第一篇：高一(10)班遠足活動征文

“遠足”之感

柳芳

盼望已久的 “遠足”終于來了，清早我們就出發，走在東荊河大堤上，我們引歌高亢，這代表著我班的整體精神風貌。我們每個人的臉上都洋溢著笑容。在“遠足”路上，雖然頭頂太陽，腳踩石子，但我們對目的地的好奇心一點也沒減少，同學，老師們拍照的場景隨處可見，路上老師與同學們們談笑風生。隨著時間的推移，天氣越來越炎熱，我們也越來越累，同學們便開始煩躁起來，但是沒有一個人抱怨，好奇心還是沒有銳減。

返回路上，狀況與之前截然不同。

同學們都有氣無力的蹣跚著，水和干糧都被消化了，沒有能量，也沒有了“戰斗力”，我與另外三個同學掉了隊，輪到了最后，無奈之下，我們被車接到了學校。這樣，雖然身體方面輕松了許多，但心理是卻更不好過。雖然，任務確實很艱巨，但還是有同學一步一步地走回了學校。

這次活動，沒有與同學們一起完成任務，我感到很遺憾，同時也讓我明白集體活動是很有意義的，我們應該盡最大的努力來充實自己的 精神，至少回憶起來不會顯得很單調。

如果還有下一次，我一定做的更好！

“足”后感

楊娟

一次遠足,真的留下了難以磨滅的印象,好像有點能體驗紅軍長征時的那份艱辛,但是我們卻還擁有那幾份開心和感動。

遠足，聽到這個詞時很興奮，開始出發時真的是好高興，不過走完后真的感概頗多。這次我們走了26公里,真的有點遠啊.同學在去的路上一路高歌,一路口號,但走了 很久后,大家都累了,也在抱怨,不過卻沒有一個人輕言放棄。班主任為了鼓勵我們，說前面會有空調大巴在等我們，每個人都充滿了希望，不過最后事實證明，我們被騙了，值得開始新的是我們還是到達了終點。回來時，真的都累了，但是每個人都在相互鼓勵，班主任也在旁邊和我們一起前行，沒有太多人選擇放棄，我們一路前行，終于回到了我們親愛的母校，當時我真的有一種想哭的沖動。

通過這次的遠足活動，每個人都全身酸痛，但是每個人都是驕傲的，同時它也告訴我們幾個道理：只要敢于前行，一切皆有可能；人生最大的失敗是沒有堅持。

最后，我只想說：累，很累，但是我為我們感到自豪。

遠足心得體會

翟亞迪

第一次是美好的,第一次是有趣的,第一次是快樂的.早晨,我們早早起來了床,期待著接下來的遠足活動,由于是第一次遠足,所以心情異常激動。

準備開始遠足了，但是不知道是什么情況，我們在原地呆了差不多20分鐘，我們的心情大打折扣。終于要開始遠足了，大家整裝待發，由老師帶隊，拿著班旗出發了。

大家都很高興，以為遠足很好玩，在看到老師給我們拍照的樣子，我們的心情激動了許多，但是誰也沒有想到，接下來等待我們的是漫長又艱辛的路。一路上觀賞風景,談笑風生,互相嬉戲.但是慢慢疲勞起來,腳開始酸痛起來,我們便開始渴望快點到達目的地,可是老實說我們才走了全程的三分之一,我們頓時愕然,悲痛不已.我們走過了一段又一段路,轉過了一道又一道彎,終于到了目的地,大家急忙跑過去,都想快一點休息。休息了一段時間后，我們按原路返回，更加精疲力盡，苦不堪言。

這次遠足真的很辛苦啊，但是也磨煉了我的意志。

成功在于堅持

何佳

有人說成功很難,也有人說成功很簡單。是，成功很難，因為成功在于堅持，堅持很難。同樣，成功也很簡單，因為只要你堅持下來了，那你就成功了。

學校這次組織的遠足,之所以成為遠足,就是因為路途遙遠.現在的我們都嬌生慣養,不懂得甘難辛苦,一點苦都受不了.我不想半途而廢,因為我一直都是一個很有毅力的人,卻因為腳趾破了,留了一點血就放棄了,如果我再堅持堅持就到了.同樣，人生也是這樣，這樣的遠足對于我們的人生來說根本就是九牛一毛。

