第一篇：小學(xué)作文：堅(jiān)持不懈

堅(jiān)持不懈

今天是跳繩比賽，由于我忘記了帶跳繩，所以只好硬著頭皮打電話讓姑父給我送來(lái)。這次跳繩比賽在下午舉行。

上次我跳了170多個(gè)，這次看來(lái)的再加把勁，爭(zhēng)取180個(gè)以上。好不容易挨到了活動(dòng)課，我們排好隊(duì)下去等候，我們辦事最后一個(gè)，我們站在烈日炎炎等了好久，就在我實(shí)在受不了的時(shí)候，輪到我們了。我迷迷糊糊地走進(jìn)操場(chǎng)，找了好久，才找到自己的位置，我深吸一口氣，準(zhǔn)備好了。那個(gè)老師嘴里含著口哨，大叫一聲：“四(1)班同學(xué)準(zhǔn)備!”我馬上把繩子放在小腿后，“預(yù)備——跳!”我瘋狂地甩起繩子，過(guò)了一會(huì)兒，我就漸漸慢了下來(lái)，可是老師在后面加油打氣，于是，我下定決心，一定要跳到180個(gè)以上。我咬緊牙關(guān)，猛地一甩，這時(shí)，一只飛蟲(chóng)從我頭頂上飛過(guò)，被我的繩子一打，又撞在我的鼻子上，又彈到地上，又被我一踩，死了。不一會(huì)兒，哨聲又響了，我停下來(lái)喘著氣，問(wèn)數(shù)的人我跳了幾個(gè)，她回答：“191個(gè)。”我一聽(tīng)，心里一震，想：天啊!真不可思議，這是我第一次跳這么好，我高興極了。

這次跳繩比賽讓我想到了一個(gè)詞;堅(jiān)持不懈。

第二篇：堅(jiān)持不懈作文

堅(jiān)持不懈作文匯編15篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的堅(jiān)持不懈作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

堅(jiān)持不懈作文1

每天我早早的寫(xiě)完作業(yè)，就和媽媽在樓道練習(xí)跳繩，我要在吃飯前練跳繩，要不然在吃完晚飯后練習(xí)對(duì)身體不好，晚飯后是不可以劇烈運(yùn)動(dòng)的。我先練計(jì)數(shù)跳，今天第一次一分鐘先跳了140下，跳完后氣喘吁吁地，心臟撲通撲通地直跳，像懷里揣了個(gè)小兔子一樣，蹲了好半天才起來(lái)，第二次跳了156下就好多了，沒(méi)有剛才那樣累了，接下來(lái)我又練了幾次，成績(jī)還是沒(méi)有多大的提高，但是我會(huì)堅(jiān)持每天練，最終取得好的成績(jī)。

我還練習(xí)跳了一會(huì)兒后挽花，我先跳了下59下，有點(diǎn)累，我又試著跳了幾下，我發(fā)現(xiàn)跳繩是有技巧的，要腳尖點(diǎn)地，不要跳的太高，用手腕搖繩，跳挽花時(shí)手要打開(kāi)，這樣不會(huì)纏繩，我要堅(jiān)持天天跳繩，把身體練得棒棒的，還可以提高成績(jī)，這不是一舉兩得的好事么。

堅(jiān)持不懈作文2

在世界媽媽的懷抱下，有許多大自然生物給了我啟示，但唯獨(dú)螞蟻?zhàn)屛矣洃浬羁獭?/p>

一次，我放學(xué)回家。一只螞蟻出現(xiàn)在我的視野之中，它在搬一粒米，賣(mài)力地移動(dòng)。我想：我來(lái)捉弄一下它吧！首先我把它的米拿遠(yuǎn)了一米左右，它毫不猶豫地跟了上去。

我又跑開(kāi)去拿了個(gè)石頭，那石頭比它身體大幾十倍，我擋在了它的面前。它猶豫了一會(huì)兒，又跟了上來(lái)。

接著，我從書(shū)包里拿出了水，灑下去了一點(diǎn)兒，它劃了劃，劃到了邊，爬了出去，又再次追來(lái)。

最后，我將米放在了樹(shù)上，它依然如旋風(fēng)般的飛奔過(guò)去，我就走了。因?yàn)槲矣X(jué)得我弄了那么多次，它都沒(méi)有放棄，我相信它一定會(huì)搬回家的。

經(jīng)過(guò)了這么一件事，我覺(jué)得我慚愧，因?yàn)橐恢晃浵伓级脠?jiān)持不懈，我為什么不懂，所以這只螞蟻不但讓我懂得了堅(jiān)持不懈，還成為了我學(xué)習(xí)的榜樣！

堅(jiān)持不懈作文3

學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小豬想跑得第一名，可是，它跑步的速度太慢了，它準(zhǔn)備減肥，要變的瘦瘦的。

它從學(xué)校出發(fā)，準(zhǔn)備自己跑回家，在回家的路程中，小豬遇見(jiàn)小老虎，小老虎大笑道：“啊哈哈哈！這么胖的一只小肥豬還想減肥，這可真是笑話呀！”老虎說(shuō)完后就走了，小豬白了它一眼，然后，自言自語(yǔ)道：“怎么不可以呀！好多動(dòng)物不都是堅(jiān)持不懈，之后不就減肥了嗎？”說(shuō)完，又繼續(xù)跑了。

跑著跑著，小豬又遇見(jiàn)了小白兔，小白兔也哈哈大笑道，小豬問(wèn)：“你笑什么？”小兔子拍著自己的肚子說(shuō)：“這么胖的一只小肥豬還想減肥？這難道不可笑嗎？”小兔子說(shuō)完后就拔蘿卜去了。可是，這并沒(méi)有打擊到它，它心想：別人都跑的那么快，我也一定跑那么快，我相信自己。

小豬繼續(xù)堅(jiān)持跑步，繼續(xù)跑步，小豬還遇見(jiàn)了小山羊，小山羊也大笑道：“哈哈，小肥豬減肥，這我可是第一次見(jiàn)到，太可笑了。”小豬還是相信自己，因?yàn)椋鼒?jiān)信堅(jiān)持不懈一定會(huì)成功的。

就這樣，一天、一月、一年過(guò)去了。小豬到了家，它發(fā)現(xiàn)它自己已經(jīng)很瘦了，而且，還在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上得了第一名。

堅(jiān)持不懈作文4

每個(gè)人都有令自己驕傲的長(zhǎng)處或本領(lǐng)，我也不例外。雖然我寫(xiě)字并不是特別漂亮，作文也不是特別擅長(zhǎng)。但是，我卻有一個(gè)令我非常驕傲的優(yōu)點(diǎn)——堅(jiān)持不懈的精神。

記得那是一個(gè)五月份的周末，我突然喜歡上了做飯，所以就請(qǐng)求媽媽教我做飯，媽媽二話沒(méi)說(shuō)就同意了，教我學(xué)黃瓜炒雞蛋。說(shuō)做就做，媽媽先教我如何打雞蛋，又教我我怎么切黃瓜，炒的時(shí)候該放多少鹽，最后教我怎么炒。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可做起來(lái)比想象的難多了。我總是打不好雞蛋，不是把雞蛋打到碗外面，就是把雞蛋殼打到碗里。但是我并沒(méi)有因此而放棄，每當(dāng)媽媽要做黃瓜炒雞蛋時(shí)，就對(duì)媽媽嚷著讓我來(lái)打雞蛋。果然，功夫不負(fù)有心人，一段時(shí)間過(guò)去啦，我終于練好了打雞蛋，心里別提多高興了。通過(guò)學(xué)習(xí)打雞蛋這樣一件小事，我終于明白了一個(gè)道理：不管做什么事都必須有堅(jiān)持不懈的精神，只有堅(jiān)持下去，才有可能成功。

