第一篇：2學習活動——遠程教育基本概念和特征

一、觀看flash課件遠程教育的本質.swf，談談你對遠程教育本質的理解。

答：

一直以來，對于遠程教育本質的理解一共有以下四種。

彼得斯文（1973年）認為，遠程教學或遠程教育是一種傳遞知識、技能態度的方法。他包括勞動力分工和一些組織方法，并且大量使用技術媒體，特別是使用高質量的教學材料，正是這些教學材料才能使教學可以同時提供給大量的、可以在任何地方的學生，它是一種工業化的教與學的形式。

麥克穆爾（1973年）認為，遠程教學可以定義成這樣一些教學方法的集合。在這些方法中，教學行為常常不與學生的學習行為同時發生，盡管有時在師生見面時，教學活動中有學生出現。因此教師與學習者之間的通訊就必須依靠印刷的、電子的、機械的或其它設備。

基更（1980年）認為，遠程教育的本質有1.師生異地。2.組織指導。3.媒體教學。4.雙向通訊。5.自學為主。6.大型規模。

丁興富（1988年）的觀點指出遠程教育的本質特征有5點。1.學生與教師在時間和空間上處于分離狀態（有別于傳統教育）。2.以現代教育技術為基礎的媒體教學占主導地位。3.遠距離教育是一項系統工程。4.自學為主助學為輔（有別于個人自學成材）。5.在學生與教師之間存在著某種程度的雙向通訊和反饋機制（有別于自學）。

從上面的四種定義我們可以看出，遠程教育是相對于課堂面授而言的，在師生異地的條件下向學生提供學習機會的教育形式。它是一種實踐方法和教育形式，其中教師和學生的準時空分離是現象，體現出遠程教育中教的行為和學的行為的時空分離的本質。

二、請你結合前面對遠程教育知識的學習以及你所經歷的遠程教育實踐情況，回答下面幾個問題：

1、傳統的課堂教育主要有哪些教學活動和學習活動？

答：傳統的課堂教育的教學活動：實時面授（復習舊課、講授新課、師生問答）、隨堂練習鞏固新課、布置作業

學習活動：實時聽課、閱讀、課堂練習、自習、家庭作業、測試

2、基于遠程教育與傳統課堂教育相比發生的變化，遠程教育的特征有哪些？請你用自己的話概括出來。

答：

① 在整個學習期間，師生分離，只偶爾有面對面的交流；

② 提供遠程教育服務的教育機構或組織給學生提供學習材料和支持服務；

③ 遠程教育中使用的媒體要承擔聯系師生、承載課程內容這兩個作用；

④ 遠程教育中的學習是不受地域限制和地域的，學生不需要經常到學校，只要有上網條件就可以自主地選擇學習內容，很適合業余的、分散的學習需要，使受教育對象范圍廣，擴展到全社會；

⑤ 學生主要以自主學習的方式學習，學生可以根據自己的需要自主安排學習計劃，自主決定學習時間、地點和選擇學習內容，學生的自主性、個性化和能動性得到了充分的發揮；

⑥ 教育資源得到充分的利用和共享，通過遠程傳輸，不同時間、地點的時間可以在同一時間學習同一教室講授的課程，從而滿足更多求學者的受教育需求；

⑦遠程教育課程表現形式生動形象、信息量大。遠程教育課程運用多媒體信息處理技術的處理教學材料，綜合運用文字、聲音、圖表、影像、動畫等，也提供充分的交互性，使得學生不僅可以被動地看和聽，還可以參與實際的模擬操作，有益理解；

⑧ 師生之間的聯系是雙向的，遠程教育可以實現教師與學生、學生與學生之間的實時或非實時的雙向互動；

⑨ 遠程教育系統可以記錄學生的學習過程，方便學生針對不同學生的個別或個性化學習提供指導和建議；

⑩ 遠程教育的教學管理自動化的，學生的咨詢、報名、繳費、選課、查詢、學籍學歷管理、作業考試等都可以通過數據庫自動化進行管理。

3、你認為什么是遠程教育區別于傳統教育的首要特征？

答：我認為遠程教育區別于傳統教育的首要特征是它的開放性。傳統教育的教育對象接受教育機會不平等的問題很突出。而遠程教育的平等化、教育大眾化的教育理念，為更多的人提供了靈活、長久的受教育機會。

三、學習完本單元內容之后，你有什么收獲呢？請撰寫本單元學習反思！

答：

經過本單元的學習，我先前對遠程教育和傳統教育之間的差別和優劣的認識更深入了。傳統教育以教師為中心，以傳授知識為主。它強調整齊劃一的教學步調，容易忽視學生的自主性和獨特性，過分依賴教師的個人技能和才干，教學規模也受到限制，因此一直被教育界所詬病。

但在我看來，傳統教育模式能長期存在并繼續在眾多的確施行說明它自有其優勢。例如傳統教育中的集體學習可以充分發揮班集體的教育作用，培養學生的合作精神和競爭意識。師生之間的情感交流也在學習過程中發揮很多作用。

而遠程教育師生之間的面對面交互減少，不利于師生之間的情感交流。獨立學習需要學生有很強的自學能力和自律能力。

我覺得遠程教育適合高等教育、成人繼續教育，而傳統教育適用于傳統教育，不能說，誰取代誰。

第二篇：制度的基本概念與特征分析[范文]

制度（Institution）的基本概念與特征分析

前言：

制度，是人類社會的重要現象，也是人類社會的特有現象，甚至還可以說是人類社會的本質現象之一。從社會的發展和人的發展漫長歷史進程中，我們越來越能感受到制度的價值與意義，制度推進了社會的進步，也促進了人的發展。尤其是進入現代社會以來，社會發展的復雜性，人的需要的多重性，人與人、人與社會之間關系的沖突與協調，更加凸顯出了制度的舉足輕重與不可或缺。在這樣的背景下，認識制度、研究制度就是一件很有必要，也很有意義的事情。只有很好地認識制度、理解制度、研究制度，才可能做到很好地遵守制度、創新制度、運用制度，也才可能做到很好地實現社會的發展與人的發展。

一個國家的發展、未來的競爭力，取決于四個要素：資源、人才、技術以及制度。

資源：制度而幫助實現一個國家的資源的最佳配置。當今世界實踐證明，市場作為實現資源有效配置的方式，也就是哪個國家實行市場經濟最好、最發達，就越能發揮物質資源的巨大優勢，或是越能擺脫物質資源匱乏的困境。人才：作為國家發展的重要人力資本。而制度的一個很重要的功能，就是促進人的發展。

技術：科學技術是我們的第一生產力。而要實現科學技術的持續進步，知識產權制度的作用是不容忽視。

一、制度的引入

1.關于制度的兩個經典故事

故事一是由美國哲學家羅爾斯的兩個小孩分蛋糕的故事；故事二是英國歷史學家阿克頓設計的七人分粥的故事。

（1）有七個人組成的小團體，他們每個人都是平等的，但同時又都是自私自利的。他們想通過制度創新來解決每天的吃飯問題——要在沒有計量工具且沒有刻度的容器的情況下分食一鍋粥。大家發揮聰明才智，試驗了多種辦法。方法一：指定一個人負責分粥事宜，成為專業分粥人士。很快大家發現，這個人為自己分的粥最多。于是換一個人，結果總是主持分粥的人碗里的粥最多最好。

失?。簷嗔е赂瘮?，絕對的權力導致絕對的腐敗。

方法二：指定一個分粥人士和一個監督人士，起初比較公平，到后來分粥人士和監督人士尋求合作，于是分粥人士和監督人士分的粥最多。

失?。汗策x擇理論－從“權力制約”走向“權利合作”。

方法三：誰也信不過，干脆大家輪流主持分粥，每人一天。這樣等于承認了每人有為自己多分粥的權力，結果每人每周只有一天吃得飽且有剩余，其他六天都要忍饑挨餓，大家認為這一制度造成資源浪費。

失?。喝巳俗岳巳俗钥唷?/p>

方法四：大家民主推選一個信得過的人分粥。這位品德尚屬上乘的人開始還能公平分粥，但不久以后他就有意識的為自己和溜須拍馬的人多分。

失敗：世界上沒有絕對永遠的圣人、德人。

方法五：民主選舉一個分粥委員會和委員會，形成民主監督和制約機制?？墒怯捎诜种辔瘑T會經常提出各種議案，監督委員會又據理力爭，等分粥完畢時，粥早就涼了。

失敗：權力相互制約，看似合理但效率太低。

方法六：對于分粥，每人都有一票否決權。這樣有了公平，但最后恐怕誰也不會喝上粥。

失敗：公平有了，效率沒了。

成功方法：每個人輪流值日分粥，但分粥的那個人要最后一個領粥。令人驚奇的是，在這一制度下，七只碗里的粥每次都是一樣多。因此每個主持分粥的人都會意識到，如果七只碗里的粥不相同，他必定會是拿到那份最少的那碗粥。

