第一篇：“職場之星”——求職模擬面試大賽策劃書

“職場之星”——求職模擬面試大賽策劃書

活動主題：贏在職場起跑線

活動背景：當代大學生普遍對于未來的職業生涯缺乏長遠的規劃和有針對性的準備，對社會就業方面的具體情況缺乏了解，導致學習目標不明確。

活動目的：讓同學們真切感受求職面試的實況；通過應聘相關職位，鞏固專業知識，提高相關素質。使同學們能夠根據社會的要求和自身的特長，作好職業規劃以應對日益激烈的就業競爭；使同學們在活動能了解并進一步剖析自身的求職競爭力，促進其求職觀念的改變，引導其對求職能力的培養。

活動對象：本次活動面向全分院同學，以個人參與為主，歡迎有興趣的同學參與。

活動準備：(1)海報：在比賽開始之前將制作相應宣傳海報，用于公布比賽開始時間及進入下一輪比賽的參賽選手名單，比賽細則等。

（2）PPT演示：在決賽面試環節的開始和空檔時間，我們將展示活動PPT, 內容包括大賽前期的活動狀況、主辦單位、承辦單位以及大賽整體介紹。

活動流程：報名：2010年4月1日-4月6日，參賽者根據自己的興趣選擇相應職位，并以短信方式發至指定聯系人，報名參賽。注：短信請注明：姓名班級

培訓：2010年4月7日，二教305，在初賽前，將邀請專業老師對報名人員進行一次關于如何寫好求職簡歷和面試技巧的培訓。

初賽：2010年4月8日-4月14日，參賽選手撰寫個人求職簡歷，求職簡歷需提交電子稿與文字稿各一份，發至指定郵箱zhichangzhixing2010@yahoo.com.cn，2010年4月15日-4月16日，篩選簡歷

