第一篇：七下 7課 感受法律的尊嚴復習教案

通山振新國際學校教師課堂教案

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第四單元·第七課 感受法律的尊嚴 復習教案

【教學目標】

【教學重點】

引導學生掌握本課知識點，重點引導學生能突破性解決材料分析題。

【教學難點】

將本課知識點運用到習題實際操作中，會準確快速地解決習題。

【課程類型】復習課

【梳理知識點】

1、規矩的含義是什么？

社會生活中的規矩，就是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵守的行為規則

2、為什么社會生活要有共同的規則？

社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機、目的往往不同，如果沒有行為的規矩，各行其是，社會就混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。社會生活離不開規則。

3、社會生活中的規則主要有哪三類？

1）道德；2）紀律、規章；3）法律。

4、法律的三個顯著特征是什么？

1）法律由國家制定或認可；

2）法律是靠國家強制力保證實施，具有強制性；

3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。

5、法律的作用是什么？（即：為什么說生活離不開法律）

（1）法律的規范作用：我國法律作為人民意志和利益的體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。法律的規范作用突出地表現為，它規定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個模式、標準或方向。同時，它還是評價人們的行為是否合法有效的準繩。

（2）法律的保護作用：法律具有保護作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活用品的“衛士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。我們享受權益，需要法律的保護。

6、我們中學生應該怎樣看待法律？

1）學法、守法，是我們應盡的責任；

2）愛法，是我們應取的態度；

3）以守法為榮，以違法為恥，是我們應樹立的價值標準。

1、違法行為的含義是什么？

凡不履行法律規定的義務，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。

2、違法行為的分類；

（1）根據其違反的法律，可以將它們分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為

（2）根據其危害程度的輕重，可以將它們分為一般違法行為和嚴重違法行為（犯罪行為）。行政違法行為、民事違法行為屬一般違法行為。刑事違法行為屬嚴重違

法行為，又叫犯罪行為。

3、行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為的區別是什么？

A、它們，行政違法行為違反的是行政管理法律法規；民事違法行為違反的是民事法律法規；刑事違法行為違反的是刑法。

B、：行政違法行為和民事違法行為對社會的危害程度較輕，刑事違法行為對社會的危害程度嚴重；

C、：行政違法行為要受到行政制裁，民事違法行為要承擔民事責任，刑事違法行為要受刑罰處罰。

4、一般違法與犯罪行為的共同特征是什么？

1）它們都是違法行為；

2）它們都具有社會危害性；

3）它們都要受到法律制裁，承擔法律責任。

5、一般違法與犯罪之間的關系是什么？

有了一般違法行為后，如果不及時加以改正，發展下去就有可能發展成犯罪。

6、刑法的含義是什么？

刑法是以國家的名義規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。

7、刑法的作用：我國刑法是保護國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。

8、犯罪的含義是什么？

犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。

9、犯罪具的三個基本特征是什么？

第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。

第三，犯罪是應當受到刑罰處罰的行為。刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。

注意：犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到嚴歷的刑事處罰。

10、刑罰的含義是什么？

刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

11、我國刑罰的種類有哪些？它們分別又可以劃分為哪些類型？

主刑和附加刑兩大類

（1）主刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；

（2）（2）附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法。包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。

12、道德水平高低與違法犯罪的關系是什么？

人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高、法制觀念強、就會追求上進，不犯或少犯錯誤，就不會作出違法犯罪的事情。道德水平低、法紀觀念淡溥、就會追求低級趣味，難免犯違反紀律的錯誤，發展下去就可以違法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，是踐行道德的表現。

13、犯罪行為人的心理特點是什么？

犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

如果有道德、法律的約束中，他會理智地作出正確的行為選擇；

如果沒有這些約束，就會胡作非為，只顧自己不顧他人，只圖當前不顧長遠。

1、犯罪的危害：犯罪對自己、對他人、對社會，都有百害而無一利，這些人自以

為占了便宜，圖了痛快，其實他們所付出的代價太大了。

2、、我們對待犯罪應有的態度是什么？

1）要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。

2）那種認為自己年齡小與犯罪無關、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯誤的。

3、規范未成年人的法律是什么？

規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

4、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》這部法律制定的目的是什么？

是為保障未成年人身心健康、培養其良好品行、有效預防未成年人犯罪而制定的5、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》這部法律規定的內容是什么?

規定了對未成年人不良行為的預防、對嚴重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界限。

6、作為一個合格的現代公民，我們應如何預防違法犯罪？

1)我們應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；

2)加強修養，踐行道德，做一個有道德的人。

3)要從小事做起，預防違法犯罪，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。

7、青少年如何防患于未然？

無數事實說明，許多違法犯罪都是從沾染不良習氣開始的，因此，我們一定要重視道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。

【師生疑難點互動】

【練習冊習題訓練】

【習題講解】

【教學后記】

第二篇：第7課感受法律的尊嚴

第七課感受法律的尊嚴〈試題·答案〉

一．選擇題。

1．最高人民法院于2003年12月22日，在遼寧省錦州市中級人民法院對劉涌組織、領導黑社會性質組織一案再審做出判決，判處劉涌死刑，立即執行。這—案例表明犯罪的最本質的特征是（）

A．犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。B．犯罪是一種觸犯刑法的行為。C．犯罪是一種一般違法行為。

D．犯罪是應受刑罰是罰的行為。

2．劉備臨死前曾告誡自己的子女：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。“勿以惡小而為之”告誡我們（）

A。小錯誤也是犯罪。B．小錯誤不斷，有錯不改，就可能鑄成大錯。C。違法必然導致犯罪。D。違法與犯罪有嚴格的界限。

3。法律是靠國家強制力保證實施的。下列選項體現這一觀點的是（）A．在校中學生要遵守《中學生日常行為規范》。B．小李見義勇為。

C．貴州省原省委書記劉方仁犯受賄罪被依法判刑。D．12月4日被定為全國“法制宣傳日”。

4．為了維護未成年人的合法權益，有效地制止侵犯未成年人合法權益的行為，保障未成年人的健康成長，我國先后頒布了（）①《未成年人保護法》②《治安管理處罰條例》③《預防未成年人犯罪法》④《教育法》

