第一篇：遠(yuǎn)程教育工作考核方案

玉泉教辦2008-2009學(xué)年第二學(xué)期

遠(yuǎn)程教育工作考核方案

為了充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備設(shè)施，為教育教學(xué)服務(wù)，特制定我辦遠(yuǎn)程教育工作考核方案。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)責(zé)任，確保遠(yuǎn)程教育工作持續(xù)健康有序開展。成立以教辦主任為組長，以各校校長為成員的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作責(zé)任，遠(yuǎn)程教育工作的開展，各校校長是第一責(zé)任人，各校遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理員是直接責(zé)任人。并將遠(yuǎn)程教育工作納入學(xué)校的日常工作計(jì)劃，各校要相應(yīng)成立本校遠(yuǎn)程教育組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定遠(yuǎn)程教育工作有關(guān)計(jì)劃，定期召開教研組會議，解決教學(xué)工作和設(shè)備設(shè)施使用中出現(xiàn)的實(shí)際問題。

二、規(guī)范制度建設(shè)，嚴(yán)格使用管理，確保遠(yuǎn)程教育資源的安全、合理使用。

1、各校要不斷健全各種遠(yuǎn)程教育工作制度，完善各種表冊檔案，做到表冊齊全，填寫規(guī)范，操作方便，內(nèi)容充實(shí)，一目了然，不斷提升管理水平。

2、對于設(shè)備設(shè)施要嚴(yán)格按章操作，定時(shí)維護(hù)修養(yǎng)，做到無塵、無銹，安全防盜，設(shè)備實(shí)行專人管理，責(zé)任落實(shí)到人。

3、不斷加大對遠(yuǎn)程教育的經(jīng)費(fèi)投入力度，規(guī)范下載遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，擴(kuò)大教育教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫規(guī)模，不以遠(yuǎn)程教育設(shè)備下載與教學(xué)無關(guān)的資料。

4、充分利用遠(yuǎn)程教育資源為教學(xué)服務(wù)，為一線教師服務(wù)，為學(xué)

生服務(wù)。學(xué)校設(shè)備管理員要定期考察考核師生使用技能，并召開反饋會，征求師生意見和建議，建立評價(jià)機(jī)制。同時(shí)要有計(jì)劃的開展遠(yuǎn)程教育教研及校本培訓(xùn)活動，做好資源預(yù)告工作，力爭使教師全員參加，絕大多數(shù)教職工能熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源開展教學(xué)活動，最大限度達(dá)到人和資源最佳整合。保證每周每班利用遠(yuǎn)程教育資源上課2—3節(jié)次，教師本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課每學(xué)期不少于2節(jié)次。

5、大力開展遠(yuǎn)程教育為農(nóng)服務(wù)，為黨員教育服務(wù)活動。

依托成人文化技術(shù)學(xué)校平臺，有組織地為農(nóng)民提供實(shí)用技術(shù)信息、科普知識等資料，舉辦實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，各學(xué)校要有計(jì)劃的指導(dǎo)轄區(qū)2—3個農(nóng)戶辦好養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)，并及時(shí)做好調(diào)查追訪、信息資料反饋工作，以起到輻射帶動作用，推動全辦經(jīng)濟(jì)發(fā)展。要全方位開展科普、病蟲害宣傳活動，以增強(qiáng)農(nóng)民科學(xué)務(wù)農(nóng)的意識，多快好省的創(chuàng)建高效性特色農(nóng)業(yè)，要求全年開展活動不少于3次。另外要圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)黨員培訓(xùn)力度，不斷提高農(nóng)村黨員干部依法從政服務(wù)水平，增強(qiáng)為農(nóng)服務(wù)意識，保證黨的純潔性、公正性、嚴(yán)肅性，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)健康發(fā)展鋪平道路。