初賽流程：（1）成績由簡歷情況來評定

（2）簡歷篩選：先由學生代表對簡歷進行初選，再由活動指導老師進行篩選，采用打分制，取平均分，按排名先后進入復賽。進入復賽的人數控制在報名人數的60%以內。

（3）簡歷篩選標準：

外觀設計(2分）:包括紙張格式、版面設計、篇幅長度等

簡歷內容（4分）:包括個人基本信息、求職意向、教育背景、實踐經驗等

簡歷用語（2分）:包括文字、措辭、文風、語氣、禮儀、外文的使用（英語簡歷會視具體情況加分）等；

突出重點:（2分）：包括內容是否吸引讀者、技能是否關聯職位等；

真實程度:較大比例地進行隨機抽查，尋問調查簡歷的真實程度，如有虛假概不取用

復賽：2010年4月21日，四教三階

復賽流程：（1）自我介紹（2分鐘）

（2）結構化面試：（1分鐘）每位選手將現場抽題，并進行回答。

（3）情景面試：（2分鐘）評委將根據選手的自身情況及現場表現進行現場即興提問。

（4）評委點評：評委將就每一環節進行詳細的點評。并宣布進入決賽的人員名單，人數為15人

決賽：2010年4月28日，學術報告廳

決賽流程：（1）鋒芒初露:（2分鐘）各選手將結合個人電子簡歷（PPT必須1頁）進行自我介紹并向評委推薦自己,不得超時。

（2）實力作證：（3分鐘）每名選手在規定時間內回答面試考官提出的與崗位有密切聯系的專業問題，考官在選手回答結束后打分。

（3）情景再現：（3分鐘）每個選手將現場抽取案例分析題，評委將根據選手在答題的過程中表現的分析與決策等方面的表現打分

（4）現場提問：（2分鐘）觀眾或其他參賽選手現場向當前選手提問

（5）邀請現場嘉賓對比賽情況和選手表現予以點評和指導,同時,由工作人員對每位選手的決賽三個環節得分進行統計，并得出獲勝選手名單

（6）分院領導發言并宣讀獲勝選手名單：未來職場之星，一?二?三等獎各一名

第二篇：“職場之星”——求職模擬面試大賽策劃書

“職場風云 我最閃亮”——求職模擬面試大賽策劃書

一． 活動背景

當代大學生普遍對于未來的職業生涯缺乏長遠的規劃和有針對性的準備，對社會就業方面的具體情況缺乏了解，導致學習目標不明確。

二、活動目的讓同學們真切感受求職面試的實況；通過應聘相關職位，鞏固專業知識，提高相關素質。使同學們能夠根據社會的要求和自身的特長，作好職業規劃以應對日益激烈的就業競爭；使同學們在活動能了解并進一步剖析自身的求職競爭力，促進其求職觀念的改變，引導其對求職能力的培養。

三、活動主題：“職場風云 我最閃亮”

四、比賽時間

1、初賽：系部內選拔推薦（每系推薦1至2人）

2、決賽時間：6月15日 下午

地點：圖書館大報告廳

五、決賽流程：

（1）鋒芒初露:（2分鐘）各選手將結合個人電子簡歷（PPT必須1頁）進行自我介紹并向評委推薦自己,不得超時。

（2）實力作證（模擬面試）：（3分鐘）每名選手在規定時間內回答面試考官提出的與崗位有密切聯系的專業問題，考官在選手回答結束后打分。

（3）情景再現：（3分鐘）每個選手將現場抽取案例分析題，評委將根據選手在答題的過程中表現的分析與決策等方面的表現打分

（4）邀請現場嘉賓對比賽情況和選手表現予以點評和指導,同時,由工作人員對每位選手的決賽三個環節得分進行統計，并得出獲勝選手名單

（5）頒獎

“職場風云 我最閃亮”——求職模擬面試參賽報名表 系部：

每個選手八分鐘時間，共十個選手所以整個活動時間控制在九十分鐘以內，背景音樂：

第三篇：模擬求職面試大賽策劃書

濱州學院第四屆大學生科技文化藝術節

模擬求職面試大賽自動化系策劃書

一 活動背景

讓大家通過模擬面試，真實感受用人單位面試場景，明確未來大學生活的努力方向，提高求職應聘能力。

二 活動目的通過面試模擬大賽的形式，培養大學生職業規劃意識、危機意識，準確定位個人發展方向，掌握求職過程中的基本技巧，提升自己的綜合能力和素質。

三 活動主題

挑戰職場未來放飛就業夢想

四 活動參賽對象

濱州學院自動化系在校生

五 活動組織單位

主辦單位：自動化學生會

承辦單位：學生會就業創業部

活動時間及地點：初賽：4.19—4.21（上交求職簡歷）

復賽:4.23（模擬面試）

六 活動流程

1、征收個人簡歷，并請指導老師進行初步審查，選拔優秀選手30名進入復賽，此階段將會評選出“最佳個人簡歷設計獎”5名。

簡歷篩選標準

外觀設計 :包括紙張格式、版面設計、篇幅長度等

簡歷內容:包括個人基本信息、求職意向、教育背景、實踐經驗等

簡歷用語:包括文字、措辭、文風、語氣、禮儀、等；

突出重點:：包括內容是否吸引評委、技能是否關聯職位等；

2．模擬求職面試大賽

主要環節：

1）參賽選手自我介紹及競職演說（3分鐘以內）

2）評委現場提問（3分鐘）

具體流程：

1.主持人宣布活動開始，介紹到場嘉賓

2.嘉賓致辭

3.面試開始

4.現場打分，評出名次

5.全體人員拍照留念。

面試例題：你要組織一個秋季銷售定貨會，作為會議的組織者，在安排座位的時候，你會把以下的這幾位，誰放在最重要的位置？

A、小公司總經理（新客戶，對會議非常重視）

B、某公司銷售經理（定貨量很大，有時會拖欠貨款）

C、某大公司銷售經理（以往對公司支持很大，近年定貨量逐漸下降）。b.職場案例分析

場景模擬實力環節： 1.賣場推銷

a.假定會場是某繁華商廈門口，每個選手在2分鐘內向在場的觀眾推銷一件商品（推銷的商品由選手抽簽決定，推銷前有2分鐘準備時間）b.評委對每個選手的表現進行點評 2.客戶推銷

