第一篇：2013華南師范大學學科教學(英語)907綜英真題回憶版

2013華師的907綜合英語 回憶版

整體上來說，我覺得題目還算挺簡單的，個人覺得難度比專八小（本人2012考專八75分良好通過）。

題型：

1.五篇閱讀（前四篇是選擇題，最后一篇是5道自己回答問題）40分

感覺閱讀前兩篇都蠻簡單的，可以直接從文中找到答案。但是，中間有一篇（應該是第三篇講the amount of sleep）很難看懂，我看了3遍都不太懂T.T。。

最后一篇回答問題也非常簡單，直接從文中找。

2.完型填空 40分

兩種題型：選擇題（10個空）和選詞填空（20個空20個詞，要適當變詞形）

選擇題的那道題，文章很短啊，但是其實是有難度的，關鍵搞懂全文邏輯。還有要考你固定短語搭配。內容是講作家怎樣對待cliche。

選詞填空，講莎士比亞劇Remeo and Juliet的故事，很簡單，主要細心轉換詞形，單復數寫好就沒問題了。

3.改錯 30分

20個錯誤。講科技email給我們生活帶來的好處，拉近人與人之間的距離。我覺得難度是要比專八低的，盡管有20個空這么多。但我好多一看就知道哪里錯了。不過呢，還是有5個空左右不確定。。第18個錯誤我還沒來得及改，因為真看不出來哪里錯了。就放棄了做下面的人文知識。

4.人文知識 40分

填空題，判斷題，簡答題。

今年沒有選擇題哦！不過換成判斷題了。

填空題都是考英國的，考英國由那幾個部分組成，簡稱，政體，政黨名稱，內閣（應該很多人不知道內閣的英文怎么寫吧T.T我拼錯了，應該是cabinet.姐姐我寫成carbnet 淚奔。。）首相，女皇的低位作用。

判斷題都是考美國的，具體記不清了。。看起來貌似都講得對，美國是個multinational國家melting pot等等。。

簡答題：用50-100詞回答

1.美國是怎樣分配權力的？（大概這意思）我寫的是三權分立checks and balance,然后寫各個權力是屬于哪個部門。

2.美國總統是怎么選舉的？

幸好今年人文知識考得不算偏，2012聽說好偏。而且還挺簡單的。我是考政治那時候才知道907綜英沒有翻譯和作文啊！！坑爹的，華師明明寫了有的！我還準備了翻譯，最后沖刺忽略了人文知識，以為分值不高。還好都考得不偏，也沒考新西蘭澳大利亞加拿大這幾個。

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第二篇：2014年華南師范大學文學院中國文學史考研真題(回憶版)