三、健全各種獎懲制度，獎優(yōu)罰劣。

全辦各校要不斷完善遠(yuǎn)程教育資源使用獎懲制度，對遠(yuǎn)程教育設(shè)備保養(yǎng)完好，使用運(yùn)轉(zhuǎn)正常，促進(jìn)教育教學(xué)效果顯著，活動開展經(jīng)常化、規(guī)范化、群眾反映良好的，每學(xué)期教辦要予以表彰獎勵，并作為學(xué)校年終考評的一項(xiàng)內(nèi)容；對遠(yuǎn)程教育設(shè)備保養(yǎng)不當(dāng)、人為損壞、工作開展不經(jīng)常、設(shè)備閑置，甚至發(fā)生設(shè)備丟失的學(xué)校要追究當(dāng)事人及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

第二篇：登封市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作考核

登封市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作考核、評估、獎懲暫行辦法

登封市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

考核、評估、獎懲暫行辦法

為了進(jìn)一步搞好我市黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，把“干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民長期得實(shí)惠”落到實(shí)處，建立起遠(yuǎn)程教育常抓不懈的工作機(jī)制，在工作中做到人人有任務(wù)，個個有責(zé)任，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，特制定本辦法。

一、考評對象

根據(jù)“分級管理，分級負(fù)責(zé)”的原則，市主要考評鄉(xiāng)鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育工作和市相關(guān)部門的遠(yuǎn)程教育工作；村的遠(yuǎn)程教育工作和鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)單位的遠(yuǎn)程教育工作主要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育管理站考評；如有必要市也可直接考評村的遠(yuǎn)程教育工作，市考評鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)束后，由考評組寫出考評報(bào)告，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對村的考評也要寫出書面報(bào)告，對遠(yuǎn)程教育開展的情況進(jìn)行評估。

二、考評方式

主要采取年中專項(xiàng)考評，年末綜合考評；以自查、專項(xiàng)檢查、抽查、互查、隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行。年中專項(xiàng)考評，市對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的抽查面應(yīng)達(dá)到60%以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對村的抽查面應(yīng)不小于70%。年終考評，市對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的面為100%，在對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考評中，重點(diǎn)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范點(diǎn)進(jìn)行考評。綜合考評每年至少進(jìn)行一次，專項(xiàng)考評隨時(shí)進(jìn)行。

三、考評方法

主要采取聽、查、看、訪的形式進(jìn)行。聽，主要是聽鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村黨支部的匯報(bào)；查，主要是查鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、接收站、播放點(diǎn)的文字材料和音像資料以及各項(xiàng)制度落實(shí)、會議記錄、培訓(xùn)情況等；看，主要是看遠(yuǎn)程教育技術(shù)人員對設(shè)備的演示情況和培訓(xùn)了哪些內(nèi)容，檔案材料是否規(guī)范建檔等；訪，主要是找黨員、干部和群眾座談，聽群眾對遠(yuǎn)程教育的反映，訪遠(yuǎn)程教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合情況。

四、考評時(shí)間

年中考評，實(shí)行不定期抽查、走訪。

年終考評時(shí)間將與市黨建工作同時(shí)進(jìn)行。

五、考評的主要內(nèi)容

考評的主要內(nèi)容是組織領(lǐng)導(dǎo)和建、管、學(xué)、用開展的情況，具體有組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、設(shè)備管護(hù)使用、教學(xué)組織管理、課件開發(fā)、群體是否得實(shí)惠等。主要分成日常工作和教學(xué)培訓(xùn)工作兩個方面進(jìn)行。整項(xiàng)工作以百分制記分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評，日常工作的考評占30%，教學(xué)培訓(xùn)工作的考評占70%。

六、獎懲辦法

（一）按綜合考評實(shí)際結(jié)果從高分到低分評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。跟黨建年終檢查掛鉤。

（二）綜合考評總分低于80分的，不能參加評獎。

（三）對出現(xiàn)下列情況之一的，將嚴(yán)肅追究責(zé)任，在評獎方面實(shí)行一票否決，并寫出書面報(bào)告，分析工作中的問題和原因，提出改進(jìn)措施：