堅(jiān)持不懈作文5

我總是喜歡蝸牛。蝸牛雖然走得慢，但我喜歡它的毅力。

今天在小公園玩的時(shí)候，看到一只蝸牛慢慢爬到樹(shù)上，好像要爬上去，就跑過(guò)去看看蝸牛要干什么。于是我躲在一棵矮樹(shù)后面。我怕蝸牛看到我就不出來(lái)了，只好躲在蝸牛看不見(jiàn)的地方。過(guò)了一會(huì)兒，它還沒(méi)有爬上樹(shù)。我等不及蝸牛的“慢性子”了。我很想知道蝸牛爬樹(shù)的時(shí)候在干什么？于是我拿了一根小棍子，讓蝸牛爬上棍子，直接把蝸牛送到樹(shù)上。蝸牛沒(méi)有回頭，而是繼續(xù)向上爬。我等不及了，我想讓它快點(diǎn)從樹(shù)上爬下來(lái)。這次我拿了——白菜，是蝸牛喜歡吃的，放在蝸牛下面。蝸牛沒(méi)有回去繼續(xù)爬，也不理我。我就知道沒(méi)用。雖然有點(diǎn)郁悶，但還是喜歡。

蝸牛走的很慢，但是它們?cè)诖_定目標(biāo)上的毅力值得學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持不懈作文6

堅(jiān)持不懈的小螞蟻星期天，我還在院子里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，我的筆帽掉了，于是，我便伸出手去撿，突然看見(jiàn)一只小螞蟻圍著我上午吃掉的面包塊打轉(zhuǎn)，好像正在偵查是否有危險(xiǎn)。

不過(guò)一會(huì)兒，這只小螞蟻沖上去就搬，結(jié)果，面包塊太大，無(wú)論小螞蟻怎么努力，面包塊依然紋絲不動(dòng)。這時(shí)，小螞蟻突然急匆匆地掉頭走了，不一會(huì)兒，一支浩浩蕩蕩的螞蟻大軍就過(guò)來(lái)了，它們齊頭并進(jìn)地圍著面前的龐然大物推得推、拉的拉，面包塊終于向前移動(dòng)了，我有了鬼主意，把面包塊拿到原來(lái)的位置，心想：小螞蟻們不會(huì)再搬了吧，結(jié)果，出乎意料，小螞蟻們又把面包塊給搬走了。

我想：一定是我把面包塊放的地方離小螞蟻們太近了，于是，我重計(jì)復(fù)演地有把面包塊拿走，放在更遠(yuǎn)的地方，心想：哼哼，跟我斗，小螞蟻們不可能再搬動(dòng)面包塊了吧。誰(shuí)知？結(jié)果差點(diǎn)沒(méi)讓我把我的下巴張大到地里去，小螞蟻又把面包塊搬走了，不可能。我的腦海中立刻閃出一個(gè)可能，那就是：是夢(mèng)，我立刻捏了自己一下，哎喲，我沒(méi)在夢(mèng)中。

這時(shí)，我心中一震：小小螞蟻竟有如此精神，真讓我五體投地。以后，我要處處學(xué)習(xí)小螞蟻堅(jiān)持不懈的精神。

堅(jiān)持不懈作文7

圓圓的鐵環(huán)、長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵鉤，使我與健身圈社團(tuán)結(jié)下了不解之緣。能成為健身圈社團(tuán)的一員是我的榮幸，同時(shí)也要感謝王老師給予我這次鍛煉的機(jī)會(huì)。

第一次拿起鐵環(huán)和鐵鉤開(kāi)始學(xué)時(shí)，我真得很著急，明明是想讓鐵鉤帶著鐵環(huán)豎著立起來(lái)的，可是手一松，鐵環(huán)立刻倒下了，此時(shí)的我腦子里一片空白，就想對(duì)鐵環(huán)說(shuō)：鐵環(huán)，你太不聽(tīng)話了。王老師看出了我焦急的情緒，走過(guò)來(lái)握著我的手，告訴我鐵鉤的握法，教我怎樣才能使鐵鉤和鐵環(huán)友好的合作。在老師的指導(dǎo)下和小伙伴的幫助下，我反復(fù)的練習(xí)，慢慢地鐵環(huán)聽(tīng)話了，它能在鐵鉤的帶領(lǐng)下立穩(wěn)了。漸漸地我開(kāi)始學(xué)著推滾鐵環(huán)，誰(shuí)知鐵鉤一推，鐵環(huán)左右搖晃了幾下就跌倒了。我將鐵環(huán)撿起來(lái)繼續(xù)練習(xí)，就這樣在一次次跌倒、撿起、再跌倒、再撿起的反復(fù)練習(xí)過(guò)程中，我從學(xué)會(huì)了滾直線，然后滾S線，現(xiàn)在我還學(xué)會(huì)了一招絕技浪子回頭。

我的每一滴進(jìn)步與細(xì)心教育我的王老師是分不開(kāi)的。感謝老師的諄諄教誨，感謝您的付出與培育。雖然我是社團(tuán)中年齡最小的一名成員，但是我會(huì)通過(guò)我的努力來(lái)證明我自己。

現(xiàn)在，我可以跟二年級(jí)的小哥哥配合玩健身圈了，怎么樣很厲害吧，如果想玩趕快來(lái)吧，我可以教你們哦！

堅(jiān)持不懈作文8

每個(gè)人都有過(guò)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，成功的時(shí)候，心情會(huì)很開(kāi)心;失敗了，整個(gè)人則像泄了氣的皮球，老師常說(shuō)“失敗為成功之母”，所以當(dāng)我們遇到失敗，千萬(wàn)不要灰心，俗話說(shuō)得好：“有志者事竟成”，只要持續(xù)不斷的努力，成功就會(huì)愈來(lái)愈接近自己了。

記得剛升上三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始接觸書(shū)法，學(xué)了幾個(gè)月后，老師夸贊我寫(xiě)得不錯(cuò)，還將我的作品寄去參賽，我心里既高興又緊張，原本以為會(huì)獲獎(jiǎng)，沒(méi)想到成績(jī)公布后卻 榜上無(wú)名，讓我有幾分難過(guò)，媽媽安慰我說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，下次再努力就好了!”這番話讓我想起課堂上學(xué)到的：“人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠?qū)移蛯移稹睆哪谴伪荣惡螅腋清浂簧岬恼J(rèn)真練習(xí)書(shū)法，雖然后來(lái)參賽的成績(jī)已稍微有進(jìn)步，但我仍然不滿意，經(jīng)過(guò)將近一年的練習(xí)，我終于在全市美展比賽 里，擊敗眾多高手獲得書(shū)法類(lèi)第二名，這時(shí)覺(jué)得成功的滋味真是甜美啊!

成功只是暫時(shí)的，失敗也一樣，我一直告訴自己勝不驕、敗不餒，每當(dāng)遇到失敗時(shí)，不要輕言放棄，只要秉持著“鐵杵磨成針”的精神，相信一定可以抵達(dá)成功的目標(biāo)。

堅(jiān)持不懈作文9

我們學(xué)校舉行了一年一度的校運(yùn)會(huì)，其中我認(rèn)為最精彩的就是男子籃球決賽了。

在半決賽中，我們依靠吳維釗在比賽末端送上的絕殺，以2:1逆轉(zhuǎn)了一班，從而闖入決賽。但令我們膽顫的是四班以9:1狂勝三班，這讓我們感到壓力山大。但是，我們的籃球隊(duì)員依然沒(méi)有放棄，還在努力地?zé)嵘恚瑸闆Q賽做準(zhǔn)備。

