農遠工程工作總結【精華】

我校從xxxx年xx月開始實施農村遠程教育項目，到現在已經有近半年多的時間了，在這半年多的時間里，我校很好的利用了農遠教育資源進行教學，取得了很好的效果。農村遠程教育對我們的教學是一項非常好的教學資源，用這些資源進行教學，我們的教學質量得到了提高，老師的教學理念也有了很大的改變，真正體會了素質教育的理念，不斷改進教學手段和方法。老師在使用教學資源進行教學后，感覺非常好，都想爭取多上一節課，我校的陳英老師和陳緒君老師使用這些資源進行教學，得到了上級部門的肯定。同時，在設備的管理上，我校從來都不停下，我校蹇勇老師專門負責，對設備的管理可以說是不間斷的，利用自動與人工相結合的方法，使得我校的接收設備長期都可以下載教學資源。

一、領導重視

1、為了能讓學校的農村遠程教育工程順利實施，學校成立了領導小組。

組長：

副組長：

成員：

2、為了能讓“農遠”教育工程順利的安裝實施，學校領導極為重視，由宴升榮副校長親自抓落實。在技術人員來安裝的時候，學校有專人陪同，邊安排邊學習。現在我們這些老師基本上都能解決，只有個別現象實在沒有辦法了，才向上面匯報。同時，在教室緊張的情況下，還挪出了一間教室做為衛星接收室。

二、具體措施

1、制定制度。 制度是實施農遠工程的必要條件，因此為了使農遠工程的順利實施，提高其設備的利用率，我們制定了《農村中小學現代遠程教育工程項目資源管理使用制度》、《農村中小學現代遠程教育工程衛星教學收視教室管理制度》和《光盤播放教室管理制度》做到制度上墻，使廣大教師和學生在設備與資源共享活動中，能按規章制度認真操作，規范使用。

2、保持設備的完好。

良好的環境是保證設備的重要環節，為了能讓這些設備能正常使用，學校專門設立了管理人員。衛星接收室和播放室都按設備的要求擺放，葉欽敬老師和陳毓鑫老師負責管理設備的維護。管理人員定期對設備進行維護，一旦發現問題，及時解決，如果不能解決，也會及時向上級匯報，盡可能的保證設備的正常使用。為了能使設備正常使用，學校規定，只有設備管理人員才能使用接收室的設備，其他老師不得使用，如果需要，必須經學校領導的批準才能使用。

3、做好安全措施和衛生工作。

對設備進行安全保護措施是對設備能更好的運用的保證，為了能讓設備更好的工作，學校對安全極為重視，接收室和播放室都配備了滅火器和防盜措施，加固了教室門窗的防護。學校對接收室和播放室的衛生及為重視，每天最要對教室進行打掃，為了衛生，播放室還在地板上輔設了地膠，使得教室更整潔干凈。學校定期對接收室和播放室進行檢查，對要出現的問題進行解決，保證設備和安全和衛生。

4、教學資源的使用。

教學資源是我們在教學中使用最多的，教學資源使用如何，就能看出學校對設備的使用如何。為了能讓老師在教學中使用上這些資源，學校的管理人員每天都要對下載的資源進行登記和整理，學校安排每周使用資源不少于20個課時。而且各科都安排，只要是有教學資源的，學校都會安排。為了更好的利用，學校還在課后活動里安排班級進行觀看光盤，提高了教學資源的使用率。學校為了能讓全體老師都會使用，對老師進行了培訓，讓每位老師都會使用，讓年輕老師帶頭，幫助年紀大的老師，經過這樣的幫助，我校全體老師都能正確的使用光盤進行播放和教學。組織教師參加培訓和講座，并指導教師親自上網查找資料輔助教學，使教師充分認識到利用現代信息網絡可以解決好多教育教學中的難題，認識到信息網絡對教學的備課、上課所帶來的效益，通過學習和運用農遠工程教育網絡使教師轉變了教育觀念，提高了對農遠工程在教育教學中的作用的認識，使我校教育教學初步進入21世紀信息時代。

教育信息化讓學校煥發青春活力

—— 桃渚鎮教育信息化工作紀實

實施農村中小學教育信息化是貫徹落實“三個代表”重要思想，進一步加強農村教育工作的一項重要戰略舉措，是一項民心工程。工程的實施對推動農村教育信息化，實現優質教育資源共享，提高農村教育教學質量具有重要的意義。現代社會中信息技術資源整合，已成為各行各業規范管理、提高效益的必要手段。教育信息化的利用為農村中小學帶來了海量的教學資源，這些資源體現了先進的教學理念、科學的教學方法和信息技術與課程整合的無窮魅力。既為廣大教師提高自身素質，促進專業發展提供了途徑，也為教師利用信息技術資源整合學科教學，提高教學質量提供了廣闊的舞臺。

多年來，我校與“農遠”同行、與“課改”同行，廣大師生通過計算機網絡進行教研教學，計算機輔助教學；使我校師生最大限度地共享優質的教育資源，為提高我校的教學質量插上了騰飛的翅膀，讓學校煥發青春的活力。

一、學校概況

我校創辦于1929年4月，現有41個教學班，學生人數2048多人，學校教職工113人。微機室一間，有學生計算機60臺，教師機32臺，29寸彩電35臺，教學軟件若干；我校現代信息技術配置高，學校班班都是先進的標準化多媒體教室，組成了一個完整校園網，極大推動了我校現代教育信息化質的飛躍。