1、遠(yuǎn)程教育工作抓得不力，組織領(lǐng)導(dǎo)不到位的；

2、開展遠(yuǎn)程教育怕麻煩、圖省事、走過場、搞形式主義的；

3、人為出現(xiàn)安全問題，隱瞞不報(bào)的；

4、因工作不負(fù)責(zé)任，出現(xiàn)重大事故，造成重大損失的；

七、考評的相關(guān)問題

（一）凡考評的內(nèi)容需報(bào)材料的項(xiàng)目，必須按時(shí)上報(bào)有關(guān)材料，沒有按時(shí)上報(bào)的不予以考核評分。

（二）考評由市遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施，考評采取不定時(shí)抽查、走訪和年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。

第三篇：遠(yuǎn)程教育工作小結(jié)

課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場、是教學(xué)的關(guān)鍵；備好課則是上好課的前提和基礎(chǔ)。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”正所謂“有備而來，有備無患”，“只有課前的精心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實(shí)現(xiàn)精彩的生成”。

課堂教學(xué)作為整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，具有很強(qiáng)的科學(xué)性和連續(xù)性，事前必須作充分的準(zhǔn)備，否則就不能取得理想的效果。

所謂備課，實(shí)際上指教師在課堂教學(xué)之前進(jìn)行的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，即教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對教材內(nèi)容作教學(xué)法上的加工和處理，選擇合適的教學(xué)方式方法，規(guī)劃教學(xué)活動。

一般地，備課有狹義的備課與廣義的備課之分。

狹義的備課，是指針對當(dāng)次課程的備課。一位有準(zhǔn)備并且胸有成竹的教師，必能信心十足地在課堂上點(diǎn)撥和指導(dǎo)學(xué)生。他應(yīng)當(dāng)在上次課程結(jié)束后，就著手準(zhǔn)備這次的課程，收集與課程相關(guān)的資料，考察有關(guān)資料，并且預(yù)備適當(dāng)教具(實(shí)物教材)。

廣義的備課，是指教師的自我裝備、自我成長和持續(xù)發(fā)展。這是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)、教書育人的前提和重要保證。這些持續(xù)的成長和發(fā)展能使教師更勝任自己的工作，履行自己的職責(zé)和使命。所謂教學(xué)，其實(shí)是兩件事：教師從“教”的過程中，從學(xué)生身上學(xué)習(xí)功課；同樣，教師從“學(xué)”的過程中，成為更優(yōu)秀的教師。

第四篇：遠(yuǎn)程教育工作事跡材料

遠(yuǎn)程教育工作事跡材料

遠(yuǎn)程教育工作事跡材料

紅旗中學(xué)是××市郊區(qū)沿江鄉(xiāng)的一所初級中學(xué)。現(xiàn)有21個教學(xué)班，1125名學(xué)生，71名教職工。學(xué)校占地面積5萬平方米，建筑面積7千平方米，有兩棟教學(xué)樓、一棟宿舍樓。從起建成現(xiàn)代化理、化、生實(shí)驗(yàn)室、語音室。12月至5月，完成模式三設(shè)備的安裝調(diào)試，建成多媒體教室、衛(wèi)星接收室、網(wǎng)絡(luò)教室、光盤播放室，隨即購

置相關(guān)輔助設(shè)備。目前我校有300多片遠(yuǎn)程配套教育教學(xué)資源光盤，有育龍教師平臺、衛(wèi)星下載ip數(shù)據(jù)資源和校本資源三個資源庫，全校計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)連接和互聯(lián)網(wǎng)連接。

隨著農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在教育教學(xué)過程中的推廣和應(yīng)用，使得教育教學(xué)的發(fā)展步入現(xiàn)代化、信息化軌道。一年來,我校抓住遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)的契機(jī)，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，帶動新一輪課程改革。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)格管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工程的管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了遠(yuǎn)程教育專題會議，成立了組織機(jī)構(gòu)，制定了遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃和應(yīng)用方案，把發(fā)展和推廣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略目標(biāo)制訂到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中。成立了以校長孫立偉為組長的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組、以劉君副校長為組長的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用教研小組、以教務(wù)主任何淑波為組長的校本培