我們這次遠足的重大意義主要在于讓我們對學習有了新的認識。讓我們知道做什么都不容易，我們坐在教室里學習是一件多么幸運的事，所以我們要珍惜這份榮耀，也更應該堅持，只有堅持才會勝利，才會成功，只要你做到堅持，相信我們的未來都是美好的。

遠足感想

吳英

前天的遠足真的讓我印象深刻啊,還沒有遠足之前,老班對我們說:“不許不去”。我心里還在想，有什么好不去的，每個人都還巴不得去呢。

早上高高興興的去，一路上我們有三個人一起相互鼓勵，一直將前面的人視為動力，去的路上，我們一路走走停停，本來我們班走在倒數第二，經過一陳休息，我們走到了前二，不過，我們分成前面一批，最后又一批，分開了。將近12點的時候，太陽很大，風也很大，感覺體力已經減半了，太陽曬得皮膚好疼，眼前一望無際，真不知道何時才能走到終點，沒給我一點希望。我一直鼓勵自己，下一個拐彎口就到了，就這樣支撐著，終于看到了一架橋，橋上車輛來來往往，那一瞬間真的感到有一種看到希望的感覺。我加快了腳步，朝著前面走去，感覺風都是涼的，看到了目標的那種心情真的是說不出的欣喜啊。我們在橋下休息下來，感受風的涼爽，聽到頭頂那“轟轟”的聲音，望一望四周的田地，真的好舒服啊。

聽到口哨聲，我們又要出發了。回來的路上感覺路程似乎近了一些，一開始就高興第往前走，和我們一起的兩個也口渴了，我們看到了一個小賣部，就進去，里面好多人啊！碰到了以前的一個同學，他買東西回來，就給了我一瓶飲料，原來還記得這個老同學啊。我還以為畢業后都忘了呢。那時有給了我動力，走了一半的路程，體力真的快不行了，腿就像不是自己的了，關節都快脫臼了，還好，得到了同學的幫組，她一直拉著我向前走，我被她緊緊的牽著，感覺好有力量啊。我就下定決心，爬都要爬到學校。一路上，她不停的鼓勵我，也可以說是一路拖著我回來的。

我為自己沒有搭車回來而自豪，什么叫“遠足”，就是要靠堅定的意志始終堅持不懈。當成功后就會覺得有一種如釋重負的感覺。心中有一種莫名的，說不出的欣喜。50里，平時從來沒有想過走這么唱的路，現在回憶起來，我以為這么遠的路程都挺過來了，更何況學習。讓我感受到了友誼的力量，是這么的偉大，遠足既甜蜜又苦澀，我想每個人都刻骨銘心吧。