2014年華南師范大學文學院中國文學史考研真題（回憶版）

一、選擇題

二、判斷題

三、簡述題

1、《左傳》的藝術成就及其影響。

2、簡述黃庭堅的詩歌理論。

3、根據《女神》中的具體作品，簡述郭沫若塑造了一個怎樣的自我抒情形象。

4、簡述曹禺《北京人》里面愫芳的人物形象。（還是性格特征，忘了。）

四、論述題

1、用中國文學史上的具體實例，論述文言與白話之間的關系及其對中國文學史產生了怎樣的影響。（大概意思）

2、根據《子夜》和《駱駝祥子》，論述矛盾和老舍是怎樣在城鄉背景下塑造城市人物性格特征。（大概意思）

第三篇：華南師范大學902語文課程與教學論真題

華南師范大學902語文課程與教學論真題

2011

一、如何理解語文是一門“基礎工具學科”？（30分）

二、通過語文教學可以提高學生哪方面的能力？（20分）

三、語文教師應具備的教學能力有哪些？（30分）

四、試論議論文教學的特點。（20分）

五、請依據《高中語文課程標準》談高中語文閱讀教學的目標。（25分）

六、聯系語文教學實際說說當前作文教學存在的問題。（25分）

2012

1、請結合實例，論述在語文教學中文章內容教學是指什么？文章形式又是指什么？如何在教學活動中把文章內容與文章形式結合起來？（30分）

2、教學中如何更好地利用語文的課程資源？（20分）

3、初中語文教學與高中語文教學的區別體現在哪些地方？（30分）

4、語文教學中如何擺脫灌輸性的教學？（20分）

5、請結合實例，闡述語文教學如何落實“自主、合作、探究”的教學方式？（25分）

6、當前學生的寫作中存在著哪些困難？教師能夠給予哪些幫助？（25分）

2013

一、舉例說明閱讀教學中如何做到“文道統一”？

二、用流程圖輔以文字說明完整的作文教學的基本流程。

三、說說語文教師課堂提問有哪些能力？

四、設計一個綜合性學習活動，主題自擬。

五、為初三的學生設計一道鞏固性作業、想象性作業、動手能力作業。

2014

一、請你說說語文課程的性質。

二、請你闡述和分析普通高中語文課程目標內涵

三、老師的評價在作文中起到重要的作用，那么你認為當老師在改學生的作文時怎么做才是最好的？如何寫評語才能更好地提高學生的寫作呢？

四、我們都知道閱讀在教學中起到重要的作用，那么我們應該如何在閱讀中發展學生的思維能力呢？

五、就你在高中時候學到的詩，寫一份有關于高中詩歌的教案。

2015

一、結合實際，談談在語文教學中如何做到“工具性和人文性的統一”？（先講理論，后舉實例）

二、為高三學生設計一道作文題，要求寫出你的設計理念。

三、假如一位初二學生只對數學和體育感興趣，而對語文不感興趣，那你會想出什么辦法提高他的學習興趣。

四、談談學記敘文和議論文的主要教學任務。

五、自選兩項語文課堂教學技能，并說說它們各自的特點。

第四篇：華南師范大學902語文課程與教學論真題

華南師范大學902語文課程與教學論真題

2011

一、如何理解語文是一門“基礎工具學科”？（30分）

《語文課程標準》中指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成 部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。”語文課程的工具性與人文性是相互依存、和諧統一的，豐富多彩的人文內容以優美的工具而愈顯出其風采，優美的工具借豐富多彩的人文內容而愈突出其魅力。

一、語文課程的工具性

語文課程是一門綜合性的基礎學科，它是語文科學又是教育科學，其目的在于指導學生進行讀、說、聽、寫的訓練，使學生能夠正確理解和運用祖國的語言文字。語文課程的工具性主要體現在以下幾個方面：人們以語言為工具進行思維，表達思想感情，與他人進行交流；各門學科的學習都需要聽說讀寫等語文基本功，因此語文是學習其它學科的基礎；語言文字使人類幾千年的文化得以記載和傳承。由此可見，語文課程的工具性是指語文本身是表情達意、思維交際的工具。但是，如果語文教學把語文的工具性過分突出，以知識為綱要，以訓練為主體，把知識分解成一個個訓練點，寫作教學遵從“套路”、“模式”，一味地照搬模仿，這樣的語文教學將導致語文課程平淡無味，沒有血肉，結果學生也將被工具化，個性的發展被扼殺。

二、語文課程的人文性

語言不僅僅是一種系統符號，而是一種文化，它并不是獨立存在的，它是人類思想內涵的體現，與人是緊密相聯系的，與人的社會歷史文化是緊密相聯系的。語文作為人文學科，蘊含了豐富的文化知識、價值取向、人生哲理、民族精神等，它能在思想上給人以啟迪，在情感上給人以愉悅，能不斷提高人的文化品位和審美情趣，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。堅持語文課程的人文性，是學生全面發展的保證。因此，語文教學不能只是純粹的語文知識的傳授，我們可以從語文課程的特點出發，通過對字、詞、句、段、篇的充分挖掘，找出課文中蘊含的人文價值，引導學生對其正確感受和思考，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，發展健康個性。

三、工具與人文的統一

工具性不能脫離人文性，我們知道，要做到對語言文字的準確理解是不能脫離具體的語境的，同樣要正確地掌握其內容，也不能脫離它所表達的思想感情。人文性不能脫離工具性，語文課程人文性教育不能脫離語文知識與語文能力的教學，即不能脫離文本來抽象、孤立地進行人文性教育，而應是在教師的引導下，通過學生的閱讀來理解文本自身的思想意義，通過感悟、熏陶來潛移默化地發揮作用、產生影響。

拋開工具性的人文性，往往只注重追求意趣、感悟境界，而忘卻了語文工具的掌握和運用。而拋開了人文性來理解工具性，往往會使語言抽象枯燥。語文教學，不能走工具性的極端，或者是人文性的極端，而應是兩者有機地融合。語文教材中涉及了大量豐富多彩的人文性內容，文本的表達方式也多種多樣。語文教學不僅要求學生理解生字詞，了解并掌握文章的表達方法等基本知識和技能，同時還要求學生能正確地理解、表達情感態度和價值觀，并且鼓勵學生個性化的見解和創造性的思維。