2.制度在現實中的應用

在現實生活和日常話語系統中我們對“制度”的使用大致有以下幾個方面：

（1）把一種社會形態所體現出來的生產關系及其上層建筑稱之為制度。比如“資本主義制度”、“社會主義制度”等。

（2）把某一領域的一整套規則、關系和模式也稱之為制度。比如“政治制度”、“經濟制度”、“文化制度”等。

（3）把一些制定出來的、條文化的規則，主要是一些微觀層面的規章，稱之為制度。比如“請假制度”、“值班制度”等。

（4）把一種特定的社會結構與社會關系格局稱之為“制度環境”。比如，我們常說“目前，企業家成長的制度環境很不好，或者有很大改善”之類的話。

（5）此外，我們還在動詞意義上使用制度。比如，我們把一種趨向規范狀態的過程稱之為“制度化”，把對一種利益關系的處理稱之為“制度化安排”。

二、制度的基本概念

1.西方英語國家對于“制度”通常使用System、Institution和 Regulation這三個詞。而我們國內多采用Institution這種英譯。制度經濟學，我們國內通常譯為“Institutional economics”

制度的研究也深入到各個學科、哲學、社會學、經濟學、政治學、法學等，對于制度的研究主要集中在制度本質，制度功能、制度價值、制度哲學、制度倫理、制度文明、制度權威、制度與人、制度創新、制度變遷等等。

同時，國內外在對制度的研究內容也有了很大的擴展，所研究的制度包括了約束人們行為的一系列規范，它既包括政治制度、法律制度、契約、規章等成文的正式規則，又包括存在于人的觀念中、靠人的自我約束和輿論監督來實施的風俗、習慣、倫理、道德等。

由于研究出發點的不同，西方學者對“制度”的定義多種多樣。其中最具有代表性的大致有以下幾種：

1.制度是一種“思想習慣”

作為制度經濟學的創始人，凡勃侖（T.Veblen）把制度理解為“思想習慣”和“流行的精神狀態”。他認為：“制度實質上就是個人或社會對有關的某些關系或某些作用的一般思想習慣；而生活方式所由構成的是，在某一時期或社會發展的某一階段通行的制度的綜合，因此從心理學的方面來說，可以概括地把它說成是一種流行的精神態度或一種流行的生活理論?！?“一種自然習俗，由于被習慣化和被人廣泛接受，這種習俗已經成為一種公理化和必不可少的東西。”

凡勃侖的定義更多的是對制度起源的一種認識，他對制度的定義強調了制度的內在性和與人的行為的內在契合，淡化了制度的外在強制性色彩。因此凡勃侖的這一制度觀點被后來很多歷史制度主義學者所推崇。

2．制度是一種“組織”

早期制度經濟學家的康芒斯在他的《制度經濟學》一書中將制度定義為“集體行動控制個體行動?！笨得⑺拐J為經濟學研究的基本單位是交易，“在每一件經濟的交易里，總有一種利益的沖突，因為各個參加者總想盡可能地取多予少。然而每一個人只有依賴別人才能生活或成功。因此，他們必須達成一種切實可行的協議，并且，既然這種協議不是完全可能自愿地做到，就總有某種形式的集體強制（法律的、同行業的和倫理的）來判斷糾紛?！边@種集體強制的組織，從家庭、公司、工會、行業協會、直到國家本身，我們稱為‘制度’。”

雖然表面看起來，這種定義似乎有些扯的太遠，但把“這種集體強制的組織，從家庭、公司、工會、行業協會、直到國家本身”都看成是一種制度，有助于我們以更為廣闊的視野認識制度，讓我們看到制度更為主體性的一面。拿到今天來看，確實在某種意義上，如果我們不把制度的主體納入到制度的研究視野，就很難解釋現實社會中的一些制度現象。

3．制度是一種“規則”

新制度經濟學的代表人物諾斯在其《制度、制度變遷與經濟績效》中認為：“制度是一個社會的游戲規則，更規范地說它們是為決定人們的相互關系而人為設定的一些契約。”而且這些規則是由人設計的：“制度是人類設計的、構造著政治、經濟和社會相互關系的一系列約束。制度是由非正式約束（道德約束、禁忌、習慣、傳統和行為準則）和正式的法規（憲法、法令、產權）組成。這些規則對人具有約束力：“制度是一系列被制定出來的規則、守法秩序和行為道德、倫理規范，它旨在約束主體福利或效用最大化利益的個人行為。”

實際上在諾斯之后，西方新制度經濟學派大多都持有這樣的看法，把制度作為在各種政治經濟單元之中構造著人際關系的正式規則、慣例，受到遵從的程序和標準的操作規程等。T.W.舒爾茨說，“我將制度定義為一種行為規則，這些規則涉及社會、政治及經濟行為?！盫.W.拉坦同樣認為：“一種制度通常被定義為一套行為規則，他們被用于支配特定的行為模式與相互關系。”

制度是一種規則的觀點是基于這樣一種認識，這就是我們現實中許多所觀察到的各種關系之間的互動是建立在一種共同理解的基礎上，如果不遵循這些共同的理解將受到懲處或帶來低效率。制度通過規則約束行動者實現自我利益的最大化，制度通過規則使得個體之間互動以節約交易成本，制度通過規則讓你知道該去做什么，不該去做什么等等。

如果說新制度經濟學派是從經濟學的角度把制度定義為規則的話，很多著名學者從法學和政治學的角度，也把制度定義為規則。

馬克斯·韋伯就是從法學角度給制度下定義的，他對制度的定義更為簡單：“制度應是任何一定圈子里的行為規

則”。他進一步說：“一種制度應該稱之為：a）慣例，如果在偏離它時，在可以標明的一定范圍內的人當中，會遇到某種（比較）普遍的和實際上可以感受到的指責，在外在方面，它的適用有這種機會保證的話；b）法律，如果在外在方面，它的適用能通過（有形的和心理的）強制機會保證的話，即通過一個專門為此設立的人的班子采取行動強制遵守，或者在違反時加以懲罰，實現這種強制。”

羅爾斯從政治學的角度也給了制度一個簡明的定義：“我要把制度理解為一種公開的規則體系，這一體系確定職務和地位及它們的權利、義務、權力、豁免等等?！绷_爾斯對于制度的這種理解,強調的是其規范性及其社會成員權利、義務的根據性。然而,羅爾斯對于制度本身的規范性來源、依據卻并沒做深入揭示。政治學上把制度理解為是一種規則不像經濟學那樣基于目的與手段、成本與效益的分析，而是基于在某種特定的形勢下，社會個體之間權利與義務的關系基礎之上。

我們應該注意到，“規則”確實是制度很重要、甚至是很核心的內容，但規則畢竟不是制度的全部。如果僅僅把制度定義為是一種規則，就抹煞了規則與制度之間的差別。

4．制度是一種“行為模式”

美國學者亨廷頓也給制度下了一個定義：“制度就是穩定的、受珍重的和周期性發生的行為模式?！焙嗤㈩D是研究現代化和發展問題的，所以他的制度觀當然是放置于社會發展這以大背景下來探討的。把制度作為一種模式，抓住了制度在一個社會發展變化中這種潛移默化的塑造功能，強調了制度非實體性的內容。如果我們聯系起亨廷頓把世界發展中的沖突不視為有形（包括軍事的、政治的）沖突，而視為無形的文化沖突，就容易理解他為什么把制度理解為一種“模式”。實際上，亨廷頓認為文化也是一種制度。

就系統觀念來看，看不見摸不著的文化與有形的組織、規則并不是割裂的。文化其實就是組織所擁有的一種共同價值觀和態度，是慣例、符號或認知的網絡，是行動的模板，是意義的框架。把制度理解為模式，還反映了制度具有一種均衡的特點。把它作為了理性個人相互理解偏好和選擇行為的基礎上的一種結果，一種穩定的行為方式。

制度起初可能是文化的某種載體，但當制度已被人們普遍接受、并自覺遵守時，制度就變成了一種文化。

5.制度是一個“博弈系統”