第二篇：高一遠足活動實施方案

高一遠足活動實施方案

一、活動主題：走近自然，心靈之旅

二、活動目的：

1．感悟秋去冬來，親近自然，放飛心靈，陶冶情操。

2．養成習慣，磨練意志，增強體質，鍛煉體魄，培養良好的心理素質 和團隊協作精神，強化紀律觀念、環保意識和集體榮譽感。

3．了解我們可愛的家鄉，切身體驗駱馬湖的美麗風景。

三、參加人員及時間

參加人員：高一段全體學生、老師、部分校領導、醫務人員 時間：2016年10月25日10:00—14:00

四、遠足路線

五、組織機構

1、領導小組 組

長： 副組長：

成員：德育處、安保處、年級主任、班主任、任課教師、醫務員

六、組織實施

1、所有學生均須著班服，食品、飲水自備，每班打旗一面，標語條幅自備。

2、隊伍前方有國旗、團旗、校旗引導。

3、遠足全程列兩路縱隊步行，要求隊列整齊，無掉隊、離隊現象。

4、各班主任須特別注意沿途安全問題的指導和處理，并隨隊處理各種事件，隨時清點本班人數，報告并處理各種突發事件，嚴禁學生打鬧、離隊。

5、隨隊所有人員均須保持電話暢通。

6、心肺疾病等患者出具醫院證明后，班主任可予以準假，其他情況原則上不予準假。

七、安全應急事件的處理

1、交通安全 ①交通引導組于途經路口拉線攔車，讓學生安全通過。

②在車輛較多路段，交通引導組指導學生安全行進。

2、突發疾病和事故的救援 ①班主任立刻電話聯系醫生及領導小組，并報告方位和事故簡況。②就地組織應急救治。

③班干部組織好本班同學不要慌亂，遠離危險，等待救援。④相關人員得到求援信息后要立即趕往現場救援。⑤其他人員維持本班、本級部人員秩序。

3、對體力不支學生的幫助

對體力不支學生可在別人幫助下行進，如仍不能行進，可由任課老師帶回或聯絡醫生救治。

4、注意事項：

1、所有人員應高度重視活動中的安全問題。

2、班主任及相關人員要維持好本班秩序，嚴明紀律，并事前進行安全教育，最大限度地避免安全事故的發生。

3、嚴禁掉隊、離隊和單獨行動現象。如體力不支學生較多時，可向領導請求，經批準后集體原地休息。

八、相關人員、部門職責

1．校領導：負責總體協調、行進途中的安全保衛及突發事件應急工作。2．班主任：負責本班的各項協調事宜、行進途中的安全保衛及突發事件應急工作；全面負責本班學生的安全工作。

3．相關部門人員：負責協助各級領導處理各項事宜。

十、老師安排表：

班級

班主任

駐班領導 高一（1）班 高一（2）班

任課老師

高一（3）班

第三篇：高一班遠足活動安全預案

襄陽市36中高一（2）班習家池遠足活動安全預案

襄陽市三十六中學學生遠足活動，是學校德育教育的一項重要活動，對學生意志的磨練、良好品質的培養等具有重要意義。為確保本次遠足活動平安，確保師生人身安全，維護學校和社會的穩定，經班委會討論，特制訂本安全應急預案。

一、遠足活動安全分組

1．班級領導小組：負責本次活動的安全領導指揮工作。組 長：韓登峰（負責全部和第一、二、三、四小組）副組長：梁凌云（負責第五、六、七小組）、陳勇（負責第八、九、十、小組）2．行進組：負責班級隊伍的安全行進及相關事件的應急處理及報告。組長：尚文巧

副組長：康鑫

劉承澤

宋滿滿等

3．交通安全組：負責本次活動中道路特別是路口的行進安全，以及行進引導等工作。第一組組長：楊雯博

組員：彭志鑫

沈必寶

王棟瑞

閆魏戊

王成旭 第二組組長：王文聰

組員： 劉承澤

雷子昂

袁勁東

徐夢帆

乾中權

余闊

靳志鵬

第三組組長：宋滿滿

組員： 劉紅楊

呂萌

鄧金杰

關家銘

李家豪 第四組組長：柯賢陽

組員： 鄭裕茂

第五組組長：許欣萌

組員： 吳哲宇

可欣怡

吳雪瑞

馬陽子

史可倩 第六組組長：薛瑩瑩

組員： 劉若云

王衛霞

陳然

張玉潔

王粵霞

歐陽風雨

陳曉芳

第七組組長：陳炫寧

組員： 劉星舒

董恬

伍傲琦

張宇婷

郭小雨

蔡佳盈

李袁媛

第八組組長：章瑤

組員：蘇晶怡

康鑫

孫淑婷

劉雅潔

鄧龍冰

秦嘉麗

第九組組長：張揚子

組員：杜詩雨

歐陽龍嬌

凌勝美

周玉格

肖夢怡

尚雪瑩

陳靖怡

第十組組長：周心怡

組員： 阮欣

李林子

陳婭雯

胡明瑞

尚文巧

李龍雨 4．學生志愿服務隊： 隊長：王文聰

余闊

副隊長：陳然

蔡佳盈

組員：

二、活動要求：

1.全體教師和組長均要以高度的責任心對每個同學的安全負責。注意安全，抓好安全管理，確保外出活動萬無一失。

2.出發前要集隊做好安全教育及宣布活動安排，班主任提醒全班同學注意安全，各組長要提醒本組成員注意安全。

3.對身體不適或者有先天性疾病同學做好安排。

4.組長時刻關注本組同學身體是否有不適，及時匯報給班主任。

5.教師在行進中一律走在外圍，把學生保護在里面。學生在比賽過程中量力而行，在紅綠燈時注意遵守交通法規。

6.到達目的地后要在規定的地點集中，各組長清點本組人數人數，上報給班長李金鑫，李金鑫上報班主任，班主任報給學校，組織返校時以班級為單位，任何同學不得單獨和私自行動

