第一篇：冀教版小學五年級英語上冊Lesson 17練習題

冀教版小學五年級英語上冊Lesson 17練習題

Ⅰ.Choose the best answer.選擇最佳答案。（10朵)

1.Beijing is the capital city ____ our country.A.onB.ofC.inD.to

2.It’s three ____ from here to Beijing.A.hundred kilometersB.hundred kilometerC.hundreds kilometerD.hundreds kilometers

3.Hello, ____ Li Ming.May I speak to Jenny?

A.I amB.I’mC.This isD.That is

4.Danny and Jenny leave Canada ____ 6:15 in the morning.A.atB.inC.toD.on

5.Mum, may I go ____ a trip to Beijing ____ Summer.A.on;onB.on;inC.in;inD.in;on

Ⅱ.Making up the sentences with the given words.請你幫小朋友排好隊。（10朵）

1.go, trip, a, let’s on_______________________.2.may, U.K., to, the, we, go____________________________?

3.in, on, May eighteenth, Canada, she, arrive

____________________________________________.4.your, go, trip, you, on, do, how

_________________________________?

5.leave, you, when, do, Shijiazhuang

___________________________________?

Ⅲ.Read and choose.讀對話，選擇正確答案。（6朵）

Kim: Mum, let’s go on a trip this Sunday, OK?

Mum: No!Your Aunt Sue will come to our house.Kim: That ’s great!May we go to the airport?

Mum: Sure, we’ll take the bus.Kim: The bus is slow, the train is faster.Mum: No, Kim.The train does not go to the airport.Kim: May we take a car? A car is faster than a bus.Mum: Okay!By car.Kim: When do we leave?

Mum: At 9:00 on March first.1.Who will come to Kim’s house?

A.Kim’s auntB.Kim’s cousin

2.When do they go to the airport?

A.this SundayB.March first

3.How do they go to the airport?

A.By trainB.By car

Ⅳ.Speak and write.說一說，寫一寫。（10朵）

1.Did you go on a trip?

2.Where do you want to go?

第二篇：五年級英語上冊 Lesson 5 練習題 冀教版

（冀教版）五年級英語上冊 Lesson 5 練習題

一、根據內容畫圖畫。

My grandfather likes to play checkers.My aunt likes to read the newspapers.My mother and my father like to go for a walk, too.I like to eat noodles.二、看圖填空。

1.Jenny(喜歡)_____ _____ work on the ______.用心

愛心

專心 1 2.He likes to ______ ______.3.They(喜歡)_____ ______skip with the ______ ______.4.She likes to play with ______ ______(她的)______.5.Danny likes to play with ______(他的)______.6.This is ______(她的)dog.7.This is _____(他的)cat.三、給你的家人和親戚設計一個小檔案,包括（your grandfather, your grandmother, your mother, your father, your aunt and yourself.）如：This is my aunt.My aunt likes to read books.用心

愛心

專心

答案：

一、略

二、1.likes to, computer 2.play ping-pong 3.like to, skipping rope 4.her skipping, rope 用心

愛心

專心 3 5.his ball 6.her 7.his

三、略

第三篇：冀教版小學英語五年級上冊Lesson 6教學設計

Lesson 6 Having Fun Together

一、教學目標：

知識與技能：孩子們掌握并能充分運用詞語：watch a movie(the animals), have supper , fly kites ,buy clothes ,play badminton.過程與方法：通過小組合作等形式，能夠準確的理解并練習We go to the to.Do you go to the to ? 進行口語交流。

情感態度價值觀：通過體驗、合作、創設情景等途徑，使學生參與其中，樂于學習。

二、教學重難點：

說出并且靈活運用重點句型We / I go to the to.My family likes to go to the to.三、教具準備：

教學卡片、圖片 收音機 磁帶

五、教學過程：

一、Class Opening and Review

1、Greeting

2、Game:“Whisper”.Review“eat drink buy read write play”

3、Practice:

