第一篇：宋疃小學2008—2009學年度第一學期農遠工程教學工作總結

宋疃小學2008—2009學年度第一學期

農遠工程教學工作總結

我校施行農遠教育工程以來，遠程教育項目設備的配備為我校運用現代教育技術、服務于教育教學提供了物質保障和信息來源，為提高我校的教育教學質量也起到了積極的促進作用。經過遠程教育資源一年來的應用和實踐，取得了初步成效，現將我們的一些做法小結如下。

一、成立領導小組，加強遠程教育管理

學校領導重視是遠教資源運用的前提。從我校被確定為遠程教育項目學校起，學校就十分重視這項工作，挑選了一名教學觀念新，熟練應用計算機的教師作為遠程教育管理員進行培訓，項目設備到校安裝調試使用后，學校立即成立了遠程教育項目領導小組，由校長親自任組長，負責規劃和管理遠程教育的日常工作，同時成立了遠程教育項目工作小組，由專人對遠程教育資源進行下載、分類整理、建立學校資源庫，配合教科研室引導教師整合應用資源、組織教師進行教學研究等。為加強管理，學校先后制訂了遠程教育管理員職責、遠程教育設備管理使用制度、遠程教育資源使用登記制度、教師應用遠程教育考核細則等，張貼上墻。另外，學校在確保經費落實的同時還對遠程教育項目進行傾斜（如裝備多媒體教室、購買刻錄光盤、計算機升級、建設學校內部網站等）。以確保遠程教育資源在教育教學中的運用與整合研究，為遠程教育資源的運用提供了一個廣闊的空間。

二、加強設備的管理和維護，做好日常工作

定期維護和保養設備，確保設備的正常運行，是資源使用的硬件保障。

1、規范安裝：嚴格按照上級管理部門和遠程教育接收系統的安裝要求進行規范安裝，合理布置遠程教育管理接收室的各種設備設施。

2、正確操作：嚴格按照要求進行操作，不隨意拆裝各種硬件，不隨意安裝和刪除各種應用軟件。

3、精心維護：在正確操作的同時，管理人員精心維護遠程教育接收系統的硬軟件，自己學習一些計算機的硬軟件維修維護知識和方法，對接收系統的硬軟件

進行時時檢查和維護，同時及時檢查和維護各種外部設備，查看電源線路、天線、避雷裝置等，保證遠程教育接收系統的正常運行。由于措施得力，檢查到位，我校衛星地面接收系統自安裝運行以來從未出現過重大故障，使我校遠程教育項目資源的接收順利進行，從未間斷。

三、及時下載與整理資源，確保遠教資源的運用

遠程教育項目提供了豐富的資源，為確保資源的及時運用，我們按照遠程教育傳輸的時間安排，堅持每天7：40鐘準時開機，等所有信息接收完整后才關機，保證資源的完整性。為方便教師的使用，對接收的所有資源按照年級、學科、內容等進行二次分類整理，刻錄光盤，使接收的優秀資源變為符合我們學校教師和學生實際的資源，逐步建立和完善學校資源庫。每周一及時向教師發布資源整理目錄，以打印材料、光盤播放等形式，供學校、教師、學生使用，共刻錄光盤，為遠程教育資源的運用提供了有力的資源保障。

四、加強培訓，強化師生運用遠教資源，服務教育教學

優質的遠程教育資源已走入我校，其豐富的教育內涵，洞開了我校教育教學的新天地，也使優質教育資源的充分利用和共享成為現實。

1、為了使教師和學生更好地利用遠程教育資源，開學初，我們用兩個下午的時間，就如何使用遠程教育資源專門進行了細致的培訓。經過培訓，教師初步掌握了使用技術，并通過一學期的實踐，多數教師已經能夠較熟練地把遠教資源與學科教學整合運用，促進了自己的教學。

2、配合學校搞好教師繼續教育。遠程教育項目系統接收了許多新課改的知識，因此，與學校教科研室配合，充分利用遠程教育資源定期進行教師新課程改革的培訓和各種校本培訓，讓教師們學習了新課程改革的新思想、新觀念以及全新的教育教學方法和教學模式，使教師們感受了新課程理念，轉變了教育教學觀念，不斷地提高自己的教育教學水平，為我校實施新課程改革，提高教育教學質量奠定了夯實的基礎。