A。①③ B。①③④ C。②④ D。①②④

5．一般違法和犯罪都具有社會危害性，兩者不同之處在于（）A．它們都是違法行為。B．它們之間沒有不可逾越的鴻溝。C．它們都要承擔法律責任。D．它們對社會危害的程度不同。

6．法律確認和維護社會公共生活的準則。下列同學的做法中，屬于法律嚴禁的行為是（）①李華追求穿名牌衣服。②王東移動公路上的指示牌。③趙歉攜帶危險品乘火車。④姚林將果皮丟在草坪上。

A．②③ B。②③④ C。①②③④ D。①②④ 7．下列說法是錯誤的是（）

A．凡是違法行為都是犯罪行為。B．凡是犯罪行為都是違法行為。C．凡是違法行為都要承擔法律責任。D。一般違法和犯罪都具有社會危害性。

8．下列說法正確的是（）①法律是一種特殊的行為規范。②道德和法律相輔相成，密不可分。③道德是一種特殊的行為規范。④社會生活離不開規則。A。①②③④ B。①③④ C。②③④ D。①②④

9．法律的顯著特征是（）①法律由國家制定或認可。②法律由國家強制力保證實施。③法律是一種特殊的行為規范。④法律具有普遍約束力。A。①②④ B。①③④ C。②③④ D。①②③④

10．法律規范作用表現為（）①人們違反法律就會受到制裁。②法律是國家生活的保障。③法律為人的行為提供模式、標準或方向，是評價人們的行為是否合法有效的準繩。④法律維護人們的合法權益。

A。②④ B。①③ C。③④ D。①②③ 11．欠債不還屬于（）

A．不道德行為。B。行政違法行為。C。民事違法行為。D。刑事違法行為。

12．下列屬于一般違法行為的是（）①違法紀律的行為。②行政違法行為。③民事違法行為。④刑事違法行為。

A。②④ B。①③ C。③④ D。②③

13．下列對于犯罪的基本特征描述正確的是（）①嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。②刑事違法性，是犯罪的法律標志。③刑罰當罰性，是犯罪的必然后果。④嚴重危害性，是犯罪的法律標志。

A。①②③ B。①③④ C。②③④ D。①②④

14．下列說法正確的是（）①中學生對自己要求不嚴，法紀觀念淡薄，極易產生違法犯罪行為。②中學生要防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。③中學生經常違反紀律，發展下去就可能違法，甚至發生犯罪。④道德水平高，法紀觀念強，容易產生違法犯罪行為。

A。①②③④ B。①③④ C。①②③ D。①②④ 15．下列對于法律與道德關系說法不正確的是（）A．它們都是人們的社會行為規范。B。它們的內容是互相滲透、互相代替的。C．二者有內在的必然聯系，但又有明顯的區別。D。它們的目標是一致的。

16．青少年違法犯罪的原因有（）①青少年道德意志薄弱，容易受到外部不良誘惑和熏染。②青少年的社會閱歷淺，往往沒有正確的是非觀念。③價值觀念扭曲。④社會和國家保護有時不及時、不到位。

A。①②③④ B。①③④ C。①②③ D。①②④

17．近日，中央紀委通報了安徽省原副省長王懷忠嚴重違紀違法案件的查處結果。經黨中央批準，中央紀委決定給予王懷忠開除黨籍處分。鑒于王懷忠的行為已觸犯刑律，已將其案件移送司法機關，依法追究其刑事責任。這說明（）①法律面前人人平等。②國家徹底根除了腐敗現象。③法律靠國家強制力保證實施。④法律對社會全體成員具有普遍約束性。

A。①②③④ B。①③④ C。①②③ D。①②④ 二．材料題。

1．未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。黨和國家高度重視對未成年人的教育培養，并采取了—系列重要措施。

措施之一 ： 1991年，七屆全國人民代表大會常務委員會第21次會議通過了未成年人保護法，并從1992年1月1日起施行；1999年，九屆全國人民代表大會常務委員會第10次會議通過了預防未成年犯罪法，并于同年11月實施。

措施之二：經黨中央同意，中央精神文明建設指導委員會決定，從2003年開始，將每年9月20口定為“公民道德宣傳日”。2004年初，中共中央、國務院制定和發表了關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見。

回答：上述兩個重要措施說明黨和國家是怎樣關心我們未成年人健康成長的?

2．父母給我們一個家，讓我們在那片藍天下長大。成熟的臂膀給了我們飛翔的欲望，直到有一天，當你想要飛出那頂房檐的時候，請不要忘了銜一口泥，叼一根草，替父母補一補巢。滴滴眼淚是愛的流淌，暫時的離別是開始的夢想。只要你記住，你的根扎在這里，你努力升高，是為了扎根扎得更牢??

（1）已經長大的我們，學會了理解、感恩父母。母親節這天，請為母親呈上心語。（不得出現自己的真實姓名、校名、地名等。親愛的媽媽：

感謝您————————————————————————————————————————————————————————————————————！

您的孩子 于母親節前夕

（2）從法律和道德角度分析“直到有一天，當你想要飛出那頂房檐的時候，請不要忘了銜一口泥，叼一根草，替父母補一補巢”說明了哪些道理？

3.據《重慶晚報》報道：今年16歲的小剛，父母在外地打工，一直和外婆相依為命，去年2月份，為找點零花錢，他經常給過往的一些小同學要錢;后來，發展到他與朋友一起實施搶劫，被判處緩刑,隨后成為南紀門街道的一名社區矯正人員。與小剛一起在南紀門街道接受社區矯正的5名未成年人，得到了陳律師贈送的學習用品和壓歲錢。重慶市司法局相關負責人介紹，2007年重慶市共有60個鄉鎮、社區開展了社區矯正試點，無一人脫管和犯罪 閱讀上述材料后回答下列問題：(1)請對材料中小剛的行為進行分析。

(2)材料中的小剛從找點零花錢到參與搶劫，這說明了什么?