a.由一名學長扮演一位挑剔的客戶，賽前給出這位客戶年齡、職位、收入、性格、愛好等基本信息。

b.選手輪流在5分鐘之內向這位客戶推銷同一產品。一名選手在推銷的過程中，他后面比賽的選手退出賽場回避。3．素質考查

故意設置一個場景，考查選手平時習慣和個人素質

參賽者模擬請客戶吃飯，考查商務禮儀方面的點菜問題

錯誤的詢問：“請問您想點些什么”——客人一般會推托或者“隨便”

正確的詢問：“您看看菜單，有沒有您忌嘴的東西？”正規的場合是詢問客人“不吃什么”，而不是“吃什么” 向主考官要名片

主考官扮演一位大客戶，參賽者向主考官禮貌的要名片 直接開口要是不正確的粗魯行為，以詢問“我以后怎么聯系到您”之類隱含者要名片的話是正確的方法 七 活動獎項設置

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎5名。最佳簡歷設計獎1名、最佳表現獎1名。其中一等獎，二等獎代表自動化系參加學校比賽。

評分標準

（一）自我介紹部分評分標準

按照演講內容、語言表達、形象風度、印象綜合四部分對選手進行評分，滿分為30分。

1、演講內容：10分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極

向上，語言自然流暢，富有真情實感。

2、語言表達：10分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢。講究演講技巧，動作恰當。

3、形象風度：5分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體

現朝氣蓬勃的精神面貌；上下場致意，答謝。

4、綜合印象：5分。由評委根據選手的臨場變現作出綜合評價。

（二）答辯部分評分標準

1、儀表大方，衣著端莊光，嚴肅認真（5分）

2、回答問題是語言流利、規范（20分）

3、重點突出，緊扣主題（20分）

4、思路清晰，邏輯性強（20分）

5、思變能力強，在規定時間內回答評委所提問問題。（5分）

濱州學院模擬招聘會選手綜合評分表

姓

年

名 院系 評分

標準

各項得分

精神風貌

語 演

形 言講

象 表

內

氣 達容

質

性別

專業

現場答題

知

語 臨

識

言 場

面

組 應

與

織 變

文

能 能 化力 力

素養

齡 聯 系 方

式

總結陳詞

語

言

語言

語言的的層的綜

邏

次性 合性

輯性

模 擬 求 職 面 試 大 賽 策 劃 書

濱州學院自動化系

濱州學院第四屆大學生科技文化藝術節

模擬求職面試初賽報名表

第四篇：求職模擬面試大賽策劃書

“職場之星”——求職模擬面試大賽策劃書

職業發展部 2010-03-13 21:00:21 閱讀1141 評論0 字號：大中小

“職場之星”——求職模擬面試大賽策劃書

活動主題：贏在職場起跑線

活動背景：當代大學生普遍對于未來的職業生涯缺乏長遠的規劃和有針對性的準備，對社會就業方面的具體情況缺乏了解，導致學習目標不明確。

活動目的：讓同學們真切感受求職面試的實況；通過應聘相關職位，鞏固專業知識，提高相關素質。使同學們能夠根據社會的要求和自身的特長，作好職業規劃以應對日益激烈的就業競爭；使同學們在活動能了解并進一步剖析自身的求職競爭力，促進其求職觀念的改變，引導其對求職能力的培養。