比賽開(kāi)始了，我們還沒(méi)來(lái)得及喊加油，對(duì)手的一個(gè)三步上籃瞬間打破了僵局，隨后對(duì)手的一記遠(yuǎn)投得手，將比分?jǐn)U大為4:0。這時(shí)候，我們通過(guò)一個(gè)罰球?qū)⒈确肿分?:1時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)響起了一片歡呼聲，我們這時(shí)看到了勝利的曙光。這時(shí)，對(duì)手的進(jìn)攻氣焰被我們打消，對(duì)手主力被我們成功封堵，可惜，又被命中了兩分，將比分?jǐn)U大至6:1。可過(guò)了一會(huì)兒，比賽出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。對(duì)手球員，投進(jìn)了一個(gè)烏龍球，助我們?cè)俅螌⒈确挚s小為6：3。現(xiàn)場(chǎng)再度響起了歡呼聲，這時(shí)我們?nèi)珗?chǎng)沸騰起來(lái)。隨著我們的助威聲，我們班越戰(zhàn)越勇，多次創(chuàng)造機(jī)會(huì)，可惜未能把握住。對(duì)手把比分?jǐn)U大至8:3時(shí)，我們也迅速命中一個(gè)籃板，將比分定格在8:5.雖然本次我們憾獲第二，但我們隊(duì)員頑強(qiáng)拼搏的精神值得我們學(xué)習(xí)。

堅(jiān)持不懈作文10

我一直以為，夢(mèng)想只是一種并不存的東西，并沒(méi)有多大的用處。但看完“開(kāi)學(xué)第一課”——我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)之后，我卻發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了。夢(mèng)想，能讓人產(chǎn)生一種奇怪的力量，產(chǎn)生一種信念，來(lái)支持自己的理想。

從小就雙臂截肢的13歲的男孩，為了能像奧運(yùn)冠軍那樣站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上而刻苦練習(xí)游泳。雖然第一次無(wú)法進(jìn)入殘奧會(huì)，雖然他也曾經(jīng)放棄過(guò)自己的夢(mèng)想，也曾后悔過(guò)，痛哭過(guò)，但那種信念卻使他堅(jiān)持了下去，最終如愿以?xún)敗?/p>

著名的阿里巴巴的創(chuàng)始人——馬云，在創(chuàng)始阿里巴巴的時(shí)候，遭到了無(wú)數(shù)人的冷嘲熱諷，甚至還有人說(shuō)：“你要是能創(chuàng)成阿里巴巴，輪船就得開(kāi)到喜馬拉雅山上去。”但馬云叔叔任憑著自己的理想和堅(jiān)持不懈的精神，終于使阿里巴巴成為世界五大網(wǎng)址之一。

事實(shí)證明，只要堅(jiān)持不懈的去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。正如英國(guó)第一位盲人內(nèi)閣大臣所說(shuō)的，你若能將當(dāng)總統(tǒng)的夢(mèng)想堅(jiān)持20年，你就已經(jīng)成為一名總統(tǒng)了。只要我們堅(jiān)持不懈，夢(mèng)想總有實(shí)現(xiàn)的那一天。

堅(jiān)持不懈作文11

今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情讀《徐悲鴻學(xué)畫(huà)的故事》，被文章中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷浮現(xiàn)出徐悲鴻年輕時(shí)在巴黎學(xué)畫(huà)油畫(huà)的情景。

當(dāng)時(shí)，有很多外國(guó)來(lái)學(xué)油畫(huà)的學(xué)生經(jīng)常看不起他，徐悲鴻決心一定要他們比試比試。從此以后，徐悲鴻學(xué)習(xí)油畫(huà)就更加刻苦了，一年后，他終于把油畫(huà)畫(huà)的完美無(wú)暇，受到了法國(guó)有名的藝術(shù) 家拉蒙 先生的好證。還多次在繪畫(huà)比賽中獲得比賽的第一名，轟動(dòng)了整個(gè)巴黎的美術(shù)界。他還為中國(guó)人民爭(zhēng)了一口氣。故事告訴我們，不可以在困難的面前低頭，不被困難屈服，加倍地努力，克服種種困難，才能達(dá)到自己想要的目的。

讀完了這一篇文章，讓我情不自禁想起了幾年前發(fā)生在我家里的一件事。

那是一個(gè)星期天的下午，爸爸找我問(wèn)話，教訓(xùn)我說(shuō)：“看你寫(xiě)的字，一塌糊涂，還比不上你弟弟寫(xiě)的字呢！”我當(dāng)時(shí)非常慚愧，心想：難道我的字真寫(xiě)得那么差？我不甘心，決心一定要把字寫(xiě)好。于是，我就買(mǎi)了一本鉛字貼，天天不停地練。大約過(guò)了一年半，我寫(xiě)的鉛筆字大有進(jìn)步。連平常最?lèi)?ài)批評(píng)我的爸爸也開(kāi)始表?yè)P(yáng)我了。

從徐悲鴻的身上，我學(xué)會(huì)了刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的道理。

堅(jiān)持不懈作文12

當(dāng)散學(xué)儀式后，我回到家里，媽媽就告訴我說(shuō)：“寶貝，今天媽媽買(mǎi)了幾袋布丁粉回家做，今天晚上就開(kāi)工。”我高興得一蹦三尺高，準(zhǔn)備大展身手。

我一回到家，便開(kāi)始準(zhǔn)備做布丁的東西。東西就是：布丁粉、水、糖。我準(zhǔn)備好材料，便開(kāi)始躍躍欲試。我先拿了一個(gè)塑料盒子，將盒子里放入哈密瓜布丁粉，再放入100克白糖，最后放進(jìn)25毫升的`涼白開(kāi)水。我又拿起一個(gè)勺子，均勻地?cái)嚢琛Ｎ夷闷鹚畨責(zé)艘粔厮缓蟮谷腚婏堨抑小Ｒ驗(yàn)樗菀诪R出來(lái)，我便不太敢倒，然后為了能成功做出布丁，我只好硬著頭皮，將水小心翼翼地倒入電飯煲中。誰(shuí)知，倒水時(shí)滾熱的開(kāi)水濺到了我的手上，疼的不得了，為了能成功吃到布丁，我只能忍著痛，繼續(xù)做。等水燒沸以后，我便將攪拌好的布丁粉倒進(jìn)電飯煲中。等水第二次沸騰時(shí)，我便將布丁粉的渣子撈了出來(lái)。我又等到第三次沸騰時(shí)，我便將布丁粉汁舀到塑料盒子里。等1小時(shí)，我去看盒子，可布丁還沒(méi)有凍起來(lái)，我很失望，我便又在2小時(shí)后去看，終于凍了起來(lái)。我嘗了一口，覺(jué)得真好吃！心里甜得跟蜜一樣。我又給媽媽吃，媽媽也直夸我做得好吃。

通過(guò)這件事，我知道了：只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)成功。

堅(jiān)持不懈作文13

在我的13個(gè)春秋里，我遇到了重重的困難。其中我覺(jué)最困難的事是學(xué)騎自行車(chē)。在我10歲生日那天，我的舅舅送給了我一輛嶄新而又漂亮的自行車(chē)。我非常的開(kāi)心。等親戚朋友走后，我就迫不及待地推著我的自行車(chē)向爺爺家的方向跑去。我在爺爺家門(mén)口學(xué)了起來(lái)，我怎么上都上不去，我非常的著急，我恨不得馬上學(xué)會(huì)，去向我的小伙伴們炫耀炫耀。但是我沒(méi)有耐心，學(xué)了一會(huì)兒就不學(xué)了。

我的爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)：“你怎么不學(xué)了呢？”我說(shuō)：“這太難學(xué)了，我不想學(xué)了。”爸爸說(shuō)：“你怎么這么沒(méi)有恒心呢？你做事要持之以恒，不能半途而廢。知道了嗎？”我聽(tīng)了以后恍然大捂，說(shuō)：“我知道了做事不能半途而廢，要堅(jiān)持不懈。”爸爸說(shuō)：“明白了就好。還不去學(xué)。”我說(shuō)：“好，我休息一下就去。”爸爸說(shuō)：“這才是我的好女兒。”通過(guò)這件事，我知道了做事要持之以恒。

堅(jiān)持不懈作文14

還記得去年的圣誕節(jié)，老師安排我們板報(bào)小組出一期全英文的板報(bào)。

我一聽(tīng)到消息就立刻想版面該怎么設(shè)計(jì)，突然，一個(gè)想法從我腦子里沖出來(lái)：不如把鈴兒響叮當(dāng)和圣誕樹(shù)畫(huà)上去？就這樣！可是由于畫(huà)的太密了，被否認(rèn)了。