3、為了使教師和學生更為方便、更多的享用遠程教育資源，學校專門設置了衛星教育電視節目收看點、光盤播放點、多媒體教室。通過衛星教育電視節目收看點，讓學生進入“同步學堂”進行學習，使學生在電視機前進行模擬的網絡互動學習，開闊學生的視野，激發學生學習興趣，另外，教師還組織學生在線收看其他

教育節目，利用教育資源組織開展各種活動，豐富學生的課余生活。

4、由于學校制度健全，措施得力，方便使用，教師能根據教學進度，結合自己的教學實踐，整合遠程教育資源，并應用到課堂教學中，提高了課堂效率，極大的調動了教師使用和學生學習的積極性，推動了新課程實施各項工作。對資源的使用，教師提前瀏覽，向管理員教師申請準備，參與面廣，使用有記錄。學校把使用情況作為學校年終考核內容之一。

5、為切實提高教師遠程教育資源的教學應用技能，學校教科研室先后組織進行了資源運用觀摩課活動、教學課件征集比賽、教學反思交流等各項教學研究活動，有力地促進了教師有效應用遠程教育資源的積極性，推動了教研工作新局面。由杜惠珍老師主持研究的課題《信息技術教育與語文教學的整合應用》已被市教科所批準立項，并開始研究。

五、存在的問題和不足

1、遠程教育接收資源中，資源與我們使用的教材不配套，使用困難。

2、由于時間的限制，衛星教育電視節目不能及時在線收看。學生運用資源的量小。

3、教師在使用遠程教育資源的過程中，有待于進一步加強把資源與自己的學科教學整合，真正發揮遠教資源的作用。

通過一個學期的運用，遠程教育項目資源的優勢在我校得到了師生的認可，起到了積極的推動作用，促使了我校教育教學質量的提高。在經后的工作中，我們將使遠程教育項目資源的應用達到最優化，使“信息大，速度快，投入少的遠程教育資源”，真正突破時空、地域的限制，切實促進學校的全面發展。

第二篇：宋疃小學農遠工作總結2010--2011第一學期

宋疃小學農遠工作總結

2010—2011學第一學期

我校農遠工作在區教育局領導的關心下，中心校的直接領導下，全校教職員工的大力支持下，圓滿地完成了指導、培訓、應用、競賽等各項工作，取得了一定的成績。2011年，農遠工作繼續把現代教育技術與資源整合應用作為工作核心，以管理促應用，以培訓促應用，以服務促應用，以活動促應用，加強信息技術與學科教學整合的研究工作，不斷地把中央、省衛星網臺優質資源深入課堂，促進我校教師教學手段和理念上的轉變。2010～2011學農遠工作要點總結如下。

一、做好安徽基礎教育資源網（網臺）衛星接收工作

教育資源中心(網臺)是2010省政府和省教育廳重點工作之一，目的是建設和整合多渠道的教育教學資源，通過衛星接收、互聯網等形式將優質教育教學資源輸送到廣大農村學校，充分發揮農遠工程的效益，有效地解決農村地區教育教學資源匱乏、師資培訓內容缺乏等問題，努力提高農村學校的教育教學質量。衛星終端接收方面除特殊原因外能按時接收資源，方便了教師集備、上課等需要，農遠管理員參加了在市電教館農遠工作培訓。

二、做好設備管理和應用工作

以制度強化管理，以細則強化執行。我們嚴格遵照相關制度和評價細則來加強農遠設備管理和應用工作。嚴格按制度要求做好多媒體教室使用記錄、多媒體教室使用預約登記表、計算機教室使用登記表等。根據使用情況或課堂記錄，及時維護及維修設備，盡量避免耽誤上課。

本學期在上學期工作的基礎上，繼續鼓勵老師多使用農遠資源和電教設備備課（集備）、上課，做到多媒體教室使用每周不少于20節課。

雖然我校農遠配備的計算機陳舊老化，頻繁出現故障，但在管理技術人員的努力下，本學期的計算機教室使用未受到影響。加強農遠設備維護服務活動，完善維護機制保證設備利用率提高。本學期教學開放周活動，多媒體教室承擔了近20節教學演示課活動，并進行課堂實錄工作，沒有出現設備故障問題。值得注意的是，使用多媒體進行課堂教學的學科教師不多，20%左右教師本學期沒有使用過多媒體教室，少數學科教師使用光盤教學代替課堂教學。

