第一篇：浙江工業大學之江學院文件

浙江工業大學之江學院文件

浙工大之江學院〔2009〕69號

浙江工業大學之江學院關于印發

選聘之江學院應屆優秀本科畢業生

擔任政治輔導員的試行辦法的通知

各分院（系）：

現將《浙江工業大學之江學院關于選聘之江學院應屆優秀本科畢業生擔任政治輔導員的試行辦法》印發給你們，希各知照。

附件：浙江工業大學之江學院關于選聘之江學院應屆優秀本科畢業生擔任政治輔導員的試行辦法

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二〇〇九年十一月三十日

主題詞：選聘本科畢業生政治輔導員辦法通知

抄送：校人事處，學生處。

學院辦，組宣辦。

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浙江工業大學之江學院辦公室2009年11月30日印發 附件：

浙江工業大學之江學院關于選聘

之江學院應屆優秀本科畢業生擔任政治輔導員的試行辦法

總則

第一條為進一步加強我院輔導員隊伍建設，改善我院學生工作隊伍結構，特制定本辦法。

第二條選聘之江學院應屆優秀本科畢業生擔任政治輔導員，是專職從事共青團、輔導員及其它學生思想政治教育工作，以下簡稱之江本科輔導員。

第三條選聘之江本科輔導員堅持公開、公平、競爭、擇優的原則。

組織機構

第四條學院成立“選聘之江本科輔導員工作領導小組”（以下簡稱“領導小組”），由學院分管領導任組長，組織與宣傳辦公室、教務與設備辦公室、人事辦公室、學生工作辦公室等相關職能部門負責人為小組成員。

招聘計劃與信息發布

第五條學生工作辦公室根據實際工作需要，會同人事辦公室提出之江本科輔導員崗位招聘需求計劃，經領導小組討論后確定。

第六條之江本科輔導員招聘計劃由人事辦公室、學生工作辦公室負責向全院發布招聘信息。

招聘條件

第七條應聘人員應當具備下列基本條件：

（一）遵紀守法，品行端正，熱愛教育事業，具有強烈的事業心和高度的責任感。

（二）中共黨員（或中共預備黨員），政治立場堅定，品行端正，具有奉獻精神。

（三）熱愛學生工作，具有良好的思想工作能力、協調溝通能力和組織管理能力。

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（四）之江學院應屆本科畢業生。

（五）身心健康。

（六）崗位所需要的相應專業、技能等其他條件。

第八條 具體條件：

（一）全國大學英語四級考試成績425分（含）以上，英語專業須通過高校英語專業四級考試，藝術類專業須通過浙江省大學英語三級考試。

（二）綜合測評總評或平均學分績點列專業前30%。

（三）在大學期間曾擔任學院、分院（系）學生會主席、副主席、團委副書記、團委書記助理、部長、班長、團支部書記、社團負責人等主要學生干部，學生干部工作經歷滿兩年。

（四）獲校級及以上“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀學生獎學金”等榮譽稱號者同等條件下予以優先。

招聘程序

第九條報名及初選。根據應聘要求，應聘者將應聘表、個人簡歷等發送至公布的電子郵箱。學生工作辦公室根據招聘條件確定初選名單。

第十條筆試。筆試由學生工作辦公室統一組織。根據筆試成績，確定面試入圍人員名單。

第十一條面試。學生工作辦公室負責面試的組織工作。面試考官由領導小組成員、有關專家和相關分院（系）學生工作負責人組成，按招聘崗位數等額確定考察人員名單。

第十二條考察。用人部門負責進行考察，考察時間為一個月左右。考察結束后，用人部門提出是否錄用意見報學生工作辦公室，學生工作辦公室匯總意見提交領導小組討論后，由學院黨政聯席會議研究決定擬聘用人員。

聘用

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第十三條對擬聘用人員在學院院網進行公示，公示時間不少于3個工作日。第十四條公示期間，對擬聘用人員有異議的，由人事辦公室、學生工作辦公室進行調查核實，并提出相應的處理意見報領導小組。

第十五條公示期滿無異議的擬聘用人員，在取得本科畢業證書和學位證書后，按照學院人才派遣政策辦理有關手續，并與學院簽訂崗位聘用協議。

待遇與考核

第十六條之江本科輔導員在政治上與事業編制輔導員享受同等待遇，辦公場所、通訊補貼、住宿等按照事業編制輔導員的標準和渠道執行，享有與事業編制輔導員同等的業務培訓機會，工資酬金與當年引進的事業編制碩士輔導員的崗位津貼相當。