A.What do you like to do? B.I like to.二、New Concepts

（一）We like to have fun together.⒈ 因為這個句式在四年級學過，因此孩子們并不陌生。教師演示句型：We go to the to.讓自告奮勇的學生扮演家庭輪流造句，并做出相應的動作：My family likes to have fun together.We go to the to.⒉ Show the teaching pictures and ask the students to make sentences: We / I go to the to.⒊ STUDENT BOOK: L6 N1 Play the tape and the class follows.Hold up the pictures and read after the radio.⒋ DRILL 單詞替換練習We / I go to the to.（Plus the action）The teacher can hold up the pictures to prompt students.一條龍練習

（二）What does your family like to do? My family likes to go to the to.What does your family like to do? Do you go to the to ? 讓學生練習回答。Practice in pairs 學生自由結組練習問答

播放錄音，充分利用全班讀、男同學讀、女同學讀等多種方式，慢慢過渡到背誦。

（三）Let’t chant Play the tape and the class listens.Play the tape again and the class follows.The class chants with their action.三、Class Closing 把學生分成小組，各小組自己選擇圖片，練習情景表演。如： 表演1：（幾個同學在去公園的路上遇見）

A: Hello.Where do you go? B: Hi.We go to the park to fly kites.My family likes to have fun together.A: Have a good time!B：Thanks!??

六、板書設計：

Lesson 6：Having Fun Together We / I go to the to.Do you go to the to ?

七、練習：

一、選出所給問題的正確答案

（）1 What do you like to do ?()2 Is your brother a police officer ?()3 What colour is her hair ?()4 How many people are there in your family ?()5 Do you like to go to the zoo to watch animals? A.It’s black.B.Five.C.I like to read books.D.No.He is a doctor.E.Yes , I do.二、對話練習:

A: We / I go to the to.B: Do you go to the to ?

第四篇：冀教版五年級上冊英語Lesson 7 教學設計

Lesson 7：China 教學目標：

1.知識目標：學生可以讀，寫，說出并聽懂China, speak, Chinese和the capital city。

2.能力目標：學生通過學習，能用英語簡單介紹中國。能理解運用句型 This is...3.情感目標：加強對自己的祖國------中國的自豪感。培養學生的跨文化意識.教學重難點： 學生能用所學知識介紹自己的祖國。教具、學具： 教學卡片，中國地圖，世界地圖。教學過程： StepⅠ.Warm-up 1.Greeting.2.play a game（設計意圖：用有趣的游戲激發同學們的學習興趣，讓學生自主進入英語的世界，為下面的學習作好 鋪墊）Step2.Presentation 1.用一張地圖演示China,提醒學生注意單詞的首字母要大寫，及China的形容詞的書寫。從而揭示課題

2.讓學生明確本節課的任務，帶著任務進行本節課。

3.檢查學生的預習情況，并對單詞進行檢測。（通過一個小小游戲What’s the missing? 看看學生的記憶力及觀察力，以助于更好的記憶詞匯）4.通過合作學習（我來教你來學這個環節，發揮學生的小組合作的作用，自主的完成課本第一部分）

（1）.用課件演示：教師通過出示世界地圖和中國地圖并提問引起學生積極思考的興趣,引導學生學習。（地圖）This is a map of the world.This is a map of China.This is a map of our country.We live in China.We speak Chinese.（2）。The capital city.What’s the capital city of China? It’s Beijing.Beijing is the capital city of China.（3）.Flag.China’s flag is red.It has five yellow stars on it.(強調Star的復數)5.Free talk(通過這個環節，讓學生說一說自己知道的中國的名勝古跡。)然后教師一起跟學生學習這些 Famous places in China Step3.Practice（1）根據提示，按課文內容填空 This is a map of ____.We live in ____.We speak ____.China’s flag is ____.____ Square and the Palace Museum are in Beijing.（2）.In pairs.Say sth about China.(每個學生輪流向小組成員介紹中國，介紹中必須用到的幾句話)I live in China.I speak Chinese.Beijing is the capital city of China.Step4.Consolidation Make a survey（在班內做總結性調查）Step5.Homework: 介紹并寫一寫China。板書設計：