活動對象：本次活動面向全分院同學，以個人參與為主，歡迎有興趣的同學參與。

活動準備：(1)海報：在比賽開始之前將制作相應宣傳海報，用于公布比賽開始時間及進入下一輪比賽的參賽選手名單，比賽細則等。

（2）PPT演示：在決賽面試環節的開始和空檔時間，我們將展示活動PPT, 內容包括大賽前期的活動狀況、主辦單位、承辦單位以及大賽整體介紹。

活動流程：報名：2010年4月1日-4月6日，參賽者根據自己的興趣選擇相應職位，并以短信方式發至指定聯系人，報名參賽。注：短信請注明：姓名班級

培訓：2010年4月7日，二教305，在初賽前，將邀請專業老師對報名人員進行一次關于如何寫好求職簡歷和面試技巧的培訓。

初賽：2010年4月8日-4月14日，參賽選手撰寫個人求職簡歷，求職簡歷需提交電子稿與文字稿各一份，發至指定郵箱

zhichangzhixing2010@yahoo.com.cn，2010年4月15日-4月16日，篩選簡歷

初賽流程：（1）成績由簡歷情況來評定

（2）簡歷篩選：先由學生代表對簡歷進行初選，再由活動指導老師進行篩選，采用打分制，取平均分，按排名先后進入復賽。進入復賽的人數控制在報名人數的60%以內。

（3）簡歷篩選標準：

外觀設計(2分）:包括紙張格式、版面設計、篇幅長度等

簡歷內容（4分）:包括個人基本信息、求職意向、教育背景、實踐經驗等 簡歷用語（2分）:包括文字、措辭、文風、語氣、禮儀、外文的使用（英語簡歷會視具體情況加分）等；

突出重點:（2分）：包括內容是否吸引讀者、技能是否關聯職位等；真實程度:較大比例地進行隨機抽查，尋問調查簡歷的真實程度，如有虛假概不取用

復賽：2010年4月21日，四教三階

復賽流程：（1）自我介紹（2分鐘）

（2）結構化面試：（1分鐘）每位選手將現場抽題，并進行回答。

（3）情景面試：（2分鐘）評委將根據選手的自身情況及現場表現進行現場即興提問。

（4）評委點評：評委將就每一環節進行詳細的點評。并宣布進入決賽的人員名單，人數為15人

決賽：2010年4月28日，學術報告廳

決賽流程：（1）鋒芒初露:（2分鐘）各選手將結合個人電子簡歷（PPT必須1頁）進行自我介紹并向評委推薦自己,不得超時。

（2）實力作證：（3分鐘）每名選手在規定時間內回答面試考官提出的與崗位有密切聯系的專業問題，考官在選手回答結束后打分。

（3）情景再現：（3分鐘）每個選手將現場抽取案例分析題，評委將根據選手在答題的過程中表現的分析與決策等方面的表現打分

（4）現場提問：（2分鐘）觀眾或其他參賽選手現場向當前選手提問

（5）邀請現場嘉賓對比賽情況和選手表現予以點評和指導,同時,由工作人員對每位選手的決賽三個環節得分進行統計，并得出獲勝選手名單

（6）分院領導發言并宣讀獲勝選手名單：未來職場之星，一‘二‘三等獎各一名

第五篇：職場模擬大賽策劃書

?創業實踐協會?

?職場模擬大賽??

策?

劃

書

?

一、活動背景：

就業一直是一個經久不衰的話題，網絡中一直流傳著這樣一句話：畢業即失業。社會不斷在發展，對于人才的要求日漸多元化，入職要求也在不斷地提高，各行業的競爭更加激烈，然而對于涉世未深的大學生而言，對社會和職場的了解多數處于主觀臆想或者道聽途說而得。針對自身的發展做相應的準備和調整，迎接真實職場的挑戰，不斷超越，成就自我，并且借助模擬職場大賽的影響，使得在校大學生更深刻的認識到就業的意義以及如何更好的就業，這對于學校促進學生更好的就業，培養更適合市場需要的大學生有著極其積極的作用。