第十七條之江本科輔導員可以兼任班主任工作，享有班主任相應的崗位補貼。第十八條每年考核合格，在取得研究生學歷和學位后可報名參加浙江工業大學之江學院輔導員崗位公開招聘，同等條件下優先錄用。

第十九條之江本科輔導員由學生工作辦公室、所在分院（系）共同進行年度考核，考核內容主要包括崗位職責履行情況、工作任務完成情況、出勤情況和工作績效，考核分優秀、合格、不合格三個等級。考核不合格者，不再聘用。

附則

第二十條 本辦法未及事宜由領導小組另行研究決定。本辦法自發文之日起試行，由學生工作辦公室負責解釋。

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第二篇：浙江工業大學之江學院2013屆畢業生冬季招聘會邀請函

浙江工業大學之江學院2013屆畢業生冬季招聘會邀請函

尊敬的用人單位：

非常感謝貴單位多年來對我院畢業生就業工作的大力支持，衷心希望我院畢業生能為貴單位事業的發展作出積極的貢獻！

浙江工業大學之江學院是1999年經浙江省人民政府批準、浙江工業大學舉辦、2004年由教育部首批確認的獨立學院，是全國高等學校教學研究會獨立學院專門委員會副主任委員單位。學院位于杭州市之江國家旅游度假區內。現有全日制在校本科學生近10000人。專職專任教師520余人，副高及以上職稱占39%以上，博士學位教師100余人，研究生導師近90人。現有本科專業29個，涉及工學、理學、文學、法學、管理學、經濟學六大學科門類，專業設置（詳見附件1）緊密結合浙江省經濟建設和社會發展需要。

2013年，我院共有本科畢業生2100余人。為了方便用人單位選聘人才、促進大學生順利就業、加強高校與社會的聯系，定于2012年12月1日舉行2013屆畢業生冬季招聘會，地點設在浙江工業大學之江學院校園內（杭州市之江路182號，原未來世界旁）。

一、參會辦法

1．請需要參加招聘會的用人單位于11月23日前將回執（見附件1）加蓋單位公章傳真至0571-87098016或電郵至zgdzjxy@163.com，請附營業執照副本。凡我辦收到回執并審核通過的單位將于11月16日起在我院就業網（http://xgb.zjc.zjut.edu.cn/jy/)陸續進行公布，請用人單位到時查看確認。

2．會議不收攤位費，免費提供中餐（快餐）。學院設有招待所，可預訂住宿，住宿費用自理。每個用人單位安排1個展位，參會代表1～2人，所有單位均看免費注冊成為第一招聘網(www.tmdps.cn)的企業會員，免費發布信息。

3．請參會單位自行準備宣傳材料，大小不超過90cm×120cm（寬×高）。

二、時間安排

1．11月30日下午或12月1日8:30前，用人單位到校進行報到、布展。

2．12月1日9:00～15:00，用人單位與大學生進行洽談。

第三篇：浙江萬里學院文件

浙江萬里學院文件

浙萬院?2007?28號

浙江萬里學院關于加強師德師風建設的意見

師德師風是每所高校辦學思想、文化精神、校訓傳統、辦學特色、教師素質等豐富內容的集中體現。良好的師德師風是學校事業健康發展的重要保證，建設一支結構合理、數量相當、師德高尚的師資隊伍是實現學校內涵提升的根本，也是實施“人才興校”和“科技強校”發展戰略的需要。為深入貫徹胡錦濤總書記給孟二冬女兒的回信精神，學習孟二冬將畢生精力奉獻給教育事業的高尚品德、勤勉踏實的人格魅力，在實際工作中以高尚的師德對待每一件事，對待每一個學生，真正做到學為人師、行為世范，學校決定進一步加強師德師風建設，現提如下意見：

一、重要意義

（一）加強師德師風建設，實現辦學內涵提升

改制以來，學校通過制度創新、艱苦創業，辦學規模由1998年的千余人發展成為具有20000名在校生的本科大學，引進了大量專業與學科建設人才，特別需要以師德師風建設為紐帶，鑄就廣大教師寬闊的胸襟、包容的情懷，通過學術帶頭人的引領，聚焦廣大科研人才的研究興奮點，凝聚團隊合力，凝煉辦學特色。