三、實踐與探究題

材料一：人民網報道：銅梁縣土橋鎮初級中學八(2)班學生陳浩，年僅13歲，因打牌欠下同學的錢無法償還，想到經營副食店的彭某可能有錢，就萌發搶劫殺人的惡念。以購買方便面忘記帶錢為借口，將彭某騙出，用水果刀將其刺傷，搶得現金200余元。31日上午10 彭某經搶救無效死亡。

材料二：作者易綺麗在《我國未成年人犯罪的現狀及防治對策》一文中提到：自從上世紀80年代以來，青少年已成為我國刑事案件的主體人群，青少年犯罪占全部犯罪總數的 60%以上。其中14周歲至18周歲的未成年人犯罪又占到青少年犯罪總數的70%以上。

某校七(1)班的班主任劉老師看到兩則材料后大為震驚，意識到對同學們進行法制教育的重要性，于是決定開展一系列的法制教育活動。劉老師為了成功的舉辦這次教育活動，同學們根據下面的內容獻計獻策：(1)請你為這次活動設計一個主題。

(2)請你寫出本次法制教育的活動形式。

(3)將自己在思想品德課中所學的有關法律知識整理出來。

(4)談談這次活動要達到的預期目的。

參考答案：

一。選擇題。1．A．2．B．3．C．4．A．5．D。6。A。7。A。8。D。9。A。10。B。11。C。12。D。13。A。14。C。15。B。16。A。17。B。二．材料題。

1．①國家先后頒布《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》是從法律上維護未成年人的合法權益，有效地制止侵犯未成年人合法權益的行為，預防未成年人犯罪，保障未成年人的健康成長。②黨和國家確定＂公民道德宣傳日＂、發表關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，是從思想道德行為上關心未成年人的健康成長，有利于增強未成年人的道德意識，提高道德修養、引導和促進未成年人自覺做到守法、護法，做有高度法制觀念的“四有”公民。

2．（1）感謝您多年來對我無微不至的照顧，在做人方面給予我的幫助和教導。（能體現母親對自己的撫養和教育均可。）我決心努力學習，積極上進，來回報您對我的愛！（能體現對母親的回報之情即可）

（2）在我國，公民的權利和義務具有一致性，二者是相互依存、相互促進、相輔相成的。贍養扶助父母，是我國人民的傳統美德，是社會主義法律規范的基本要求，是子女義不容辭的責任和義務。

。3.(1)材料中的小剛經常向過往小同學要錢屬于一般違法行為;參與搶劫屬于犯罪行為。(2)一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，若不及時改正，發展下去，就可能導致違法犯罪。因此，我們只有防微杜漸，才能防患于未然。

三.實踐與探究題(1)“學習法律,拒絕犯罪”;“知法懂法,遠離犯罪”;“明辨是非,預防犯罪”等。(2)主題班會、黑板報、墻報、開展法律課堂、法律知識競賽、“我與法”征文大賽等。(3)不履行法律規定的義務或做出法律禁止的行為就是違法行為;嚴重的違法行為就是犯罪;犯罪具有嚴重的社會危害性，是觸犯刑事法律的行為，應受刑罰處罰;青少年犯罪也要承擔相應的法律責任，受到處罰;遠離犯罪，要在心中筑起法律的堤壩，學會控制自己的情緒，做事多考慮可能引起的后果等。(4)通過這次活動，讓同學們知道犯罪的含義、特征、應該承擔的法律責任的年齡，以及遠離犯罪應該了解的法律知識;學會在以后的學習、生活中，加強道德修養，明辨是非，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，防微杜漸，最大限度地預防和減少違法犯罪的發生。

第三篇：感受法律的尊嚴教案

第七課：感受法律的尊嚴 第一框：走進法律

一、設計意圖：

知識目標：知道社會生活離不開規則，社會生活離不開法律，法律是一種特殊的行為規范。能力目標：逐步形成自覺按照社會要求規范自己行為的能力；逐步形成自我控制，約束自己不良行為的能力；逐步學會分辨是非，分析事物的能力。

情感態度和價值觀目標：樹立尊重規則、尊重法律的觀念；感受法律的尊嚴，做知法、守法、愛法的公民。

教學重點：規則的分類、法律的作用。教學難點 ：法律的三大特征。

教學方法：討論法、講述法、運用啟發式教學法，讓學生自己舉例，用具體、生動的事例教育學生，引導學生尊重規則、尊重法律。

教學過程：課前提問—導入新課—講授新課—課堂小結—課后作業 課時：1課時

二、板書設計：走進法律 1． 規矩，就是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵的行為規則。2． 有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。3． 我們身邊的規矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。4． 法律的顯著特征：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。5． 我們的生活離不開法律。[新課導入] 看圖思考，交通混亂與有序兩幅圖

教師：對比圖，說說左右兩幅兩幅圖有什么異同。

你從這個現象對你有何啟示？ 回答略。

教師：規則是十分重要的。規則能維護社會的正常運作，而無規則就會使社會陷入混亂無序。

一、我們身邊的規則

（學生活動：“七嘴八舌”）請同學們以“我的一天”題，描述自己生活中遇到的或感受到的規則。學生回答：略。教師：同學們講得非常好。通過同學們的努力，我們發現我們的身邊有很多規則。那么，同學們能不能把剛才所說的規則進行歸類呢？ 學生回答：規則可以分為紀律、道德、法律。

教師：法律是特殊的行為規范，法律具有三個顯著的特征：

1、法律是國家制定或認可的；（創制形式）

2、法律靠國家強制力保證實施，具有強制性；（叢實施來看）

3、法律對全體社會成員具有普遍約束力。（從適用對象和范圍看）

教師：通過剛才的學習，我們知道社會生活中的規則是多種多樣的，沒有道德、紀律、法律，將無法支撐一個社會的正常運行，我們的生活將變得混亂不堪，違法亂紀現象得不到制裁，公民的合法權益得不到保障。因此，我們的生活離不開規則，尤其離不開法律這種規則。

