第一篇：第一大總統讀后感

《第一大總統》這一部影片作為辛亥革命100周年的獻禮片，將孫中山的形象演繹得淋漓盡致，第一大總統讀后感。

孫中山先生是中國民主革命的偉大先行者，為中國民主事業做出了巨大貢獻。

孫中山先生愛祖國，愛人民。當國人還活在封建當中時，孫中山先生勇敢地提出了民主思想。1894年5月，上書李鴻章，主張變法自強，遭冷遇，遂赴檀香山創建中國第一個資產階級革命團體興中會，中山先生為民主事業不斷奮斗，歷程雖然艱辛的，但他從未放棄自己的理想。1905年在日本東京中山先生領導成立中國同盟會，他被推為總理，制定“驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權”的資產階級革命綱領；創辦《民報》，提出三民主義，同改良派圍繞革命與保皇問題展開激烈論戰。同時積極在國內外發展同盟會組織，聯絡華僑，會黨和新軍，在兩廣，云南等地發動一系列武裝反清起義。

中山先生領導的辛亥革命是在清王朝日益腐朽，帝國主義近一步加深，中華民族資本主義初步成長的基礎上發生的，讀后感《第一大總統讀后感》。其目的是推翻清朝的專制統治，挽救民族危亡，爭取國家的獨立，民主，自強。這次革命結束了中國長達兩千年之久的君主專制制度，是一次偉大的革命運動。革命使民主共和的觀念深入人心。反帝反封建斗爭，以辛亥革命為新的起點，更加深入，更加大規模地開展起來。

辛亥革命后，創建中華民國臨時政府，頒布《中華民國臨時約法》。由于立憲派與其他勢力對袁世凱的支持及革命黨人的妥協，中山先生被迫于4月1日辭去臨時大總統職位，但呀并未停下民主的步伐。面對袁世凱的獨裁專制，中國的黑暗現實，中山先生先后領導發動二次革命，護法運動，護國運功，鞏固了民主的勝利果實。

中山先生是個與時俱進，為國謀利的偉人。在中國共產黨和蘇俄共產黨，列寧的幫助下，他與時俱進，毅然決定改組國民黨，進行反帝反封建的民主主義革命。

偉人的愛情與國家共存亡！

宋慶齡與孫中山的愛情雖不是驚天動地，卻為革命作出了巨大貢獻。他們克服重重阻撓終于走在了一起。他們的婚姻在一定程度上影響了近代中國歷史的走向。

孫中山被稱為“國父”，引導中國走出了黑暗，走向了光明。

我們應對所有為中國民主革命事業作出貢獻的先人表達崇敬和懷念之情，學習他們鍥而不舍的精神。偉人的功績將彪炳史冊，長留在我們的記憶中。

目睹革命的艱辛，享受幸福生活，我們更應珍惜！

金融（1）班

陳然恬

第二篇：第一大總統觀后感

又見辛亥革命

《第一大總統》在一整年的主旋律大片的夾擊下敢于創新，在宏大的歷史背景，早就蓋棺定論、不容改變的偉人故事之外，著眼于一些浪漫、柔情的元素，盡管這元素基本上也還是建立在一個偉人博大的情懷之上，但是最終所呈現出來的效果，已經令人眼前一亮，就仿佛是千篇一律的姹紫嫣紅之下，突然閃現一道清新的綠來，頓時就讓人來了精神。

導演濤匠心獨具，卻又并未偏離歷史正確的航道，并沒有如有些庸俗獵奇劇集那樣，戲說胡說，只是在孫中山與宋慶齡愛情故事的基礎上，合理想象加工，用新生代的視角，用更加唯美，同時也不乏壯懷激烈的情懷，去仔細勾勒出一段驚艷世間的絕戀。很喜歡宋慶齡用《羅密歐與朱麗葉》中私奔的方式逃出家庭的橋段，更喜歡當孫中山與宋慶齡再次相遇時，用電腦特效做出來的，原本在他們周圍樸實平凡的日本小巷，剎那間鮮花開遍，非常具有想象力的特效。這種以往只能在廣告和MTV中出現的特殊表現手法，恰到好處地表現出這一對情侶此刻的心境，也是《第一大總統》這部投資不大，原本注定要淹沒在今年眾多主旋律獻禮片中的“小片”最獨特，也最吸引人的閃光點。

整部影片在影像風格上，都偏向溫暖、清新，大量暖色調的鏡頭，中和了辛亥革命這一原本應該莊嚴肅殺歷史大事件的暴戾之氣，令觀眾更能體會到其中積極向上，熱血而不乏溫暖的一面，實在非常難得。