四、如何在教學中落實

1、在閱讀教學中，掌握課文的重點字詞、文章的寫作技巧、表達的思想內容是教學的基本任務，對課文內容的理解不在于對課文的概括是否全面、正確，而應該注重讓學生去體驗和領會作者的思想情感。在閱讀教學中，我們要重視學生在閱讀過程中的主體地位，為學生的個體閱讀提供良好的環境和條件，強調學生閱讀的自主性和獨立性，文本的意義是學生在閱讀過程中自行發現、建構起來的，每個學生的生活經驗和個性氣質都不一樣，因此我們要重視學生的獨特感受和體驗，鼓勵學生對閱讀內容作出有個性的反應，不要去刻意追求“標準答案”。

2、在運用語言中，要從積累入手，將兩句話合成一句話，鼓勵學生多種表達，顯然這是語言文字的訓練，但將此訓練融入到情感體會之中，就將語文訓練與情感體驗結合得了無痕跡。語文教學過程就是工具性與人文性統一的過程，是在特定的環境下教師與學生雙向互動活動的過程，是人實現自我成長的過程，我們既要努力提升學生的人文素養，又要把語文訓練與人文精神的熏陶結合在一起，以獲得工具性與人文性有機結合、共同發展效果。

語文課程的工具性和人文性是共存的、相輔相成的，工具性孕育著人文性，人文性促進著工具性。我們語文教師要以課堂教學為陣地，科學、充分地落實語文課程中的“人文性”和“工具性”，致力于學生語文素養的全面形成與發展。