二、生活離不開法律 案例分析

小齊是某市三中的學生。一天下午放學，小齊在路上看見同班同學小王和小宋（該市八中的學生）發生口角，不分青紅皂白上前為小王助威。三人打了起來。其后，雙方約定次日再“一決高下”。第二天下午，小王、小齊按約定時間，糾集了八個三中的同學來到街心公園，發現小宋已約好了八九個八中的學生在等候了。兩幫人一見面，便一擁而上，互相廝打起來。斗毆中，雙方人員各有受傷。路人見狀匆忙報警。警察到場制止，并帶走參與斗毆的學生。

后公安機關依照《治安管理條例》的規定，對結伙斗毆的首要分子小王、小宋給予公安拘留10天的處罰。

老師：1你怎樣看待小王、小宋的行為？

2有人認為小齊的是見義勇為，你的意見呢？ 3你從這一事例中獲得什么啟示？ 回答略。

老師：1小王、小宋兩人因小事而發生口角，由爭吵發展到糾集多人打群架，嚴重擾亂了社會秩序。他們的行為屬違法行為，受到法律的制裁是咎由自取。2小齊不是見義勇為，而是盲目講“義氣”。他不通過合法的手段化解矛盾，還加入到違法的行為中，是法制觀念淡薄的表現。

3此案提醒我們：遇事必須要冷靜思考，不要盲目沖動，不要逞一時之勇。違法犯罪，必定會受到法律的的制裁。我們必須要加強法律知識學習，提高法制觀念，依法維護自己的合法權益。

教師：請同學們思考一下，法律條文體現了我國法律的什么作用？ 學生回答：保護作用。

法律的保護作用

教師：通過剛才的學習，我們知道，我們的生活離不開法律，法律是國家生活的保障。因此，我們作為21世紀的新一代青少年，要學習法律、維護法律的尊嚴和權威。其中，學法、用法、護法是我們應盡的責任；愛法是我們應取的態度。課后延伸：

（創意天地）請同學們用自己喜歡的方式描繪一下我們的生活與法律之間的關系。（提示：可以是宣傳語、廣告詞、漫畫、歌曲、詩歌等）

第四篇：第7課 感受法律的尊嚴(學案)- 副本（模版）

第七課《感受法律的尊嚴》第一框：走近法律

一、學習目標

（1）知識目標：★①知道法律是一種特殊的行為規范,知道三個基本特征；P87★②理解我國法律是人民意志和利益體現；P89

★③懂得法律通過規定權利與義務規范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們材料：學習了“法律是特殊的行為規范”一節后，小軍、小麗談了自己的看法：

小軍：“我國法律是廣大人民通過國家的立法機關制定的，所以，我國法律只約束敵對分子，并不約束人民群眾。” 小麗：“我國法律體現人民的意志和利益，明確地規定了什么事情可以做，什么事情不允許做，人們都會自覺守法，根本不需要國家的強制力。” 你同意他們的看法嗎？說說你的理由。的合法權益。P89、P90

（2）能力目標：形成自覺按照社會要求規范自己行為的能力；（3）情感目標：樹立尊重規則、尊重法律的觀念；

二、教學重點 ：法律的本質、作用

三、教學難點 ：法律的三大特征

四、課型：新課

五、教學內容及步驟：

（一）自學教材，掌握基礎知識：

A我們身邊的規則

1、什么是規矩？ 規矩是。

2、社會生活離不開

3、規則的種類及特點：(1)道德。（特點：

（2）紀律。（特點：按本單位，本團體的需要，定出 的準則。）★（3）法律。法律是特殊的社會行為規范。具有如下特點：★①、★②、★③、B生活離不開法律

★

1、我國法律的本質：我國法律作為 的體現，它通過規定，規范全體成員的行為。

2、法律的作用：

★（1）法律的規范作用；（突出表現）①、法律規定 ；②、法律為 ；③、法律是評價。

★（2）法律的保護作用：（表現）：

①、日常生活離不開法律，法律是我們生活的“ ”；②、國家的治理離不開法律，法律是國家生活的 ；③、法律通過，維護人們的合法權益。（3）我們應樹立的價值標準是：。

（二）閱讀材料，探究問題：

問題探究

答：

（三）課堂訓練，鞏固提高

（一）單項選擇題

1、下列選項中對法律認識正確的是??????????????（）

A、法律是約束普通百姓的一種規則 ； B、法律是國家領導人制定的一種規則 ；C、法律是一種具有強制性的特殊規則 ； D、制定法律就是為了懲治違法犯罪的人；

2、人們往往將法律稱之為“國法”，是因為 ??????????????（）A、法律是國家制定或認可的行為規范 B、法律一般都是以文字的形式出現的C、法律體現的是全體公民的共同意志 D、法律維護社會各個階級的根本利益3、2010年1月29日 消息，隨著拆遷帶來的種種沖突，今日國務院法制辦將《新拆遷條例》公布，公開征求意見。這體現了我國的法律是???????????（）A、全體公民意志和利益的體現； B、全體人民意志和利益的體現；

C、國家領導人的意志和利益的體現； D、全世界人民意志和利益的體現；

4、中學生劉某出于好奇，拔打119火警電話，謊稱學校失火，當消防車趕到學校發現是騙局。公安機關依法對劉某追究了法律責任。以上事例表明??????（）

A、法律維護了人們的合法權益； B、公共場所有維護秩序的規章制度；C、人們不能隨意按自己的意愿辦事； D、法律對人們的行為有規范作用。

（二）多項選擇題1、2010年1月19日，河北省廊坊市中級人民法院對最高人民法院原副院長黃松有作出一審判決，認定黃松有犯受賄罪，判處無期徒刑，剝奪政治權利終身，沒收個人全部財產；犯貪污罪，判處有期徒刑十五年，沒收個人財產人民幣50萬元，兩罪并罰，決定執行無期徒刑，剝奪政治權利終身，沒收個人全部財產。在我國，即使是省部級高官觸犯了國家法律也要受到法律制裁，這說明???（）

