第一篇：標點符號的使用專題

標點符號的使用方法

頓號

1、用于并列的詞或短語之間。

例1：中國共產黨是光榮、偉大、正確的黨。

例2：周恩來是民族英雄、黨的領袖、開國元勛、人民公仆、世界偉人。

2、數字相連表概數，中間不用頓號。

例3：我剛要跨過大門，被一個十二三歲的女孩子捉住了。七八個人/三四個月/

三、四月份/三五之夜/年方二八/三八婦女節/詩的三、四聯/退居二、三線的老同志

3、集合詞語內不用頓號。

例4：別不分青紅皂白，見人就埋怨。工農業/指戰員/科學技術/調查研究/教職員工/男女老少/父母/師生

4、頓號與連詞不能同時使用。

例5：孩子們給在地里勞動的父母送來了開水、地瓜和煎餅。所謂同時使用是指用于一處，起相同作用。例如：開水、地瓜、和煎餅。

5、并列成分后帶有語氣詞不用頓號。

例6：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。

6、并列成分出現不同層次，大并列用逗號，小并列用頓號。例7：過去、現在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯系、互相影響、互相制約的。

7、并列的主語、賓語根據并列成分短長選用頓號或逗號。

例2：（略）例8：他是我們中國共產黨的英明領袖，中華人民共和國的開國元勛。例9：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這鮮艷的山花，使年輕人深深地陶醉了。并列的主語、賓語被同一修飾語修飾時一般用頓號。

8、并列的定語、狀語間一般用頓號。

例10：年僅三十歲、無兒無女、重病在身的老王，是個老紅軍。

例11：他也跟著大搖大擺、若無其事地走進會場。后置的并列定語間用逗號。/并列的介賓短語作狀語，之間一般用逗號。

9、并列的謂語、補語間一般用逗號。

例12：我走后，你要不斷進步，識字，生產。

例13：這個故事講得真實，感人。共帶一個賓語的并列謂語間用頓號。/并列補語不需要強調時，之間用頓號。標題中的并列一般用空格或連詞表示而不用頓號。/復指造成的并列成分間一般用逗號。

逗號

1、不要在不該停頓時用逗號。

例14：俗話說，“禮多人不怪”嘛。使句子支離破碎。

2、該用句號作結時不要用成逗號。

例15：中國領導人決心防止“非典”的再次爆發，衛生部長吳儀表示愿意改革中國的衛生保健體系，這給國際衛生官員留下了深刻的印象。這樣會使文章一逗到底。這是作文書寫中的常見毛病。

3、逗號不要和頓號、分號、冒號混淆。例2/6/7/8/9/10/11/12/13/16/17/18/22/26/28：（略）詳見頓號、分號、冒號的用法。

4、逗號和標號同時使用時位置要得當。例28：（略）詳見引號、括號。

分號

1、并列復句的分句間和非并列關系的多重復句的第一個層次間一般用分號。

例16：慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。

例17：這樣的人往往經驗很多，這是很可寶貴的；但是，如果他們就以自己的經驗為滿足，那也很危險。多重復句辨別第一層次位置是關鍵，也是難點。

2、并列分句中沒用逗號，不能徑直使用分號。

例18：虛心使人進步；驕傲使人落后。只要有一個分句內用了逗號，分句間就可以用分號。

3、分條陳述時，每一條不管是詞、短語還是句子，每條內部不管有沒有逗號，之間都可用分號。

例19：農民對一個好的農村干部的要求是：

一、辦事公道；

二、自己不要吃得太飽；

三、有經濟頭腦。

例24：（略）分條陳述后有“等等”“其他??”之類表列舉未盡的成分時，此類成分的語法作用也相當于列舉一項，之前用分號，之后用句號。

冒號

1、一般有提示下文和總結上文兩種作用。

例20：今天晚上有如下節目：舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。

例21：做，要靠想來指導；想，要靠做來證明：想和做是緊密聯結在一起的。

2、冒號提示下文時不能用在非提示語后面。

例22：通過這件事，我深深地體會到：依靠群眾，堅持調查研究的重要性。不能在沒有明顯停頓的地方用冒號，而非提示語后面沒有明顯停頓。

3、冒號一般不能套用。

例23：事實證明：我們應該堅持我們的基本路線：一個“方針”、兩個“基本點”。

4、冒號一般只管到一句話結束，不能管幾個句子。

例24：農民對一個好的農村干部的要求是：

一、辦事公道。

二、自己不要吃得太飽。

三、有經濟頭腦。提行處理或加引號處理例外。

5、如果提示的內容不是句子全部，而是部分的話，則不能用冒號。

例25：本市的三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。

例26：林則徐宣稱：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理”，表示決心禁絕鴉片。寫作中只引用別人的一部分話，引文前不用冒號，亦即冒號后一般是完全引用。

6、“某某說”等提示語在引文前用冒號，在引文中用逗號，在引文后用句號。

例27：他環視了一下會場說：“大橋就要通車了，請大家咬緊牙關，做最后沖刺。”

例28：“大橋就要通車了，”他環視了一下會場說，“請大家咬緊牙關，做最后沖刺。”

例29：“大橋就要通車了，請大家咬緊牙關，做最后沖刺。”他環視了一下會場說。

句號

陳述句末尾和語氣舒緩的祈使句末尾用句號。

例1：（略）例2：（略）例30：請稍等一下。避免句號和逗號混淆導致一逗到底，見逗號用法。/有時語氣特別舒緩的反問句末尾也可用句號。

嘆號

1、感嘆句、語氣強烈的祈使句及語氣強烈的反問句后用嘆號。

例31：我們的祖先多么偉大啊！

例32：祥林嫂，你放著吧！例33：我哪里比得上他呀！

2、兩個以上嘆詞相連使用，一般只在最后用一個嘆號。例34：“啊，啊！”伊又吃了驚??也有兩個嘆詞后都用的，如：“救命啊！救命啊！”一個聲音在呼喊。

3、嘆詞句和感嘆句連用，一般只在最后用一個嘆號，嘆詞后用逗號。注意倒裝

例35：啊，這贈品是多么豐饒啊！

問號

1、疑問句和語氣不太強烈的反問句末尾用問號。

例36：你見過金絲猴嗎？

例37：難道你還不了解我嗎？

2、選擇問一般只在末尾用一個問號。

例38：你同意呢，還是不同意呢？區分連續問。

3、判斷是否用問號看句子是否有疑問語氣，而不應該看是否有疑問形式。

例39：我也不知道他在哪里。

例40：你問他還來不來。

例41：文件下達后，許多人都非常關心這個艱巨的任務到底交給你，還是交給他。這種情形往往是帶有疑問詞語的主謂短語作主語或作賓語。

主謂倒裝的句子只在句末用一個句末點號。

例42：怎么了，你？

例43：出來吧，你們！

例44：真好看，這只貓。

其他倒裝句也是如此，如：荷塘四面長著許多樹，蓊蓊郁郁的。/應該是這樣，我想。

引號

1、完全引用的句末點號放在引號里；不完全引用的引文后如用點號放在引號外。

例45：愛因斯坦說：“想象力比知識重要。”