二、活動目的：

1.通過本次大賽，提升學生就業能力。該活動其本質是對在校學生的一種就職上崗前的系統培訓。有助于同學們就業觀念的改變，促使同學們對自己的未來進行定位和系統的規劃。

2.有利于學生與職場的直接溝通，讓企業更好的了解大學生的優勢以及不足，給予相應的建議以為企業輸送更多優秀人才。

3.有利于對教學效果進行信息反饋。從而更好的與時代，與企業同步，不斷地進行教學跟進。從而促進三方成穩定局面發展。

4.在夯實專業知識的同時，注重培養自身綜合能力，更好的適應社會發展。

三、活動主題：

勇往“職”前

四、活動對象：

全體在校學生

五、大賽籌備時間及地點安排：

準備階段：10月27號-11月9號 初賽階段：11月18號-11月20號 復賽階段：11月25號-11月27號 決賽階段：12月2號-12月4號

大賽開展：

1、前期準備：

1）、白天在學府廣場搭建宣傳臺，要求所有干事輪流值班

晚自習時間請所有干事成員分倆組分別在一教和二教進行宣傳 2）、將海報（2張，一張貼在宣傳欄，一張貼在宣傳臺）準備好

兩條橫幅（橫幅一：預祝創業實踐協會職場模擬大賽圓滿成功

橫幅二：創業實踐協會職場模擬大賽）準備好，橫幅一放置于宣傳臺，橫幅二掛在復賽與決賽現場，3)、在創業實踐者聯盟QQ群里將比賽細節告知所有會員

2、賽程安排

?第一輪 初賽

1、比賽形式：征收個人簡歷（要求電子稿也制作一份并上交至創協負責人處），并請創協所有干事進行初步審查，選拔優秀選手進入初賽，此階段將會評選出“最佳個人簡歷設計獎”。

2、比賽規則:參賽選手必須圍繞所應聘的崗位，按照要求進行制作簡歷，本輪 根據比賽情況將會有50％ 的選手被淘汰，剩下50%進入復賽。

3、比賽地點：第一教學樓

4、人員安排：公關部負責通知所有選手到一教告知他們初賽的形式

秘書處倪以潔負責制作應聘崗位及要求、吳媛媛負責征收選手的個人簡歷、張烈蘭負責所有選手信息的收集以及歸檔工作、孟柯負責現場拍攝以及新聞稿的部分。

五個部門的干事分批審查交上來的個人簡歷、審查過后部長在核對一遍。

第二輪 復賽 1.比賽形式：

① 前期準備：秘書處制作號碼牌，選手進場時為其戴上，并在信息表上寫上對應的號碼。

② 將選手按每組5人的方式分為幾組，依次進行面試，面試按三個考官面試一組選手的方式進行。

面試主要兩個環節：一是自我推薦；二是回答考官問題的問題。面試結束后點評：

① 選手禮儀、形象方面進行點評。② 解釋應聘考題及考察方向。

③ 由考官進行技巧點評（選手表現的優缺點等）

2.比賽規則：分別由評委選出十名表現最好的選手進入決賽。3.比賽地點：第一教學樓 人員安排：秘書處負責制作號碼牌、公關部負責通知入圍復賽的選手復賽的時間及地點、實踐部負責現場的秩序、外聯部負責邀請各個組織的負責人當考官 總決賽

第一環節：自我展示。

選手依次登臺，首先向觀眾進行兩分鐘的個人風采展示（自我介紹性質）；可配合使用PPT或者DV來展現自己。陳述時要介紹自己應聘的職位，自己的優勢、特長，以及選擇這一職業的原因、目的等等，時間3分鐘。使在座的評委和同學們對選手有了一個初步的了解。第二環節:分組討論

選手入座，5名選手為一組進行無領導小組討論（10－15分鐘）同時，嘉賓開始打分；

（MBA里常見的無領導討論，選手們分組合作，就某一既定話題進行討論，評委們則對選手們的言論及各方面表現進行觀察、評判。無領導小組討論的過程一般分為三個階段：第一階段，考生了解試題，獨立思考，列出發言提綱，一般為5分鐘左右；第二階段，考生輪流發言闡述自己的觀點；第三階段，考生交叉辯論，繼續闡明自己的觀點，或對別人的觀點提出不同的意見，并最終得出小組的一致意見。）