訓(xùn)小組、以管理員劉玉敏為組長的技術(shù)支持小組。形成了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職責(zé)分工明確。

2、配置專人負(fù)責(zé)。在學(xué)校房屋非常緊張的情況下設(shè)立專用教室,指派專業(yè)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的老師具體負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源的管理。目前學(xué)校安排遠(yuǎn)程教育管理人員共三人，一名專職管理員，兩名兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和校園網(wǎng)絡(luò)的管理和維護(hù)，學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，特別是合理安排多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、光盤播放室的使用以及調(diào)度，做到資源的及時(shí)準(zhǔn)確利用。

3、強(qiáng)化制度建設(shè)。為了保證農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源的有效利用，我校制定了專用教室使用管理制度和安全管理制度，對設(shè)備和資源應(yīng)用都制定了相關(guān)的管理制度及各項(xiàng)評比細(xì)則，并組織師生學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行。

4、用好設(shè)備資源。對農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備及資源進(jìn)行登記造冊，建立設(shè)備登記冊、維修記錄，資源借閱記錄，專用教室使用記錄。

5、做好安全工作。對各專用教室安裝了防盜門，教學(xué)樓一樓窗戶安裝了防盜護(hù)欄，在校園安裝了夜視監(jiān)控儀，衛(wèi)星接收設(shè)施了安裝避雷器、添置滅火設(shè)備、設(shè)備防塵布、安裝避光窗簾，做到了“五防”設(shè)施齊全。各專用教室使用后，主動關(guān)機(jī)、關(guān)閉顯示器及相關(guān)設(shè)備，每天下班前管理人員檢查各室門窗及拉閘。

6、及時(shí)維護(hù)設(shè)備。管理員做到每天及時(shí)對遠(yuǎn)教設(shè)備檢查和維修，排出安全隱患，保證教育教學(xué)應(yīng)用。做到軟件故障自行維修，硬件找售后維修。

二、提高認(rèn)識，重視培訓(xùn)

1、參加上級培訓(xùn)。底我校選派了1名教師參加省模式三培訓(xùn)，掌握了農(nóng)

遠(yuǎn)設(shè)備的安裝調(diào)試及模式三設(shè)備與資源應(yīng)用知識。3月學(xué)校又選派了2名教師參加市級攝像培訓(xùn)。8月選派1名教師參加市級攝影培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。培訓(xùn)對象有校領(lǐng)導(dǎo)班子等教育教學(xué)管理人員、學(xué)科教師、班主任、學(xué)生。培訓(xùn)內(nèi)容有遠(yuǎn)程教育及其模式理論、遠(yuǎn)教設(shè)備及其使用、遠(yuǎn)教資源的查閱及使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、制作多媒體課件。在校本培訓(xùn)中，我校堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，在集中培訓(xùn)的同時(shí)，我們鼓勵教師自學(xué)，針對一些老教師計(jì)算機(jī)水平低的實(shí)際情況，我們充分發(fā)揮老教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、青年教師信息技術(shù)水平高的優(yōu)勢，實(shí)行青年教師與老教師結(jié)對子，互幫互助，共同提高的辦法，促進(jìn)了青年教師教學(xué)水平和老教師信息技術(shù)水平的提高。

通過培訓(xùn)，多數(shù)教師掌握了計(jì)算機(jī)的操作方法和多媒體設(shè)備的使用方法，能積極上網(wǎng)查閱自己想要找到的相關(guān)資料，并能根據(jù)所接收的遠(yuǎn)教資源結(jié)合教學(xué)需要選擇自己與教學(xué)有關(guān)的課件、材料進(jìn)行合理修改、整理后進(jìn)行教學(xué)。