A、法律對全體社會成員具有普遍約束力 B、任何公民都必須依法規范自己的行為C、任何公民觸犯法律都要受到法律制裁 D、任何公民都可以行使立法權和執法權

2、下列說法不正確的有??????????????????????????（）A、只有自己不犯罪就不用與法律打交道； B、為了保護自己健康成長，青少年必須依法律已； C、國家的治理離不開法律，而公民的生活不一定需要法律； D、法律只依靠人們自覺遵守即可了；

3、近年來，我國加大了反腐敗的力度，腐敗高官紛紛落馬，受到法律制裁，這表明??（）A、法律對全體社會成員具有普遍約束力； B、公民在法律面前一律平等；

C、法律由國家制定或認可； D、法律只對犯罪分子有約束力。

4、下面這幅漫畫說明的是????（）第二框法不可違A、青少年走上違法犯罪道路，與缺乏法律知識有關系；

一、教學目標B、只要膽子大，犯罪就沒有什么了不起；

1、知識目標: ★了解一般違法與犯罪的區別。P93、94、95C、青少年要依法律已，法律不允許做的事堅決不做；

2、能力目標:(1)能正確判斷什么是違法行為,什么是犯罪行為。D、學習法律知識是青少年成長的需要。(2)逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。

六、課后反思

3、情感態度價值觀目標:加強自身修養,增強法制觀念,防微杜漸，避免違法犯罪的發生。附答案：

二、重點：犯罪的特征。

三、難點：一般違法與犯罪的區別。第七課第一框：走近法律

四、課型：新課

（一）、我們身邊的規則

五、教學內容和步驟：

1、人們說話做事的標準，也就是社會成員都應遵守的行為準則。

（一）自學教材，掌握基礎知識：

2、規則。

1、誰都不能違法

3、規則的種類及特點：（1）是人們追求的較高境界，是人們行為的底線。(1)依靠輿論、習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則。（2）什么是違法？（2）局部適用。★① 違法是指

★（3）★①、法律由國家制定或認可；了★②、法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。②違法種類；違法可分為、、三類。★③、法律對全體社會成員具有普遍約束力。★③一般違法行為：是指，它包括

（二）、生活離不開法律④嚴重違法行為：是指，也叫做。★

1、人民意志和利益；規定權利和義務。

2、犯罪必受懲罰

2、法律的作用：（1）什么是刑法？★（1）法律的規范作用；（突出表現）刑法是。①、人們可以做什么、必須做什么、應當做什么，不應當做什么； ②、人們的行為提供一個模（2）什么是犯罪？式、標準或方向； ③、人們的行為是否合法有效的準繩。★犯罪是。★（2）法律的保護作用：（表現）：★（3）犯罪的三個特征：①、“衛士” ②、保障； ③、解決糾紛和制裁違法犯罪。①（3）以守法為榮、違法為恥。②問題探究③答： ①小軍的說法錯誤。我國法律對全體社會成員都具有約束力，不僅約束敵對分子，也約束（4）犯罪必受懲罰。全體人民；我們要做一個學法、知法、守法、護法的好公民。犯罪歷來是國家法律打擊的，犯罪分子終究要受到②小麗的說法也是錯誤。法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。沒有國家強制力作保證，（5）刑罰的種類法律可能成為一紙空文。①主刑：②附加刑：

五、課堂訓練

（二）閱讀材料，探究問題：

（一）單項選擇題詐騙犯王某，小時侯就有小偷小摸的壞習慣，經多次批教育仍不改正，后來發展到冒充國家干

1、C

2、A

3、B

4、D部行騙，被公安機關拘留，送勞動教養3年。2008年，他利用從勞改農場保外就醫之機，繼續

（二）多項選擇題行騙作案79次，騙得公私財物價值400多萬元。王某的行為嚴重危害社會，觸犯了刑法，被人

1、ABC

2、ACD

3、AB

4、ACD民法院依法判處無期徒刑。閱讀材料思考：

（1）材料中哪些行為是一般違法行為？哪些是犯罪行為？（2）王某最終受到的處罰是一種什么樣的性質的處罰？這種處罰分為哪幾類？請結合案例進行說明。

（3）你從中獲得了哪些啟示答：

（三）課堂訓練，鞏固提高

1、單項選擇

（1）王某開了間時裝店，生意很紅火。但他一直不交稅，稅務人員上門催其交稅，他反而威脅說誰要他交稅，我就教訓誰。公安機關根據稅務人員舉報，給予王某拘留10天。王某補交了稅款。王某之所以受到處罰，主要是因為????????（）A、做出了法律所禁止的事； B、不履行法律規定的義務；C、不享受法律規定的權利； D、態度不好；

（2）、王某的行為是????????????????????（）

A、刑事違法行為； B、民事違法行為； C、一般違法行為； D、犯罪行為；

（3）2007年7月5日，新疆烏魯木齊發生打砸搶嚴重暴力犯罪事件，造成156人死亡，1080人受傷。這說明犯罪最本質的特征是??????????????（）A、一般違法性 B、嚴重社會危害性； C、刑事違法性； D、刑罰當罰性；（4）犯罪的法律標志是?????????????????? ?（）A、嚴重危害性； B、民事違法性 C、刑事違法性； D、刑罰當罰性；

2、多項選擇題

（1）無業青年李某，手持三棱刀強奪多名中學生財物并毆打拒交財物的學生至重傷被抓，法院依法判處王某有期徒刑三年。下列對李某違法行為分析，正確的有??（）A、從違法性質上看，李某的行為屬于一般違法行為；B、從本質特征上看，李某的行為具有嚴重的社會危害性；C、從違反法律上看，李某的行為違反的是刑法；D、從法律后果上看，李某的行為應受到刑罰處罰；