例46：徐悲鴻筆下的馬，正如有人所評的那樣，“形神兼備，充滿生機”。引文完整且獨立成句，為完全引用；引文不完整或完整不獨立，為不完全引用。

2、意引不用引號。

例47：小姑娘告訴我：“她的家就在附近，每天她都會看到月亮灣的珠璣，看到無數采珠寶的客人們。”引用包括直引和意引。/轉述屬于意引。

3、引文內還有引文，里面用單引號。

例48：他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”

4、引文的范圍要準確。

例49：當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的“海爾—波譜”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時出現在天宇。“哈雷慧星”/“拿來主義”/“希望工程”

5、以地名來命名的廠、路、站、工程等均不需引號。

例50：我過第一座自主設計、自行建造的國產化商業核電站“秦山第二核電站”的2號機組反應堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內并網發電。“京廣鐵路”/“大亞灣核電站”/定州“北雁商城”

括號

1、句內括號緊貼在被注釋部分之后，如被注釋部分這里需用點號，挪到括號后。

例51：中國猿人（全名“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發現，是對古人類學的一個重大發現。例52：這就是中國猿人（全名“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）。

例53：我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。注釋句中某一部分的用句內括號。/句內括號內部文字末一般不用點號（嘆號、問號除外）。

2、句外括號放在句末點號后。

例54：寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙“即興”。（其實文學創作也要有素養才能“即興”。）注釋全句的用句外括號。/句外括號內部文字末點號要原樣保留。

省略號

1、省略號不能和“等”之類詞同時使用。

例55：新中國的歷史上無法抹去這些名字：焦裕祿、王進喜、吳吉昌、楊立偉??等。列舉各項和省略部分共作某詞的修飾限制成分時，只能用“等”。/“等”除表省略還可在列舉盡后煞尾。

2、省略號前的列舉一般不能少于三項。

例56：在廣州的花市上，牡丹、水仙??春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦。“等”前的列舉不能少于兩項。

破折號

1、要正確區分破折號和括號。

例57：假如我有一首詩——不敢奢望一首以上——能像《唐詩三百首》的任何一首那樣，為后世所認可，為子孫所傳播，我也就死而無憾了。

例58：每個漢字都凝結著先人對已知世界的漸悟（它積淀著幾經迷失的文化傳統及富有民族個性的道德倫理尺度）和對未來世界的哲思。如注釋內容較重要，需與正文一起讀出來，就用破折號；如注釋內容不重要，不需與正文一起讀出，就用括號。

2、要正確區分破折號和冒號。

例59：我國的四大發明——火藥、印刷術、指南針、造紙術，對世界歷史的發展有偉大的貢獻。

例20：今天晚會上有如下節目：舞蹈、獨唱、二重唱、雜技和相聲。用破折號注釋，中間沒有停頓或停頓很短，刪去注釋部分，句子仍完整；冒號表總分時，分說部分不能去掉，且冒號停頓時間較長。

3、要正確區分破折號和逗號。

例60：我就是我——一名普通的幼兒教師。

例：對于這個城市，他并不陌生。破折號比逗號停頓時間長，強調作用強；破折號多強調以后成分，而逗號多強調以前成分。

4、破折號不要和“是”等贅余。

例61：我的母親——是一個普通勞動婦女，含辛茹苦卻毫無怨言。

書名號

1、書名號標明書名、報名、刊名、篇章名、劇目名、歌曲名、文件名等。

例62：《紅樓夢》/《語文報》/《讀者》/《序言》/《小兵張嘎》/《懂你》/<<標點符號用法》/“東方時空”/“理想”主題班會要區分引號和書名號。/封面、書脊、書刊版權頁、正文標題等都不用書名號。

2、書名內的書名用單書名號；注意書名和篇名連用。

例63：《<寬容>序言》/《讀〈石鐘山記〉有感》/《史記·廉頗藺相如列傳》/《念奴嬌·赤壁懷古》要分清書名范圍。如：“《求是》雜志”/“《同學》編輯部”/《琵琶行（并序）》

說明：問號、嘆號兼有標號作用，破折號、省略號兼有點號作用，其特殊用法本表不涉及；

第二篇：標點符號使用

三、標點符號使用練習（１）

１、下面句子標點符號使用錯誤的一項是（）

A、“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。” B、我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。

C、《中國青年報》10月28日“社會周刊”上提出了“搞經濟要不要學漢語”的問題。

D、怎樣保衛每一寸土地呢？怎樣使每一寸土地都發揮它巨大的威力？一天天更加美好呢？

２、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

A、我一進門的時候本來就有點疑惑，現在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定，一定是一個不平常的人。

B、他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣? C、北京時間1990年3月3日20時10分，我們終于準時到達本次探險的終點--蘇聯和平站。

D、現在東六宮大都作為古代藝術品的陳列專館，展出宮內收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品……等。

３、下面句子標點符號使用錯誤的一項是（）

A、今年4月7日，中外聯合科考隊開始對“天坑博物館”--廣西樂業天坑群進行大規模的科學考察。

B、聞一多先生說：“詩人主要的天賦是'愛'，愛他的祖國，愛他的人民。” C、開荒、種莊稼，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。

D、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？ ４、對下列句子中標點符號的作用分析錯誤的一項是（）

A、他說，法國語言是世界上最美的語言--最明白，最精確。（破折號，表示行文中的解釋、說明）

B、這樣的“聰明人”還是少點好。（引號，表示行文中著重指出的部分）C、每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜--她可忘不了這個。（破折號，表示行文中話題的轉換）

D、蘇軾的名句“不識廬山真面目”使游客對廬山云霧產生神秘感。（引號，表示行文中直接引用的句子）

５、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

A、耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：' 禮多人不怪嘛'。”

B、要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建?那里的近千株樹木將怎么辦?