第二次，終于把板報(bào)出好了，但顏色畫(huà)的太淡了，根本看不出來(lái)，那天下午，老師把我們留下來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“這份工作有很多人都可以做，有的人說(shuō)不定比你們做的更好。但老師相信你們，你們能不能做好？”“能！”原本想要放棄的我在此重拾信心“加油啊，要努力做好！”晚上，我在網(wǎng)上不停的翻看著別人做的圣誕節(jié)板報(bào)，希望找到可以運(yùn)用的設(shè)計(jì)，哈！有了！我們可以用彩帶把板報(bào)分割成幾大塊，每一塊都有不同的內(nèi)容，這個(gè)肯定可以！第二天，我和趙一凡，樂(lè)千禧子正式開(kāi)工，只用了半天時(shí)間，我們就出好了這一期的板報(bào)，并且得到了同學(xué)們的好評(píng)。

只要堅(jiān)持，無(wú)論做什么都能成功。

堅(jiān)持不懈作文15

“冬天到了！冬天到了！”羅漢松脫去了它那碧綠的衣裳，穿上銀白色的外套。在一角的梅花開(kāi)了，露出了它羞紅的小臉蛋，所有的植物都枯萎了。

可在灌木從中，卻還傲然挺立著一朵金黃的菊花，想一想，你在大冷天出門(mén)，會(huì)生病的！更不用說(shuō)一朵菊花了。

這時(shí)天空還下著白茫茫的大雪。

“你不怕冷嗎！嘿嘿！就讓你更冷點(diǎn)點(diǎn)吧！”原來(lái)是北風(fēng)，它吹了一大口氣，使勁吹向菊花。

菊花卻說(shuō)：“只要堅(jiān)持！什么都不用怕！”說(shuō)完它的身子更筆直了！

北風(fēng)，這個(gè)淘氣包，還不善罷甘休，它說(shuō)：“才不管你堅(jiān)不堅(jiān)持呢！”它還是繼續(xù)吹。

微暖的春天來(lái)到了，春姑娘輕輕地吹拂著柔柳，鶯歌燕舞，它們正在慶祝春天的到來(lái)，小溪嘩嘩地說(shuō)著。

所有的動(dòng)植物們?nèi)K醒了，可動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)，唯獨(dú)一朵菊花才剛枯萎，它為冬天帶來(lái)了生機(jī)，動(dòng)物們都向他致敬。

通過(guò)這一件事，我懂得了一個(gè)道理，我們做什么事都要堅(jiān)持不懈，不怕困難。

第三篇：勤奮 堅(jiān)持不懈作文

說(shuō)“勤”

中國(guó)有句俗話，叫做“一勤天下無(wú)難事”。唐朝大文學(xué)家韓愈也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤。”這就是說(shuō)，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)。

勤，對(duì)好學(xué)上進(jìn)的人來(lái)說(shuō)，是一種美德。我們所說(shuō)的勤，就是要人們善于珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐，勤于總結(jié)。看古今中外，凡有建樹(shù)者，在其歷史的每一頁(yè)上，無(wú)不用辛勤的汗水寫(xiě)著一個(gè)閃光的大字——“勤”。

勤出成果。

馬克思寫(xiě)《資本論》，辛勤勞動(dòng)，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人的書(shū)籍和刊物，其中做過(guò)筆記的就有1500種以上；我國(guó)歷史巨著《史記》的作者司馬遷，從20歲起就開(kāi)始漫游生活，足跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)；德國(guó)偉大詩(shī)人、小說(shuō)家和戲劇家歌德，前后花了五十八年時(shí)間，搜集了大量的材料，寫(xiě)出了對(duì)世界文學(xué)和思想界產(chǎn)生很大影響的詩(shī)劇《浮士德》；我國(guó)年輕的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國(guó)內(nèi)外上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書(shū)學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就；上海女知識(shí)青年曹南薇，堅(jiān)持自學(xué)十年如一日，終于考上了高能物理研究生。

可見(jiàn)，任何一項(xiàng)成就的取得，都是與勤奮分不開(kāi)的。古今中外，概莫能外。勤出聰慧。

傳說(shuō)古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音渾濁，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手壓倒。可是，他氣不餒、心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，雨雪風(fēng)霜，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說(shuō)。他終于成為全希臘最有名氣的演說(shuō)家。我國(guó)宋代學(xué)者朱熹也講過(guò)這樣一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，一篇小文章也要讀一二百遍才能讀熟。可是他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍、四遍，天長(zhǎng)日久，知識(shí)與日俱增，后來(lái)終于“無(wú)書(shū)不讀”，成了一個(gè)博學(xué)之士。這說(shuō)明，即使有些天資比較差、反應(yīng)比較遲鈍的人，只要有勤奮好學(xué)的精神，同樣也是可以棄拙為巧、變拙為靈的。

實(shí)踐證明，勤奮是點(diǎn)燃智慧的火把。一個(gè)人的知識(shí)多寡，關(guān)鍵在于勤奮的程度如何。懶惰者，永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹(shù)，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己變得聰明起來(lái)。唯有勤奮者，才能在無(wú)垠的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，才能不斷地開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域，獲得知識(shí)的酬報(bào)，使自己變得聰明起來(lái)。高爾基說(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮。”卡萊爾也說(shuō)過(guò)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。”這就是，只要我們不怠于勤，善求于勤，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個(gè)渴望能得到真知灼見(jiàn)的人，是一定能夠體會(huì)到“勤”的深刻含義的。

成功源自堅(jiān)持

河蚌忍受了沙粒的磨礪，堅(jiān)持不懈，終于孕育絕美的珍珠；頑鐵忍受了烈火的赤煉，堅(jiān)持不懈，終于煉就鋒利的寶劍。一切豪言與壯語(yǔ)皆是虛幻，惟有堅(jiān)持的信念才是踏向成功的基石。

窗外的小雨連綿地下著，敲打著堅(jiān)硬的地面，大自然仿佛有個(gè)神秘聲音在問(wèn)我：“成功需要什么？”

堅(jiān)持，我答。

翻開(kāi)歷史的卷軸，踏入古人的世界。

烏江畔，他仰天長(zhǎng)嘯：“縱江東父老憐而王我，我何面目見(jiàn)之”，縱身一躍，滔滔江水向東流，淹沒(méi)了他的長(zhǎng)嘯，淹沒(méi)了他的一世偉業(yè)。

我不禁感嘆：至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。哎，項(xiàng)王，你為什么不堅(jiān)持呢？大丈夫能屈能伸，重振旗鼓，一樣是條好漢啊！

我失望的追尋，在歷史的隧道里漫游。

牢獄中，他奮筆疾書(shū)，借著微弱的月光，我看清了他的面孔，頭發(fā)蓬亂，飽經(jīng)滄桑的臉上，刻著堅(jiān)毅和不屈，啊，司馬遷。這時(shí)，來(lái)了幾個(gè)大臣，見(jiàn)到司馬遷如此模樣，嘆息道：“何必如此執(zhí)著呢？”司馬遷合上竹簡(jiǎn)，堅(jiān)定的說(shuō)：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”說(shuō)完，望了望皎潔的明月，若有所思。片刻，又重新攤開(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸書(shū)，蒼勁有力??

