第一篇：學生問卷

初中生課外輔導問卷調查表

1、你所在的年級？

A 七年級B 八年級C 九年級

2、你參加的課外輔導的原因是什么？

A 父母要求 B 本身成績不理想

C 對初中知識有熱愛之情，希望多學習有關的知識。

3、對你進行輔導的老師你希望屬于下列哪種？

A 自己的課任老師 B 請來的家教老師 C 其他中學教師

7、你認為一對一的進行數學課外輔導和其它數學課外輔導那種效果好？

A 一對一效果好 B 教師辦理的輔導班效果好 C 社會上的教育機構

8、你認為你參加這種課外輔導有必要否？

A 有 B 沒有

9、你覺得參加課外輔導是否會有所收獲？

A 有 B 沒有

10、你覺得學校老師講課是否有難懂？

A 沒有，老師經常在一些問題解決之后，回過頭看看是如何解決的，為什么用這些方法，進行總結歸納提升思維，再通過練習鍛煉，使解決這類問題的能力都有所提高

B有，問題講過了就算了，開始新的內容，覺得來不及鞏固，很多內容都混亂了，思路不是很清晰

12、你在進行課外輔導時，你更希望下列老師哪一種講法？

A只是耐心的解釋每一個問題和公式，并把解題過程和思路詳細的給出，沒有統一的方法

B老師制定學習數學的步驟(如先鞏固復習，再完成作業)，養成學習習慣 C不同的題目給出不同的思路技巧，自主去發掘并得到最后結果

D老師在講了一系列的問題之后，進行總結歸納，并分類說明不同數學內容的不同學習方法

16、課外輔導過程中，你希望老師對你的心理上加以輔導嗎？

A 不會

B 偶爾，可能會講一些學習的心得體會

C 經常，而且在學習數學的心理上有加以輔導，提高學習數學的自信心

感謝你對我們的調查的幫助，祝愿你學業有成！

第二篇：調查問卷(學生)

高一年級零用錢使用調查問卷（學生）你好，為了更好地了解高一年級學生的理財需求，收集更多的理財信息，調查同學們的消費情況。本課題小組特設計了以下問卷，請你配合我們的工作。謝謝！

1.你的性別？(A)

A.男生B.女生

2.你是走讀生？還是住宿生？(B)

A.走讀生B.住宿生

3.你一個月的零用錢大概有多少?(C)

A.200以內B.200~350C.350~500D.500以上 A

4.你每月(周)的零用錢：(A)

A.家人定期給

B.不定期，有表現或有需要時才給

5.你管理零用錢的方式是：(C)

A.先擬定計劃，按照計劃分配使用。

B.沒計劃，但會把每一筆花費都記下來。

C.沒有管理，花完為止。

6.您的大部分零花錢用于何處？（請在橫線上填上消費額，謝謝！）

書籍文具（）電話費、上網費（50）

零食、娛樂（300）伙食、生活用品（）

7、你的零花錢是否夠用？(B)

A.夠B.不夠

8、你每月剩下的零用錢會怎么處理？(C)