C、蟬的幼蟲初次出現于地面，需要尋求適當的地方--矮樹、籬笆、野草、灌木枝等--蛻掉身上的皮。

D、現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機。” ６、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

A、小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。

B、證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務

人員；這是全世界都統一的。

C、他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

D、“唉!”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎?” ７、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

A、這個經濟協作區，具有大量的科技信息，較強的工業基礎，巨大的生活資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游等資源。

B、當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的“海爾-波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。 C、出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數)。

D、今年春節，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。

８、依次填入下面一段文字中①-⑤五個標號處的正確的標點符號是（）恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經了解，就能牢牢記住，變成口號；而這是冗長的論述絕對做不到的①毛澤東同志也強調過，講話、寫文章”都應當簡明扼要②我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少③作為寫文章的準則，力求”句句無余字，篇中無長語④(姜夔《白石詩說》)⑤

①

② ③ ④

⑤ A.“。

。” “，”。

B.。“

”。

“ ”

。C.“。

。” “，”

。D.。“

”。

“。

” ９、下面文中(甲)(乙)(丙)(丁)(戊)處應依次填入的是()

這種傾向從哪里可以看出來呢?主要就表現在商品標記和文字上(甲)明明是中國廠商自己制造的內銷產品，購買者也都是中國人，但他們卻喜歡仿造國外廠家的商標，冒充洋貨(乙)或者在商標上(丙)包裝上(丁)說明的圖片(戊)文字中印上些外文，甚至連一個中國字也沒有。 A.冒號 句號 逗號 逗號 頓號 B.句號 逗號 頓號 頓號 “和”字 C.逗號 分號 頓號 頓號 頓號 D.感嘆號 句號 頓號 頓號 頓號

１０、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

Ａ、大量事實證明：愛國主義教育激發了學生學習的積極性，所以要經常進行愛國主義教育。

Ｂ、沒有理想，沒有紀律，就會像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功?我們的建設怎么能夠成功? Ｃ、概括地說就是“尊重知識，尊重人才”八個字，事情成敗的關鍵就是能不能發現人才，能不能使用人才? Ｄ、要有意思才有話說；沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。

１１、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

Ａ、避諱之風可謂源遠流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”(陳垣《史諱舉例o序》)。

B、烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊…… 走到哪兒都聞得見誘人的香味。

C、暢銷海外的名貴藥材：三

七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購一空。D、船上的人告訴他船所經過的海槽(當時稱為“過溝”)――即是“中外之界”。１２、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

A、去年一年，日本廣島縣為了籠絡中央內閣官員，竟舉辦了474次所謂的非正式聯誼會。

B、一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。

C、同時，在產品的包裝上、商標上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。D、洪武二年，朱元璋開始讀《孟子》，發現書中有不少忤觸皇權的話，大為惱怒，對人說：“這個老頭子要是活到今天，非嚴辦不可。” １３、下列句中標點符號正確的一項是

A、原子彈、氫彈的爆炸、人造衛星的發射和回收，標志著我國科技的發展達到了世界先進水平。

Ｂ、文學工作者應培養起自己對語言的敏感，才有利于遣詞用字，寫出明確、清晰、生動、鮮明、節奏和諧、音調優美的作品來。

C、這次云南麗江地震的捐款，據不完全統計：高三年級捐了862元，高二年級捐了754元，而高一年級則多達1584元，同學們十分踴躍。

D、電視以自己強大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星--歌星、舞星、體

壇健將、商界名人等等。

１４、破折號用法與其他三句不同的一句是（）Ａ、人們應該贊揚你的母親--偉大的中國!B、只有兩條板凳--其實，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時容納30個人吃粥。

C、水生拍打著水，去追趕一個在水波上滾動的東西--是一盒用精致盒紙裝著的餅干。

D、這些光都不是為我燃著的，可是我也分到了它們的一點點恩澤--一點光，一點熱。

１５、下列引號的作用與另外三項不同的是（）A、張老師改作文，確實有“點石成金”的功夫!B、別有用心的人們強令吳吉昌去瓜園“立功贖罪”，永遠不準他再進棉花地。C、我看，這樣的“聰明人”還是少一點好。

D、在某些喜歡息事寧人的人看來，他們也許還算是“好人”。１６、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

Ａ、圖形文字和原始繪畫有本質的區別：圖形文字是記錄語言的工具，而原始繪畫不是。繪畫要求傳情表達逼真，而圖形文字只求達意明確。

Ｂ、這種人因為他們過去過著好日子，后來逐年下降，負債漸多，漸次過著凄涼的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。

Ｃ、“在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會使人疲勞，又可免受冷熱饑渴之苦和種種不便。”

Ｄ、你可曾想到白發蒼蒼的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的兒女?可曾想到孩子們

稚嫩的心靈?將因此而蒙受巨大的創傷!１７、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

Ａ、站在岳陽樓頭倚柱遠望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩云：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”就是真實的寫照。

Ｂ、省教育廳在給孫旗屯村建造的紀念碑上刻著：“辦學功績，永垂青史”八個大字。

Ｃ、人們告訴我，這應是巫山十二峰的第一峰。它仿佛在招呼上游來的客人說：你看，這就是巫山巫峽了。

Ｄ、不被制約的權力將產生腐敗現象，這已是無需證明的結論了。但是，誰來制約？誰來監督？誰能制約？誰能監督？這一系列的問題仍需要解決。１８下面句子標點符號使用正確的一項是（）

Ａ、這本《浪花》詩集，內容豐富，多種多樣，有氣勢磅礴的長篇史詩，情節跌宕的敘事詩，娓娓動聽的抒情詩和針砭時弊的諷喻詩。

Ｂ、這使人在秘密警察監獄那種違反天理人情的殘酷環境里，還想起一點人間生活――正常的那種帶文明氣的生活。

Ｃ、同志們來信說：“他們都很好，要留在家里的同志不要為他們擔心。” Ｄ、1919年的“五四”運動，第一次以不妥協的精神，亮出了“科學和民主”的旗幟。１９、下面句子標點符號使用正確的一項是（）