二、健全機構

學校成立了以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教導主任、項目管理員和教學骨干教師為成員的教育信息化領導小組。小組成員分工明確，校長是教育信息化工程的第一責任人，全面負責教育信息化設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長具體負責協調處理日常事務、抓好教育信息化管理、應用等常規工作；管理員要做好教育信息化設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；教導主任主要職責是做好教育信息化條件下教學應用和教研教改工作；微機操作員和骨干教師擔負教育信息化應用和推廣的重任。在學習運用中，領導小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，應用好資源，服務好教學的良好氛圍。

三、建立健全制度

強化制度保障，確保設備管理規范、使用科學。規范管理是教育信息化工程的生命線，根據市教育局關于教育信息化管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先后制定了《電腦器材使用、維護制度》、《計算機房操作規程》《設備管理員制度》、《教育信息化資源使用登記制度》、《校園網管理制度》等，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續。尤其是對學校的網絡管理設有專人管理，凈化學校網絡，為學生的學習和發展保駕護航。通過一系列制度的建立，使教育信息化工作有章可循，管理規范，做到了天天有人抓，時時有人管。

四、重視設備的使用在培訓上下功夫

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。要求我們學校要充分運用信息技術教育整合各學科的教學，以信息技術教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的信息技術教育觀念和計算機應用能力是關鍵。要使教育信息化落到實處，必須讓大多數教師愿意用，會用，用得好。培訓教師和教學整合如何是成敗的關鍵所在，是重中之重。我們采用步驟是：培訓的內容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數能熟練地找到幾個教學網址，下載資料打印文件。90%教師能熟練使用，50%教師已經成為“網上”內行。我們老師的培訓活動有計劃、有檢查、有落實。目前我校絕大多數教師能運用課件講課，能搜集網上信息，下載資料，撰寫論文等，有幾名教師已在向制作課件和網頁沖刺。由于經常組織教師和學生對各類教育科研網站和遠教資源進行瀏覽，從而使師生開闊了視野，增長了知識，有利于教師運用現代教育信息化資源，搞好課件開發，提高教育質量和水平，培養教師和學生獲取知識和構建知識的習慣和能力，推進素質教育的深入發展。

（1）抓好教師的培訓，我們每個學期組織教師進行培訓，在教師會和專門集中對所有教師進行通識培訓，提高教師的使用能力，同時通過語文、數學、綜合三個教研大組對教師進行學科的計算機和多媒體的培訓，使教師在使用多媒體及計算機的能力上有明顯提高，應用本學科的教學，為教學服務。

（2）抓好對骨干教師的培訓。組織骨干教師在農遠教師上課，積極應用課件。組織教師參加省對農村遠程接收及應用的學習，教師都做了詳細的記錄。我們學校派了7個教師參加浙江省教育信息化培訓，全部參訓的教師以優秀的成績結業。這7個優秀的教師發揮了領導的作用，對教師的多媒體使用及教學進行指導，充分發揮了輻射的功能，收到良好效果。

（3）設立QQ群、校園網絡短信群發、校園網等建立教師交流平臺，使廣大教師在日常都能夠進行充分的交流。通過校園網教師在網上可以進行相應的學習。

通過培訓、使一大批教師在這個活動中成長，極大地推動了全體教師向更高水平邁進，提高了課堂教學的效率。

四、加大投入，配足配齊，構建三位一體的格局

學校在經費短缺的前提下，擠出資金率先保障多媒體經費的全額到位。近幾年又加大投入，給全校41個班級全部配齊了多媒體。基本形成學校廣播系統、校園網絡系統、電視系統三位一體的格局。現在學校里有主機、DVD機、廣播、音樂音響設備等，共配備41套多媒體的設備，其中液晶投影有35套共計約70萬元，等離子電視6臺共計108000元，電視系統共計投入176300元，計算機房共投入320000元。這樣的配置，保證了資源及時、快速輸送給各班，方便每位教師的查找，全力支持各班的教學教研工作，真正使資源與學科教學進行整合。提高課堂教學的效率。

五、在整合、探究、創新中深入

新課程改革不斷深入，網上資源更豐富了，受版本、時間的限制，受學生實際情況、學校實際情況的不同，雖然資源多，但針對性不強。各地區、各學校學情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，很適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學習課件制作方法，自己探索整合部分內容，使教學資源更貼近教學實際。創作自己的課件，適時改做過時的課件，已在我校悄然興起，蓬勃展開。可以想象以后學校的教育教學活動，將更適用、更機動、更有層次、更科學，教師的素質更高，教學質量將更好，學生的能力將更強，辦學效果更佳。

六、今后打算

當前對于教育信息化，我們在摸索中前進，面對網絡的海量信息，面對技術的飛速發展，為把教育信息化項目做好做實，發揮應有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作。為此我們打算從以下幾個方面去進一步提高。

第一、將進一步建立課堂教學資源的共享制度，進一步優化原有資源，使網絡上的海量資源能更好地為教師的教學服務，提高網絡資源的實效性。

第二、我們進一步加大培養骨干教師的力度。通過培養優秀的骨干教師，發揮他們的引領作用，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學并起到示范作用，使學校的各項工作進一步提升效率。

第三、開展多種形式的教學研究活動，從根本上解決多媒體的依賴，提高能力，形成自己的“造血”功能

可以設想，隨著我校教育信息化手段的實施和應用，不僅能使我校辦學條件和現代化教學水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學信息和教學方法，必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的內容，為我校的教育教學帶來生機與活力，為實現“三個面向”邁出新的步伐。

當然，農村中小學現代教育信息化應用才剛剛開始，還有許多新情況、新問題需要我們不斷探索，不斷改革創新。我們相信，有各級領導的親切關懷和正確指導，有兄弟學校的經驗借鑒，我校農村中小學現代教育信息化應用工作在來年一定能夠取得更大成績。

桃渚鎮中心校

2010.12.28