三、促進(jìn)應(yīng)用，提高質(zhì)量

一是為了保障農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備及資源的有效應(yīng)用，制定了教師農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃，建立了農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用考核細(xì)則，統(tǒng)一納入學(xué)校教師績效考核評比之中。讓遠(yuǎn)程教育資源“走進(jìn)課堂，面向?qū)W生，用于教學(xué)”成為我校教學(xué)的指導(dǎo)思想。

二是制定了專用教室課程表，納入學(xué)校總課程之中。對于提高專用教室的使用率，滿足所有師生教學(xué)需要，對專用教室課程表我們實(shí)行動態(tài)調(diào)整，例如在第一學(xué)期，每班遠(yuǎn)程資源應(yīng)用課表實(shí)行語、數(shù)、外、理化每周每班

一節(jié)和史、地、生、政單雙周課表。

三是豐富多彩的教學(xué)形式。在光盤課、多媒體課、信息技術(shù)課、學(xué)科整合課、實(shí)踐課、同步課堂等遠(yuǎn)程資源應(yīng)用課教學(xué)中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)科教師，創(chuàng)造性地運(yùn)用了遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)呈現(xiàn)形式及學(xué)習(xí)手段的創(chuàng)新。如王曉榮老師的語文課堂情境教學(xué)，程鳳玲老師的語文綜合性學(xué)習(xí)，李海良老師的幾何畫板在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，宋艷秋老師的基于實(shí)踐的地方課程教學(xué)，梁才奎老師的光盤教學(xué)與多媒體教學(xué)的融合，曾影老師地理 [1] [2] 課等都深受學(xué)生喜愛。

四是拓寬了德育工作渠道。遠(yuǎn)程教育工程為德育工作提供了鮮活的教材。我校利用愛國主義影片、專題片和配套的德育教學(xué)光盤等資源，通過主題班會、寫觀后感、板報(bào)、演講比賽等形式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育、法制教育、心理健康教育、安全教育，效果顯著。五是促進(jìn)教研工作的開展。我校教師在參加市、區(qū)級各級教研活動的同時(shí)，還充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教研活動。以教研組為單位通過觀看講座、課堂實(shí)錄等資源進(jìn)行研討，形成了“觀摩——研討——實(shí)踐——反思”的校本教研模式。每周一次教研組會議，研究本周課堂教學(xué)集體備課、聽課、研討、反思，及時(shí)總結(jié)遠(yuǎn)程資源應(yīng)用課的經(jīng)驗(yàn)。遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用，進(jìn)一步更新廣大教師的教育觀念，提升了教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

六是開展遠(yuǎn)程教育三種模式應(yīng)用年活動。為郊區(qū)遠(yuǎn)程教育三種模式應(yīng)用年，我校積極參與區(qū)教科局遠(yuǎn)程辦、進(jìn)修學(xué)校組織的應(yīng)用年賽課活動。在校內(nèi)開展了骨干教師上示范課、青年教師上匯報(bào)課競賽。從多媒體教學(xué)設(shè)

計(jì)、說課、課堂教學(xué)、課件制作等四個方面進(jìn)行評比。在區(qū)視頻賽課活動中，地理老師鄒艷軍的《中東》、語文老師《在沙漠中心》、白云鵬老師的英語課深得區(qū)教研員的好評。

由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，我校現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用工作在學(xué)校教師當(dāng)中很快形成了共識，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)步入良性循環(huán)的軌道。目前，我校領(lǐng)導(dǎo)班子9位領(lǐng)導(dǎo)100%會操作計(jì)算機(jī)；學(xué)科教師100%能有效應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源進(jìn)行教學(xué)；100%的教師會查詢下載資源庫及互聯(lián)網(wǎng)上的資源；65%的教師能獨(dú)立制作課件。