Ａ、《荷塘月色》的語言藝術確是達到了如作者所追求的“順口”、“順耳”、“順眼”的境地（《誦讀教學與“文學的國語”》）。Ｂ、下午你是看書，或是打球呢？

Ｃ、人中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業用糧。

Ｄ、其余四分之一的人口在發達國家，包括蘇聯，東歐(東歐不能算很發達)，西歐，北美，日本，大洋洲的澳大利亞、新西蘭，共十一二億人口。

答案：Ｄ。A項括號就置于句號后面。Ｂ項“或者”不能用于選擇句。Ｃ項“

四、五百”中間不應加頓號，因為是概數連用。D項不需把逗號改為頓號，如果改為逗號，新西蘭就不是“大洋洲”的了。２０、給下面一段文字加標點符號。

余先生在《彝族八卦淺探》引用文獻解析漢族與彝族關系，說：①丁潤生在《伏羲虎文化與彝族八卦初探》寫道：② 彝族的古代祖先又叫羌族，現羌族多居住在金沙江上游的岷江流域。古時曾居住在甘肅、青海及新疆等地。羌是西部的主要民族，古稱西羌、西戎，故又稱羌戎或氐羌。司馬遷《史記·六國年表》中說：③禹興于西羌④⑤可見炎黃及其子孫多是上古時西羌文化的繼承者或其后裔⑥⑦⑧⑨余先生引用丁先生的文獻，而丁先生在文中又引用司馬遷的文獻。Ａ、①“ ②' ③” ④。⑤“ ⑥。⑦' ⑧。⑨” Ｂ、①“ ②” ③“ ④。⑤” ⑥。⑦“ ⑧。⑨” Ｃ、①“ ②' ③' ④。⑤' ⑥。⑦' ⑧。⑨” Ｄ、①“ ②” ③' ④。⑤“ ⑥。⑦' ⑧。⑨”

參考答案：

１、D。句子包含兩個問題，后一個問號應去掉。２、C。A項“但自己斷定”后應該用冒號，表示提示下文。B項是陳述語氣，句末應該用句號。D項中的省略號與后面的“等”表意是重復的，省略號應該刪去。３、C。C句中“開荒”與“種莊稼”“種蔬菜”是并列關系，“紡羊毛”與“紡棉花” 是并列關系,中間都應該用逗號。“

開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關系，中間應該用分號。４、B。由B項中的“還是少點好”可以推知“聰明人”的引號是表示諷刺或否定的意思。５、Ｃ。６、Ｄ。７、Ａ。８、Ｂ。９、Ｂ。１０、Ｂ。Ａ項“所以”后才是結論，把“證明”后的冒號改為逗號。Ｂ項兩個問號，從兩個不同方面提問，不是選擇問。Ｃ項是陳述句。Ｄ項中的分號用的不當，第一個分號應改為句號，最后一個分號應改為冒號，總概上文。１１、Ａ。A項括號內容緊貼原文是對的，原因是局部引用。B項的頓號應改為逗號。C項的冒號去掉，因是一個詞組。D項中的破折號是多余的，因有“即是”。１２、Ｄ。A項中的“非正式聯誼會”應加引號，文中也有提示詞“所謂”。B項中第二個分號改為逗號。Ｃ項是頓號使用不當。使用頓號應是內容的并列才行，此項內容有兩個層次，可將前兩個頓號改為逗號。１３、Ｄ。A項第二個頓號改為逗號，使前后內容并列。Ｂ項“鮮明”之后加逗號，因句子長，前后并列層次不一樣。C項的冒號改為逗號，因是插人語，且冒號也全帶動不起后面的內容。１４、B。這是國家考試命題中心樣題中的一個標點題，考查的是破折號的用法。ACD項都 是解釋、說明，而B項是遞進用法。１５、A。這也是國家考試中心公布的樣題之一，考查的是引號。DCD三項中的引號實際是反語，引用的目的恰恰是其反面。A則是重點強調。１６、Ｂ。Ａ項中的句號應改為分號，兩者并列。Ｃ項中的句末句號移到引號的外面。：D項“心靈”后面用逗號，因與后面是一個句子。１７、Ｂ １８、Ｂ。Ａ項“多種多樣”后改冒號。Ｃ項是轉述，去掉引號，冒號改為逗號。Ｄ項改為“科學”和“民主”。１９、Ｂ。Ａ項“多種多樣”后改冒號。Ｃ項是轉述，去掉引號，冒號改為逗號。Ｄ項改為“科學”和“民主”。２０、答案：Ａ。余先生在《彝族八卦淺探》引用文獻解析漢族與彝族關系，說：“丁潤生在《伏羲

虎文化與彝族八卦初探》寫道：' 彝族的古代祖先又叫羌族，現羌族多居住在金沙江上游的岷江流域。古時曾居住在甘肅、青海及新疆等地。羌是西部的主要民族，古稱西羌、西戎，故又稱羌戎或氐羌。司馬遷《史記·六國年表》中說：”禹興于西羌。“可見炎黃及其子孫多是上古時西羌文化的繼承者或其后裔。'。”余先生引用丁先生的文獻，而丁先生在文中又引用司馬遷的文獻。

第三篇：·正確使用標點符號

·正確使用標點符號

前 言

標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用：a表停頓，b表語氣，c表詞語的性質和作用。分兩大類：點號和標號。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。

點號作用在于點斷，表示說話的語氣和停頓；標號作用在于標明，主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質和作用。