（二）加強師德師風建設，提高人才培養質量

我校適應地區經濟發展步伐，在人才規格定位、人才培養方式上進行了前瞻性設定。廣大教師是學校人才培養的直接承擔者，其言傳身教將直接影響著人才培養質量，只有切實加強師德師風建設，使廣大教師自覺履踐為人師表、有教無類、春風化雨，從根本上保證“四全育人”的貫徹，有效保證應用型人才培養的高質量。

（三）加強師德師風建設，全面提升學校形象

經過短短幾年的發展，學校以良好的成績通過了教育部本科教學工作水平評估，獲得了國家級教學成果二等獎等一系列標志性辦學業績；萬里學子在各級各類學科競賽中屢獲殊榮，彰顯了學校高素質應用型人才培養的良好水平；科研與學科建設水平明顯提升，呈現出良好的發展態勢。這是萬里人共同努力的結果，因此，尤其要加強師德師風建設，發揮良好師德師風的引領示范作用，辦人民滿意的高等教育，讓更多的人民群眾了解萬里、信任萬里、支持萬里，形成全社會關心和支持學-2-校事業發展的大好局面。

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“以生為本、以師立校、面向市場、國際接軌”的辦學理念，以高素質應用型人才培養為中心，以創辦特色鮮明的一流本科院校為目標，以“博學、博愛、博雅”為標桿，以熱愛學生、教書育人、促進學生全面發展為核心，以提高教師思想政治素質、職業道德水平為重點，以弘揚高尚師德、力行師德規范、強化師風教育、優化制度環境為抓手，切實把師德教育與教師的專業成長有機結合，把師德師風建設的基本要求真正落實到每個教師的教育教學之中，內化為教師的職業道德品質，自覺規范從教行為，不斷提高師德水準和師業水平，為促進高素質應用型人才培養和推動學校可持續發展做出新的更大貢獻。

三、工作重點

加強師德師風建設，重在建立規范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風建設。為此，學校確定開展師德師風建設的工作重點是：

（一）提高認識，開展師德師風活動

在師德師風建設中，要經常組織廣大教職工認真學習《公民道德建設實施綱要》，深刻認識師德師風建設的重要意義，定期舉行師德師風知識競賽、征文等活動，促進廣大教職工牢固樹立社會主義道德規范意識，增強其參與師德師風建設的自覺

-3-性。

（二）加強考核，健全師德師風規范

把師德師風建設同廣大教職工的教學科研、本職工作緊密結合起來，同學校改革發展的目標緊密結合起來，建立具有萬里特色的教師行為規范。在建章立制過程中，在注重高等教育對高校教師職業的普遍性要求的同時，體現“萬里模式”下師德規范的獨特性。

（三）樹立典型，表彰師德師風先進

要在全校樹立一批師德師風過硬的先進個人和抓師德師風建設好的先進集體，號召廣大教職工向他們學習。要通過網絡、廣播、報紙、壁報、宣傳櫥窗等媒介，大力宣傳在學校道德實踐中涌現出的先進典型的事跡，強化典型的帶動作用。

四、基本要求

加強師德師風建設，努力達到以下要求：

（一）貫徹方針，依法治教

要全面貫徹黨和國家的人才培養方針，以對教育事業的無限忠誠和無私奉獻感染大學生，不斷擴大師表風范的影響力，不斷增進行為示范對大學的引領作用。

（二）愛崗敬業，精心施教

樹立教師人格榜樣，以德育人，注意提高學生的思想境界、創新精神和實踐能力，認真備課，不傳播有害學生健康成長的言論，自覺形成和諧品格和務實品格。

（三）熱愛學生，關心學生

-4-堅持以生為本，以對社會和家長負責的態度，全面關心愛護學生，平等、公正地對待學生，保護學生的合法權益，塑造學生健全完美的人格，推動學生的全面、主動、健康發展。

（四）勤奮好學，嚴謹治學

樹立優良的學術風氣，刻苦鉆研業務，積極吸取新知識，努力探索新的適應形勢發展的教育教學方法，把科研成果主動用于教育教學，不斷提高教育教學水平和科研水平，（五）團結協作，尊敬他人