（2）2009年7月，北京第二中級人民法院對中國石油原總經理陳同海做出一審判決：認定陳同海犯有受賄罪，判處死刑，緩期兩年執行，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。這一判決中的附加刑包括????????????????????（）A、死刑 B、緩期兩年執行 C、剝奪政治權利終身 D、沒收個人全部財產。（3）關于一般違法與犯罪之間的關系，說法不正確的是????????（）

A、兩者都要承擔法律責任，沒有區別； B、兩者之間沒有鴻溝，違法必然導致犯罪；C、兩者都具有社會危害性，本質相同； D、兩者都是違法行為，都應受到刑罰的處罰。（4）陳某在互聯網上編造、傳播虛假信息，騙人錢財，嚴重擾亂了社會公共秩序，被人民法院判處有期徒刑，并處罰金。對陳某的行為認識不正確的??（）

A、屬于民事違法行為，承擔刑事責任； B、屬于犯罪行為，受到的處罰是行政處罰；C、屬于犯罪行為，受到刑罰的處罰； D、屬于行政違法行為，受到的處罰是行政處罰；

六、課后反思

附答案：

四、預習和教學內容：

1、（1）道德，不違法。（2）什么是違法？

★① 凡不履行法律規定的義務，或做出法律所禁止的行為。②行政違法、民事違法、刑事違法。

★③情節輕微，相對刑事違法行為而言，對社會危害性較小；行政違法、民事違法；④違反刑事法律的行為；犯罪。

2、犯罪必受懲罰

（1）刑法是以國家的名義規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰物法律。（2）★具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。

★（3）①具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。②是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。③是應受刑罰處罰的行為。刑罰當罰性，是犯罪的必然結果；（4）重點；嚴厲的刑事處罰；

（5）①主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑共五種；②附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種；問題探究

答：（1）小偷小摸、冒充國家干部行騙，被公安機關拘留，送勞動教養3年是一般違法行為；行騙作案79次，騙得公私財物價值400多萬元屬于犯罪行為。

（2）刑事處罰。刑事處罰分為主刑和附加刑兩類。王某利用從勞改農場保外就醫之機，繼續行騙作案79次，騙得公私財物價值400多萬元。其行為具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法，被人民法院依法判處無期徒刑。無期徒刑是刑罰中主刑的一種。

（3）①犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到嚴厲的刑事處罰；②認清犯罪的危害性，遠離犯罪；③加強道德修養、增強法制觀念，防微杜漸，有錯就改，避免沾染不良習氣，防患于未然。

五、練習鞏固

1、單項選擇（1）B（2）、C（3）B（4）C2、多項選擇題（1）BCD（2）CD（3）ABD（4）ABD

第三框：防患于未然

一、學習目標

1、情感目標：加強自身修養，增強法制觀念，防微杜漸；感受法律的尊嚴，做知法、守法、愛法的人。

2、能力目標：初步學會分辨是非、分析事物的能力。

3、知識目標：★知道犯罪的危害、知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪。

二、教學重點：不良行為及犯罪的危害，如何自我防范。

三、教學難點：真正學會自我防范，防微杜漸。

（1）漫畫中的未成年人走上違法犯罪道路是從沾染不良習氣開始的。在你身邊的未成年人中，你觀察到哪些不良行為？（列出3件）（2）漫畫給你有何啟示？答：

四、課型：新課。

五、預習和教學內容：

（二）閱讀材料，探究問題：

一、單項選擇

1、不良行為和嚴重不良行為，都有可能發展為違法犯罪。在我們身邊（上）存在的不良行為或嚴重不良行為有??????????????????????（）

①曠課 ②打架斗毆、辱罵他人 ③強行向他人索要財物 ④觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等

A．①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④

2、許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的,如下俗語中與其他不相近(不同)的是()A..近朱者赤,近墨者黑 B.小洞不補,大洞吃苦 C.蓬生麻中，不扶自立D.小時偷針，大時偷金

3、有人說“一個具有拾金不昧高尚品德的人，一般不會為貪圖錢財而貪污、盜竊等，以致最終走上犯罪道路”這句話表明?????????????????（）

A、提高道德水平，有助于公民守法； B、提高道德水平就能杜絕違法犯罪；C、道德調整的范圍比法律廣； D、法律調整的范圍比道德廣；

二、多項選擇題

1．要做到預防違法犯罪，就必須 ????????????????（）

A、提高道德水平，增強法制觀念 B、在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪 C、從杜絕不良行為做起 D、認清違法犯罪的危害

2、某市對未成年人管教所在押的少年犯進行調查的數據顯示，從他們曾有的不良行為記錄來看，有打架行為的占57.9%，曠課行為的占49.8%??這表明????（）

A、不良行為任期發展，可能導致違法犯罪； B、有不良行為的人一定會走上違法犯罪；C、青少年要自覺抵制不良行為，預防違法犯罪； D、不良行為只是不拘小節的表現，無關緊要。

3、小馬自小受爺爺、奶奶寵愛，久而久之養成了一些不良習氣。后來，他從小偷小摸的行為開始，發展到偷同學、老師的錢，最終他與社會上的一伙“哥兒們”持刀搶劫，被判有期徒刑一年。下列說法正確的是?????????????????（）

A、違法一定犯罪； B、一般違法與犯罪在本質上是一致的； C、犯罪一定違法；D、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。

六、課后反思 附答案：

（一）自學教材，掌握基礎知識：

1、一個人容易走上違法犯罪的原因？

人的行為是受 支配的。、，就會 的泥沼。

★

2、犯罪行為的危害或代價？（我們為什么不要犯罪？）

答：①犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。其實犯罪所付出的代價太大了；②犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利；③我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪；