三、做好教學研究和培訓教師工作

我們加強了利用農遠設備進行精品課展示研究，強化授課教師課前精心準備農遠資源進行備課。本期我們在教學開放周期間，把授課教師課堂教學進行實錄，收集教案、學案和課件資料，把課堂實錄刻錄成光盤，給授課教師參考微格教學。我們希望通過這種做法，提高教師使用農遠設備上課的質量。

四、做好教師電教學術作品評選活動

為推動我校教育技術的應用研究、理論研究和實驗研究進一步深入開展，鼓勵廣大教師積極參與教育技術應用、教育資源組合和創新，我們從宣傳、發動、初評等方面展開有效的工作，我校多名教師在2011年市優秀教育技術論文、課題研究方案等六項電教學術作品評選活動中，獲得優秀成績。

五、做好課堂大賽及優質課評選工作

為了全面落實農遠工程“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求，切實提高教師應用農遠設備和各種教學資源的能力，開展網臺衛星資源運用，讓更多的教師觀摩旁聽，將校園農遠應用新星評選活動與市區的教研緊密結合起來。網絡管理中心

宋疃小學

2011-1-4

第三篇：宋疃小學農遠工作計劃

宋疃小學農遠工作計劃

元旦已過。在新的一年里，為了切實加強對現代遠程教育的管理，為全校教師、學生更多的教育、得更多的實惠。并根據上級主管部門的有關文件精神，結合本校實際，特制定農遠工作計劃：

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹十七大精神，認真落實中央、省、市、縣委、縣教育局對農村中小學現代遠程教育的工作要求。為提高教育教學質量服務，提高教師的綜合素質，緊緊圍繞改革教學、提升教學、信息化教學為平臺，以學習教育方針、政策法規、掌握信息技術、開闊視野、轉變觀念、提升素質、發展教育為出發點和落腳點，著力提高我校教師的思想政治素質、科技文化素質、業務學習能力、信息技術水平。充分發揮遠程教育在農村學校作為當地文化中心和信息傳播中心的作用，為我校走向信息化教育提供人力支持和信息保障。

二、學校成立了由叢盛蓮校長任組長，教導處、農遠項目管理員組成的遠程教育工作領導小組。

三、任務目標：、利用遠程教育資源對教師和黨員干部進行政治思想教育，有組織、有計劃、有目的地組織好每一次學習活動。

2、配合教研組搞好校本教研工作。充分利用遠程教育接收資源，按計劃選取優質教育教學 VCD 片集中組織學習。每月至少學習兩次。、利用現有遠教設備和技術教師，對全校教師進行信息技術培訓。每月至少培訓兩次。、搞好多媒體教學實驗班的教學和教研工作。

5、利用遠程教育搞好課改工作。

四、具體措施：、結合學校總工作計劃的安排，充分利用遠程教育資源對教師進行政治思想教育。利用周前會業務學習時間和雙休日對黨員干部和教師進行黨的政治思想教育。

2、配合教研組搞好校本教研工作。成立遠教教研工作領導小組，由叢盛蓮同志任組長王風菊任副組長，配合學校搞好校本教研工作和師資培訓工作。組織教師探討信息技術教育，利用好現有設備，開展好多媒體實驗教學，提高我校教師在信息技術教學方面的技能。

3、選取優質教育教學資源集中組織教師學習。按計劃組織播放教學光盤，收看教學實錄，提高教師的業務能力。

4、利用現有遠教設備和技術教師，對全校教師進行信息技術培訓。通過傳、幫、帶等形式，使教師能進行資源下載、課件制作和用多媒體進行教學。

5、確定多媒體教學實驗班，搞好實驗班的教學和教研工作。確立多媒體教學實驗班的上課教師，采取誰能上誰上的方式，開好實驗課。并要求填寫好實驗報告冊，提高教師的多媒體教學水平和學生的實踐能力。

6、完善好各類文件檔案資料。對開展的各種活動要有記錄，定期把遠程教育開展活動情況上報。認真吸收在活動過程是提出的意見和建議，不斷完善遠程教育工作，使我校遠程教育工作更上一個新臺階。