臺灣演員邱心志從曾經的偶像劇演員，一直到如今偉人孫中山的扮演者，在《第一大總統》一片中是非常合適的，尤其是平衡在公事方面的勇敢、堅強，以及在與宋慶齡戀愛中的溫柔、體貼，都恰到好處。一些年輕偶像，如韓庚、田亮、張峻寧、周一圍、胡彥斌參與演出，一方面更符合史實中人物真實的年齡，另一方面，也是吸引年輕觀眾走進電影院去了解國家歷史的一種全新嘗試，未嘗不可。最起碼，這些年輕偶像們在影片中的表現，還都算是保質保量地完成了演出任務。

但是還有一些不得不提的是，影片仍有一些不足，比如，很多情節跳躍比較突兀，臺詞顯得太過于生硬，青年演員演技過于青澀等等··不過撇開這些外化的東西，深入看它所要表達的精神和主旨尚沒有偏離，這是不得不敬佩的地方，不管外在的表現形式有多偶像化，內在的辛亥革命精神仍舊沒有偏離。換個角度看主旋律電影，看已經過去百年的辛亥革命，或許沒必要太過強調鐵血與犧牲，更多強調愛和溫暖，也未嘗不是一種辦法。《第一大總統》在這方面所做出的嘗試，很令人欣慰。

09級公共事業管理吳小玲

第三篇：《第一大總統》：換個角度看辛亥革命

《第一大總統》：換個角度看辛亥革命

說句老實話，經過一整年主旋律獻禮影視作品的洗禮，尤其還是表現故事內容都差不多的影視作品的疲勞轟炸之后，再對電影，或者歷史有興趣的觀眾，都難免出現疲沓、倦怠的感覺。一味的宏大、厚重、熱血、忠誠……等等名詞，讓人更是麻木。在這個時機下，《第一大總統》卻敢于創新，在宏大的歷史背景，早就蓋棺定論、不容改變的偉人故事之外，著眼于一些浪漫、柔情的元素，盡管這元素基本上也還是建立在一個偉人博大的情懷之上，但是最終所呈現出來的效果，已經令人眼前一亮，就仿佛是千篇一律的姹紫嫣紅之下，突然閃現一道清新的綠來，頓時就讓人來了精神。

八零后導演王才濤匠心獨具，卻又并未偏離歷史正確的航道，并沒有如有些庸俗獵奇劇集那樣，戲說胡說，只是在孫中山與宋慶齡愛情故事的基礎上，合理想象加工，用新生代的視角，用更加唯美，同時也不乏壯懷激烈的情懷，去仔細勾勒出一段驚艷世間的絕戀。很喜歡宋慶齡用《羅密歐與朱麗葉》中私奔的方式逃出家庭的橋段，更喜歡當孫中山與宋慶齡再次相遇時，用電腦特效做出來的，原本在他們周圍樸實平凡的日本小巷，剎那間鮮花開遍，非常具有想象力的特效。這種以往只能在廣告和MTV中出現的特殊表現手法，恰到好處地表現出這一對情侶此刻的心境，也是《第一大總統》這部投資不大，原本注定要淹沒在今年眾多主旋律獻禮片中的“小片”最獨特，也最吸引人的閃光點。

其實不僅僅是這兩個小段落而已，整部影片在影像風格上，都偏向溫暖、清新，大量暖色調的鏡頭，中和了辛亥革命這一原本應該莊嚴肅殺歷史大事件的暴戾之氣，令觀眾更能體會到其中積極向上，熱血而不乏溫暖的一面，實在非常難得。

另一個非常重要的改變，影片并沒有全景式但卻難免浮光掠影地去展現辛亥革命前后時局，以及各方勢力的合縱連橫，它選取了一個更加直接而且更加獨特的視角，只從孫中山這個人物著手，他的奮斗，他的努力，他在各個歷史時期所表現出的轉變。因為視角的變化，雖然從表面上看來，影片的視野稍顯狹隘了一點，但是卻更加深入，尤其是毫不避諱地表現在革命暫時處于低潮期時，孫中山先生也曾經彷徨、憤怒，甚至于黃興先生大吵到幾乎決裂這樣的段落。但是正是如此，才更顯示出他首先是作為一個人的存在感。

臺灣演員邱心志從曾經的偶像劇演員，一直到如今偉人孫中山的扮演者，在《第一大總統》一片中是非常合適的，尤其是平衡在公事方面的勇敢、堅強，以及在與宋慶齡戀愛中的溫柔、體貼，都恰到好處。一眾年輕偶像，如韓庚、田亮、張峻寧、周一圍、胡彥斌參與演出，一方面更符合史實中人物真實的年齡，另一方面，也是吸引年輕觀眾走進電影院去了解國家歷史的一種全新嘗試，未嘗不可。最起碼，這些年輕偶像們在影片中的表現，還都算是保質保量地完成了演出任務。