我默默地注視著這一切，卻早已心潮澎湃：偉大的司馬遷啊，正是您堅(jiān)持不懈的努力，才成就了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，52萬(wàn)字啊！我相信，后人的敬仰，就是對(duì)您這份堅(jiān)持的最大回報(bào)。

合上卷軸，我陷入了沉思：為項(xiàng)羽而憂傷，正是因?yàn)樗粓?jiān)持，才失去了成就霸業(yè)的機(jī)會(huì)；為司馬遷而感動(dòng)，他的不懈堅(jiān)持，蒼天也會(huì)為之動(dòng)容吧。

是啊，成功需要堅(jiān)持，這話一點(diǎn)也不錯(cuò)！

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。試問(wèn)：不能忍受磨煉，有幾人能成功？功到自然成，成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅(jiān)持不懈地努力，那么，可能成功就在眼前。

堅(jiān)持夢(mèng)想，努力拼搏，才能揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，在大海上乘風(fēng)破浪。就像貝多芬時(shí)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)命運(yùn)的敲門(mén)聲；就像愛(ài)迪生刻刻點(diǎn)亮人生的明燈；像萊特兄弟，相信自己會(huì)飛，就一定能翱翔在藍(lán)天之上。

第四篇：堅(jiān)持不懈

堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

——淺談班級(jí)管理中的幾點(diǎn)體會(huì) 作者：宣守西

性別：男 職稱(chēng)：中教二級(jí) 學(xué)歷：本科 單位：合肥市第三十八中學(xué) 通訊地址：安徽省合肥市大通路64號(hào) 電話：***

電子郵件信箱：xuanshouxi38@126.com 感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，讓我與各位班主任進(jìn)行交流。今天我就班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)與大家進(jìn)行探討，其實(shí)我的很多做法都是跟在座的老師學(xué)的，因?yàn)槟銈兿嘈虐嘀魅味加幸惶转?dú)特的管理經(jīng)驗(yàn)，而且比較成功，我們中國(guó)有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。

記得聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì)，有一位班主任說(shuō)過(guò)這樣一段話：“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么無(wú)疑這個(gè)班主任是失敗的。”我信奉這句話，因?yàn)樗鋵?shí)告訴了我們做一個(gè)好班主任，培養(yǎng)孩子良好自覺(jué)的習(xí)慣是多么重要，只有把習(xí)慣養(yǎng)成了，才能做到班主任在不在，學(xué)生也能做好。所以我十分注意學(xué)生習(xí)慣教育。

一、抓好課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

學(xué)生知識(shí)的掌握主要是在課堂上，班級(jí)課堂紀(jì)律差，不僅影響良好的班風(fēng)，更會(huì)給任課老師帶來(lái)反感，讓老師上課感到很累，這樣學(xué)習(xí)效果肯定很差，所以我把搞好班級(jí)上課紀(jì)律放在了第一位，為了在班級(jí)形成一個(gè)良好的課堂紀(jì)律和氛圍，我采取了以下措施：

1、根據(jù)班級(jí)情況，制定班級(jí)公約，在制定過(guò)程中讓學(xué)生充分參與到班規(guī)制定中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到制定班規(guī)的重要性，把制定的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，使學(xué)生感覺(jué)到是自己在約束自己，從而培強(qiáng)班規(guī)的效力。

2、班級(jí)設(shè)立紀(jì)律監(jiān)督小組，由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和各科科代表組成，每

節(jié)課都有幾個(gè)班干負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律情況，并在下課后匯總到班級(jí)日志中，由班長(zhǎng)每天向我匯報(bào)，加強(qiáng)了班級(jí)監(jiān)督力度。我也輕松的了解了每天班級(jí)紀(jì)律情況從而針對(duì)性處理。

3、每天晚上放學(xué)以后，對(duì)一天來(lái)班級(jí)課堂紀(jì)律情況進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)自覺(jué)遵守紀(jì)律的同學(xué)，嚴(yán)厲批評(píng)破壞課堂紀(jì)律的同學(xué)，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的，放學(xué)后留下來(lái)單獨(dú)談話，必要時(shí)進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，這樣長(zhǎng)期下來(lái)我班學(xué)生為了能早點(diǎn)回家，都不敢輕意違反紀(jì)律。

4、在班級(jí)實(shí)行課堂紀(jì)律責(zé)任制，由每個(gè)班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)周邊幾個(gè)同學(xué)的上課紀(jì)律情況，并把是否負(fù)責(zé)與班干考評(píng)，每年評(píng)優(yōu)評(píng)先，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)掛鉤，這樣一來(lái)，所有班干、團(tuán)員的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生管學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，為我減輕了不少負(fù)擔(dān)。

5、積極與各任課老師交流，請(qǐng)求任課老師配合我共同管理班級(jí)課堂紀(jì)律，讓老師在課堂上對(duì)不聽(tīng)課等違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，下課后找其談話，并指出其錯(cuò)誤所在，然后放學(xué)以后我再進(jìn)行處理，這樣我與老師共同配合，發(fā)揮了班級(jí)老師集體的力量，從而強(qiáng)化了學(xué)生紀(jì)律意識(shí)。

6、積極與家長(zhǎng)交流，請(qǐng)求家長(zhǎng)的配合支持，利用家長(zhǎng)教育孩子遵守課堂紀(jì)律，尤其是對(duì)班級(jí)中經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的問(wèn)題學(xué)生，我經(jīng)常通過(guò)家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)到校，甚至請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)聽(tīng)課等方式來(lái)約束自己的孩子，這樣一來(lái)，學(xué)生迫于家長(zhǎng)的威嚴(yán)和想在家長(zhǎng)面前好好表現(xiàn)，這些問(wèn)題學(xué)生逐漸改掉了毛病，班級(jí)紀(jì)律很快發(fā)生了質(zhì)的變化。

二、抓好學(xué)生作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)有質(zhì)量完成各項(xiàng)作業(yè)的習(xí)慣。像我們這樣的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)差，嬌生慣養(yǎng)的多，所以作業(yè)經(jīng)常不交、不寫(xiě)，抄別人作業(yè)的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，長(zhǎng)此下去也將影響班級(jí)學(xué)風(fēng)和學(xué)生成

績(jī)，所以從初一開(kāi)始我就重視學(xué)生作業(yè)的養(yǎng)成情況，為了起到效果，我采取了以下措施：

1、班級(jí)實(shí)行作業(yè)三級(jí)催交制：首先是由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)第一次催交，從而保證作業(yè)及時(shí)收上來(lái)，防止抄襲現(xiàn)象，再由課代表進(jìn)行再次檢查，防止漏網(wǎng)之魚(yú)，最后再由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一把各科作業(yè)情況匯總反饋到我這來(lái)，所以每天哪些同學(xué)沒(méi)交作業(yè)、遲交、補(bǔ)交我都一清二楚，學(xué)生想蒙混過(guò)關(guān)幾乎是不可能的！只好認(rèn)真去完成作業(yè)了。

2、為了防止組長(zhǎng)、科代表包庇同學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，我經(jīng)常實(shí)行不定期親自抽查作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)組長(zhǎng)、課代表等不負(fù)責(zé)任，立馬要求他們?cè)谌嘧鰴z查，并扣除雙倍綜合素質(zhì)分?jǐn)?shù)。這樣就確保了每天送到我的名單準(zhǔn)確無(wú)誤，班級(jí)學(xué)生也不再敢心存僥幸心理。

3、把每天作業(yè)完成情況和班級(jí)綜合素質(zhì)掛鉤，作業(yè)按時(shí)交，并質(zhì)量很高的同學(xué)可以享受加分政策，反之則扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，每周在全班公布一次，這樣一來(lái)很多學(xué)生為了加分不扣分，都積極認(rèn)真去完成作業(yè)了。

4、對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰，必要時(shí)找其家長(zhǎng)共同配合完成，設(shè)立家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)本制度，讓學(xué)生每天把作業(yè)詳寫(xiě)記錄在聯(lián)絡(luò)本上，要求家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)完成以后簽字，沒(méi)有完成就不要簽字，從而加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的全方位監(jiān)督。

5、班級(jí)開(kāi)辟優(yōu)秀作業(yè)作品展示欄，從每月各科優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)和作品中拿出一部分在展示欄中進(jìn)行展示，以調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的積極性，同時(shí)也是對(duì)他們努力的一種肯定，從而在班級(jí)形成一種以“認(rèn)真完成作業(yè)為榮，不交作業(yè)為恥”的榮辱觀，對(duì)偷懶的學(xué)生起到了觸動(dòng)作用。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，我班學(xué)生每天作業(yè)幾乎全部交齊，很少有不交或

