第一篇：4.磚垛小學教師學歷進修計劃和措施9

磚垛小學教師學歷進修計劃和措施

為提高學校的辦學檔次，提高教師的自身素質和教學水平，學校鼓勵教師參加高層次的學歷進修。為使學歷進修工作更加順利、有序地開展，學校對教師參加學歷進修作以下規定：

1.教師參加學歷進修，必須向教務處提出書面申請，經學校研究同意后方可報名參加考試。

2.學校要求并首先安排學歷未達標的教師參加學歷進修。

3.在全部教師學歷均合格后，學校優先安排平時接受任務積極，工作認真踏實，教學成績出色的教師參加學歷進修。

4.教師參加學歷進修，必須選與本人所教學科相應的專業進行學習。

5.進修必須有始有終，學有成果。對半途而廢、無故中止學業的，或學習年限已到而未達到畢業要求的，已報銷的一切費用概由本人自行負擔，學校在其工資中扣回。

6.教師參加學歷進修不得耽誤教學工作，教師因外出面授學習而請假的，其功課作如下安排：

①經教務處安排調到請假前或后，由本人補上的，作公假處理。

②由教務處審批，由他人代課。

③未請假而擅自離崗的，按曠課論處。

7.在本校工作期間，由學校安排參加進修而獲得本科或本科以上學歷的教師，須在學歷獲得后再在本校服務四年或四年以上，方可調離本校，否則其進修的所有費用須退還給學校。

8.在本校工作達八年以上（含八年）的教師，不受第七款限制。

9.參加學歷進修的教師完成學業，并獲得相應的畢業證后，憑交納學費的有效票據可報銷報名費，但不報差旅費。

10.以上規定若與上級政府相關政策規定相抵觸，則以上級政府規定為準。

磚垛小學

2012年 9月

第二篇：教師個人學歷進修計劃

教師個人學歷進修計劃

新世紀教師，不斷的學習、給自己充電是非常必要的。

社會發展的腳步不斷地在加快，教育教學的方式不斷在變化，墨守成規，創新不足，知識底蘊不夠，專業知識不斷更新，都是擺在現代教師面前的實際問題。進修是基本途徑，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質，來服務于教育事業，培育出更高素質的下一代。

一、指導思想

以科學發展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。

二、基本情況

本人已取得專科文憑，為了更好地服務教學工作，還需繼續努力。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。

三、進修目標 及方法措施

（一）勤于學習，豐富自己的理論素養

1、堅持閱讀專業相關知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛了解其他專業的知識擴大自己的知識面，從各方面充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。

2、借助網絡平臺與時俱進，了解學科的發展動向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。

3、做一名學習型的教師，利用課余時間，進修個人學歷，力爭2015年前達到本科學歷。

4、積極參加校內外的聽課活動，多向經驗豐富的教師請教。

（二）、善與反思，深刻省察自己的教育教學策略

1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

2、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

3、探索教學規律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優秀教師。

（三）、打造精彩課堂，提升課堂教學能力

1、在總結自身的教學特點基礎上，大膽創新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特色。

2、積極參與各類公開課、展示課、評優課活動，每學期堅持上一節公開課或研討課。

（四）、樂于研究，增強教育科研能力

1、積極參與教育教學研究與學校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結合起來。

2、在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結，發現問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。

3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會

第三篇：小學教師個人進修計劃

小學教師個人進修計劃 一.教育教學

1、系統地學習并掌握現代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發展動態，拓寬專業知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。

2、積極參加省、市、區課改培訓，把新課程理念融會貫通，使之內化成自覺的教學行為。

3、經常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的能力。

4、敢于開拓創新，使自己成長為“研究型”的教師。

5、經常反思、總結，以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。

二.理論學習

1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。

讀中外名著，吸收文學之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養，積淀文學底蘊。加強專業書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規律，使教學更加嚴謹，科學。

2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。

3、加強學習和培訓，轉變觀念。認真學習各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。

4、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示范課任務。

5、做好業務理論學習筆記本，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華。

三.業務鉆研

1、結合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業務素質。

2、結合自身需要，自學計算機動畫的簡單制作，提高課件制作水平，提高教學質量。

3、以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念；樹立“為學生的終身發展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學水平，實現合格課100%，優質課50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效。

4、結合教材，選擇適合內容由學生配音，制作課件；提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養學生的特長，同時調動學生的學習興趣。

5、參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務的轉變。

6、探索網絡課模式，探索信息技術與學科教學整合的有效方法。

7.開展“我能行”系列活動，培養學生對生活的積極態度和參與社會的能力，使他們成為有良好的行為習慣和個性品質的人。

第四篇：2011年春季幼兒教師、小學教師學歷進修招生簡章

2011年春季小學教育、學前教育專升本招生簡章 鐘樓區教育培訓中心創辦于1982年，是鐘樓區教育文體局下屬事業單位。中心常年從事各類學歷教育培訓，教育管理經驗豐富，教學質量高。中心與江蘇技術師范學院合作辦學的小學教育、學前教育專業已有八年，300多名教師通過進修獲得高一級學歷證書。培訓中心長期免費提供成人高考復習班培訓，2010年入學考試通過率90%以上，名列全市前茅。新一輪的小學教育、學前教育專業專升本招生工作即將開始，相關介紹如下：

學制：兩年半，每年10月中旬參加全國成人高考

學費：6000元（每年交2000元）聘請教師：江蘇省技術師范學院、常州工學院等校資深教師 上課時間：周一至周五 晚上六點至八點（每周三次）

報名時間：2011年1月至3月

報名地點：常州市鐘樓區教育培訓中心（北直街27號）

報名電話：8661224***682433錢老師唐老師

鐘樓區教育培訓中心

2011年1月6日

第五篇：小學教師學歷提高培訓計劃

為適應新時期社會對教師的要求，初中教師要求達到本科以上學歷，根據市局對我校下達的指標要求，每年教師學歷提高率達5%以上。因此，學校特制定如下計劃。

一、教工情況分析

校在編教職工共61人，其中工人1人，內退人員7人，在外校工作1人，代課教師4人，在職上臺教書人員52人，其中村校24人。在這52人中，又有50歲以上人員20人，已獲專科文憑13人，實際應進修學歷的只有18人。

二、具體計劃

1、XX達到專科學歷人員：***、***、***

2、XX年達到專科學歷人員：***、***、***

3、2008達到專科學歷人員：***、***、***

4、2009達到本科學歷人員：***、***、***

5、2010年力爭本科學歷人員達95%以上。