農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施過程中，我校師生對遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用熱情很高，校領(lǐng)導(dǎo)先后籌措資金達(dá)16萬元，先后為多媒體教室添加了功放器、音響、數(shù)碼展臺、攝像頭、無線麥克等，2(來源：文秘114）06月在8個班級安裝了電腦和投影機(jī)。在增加硬件投入的同時(shí)，我校也注重資源的開發(fā)，教師自制的和搜集的資源積累起達(dá)2.5g，現(xiàn)在我校教育教學(xué)資源總計(jì)達(dá)500g。由于全校老師充分認(rèn)識到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重要性和必要性，思想上高度重視，行動上積極參與、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)蔚然成風(fēng)。育龍教師平臺和衛(wèi)星接收資源中的培訓(xùn)教程、教學(xué)案例為提高教師的素質(zhì)、促進(jìn)新課程改革和教師備課提供了參考和巨大的便利，為學(xué)生提供了享受優(yōu)質(zhì)資源的機(jī)會,為課堂教學(xué)提供了示范，充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢，達(dá)到了資源共享的目的。

四、利用資源，服務(wù)三農(nóng)

一年來，在教育教學(xué)應(yīng)用的同時(shí)，我校積極開展為農(nóng)服務(wù)工作。使遠(yuǎn)程教室達(dá)到了“上課學(xué)生用，課余教師用，節(jié)假日農(nóng)民用”的“一機(jī)多用”，“一

室多功能”的目標(biāo)。每學(xué)期配合鄉(xiāng)黨委、政府，村支兩委舉行兩次以上農(nóng)村干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，并通過多種形式開展為農(nóng)服務(wù)工作。組織當(dāng)?shù)剞r(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)村政策、法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等知識。定期向農(nóng)民發(fā)放自制的實(shí)用技術(shù)報(bào)，運(yùn)用下載的技術(shù)資源的錄像刻錄光盤贈給農(nóng)民，我們將致富信息和實(shí)用技術(shù)送到農(nóng)民手中，應(yīng)用于生產(chǎn)，部分農(nóng)民還在課余時(shí)間來校利用網(wǎng)絡(luò)教室查詢信息，通過學(xué)習(xí)，廣大農(nóng)民朋友了解了國家的富民政策，增強(qiáng)了致富信心。尤其是一些種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)方面的資源，深受廣大農(nóng)民朋友的歡迎。其中很多農(nóng)民朋友都能把理論知識應(yīng)用于農(nóng)業(yè)實(shí)踐，反饋效果很好，真正使廣大農(nóng)民享受到遠(yuǎn)程教育工程帶給農(nóng)民的實(shí)惠。

五、加強(qiáng)反思，促進(jìn)發(fā)展

1、理論培訓(xùn)與技術(shù)培訓(xùn)同等重要。我校在實(shí)施遠(yuǎn)程教育工作以來，讓所有的教師了解現(xiàn)代教育技術(shù)、讓了解的教師更多地參與、讓參與的教師更多地深入、讓深入的教師更多地帶動。為此，我校遠(yuǎn)程校本培訓(xùn)不但重視技術(shù)培訓(xùn)，更重視理論培訓(xùn)，尤其是利用遠(yuǎn)程教育資源提供的關(guān)于素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和學(xué)科整合課、光盤課、綜合實(shí)踐課的教學(xué)課例等方面的知識對教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師重新解讀素質(zhì)教育、新課程理念，以及審視遠(yuǎn)程教育在21世紀(jì)孩子發(fā)展中的重要意義，只有這樣才能更好地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源實(shí)現(xiàn)全納教育理念，讓遠(yuǎn)程教育工程為教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2、學(xué)科整合與輔助教學(xué)同等重要。教師們已經(jīng)把信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段的使用，作為課堂教學(xué)的重要組成部分，通過不斷探索，我校教師深深

