助教學。我已經有一定的計算機基礎，能獨立制作課件，搜索并下載網上的教學資源，并且懂得制作簡單的視頻和FLASH動畫，但是，要想配合教案，做出最適合的課件，還需要學習更多，實踐更多。在上課的同時，也不能完完全全地依賴計算機，忽略板書，要做到現代技術和傳統的結合，是課堂上的一個重點。

（5）要多去請教各位老師、同事。教學經驗是每一個老師的獨有的財富，對于我來講，是我需要去學習和積累的。每一學期聽本校老師的課至少30節（不僅僅是自己從教的年級和學科），積極參與相關評課活動，從中學習他們優秀的教學方法。但每個年齡段的學生是不同的，同一年齡段的每一個學生又是不一樣的。對于學生，要因材施教，因人制宜，又要從所學習得來的好的方法中找到適合自己班級方法，讓班上的學生都能學得輕松。

3、科研方面：

（1）做好小學語文方面的學習和研究，多去閱讀語文方面的書籍和報紙（《語文教研》和《語文報》等），同時做好閱讀筆記，提高理論水平。同時還要看相關的班級管理書籍《班主任之友》，學會怎么去管理班級，讓班級向優秀的方向發展。

（2）在自己的教學過程中，當遇到問題時，除了要積極解決外，還要看看它是否有研究的價值。若值得去研究，就可以成立個人小課題研究，通過各種途徑（聽課、問卷調查、查閱資料等）去收集數據和資料，來進行這個課題的研究，爭取每年能完成一個個人的小課題。同時，年級組要課題研究的，要積極參與，配合各項有關工作，用心做好自己負責的工作。

（3）課題研究要撰寫成論文，爭取每年能有一篇論文在市級以上的刊物上發表。

（4）每個學期爭取完成一節優質課，并能爭取參加校級以上級別的優質課比賽。

結束語

每個人都有一個成長的階段，但是成長的速度卻不盡相同。要想在短時間內

快速成長，就必須提高效率。希望自己能夠100%地實施自己的計劃，讓自己在職業地成長過程中能快速地走向成熟。

第三篇：個人發展計劃書

個人發展計劃書

2013年對于每個人來說都是嶄新的一年，對于我來說更是一個全新的開始，新年伊始，我步入了一個全新的崗位——公司銷售，作為一名銷售人員，我給自己制定了以下目標：

1、學習并掌握銷售行業專業知識，學習談判技巧；

2、及時掌握市場動態，全面了解市場需求，運籌帷幄，完成公司銷售任務；

3、認真學習合同簽訂技巧，避免合同簽訂過程中存在的風險。除此之外，根據個人興趣，也為了全面提升知識層面以及技術能力，對于造價方面頗有興趣的我，準備在未來幾年過程中通過不斷的學習考取《工程造價員資格證書》。

為了盡快實現以上目標，在今后的工作中我一定會嚴于律己，認真研讀相關書籍，盡快掌握相關知識，提升自己的素質及能力。學習教材如下：

1、銷售、談判相關知識書籍；

2、《工程造價基礎知識》；

3、《工程計量與計價實務》。

第四篇：個人發展計劃書

個人發展計劃書

縉云縣實驗小學 陳再任

發展分析：

時光飛逝，感覺彈指一揮間，我在縉云縣實驗小學工作已有十年。在這十年時間里，我收獲很多。學校的大力發展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發展空間，使我積累了很多個人教學經驗，多篇論文在全省、市級獲獎，也獲得了一些榮譽。04年8月被中國少年科學院授予“優秀輔導員”稱號； 04年5月被縣教研室授予優秀指導師稱號；05年1月被評為第八屆小學語文學科教壇新秀；05年10月被麗水市教育局評為“綠色上網行動”活動優秀輔導教師稱號；03年12月被市教育局評為《處州晚報》小記者優秀指導教師；03年12月被縣教育局評為縣級優秀少先隊輔導員。

當然，在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠深厚，專業知識不很扎實，教育教學中的創新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續性。

二、發展計劃

1、刻苦鉆研，使自己成為一個專家型教師。

2、積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。

3、虛心向同事學習，多走進聽課，多向有經驗的教師學習。積極組織并參加教研活動，開展好組內的研究課、公開課，借此機會向同組教師學習請教，在此基礎上提高自己的教學質量。

4、在市縣級教學評比中爭取獲得更好的成績，力爭早日成為市縣級學科帶頭人。

5、每年閱讀一至兩本理論專著，做好讀書筆記。備課中能有所

創新，每學期寫好多個教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。

6、一學期準備一節公開課，寫一篇高質量論文，力爭在省市級比賽中獲獎，并在刊物上發表。

7、深入學習信息技術，動手制作精致、使用的教學課件。在教學工作上，進一步更新教育觀念，針對不同的教學內容改進教學方法。全面實施以創新為核心的素質教育，培養學生的創新精神，特別注重培養學生在學習中能發現問題，并能通過合作、探究的方式深入地分析研究，解決問題，使學生形成一定的研究能力和創造性思維品質，具有自我學習，自我持續發展的能力。