第四篇：宋疃小學08-09學第一學期農遠工程校本培訓總結

宋疃小學08-09學第一學期

農遠工程校本培訓工作總結

為了提高我校教師運用農遠工程教育技術的能力和水平，今年我校繼續開展了教師農遠工程技術培訓工作。我校認真按照培訓內容、質量標準等要求，保證培訓工作質量，使廣大教師在教學思想、教學方法、教學手段的改革中取得顯著進展，應用農遠工程教育技術的整體水平得到明顯的提高。通過宣傳動員和幾次培訓，全校教師全部參加培訓。經過實際操作測試，我校教師在現代教育技術升極達標上基本合格。現將此次工作情況總結如下：

一、明確了現代農遠工程教育技術的基本思想

教師懂得了農遠工程教育技術的運用必須有現代教育理論和學習理論的指導，教育技術必須為教學改革的目標服務，它不僅局限在音像技術上，還應充分應用各種現代信息技術。在教學中，農遠工程教育技術不能只關心教學資源的應用，更應該重視教育過程的研究與開發，重視教學設計和評價。

二、教師知道了現代教育技術的特點

全體教師懂得了信息在現代教育技術中的重要性，信息顯示多媒化，信息處理素質化，教育過程智能化。教師確立了教

學現代化的目標，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教，通過一些活動，老師帶著學生走向知識。

三、學校現代教育技術得到了發展，促進和提高了學校現代化教學

學校堅持教育技術工作四字方針，做到有現代教學環境，有現代教學資源。讓教師把現代教育技術理論用于課堂教學，用于個性化學習，用于課外活動，用于思想教育和素質培養。在教學中改革教學觀念，改革教學模式和教學方法，改革教學內容，改革教材觀念，改革教育理論。開展各種類型的教學實驗，探索新的教學模式。開展專題研究，探索教改規律。

通過現代教育技術的培訓、達標和升級，學校教育技術得到了發展和提高，鞏固了學校多媒體組合，積極開展了多媒體教育技術在教學中的運用。

2009.1.8

第五篇：宋疃小學2008—2009學第二學期農遠工程教學工作總結

宋疃小學2008—2009學第二學期農遠工程教學工作總結

現代遠程教育是國家針對落后的貧困地區開發的一套先進的輔助教學設備,該設備的投入使用,能逐步縮小落后的貧困地區與大城市之間教育的差距,使落后地區的教育與大城市之間的教育實現了同時同步,享受同樣的教育,共享同樣的資源,是解決貧困地區落后的教育方式和教育手段的一種方式,是提高全民素質的一項重要舉措。現代農村遠程教育工程的實施,開創了學校教育教學工作的新局面。它實現了全納教育,公平教育,提高教師的專業素質.現將我校現代農村遠程教育工程本學期實施的總體情況進行總結，以利于今后更好服務教育。

一、農遠工程管理情況

現代遠程教育的中心在于遠程教育資源的應用,目的是利用遠程教育資源來提高教育質量,降低教育成本,解決師資力量不足,教學水平不高,教育信息資源不通的問題。因此,管好用好現代遠程教育資源是實施農遠工程的重點。

1、健全組織機構

現代遠程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程,學校校長在本校實施遠程教育工作中起主導作用,沒有健全的領導組織機構,不可能開展好遠程教育的實施工作。

成立了現代遠程領導小組。現代遠程教育工作領導小組的構成與分工是:校長為組長,主抓現代遠程教育的總體策劃、組織與實施工作;主任及管理員為副組長,負責遠程教育資源的應用與應用技術培訓,設備的使用與維修維護、設備的安全保衛等工作。小組中的各個成員各負其責,分工協作,使現代遠程教育工作有組織的進行。

2、設備集成與安全措施

我校遠程教育主設備:衛星接收天線一套、微機一臺、適配器一臺、兩臺34寸彩電、一臺機頂盒、一臺DVD,我校的遠程教育設備正式安裝完成并投入正常使用一年了。這期間,學校還采取了必要的措施,配備了滅火器。由于措施到位,沒有發生任何安全事故。

3、加強培訓,學會應用。

要充分發揮現代農村遠程教育資源的效益,必須建立一支會使用遠程教育資源的教師隊伍,使一線教師學會使用,做到普通用起來,堅持用下去,最終運用好。因此,圍繞應用抓好教師培訓是學校實施“農遠”工程的一項緊迫任務。