二、通過語文教學可以提高學生哪方面的能力？（20分）

三、語文教師應具備的教學能力有哪些？（30分）

四、試論議論文教學的特點。（20分）

五、請依據《高中語文課程標準》談高中語文閱讀教學的目標。（25分）

六、聯系語文教學實際說說當前作文教學存在的問題。（25分）

2012

1、請結合實例，論述在語文教學中文章內容教學是指什么？文章形式又是指什么？如何在教學活動中把文章內容與文章形式結合起來？（30分）

2、教學中如何更好地利用語文的課程資源？（20分）

3、初中語文教學與高中語文教學的區別體現在哪些地方？（30分）

4、語文教學中如何擺脫灌輸性的教學？（20分）

5、請結合實例，闡述語文教學如何落實“自主、合作、探究”的教學方式？（25分）

6、當前學生的寫作中存在著哪些困難？教師能夠給予哪些幫助？（25分）

2013

一、舉例說明閱讀教學中如何做到“文道統一”？

二、用流程圖輔以文字說明完整的作文教學的基本流程。

三、說說語文教師課堂提問有哪些能力？

四、設計一個綜合性學習活動，主題自擬。

五、為初三的學生設計一道鞏固性作業、想象性作業、動手能力作業。

2014

一、請你說說語文課程的性質。

二、請你闡述和分析普通高中語文課程目標內涵

三、老師的評價在作文中起到重要的作用，那么你認為當老師在改學生的作文時怎么做才是最好的？如何寫評語才能更好地提高學生的寫作呢？

四、我們都知道閱讀在教學中起到重要的作用，那么我們應該如何在閱讀中發展學生的思維能力呢？

五、就你在高中時候學到的詩，寫一份有關于高中詩歌的教案。

2015

一、結合實際，談談在語文教學中如何做到“工具性和人文性的統一”？（先講理論，后舉實例）

二、為高三學生設計一道作文題，要求寫出你的設計理念。

三、假如一位初二學生只對數學和體育感興趣，而對語文不感興趣，那你會想出什么辦法提 高他的學習興趣。

四、談談學記敘文和議論文的主要教學任務。

五、自選兩項語文課堂教學技能，并說說它們各自的特點

2016華南師范大學902語文課程與教學論真題（30×5）

1.請根據《普通高中語文課程標準》，談談你對語文課程性質的認識。

2.請根據《普通高中語文課程標準》，舉例說明如何落實高中語文的閱讀教學目標。（任選一目標說明即可）

3.任選一個角度來說明如何設計板書

4.擬一道作文題，寫一個指導這個作文訓練的說課稿。

5.策劃一個把聽說訓練結合起來的課外活動。

2017華南師范大學902語文課程與教學論真題（50×3）

1.請簡述語文課程的性質和特點。結合中小學的實際情況，舉例說明如何落實語文課程的性質。

2.結合閱讀理論，說明語文教師應該如何準備閱讀課的教學。舉例說明教學方法（講解法、朗讀法、討論法）如何應用。

3.假設你給學生布置了一道作文題《論公平》，請寫出作文前、作文中、作文后的作文指導大綱。（論述可以假設學生的年級和可能遇到的困難）

第五篇：2014年華南師范大學學科教學英語考研經驗分享

考研集訓營,為考生服務，為學員引路！

2014年華南師范大學學科教學英語考研經驗分享

很多師姐已經分享了經驗，我就不一一說那些復習的經驗了，畢竟每個人也都不太一樣，就按照我去年的疑惑寫一些。

凱程教育學2014年在北師大方面保錄班7多金花全部錄取,專業課押題全部命中,其中張海y同學是來自某三本院校國經貿專業，考取了北師大學校咨詢狀元,7名學員的經驗視頻均在凱程網站有展示,有志于考教育學的同學,可以去查看, 凱程的教育學由徐影團隊負責教研,在集訓營和遠程進行全方面授課指導,加上凱程教育學資源,教育學考研十拿九穩.特別提醒的是考教育學的學生,99%都是跨專業考生,且難度沒有那么大,所以想跨專業考研的同學,教育學是首選.擇校擇專業就找凱程老師

1.關于333教育綜合

這門我背了很多，總覺得沒有記住，我是真的花費了大量時間，考了122分。其實說實話在考場的時候看到題的時候好幾題都不能準確的寫出答案，但是也確實得了122分，記住，一定要多寫，復習的時候要特別注意口述總結，例如，赫爾巴特，不需要你準確記住資料書上所有關于他的，但是他有什么觀點，主張什么等大框架一定要知道，細節性的問題到了考場真沒怎么記住那就隨意寫。但是333還是要好好復習。

資料書：酷考有兩本，其實只買那一本厚的就行，我當時就是怕有些東西沒有，就買了兩本。

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真題：酷考那一本，有視頻講解，還有一本勤思的。視頻無聊的時候聽幾個就行，把握一下解題思路。

教育碩士那本官方的大綱，很薄，值得一看。

關于政治

我11月底才讀了一點政治，當時好多同學已經背好幾遍了，我心里那個急啊，12月中旬才正式開始背。雖然可以晚些背政治，但是記住，題一定要做，肖秀榮1000題，啟航1500題，從8、9月份開始做，選擇不要在書上寫答案，寫在本子上，錯的用紅筆畫個五角星，什么時候把畫五角星的再做，錯的再畫五角星，最后一個題前畫幾個五角星也就是錯的最多。我是從之前的師兄師姐那里學到的。另外關于政治報班的問題，我當時報的啟航，雖是遠程，可說實話真心比什么海天啊什么的好。（好幾個同學報的海天，我當時沒趕上一起報，由于后期價格貴，我就沒報，然后選擇了啟航，沒有熟悉的人陪伴，我都是一個人去上啟航的政治課）資料發的也很不錯，課講的也很好。（不是在做廣告，是真心覺得不錯）。另外就是考試的時候，大題一定要寫滿。我有啟航的習題班的視頻，誰要可以發給你。

資料書：《命題人1000題》，《肖秀榮預測8套題》，《肖秀榮預測4套題》，《任汝芬最后4套題》《啟航20天20題》啟航的講義 啟航的最后5套題（我沒買大綱，更沒看，覺得沒用）。

3關于英語二和綜合英語

按專8準備，也算是準備專8了，關于英語二老蔣的書沒盜版，正版很貴，第頁

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我沒買，就后期復印了他們考設計相關專業研究生的書，只復印了一部分作文，值得一看，我有復印的，可以贈送。

資料書：圣才的《英語國家社會和文化入門》的考研真題和筆記 華研的專8人文知識，這本書條理更清楚，而且紙張更大，翻起來好翻，個人覺得比星火的好《星火專八閱讀100篇》《專8題源100篇》《星火考研各校基礎英語真題 》英語二真題我買的是徐綻的，綜合英語翻譯可以看那本 《張培基 英譯中國現代散文選》。

寫的很少，希望對你們有所幫助。

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