遲交的現(xiàn)象。在學(xué)生心目中已形成按時(shí)交作業(yè)的良好思想，給任課老師留下很好的印象，對(duì)學(xué)生成績(jī)提高和老師的教學(xué)都起到了很好的效果。

三、抓好班級(jí)衛(wèi)生管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。

1、抓好每天值日，確保打掃時(shí)間，突出打掃重點(diǎn)。

早晨：主要是包干區(qū)讓值日生走一遍，看到垃圾撿一撿，實(shí)在臟的地方掃一掃。（因?yàn)樵绯繘](méi)有那么多的時(shí)間去搞的）

中午：主要講臺(tái)周?chē)驗(yàn)槲绮秃蟮厣系牟藵n，飯粒掉下后，地上較臟，就讓學(xué)生先掃后拖。

放學(xué)后：比較徹底地搞了，不僅要掃干凈地面，還要全部拖一遍，教室、走廊，擦桌面窗臺(tái)等（其實(shí)我認(rèn)為如果學(xué)生都在教室時(shí)，即使拖好了，地面濕的，學(xué)生一踩，會(huì)越踩越臟，而放學(xué)后，大部分學(xué)生離校，不會(huì)出現(xiàn)這種情況。）

平時(shí)：我就要求好自己包干區(qū)的保潔工作，自己包干哪一塊地面，哪一個(gè)地方，平時(shí)自己抽時(shí)間去做，每個(gè)人都有，而且張貼墻上，誰(shuí)的包干區(qū)做的不好，就可以找到責(zé)任人了。

2、進(jìn)行明確分工，責(zé)任到人。

為了更好的抓好班級(jí)衛(wèi)生，把教室以及室外分擔(dān)區(qū)等衛(wèi)生任務(wù)分成若干個(gè)小部分。怎么分，視學(xué)生人數(shù)而定。學(xué)生每個(gè)人負(fù)責(zé)其中的一項(xiàng)，每天完成一定的工作量。通過(guò)自愿報(bào)名安排了幾個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督衛(wèi)生角、擦黑板、倒紙簍、整理講臺(tái)、關(guān)燈、關(guān)窗、圖書(shū)角、走廊等。比如，一個(gè)人負(fù)責(zé)擦黑板，那么這個(gè)人每天的工作就是擦黑板。考慮到任務(wù)的輕重，每隔一定的周期，就來(lái)個(gè)任務(wù)大輪換。這樣的好處是；從學(xué)生角度來(lái)講，培養(yǎng)了他們的責(zé)任心，而且節(jié)省了做值日的時(shí)間，因?yàn)樗愕絺€(gè)人，每個(gè)人平

均每天3——5分鐘就可以完成自己的任務(wù)。從教師管理角度講，這樣做便于教師管理。誰(shuí)干什么，什么要求，只要跟有關(guān)學(xué)生交代清楚就可以。檢查的時(shí)候，哪位孩子的值日不到位就會(huì)一清二楚。

3、平時(shí)注意引導(dǎo)，形成良好的共識(shí)。

“衛(wèi)生”聽(tīng)起來(lái)是一件小工作，但要天天堅(jiān)持做好，保持教室整潔也是件不容易的事。這么多學(xué)生共同生活在約50平方米的教室里，大家必須有良好的衛(wèi)生意識(shí)，否則值日生做得再好也無(wú)濟(jì)于事，所以我平時(shí)就注意引導(dǎo)這種意識(shí)。我總覺(jué)得整潔、衛(wèi)生的環(huán)境能保證良好的學(xué)習(xí)、工作情緒，否則亂糟糟的，讓人看了也心煩。學(xué)生也表示贊同，這樣就有了搞好班級(jí)衛(wèi)生工作的基礎(chǔ)，把“整潔、衛(wèi)生的環(huán)境是良好學(xué)習(xí)情緒的保證”這種意識(shí)深入到每個(gè)同學(xué)的思想中，促使學(xué)生在這方面盡好自己的責(zé)任。

4、衛(wèi)生委員、衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

每天由衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的清掃工作情況。再由衛(wèi)生委員全面檢查，班主任不定期抽查，層層把關(guān)。

5、樹(shù)立勞動(dòng)委員的威信，做好檢查工作。

必要的檢查也是一種良好的促進(jìn)手段。學(xué)生大了，衛(wèi)生工作每次要班主任親自來(lái)檢查，也讓他們顯得比較被動(dòng)。所以，我注意發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用，平時(shí)檢查工作讓勞動(dòng)委員去做，做得不到位的如何解決也讓她自己決定，我只做好她的后盾。

6、教師以身作則

身教重于言教。教師的做法對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響作用。如：教師每次上課前總是把講臺(tái)整理得干干凈凈，整整齊齊。學(xué)習(xí)做作業(yè)的時(shí)候，5

教師總是一邊巡視一邊順手把地上的紙屑撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。長(zhǎng)期如此，學(xué)生也會(huì)逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

7、教師要經(jīng)常反饋總結(jié)。

學(xué)生需要老師的引導(dǎo)，同時(shí)更需要老師的鼓勵(lì)，雖然我們學(xué)生已經(jīng)是初中生了，但是我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生還是比較幼稚的，很容易“哄”的。及時(shí)表?yè)P(yáng)衛(wèi)生干得又快又好和保持得好的小組，批評(píng)干得又慢又差和保持得差的小組。在不知不覺(jué)中，學(xué)生的勞動(dòng)積極性提高，環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，同時(shí)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣自然而然也形成了。

8、班主任做好督促工作。

我對(duì)我們班的同學(xué)說(shuō)：“學(xué)校、年級(jí)的衛(wèi)生檢查是你們衛(wèi)生工作是否到位的一個(gè)見(jiàn)證，但這只是一個(gè)方面。重要的是要在平時(shí)保持，我無(wú)論何時(shí)到教室，都要看到你們整潔的環(huán)境。”我這樣說(shuō)了，他們也這樣做到了，無(wú)論是上課，還是平時(shí)到班級(jí)，環(huán)境衛(wèi)生狀況都是非常的好。

以上是我多年當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì)，說(shuō)理比較多，但都是我認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷過(guò)的。有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。最后，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書(shū)中的話來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言，他說(shuō)“我們所做的，都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài)，我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生”！

堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

——淺談班級(jí)管理中的幾點(diǎn)體會(huì) 作者：宣守西

性別：男 職稱(chēng)：中教二級(jí) 學(xué)歷：本科 單位：合肥市第三十八中學(xué) 通訊地址：安徽省合肥市大通路64號(hào)

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電子郵件信箱：xuanshouxi38@126.com 感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，讓我與各位班主任進(jìn)行交流。今天我就班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)與大家進(jìn)行探討，其實(shí)我的很多做法都是跟在座的老師學(xué)的，因?yàn)槟銈兿嘈虐嘀魅味加幸惶转?dú)特的管理經(jīng)驗(yàn)，而且比較成功，我們中國(guó)有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。

記得聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì)，有一位班主任說(shuō)過(guò)這樣一段話：“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么無(wú)疑這個(gè)班主任是失敗的。”我信奉這句話，因?yàn)樗鋵?shí)告訴了我們做一個(gè)好班主任，培養(yǎng)孩子良好自覺(jué)的習(xí)慣是多么重要，只有把習(xí)慣養(yǎng)成了，才能做到班主任在不在，學(xué)生也能做好。所以我十分注意學(xué)生習(xí)慣教育。

一、抓好課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

學(xué)生知識(shí)的掌握主要是在課堂上，班級(jí)課堂紀(jì)律差，不僅影響良好的班風(fēng)，更會(huì)給任課老師帶來(lái)反感，讓老師上課感到很累，這樣學(xué)習(xí)效果肯定很差，所以我把搞好班級(jí)上課紀(jì)律放在了第一位，為了在班級(jí)形成一個(gè)良好的課堂紀(jì)律和氛圍，我采取了以下措施：