三、突發事故處置方法：

1.保持鎮靜、沉著應付。發生事故后、決不能驚慌失措，手忙腳亂。

2.孩子優先、學生優先。在搶救和組織疏散過程中，必須本著先學生后成人的原則進行，尤其在危急情況下，組織搶救者首先保證未成年人的安全。

3.就地搶救。事故發生后，對于傷員來講，時間就是生命。在事故現場，首先要做的就是組織人力對傷員進行初步的搶救，如包扎止血、人工呼吸等。

4.立即報警、緊急求援。向學校、政教處、公安、醫療等部門求援，爭取在第一時間內趕到。同時，還要即刻向政教處、學校報告和求援，爭取更大的力量投入救治工作。

5.維持秩序、迅速疏散。發生事故后，在救治傷員的同時，安排專人做好維護好現場秩序，以利于各種搶救措施的順利實施。如果情況危急，活動難以繼續，班主任要組織其他同學有組織地撤離現場，轉移到安全地帶，班主任盡快帶到學校。同時，班主任盡快通知受傷學生家長到醫院陪護。

四、善后處理：

1.做好事故的調查、解釋和安撫工作。

2.汲取事故教訓的總結教育工作。

襄陽市三十六中學高一（3）班班委會

2016年11月30日

第四篇：高一遠足計劃

高一（13）班遠足活動計劃

一、時間及地點

2011年4月3日，秦山核電站

二、參加對象

高一（13）班及所有高一其他班級

三、目的及意義

為了培養學生吃苦耐勞的品質，磨練學生堅強的意志，提高班級的組織觀念、紀律觀念和團隊合作精神。

通過參觀秦山核電站的方式來加強對學生的愛國主義教育，讓學生感受社會主義建設的成就，同時也弘揚元高精神，增強班級體的凝聚力，充分展示學生良好的精神面貌。

四、組織領導機構及分工

班主任：汪利兵；副班主任：李妍

班委成員分工安排：

郁雙兒：走在班級前面，負責班級的整體行進速度，維持班級整體紀律和風貌。

1．黃堅 許文怡

2． 周媛媛：特別是過紅綠燈時的安全。兼負第一小組隊長。

3．蘭佳林以打發時間和帶動班級的精神狀態。嚴厲杜絕行進中的高聲談笑，不準帶隨身聽，全神貫注，有序前進。兼負第二小組隊長。

4．錢成杰紀律管理，對違紀者應及時加以制止勸阻，維護好高一（13）班的形象。兼負第三小組隊長。

5．劉冬垃圾，保持良好的學生形象。兼負第四小組隊長。

6．劉冬：

汪利兵：走于班級后列，負責班級行進途中的衛生工作以及其他同學的安全工作。

五、后勤人員及任務

后勤人員1：徐揚、阮敏杰、金磊→負責男生出現的問題：如暈倒、扭傷腳等其他原因，同時應及時與老師取得聯系，采取相應的應對措施。

后勤人員2：馬雨晴、王群超、楊佳→負責女生出現的問題：如暈倒、扭傷腳、走不動等其他原因，同時應及時與老師取得聯系，采取相應的應對措施。

六、活動要求

1． 全班學生統一穿校服。

2． 各人員要求職責到位，一絲不茍完成任務。

3． 參觀核電一期與觀看錄象要注意紀律性與組織性。

4． 班級面貌整齊，精神良好。

5． 行進途中不準高聲談笑、不準吃零食、不吵鬧、不亂扔垃圾、不準聽MP3。

6． 每個同學在活動過程中應相互團結、相互幫助、相互監督。

7．中餐同學自帶干糧和飲用水，注意飲食衛生，不吃不易消化的食物與不潔食物。

8． 要保持高一（13）班形象，保持元高學子的良好形象。

9． 回程隊伍不得有絲毫散亂，一班如一人，不逞個人英雄。

10．本次活動最終要評出優勝班級，希望全體同學努力，圓滿完成任務。

有沒有申請不去的同學

中途堅持不了立馬告知班主任

第五篇：班遠足總結[推薦]