換個角度看主旋律電影，看已經過去百年的辛亥革命，或許沒必要太過強調鐵血與犧牲，更多強調愛和溫暖，也未嘗不是一種辦法。《第一大總統》在這方面所做出的嘗試，很令人欣喜。

第四篇：《學生第一》讀后感

《學生第一》讀后感

又是一年寒假，又是一年新春。在這個假期中，學校推薦老師們閱讀李希貴老師的著作。對于李希貴老師，我曾經有所聽聞，一看他的簡歷，不由得感嘆真了不得――李老師曾經是山東省濰坊市教育局長，兼任國家督學。這樣一個在教育行政部門呆過，又督導過學校工作的教育家，會寫出怎樣的著作呢？帶著好奇心我只用了一個晚上就讀完了《學生第一》這本書，感觸頗深！

在《學生第一》中，北京十一中的學生們那種自信陽光、活潑向上、熱情智慧的精神面貌深深刻在了我的腦海中。在豐富的校園活動中，增加學生的學習興趣，使孩子們更加熱愛生活，激發對各種領域的興趣。校園機會榜，學校的開學護照，學生出版社，學校里面開公司，校園吉尼斯，校園潑水節……不得不感嘆這些活動創意十足，每一種都對學生健康成長起著不可忽視的促進作用。身為一名教師，我認為喚醒學生的學習興趣、讓學生認識到自己的潛能，是對教育者最高的要求。那么如何做到這點，最基本的還是從自身出發。多思考教育方法，而不是一味的灌輸知識，有時候好方法可以事半功倍。言傳身教從古講到今，而《學生第一》中著重強調的是通過改變教育方法，寓教于樂，使學生們愿意學、樂于學。在今后的工作中，我要向書中學習，多想想我應該如何設計有趣的課堂、有趣的問題，引起學生的興趣，調動孩子們的主觀能動性。不壓抑孩子的天性，培養孩子善良的童心與旺盛的好奇心。當學生有了求知欲，就非常利于當堂課的學習，同時對這門學科以后的教學打下良好基礎。

培養有自己想法的學生，是《學生第一》里面北京十一中的育人目標。給我深刻印象的是書中關于鼓勵學生獨立思考、堅守自我的教育理念，非常富有批判精神。這是一種辯證的思維方式，本來世界就不是非黑即白的，而孩子們在中學階段恰恰處于人生觀、世界觀、價值觀的形成時期，教會他們在讀書時有自己獨立的思想，符合“授人以漁”的教育目的。曾經看過一句話這樣說：一般的老師，讓學生沒有問題；優秀的老師，讓學生不斷提出新的問題。形成問題的過程實際上就是學生在獨立思考的過程，然后，老師與學生共同探討、上下求索，讓學生在快樂和經歷中健全自己的人格，尊重別人的想法，學習新的知識，讓學生快樂著并成長著！

第五篇：《第一管理》讀后感

《第一管理》讀后感

通過閱讀《第一管理》，我的第一感受是我們的系統安全管理思想還存在著差距，因為公司目前管理發展趨勢是非常重視作業區層面的管理探索，多次強調提高人力資源各層次的管理的效率，滿足公司發展不斷拓展的協力崗位需求，提高在職員工收入水平，服務于上海寶鋼冶金技術服務公司未來5年規劃目標，更加關注寶鋼分公司的提高效率、提升競爭力，實現安全、穩定、高效戰略發展目標。積極探索落實管理寶鋼化、分配規范化、人力資源高效化的有效途徑。充分考慮，優選借鑒，消化吸收，改進提高，積極努力探索實現“三提高二減少”的新路子，體現一體化管理效應。作為基層部門的車間，管理方面，特別是安全管理方面還存在系統管理方面的欠缺，《第一管理》在安全管理方面給我提供了更好的系統安全管理的思想。值得仔細認真體會。

通過閱讀《第一管理》，我的第二感受是我們車間在安全管理方法上還需要改進，結合車間07年工作的新情況，我們面臨的形勢與任務是四“新”一“高”，新區域：1880、二煉鋼的新項目投產，厚板二期工程的施工。占目前總的6個作業區的50%。新員工隊伍，新員工122人（上崗不到一年或在崗培培訓），占目前車間總人數的30%左右。新起點規劃：按照公司07年總的規劃，在不增加行車崗位現定員的情況下優化崗位配置，實現人類資源高效化，減員10%，同時還要充分考慮07年有41人，近10%的人員的流失率，換言之，就是要考慮370人左右滿足440人的現場操作生產任務，新標準實施：按照