做到謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，互相幫助，緊緊圍繞學校近期與遠期奮斗目標發展自我，通過團隊的合力形成教學與科研特色，維護學校名譽，齊創文明校風、教風。

（六）作風正派，廉潔從教

樹立高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，以科學精神去教育影響學生，不利用職務之便為自己謀取私利。

（七）積極創新，提升水平

以學習研究為先導，觀念創新為前提，能力培養為己任，制度創新為載體，機制完善為保障，緊密結合實際，深入調研，認真總結，造就人才，提升師德師風建設水平。

（八）品德崇高，為人師表

模范遵守社會公德，注重自身道德修養，衣著整潔得體，語言文明禮貌，嚴于律己，以身作則，注重身教，自覺維護萬里和萬里教師的良好形象。

五、措施保障

（一）加強領導，提供組織保障

以“育人”為中心，推進師德師風建設，學校成立“師德師風建設領導小組”，堅持以校、院兩級黨委（黨總支）中心組為龍頭，以中層領導干部為重點，健全領導干部學習考核和激勵機制，充分發揮領導干部在師德師風建設中的帶動作用。學校要求，二級學院班子要有專人負責做好此項工作，各級領導都要經常調查分析教職工的思想道德狀況，研究并制定出相應的對策和措施。教工黨支部要把工作重點放在教師的思想道德建設上，重視黨員干部的先鋒模范作用，堅持把先進性要求和廣泛性要求結合起來，大力倡導共產黨員帶頭實踐，不斷追求更高層次的道德標準，號召黨員干部和教師爭做師德師風建設的帶頭人，以自己的行動帶動廣大教師，以黨風帶教風，以黨性鑄師魂，推動師德師風建設的深入開展。

（二）發揮優勢，弘揚校訓傳統

加強師德師風建設，應充分發揮學校新體制優勢，把教師的師德師風表現與職務晉升、考核激勵相結合，把師德師風建設作為各單位和部門精神文明建設及教育教學工作中考核的重要內容，落實到師資管理的政策導向中去，通過努力，轉體制機制優勢為師德師風建設強勢。要大力弘揚“只要有1%的希望就要盡100%的努力”的“萬里精神”，進一步挖掘理念文化內涵，在學校德育創新、管理創新中不斷豐實師德理念文化；弘揚“自強不息、恒志篤行”的校訓傳統，推動學風、校風建設。在“萬-6-里精神”的指導下，創新文化載體，積淀文化底蘊，充實文化內涵，進一步明確文化標識，切實開展校園文化的全面構建；以人文鑄人魂，熔鑄“萬里人文”，形成具有萬里特色的師德文化。

（三）注重學習，明確理念標準

學校繼續有計劃、多途徑、多層次開展學習教育活動，通過學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法規政策和胡社生、殷雪梅、孟二冬等同志的先進事跡，使教師從思想上認識到師德建設的重要性，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立強烈的責任心、進取心、事業心，提高師德水準；同時確立終身學習的理念，達到自我學習、自我修養、自我提高的目的，努力培養勤奮嚴謹、獻身真理的治學態度和耐得寂寞、安貧樂教的優秀品質。鼓勵廣大教師以“愛”為核心，以理解人、尊重人、信任人為基礎，重新認識新時代教育的本質特征和職業特征，努力履踐新時代的人文精神，做到“學而不厭，誨人不倦”，通過學習教育，為規范教師行為創造良好軟環境，切實提高教師道德素養。

（四）抓好典型，提供先進性保障

抓典型引路，激勵激活示范，需做好四個方面的典型引路工作。一是領導率先垂范，要求各級領導在學識、修養、品行以及民主作風、廉政建設等方面起到榜樣作用，凝聚人心、鼓舞士氣。二是名師骨干示范。要積極發揮學校各類骨干和名師的作用，使之成為典型引路的重要力量，使廣大教工從中受到

-7-教育和啟迪，主動投身學校的改革發展事業。三是黨員爭當模范。要求黨員干部、黨員教師自覺保持黨的先進性，發揮楷模作用，倡導“一名黨員一面旗”、“一名黨員一面鏡”。四是弘揚先進典范。即組織全體干部、教師向省內外和身邊的先進典型學習，注意提煉師德師風建設中的真人真事，真心真情，深入挖掘先進典型的好思想、好作風、好經驗、好方法，并進行推廣交流，形成“學先進、趕先進、超先進”的熱潮。