日本學者青木昌彥從博弈論的角度提出：“制度是關于博弈任何進行的共有信念的一個自我維系系統。制度的本質是對均衡博弈路徑顯著和固定特征的一種濃縮性表征，該表征被相關域幾乎所有參與人所感知，認為是與他們策略決策相關的。這樣，制度就以一種自我實施的方式制約著參與人的策略互動，并反過來又被他們在連續變化的環境下的實際決策不斷再生產出來。”這一定義，突出了制度的博弈性質，并且是在一個動態的過程中解釋制度。在這一動態過程中，制度體現為一個有行為主體和行為對象的系統。

說制度是系統與我們對制度認識的常識是吻合的，在我們的理解中，固然單個的一些條文是制度，但是眾多條文所組成的體系更是制度。正如我們在討論第三種定義時所講的，制度之所以不等同于規則，就在于規則之外，它還是一個系統。

同時，博弈論從微觀經濟主體之間互動的角度將制度刻畫為一個均衡（納什均衡）。

6.馬克思唯物主義的制度定義

經典馬克思主義者將制度定義為：制度是以一定社會的物質生產條件為基礎，建立在一定的經濟、政治、思想文化狀況以及現實的人的狀況之上的相對穩定的行為規范，它能夠約束行為主體的行為符合某種要求，以達到維護特定社會秩序的目的。

決定制度的三方面要素：一是社會的物質生產條件；二是社會的經濟的、政治的和思想文化的關系，三是作為行為主體的人的狀況。

馬克思主義的創始人雖然沒有從一般意義上給“制度”下過明確的定義，但他們的主張從不同方面、不同層次使用了制度概念，如“生產資料所有制”、“財產制度”、“工廠制度”、“土地制度”、“國債制度”、“稅收制度”、“法律制度”、“保護關稅制度”等。由于馬克思主義政治經濟學是研究社會生產關系及其發展規律的科學，它從本質關系上剖析了各種社會經濟制度及其相適應的政治、法律制度等。馬克思主義不僅廣泛地使用制度概念，而且對制度分析得更為全面、更為深刻。

以上這些定義雖然側重點不同，但都道出了制度的部分內容或制度的不同方面，對這些內容和方面的有機整合可以輪廓地看出制度的基本結構，從各個方面理解制度的含義。

雖然制度作為廣義的組織或群體行為規則，從人結成社會的那一刻起，就與社會、與人如影隨形地共存著。傳

統社會的道德、風俗習慣和禮儀，現代社會的法律制度、組織章程和紀律，不過是制度不同形態或同一形態不同發展或演化階段的表現。

三、制度的特征

1、規范性

制度為人們在特定社會環境中“應該做什么、不應該做什么，以及可以這樣做、不可以這樣做”做出了相應的規定。在完成引導和約束人們行為的同時，制度實際上調整人與人之間一定社會關系的行為規范。其目的是通過規定一種規則來確立特定的社會秩序。規范性具體來講就包含兩層意思：一是約束性和二是激勵性。

2、普適性

普適性是制度對人類行為統一性要求的必然結果，其實質是對制度遵循的無差別性。更通俗點講就是，制度一經制定出來并頒布實施，制度本身就具有了不以設計和制定者意志為轉移的客觀性，具有了普遍適用性，包括制度制定者在內都必須受其約束。這也就是為什么我們常說“法律面前人人平等”，為什么認為中國古代社會“刑不上大夫”的所謂“法治”其實是人治，不具有制度的意義與價值。

3、權威性

制度的權威性是指，作為規范組織和個人言行的制度一旦實行，任何組織和個人都應在它的制約之下。無數事實告訴我們：好的制度固然重要，但是，再好的制度，如果缺乏權威性，也是不能發揮作用的。

4、穩定性

制度的穩定性是指，制度一旦形成，就實際規定了一定的社會秩序、人們的選擇方式以及一定的利益方配方式。無論是非制度風俗習慣還是規章法律，也都必須依靠制度的穩定性，來實現它的各種功能。如果一項制度“朝令夕改”，很難祈求它能發揮多大的功能和作用。

5、變化性

但是，制度有著它的絕對變化性，制度作為人類歷史的發展現象，必須通過它的變動與演化求得它的存在，也就說不存在亙古不變的制度，否則人類就會停滯不前。制度隨著社會的產生而產生，也隨著社會的發展而發展。因此，制度在歷史的長河中表現為穩定性和變化性的有機統一。

6、習慣性

制度的習慣性是指，無論是正式制度還是非正式制度，一旦被人們普遍接受并成為廣泛遵循的行為規制，則必然隨之帶有一種社會習慣性的力量。例如非正式制度是人們習慣力量的權威，這種制度的確立是基于人們的信仰或是社會輿論的力量。

7、主觀性

制度的主觀性表現在，在客觀物質條件大體相似的不同社會中，由于文化傳統、價值觀念的差異，可能存在不同的制度選擇。也就是說制度存在可選擇性。更為重要的是制度的主觀性還表現在制度的可改造和可設計性，社會主體（人）往往可以根據自身的發展和社會發展的需要，對制度進行必要的改造，以及合理和可行的設計。

1.習俗之于制度

從人類社會誕生伊始，就必然伴隨著行為規范。只不過最初的行為規范可能并不系統，而僅僅是一種習慣，是一種自發自愿的自我約束。這種習慣源起于生產勞動和實際生活，來自于每個社會成員或絕大多數社會成員的自發意識，是被公認為有益于社會而為多數或全體社會成員普遍接受的行為規則。被全體或多數社會成員普遍接受這一事實本身，就是一種社會力量，它為習慣的實施提供了強制力的保障。習慣與法律原本沒有質的區別。

2.道德之于制度

道德是古代社會中最為重要的一種制度形態。馬克思指出：“道德的基礎是人類精神的自律?！边@一論斷在深刻揭示道德的本質特征的同時，也點出了道德之所以能成為制度一種形態的原因，這就是“律”，也就是道德所具有的規范性使得道德成為了制度的一種形態。其實道德的規范性不僅僅體現于自律這一方面，固然這是道德最重要的一個方面和最為本質的一個方面，道德約束機制中還有傳統習慣、社會風俗、道德輿論等他律因素。

道德在現在看來，道德主要是傳統社會的一種制度形態，但這并不是說在現代社會道德就不具有制度的意義?，F代制度形態越來越向法律形式轉變，并沒有否認道德作為一種制度形態的價值，事實上也不可能否認這種價值。西方學者諾斯等人一直認為道德是非正式制度中很重要的組成部分，而且這一觀點得到越來越多的學者的認同。

當然，說道德是制度形態之一是有著嚴格前提的，這就是在社會發展的某一階段，道德確曾有可能主要體現為強制性的他律和規范，扮演了制度角色、承擔了制度職能，具備了制度的功能。比如，像“餓死事小，失節事大”

這樣一些中國封建社會中的道德規范，由于其背后有著強大的封建皇權、社會習俗的壓力，使得它已經超越了自律，成為了殘酷的道德，其實際效果甚至超過了它律。我們也就是在這個意義上說道德是制度的一種形態，不能籠統的說道德就是制度。

3.法律之于制度

法律成為制度的最主要形態，標志著社會進入了現代社會，制度進入了現代制度形態。所以有的學者說，法律由最初與道德、宗教不分的混沌狀態中漸漸分離出來，成為一種獨立的和高度專門化的形式，表明了文明的進步和社會的復雜化。法律成為制度的現代形態，主要在于其充分體現了制度的成文性和強制性，也體現了制度的嚴密性和系統性。但是，制度有著它的絕對變化性，制度作為人類歷史的發展現象，必須通過它的變動與演化求得它的存在，也就說不存在亙古不變的制度，否則人類就會停滯不前。制度隨著社會的產生而產生，也隨著社會的發展而發展。因此，制度在歷史的長河中表現為穩定性和變化性的有機統一。

4、沖突與合作之于制度

沖突和合作是交往實踐中既對立又統一的一對矛盾。沖突是社會歷史的普遍現象，其產生主要與分工、資源稀缺、權力分配、目標差異和人的自身弱點有關。為了解決沖突，把沖突限制在一定的范圍內，就需要有規制，制度就是規制。如果說沖突產生制度的必要性，合作則產生制度的可能性。合作也是歷史的普遍現象，而且合租具有反復多次的特征，反復多次的行為使規則成為可能，并且只有在反復多次的行為中規制才有可能。有合作的愿望，有達成一致認識、形成共同觀念、接受并履行共同規則的可能，制度才能夠得以產生。