近幾年高考對標點符號的考查，著眼于應用而不考名稱術語，著重考查考生掌握各種標點符號用法的知識技能。

一、點號

1、句號 表一句話說完后的停頓。

(1)一般用在陳述句（意思完整、結構獨立的句子）末尾；

(2)語氣舒緩的祈使句末用句號，語氣強烈的用感嘆號；

(3)如句中出現“什么、怎么”之類的疑問代詞，句末有“呢”之類助詞，但句意沒有發問或要求回答的意思，不能視為問句，句末仍用問號；

(4)用于獨詞句、非主謂句（無主句）后。

運用句號常見錯誤：該用逗號而用句號；該用句號而用逗號或問號。

2、問號表一句問話末了后的停頓，用于表詢問、責問、設問、反問、商量、猜測的句子。

(1)用于反問句和設問句句末；

(2)選擇問句只在句末用問號，句中各項用逗號，如為了強調各選項的獨立性，可在每選項后加問號；

(3)表委婉語氣的祈使句末也可用問號（用“好不好”“行不行”等表示）；

(4)有些句子雖有疑問代詞或疑問副詞，但句子不表疑問語氣，句末不應用問號；

(5)主謂倒置的問句，一般應把問號放句末，句中用逗號；但也有句末用句號，句中用問號的。

3、感嘆句 用在感情強烈的句子末尾表停頓。

(1)感嘆句和感情強烈的反問句、祈使句末要用感嘆號；

(2)感嘆句如果成分倒置，感嘆號應放在句末，句中用逗號；

(3)語氣強烈的獨詞句、非主謂句，可用嘆號；

(4)帶有強烈感情的稱謂語、應答詞、象聲詞以及標語口號末尾也用嘆號。

運用嘆號常見錯誤：語氣舒緩的祈使句句末用嘆號；在并非句末的地方用嘆號；在貌似感嘆，其目的在于記述行為而不在于表現情感的陳述句末用嘆號。

4、頓號句子內部最小的停頓，常用在并列詞語之間。

(1)并列詞語如有連詞“和、與、及、或、或者”等，不能再用頓號，多項并列詞語前面用頓號，最后兩項用連詞；

(2)并列詞語中還有并列詞語，大的用逗號小的用頓號；

(3)并列詞語間如約定俗成的固定詞語一般不用頓號，如：工農業、貧下中農、五六十人；

(4)并列詞語作謂語、補語時，不用頓號，而用逗號。

5、逗號 表一句話中間的停頓。逗號的使用最多，也最復雜。

(1)句子主語較長（用復雜短語作主語）或須強調主語時，其后用逗號；

(2)主謂短語充當賓語時，其前用逗號；

(3)狀語放句首，其后用逗號；

(4)并列詞語較長（即用短語），其間一般用逗號；并列詞語較短（即用單個詞），其間一般用頓號；

(5)用在獨詞語之前或之后；

(6)用在倒置的句子成分之間；

(7)用在分句之間；

(8)用在關聯詞之后；

(9)同位語和插入語的前后，一般用逗號隔開。

6、分號 表并列的長分句間的停頓。

(1)并列復句中，分句內部已用逗號，分句間要用分號；

(2)并列復句中，分句較短的用逗號而不用分號；

(3)句子意思（語意）是并列關系，不論內部結構是否一致，其間都應用分號（主要作用是分清分句的層次）；

(4)要求氣勢貫通的排比句，一般用逗號而不用分號。

7、冒號 表提示語后或總括語前的停頓，有提示下文或總結上文的作用。

(1)用在書信、發言稿開頭的稱謂語后；

(2)用在直接引語前，表下面是引用的話；

(3)用在總提（括）語后，表下文是分項說明、有要說的話、所作的分析等；

(4)用在總括語前，表總結上文；

(5)用在主謂短語充當句子賓語（復雜的長賓語）前；

(6)用在解釋說明性的分句前；

(7)注意: a 沒有比較大的停頓不要用冒號；b 冒號一般管到句末，如要管幾句話或一段話，一般要用序次號或引號標明。

二、標號

8、引號表文中引用部分。

(1)直接引用和間接轉述：引用的原話不能改動，要加引號；轉述的話可以是大概意思，不加引號；

(2)文中引用成語、熟語、諺語等，加不加引號，悉聽尊便；

(3)為引起注意，有特殊意義的詞語可加引號；

(4)引號也可表特定稱謂；

(5)引號內又有引號,則用單引號；倘若單引號內又有引號,則又用雙引號；

(6)引文連著幾段話，每一段開頭用前引號，直至引文結束后才用后引號；

(7)引號和引文點號位置：a 完整照抄別人的話，引文末了的點號應放在引號之內；b 作為引用文句的一部分，引文末了的點號應放在引號之外；c 引文末了是問號、感嘆號的，一定要在引號之內。