（五）拓展平臺，完善制度評價

凈化校園環境，營造高雅的校園文化氛圍，調動教師參與活動的積極性，要求各級領導對教職工的承諾不停留在口頭上、會議里、文件中，應當貼近教職工、貼近工作、貼近生活，落到實處；要以人為本把思想工作做到教職工心坎上，要改變傳統的學生思想政治教育之弊端利用高新技術構建開放型思想政治教育框架，滲透到精神文明的創建中。要根據《教師法》、《高等教育法》對教師職業道德的具體要求，制訂科學、有效、可行的師德建設實施細則、教師教學工作規范、教師學術道德規范等規章和師德師風考核指標體系，通過學院、教師、學生不同權重打分進行綜合評價，鼓勵師生互評、教師互評，將評價結果作為教師聘任、晉升、晉級、培養、評優等的重要依據，引導教師自覺履行先進標準。

（六）理論研究，推進師德發展

在“以人為本”的大環境下，要著力研究怎樣讓教師有一個幸福、快樂的從教氛圍，要研究在社會轉型時期如何增強教-8-師的師德能力、道德選擇能力以及同不良誘因作斗爭的能力。要大力弘揚以人為本的師德觀念，糾正原有的師德建設研究中的工具性、盲目性偏差，要堅持把鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、執政能力建設、經濟發達地區教師道德發展走向及對策作為師德師風建設研究的重點，并專門設立“師德師風”理論文章課題研究基金，精心組織、重點支持一批“師德師風”理論文章課題，倡導基層工會多學習，多總結，多探討，多交流，通過舉辦師德理論培訓班、研討班、開展征文活動、開設師德講座等形式，深入推進師德理論建設，興起理論研究熱潮，推進師德發展。

（七）主題活動，充實載體建設

加強校師德師風建設要充分發揮建設載體的作用，這是培養高品位師德師風的沃土。當前，充實學校師德師風建設的建設載體應包括:良好的軟環境和豐實的主題活動。主要包括優良持久的校園傳統、共同追求的理想目標、敬業奉獻的校園氛圍、團結和諧的人際關系、健康向上的心理狀態、導向正確的道德輿論、以及堅強有力的思想工作等。學校要結合新形勢和教師思想道德的新動向，大力開展“教書育人”及其它有效的教育活動，通過組織教師考察調研、師德演講、新老結對、科技扶貧、教育教學基本功競賽、弘揚先進模范精神等項目，推動師德建設躍上一個新的臺階。要結合校情、師情、生情，繼續開展好明確鮮活、形式多樣的主題教育。讓廣大教職工找到具有歸屬感的“精神家園”。

（八）條件保障，形成輔助合力

在師德師風建設上，要實事求是分析主觀要件與客觀要件、小環境與大環境等諸多因素。要更多地站在教師的角度去思考問題，努力改善他們的學習、生活、工作條件，最大限度地創造條件使教師有用武之地，減少后顧之憂。要加大師德師風建設的經費與條件投入力度，提供厚實物質保障。要關注教師的合理要求，解決教師的合理需求，為加強師德師風建設提供內在動力，把師德教育與解決實際問題結合起來，關心、理解教師，樹立人才資源是第一資源的思想，努力創造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的人才成長環境，充分發揮教職工的積極性和創造性。通過條件上的保障、措施上的跟進，最大限度地達成校園和諧。

二○○七年三月二十一日

主題詞:學校 師德師風 意見

浙江萬里學院校長辦公室 2007年3月21日印發

第四篇：蔣一波 - 浙江工業大學計算機學院

姓 名：蔣一波 工作部門：計算機學院 性 別：男 技術職稱：副教授 最高學位：工學博士 民 族：漢

籍 貫：浙江杭州 聯系方式：

Email:

jyb106@zjut.edu.cn

電 話：0571-85290085 主要研究方向：

主要研究方向為無線傳感網優化研究、智能電網大數據分析等。

簡 歷：

蔣一波老師2008年博士畢業，任職于浙江工業大學、軟件學院。2010年任職于浙江工業大學、計算機科學與技術學院。

研究（情況）項目：

? 國家自然科學基金：視頻傳感網中K級冗余覆蓋增強及多熱點區域檢測效能協同優化（61402415），2015.1-2017.12 ? 橫向課題：配電網調度輔助軟件開發，2012.4-2016.6，50萬 ? 浙江省自然科學基金：基于群智能的移動傳感網中流媒體傳輸優化及其局部協同策略研究（Y1100611），2011.01-2012.12 ? 橫向課題：電網調度智能圖模軟件，2011.8-2012.5，5萬