教學工作從實際出發，講究實效，所以我在課前鉆研教材下功夫。我對每一堂課的教案都進行精雕細琢。包括教學目標的制定、教學板書的設計、教師與學生的雙邊活動的實效結合，我做到認真鉆研教材。為了備好一堂課我認真翻閱教科書、教學參考等，并聯系各單元的訓練點進行課堂目標的制定。既扣住單元的訓練重點，又在教案中尋求“研究性知識學習”的訓練點。了解了學生的原有水平后，我設計了不同層次的訓練，讓不同層次的學生都愛學習，通過學習都有所收獲。在教學方法的選擇上做到靈活、適用，重視學生自主獲取知識的方法指導，如引導發現法、讀書指導法、舉一反三法等。一堂課中，教師活動、學生活動、板書設計都有做到科學性和知識的層次性相結合，努力提高課堂的四十分鐘的時效。

我時刻不忘群眾的利益，黨的利益，盡心盡職為黨的教育事業奉獻終生。我將站在更高的起點上，以更新的姿態，艱苦奮斗，開創新的局面，創造新的業績，為學生、為社會更好地服務。

第五篇：個人發展計劃書

巴丹說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。” 這次我能有幸參加小學語文脫產（半脫產）教師培訓，有幸與這么多優秀的教師共同學習，讀書的欲望比往日更加強烈，更感覺到學習的重要性。

我會使學習成為自己的一種內需，通過閱讀豐富知識結構，增強文化底蘊；使自己逐步成為研究型、開拓型教師。通過閱讀使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，在這段寶貴的學習期間我制定了個人學習計劃，內容如下：

一、廣讀群書，提高文學修養

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。我將通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力；通過閱讀教育經典理論，使自己業務精良，把書本知識變成自己的睿智，強化自身修養 ；通過閱讀有關書籍，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀 ；通過閱讀活動，充實生活內涵，提高生活本質。把讀書作為一種生活方式，做一個真正意義上的讀書人。

二、解讀教材，提煉文本精華

我將通過研讀語文課程標準，泛讀有關資料明確課程的地位和任務，通讀整個教材，對教材有一個總體認識，每一部分教材――細讀，進行整體分析；每一節教材――精讀，進行具體分析教材。進一步了解文本思路，感悟文本語言，明確文本立意，體會文本的美，三、樂于動筆，提高科研水平。

走進博客，勤于動筆。積極寫教學反思、隨筆、論文，寫下水文。努力在寫作中提升我的表達能力，提升我的閱讀品質，梳理思緒，清晰思路，敏捷思維。在這片成長的土壤中，收獲的揮汗如雨后的甘甜。

我將帶著自己的激情和計劃在學習期間創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己，逐步實現人生的價值。

(一)提高師德修養

在日常教育教學中,不斷提高自身的師德修養,愛崗敬業,把教書育人視為自己畢生將從事的崇高事業,努力實踐,講究團隊合作精神,虛心聽取伙伴的意見和建議,時刻以“學高為師,身正為范”來鞭策自己,力求不斷完善自己各方面的工作.(二)提高理論素養

結合自己教育教學的工作實際,在領銜人的指導下,有選擇地閱讀一些有助于提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書和文章.每學期閱讀2本教育科研書籍,并做好相關的讀書筆記,多讀一些真正提升自己內在修養的書籍,以專業的理論來指導實際工作,真正改變自己的教育教學式,汲取最新的科研成果,為工作所用.(三)提高學術素養

1.利用業余時間進行學科知識的學習和提升.2.在課堂教學的實踐中,逐步積累有效的教育教學經驗,提升自我專業能力.3.在教學中,多進行自我反思,多進行總結.4.多觀摩校內外的示范課,開闊眼界,及時了解最新的教育教學信息,取他人之長補己之短,為教學活動增添新的生命力.5.認真參加備課組,教研組和工作室的活動.6.積極參與課題研究.(四)提高專業技能

通過領銜人的指導,不斷學習,上好每一堂家常課,爭取每學期開設一堂 研究課.通過上課,反思,再實踐,再反思的過程,領會課堂教學的精髓.(五)提高教育科研水平

1.在領銜人的帶領下,確定一個現代文方面的專題研修計劃,通過教育理論書籍學習,課堂教學實踐等方式來完成一篇課題研究.2.把自己在學習工作中的體會形成一定的有質量文本,經得起專家的推敲,并對實際工作有指導意義.在實施個人發展計劃過程中希望得到工作室怎樣的幫助

在實踐過程中,希望工作室的領銜人和學員伙伴在教學,科研等方面都能給予及時,中肯的建議,以便及時修改和調整.