1、根據(jù)班級(jí)情況，制定班級(jí)公約，在制定過(guò)程中讓學(xué)生充分參與到班規(guī)制定中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到制定班規(guī)的重要性，把制定的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，使學(xué)生感覺(jué)到是自己在約束自己，從而培強(qiáng)班規(guī)的效力。

2、班級(jí)設(shè)立紀(jì)律監(jiān)督小組，由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和各科科代表組成，每節(jié)課都有幾個(gè)班干負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律情況，并在下課后匯總到班級(jí)日志中，由班長(zhǎng)每天向我匯報(bào)，加強(qiáng)了班級(jí)監(jiān)督力度。我也輕松的了解了每天班級(jí)紀(jì)律情況從而針對(duì)性處理。

3、每天晚上放學(xué)以后，對(duì)一天來(lái)班級(jí)課堂紀(jì)律情況進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)自覺(jué)遵守紀(jì)律的同學(xué)，嚴(yán)厲批評(píng)破壞課堂紀(jì)律的同學(xué)，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的，放學(xué)后留下來(lái)單獨(dú)談話，必要時(shí)進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰，這樣長(zhǎng)期下來(lái)我班學(xué)生為了能早點(diǎn)回家，都不敢輕意違反紀(jì)律。

4、在班級(jí)實(shí)行課堂紀(jì)律責(zé)任制，由每個(gè)班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)周邊幾個(gè)同學(xué)的上課紀(jì)律情況，并把是否負(fù)責(zé)與班干考評(píng)，每年評(píng)優(yōu)評(píng)先，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)掛鉤，這樣一來(lái)，所有班干、團(tuán)員的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生管學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，為我減輕了不少負(fù)擔(dān)。

5、積極與各任課老師交流，請(qǐng)求任課老師配合我共同管理班級(jí)課堂紀(jì)律，讓老師在課堂上對(duì)不聽(tīng)課等違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，下課后找其談話，并指出其錯(cuò)誤所在，然后放學(xué)以后我再進(jìn)行處理，這樣我與老師共同配合，發(fā)揮了班級(jí)老師集體的力量，從而強(qiáng)化了學(xué)生紀(jì)律意識(shí)。

6、積極與家長(zhǎng)交流，請(qǐng)求家長(zhǎng)的配合支持，利用家長(zhǎng)教育孩子遵守課堂紀(jì)律，尤其是對(duì)班級(jí)中經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的問(wèn)題學(xué)生，我經(jīng)常通過(guò)家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)到校，甚至請(qǐng)家長(zhǎng)到班級(jí)聽(tīng)課等方式來(lái)約束自己的孩子，這樣一來(lái)，學(xué)生迫于家長(zhǎng)的威嚴(yán)和想在家長(zhǎng)面前好好表現(xiàn)，這些問(wèn)題學(xué)生逐漸改掉了毛病，班級(jí)紀(jì)律很快發(fā)生了質(zhì)的變化。

二、抓好學(xué)生作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)有質(zhì)量完成各項(xiàng)作業(yè)的習(xí)慣。像我們這樣的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)差，嬌生慣養(yǎng)的多，所以作業(yè)經(jīng)常不交、不寫(xiě)，抄別人作業(yè)的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，長(zhǎng)此下去也將影響班級(jí)學(xué)風(fēng)和學(xué)生成績(jī)，所以從初一開(kāi)始我就重視學(xué)生作業(yè)的養(yǎng)成情況，為了起到效果，我采取了以下措施：

1、班級(jí)實(shí)行作業(yè)三級(jí)催交制：首先是由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)第一次催交，從而保

證作業(yè)及時(shí)收上來(lái)，防止抄襲現(xiàn)象，再由課代表進(jìn)行再次檢查，防止漏網(wǎng)之魚(yú)，最后再由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一把各科作業(yè)情況匯總反饋到我這來(lái)，所以每天哪些同學(xué)沒(méi)交作業(yè)、遲交、補(bǔ)交我都一清二楚，學(xué)生想蒙混過(guò)關(guān)幾乎是不可能的！只好認(rèn)真去完成作業(yè)了。

2、為了防止組長(zhǎng)、科代表包庇同學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，我經(jīng)常實(shí)行不定期親自抽查作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)組長(zhǎng)、課代表等不負(fù)責(zé)任，立馬要求他們?cè)谌嘧鰴z查，并扣除雙倍綜合素質(zhì)分?jǐn)?shù)。這樣就確保了每天送到我的名單準(zhǔn)確無(wú)誤，班級(jí)學(xué)生也不再敢心存僥幸心理。

3、把每天作業(yè)完成情況和班級(jí)綜合素質(zhì)掛鉤，作業(yè)按時(shí)交，并質(zhì)量很高的同學(xué)可以享受加分政策，反之則扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，每周在全班公布一次，這樣一來(lái)很多學(xué)生為了加分不扣分，都積極認(rèn)真去完成作業(yè)了。

4、對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰，必要時(shí)找其家長(zhǎng)共同配合完成，設(shè)立家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)本制度，讓學(xué)生每天把作業(yè)詳寫(xiě)記錄在聯(lián)絡(luò)本上，要求家長(zhǎng)檢查孩子作業(yè)完成以后簽字，沒(méi)有完成就不要簽字，從而加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的全方位監(jiān)督。

5、班級(jí)開(kāi)辟優(yōu)秀作業(yè)作品展示欄，從每月各科優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)和作品中拿出一部分在展示欄中進(jìn)行展示，以調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的積極性，同時(shí)也是對(duì)他們努力的一種肯定，從而在班級(jí)形成一種以“認(rèn)真完成作業(yè)為榮，不交作業(yè)為恥”的榮辱觀，對(duì)偷懶的學(xué)生起到了觸動(dòng)作用。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，我班學(xué)生每天作業(yè)幾乎全部交齊，很少有不交或遲交的現(xiàn)象。在學(xué)生心目中已形成按時(shí)交作業(yè)的良好思想，給任課老師留下很好的印象，對(duì)學(xué)生成績(jī)提高和老師的教學(xué)都起到了很好的效果。

三、抓好班級(jí)衛(wèi)生管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。

1、抓好每天值日，確保打掃時(shí)間，突出打掃重點(diǎn)。

早晨：主要是包干區(qū)讓值日生走一遍，看到垃圾撿一撿，實(shí)在臟的地方掃一掃。（因?yàn)樵绯繘](méi)有那么多的時(shí)間去搞的）

中午：主要講臺(tái)周?chē)驗(yàn)槲绮秃蟮厣系牟藵n，飯粒掉下后，地上較臟，就讓學(xué)生先掃后拖。

放學(xué)后：比較徹底地搞了，不僅要掃干凈地面，還要全部拖一遍，教室、走廊，擦桌面窗臺(tái)等（其實(shí)我認(rèn)為如果學(xué)生都在教室時(shí)，即使拖好了，地面濕的，學(xué)生一踩，會(huì)越踩越臟，而放學(xué)后，大部分學(xué)生離校，不會(huì)出現(xiàn)這種情況。）

平時(shí)：我就要求好自己包干區(qū)的保潔工作，自己包干哪一塊地面，哪一個(gè)地方，平時(shí)自己抽時(shí)間去做，每個(gè)人都有，而且張貼墻上，誰(shuí)的包干區(qū)做的不好，就可以找到責(zé)任人了。