發表的論文、專著、教材：

? 視頻傳感器網絡中多路徑K級覆蓋動態優化算法，儀器儀表學報，36(4):830-840，2015 ? Optimization for K Level Coverage of Video WSN Based on Number Restriction，CSCE.2015:526-531,2015 ? 視頻傳感器網絡中基于移動目標軌跡預測的K級覆蓋增強算法，傳感技術學報，27:956-963，2014 ? 一種基于機器學習的MANET網絡入侵檢測性能評估方法研究，計算機科學，40（2）:170-174，2013 ? Performance analysis of machine learning algorithms for intrusion detection in MANETs，International Journal of Wireless and Mobile Computing，6(5):501-507，2013 ? SGNFL: An Active Queue Management Algorithm Based on Fuzzy-Logic for Network Communications in Smart Grid，SENSOR LETTERS，10(8):1708-1714，2012 ? 視頻傳感器網絡中無盲區監視優化，軟件學報，23(2):310-322，2012 ? New Method for Weighted Coverage Optimization of Occlusion Free Surveillance in Wireless Multimedia Sensor Network，IEEE/ICNDC-2010，2010 ? A Coverage Enhancement Method of Directional Sensor Network Based on Genetic Algorithm for Occlusion Free Surveillance，IEEE/CASoN-2010，2010 ? A New Method of Networked Video Surveillance with Privacy Area Protection，IEEE/IC-BNMT-2009，2009

科研成果及專利： ? 發明專利：一種輸電網廠站節點可視化布局的漸進式自動生成方法（ZL201010512638.5）? 發明專利：一種配電網站外電氣拓撲至潮流拓撲自動轉換方法（ZL201210066419.8）? 發明專利：配電網站外單線圖分層式自動排布優化方法（ZL201210066278.X）

? 發明專利：一種小水電IED網中Zigbee協議與GOOSE協議的數據轉換方法（ZL201210506750.7）

? 軟件著作權：輸電網拓撲自動成圖軟件（2012SR110716）? 軟件著作權：輸電網模圖編輯軟件（2012SR110708）

? 軟件著作權：水電站SCADA圖形SVG編輯軟件（2013SR080122）? 軟件著作權：小水電視頻監控后臺管理系統（2014SR090743）

? 軟件著作權：小水電遠程SCADA系統圖形展示軟件（2014SR091139）

? 軟件著作權：小水電站廠區無線視頻傳感器網絡仿真平臺（2015SR019747）

研究生培養等教學情況：

指導碩士研究生6名，其中1名于2015年末畢業，獲得碩士學位，其他5名在讀。

獎勵和榮譽：

? 2013年浙江省本科院校青年教師教學設計比賽，市廳級，特等獎 ? 吳文俊人工智能科學技術獎，省部級，一等獎，2012 ? 2011年浙江省“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽，省級，三等獎，指導教師 ? 浙江省科學技術獎，省部級，一等獎，2011 ? 中國機械工業科學技術獎，省部級，二等獎，2011

其它：

第五篇：浙江工業大學

浙江工業大學

2010年工程碩士第二階段考試方法

專業領域：材料工程

一、專業考試（請注明考試科目、參考書目、考試形式和要求等）

1、化學基礎，考試形式：面試

包括：無機化學、物理化學、分析化學、有機化學

2、材料科學基礎，考試形式：筆試

包括：材料科學基礎、高分子化學

專業課復試參考書目：

《無機及分析化學》（第一版），浙江大學編，高教出版社，2003；

《物理化學》（第四版），天津大學物理化學教研室，高等教育出版社，2001； 《分析化學》（第四版），武漢大學主編，高等教育出版社；

《有機化學》（第四版）高鴻賓主編高教出版社2005.5

《材料科學基礎》（第二版）石德珂主編機械工業出版社2005.《高分子化學》（第三版），潘祖仁編，化學工業出版社，2006.二、相關測試（請注明面試的內容和要求）

1、專業面試；

2、綜合面試（含英語閱讀、翻譯）