(1)積極利用網絡自我培訓

本學期農管員主要是利用網絡進行自我培訓，提高自我業務素質。主要瀏覽網站國家基礎教育資源網，全國中小學教師教育技術能力建設計劃網，建立本校的論壇和網站等。

(2)切實抓好校本培訓

一線教師對信息技術掌握的程度直接關系到“農遠”設備的利用率,為此,學校積極開展對教師的培訓。一是制定了培訓計劃,建立培訓記錄;二是堅持全體與個別,以新代老,邊使用邊學習邊掌握的方法,努力提高教師的操作水平;三是整合好對教師的培訓的內容,分層次提出要求。

通過培訓,管理人員基本達到了對模式(二)的管理與使用要求,大部分教師能利用設備資源進行學科教學,年輕教師達到了熟練運用。培訓不僅是教師掌握了相應的技術,更重要的是使教師認識到現代農村遠程教育對學校教育教學的重要作用,增強了把“農遠”工程帶進課堂,面向學生,服務教學的意識。

4、應用管理情況

教學應用是實施現代農村遠程教育的重點,最終達到提高教育質量的目的。在應用管理方面我們做到了以下幾點:

(1)認真填寫使用記錄

這方面工作,我們主要做法是盡量按遠程教育應用課程表規定的時間上課。特殊情況可以調整,班主任語、數兩個學科,不強求絕對平均。其中本人所教的六年級語數資源使用率達95%

(2)“農遠”工程管理人員要按時下載遠程教育資源,及時處理刻錄、下載資料分類管理,存放有序,并及時公開。使一線教師及時了解遠程教育資源內容,以便教學。

(3)觀摩與教研相結合利用遠程教育資源教學是新事物,怎樣將遠程教育資源與教材與班級教學實際有機地結合起來,是教學應用中面臨的問題。

本學期,為了進一步提高教師對農遠工程的使用率,本人組織一次大校內教學研討活動。本人執教，邀請教師觀課議課。在這項活動中,我們發現年輕教師獲取資源及資源的二次開發的水平和能力大大提高。但老教師積極性不夠高。

研討后,教師間交流、寫感想。自己在運用后,寫反思、找不足。我們有針對性地教學研討活動,使得農遠工程在我校得到了進一步推廣。

農村遠程豐富的教育資源我校已經得到廣泛運用,也給我們的教育教學帶來了可喜的變化。首先是教師教學理念的轉變,教師教學方法的轉變,學生學習習慣的轉變;其次是主動收集

教學信息的老師多了,自覺研究教學的老師多了,自主學習的學生多了;三是提高了課堂教學的效率,提高了學生學習興趣,提高了教學研究水平。老師愛使用電教了

二、問題及打算

“農遠”工程實施以來,我們雖然做了大量的工作,取得了一點點成績但距項目的要求還有一定的差距,存在著急需改進的問題。

一是從總體上看,教師信息技術基礎薄弱,信息化觀念相對滯后,尤其是表現在老教師身上,導致運用現代教育技術能力偏低;二是有的教師認識不高,怕麻煩,不愿意使用“農遠”設備;三是管理從領導層面上講監督,檢查有時不到位,使工作不能很好地按計劃進行。在以后的工作中,我們還要做好以下幾個方面:

1、深入提高認識。

讓每一位教師都要意識到現代化教學是時代發展的需求,不會運用就跟不上教育發展的步伐,就會被時代所淘汰。

2、大力加強培訓。

通過積極參加上級培訓,才能學到更多的知識,促進學校的發展;積極開展校內培訓,以點帶面,讓每一位教師都能掌握資源的獲取與二次開發。

3、堅決落實到位。

狠抓落實,堅決不能讓設備閑置。工程設備的運用不是趨于形式,而是有效提高課堂教學的輔助設備。

4、不斷完善制度。

進一步完善各項規章制度,督促、監管、鼓勵。保障工程的順利進行。

5、建好資源庫。

如何維護好自己的資源庫還存在很大的問題,這也是今后我們努力的方向,只有資源庫完善,資源豐富,才能滿足教師教學的需求。

總之,我們將不懈地努力探索、追求,把農遠工程運用好,使我校的教育教學工作在農遠工程的輔助下結出累累碩果。

2009年6月20日