5、制度本質上是一種規范

通過分析，我們可以看出，制度本質上是一種規范。它首先是為社會的規范和秩序而存在的，但規范和秩序也只是制度存在的首要價值，不是終極價值。制度的終極價值在于為人的目的。作為對人們行為規范的制度，不純粹是客觀中立的規則體系，而是蘊含價值傾向和應該進行價值判斷的。一般來說，人們在對某一事物做出基本的事實判斷的基礎上，總是自覺不自覺地產生一定的價值判斷。價值判斷的依據就是人們在社會生活和社會實踐活動中逐漸形成的價值觀念和價值取向，即有關什么是美好的、善的和應該的等一系列觀念和認識傾向。顯然，作為社會的規范體系，制度本身就蘊含屬人的本質和價值規范性的特點。對于制度的價值評判所涉及的問題，主要是什么樣的制度是好的、善的，什么樣的制度是進步的、符合時代要求的，什么樣的制度是促進人們發展的等等。

6.博弈論之于制度

博弈論從微觀經濟主體之間互動的角度將制度刻畫為一個納什均衡。將制度理解為納什均衡的第一個好處是，當我們發現真實世界的社會制度不完美時，我們不是去對人進行思想改造，而是去通過改變約束條件來改進現有制度。博弈論方法的第二個優點是，它強調了結果對于規則的敏感性，這有利于將歷史因素融入到制度分析之中。第三個優點是，博弈論允許多重均衡，有助于解釋現實制度的多元化。事實上，今天的制度經濟學家大多數都明顯地或者隱含地從博弈論的角度來研究制度。他們或者將制度看作一種博弈規則或者將制度看作博弈均衡本身, 或者將制度看作是一個包含了博弈規則和博弈均衡的系統。當然，博弈規則也是一種均衡。

然而經典博弈論本身并不是完美的，使用博弈論分析制度也不是沒有代價的。經典博弈論的第一個缺陷是，它要求參與人具有完備的、封閉的心智模式或者說關于博弈規則的共同知識，這實際上要求參與人是超級理性的。但我們盡管如此，我們說博弈論仍然是制度的一個很好的分析工具。

但是，Greif（2006）樂觀地認為，如果把參與人面臨的環境看作制度化的規則（institutionalized rules）而不是博弈規則（rules of the game），那么當這種制度化的規則加總了分散的私人知識和信息，從而提供了共享的認知、信息和協調時，這就相當于彌補了個人的有限理性。[3] 經典博弈論的第二個缺陷是多重均衡，這使得它的結論是不穩健的（non-robust），從而給經驗檢驗帶來了困難（Greif，2002）。經濟學家解決多重均衡的途徑主要有三種：使用更強的均衡概念（例如序貫均衡）進行精煉（refine）；通過限制參數范圍對均衡集進行識別（identify）；通過在具體環境中顯性建模來選擇均衡。選擇方法更為常用，選擇的工具主要是歷史證據和聚點。沒有完美的分析工具，因此重要的不是博弈論是否有缺陷，而是對于我們要分析的制度內生問題而言是否存在更好的分析工具。

注：納什均衡是指這樣一種均衡：在這一均衡中，每個博弈參與人都確信，在給定其他參與人戰略決定的情況下，他選擇了最優戰略以回應對手的戰略?！币簿褪钦f，所有人的戰略都是最優的。而講解“納什均衡”的最著名的案例就是“囚徒的困境”。

第三篇：遠程教育學習活動學習心得體會

遠程教育學習活動學習心得體會

學校于近期舉行了遠程教育學習活動。通過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，現把這一段時間學習的心得體會總結如下：

一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀?，F代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業，實施現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的援業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業特征具有未來性，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養出全面素質的創新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長.二、通過這次學習，使我對自己的教學水平和科研水平有了新的認識.。通過繼續學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業負擔，多一些時間去體會，多一些時間發展其他方面的素質.三.通過遠教的培訓使自己重新認識到教學重視交流與溝通，主動學習、主動探索的重要性。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網絡教育為學生提供了多種網上交流的方式，除了自學之外，盡可以與同學、教師的溝通，探討與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助于激發學習動機，增強學習信心。

遠程教育系統創造了個性化學習的環境，這需要高度的學習自覺性、持續的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協同學習，可在一定區域范圍內組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。每一門課都有至少一名課程教師，他（她）是這方面知識的專家，完全有能力幫助你理解教材內容，指導、協助你完成學業。對于學習中遇到的問題，應積極主動地尋求幫助---利用電子郵件、BBS留言板、網上答疑等方式，尋求老師的指導解答、和同學共同討論。只有把新的信息、新的觀點和概念與已有的知識體系聯起來，在此基礎上形成更新的認識才是有意義的學習。

遠程教育不是敷衍、搪塞他人的被動學習。要求學習者有自我負責精神，有改變個體行為的實際能力。最關鍵的是學習者要學會怎樣積極學習，并能從學習中得到樂趣，喜歡學習并希望能多學些；要發展為自己提供反饋的技能：知道哪些方面已學好，哪些方面學得不太好，并懂得需要做些什么，以便改進學習；自我評價就是遠程教育中自我負責學習的主要手段之一，具有自我診斷、自我激勵、自我調控和自我改進學習的功能。任何人都有著自我肯定、積極上進的一面。每個學生都有被賞識、被肯定、被鼓勵、被包容的渴望?！敖處煹囊惶欤瑢W生的一生”這句話道出了教師對學生學習和生活的巨大影響。因此我們要善于捕捉教育的機會，發掘學生學習過程中的積極因素，讓學生領悟教師言行中傳遞的真誠情感，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的內驅力。在關愛每一個學生的前提下注重在教學活動中呵護學生學習興趣的萌芽，使課程和教學成為激發學生學習動機、幫助學生邁向成功的過程。學后我要以全新的觀念做好教育在教學工作中的運用和管理。

遠程教育為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。通過網絡，無論在何時何地我們都可輕松地學習，參與網絡評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學到很多知識，同學和同學之間、同學和老師之間還可以互相交流、互相討論。

通過這段時間的培訓學習，雖然很緊張，但我們覺得很充實，我要把我所學到的帶到我的課堂，尤其對課堂導人這一方面加強努力，把學到的傳給我們的老師們和學生們，也要使我的課堂更加有效、有質量。讓師生在同一片藍天共享優質資源，為素質教育的提高發揮它應有的作用。遠程教育的教學模式強調以學習者為中心，強調學習者學習的自主性和能動性，在發揮學習者主體作用，不斷培養學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性被動性，使學習者能夠進行自主學習、學會學習。對學習能力的培養、訓練，著眼于調動學習者的學習積極性、主動性，從而不斷提高學員自主學習的獨立性和自覺性；但是，還要對收看音像課和上網查詢等助學服務使用給予具體的指導.通過遠程教育的培訓更是讓我們如沐春風，如雷貫耳，受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現代技術投身于教育事業的信念，它會永遠指引著我們去探索，前進。

第四篇：第1章第1節 農村黨員干部現代遠程教育基本概念

第1章第1節 農村黨員干部現代遠程教育基本概念

遠程教育是指受教育者和教育者之間、受教育者和教育組織之間相互分離的，教育者提供教學計劃和教學內容，通過多種傳播手段向受教育者傳授現代知識、信息，連接教與學的過程?，F代遠程教育是在科技發展和社會需求推動下的形成的一種新型教育模式，它是以計算機、多媒體、現代通信等信息技術為主要手段，將信息技術和現代教育思想有機結合的一種新型教育方式。

根據遠程教育所依賴的傳播方式及采用的技術手段等不同，可以將遠程教育劃分為三代。第一代：函授教育；第二代：大眾媒體教育；第三代：現代遠程教育?，F代遠程教育的基本特征：

開放性、技術先進性、自主靈活性、資源共享性?，F代遠程教育和培訓的主要實現方式：

1、計算機輔助教學、計算機輔助學習和基于計算機的培訓；

2、多媒體光盤發送；

3、衛星數字壓縮電視廣播和VSAT衛星地面站；

4、各類視頻會議系統；

5、從各類局域網到校校園網；

6、電話撥號上網；

7、接入寬帶互聯網；

8、城域網和廣域網；

9、有線電視網改造成計算機寬帶網；

10、衛星傳輸多媒體寬帶網；

眉山市在站點的建設上實現了鄉鎮、行政村、社區、流動黨員服務中心全覆蓋，并延伸到部分農村產業協會。農村黨員干部現代教育終端站點全部采用衛星接收方式。

第1章第2節

農村黨員干部現代遠程教育系統工程的總體結構

農村黨員干部現代遠程教育工程由前端播出平臺、輔助教學網絡、中心資源庫、信息管理系統、終端接收站點五部分組成。其系統結構如圖1所示。

其中，主前端播出平臺由中國教育電視臺通過中國教育衛星寬帶傳輸網實現節目播出，輔前端播出平臺利用中央黨校衛星遠程教育網實現播出。農村黨員干部遠程教育“天地網合一”教學平臺的天網依托于中國教育衛星寬帶傳輸網（輔以中央黨校衛星遠程教育網），地網主要依托于互聯網和有線電視網，構建農村黨員干部現代遠程教育輔助教學網絡。