(8)說話人在前邊，其后用冒號；說話人在后邊，其后用句號；說話人在中間，其后用逗號；

(9)說話人在中間，其前面引號內意思完整則用句末點號；其前面引號內意思與后面引號內意思緊緊相連而構成一個完整語意，則其前面文句末用逗號。

9、括號表文中注釋部分（一般不必念出）。

(1)括號內的注釋語應緊挨著正文；

(2)句內括號和句外括號：從注釋的范圍上分，a 只注釋或補充說明句中一部分詞語的叫句內括號；b 注釋或補充說明全句的叫句外括號；

(3)句內括號注釋語內如有標點，最后一個標點應省去，除問號、感嘆號外；

(4)句外括號內如有標點則原樣不動。

10、破折號表文中注釋部分（一般要連著正文念出）。

(1)表解釋說明；

(2)表語意遞進；

(3)表語意轉換；

(4)表語意跳躍；

(5)表語意轉折；

(6)表語言的延長、中斷；

(7)表總結上文；

(8)用在副標題前；

(9)表事項的列舉。

11、省略號表文中省略的部分。

(1)表引文或引述的話里有所省略；

(2)表重復詞語的省略；

(3)表列舉省略；

(4)表思考省略；

(5)表說話斷斷續續；

(6)表話語中斷；

(7)表話未說完，語意未盡；

(8)注意：a 省略號的前面用句號，表示上文是個完整的句子，省略號的后面一般不用點號；

b 文中用了“等”、“等等”，不能再用省略號。

12、書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等名稱。

(1)書名內還有書名時，外用雙書名號，內用單書名號；

(2)書名和篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。

13、著重號表示需要強調的字、詞、句。

要強調某個詞語就在下面加圓點，用著重號的地方往往是需要重讀的地方。

14、間隔號也稱分讀號，用在略寫的月份和日期，書名和篇名，詩體名（詞牌名）和題目，某些民族的人名內各部分間，以及其它需要隔開的詞語的中間。

15、連接號又叫連續號，表事物間某種聯系或時間、地點的起止，只占一個字的位置。

16、專名號表人名、國名、地名、山名、河流名、朝代名、種族名、機關團體名，橫排時用在文字的下邊。

(1)專名與職銜、稱謂、政治區劃名稱等普通名詞用在一邊，專名號不劃在普通名詞上；

(2)如普通名詞已是專名的一部分，專名號要一直劃到底。

三、標點符號的位置

1、點號緊跟在每一句句末的后面，放在語句的右下角，占一個字的位置，它可以放在一行的末了，但不能放在另一行的開頭，可將其擠在一行的格外。

2、標號中的前引號、括號、書名號不能放在一行的末尾；后引號、括號、書名號不能放在另一行的開頭，可將其擠在一行的最末尾。

3、省略號和破折號各占兩個字的位置，不能分作兩截而分放在上行的末尾和下行的開頭，書寫時上下居中。

4、直行書寫，點號都用在文字底下的右側，著重號放在文字的右邊，書名號放在文字的上下。書名號如改用豎浪線，就放在文字的左邊或右邊。專名號也放在文字的左邊和右邊。

第四篇：·標點符號使用疑難解答

文 章來

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·標點符號使用疑難解答

（一）分號是表示并列分句之間的停頓么?

分號表示并列分句之間的停頓。例如：

輪船象公共汽車，在大街上走；“剛朵拉”是一種搖櫓的小船，威尼斯所特有，它哪兒都去。

例句中，并列分句內部已用了逗號，分句之間必須用分號，這樣，層次關系才會清楚。如果并列分句內部沒有用逗號，分句之間就用逗號，可以表示語氣的緊湊。例如：

從門到窗子是七步，從窗子到門是七步。

分號除了可用在并列分句之間外，還可用在非并列關系的多重復句第一層第二層之間。例如：

塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

（二）句號與逗號的區別在哪里?

句號表示一句話完了之后的停頓，一般用于陳述句的句末。例如：

1我去。

2梅雨潭是一個瀑布潭。

3人眼從外界獲得的信息，不僅比其他感覺器管多得多，而且有些是其他感覺器管所不能獲得的。

以上的例子，短句只有兩個字（例1），長句有幾十個字（例4），但意思的表達都完整，都是一句話，句末均用句號。

逗號表示一句話中間的停頓。一句話還沒完，可是說起來要停頓一下，就用逗號。例3中的兩個逗號就表示句中停頓。

（三）選擇問句用一個問號，還是兩個問號?

問號表示一句話完了之后的停頓，用于疑問句的句末。例如：

如果她發覺是件代替品，她會怎樣想呢？會怎樣說呢？她不會把她的朋友當作一個賊嗎？

設問句的句末和反問句的句末，一般也用問號，例如：

1為什么語言要學，并且要用很大氣力去學呢？（設問句）

2中國人死都不怕，還怕困難么？（反問句）

選擇問句是一句問話，不是兩句問話，所以只能在句末用問號，句中的停頓用逗號。例如：

通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲？

（四）、有呼語的疑問句，問號用在什么地方?

有呼語的疑問句是一句話，所以不論呼語在前還是在后，問號都要放在句末。例如：

1孩子，情況不好嗎？（呼語在前）

2你敢嗎，歐也妮？（呼語在后）

例2中的呼語在后，問號不能放在“你敢嗎”的后面，而要放在全句的后面。

（五）有疑問詞語的句子，句末一定用問號嗎?

用問號不能單純根據疑問詞語，要根據疑問語氣。有些句子雖有疑問代詞，但沒有疑問語氣，句末就不能用問號。例如：哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜園，我終于分辨不出來了。

這個例句是陳述句。雖有疑問詞“哪里”，但沒有疑問語氣，所以句末只能用句號。

（六）單句內可用逗號嗎?

逗號表示一句話中間的停頓。在復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如：

1這時候你只要立了馬望，便可以發現一些特別翠綠的圓點子。

2倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。

在單句內句子成分之間如需停頓，也要用逗號。例如：

1馬克思主義的話的靈魂，就是具體地分析具體情況。

2馬克思主義認為，人的認識就是頭腦對客觀世界的反映。

3在苦難的夢魘一樣的日子里，魯迅先生不止一次地給我勇氣和力量。

4荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。

例1主語較長，讀起來需要仿頓；例2賓語較長，讀起來需要停頓；例3狀語較長，讀起來需要停頓停頓；例4在狀語后及倒裝的成分之間，讀起來需要停頓。以上的句中停頓，都用逗號。

（七）頓號與逗號的區別在哪里?

頓號表示并列詞語之間和序次語之后的停頓。頓號表示的是短語內部的結構關系，而豆號表示的是句子內部的結構關系。頓號可以用在并列的詞語之間，也可以用在當作詞語用的短語之間。例如：

1這些干部、農民、秀才、獄吏、商人和錢糧師爺，就是說我的可教授的先生。

2這兩個蒙古語的地名，很清楚地告訴我們，直到十三世紀或者更晚的時候，這里還是一個有森林、有草原、有鹿群出沒的地方。

例1中的并列詞語之間的停頓用頓號，“錢糧師爺”與前面的詞語也是并列詞語，但有“和”字與前面的并列詞語連接，“錢糧師爺”前就不能再加頓號了。例2中“有森林、有草原、有鹿群出沒”這三個動詞短語，作“地方”的定語，由于這些短語是當作構成更復雜的短語的詞匯用，所以在這些短語之間用頓號。

序次語之后的停頓也用頓號。例如：

閱讀雜文要注意如下幾點：

一、了解雜文內容的針對性。

二、注意雜文寫法和取材的一般特征，特別是說理的形象性。

三、要注意雜文豐富多彩的語言風格。

當然，并不是并列的詞語之間都需用頓號，如果并列的詞語之間沒有明顯的停頓，就不用頓號。例如：

封鎖吧，封鎖十年八年，中國的一切問題都解決了。

“十年八年”之間沒有明顯的停頓，不用頓號。

又如“工農兵”、“萬水千山”、“多快好省”、“前后左右”、“二三里”、“四五十個”等，這些并列的詞語之間沒有明顯的停頓，也不用頓號。

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第五篇：正確使用標點符號

正確使用標點符號

1．下列各句中，標點符號使用不正確的一句是()

A．施蟄存說：“孔孟思想，是一種思想，還是兩種思想？天下沒有兩個思想相同的人，孔孟思想，畢竟還是兩家。”(施蟄存《閑話孔子》)