（1）.母親、情人、教父、唐僧，誰最適合做HR（公司的人事部門）？

?（2）.假設您是市政府信息處的工作人員，信息處的重要職責是將關于本市的政治、經濟、生活等方面的重要信息每日摘要向市領導呈報。下面有兩條信息： 信息一：某居民小區原有一個菜市場，在前一階段的全市拆除違章建筑大行動中被拆除了。市政府一直沒有重新給菜市場安排場地。這樣，該小區的居民就要到距小區很遠的其他菜市場進行購菜，給居民尤其是家中僅有老人的生活帶來極大的不便。居民呼吁市政府盡快解決該問題。

信息二：本有一家中型企業，常年來一直虧損，開不出工資。本年初新廠長及領導班子上任后，通過完善內部管理，改善經營機制，半年多時間使企業扭虧為盈??

由于各種原因，上述兩條信息只能報一條給領導。請問，您認為應該將哪一條信息報給市領導？理由是什么？

大家的任務就是通過討論得出一個統一的意見。然后，匯報你們的意見，并闡述你們做出這種選擇的原因。

無領導討論結束后，臺下工作人員收集嘉賓打分情況，匯總記錄； 第三環節：巔峰對決

由面試官向應聘者提問較深層次的問題或提供若干個題目，選手們以抽簽的形式選擇題目并現場解決。準備時間30秒，答題時間3分鐘。如題目：請你作為學校的學生會主席去組織一場大型的活動，告訴我們你的想法和整個計劃的構架。第四環節：專家點評 三個環節全部結束后，由面試官對參賽選手進行點評，嘉賓評委再根據前面的表現進行綜合打分。比賽規則：

1.本次評獎的標準為五項，即：簡歷制作、語言表達能力、專業能力、應變能力、形象禮儀。

2.每項標準的滿分為20分，總分滿分為100分。

3.評委將在決賽現場根據選手的表現進行打分，以確定最后的獲獎人選。比賽地點：多功能廳 人員安排：秘書處負責現場選手的簽到以及比賽的拍攝部分、公關部負責通知選手決賽的時間以及地點、策劃部負責制作評分標準、實踐部負責維護現場秩序、外聯部負責邀請老師來觀看比賽以及充當評委。注：崗位大致的類型為如下幾類:

1、營銷精英

2、金融類

3、財務會計類

4、國際貿易類

5、公務員類（包括綜合管理類、專業技術類和行政執法類等）獎項設置：（獎品待定）一等獎一名：U盤+證書 二等獎兩名：保溫杯+證書 三等獎三名：筆記本+證書 優秀獎四名：證書

后期工作

六、應急方案：

?1）參賽人員簡歷丟失：在事先通知參賽人員保留底稿，如果事發，在時間、條件允許的情況下，快速通知參賽人員上交新的簡歷。如果參賽人員無法上交新的簡歷或者時間、條件不允許的情況下，則該取消該參賽人員的資格，并給予道歉。2)參賽人員在面試、決賽時間不能到場，先打電話通知，如果無法按時趕到則取消其參賽資格。

3）如果決賽期間多媒體設備發生故障，則需在事前指定一人，在情況發生下，迅速通知該教學樓多媒體管理員來進行維修，期間需讓主持人安撫觀眾。且在比賽開始之前，要好好檢查各種多媒體設備是否正常運行。

4）活動前期、中期需加強宣傳力度，防止決賽期間觀眾人數過少的情況。5）在面試、決賽時間，有評委無法到場的，則由剩下評委進行評判?？梢栽谑孪榷鄿蕚湟恍┰u委名單，先邀請其來作嘉賓，如有評委無法到場，則請他們再來做評委。

6）比賽時，如果有提問環節，如果在場人提問并不積極，出現一定的冷場現象時，需工作人員主動提問?；蛘咴谔釂柇h節前，休息時間中，將問題寫在紙上，抽出一些問題進行回答。