第1章第3節 農村黨員干部現代遠程教育系統與主要功能

一、前端播出平臺

前端播出平臺由主前端播出平臺和輔助前端播出平臺兩部分組成

1、主前端播出平臺

主前端播出平臺依托中國教育衛星寬帶傳輸網

2、輔助前端播出平臺

輔助前端播出平臺基于中央黨?，F有的遠程教育系統及其技術設備，通過亞太6號衛星播出。

二、輔助教學網絡

輔助教學網絡主要依托互聯網和有線電視網，通過建在中央黨校的中心網站、省級網站、輔助教學電視欄目等方式，實現輔助教學功能。具有在線學習、信息發布、站點導航等功能。輔助教學網絡主要由中心網站、省級網站、有線電視網等構成。

三、信息管理系統

信息管理系統是農村黨員干部現代遠程教育站點工作信息管理平臺，支持試點工作的運行、監控、反饋等項工作需要，具有工程管理、教學管理、教務管理、統計分析等功能。

四、衛星終端接收站點

簡單地講終端接收站點就是鄉鎮、村、社區等建立的每一個接收站點。即根據各地條件，選擇不同配置類型，如基本型或擴展型，通過衛星接收、電視傳輸、互聯網接入等方式，接收、存儲、播放和回放前端播出平臺播出的農村黨員干部現代遠程教育節目，供農村黨員干部教育學習使用。

終端接收站點的主要功能：

1、接收、播放、存儲和回放中國教育衛星寬帶傳輸網（CEBsabt）傳輸的農村黨員干部現代遠程教育節目；

2、支持互聯網接入；

3、具有良好的系統恢復功能；

4、支持多種設備配置，滿足不同的使用要求；

5、在有條件的地方，可接入當地有線電視網，收看衛星轉播的農村黨員干部現代遠程教育節目。

第2章第1節：終端接收站點系統的基本類型

1、基本型。主要由以下部分組成：

衛星信號接收單元。主要由衛星接收天線、衛星接收器等組成。

衛星數據處理單元。主要由計算機組成。衛星電視收視單元。主要由電視機組成?；ヂ摼W接入單元。主要由

2、擴展型。

在基本型的基礎上，增加以下部分：

多媒體教室

計算機網絡教室

3、在基本型或擴展型的基礎上，增加以下部分，實現支持功能：

寬帶互聯網接入單元

組播單元

光盤刻錄機或硬盤錄像機 打印機

一、基本功能

1、接收、播放、存儲和回放CEBsat傳輸的IP數據廣播節目；接收、播放CEBsat傳輸的電視廣播節目和語音廣播節目。

2、支持撥號上網。

二、擴展功能

1、多媒體教室

可通過大屏幕投影或多臺電視機多種設備，擴大遠程教育節目收視與使用的規模。

2、計算機網絡教室

實現網絡教室教學方式，滿足多人同時學習和個性化學習的需求。

三、支持功能

1、支持寬帶方式接入互聯網，實現雙向交互式輔助教學；

2、支持局域網組播，共享衛星和網絡教育資源；

3、支持教學節目錄制（包括光盤刻錄或硬盤錄制）；

4、支持文件打印服務；

5、支持與當地有線電視網或閉路電視系統相結合，實現在教室或在家收看遠程教育電視節目。

第2章第2節：終端接收站點系統的功能

一、基本功能

1、接收、播放、存儲和回放CEBsat傳輸的IP數據廣播節目；接收、播放CEBsat傳輸的電視廣播節目和語音廣播節目。

2、支持撥號上網。

二、擴展功能

1、多媒體教室

可通過大屏幕投影或多臺電視機多種設備，擴大遠程教育節目收視與使用的規模。

2、計算機網絡教室

實現網絡教室教學方式，滿足多人同時學習和個性化學習的需求。

三、支持功能

1、支持寬帶方式接入互聯網，實現雙向交互式輔助教學；

2、支持局域網組播，共享衛星和網絡教育資源；

3、支持教學節目錄制（包括光盤刻錄或硬盤錄制）；

4、支持文件打印服務；

5、支持與當地有線電視網或閉路電視系統相結合，實現在教室或在家收看遠程教育電視節目。

第2章第3節：影響終端接收站點天線接收效率的主要因素

天線在接收到衛星轉發的有效信號的同時，也會接收到噪聲信號。噪聲信號的大小直接影響到收看的效果，降低接收效率。噪聲主要有下列幾種：

1、天空噪聲：這是由星體中的能量交換和某些大氣層活動造成的大寬帶輻射。這種噪聲主要通過主瓣輸入，與仰角的大小無關。

2、大地噪聲：溫暖的地面中分子的激發造成的大帶寬噪聲稱為大地噪聲。在高緯度的低仰角中，它對天線噪聲的作用最大。這是由于在較低仰角中，天線傾斜得更向著地面，所以增大在碟邊衍射大地噪聲的可能性。在較低的緯度上碟形天線的仰角更傾向天空，大地噪聲的作用就大大減弱了。它主要是通過副瓣輸入，而且對整個天線噪聲起主要作用。

3、人為噪聲：機器和設備發出的噪聲也會增大天線噪聲。例如汽車的打火系統、剪草機以及熒光燈的開和關。這些設備都會由于瞬態高壓發射大寬帶的噪聲，這種噪聲主要也通過副瓣輸入。

天線接收效率與下列因素有關：

1、溫度：在絕對零度的溫度下（0K或者-273.15℃），所有分子的激發都會停止。因此，溫度越高，分子的活動越劇烈，因而噪聲也越大。正因為這樣，噪聲是以相應的噪聲溫度即以開氏溫度表示。

2、地理位置：由于衛星在赤道上空，各接收站點的緯度不同，因而天線的仰角不同。噪聲的主要成分是大地噪聲，一般來說，在仰角低于30℃左右時，天線噪聲溫度會迅速增加。

3、天線的結構與材質：常見的天線結構有正饋式（正圓形）和偏饋式（橢圓形）兩種。天線材質是指制作反射面所用的材料，一般有鋁、鐵、合金和玻璃鋼等。實際選擇天線應綜合考慮機械、電氣和環保等多方面因素。

4、相應地，高頻 一般也可分為C波段LNB和KU波段LNB，接收衛星信號的頻率范圍同上。農村黨員干部現代遠程教育終端接收站點設計的高頻頭為KU波段LNB，由于這種高頻頭內置了饋源部分，所以一般稱這種高頻頭為饋源一體化高頻頭。第3章第1節 BIOS基本設置

一、BIOS設置和基本選項

開啟計算機或重新啟動計算機后，在屏幕顯示“Waiting……”時，按下“Del”鍵就可以進入CMOS的設置界面（圖 2）。要注意的是，如果按得太晚，計算機將會啟動系統，這時只有重新啟動計算機了。大家可在開機后立刻按住Delete鍵直到進入CMOS。進入后，你可以用方向鍵移動光標選擇CMOS設置界面上的選項，然后按Enter進入副選單，用ESC鍵來返回父菜單，用PAGE UP和PAGE DOWN鍵來選擇具體選項，F10鍵保留并退出BIOS設置。

STANDARD CMOS SETUP（標準CMOS設定）

用來設定日期、時間、軟硬盤規格、工作類型以及顯示器類型 BIOS FEATURES SETUP(BIOS功能設定)用來設定BIOS的特殊功能例如病毒警告、開機磁盤優先程序等等 CHIPSET FEATURES SETUP（芯片組特性設定）用來設定CPU工作相關參數

POWER MANAGEMENT SETUP（省電功能設定）用來設定CPU、硬盤、顯示器等等設備的省電功能 PNP/PCI CONFIGURATION（即插即用設備與PCI組態設定）

用來設置ISA以及其它即插即用設備的中斷以及其它差數 LOAD BIOS DEFAULTS（載入BIOS預設值）此選項用來載入BIOS初始設置值

LOAD OPRIMUM SETTINGS（載入主板BIOS出廠設置）這是BIOS的最基本設置，用來確定故障范圍 INTEGRATED PERIPHERALS（內建整合設備周邊設定）主板整合設備設定