B．故鄉啊，你記得么？還記得那個光著腳丫在沙路上奔跑的小毛猴么？還記得從八

月的枝頭偷摘酸棗而劃破衣服、扎破手指的小調皮么？

C．“春節過后，稻米價格漲得非常快，已經超過了去年的最高點。”央企相關人士

表示：“目前，我們已經達到了收購極限，倉庫已全部裝滿。”

D．面對許多大學畢業生工資低于農民工的現象，接受采訪的大多數大學生都表示能

夠坦然面對，“畢竟這是由市場決定的嘛”。

2．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．作家大都重視寫作前的情感培養：有的借欣賞音樂進入情境；有的面對墻壁久久

沉思；有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。

B．農歷新年的習俗可多啦，貼春聯、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣??等等，到處呈現祥和、熱鬧的氣氛。

C．小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你。”他回答說：“沒什么，別多

心。”

D．《舊約·創世紀》中說：“神以自己的形象創造了人。”應當倒過來說才對，即

“人以自己的形象創造了神”。

3．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．2011西安世界園藝博覽會會徽設計以自然花瓣的構型，即三角形、四邊形、五邊

形、六邊形疊加，組合成一個富有東方神韻的“百花吉印”：三生萬物，花開吉祥；四合為土，天圓地方；五葉生木，林森蔭育；六流成水，澤被萬民。

B．長遠看，利比亞戰事陷入僵局，對西方未必不是好事——它讓西方國家明白了一

個簡單的道理：不要窮兵黷武，動輒武力干涉他國內政，否則將付出慘重代價(中國現代國際關系研究院副研究員 田文林)。

C．它從哪里來呀？那歌聲。在這么漫長的嚴冬之后，鳥兒們會這么快就復生？它活

潑，像泉水，慢慢滴落又噴涌而出。

D．“這題錯得實在太冤枉了！”他恨不得鉆到地底下，“下次再也不能這樣‘大意

失荊州了’”。

4．下列各句中，標點符號使用不正確的一句是()

A．巴哈臺的歌和我在新疆伊犁聽過的女歌手的《一句歌》同出一轍——把一句歌詞

反復地唱，只是在音調上變化著，但厲害的地方在這里——我不懂蒙語，但估摸著

歌詞大意就是：回來吧，兒子。

B．世界最權威的超級計算機排名榜在網站上公布了最新全球超級計算機500強排行榜，經過技術升級的中國“天河一號”二期系統(天河1A)雄居榜首。

C．作為回應，中國國務院新聞辦公室10日發表了《2010年美國的人權紀錄》，“敦

促美國正視自身的人權問題”。

D．因為讀書，一個人的心靈空間開始擴大，但不管我們達到哪一個目標，都只是在半路上，如果我們停了下來，都不會知道下一步能看到什么，感受到什么，我們的心靈世界會變得怎么樣？

5．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．美國前總統小布什得知了這個消息后表示，本·拉登被擊斃是一個“重大成就”，“對美國及全球熱愛和平的人們來說是一個勝利。”

B．塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

C．“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說：“一個人死了之

后，究竟有沒有魂靈的？”

D．劉心武揭秘完了《紅樓夢》，又在今年三月重磅推出劉心武續《紅樓夢》一書，這次投下的炸彈威力比“揭秘”更為強勁，罵聲、稱贊聲響成一片，想不熱鬧都難！

6．下列各句中，標點符號使用不正確的一句是()

A．再就是記住迪克們和瓊們的識字課本，以及你從那上面學到的頭一個字——也是

最重要的一個字——一個大大的“看”字。

B．近幾年的名人故里之爭，讓大家看得眼花繚亂。正如一網友所言，“伏羲東奔西

走，黃帝到處安家，女媧遍地開花，諸葛四處顯靈”。

C．鄭板橋任濰縣知縣(今濰坊)有七年時間。當時濰縣發生了百年不遇的大旱，他果斷

采取措施，開倉賑貸，救濟災民。

D．《禮記·檀弓上》記載：“幼名，冠字。”說的是周代的習俗：嬰兒出生三個月后

由父親先取名，男子二十歲成年舉行冠禮(結發加冠)時取字，女子十五歲許嫁舉行

笄禮(結發加笄)時取字。

7．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．很白很亮的一堆洋錢！而且是他的——現在不見了！說是算被兒子拿去了罷，總

還是忽忽不樂；說自己是蟲豸罷，也還是忽忽不樂；他這回才有些感到失敗的苦痛

了。

B．“留住濟南”圖片展深深吸引了觀眾。那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經成了

難以尋覓的影子——真可謂“夢憶深深深幾許，一街一巷總關情”。

C．肖邦的19首夜曲為什么能牽動你的心，勾你的魂？就是因為這位多愁善感的鋼琴

詩人用旋律和音響造出了“甜美的憂郁”這種詩境。

D．多年之后，魯迅還非常沉痛地說：“有誰從小康人家而墜入困頓的么，我以為在這途路中，大概可以看見世人的真面目”(《〈吶喊〉自序》)。

8．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．“十一五”期末，我市GDP總量(不含我市企業外地分支機構實現的產值)已達到

690億；到2020年，總量將達到1 000億左右。

B．中國足球的悲劇，以南勇等中國足協幾巨頭落網作為標志而幾乎達到了高潮，但

是，很多人忽略了另一方面的問題，人們真的喜歡足球嗎？中國平均多少人才有一

個標準足球場？中國有多少家長愿意把自己的孩子送到這個十分艱苦而又充滿傷

病危險的項目中去？

C．這家圖書館收集了上世紀二十年代以來出版的《京華時報》和《申報》(上海出

版，當時全國開面最大、版數最多的報紙，最多時每天甚至出版一百多版。)等數

百種在全國乃至全世界有影響的報刊外，還出了若干譯著。

D．以《城市，讓生活更美好》為主題的上海世博會，歷經數月輝煌，在上海精彩謝

幕；我們堅信，這一全球視覺盛宴，在給世界帶來美的同時，也必將給這一座美麗的東方大都會帶來新的理念、新的思考、新的機遇。

9．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．長壽長樂補酒有增加免疫力、抗老防癌之奇功，能調控血壓、改善血凝狀況，對