④認為我年齡小與犯罪無關、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯誤的。★

3、如何加強自我防范違法犯罪？P99答：①②③

★

4、知道（分辨）哪些行為屬于不良行為和嚴重不良行為？P99—100★

5、我們為什么要防微杜漸、防患于未然？（吸取什么教訓？）P100答：①社會是復雜的。無數事實說明：許多違法犯罪都是從 開始的。②我們一定要重視③自覺

（二）閱讀材料，探究問題：

1、有些同學認為：“我年齡還小，與犯罪無關；即使犯罪后也不受處罰，因此不用加強自我防范。等以后出來工作再說。”你贊同這種觀點嗎?為什么?答：

2、觀察右邊漫畫，回答下列問題：

四、預習和教學內容：

1、思想觀念；道德水平高、法制觀念強；追求上進，不犯或少犯錯誤，就不會作出違法犯罪的事情。道德水平低，法紀觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯違反紀律的錯誤，發展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥沼。

★

2、答：①犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。其實犯罪所付出的代價太大了；②犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利；③我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪；

④認為我年齡小與犯罪無關、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯誤的。

★

3、答：①自覺樹立法律顧問意識，維護法律尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；②加強修養，踐行道德，做一個有道德的人；③要從小事做起，預防違法犯罪。

★

4、★

5、我們為什么要防微杜漸、防患于未然？（吸取什么教訓？）P100

答：①社會是復雜的。無數事實說明：許多違法犯罪都是從 沾染不良習氣 開始的；②我們一定要重視 道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”

③自覺 遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。問題探究

1、答：不贊同這種觀點。

①犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利。②我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪；

③認為我年齡小與犯罪無關、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯誤的。

2、答：（1）曠課、夜不歸宿、打架斗毆、觀看黃色網頁、強行向他人索要錢物等；

（2）①許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪；②我們一定要重視道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。

五、練習提高

（一）、單項選擇

1、A

2、C

3、A

（二）、多項選擇題

1．ABCD

2、AC

3、BCD

第五篇：第七課感受法律的尊嚴復習案

友愛學校七年級下政治導學案編制：郭洪艷審核：于國榮審批：戰福義編號：20

第七課感受法律的尊嚴復習案

1．最高人民法院于2003年12月22日，在遼寧省錦州市中級人民法院對劉涌組織、領導黑社會性質組織一案再審做出判決，判處劉涌死刑，立即執行。這—案例表明犯罪的最本質的特征是（）

A．犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。B．犯罪是一種觸犯刑法的行為。

C．犯罪是一種一般違法行為。D．犯罪是應受刑罰是罰的行為。

2．劉備臨死前曾告誡自己的子女：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。“勿以惡小而為之”告誡我們（）

A。小錯誤也是犯罪。B．小錯誤不斷，有錯不改，就可能鑄成大錯。

C。違法必然導致犯罪。D。違法與犯罪有嚴格的界限。

3。法律是靠國家強制力保證實施的。下列選項體現這一觀點的是（）

A．在校中學生要遵守《中學生日常行為規范》。

B．小李見義勇為。

C．貴州省原省委書記劉方仁犯受賄罪被依法判刑。

D．12月4日被定為全國“法制宣傳日”。

4．為了維護未成年人的合法權益，有效地制止侵犯未成年人合法權益的行為，保障未成年人的健康成長，我國先后頒布了（）①《未成年人保護法》②《治安管理處罰條例》③《預防未成年人犯罪法》④《教育法》

A。①③ B。①③④ C。②④ D。①②④

5．一般違法和犯罪都具有社會危害性，兩者不同之處在于（）

A．它們都是違法行為。B．它們之間沒有不可逾越的鴻溝。

C．它們都要承擔法律責任。D．它們對社會危害的程度不同。

6．法律確認和維護社會公共生活的準則。下列同學的做法中，屬于法律嚴禁的行為是（）①李華追求穿名牌衣服。②王東移動公路上的指示牌。③趙歉攜帶危險品乘火車。④姚林將果皮丟在草坪上。

A．②③B。②③④C。①②③④D。①②④

7．下列說法是錯誤的是（）

A．凡是違法行為都是犯罪行為。B．凡是犯罪行為都是違法行為。

C．凡是違法行為都要承擔法律責任。D。一般違法和犯罪都具有社會危害性。

8．下列說法正確的是（）①法律是一種特殊的行為規范。②道德和法律相輔相成，密不可分。③道德是一種特殊的行為規范。④社會生活離不開規則。

A。①②③④B。①③④C。②③④D。①②④

9．法律的顯著特征是（）①法律由國家制定或認可。②法律由國家強制力保證實施。③法律是一種特殊的行為規范。④法律具有普遍約束力。

A。①②④B。①③④C。②③④D。①②③④

10．法律規范作用表現為（）①人們違反法律就會受到制裁。②法律是國家生活的保障。③法律為人的行為提供模式、標準或方向，是評價人們的行為是否合法有效的準繩。④法律維護人們的合法權益。

A。②④B。①③C。③④D。①②③

11．欠債不還屬于（）

A．不道德行為。B。行政違法行為。C。民事違法行為。D。刑事違法行為。

12．下列屬于一般違法行為的是（）①違法紀律的行為。②行政違法行為。③民事違法行為。④刑事違法行為。A。②④B。①③C。③④D。②③

13．下列對于犯罪的基本特征描述正確的是（）①嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。②刑事違法性，是犯罪的法律標志。③刑罰當罰性，是犯罪的必然后果。④嚴重危害性，是犯罪的法律標志。

A。①②③B。①③④C。②③④D。①②④

14．下列說法正確的是（）①中學生對自己要求不嚴，法紀觀念淡薄，極易產生違法犯罪行為。②中學生要防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。③中學生經常違反紀律，發展下去就可能違法，甚至發生犯罪。④道德水平高，法紀觀念強，容易產生違法犯罪行為。

A。①②③④B。①③④C。①②③D。①②④

15．下列對于法律與道德關系說法不正確的是（）

A．它們都是人們的社會行為規范。

B。它們的內容是互相滲透、互相代替的。

C．二者有內在的必然聯系，但又有明顯的區別。

D。它們的目標是一致的。

16．青少年違法犯罪的原因有（）①青少年道德意志薄弱，容易受到外部不良誘惑和熏染。②青少年的社會閱歷淺，往往沒有正確的是非觀念。③價值觀念扭曲。④社會和國家保護有時不及時、不到位。