親近自然，磨礪意志 享受陽光，了解家鄉

----陽城縣實驗小學六（1）班駿馬嶺遠足活動總結

基于孩子假日生活單調，很多孩子的節假日是在電腦前度過的，近視、駝背、網癮等嚴重影響到孩子們的身心健康。孩子們親近自然的機會少之又少，團結互助的集體意識較為淡薄，體能訓練不夠經常，意志不夠頑強等等原因。我們六（1）班的家委會在班主任老師楊小星的大力支持下和全體家長的積極配合下，認真策劃、精心安排，于2013年10月26日，圓滿完成了為時半天的勵志遠足活動。現對本次活動總結如下：

一、精心準備、細致安排

這次遠足活動是德育活動的一次嘗試，是小學生的一次社會實踐活動。家委會和班主任、科任教師、全體家長認真研究、精心設計，實地勘察并確定了遠足路線，起草了周到全面的《陽城縣實驗小學六（1）班遠足活動方案》、安全及應急預案，并組織召開家長會，進一步對活動的目的、組織機構、路線及人員安排、紀律要求、注意事項、后續事宜等諸多事項進行了詳細的部署，為活動的順利舉行做了充分的準備工作。

二、活動進行，特色鮮明

遠足的過程，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。出發前，組織全體學生進行活動總動員，讓學生明確活動的目的，并合影留念。活動中，根據學生特點，開展了多種多樣的活動，以唱、看、聽、動等

形式活躍行走氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。

一是唱。一路上以小組為單位，高唱“團結就是力量”等歌曲，激發了斗志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行。

二是看。遠足活動，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇，使孩子們確確實實看到了陽城面貌的翻天覆地的變化，看到我縣城市建設的日新月異、勃勃生機，看到了我縣環境發展與經濟建設的和諧統一。

三是聽。遠足活動中，我們力求把教育的功能發揮到極致并貫穿始終，隨行的家長、老師在不同場合，不同的景點，向學生講述家鄉的農業特色、傳統產業、歷史名人等，讓他們在親近大自然的同時接受一次愛家鄉的心靈洗禮。

四是動。在行進的間隙，組織孩子們進行豐富多彩，有滋有味，健康活潑的益智項目，健身活動等。讓孩子們在遠足中感受到了不一樣的輕松愉悅！

整個遠足的過程，是親近自然、熱愛自然的過程，是鍛煉體能、磨練意志的過程，是增加感性知識的過程，更是一次組織紀律性大考驗的過程。

三、及時總結，提升高度

遠足活動結束后，班里以總結評估為切入點，進一步增強學生的集體觀念，充分展現自理、自律、自強的風貌。

1.談體會。返校后，老師趁熱打鐵，發動學生認真總結，利用班團會、周記、感想、隨筆、征文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優秀習作，還將發表在校報上。

2.樹典型。“榜樣的力量是無窮的”。在總結的基礎上，老師對活動中表現突出的小組與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好、遵守規范好、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣。并加以表彰鼓勵，評選出的先進個人與小組，對全班學生有很強的感召力，對班風的形成，學風的提高起到了很好的推動作用。

實踐告訴我們，遠足活動，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現出來的青春風采，體現出來的團隊精神，表現出來的頑強毅力，煥發出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去，成為定制。

四、總結經驗，反思不足

1.真正做到了磨練意志，鍛煉品質。在整個的過程中，所有的學生，沒有一個掉隊的，沒有一個叫苦喊累的，體現了樂觀向上的班級風貌。

2.真正實現了凝聚班魂，團結同學。活動開始之前，我們實施了互相團結、互相幫助的教育，每一位同學都能悉心照顧其他同學，即使是平時非常大大咧咧的同學，也能夠無微不至。

3.關注了周邊的環境問題，開闊了視野。遠足路上，垃圾、污水等表面的環境問題時時映入眼簾，很多同學在探究性的研究報告里就涉及

到這類問題，表現出強烈的主人翁意識。

4.培養了吃苦耐勞精神。在整個的過程中，大多數同學沒有計較生活上的困難，照樣樂樂呵呵，難能可貴。

5.個別學生丟三落四的現象明顯；部分學生對身邊的環境觀察不夠仔細；極個別學生的衛生習慣不夠好。

這次主題實踐活動是非常成功的，也是影響深遠的，更是值得留戀與珍藏的！愿每個人用自己的雙腳走出不一樣的人生大道！