SUPERVISOR PASSWORD（管理者密碼）計算機管理員設置進入BIOS修改設置密碼 USER PASSWORD（用戶密碼）設置開機密碼

IDE HDD AUTO DETECTION（自動檢測IDE硬盤類型）用來自動檢測硬盤容量、類型 SAVE&EXIT SETUP（儲存并退出設置）保存已經更改的設置并退出BIOS設置

EXIT WITHOUT SAVE（沿用原有設置并退出BIOS設置）不保存已經修改的設置，并退出設置

二、遠程教育終端接收站點主板BIOS常用選項設置

一般不熟悉BIOS設置的情況下，最好不要改動BIOS的設置，以免因設置錯誤影響主板正常運行，造成不必要的故障，但是在重新安裝系統時必須修改BIOS設置，將啟動模式改為光驅啟動。現介紹如何修改啟動模式：

開啟計算機或重新啟動計算機后，按下“Del”鍵就可以進入CMOS的設置界面，用方向鍵移動光標選擇ADVANCED BIOS FEATURES選項，然后按回車進入副選項，用方向鍵移動光標選擇FIRST BOOT DEVICE（首選啟動項），然后按回車進入選擇CDROM（光驅），然后按F10保存設置，這樣就將啟動模式設置為光驅啟動了。

第3章第2節：WINDOWS操作系統安裝

WINDOWS操作系統有很多種，常用的有WINDOWS98、WINDOWS2000、WINDOWSXP、WINDOWS2003。這里介紹WINDOWS XP GHOST操作系統安裝步驟

1、卸載HAIER一鍵還原精靈

由于HAIER一鍵還原精靈對主板BIOS設置有保護作用，如果不卸載，在修改BIOS設置重新啟動計算機后，HAIER一鍵還原精靈將自動還原BIOS默認設置，因此在修改BIOS設置前需先卸載HAIER一鍵還原精靈。具體步驟如下：

啟動計算機后按HOME鍵，將出現一個對話框，要求輸入密碼，請輸入：HAIER按回車，然后進入選擇菜單，選擇卸載系統按回車既可。

2、修改啟動模式

按照上面介紹的方法將啟動模式修改為光驅啟動。

3、將GHOST WINXP系統盤放入光驅，重新啟動計算機，進入光盤啟動菜單（GHOST WINXP系統盤均為中文啟動菜單），按提示選擇一鍵安裝WINXP到C盤，將進去GHOST還原系統鏡像文件到C盤的過程，當進度到100%后將自動重啟計算機，然后自動安裝WINDOWS組建，一切安裝過程為全自動安裝。

第3章第3節：殺毒軟件使用

作者： 來源：瑞鋒鎮黨委 發布時間：2011年06月19日 點擊數：

一、殺毒軟件主要功能（以瑞星殺毒軟件為例）

1、打開瑞星殺毒軟件進入軟件主界面。（如圖3所示）

在進行殺毒之前，如果開通了互聯網，建議先進行軟件升級，因為某些新病毒必須殺毒軟件升級病毒庫才能進行查殺。點擊按鈕，將自動升級到最新版本。

2、進行病毒查殺

在中選擇要查殺的磁盤，在前面方框中劃鉤，然后點擊，將自動進行磁盤病毒查殺。如圖4

工具列表中介紹幾種常用工具：

⑴病毒隔離系統：病毒隔離系統是將染毒文件備份，用戶可以對染毒文件進行恢復，以免丟失重要文件。

⑵漏洞掃描：漏洞掃描工具，用于掃描操作系統補丁升級狀況和安全設置，減少遭受攻擊的風險，降低安全隱患。

⑶硬盤數據備份：對硬盤數據進行備份，在文件丟失的情況下，可以利用備份進行還原。

⑷注冊表修復工具：用于注冊表被惡意篡改的情況（如木馬、惡意網頁的破壞），能夠修復已經被篡改的注冊表項。

第3章第4節：如何創建和寬帶連接及就業網連接

一、創建寬帶連接的步驟

網上鄰居點右鍵選擇屬性點擊進入（如圖6）

圖6

點擊左邊網絡任務欄里面的創建一個新的連接，進入（圖7）界面，圖7

選擇“連接到internet”，點擊下一步進入（圖8）界面，選擇“手動設置我的連接”，圖8

點擊下一步進入（圖9）界面，選擇“用要求用戶名和密碼的寬帶連接來連接”

圖9

點擊下一步進入（圖10）界面，輸入名稱（如寬帶連接），點擊下一步，進如（圖10界面）

圖10

輸入開通寬帶時電信給的帳號和密碼，點擊下一步進入（圖11）界面

圖11

把“在我的桌面上添加一個到此連接的快捷方式”前面鉤上，點擊下一步，創建寬帶連接就完成了。

二、創建就業網連接方式步驟

按創建寬帶連接步驟，創建一個名稱為“就業網”的連接，進入（圖12）所示界面，圖12

輸入就業網的用戶名和密碼，然后將“為下面用戶保存用戶名和密碼”前面打鉤以保存帳號和密碼，點擊屬性進入（圖13）界面，選擇網絡，然后雙擊internet協議（TCP/IP）進入（圖14）界面設置本機IP地址，因為勞動力就業網是專線專網，每臺電腦都需要一個固定的IP地址才能連接，在使用下面的IP地址欄輸入勞動局分配的IP地址，然后點確定完成設置。這樣就業網連接就創建完成。

圖13

圖14

第4章第1節：計算機常見故障及排除辦法

首先簡單介紹常見的內存和顯卡故障的判斷和排除方法，內存和顯卡出現故障時主機會發出不同的報警聲，我們通過對聲音的判斷能判斷出是內存還是顯卡出現故障。內存故障報警聲為斷斷續續鳴叫聲，顯卡故障為長鳴叫聲。出現此故障的原因有灰塵太大，安裝不牢固，解決辦法是打開機箱將內存或顯卡拔下來將灰塵擦干凈重新安裝一下，如果還是出現鳴叫聲，疑為內存或顯卡已經損壞，聯系電腦公司技術員來進行檢修。下面詳細介紹計算機常見的十一類故障：

一、加電類故障

1、可能的故障現象

⑴主機不能加電（如：電源風扇不轉或轉一下即停等）、有時不能加電、開機掉閘、機箱金屬部分帶電等；

⑵開機無顯示，開機報警；

⑶自檢報錯或死機、自檢過程中所顯示的配置與實際不符等；

⑷反復重啟；

⑸不能進入BIOS、刷新BIOS后死機或報錯；CMOS掉電、時鐘不準；

⑹機器噪音大、自動（定時）開機、電源設備問題等其它故障。

2、可能涉及的部件

市電環境；電源、主板、CPU、內存、顯卡、其它可能的板卡；BIOS中的設置（可通過放電恢復到出廠設備）；開關及開關線、復位按鈕及復位線本身的故障。3、判斷要點/順序。

⑴檢查電腦設備：

①.周邊及電腦設備內外是否有變形、變色、異味等現象；

②.環境的溫、濕度情況；

③.加電后，注意部件、元器件及其它設備是否變形、變色、異味、溫度異常等現象發生。

⑵檢查市電情況：

①.檢查市電電壓是否在220V±10%范圍內，是否穩定（即是否有經常停電、瞬間停電等現象）；

②.市電的接線定義是否正確（即，左零右火、不允許用零線作地線用（現象是零地短接）、零線不應有懸空或虛接現象）；

③.供電線路上是否接有漏電保護器（且必須接地火線上），是否有地線等；

④.主機電源線一端是否插在市電插座中，不應有過松或插不到位的現象，另一端是否接在主機電源上，不應有過松或插不到位的情況。

⑶檢查電腦內部連接：

①.電源開關可否正常的通斷，聲音清晰，無連鍵、接觸不良現象；

②.其它各按鈕、開關通斷是否正常；

③.連接到外部的信號線是否有斷路、短路等現象；

④.主機電源是否已正確地連接在各主要部件，特別是主板的相應插座中；

⑤.板卡，特別是主板上的跳接線設置是否正確。

⑷檢查部件安裝：

①.檢查機箱內是否有異物造成短路；

②.或零部件安裝上是否造成短路；

③.通過重新插拔部件（包括CPU、內存），檢查故障是否消失（重新插拔前，應該先做除塵和清潔金手指工作，包括插槽）。如果總是通過重新插拔來解決，應檢查部件安裝時，是否過松、后檔板尺寸是否不合適、插座太緊，以致插不到位或被擠出；