Lesson 7：China Beijing is the capital city of China

I speak Chinese.這節英語課教學以學生為主體，以訓練為主線，以能力的培養為宗旨。倡導積極與他人合作，共同完成學習任務，使學生在教師的指導下，處理遇到的問題，通過感知、實踐、參與和合作等學習方法完成任務，感受成功。

第五篇：五年級英語上冊 Lesson 11 Australia 教案冀教版

五年級英語上冊 Lessn 11 Australia

教案冀教版

五年級英語上冊Lessn11

Australia教案冀教版

教學分析

學習對象分析

小學五年級學生，通過對英語的學習，已初步掌握了一些簡單語句，能聽懂教師發出的指令并能用英語進行簡短的交流。通過前面hina,anada,TheUS,TheU四個國家的學習，大部分學生已能夠介紹這些國家的首都、國旗、語言、重要景點等，對于本的學習也起到了輔助作用。

通過前面幾個國家的學習，學生對異國文化的好奇心還在增強，他們樂于了解，認識講英語國家的文化知識。

本單元非四會單詞也很多，尤其是各個國家的首都、名勝的英語讀法，需要學生加強認讀，因此，教師要考慮不同學生的情況，在澳大利亞國家文化的傳遞中，給學生搭建階梯，操練過程中降低學生開口說英語的難度，讓學生在上勇于開口，養成他們善于交際的習慣。

2教學內容分析

本單元主要講的是我們的祖國和幾個說英語的國家，是第一單元我的家庭的繼續，也是下一個單元北京之旅的鋪墊。本內容共有三部分。

第一部分以張老師和李明對話為主線，引出澳大利亞的地圖、首都、語言及國旗。（part1）,并介紹了澳大利亞的標志性動物袋鼠及美麗的海灘（part2）。

第二部分為hant,作為講英語國家的最后一，讓學生再次回憶第二單元五個國家的標志性的建筑，節奏明快，讓學生對這些內容印象深刻。

第三部分為語音學習，讓學生通過認讀單詞，發現ea/ee/e都發【i:】的音，并通過規律認讀和辨別含有ea/ee/e的單詞發【i:】的音。

教學目標

語言能力：⑴學生能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞匯beautiful

⑵學生能認讀、理解并運用下列基本的句型結構：

Theapitalitf…is…

⑶能夠運用學過的單詞和語句描述澳大利亞的首都、國旗、語言及標志性的動物

袋鼠和漂亮海灘。

⑷能唱本hant。

⑸能了解字母組合ea，ee和字母e在單詞中的發音及其規則。

2思維品質：引導學生認識中國文化與澳大利亞的聯系，尊重彼此的文化和友誼。

3文化品格：了解澳大利亞的文化，與中國文化相比較，培養學生的國際視野。

4學習能力：通過舊知回顧，輔助新知呈現，通過堂中任務操練、語音規律學習，學生能

夠對本知識舉一反三。

教學重點：四會詞beautiful；能運用句型Theapitalitf…is…；能描述澳大利

亞的基本信息，了解字母組合ea，ee和字母e在單詞中的發音及其規則。

教學難點：字母發音的辨別；angar和beah的復數，單詞an,inside的理解。

教具準備：PPT,單詞卡

教學過程：

lasspening≈Revie

Greeting

Revie:Guessseinfabutfuruntrieshatehavelearned

Leadin：SeeashrtvideabutAustrilia

2Neneptin

Part1:

Listen≈hse

Austrilia’sflag

Beahes≈angars

hetheunderstanding（以小導游或聯合國特使的形式介紹澳大利亞。）

Part2:hant

Listenandsing

Part3:Letters≈Sunds

（1）用rhe引出ea/ee/e發音規則。

（2）播放書中錄音，學生聽并跟讀。

（3）通過單詞和圖片讓學生體會更多以這些字母及字母組合在單詞中發【i:】的音。

（4）hetheunderstanding

在練習部分指出學生疑惑字母ea除了發【i:】也有發【e】的情況,e除了發【i:】也有發【e】的情況和不發音的情況。）

Her

SurhtheInternetandnabutreinfrfAustralia

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