地認(rèn)識到現(xiàn)代教學(xué)媒體應(yīng)該在新舊知識的連接處運(yùn)用；在教學(xué)的關(guān)鍵處運(yùn)用；在教學(xué)的難點(diǎn)處運(yùn)用；學(xué)生思維的困惑處運(yùn)用。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體對突出教學(xué)重點(diǎn)、解決教學(xué)難點(diǎn)、拓展學(xué)生思維、調(diào)控教學(xué)信息、優(yōu)化教學(xué)過程等都能產(chǎn)生積極的作用。在實(shí)踐教學(xué)的探索中，我校既重視教師利用遠(yuǎn)程設(shè)備進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，又重視學(xué)科整合，在利用網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行的學(xué)科整合課，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育媒體運(yùn)用于教學(xué)，不僅可以作為知識信息的載體、調(diào)控教學(xué)的有效手段，而且可以將遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源做為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、教育應(yīng)用與教學(xué)應(yīng)用同等重要。在遠(yuǎn)程教育資源中有大量的、豐富的、直觀的德育素材，我校在將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教學(xué)的同時(shí)，注重利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行德育活動。遠(yuǎn)程教育資源中的光盤資源和衛(wèi)星下載資源中有涉及愛國主義教育的影片和專題片，有如奧運(yùn)主題班會、安全教育、心理健康教育、可持續(xù)發(fā)展教育等等大量的可供我們進(jìn)行德育活動的素材，我們通過主題班會等各種形式開展系列教育活動，這些資源的應(yīng)用，使教師單純的說教變成了直觀形象的教育，寓教于樂，學(xué)生更益于接受，教學(xué)效果會更好。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施豐富了課堂教育教學(xué)資源，提高了教改教研活動質(zhì)量，使學(xué)生素質(zhì)能力得到普遍提高，提高了教師的教學(xué)水平，豐富了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

總之，農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)利民惠民的民心工程。今后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要提高對遠(yuǎn)教工作的認(rèn)識，將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難和不足，把

遠(yuǎn)教資源應(yīng)用作為落腳點(diǎn)。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用研究，重點(diǎn)研究遠(yuǎn)教資源在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的優(yōu)勢作用。利用遠(yuǎn)教資源強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。我們要繼續(xù)組織全體教師開展多種形式的現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)活動，使教師們跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，跟上教育發(fā)展的步伐，使我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作得以進(jìn)一步推廣和深化，為促進(jìn)教育公平、全納教育做出新貢獻(xiàn)。

第五篇：遠(yuǎn)程教育工作自查報(bào)告

遠(yuǎn)程教育工作自檢報(bào)告

基本情況：

我校現(xiàn)有教學(xué)班7個，學(xué)生183人，教師14人，其中小學(xué)高級7。

一、提高認(rèn)識，更新觀念

為進(jìn)一步促進(jìn)我校現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的信息化建設(shè)，非常重視現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校管理與教育教學(xué)實(shí)際中的應(yīng)用。他們認(rèn)識到：教育的現(xiàn)代化，首先是教育觀念和教育手段的現(xiàn)代化。學(xué)校注重教育技術(shù)現(xiàn)代化設(shè)備的投入，同時(shí)，更重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教育觀念的更新。現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)了老師們教育觀念的轉(zhuǎn)變。教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育手段的現(xiàn)代化，又促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極參與

校長十分重視學(xué)校的現(xiàn)代化教育工作，為了提高學(xué)校的現(xiàn)代化教育水平，要求年齡為45以下的老師積極參加各類的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)基本的office系列軟件的應(yīng)用。

老師們經(jīng)過參加校內(nèi)校外的電腦培訓(xùn)，去兄弟學(xué)校聽課、去外地先進(jìn)學(xué)校取經(jīng)，現(xiàn)代化教學(xué)水平明顯提高。教研活動的正常開展，使多數(shù)教師嘗試了多媒體教學(xué)并認(rèn)識到現(xiàn)代化的教學(xué)手段的確是提高教學(xué)效率、活躍課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量而又減輕教師勞動負(fù)擔(dān)的有效途徑；大面積的教師信息技術(shù)培訓(xùn)，又使教師們有了應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備的能力；教師上網(wǎng)查閱資料和下載教學(xué)軟件與學(xué)校多年的軟件積累，為教師進(jìn)行多媒體教學(xué)提供了有力的教學(xué)資源支持。