A。①②③④B。①③④C。①②③D。①②④

17．近日，中央紀委通報了安徽省原副省長王懷忠嚴重違紀違法案件的查處結果。經黨中央批準，中央紀委決定給予王懷忠開除黨籍處分。鑒于王懷忠的行為已觸犯刑律，已將其案件移送司法機關，依法追究其刑事責任。這說明（）①法律面前人人平等。②國家徹底根除了腐敗現象。③法律靠國家強制力保證實施。④法律對社會全體成員具有普遍約束性。

A。①②③④B。①③④C。①②③D。①②④

二．材料題。

1．未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。黨和國家高度重視對未成年人的教育培養，并采取了—系列重要措施。

措施之一 ： 1991年，七屆全國人民代表大會常務委員會第21次會議通過了未成年人保護法，并從1992年1月1日起施行；1999年，九屆全國人民代表大會常務委員會第10次會議通過了預防未成年犯罪法，并于同年11月實施。

措施之二：經黨中央同意，中央精神文明建設指導委員會決定，從2003年開始，將每年9月20口定為“公民道德宣傳日”。2004年初，中共中央、國務院制定和發表了關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見。

回答：上述兩個重要措施說明黨和國家是怎樣關心我們未成年人健康成長的?

2．父母給我們一個家，讓我們在那片藍天下長大。成熟的臂膀給了我們飛翔的欲望，直到有一天，當你想要飛出那頂房檐的時候，請不要忘了銜一口泥，叼一根草，替父母補一補巢。滴滴眼淚是愛的流淌，暫時的離別是開始的夢想。只要你記住，你的根扎在這里，你努力升高，是為了扎根扎得更牢??

（1）已經長大的我們，學會了理解、感恩父母。母親節這天，請為母親呈上心語。（不得出現自己的真實姓名、校名、地名等。

親愛的媽媽：

感謝您

————————————————————————————————————————————————————————————————————！

您的孩子 于母親節前夕

（2）從法律和道德角度分析“直到有一天，當你想要飛出那頂房檐的時候，請不要忘了銜一口泥，叼一根草，替父母補一補巢”說明了哪些道理？

3。探究與實踐。

⑴我目前最突出的不良行為是:

⑵這種行為給我帶來的危害有:

⑶我準備采用的具體措施是:

⑷我的改變要達到的目標是:

⑸我準備請做這項計劃的監督人。

⑹結果：

參考答案：

一。選擇題。1．A．2．B．3．C．4．A．5．D。6。A。7。A。8。D。9。A。10。B。11。C。

12。D。13。A。14。C。15。B。16。A。17。B。

二．材料題。

1．①國家先后頒布《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》是從法律上維護未成年人的合法權益，有效地制止侵犯未成年人合法權益的行為，預防未成年人犯罪，保障未成年人的健康成長。②黨和國家確定＂公民道德宣傳日＂、發表關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，是從思想道德行為上關心未成年人的健康成長，有利于增強未成年人的道德意識，提高道德修養、引導和促進未成年人自覺做到守法、護法，做有高度法制觀念的“四有”公民。

2．（1）感謝您多年來對我無微不至的照顧，在做人方面給予我的幫助和教導。（能體現母親對自己的撫養和教育均可。）我決心努力學習，積極上進，來回報您對我的愛！（能體現對母親的回報之情即可）

（2）在我國，公民的權利和義務具有一致性，二者是相互依存、相互促進、相輔相成的。贍養扶助父母，是我國人民的傳統美德，是社會主義法律規范的基本要求，是子女義不容辭的責任和義務。

3。略。

1、法律是社會行為規范，具有的三個基本特征？

法律由國家制定或認可。

法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。

法律對全體社會成員具有普遍約束力。

2、法律與道德和紀律、規章的區別

道德依靠輿論、習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則。

紀律、規章，按本單位本團體的需要，定出在局部適用的準則。

3、法律的作用

規范作用：規定人們可以做什么，不可以做什么;應當做什么，不應當做什么。

保護作用：日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。

4、什么叫違法行為？違法行為分為什么？

凡不履行法律規定的義務，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。

行政違法行為就是違反行政管理法律法規的行為。

民事違法行為就是違反民事法律法規的行為。

刑事違法行為就是違反刑法的行為。

對社會的危害性：民事違法行為和行政違法行為的情節比較輕，相對刑事違法行為而言，對社會危害性較小，因而稱它們為一般違法行為。

5、什么叫犯罪？犯罪行為基本特征有哪些？

犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。

犯罪具有三個基本特征：

事違法的必然后果。

6、什么叫犯罪行為？

刑事違法行為屬于嚴重的違法行為，是犯罪行為。

7、什么是刑法？

是以國家的名義規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。

8、什么叫刑罰？說明刑罰的分類 刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

我國刑罰的種類分為兩大類。主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。

9、青少年應該如何加強自我防范？

①自覺樹立法律意識，維護法律尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；

②加強修養，踐行道德，做一個有道德的人；

③要從小事做起，預防違法犯罪。

10、我們為什么要防微杜漸、防患于未然？（青少年應如何加強自我防范？）①社會是復雜的。無數事實說明：許多違法犯罪都是從沾染不良習氣開始的；②我們一定要重視 道德修養，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”③自覺 遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未、11、有些同學認為：“我年齡還小，與犯罪無關；即使犯罪后也不受處罰，因此不用加強自我防范。等以后出來工作再說。”你贊同這種觀點嗎?為什么?

不贊同

只要做了違法犯罪的事情，觸犯了法律，就要受到法律的處罰。即使現在不負刑事責任，長此下去也會受到刑罰處罰的。因此我們應當從小事做起，從小開始，杜絕不良習氣，積極預防違法犯罪。