④.檢查內存的安裝，要求內存的安裝總是從第一個插槽開始順序安裝。如果不是這樣，請重新插好。

⑸檢查加電后的現象：

①.按下電源開關或復位按鈕時，觀察各指示燈是否正常閃亮；

②.風扇（電源的和CPU的等）的工作情況，不應有不動作或只動作一下即停止的現象；

③.注意傾聽風扇、驅動器等的電機是否有正常的運轉聲音或聲音是否過大；

④.主機能加電，但無顯示，應傾聽主機能否正常自檢（即有自檢完成的鳴叫聲，且硬盤燈能不斷閃爍）若有，先檢查顯示系統是否有故障，否則檢查主機問題；

⑤.對于開機噪音大的問題，應分辨清噪音大的部位，一般情況下，噪音大的部件有風扇、硬盤、光驅和軟驅動機械部件。對于風扇，應通過除塵來檢查，如果噪音減小，可在風扇軸處滴一些鐘表油，以加強潤滑。

第4章第2節:衛星接收設備常見故障及排除辦法 現象1：文件接收系統接收不到信號?？赡茉颍?/p>

1、參數設置不正確。

2、同軸電纜未連接上。

3、無信號或信號太弱。

4、電纜斷、功分器壞、高頻頭壞、天線方位發生變化。

5、接收軟件出現問題。解決方法：

1、修改為正確的參數設置。

2、把同軸電纜與衛星接收卡連接牢固。

3、把連接到衛星接收卡上的連線連接到衛星接收機上，查看信號強度和信號質量。

4、排除方法上面已介紹。

5、重新啟動計算機，仍不能正常接收，從新安裝軟件。現象2：有信號，但無法接收。可能原因：

1、硬盤已滿。

2、接收軟件出現問題。解決辦法：

1、對接收下來的文件進行整理、歸類，對無用的文件可進行刪除，對有用的文件可錄成光盤保存，騰出硬盤空間，滿足系統接收。

2、重新啟動,如不正常接收, 從新安裝軟件。現象3:IP流媒體播放,出現停頓?？赡茉?

1、信號較弱。

2、信號源出現問題。解決方法：

1、可能是下雨、下雪、有霧等天氣不好的原因，如天氣正常，則參考以上辦法查看電纜線路、功分器、高頻頭等硬件故障。

2、等信號源正常自然解決。

現象4：接收引擎斷開，狀態條上引擎顯示為紅燈?？赡茉颍?/p>

1、信號太弱。

2、接收軟件出現問題 解決方法：

1、看信號強度和信號質量。

2、重新啟動，如仍不能正常解決，從新安裝軟件。

四、其他故障及排除

現象1：計算機的信號切換不到電視機上。可能原因：

1、VGA連接線未連接上。

2、VGA連接線斷。

3、顯示器分辨率、刷新率設置不正確。

4、VGA分配器壞。解決方法：

1、檢查VGA連接線，確保連接正常。

2、檢查VGA連接線，是否有斷裂現象。

3、檢查顯示器分辨率是否為800*600，刷新率為75Hz，如果不是，請將分辨率設置為800*600，刷新率設置為75Hz。

4、按電視機遙控器，出現“視頻”界面后，選擇“電腦輸入”。

5、如果無以上原因，則可能是VGA分配器壞，更換VGA分配器。現象2：電視機上的VGA信號有圖象，無聲音?？赡茉颍?/p>

1、VGA音頻線未連接上。

2、未轉換到VGA對應的視頻通道。

3、VGA音頻斷線。解決方法：

1、VGA音頻線連接到電視機上音頻輸入插孔。

2、如VGA音頻線連接到電視機后面的視頻1的音頻輸入插孔，則把電視機調節到VGA頻道，按電視機遙控器上的“MENU”鍵，出現主菜單界面，選擇菜單中的“圖像調整”后，按電視機遙控器，出現“聲音選擇”界面，選定后，通過 將“聲音選擇”設置為視頻1；如使用的視頻2，也可通過上面方法來設置。

如以上辦法仍無聲音，則可能是VGA音頻線已斷，及時更換VGA分配器的音頻線。

第五篇：醫療器械基本概念和基礎知識(寧夏)

http:// 1．審批上市的醫療器械都是絕對安全的嗎？

不是。任何醫療器械產品都具有一定的使用風險。都可能因為當時科技水平的制約、實驗條件的限制等因素，而在臨床應用過程中存在一定的風險。所謂批準上市，是指社會、技術、倫理和法令皆可接受的基礎上的認可，而并非絕對安全。被批準上市的醫療器械只是“效益大于風險”的“風險可接受”產品，即被批準上市產品在現有認識水平下，相對符合安全使用的要求。

2.醫療器械上市前的臨床評價主要存在哪些局限性？

受倫理、道德、法規、社會因素的限制，醫療器械上市前的臨床評價存在著一些缺陷和不足。主要體現在以下幾點：

（1）時間短，例數少：一般情況下，一些隱性的缺陷唯有在產品通過大量、長時間臨床使用后才能發現。目前，我國對有源植入人體的器械、無源植入人體的器械、放射性診斷器械、避孕器械、放射性治療器械等產品的臨床研究在保證達到研究目的的前提下提出了臨床試用期研究的最低要求。但是，對一般的醫療器械，其臨床試用期及病例數未作統一規定。

（2）對象窄、針對性強：醫療器械臨床試用對象要確保研究對象的同質性，另外還要從倫理上充分考慮受試對象的安全，這樣臨床試用對象就集中在一個相對窄的范圍內。而醫療器械上市后，在廣泛應用的條件下不可避免地會應用在不同差異的個體間。

（3）臨床試驗與臨床應用容易脫節、臨床定位不準確：由于臨床試驗不能對某一產品做出系統的綜合研究，許多研究處于低水平重復，存在試驗研究與臨床應用脫節等問題?？傊?，由于臨床試驗是在既定的資源和要求的約束下而進行的一次性工作，受限因素較多，不能全面的對產品上市后出現的安全性問題進行有效研究。

3.什么是醫療器械風險？

醫療器械風險，是指使用醫療器械而導致人體受傷害的危險發生的可能性及傷害的嚴重程度。如使用注射用聚丙烯酰胺水凝膠后所出現的炎癥、感染、質硬、變形、移位、殘留等。

4.什么是醫療器械風險管理？

醫療器械風險管理，是指用于風險分析、評價和控制工作的管理方針、程序及其實踐的系統運用。主要包括風險分析、風險評價、風險控制等環節。

5．醫療器械的固有風險主要有哪些？

醫療器械的固有風險主要有：

（1）設計因素：受現在科學技術條件、認知水平、工藝等因素的限制，醫療器械在研發過程中不同程度地存在目的單純、考慮單

一、設計與臨床實際不匹配、應用定位模糊等問題，造成難以回避的設計缺陷。

（2）材料因素：醫療器械許多材料的選擇源自于工業，經常不可避免地要面臨生物相容性、放射性、微生物污染、化學物質殘留、降解等實際問題；并且醫療器械無論是材料的選擇，還是臨床的應用，跨度都非常大；而人體還承受著內、外環境復雜因素的影響，所以一種對于醫療器械本身非常好的材料，不一定就能完全適用于臨床。

（3）臨床應用：主要是風險性比較大的三類器械，在使用過程中任何外部條件的變化，都可能存在很大的風險。6．醫療器械安全性的基本要求有哪些？

（1）在按照預定的條件和用途使用時不會危及患者、使用者和其他人的臨床狀況（健康）和安全；

（2）產品的設計和制造應符合公知的最新技術水平可以達到的安全性原則；

（3）使用該產品所可能發生的風險就其所獲得的利益而言是可以接受的；

（4）應按照以下順序選擇安全性解決方案：

a.盡可能消除或降低風險（從設計和構造上保證安全）；

b.如果風險無法消除，應采取充分的保護措施，如必要時報警等；

c.將采取保護措施后仍殘留的風險告知使用者。

7．什么是醫療器械不良事件？

醫療器械不良事件，是指獲準上市的質量合格的醫療器械在正常使用情況下發生的，導致或者可能導致人體傷害的各種有害事件。

8．什么是醫療器械不良事件監測？

醫療器械不良事件監測，是指對醫療器械不良事件的發現、報告、評價和控制的過程。

9．醫療器械不良事件監測的目的是什么？ 醫療器械不良事件監測旨在通過對醫療器械使用過程中出現的可疑不良事件進行收集、報告、分析和評價，對存在安全隱患的醫療器械采取有效的控制，防止醫療器械嚴重不良事件的重復發生和蔓延，保障公眾用械安全。