腰腿痛、神經衰弱及不育癥均有顯著療效。

B．傳染病要在人群中流行，必須同時具備三個條件：傳染源、傳播途徑和易感染的人群，否則，就無法傳播流行。

C．我不知道進行這種報道、渲染的記者和編輯的主觀意圖是什么？是為了取得轟動

效應，擴大報刊的銷路？還是確信有這種事？

D．“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說，“一個人死了之

后，究竟有沒有魂靈的？”

10．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．剛剛過去的“十一五”，是駭浪驚濤的五年：國際金融危機沖擊，重大自然災害

襲擊??面對嚴峻考驗，中國從容應對，前進的步伐勢不可擋。

B．該款車兼顧了轎車的舒適性、越野車的強悍外型、超群性能，設計精良，外型美

觀，安全級別高，是一款純正的跨界車型。

C．重慶市委宣傳部副部長周波表示：開征房產稅的目的是為抑制房價過快上漲，限

制高端商品房，“不會擴大至普通商品房。”

D．人生什么事最苦呢？是貧窮嗎，是失意嗎，是衰老嗎，是死亡嗎？都不是。人生

最苦之事，莫過于身上背著一種未了的責任。

11．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．意大利“80后”作家、粒子物理學博士保羅·喬爾達諾的處女作《質數的孤獨》于

2008年出版后一舉拿下意大利文學最高獎斯特雷加獎，近日被引進中國出版。

B．人社部公布工資新政：適時調整最低工資，實現職工工資年增15%，三年內解決農

民工欠薪問題，這些消息令人鼓舞，關鍵要看如何落實。

C．在高房價、高物價的背景下，對于“用500萬換你10年，你換不換？”這個問題，有52%的受訪者表示：“我換，最好拿現金！”

D．一邊是國外認為存在安全隱患，另一邊是有關部門回應未超國家標準。新近發生的“雀巢嬰幼兒米粉事件，”再次引發消費者對食品的海內外“雙重”標準的困

惑。

12．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．音樂欣賞的具體過程，一般是由官能欣賞——即對樂音的音響感知，進入感情欣

賞——即對音樂表現的思想感情、情景的感情體驗、想象和聯想。

B．近日，一組“少先隊武漢市總隊長”圖片在網上走紅。照片上的主人公戴著紅領

巾和“五道杠”隊牌，神情泰然，引起網友關注。(5月3日《長江商報》)

C．在《圖書漂流》的讀書活動中，一些公共場所書架上的圖書貼著紙條，紙條上寫

著“您可以隨意取閱，讀完后，請把它放回‘漂流書架’；您如果有想‘放漂’的 圖書，也可隨時上架”。

D．牛肉為何不是那個味？近來，工商部門調查發現，熱銷的“張飛牛肉”原是將牛

肉打碎、重新黏合、壓制，“注射”植物蛋白并加入了添加劑的“打針”重組牛肉。

13．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．在北京、湖南、上海、廣州??等地，“愛心家園”每周不間斷地組織“助孤、敬老、扶貧”公益活動。

B．有一種惡習就是求全責備、吹毛求疵。你說“春江水暖鴨先知”，他會問“難道

鵝就不知嗎？魚就不知嗎？”

C．景泰藍的制作一共有六道工序：制胎、掐絲、點藍、燒藍、打磨和鍍金(葉圣陶

《景泰藍的制作》)。

D．多年前，有人曾經心驚于油價突破了五元；現在或許人們感慨的是：該咋辦啊！

油價就要漲到十元了。

14．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．休閑方式各種各樣：古人看戲，今人看電視；鄉下人在大樹下閑聊，城里人在電

腦上聊QQ，真是因時而異，因人而異呀。

B．中學文理分科是否制約了教育改革和人才培養？是否已成了一種必須革除的積

弊？楊叔子帶有個人色彩的教育“試驗”，究竟是矯枉過正還是亡羊補牢。

C．“犧牲”一詞原是對做祭品的牲畜的通稱，如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以

信”(《左傳·曹劌論戰》)，后來“犧牲”的意義轉化了。

D．社會保障基金被人們稱為百姓的養命錢，基金規模的壯大和保值增值，有利于解

決我國人口老齡化養老金收支不平衡的問題。

15．下列各句中，標點符號使用正確的一句是()

A．對于怎么看待人口零增長，陸杰華認為，“過去認為零增長是好事，那時是考慮

到人口是人‘口’，要占有資源，但人口也是人‘手’，是勞動力和家庭供養，零

增長不完全是個好事，要看結構的變化。”

B．雖然尚無配套的處罰條例，此次禁煙有兩個積極意義：第一，將對公共場所的經

營者和消費者起到警示作用，公眾意識將得到提升。第二，包括餐館、酒吧等經營

場所以及車站候車室、封閉式站臺等非經營區域將全部取消“吸煙區”。

C．凱特握著威廉王子的右手，隨大主教說：“我，凱瑟琳伊麗莎白在神圣的婚約中

以你，威廉阿瑟菲利普劉易斯作為我的丈夫，今后無論順境或逆境，無論富有或貧

窮，健康或疾病，都彼此相愛、珍惜，直到死亡才能把我們分開。”

D．現代社會不僅僅是一個科技高度發達、物質高度豐裕的社會，從本質上講，現代

社會首先是一個公民社會。什么是公民社會？就是民主、法治社會、平等社會、憲

政社會。

16．下列各句中，標點符號使用不正確的一句是()

A．7月21日，北京市率先公布“三公”賬單，省級政府曬“三公”的大幕由此揭開。

B．當我們登車準備離開的時候，在一名軍士長的帶領下，全體巴軍士兵高舉拳頭，齊聲高喊：“我愛巴基斯坦！”“我愛中國！”“中巴友誼萬歲！”

C．大洋鎮中學究竟如何，該校因何撤并，村民下跪請愿究竟有沒有道理，教育部門

這樣做到底如何考慮？近日，新華社“中國網事”記者專程奔赴大洋鎮進行調查。

D．在最近出版的《關于重慶談判》一文里，我們可以看到，當時為了顧全大局，我們黨做了怎樣的有原則的讓步，進行了怎樣的針鋒相對的斗爭。

答案

1．C 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7.B 8.A 9.D 10.A 11.C 12.B 13.B 14.C 15.C

16.C