A.儲存起來，需要時再用

B.買自己喜歡的書籍，參考書

C.用來買零食，打游戲

D.其他

非常感謝你抽出時間來填寫問卷，謝謝你的積極配合！

第三篇：學生調查問卷

關于中學生作文評改問題的調查問卷

1、你如何對待老師對你的評語？（）

A、認真領會及時請教修改訂正

B、看過就完事，沒多想

C、只看一看作文分數，別的就懶得理了

D、老師的評語看不大明白，也不愛或不敢問

2、平時寫完作文有修改的習慣嗎？（）

A、有，寫完后會全面地檢查修改

B、有時有，時間來得及的時候

C、從沒有，寫完就萬事大吉了

（提示：第二題選AB繼續做第三題，選C的則跳過第3題不做）

3、平時寫文章自行修改什么內容？（）（多選題）

A、錯別字

B、標點

C、詞語

D、句子

E、其它______（如有請寫出來）

4、你喜歡哪種作文批改方式？（）

A、教師直接全批全改

B、完全由自己批改

C、同學之間互相批改后，教師再評改

D、教師指導，學生自己動手批改

5、你喜歡哪種評講作文方式？（）

A、教師評為主，學生互評為輔

B、同學互評互講，教師做必要的指導

C、教師評講，學生認真聽講

6、寫完作文愿意與同學交流嗎？（）

A、很少，只局限于好友

B、愿意，有交流才有進步嘛

C、不敢，怕別人笑話

7、你批過同學的作文嗎？（）

A、從沒批過

B、批過一兩次

C、經常批

D、作為一種語言練習進行，寫一次批一次

8、你認為在評改中學生的地位和作用是什么？（）

A、聽取結論的小羔羊

B、接受教師寫作指導的受教者

C、作文評改的主角

D、教師的合作者

9、你對學生互評作文的看法是什么？（）

A、教師不負責任

B、偶爾為之可以

C、無所謂

D、希望長期堅持

10、你對學生評改作文的作用，看法是什么？（）

A、浪費時間

B、可以促進寫作

C、可以提高寫、評、改的能力

D、可以提高寫、評、改、悟的能力，并對學生個性發展豐富學生思維品格產生良好影響

11、你希望別人怎樣評改你的文章？（）

A、多鼓勵

B、以指出不足為

C、AB兩項

12、你對老師的作文教學有什么建議。（）

A．讓學生自己互相批改作文，然后再收起來評審

B．多找一些好作文在班上范讀

C．批改作文時，多給學生提建議

D．多采用鼓勵性評語

第四篇：學生調查問卷

學生姓名：就讀學校：班級家長姓名：□父親□母親聯系電話：

各位家長，現把國家教育部中央電教館“十一五”專項課題成果—“一起學習樂園”的光盤及中國青少年發展服務中心舉行的“走進學習樂園，尋找快樂伙伴”活動介紹材料發給您，請家長觀看光盤及材料后，認真回答如下問題，然后讓孩子將本問卷交給班主任老師。

您的文化程度:()

A小學B初中C高中D中專E大專F本科

您家里負責孩子教育問題的人員是（）

A父親B母親C 父母D 祖父母

孩子看電視、上網的時間家里有明確的規定嗎

A有孩子能執行 B沒有明確規定C有、但孩子不能執行

您了解孩子學習情況的方式是 :（）

A考試成績B聽孩子匯報C到學校問老師D沒了解過

您幫助自己的孩子制定過學習計劃嗎（）

A經常B偶爾C沒有

孩子在家里做作業時您一般都在（）

A在家里陪著不干擾 B在旁邊看電視 C有時在家里打麻將 D一般不在家

您的孩子晚上做完作業后在干什么？（）

A找朋友玩B上網C自己學習D幫父母干活兒

發現孩子的成績下降后您的做法是（）

A分析原因，制定措施B訓斥/打罵一頓C幫孩子找學習方法D不聞不問 您愿意參加學校舉辦的“家長學校”免費培訓學習教子知識嗎（）

A愿意B不愿意C愿意但沒時間

您的孩子學習中存在的主要問題？（）

A.不愿意學習，家長必須督促B.注意力不集中，粗心大意，效率低下 C熟練程度不夠，又不愿意多練習D有問題無所謂，害怕去問老師

E迷戀游戲，迷戀動畫片F找不到對學習很有幫助的學習工具 您家中是否有配備網絡的電腦?（）

A有B沒有

您是否接受孩子通過電腦學習？（）

A接受B可以試試C不接受

您是否為孩子購買過學習軟件？（）

A購買過B正在找相關的東西C 從未購買過

您的孩子試用后對哪一部分內容最感興趣？（）

A.趣味學堂B.特訓營地C.挑戰極限D樂園大賽E都感興趣

看完《樂教樂學》光盤及附帶資料后，請家長自愿填寫如下反饋意見：

您是否要訂購“一起學習樂園”在線學習軟件來幫助孩子學習（請在□上打“√”并選擇相應的權限）

□590元/全部學科/半年□980元/全部學科/1年□1600元/全部學科/2年 學生姓名：家長簽字：聯系電話：聯系地址：

第五篇：調查問卷(學生)

關于醫生多點執業問題的調查問卷

醫生多點執業指醫生同時受聘于兩個以上醫療機構從事診療活動，不包括外出會診。從2011年8月1日起，江蘇開始試點“醫師多點執業”，本調查旨在通過了解各界對于該政策的態度，整理調查結果，為南京醫政部門完善相關細則提供參考。請您認真選擇認可的答案，衷心感謝您的支持！

——中國藥科大學“行走的拉斐爾”暑期實踐團主辦

南京世紀現代婦產醫院協辦

1、造成看病難、看病貴的重要原因之一是醫療資源分布的嚴重不均衡，其中人力資源分布不均表現尤為突出，比如好醫生集中在大醫院。

A同意B不同意C不清楚

2、醫生在多個地點行醫，就是對醫生人力資源的充分利用，可以緩解看病難的問題。

A同意B不同意C不清楚

3、您是否平時關注國內外的醫政改革及相關信息？

A非常關注B偶爾關注C不關注

4、您認為中美現行的醫師管理體制相比，哪個更有助于醫療衛生事業發展？

A中B美C不清楚

5、從今年8月1日起，江蘇開始試點“醫師多點執業”，您是否了解相關規定？

A非常清楚B有所了解C不了解

6、您對這項政策的態度是：

A支持B不支持C不清楚

7、您認為這項政策是否會對您未來就業有促進作用？

A 是B否C不清楚

8、您認為實現醫生多點執業的難點在哪里？請按困難的嚴重程度從大到小排序。

A醫生與單位間固定制的用工關系被打破

B醫療安全監管難到位

C醫療風險承擔機制難建立

D醫生收入難規范

E衛生人才市場服務能力難提高

F相關法律法規難健全

9、請簡要評價我國現行醫政體制或新醫療改革：