在學(xué)校，運(yùn)用多媒體教學(xué)，已經(jīng)成為教師自覺、自愿的行動。老師和同學(xué)們都嘗到了利用多媒體教學(xué)的甜頭，例如科學(xué)課上教師利用多媒體讓學(xué)生看見了細(xì)胞的分裂；音樂課上學(xué)生利用多媒體聆聽美妙的聲音，給予更多的美感。這些課件加深了學(xué)生對知識的理解，讓一些抽象的、在日常生活中看不到的現(xiàn)象展示在學(xué)生的面前，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更容易、對知識的掌握更深刻了。

三、課題研究，在理念上創(chuàng)新

教師的教育觀念不能根本轉(zhuǎn)變，弄不好，現(xiàn)代化的教學(xué)手段成了對學(xué)生滿堂灌和文山題海的幫兇，成了搞應(yīng)試教育的幫兇。為了解決這個問題，學(xué)校決定以科研帶動的辦法更新教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的真正意義上的現(xiàn)代化。

通過課題研究，更新了我校教師的教育教學(xué)觀念，建立我校立體、多元、有機(jī)結(jié)合的現(xiàn)代化德育生態(tài)體系，提高了我校教育教學(xué)質(zhì)量。

科研的帶動，教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，一批教師正在探索研究利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、新課程環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)教育等問題，以求在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的研究方面做更多的工作。

五、教材配套、開發(fā)、使用良好

信息課程教材學(xué)校主要采用《信息技術(shù)》教材。教師在教學(xué)前，編寫教案進(jìn)行教學(xué)，以提高信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。

電子教材的配套，我校主要采用自制、教師網(wǎng)上下載等多種方法進(jìn)行積累。教師的使用，主要是教師參考學(xué)校購買的電子教材和網(wǎng)上下載的軟件，自己制作教學(xué)軟件的方法，以求更好的結(jié)合我校的實(shí)際開展教學(xué)工作。

六、教師培訓(xùn)，探索培訓(xùn)方式創(chuàng)新

現(xiàn)代化的設(shè)備是不會自己發(fā)揮作用的，發(fā)揮作用的始終是使用設(shè)備的人，教師使不使用，如何使用這些設(shè)備，決定著這些資金投入的效益。基于這樣的認(rèn)識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持重視現(xiàn)代化硬環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，注重教師的引導(dǎo)與培養(yǎng)等教育現(xiàn)代化軟環(huán)境的建設(shè)。教師不會使用電腦，是制約教師開展多媒體教學(xué)的瓶頸，因此教師的電腦培訓(xùn)工作，就顯得十分重要。

學(xué)校組織了全校教師進(jìn)行了光盤播放室和衛(wèi)星收視室的使用培訓(xùn)，基本做到人人可以利用這兩個教室的設(shè)備為學(xué)生授課。

七、現(xiàn)代教育技術(shù)喜迎碩果(一)教學(xué)質(zhì)量不斷提高(二)教育科研碩果累累 八．反思與展望

學(xué)校雖然在教育現(xiàn)代化方面取得了一定的成績，但我們?yōu)榻逃F(xiàn)代化所做的工作與時(shí)代和社會對我們的要求還有很大的距離。在未來的時(shí)間里，我們還會抓緊對教師信息意識的培養(yǎng)，注重教師現(xiàn)代化信息教學(xué)水平的提高，重視學(xué)生利用現(xiàn)代化手段學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式和策略引導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)適合現(xiàn)代化信息教育的研究性、協(xié)作性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

平房子蒙古族小學(xué)

2010年3月

遠(yuǎn)程教育工作自檢報(bào)告

平房子蒙古族小學(xué) 2010年3月