2、進(jìn)行明確分工，責(zé)任到人。

為了更好的抓好班級(jí)衛(wèi)生，把教室以及室外分擔(dān)區(qū)等衛(wèi)生任務(wù)分成若干個(gè)小部分。怎么分，視學(xué)生人數(shù)而定。學(xué)生每個(gè)人負(fù)責(zé)其中的一項(xiàng)，每天完成一定的工作量。通過(guò)自愿報(bào)名安排了幾個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督衛(wèi)生角、擦黑板、倒紙簍、整理講臺(tái)、關(guān)燈、關(guān)窗、圖書(shū)角、走廊等。比如，一個(gè)人負(fù)責(zé)擦黑板，那么這個(gè)人每天的工作就是擦黑板。考慮到任務(wù)的輕重，每隔一定的周期，就來(lái)個(gè)任務(wù)大輪換。這樣的好處是；從學(xué)生角度來(lái)講，培養(yǎng)了他們的責(zé)任心，而且節(jié)省了做值日的時(shí)間，因?yàn)樗愕絺€(gè)人，每個(gè)人平均每天3——5分鐘就可以完成自己的任務(wù)。從教師管理角度講，這樣做便于教師管理。誰(shuí)干什么，什么要求，只要跟有關(guān)學(xué)生交代清楚就可以。檢查的時(shí)候，哪位孩子的值日不到位就會(huì)一清二楚。

3、平時(shí)注意引導(dǎo)，形成良好的共識(shí)。

“衛(wèi)生”聽(tīng)起來(lái)是一件小工作，但要天天堅(jiān)持做好，保持教室整潔也是件不容易的事。這么多學(xué)生共同生活在約50平方米的教室里，大家必須有良好的衛(wèi)生意識(shí)，否則值日生做得再好也無(wú)濟(jì)于事，所以我平時(shí)就注意引導(dǎo)這種意識(shí)。我總覺(jué)得整潔、衛(wèi)生的環(huán)境能保證良好的學(xué)習(xí)、工作情緒，否則亂糟糟的，讓人看了也心煩。學(xué)生也表示贊同，這樣就有了搞好班級(jí)衛(wèi)生工作的基礎(chǔ)，把“整潔、衛(wèi)生的環(huán)境是良好學(xué)習(xí)情緒的保證”這種意識(shí)深入到每個(gè)同學(xué)的思想中，促使學(xué)生在這方面盡好自己的責(zé)任。

4、衛(wèi)生委員、衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

每天由衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的清掃工作情況。再由衛(wèi)生委員全面檢查，班主任不定期抽查，層層把關(guān)。

5、樹(shù)立勞動(dòng)委員的威信，做好檢查工作。

必要的檢查也是一種良好的促進(jìn)手段。學(xué)生大了，衛(wèi)生工作每次要班主任親自來(lái)檢查，也讓他們顯得比較被動(dòng)。所以，我注意發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用，平時(shí)檢查工作讓勞動(dòng)委員去做，做得不到位的如何解決也讓她自己決定，我只做好她的后盾。

6、教師以身作則

身教重于言教。教師的做法對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響作用。如：教師每次上課前總是把講臺(tái)整理得干干凈凈，整整齊齊。學(xué)習(xí)做作業(yè)的時(shí)候，教師總是一邊巡視一邊順手把地上的紙屑撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。長(zhǎng)期如此，學(xué)生也會(huì)逐漸養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

7、教師要經(jīng)常反饋總結(jié)。

學(xué)生需要老師的引導(dǎo)，同時(shí)更需要老師的鼓勵(lì)，雖然我們學(xué)生已經(jīng)是初中生了，但是我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生還是比較幼稚的，很容易“哄”的。及時(shí)表?yè)P(yáng)衛(wèi)生干得又快又好和保持得好的小組，批評(píng)干得又慢又差和保持得差的小組。在不知不覺(jué)中，學(xué)生的勞動(dòng)積極性提高，環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，同時(shí)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣自然而然也形成了。

8、班主任做好督促工作。

我對(duì)我們班的同學(xué)說(shuō)：“學(xué)校、年級(jí)的衛(wèi)生檢查是你們衛(wèi)生工作是否到位的一個(gè)見(jiàn)證，但這只是一個(gè)方面。重要的是要在平時(shí)保持，我無(wú)論何時(shí)到教室，都要看到你們整潔的環(huán)境。”我這樣說(shuō)了，他們也這樣做到了，無(wú)論是上課，還是平時(shí)到班級(jí)，環(huán)境衛(wèi)生狀況都是非常的好。

以上是我多年當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì)，說(shuō)理比較多，但都是我認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷過(guò)的。有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。最后，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書(shū)中的話來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言，他說(shuō)“我們所做的，都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài)，我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生”！

第五篇：堅(jiān)持不懈的作文開(kāi)頭

堅(jiān)持不懈的作文開(kāi)頭

1.奧運(yùn)交給了我堅(jiān)持不懈

在奧運(yùn)比賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員留給我們的，只是那輝煌的一刻，但又有誰(shuí)知道，他們真正付出了多少?

何可欣，第29界奧運(yùn)會(huì)女子高低杠冠軍，年僅16歲。她5歲就踏上了體操這條路。她悟性很高，連拿了好幾個(gè)世界杯冠軍。但是，又有誰(shuí)知道，她即使腳崴了，受傷了，從來(lái)不哭一聲;即使發(fā)燒了，生病了，也依然堅(jiān)持訓(xùn)練。

有了夢(mèng)，生命的銀幕便亮了 ……

于是，在第29屆奧運(yùn)會(huì)比賽場(chǎng)上，她以16.825的高分登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。想到了11年來(lái)艱苦的付出，她哭了。

“藝術(shù)家的一切自由和輕快的東西，都是用極大的壓迫而得到的，也就是偉大的努力的結(jié)果。”

同樣，在女子擊劍的賽場(chǎng)上，已經(jīng)50歲高齡的欒菊杰，代表加拿大參加了北京奧運(yùn)會(huì)。她在第一輪比賽中，擊敗了世界排名第36位的年僅20歲的選手。在第一輪比賽結(jié)束后，激動(dòng)的她舉出一個(gè)橫幅：祖國(guó)好!

盡管她輸?shù)袅说诙啽荣悾院芨吲d，對(duì)她而言，她已是體育界的“老太太”，能爭(zhēng)取到祖國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)的資格，想必她付出了常人無(wú)法想象的努力。她努力了24歲，終于走進(jìn)了第29屆奧運(yùn)會(huì)的賽常一個(gè)不老的傳奇!

堅(jiān)持不懈，必有大成!

2.堅(jiān)持 努力

2010的夏季是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在臨近中考我拼命努力卻仍無(wú)效果我彷徨過(guò)，傷心過(guò)，痛苦過(guò)，甚至放棄過(guò)。

中考結(jié)束后，成績(jī)跟我想象中一樣，是一樣不盡人意。呵呵，習(xí)慣了吧。就是這樣，不管我多么努力，成績(jī)還是這樣。或許都是我沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，初二就落下的課程幾個(gè)月是不可能不回來(lái)的。

就這樣昏昏沉沉的玩了1個(gè)多月了，可一旦停下來(lái)我不知道該做什么。拿起課本復(fù)習(xí)也只是走馬觀花，不懂。每天除了看電視就是睡覺(jué)。

有一天晚上爸媽回家，和我說(shuō)起了要讓我暑假學(xué)習(xí)，第二天帶我去了101網(wǎng)校，那里的老師都很好，把帶好每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的義務(wù)。老師讓我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，新穎的教學(xué)方式深深的吸引了我。我很快就喜歡上了這種方式，爸媽為了我也買(mǎi)了電腦(以前怕我有網(wǎng)癮不敢給我買(mǎi))。

老師說(shuō)我要從以前落下的銜接點(diǎn)學(xué)起，我就慢慢學(xué)，以前怎么也不懂的東西很快便解決了。我相信只要我堅(jiān)持，努力就一定能趕上。

現(xiàn)在看著窗外明媚的陽(yáng)光，我就有動(dòng)力學(xué)下去，看著窗外翠綠的樹(shù)葉，我就有信心學(xué)下起，為什么在一切還沒(méi)終結(jié)的情況下我要自暴自棄，我還有那么多時(shí)光，努力下去就有希望。我相信只要我努力，堅(jiān)持就一定能創(chuàng)造屬于自己的一片天地!

“奮斗，奮斗，為了理想而奮斗。為了理想而奮斗”

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