7）為了防止收上來的簡歷沒有注明自己專業、年級、電話等信息，在收簡歷的時候，一定要注意這些。而如果收上來的沒有這些信息，能找到原人的添加相應信息，不能找到就視為放棄參賽資格。8）若到比賽時間場地未能布置好。這個時候可以讓主持人來與觀眾互動提問等（主意是安撫觀眾）也要和評委、嘉賓的解釋說明，整個活動整體延后幾分鐘，并加快場景布置。

9）橫幅及海報在展示之前要仔細審查，如果有錯誤要及時修 改，例如：時間、地點、字是否有錯、是否用詞不當等。

10）提前到達會場，確定教室以及教室內的設備正常工作，如有問題及時更換設備或教室。

11）務必保證通知到每一位參加復賽、決賽的選手，復賽、決賽的時間地點。面試的時間如果不足，可以采取3-5名參賽者一組的形式 進行面試。物資如果缺失，工作人員及時去取或臨時購買

12）有任務的工作人員臨時有事無法到場，一定要跟另外一個同學商量好，把自己的工作交與其完成。

八、活動可行性分析

（一）.企業方面

①通過本次模擬招聘會大力宣傳和展現其公司企業文化和管理經驗，在學生當中樹立良好的企業品牌形象，擴大企業的社會影響，樹立良好的人才培育使用環境。②可以提前介入人才招聘程序，發現高校優秀人才，進行人才儲備。③可以讓企業更好地了解高校的教育狀況，有針對性地展開人力資源工作，為公司以后在我校選拔優秀人才創造平臺，提供機會。

（二）、學生方面

①大學生普遍希望能盡快地融入社會，找到自己滿意的工作和位臵，而往 往會有很大一部分大學生在邁出校園走進社會的起跑線——應聘上就已經比其他人落后了。

②此次模擬招聘會可以讓在校大學生體驗招聘場面，了解招聘的禮儀，提高在校大學生的應聘和就業技巧。

?③通過這個招聘會各選手也將會深入了解到目前的市場情況，更清晰地剖析自己，彌補不足之處，發揚優點，為自己將來走向社會作好準備。

九、經費預算

1.宣傳單頁：100*1.5=15元。2.宣傳橫幅：兩幅 40元。3.邀請函：5個 50元。

4.獲獎證書：10個 10元+6元（快遞費）=16元。

5.獎品：U盤一個50元、保溫杯2個50元、筆記本3個45元 總計：266元 附件：

一、自我介紹演講評分參照

1.演講內容

緊扣應聘崗位主題，觀點鮮明，立意深刻，著重突出自己的特點 2.演講技巧

衣著得體，普通話比較標準，自然大方，舉止從容，對時間的把握比較好。3.演講效果

演講精彩有力，富有激情，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。

4.回答評委提問 臨場應變能力較強，能夠就評委的提問很快做出滿意的回答，并有著自己的獨到見解。

二、無領導討論細則

1、一次完整的無領導小組討論大概需要15分鐘的時間，可分為三個階段。(1)開始階段：主考官宣讀討論的注意事項和討論的題目，應聘者認真聽取，獨立思考，準備個人發言。準備時間為2分鐘。

(2)自由討論階段：個人發言后，小組進入自由討論階段。應聘者不但要繼續闡明自己的觀點，而且要對別人的觀點做出反應。討論最后必須達成一致意見。自由討論的時間為10分鐘，此階段主考官不作任何干預。

(3)總結階段：由小組推選一名成員，對剛才討論出的結果進行總結發言，發言不超過3分鐘。

2、在無領導小組討論中，考官評價的依據標準主要是： 1.受測者參與有效發言次數的多少；

2.測者是否有隨時消除緊張氣氛，說服別人，調節爭議，創造一個使不大開口講話的人也想發言的氣氛的能力，并最終使眾人達成一致意見； 3.受測者是否能提出自己的見解和方案，同時敢于發表不同意見，并支持或肯定別人的意見，在堅持自己的正確意見基礎上根據別人的意見發表自己的觀點。4.受測者語言表達、分析問題、概括或歸納總結不同方面意見的能力； 5.受測者反應的靈敏性、概括的準確性、發言的主動性等。小組討論的實施．觀察和評分