10．醫療器械不良事件監測有哪些意義？

通過對醫療器械不良事件的監測，可以為醫療器械監督管理部門提供監管依據；可以減少或者避免同類醫療器械不良事件的重復發生，降低患者、醫務人員和其他人員使用醫療器械的風險，保障廣大人民群眾安全；可以進一步提高對醫療器械性能和功能的要求，推進企業對新產品的研制，有利于促進我國醫療器械工業的健康發展。

11．醫療器械不良事件監測的工作環節有哪些？

醫療器械不良事件監測工作包括：報告的收集、匯總、分析、調查、核實、評價和反饋等環節。

12．如何正確認識醫療器械不良事件？

任何醫療器械在臨床應用過程中，都可能因為當時科技水平的制約、實驗條件的限制等因素，存在一些不可預見的缺陷。只有通過不良事件的有效監測，對事件本身進行科學的分析和總結，才能及時采取適宜、有效的措施，保證醫療器械使用的安全有效，促進企業不斷改進產品質量。

13.如何區別醫療器械不良事件、醫療器械質量事故與醫療事故？

醫療器械不良事件，是指獲準上市的質量合格的醫療器械在正常使用情況下發生的，導致或者可能導致人體傷害的各種有害事件。醫療器械不良事件主要是由于產品的設計缺陷、已經注冊審核的使用說明書不準確或不充分等原因造成的，但其產品的質量是合格的。

醫療器械質量事故主要是指其質量不符合注冊產品標準等規定造成的事故。醫療事故是指醫療機構及其醫務人員在醫療活動中，違反醫療衛生管理法律、行政法規、部門規章和診療護理規范、常規，過失造成患者人身損害的事故。（摘自衛生部《醫療事故處理條例》）

14.目前我國醫療器械不良事件監測信息發布形式主要有哪些？

目前，我國醫療器械不良事件監測信息的發布形式主要有《醫療器械不良事件監測信息通報》、《醫療器械警戒快訊》。

15.發布《醫療器械不良事件信息通報》的意義何在？

《醫療器械不良事件信息通報》是監督管理部門面向社會公開發布的及時反饋有關醫療器械安全隱患的主要方式，旨在提示醫療器械生產、經營企業，醫療機構注意被通報的醫療器械品種的安全性隱患，并為監督管理部門、衛生行政部門的監督管理和醫療機構、患者的安全用械提供參考。

16.發布《醫療器械警戒快訊》的意義何在？

《醫療器械警戒快訊》是及時傳遞國際醫療器械安全信息的主要方式，旨在對國內上市的醫療器械提出警示，提醒生產企業及時采取相應的糾正措施；提醒醫療機構與用戶在使用中引以為戒，從而避免潛在傷害事件的發生。

17.目前建立醫療器械不良事件監測報告制度的國家有哪些？

到目前為止，醫療器械不良事件監測報告制度已在美國、歐盟、加拿大、澳大利亞、日本等國家和地區建立并實施。

18．及時報告醫療器械不良事件有什么意義？ 及時報告已發生的醫療器械不良事件，有利于監督管理部門迅速掌握產品的安全性信息，根據事件嚴重程度采取合理和必要的應對措施，防止、避免或減少類似不良事件的重復發生，從而更有效地保障公眾的身體健康和生命安全。

19．我國現階段醫療器械不良事件報告主要存在哪些問題？

報告的數量和質量有待提高。報告數量少；來自企業的報告少；有效性信息不足。追溯制度不到位，無法全面了解產品使用后的療效和不良事件等。

20．影響醫療器械不良事件報告的原因可能有哪些？

影響醫療器械不良事件報告的原因主要有：

（1）醫務人員害怕引起醫患糾紛；

（2）醫療器械生產企業對《醫療器械不良事件監測和再評價管理辦法（試行）》的理解及執行不到位，缺乏主動開展監測工作的意識；

（2）醫療器械生產企業、經營企業、使用單位等相關主體對不良事件概念及報告范圍認識模糊，沒有認識到醫療器械不良事件監測工作的重要性。

21．是不是已經發生醫療器械不良事件的醫療器械都應該停止生產？

不一定。一種醫療器械是否應該停止使用，主要取決于其效益是否大于風險。例如，有的醫療器械不良事件雖然嚴重，但發生率很低，且臨床上仍需要這個產品，則可通過采取嚴格管理，修改說明書、增加警示等措施來控制風險。

22.醫療器械不良事件的監測管理只是器械研發、生產者和行政管理者的職責嗎？ 來自各方的、信息可靠的醫療器械不良事件報告是醫療器械不良事件監測的基礎和重要依據，因此，醫療器械不良事件的監測管理不僅是器械研發、生產者和行政管理者的職責，同時也需要全社會的支持。

23．臨床醫務人員在醫療器械不良事件監測中應起到什么樣的作用？

作為醫療器械不良事件的報告主體之一，醫療機構是大多數醫療器械的使用場所，也是醫療器械不良事件的主要發生地。同時，作為醫療機構的工作人員，臨床醫務人員具有一定的專業背景和行業位置，能夠掌握事件發生的第一手資料，并具有良好的鑒別能力。因此，臨床醫務人員在醫療器械不良事件監測中具有重要作用。醫務人員及時報告、分析醫療器械不良事件，配合企業和相關部門的調查，確保公眾用械安全。

24.什么是醫療器械再評價？

醫療器械再評價，是指對獲準上市的醫療器械的安全性、有效性進行重新評價，并實施相應措施的過程。

25．醫療器械生產企業在醫療器械再評價中的地位和作用是什么？

醫療器械生產企業是醫療器械再評價的主體，應根據醫療器械產品的技術結構、質量體系等要求設定醫療器械再評價啟動條件、評價程序和方法；根據開展再評價的結論，必要時應當依據醫療器械注冊相關規定履行注冊手續。

26．藥品監督管理部門在醫療器械再評價中的地位和作用是什么？

國家食品藥品監督管理局和省、自治區、直轄市食品藥品監督管理部門負責監督檢查醫療器械生產企業的再評價工作，必要時組織開展醫療器械再評價。27.什么是醫療器械召回？

醫療器械召回，是指醫療器械生產企業按照規定的程序對其已上市銷售的存在安全隱患的產品，按照規定的程序，采取警示、檢查、修理、重新標簽、修改說明書、軟件升級、替換、收回、銷毀等方式消除其產品危害的行為。召回包括生產企業的主動召回和監督管理部門的責令召回。

28.什么是主動召回？

主動召回，是指醫療器械生產企業經對收集的信息進行分析，對可能存在安全隱患的醫療器械進行調查評估，發現醫療器械存在安全隱患的，主動實施的召回。

29.什么是責令召回？

責令召回，是指藥品監督管理部門經過調查評估，認為存在安全隱患，醫療器械生產企業應當召回醫療器械而未主動召回的，責令醫療器械生產企業所實施的召回。

30.醫療器械生產企業在醫療器械召回中的地位和作用是什么？

醫療器械生產企業是醫療器械召回的主體，應按照相關要求建立和完善醫療器械召回制度，收集醫療器械安全的相關信息，對可能存在安全隱患的醫療器械進行調查、評估，召回存在安全隱患的醫療器械。

31.醫療器械經營企業、使用單位在醫療器械召回中的地位和作用是什么？

醫療器械經營企業、使用單位應當協助醫療器械生產企業履行召回義務，按照召回計劃的要求及時傳達、反饋醫療器械召回信息，控制和收回存在安全隱患的醫療器械。醫療器械經營企業、使用單位發現其經營、使用的醫療器械存在安全隱患的，應當立即停止銷售或者使用該醫療器械，通知醫療器械生產企業或者供貨商，并向藥品監督管理部門報告。

32．在使用醫療器械前，為什么要仔細閱讀說明書？

醫療器械使用者應當按照醫療器械使用說明書使用醫療器械。醫療器械說明書是指由生產企業制作并隨產品提供給用戶的，能夠涵蓋該產品安全有效基本信息并用以指導正確安裝、調試、操作、使用、維護、保養的技術文件。醫療器械說明書是企業在申請產品注冊時由藥品監督管理部門批準的具有法律效用的文件，并應當符合國家標準或者行業標準有關要求。因此，為了確保醫療器械使用的安全、有效，在使用醫療器械前，使用者一定要仔細閱讀說明書。

33．何為醫療器械生產企業？

醫療器械生產企業，是指生產醫療器械的專營企業或兼營企業，包括境外醫療器械生產企業在中國境內的代理人。

34．何為醫療器械使用單位？

醫療器械使用單位，是指使用醫療器械用于疾病的預防、診斷、治療、監護和保健的醫療機構及其他單位，如醫院、疾控中心、計劃生育服務站等。