第一篇：2015屆高三語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練1

2015屆高三語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練1

班級(jí)姓名座號(hào)成績(jī)

一、閱讀下面的文言文，完成1—5小題。

陰興字君陵，光烈皇后同母弟也。建武二年，為黃門侍郎，守期門仆射，典將武騎，從征伐，平定郡國(guó)。興每從出入，常操持小蓋，障翳風(fēng)雨，躬履涂泥，率先期門。光武所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。與同郡張宗、上谷鮮于裒不相好，知其有用，猶稱所長(zhǎng)而達(dá)之；友人張汜、杜禽與興厚善，以為華而少實(shí)，但私之以財(cái)，終不為言。是以世稱其忠平。

九年，遷侍中，賜爵關(guān)內(nèi)侯。帝后召興，欲封之，置印綬于前，興固讓曰：“臣未有先登陷陣之功，而一家數(shù)人并蒙爵士，令天下觖望，誠(chéng)為盈溢。臣蒙陛下、貴人【注】恩澤至厚，富貴已極，不可復(fù)加，至誠(chéng)不愿。”帝嘉興之讓，不奪其志。貴人問其故，興曰：“貴人不讀書記邪？‘亢龍有悔’，夫外戚家苦不知謙退，嫁女欲配侯王，取婦眄睨公主，愚心實(shí)不安也。富貴有極，人當(dāng)知足，夸奢益為觀聽所譏。”貴人感其言，深自降挹，卒不為宗親求位。十九年，拜衛(wèi)尉，亦輔導(dǎo)皇太子。二十年夏，帝風(fēng)眩疾甚，后以興領(lǐng)侍中，受顧命于云臺(tái)廣室。會(huì)疾瘳，召見興，欲以代吳漢為大司馬。興叩頭流涕，固讓曰：“臣不敢惜身，誠(chéng)虧損圣德，不可茍冒。”至誠(chéng)發(fā)中，感動(dòng)左右，帝遂聽之。

二十三年，卒，時(shí)年三十九。興素與從兄嵩不相能，然敬其威重。興疾病，帝親臨，問以政事及群臣能不。興頓首曰：“臣愚，不足以知之。然伏見議郎席廣、謁者陰嵩，并經(jīng)行明深，逾于公卿。”興沒后，帝思其言，遂擢廣為光祿勛，嵩為中郎將。嵩監(jiān)羽林十余年，以謹(jǐn)敕見幸。明帝即位，拜長(zhǎng)樂衛(wèi)尉，遷執(zhí)金吾。

明帝永平元年詔曰：“故侍中衛(wèi)尉關(guān)內(nèi)侯興，典領(lǐng)禁兵，從平天下，當(dāng)以軍功顯受封爵，又諸舅比例，應(yīng)蒙恩澤，興皆固讓，安乎里巷。輔導(dǎo)朕躬，有周昌之直；在家仁孝，有曾、閔之行。不幸早卒，朕甚傷之。賢者子孫，宜加優(yōu)異。封興子慶為鲖陽(yáng)侯，慶弟博為氵隱強(qiáng)侯。”慶卒，子琴嗣。萬(wàn)全卒，子桂嗣。（節(jié)選自《后漢書?陰興傳》，有刪改）[注]貴人：即光武皇后，明帝生母。

1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．躬履涂泥，率先期門躬：彎腰 ．

B．猶稱所長(zhǎng)而達(dá)之稱：稱贊 ．

C.興叩頭流涕，固讓曰固：堅(jiān)決 ．

D.興素與從兄嵩不相能能和睦 ．

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A、以為華而少實(shí)我騰躍而上．．

B、卒不為宗親求位為擊破沛公軍 ．．

C、欲以代吳漢為大司馬但以劉日薄西山．．

D、興皆固讓，安乎里巷其聞道也固先乎君 ．．

3.以下六句話分別編為四組，全部直接體現(xiàn)陰興美德的一組是（）

①興每從出入，常操持小蓋，障翳風(fēng)雨②是以世稱其忠平

③富貴已極，不可復(fù)加，至誠(chéng)不愿④人當(dāng)知足，夸奢益為觀聽所譏

⑤臣不敢惜身，誠(chéng)虧損圣德，不可茍冒⑥應(yīng)蒙恩澤，興皆固讓，安乎里巷

A．①③⑤B．①④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑤

4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.陰興跟隨光武帝平定天下，隨從護(hù)駕恪盡職守，舉薦人才不以個(gè)人好惡，得到了光武帝的認(rèn)可和世人的稱贊。

B.陰興認(rèn)為自己蒙受皇上、貴人的恩寵已經(jīng)非常多了，身為皇親國(guó)戚應(yīng)該知足、謙讓、因此謝絕了皇帝的封賞。

C.光武帝答應(yīng)了陰興的請(qǐng)求，在陰興去世后，提拔席廣為光祿勛，陰嵩為中郎將。陰嵩監(jiān)管羽林軍十多年。

D.明帝認(rèn)為陰興軍功顯著，為人正直，仁義孝順，于是封他的兩個(gè)兒子為侯。陰興后代相繼為侯數(shù)世。

5.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。（4分）

（2）帝嘉興之讓，不奪其志。（3分）

（3）至誠(chéng)發(fā)中，感動(dòng)左右，帝遂聽之。（3分）

二、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）

送鄒明府游靈武（唐）賈島

曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。

邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。

【注】明府：對(duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。

（1）請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（3分）

（2）賈島注重用字推敲，請(qǐng)對(duì)第三聯(lián)中的“藏”“透”二字作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

三、下面是朱光潛《詩(shī)論》中的一段文字。請(qǐng)用一句話來概括朱光潛對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)，不超過15個(gè)字。（6分）

自鐘嶸推陶淵明為“隱逸詩(shī)人之宗”，一般人都著重淵明的隱逸一方面；值顏真卿作詩(shī)表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣，像《紅樓夢(mèng)》里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不是他自己所敬仰的荊軻、張良那樣的忠臣。淵明還有極實(shí)際極平常的一方面，他處處都最近人情，保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格。

2015屆高三語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練1 參考答案

一、1、【答案】A

【分析】躬：親自。

2.【答案】B

【分析】B項(xiàng)的兩個(gè)“為”都是“替”的意思。A項(xiàng)“而”，連詞，表并列，并且/連詞，表修飾C項(xiàng)“以??為”讓??擔(dān)任/連詞，因?yàn)椋籇項(xiàng)，介詞，在/介詞，比

3.【答案】A

【分析】②是世稱，⑥是明帝的話。而題干問的是“全部直接體現(xiàn)陰興美德的一組”。

4.【答案】C

【分析】興沒后，帝思其言“然伏見議郎席廣、謁者陰嵩，并經(jīng)行明深，逾于公卿”，遂擢廣為光祿勛，嵩為中郎將。并不是答應(yīng)了陰興的請(qǐng)求。

5.（1）光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。【答案】光武帝親臨的地方，（陰興）總是事先進(jìn)入清理（或“清查”）宮室，很受親近信任。（“幸”、“輒”、“見”為得分點(diǎn)。）

（2）帝嘉興之讓，不奪其志。【答案】光武帝稱許陰興的謙讓，沒有改變他的心愿。（“嘉”、“ 奪” 為得分點(diǎn)。）

（3）至誠(chéng)發(fā)中，感動(dòng)左右，帝遂聽之。【答案】最真摯的語(yǔ)言發(fā)自肺腑（或“內(nèi)心”），使左右的人都感動(dòng)了（或“感動(dòng)了身邊的人”），光武帝就答應(yīng)（或“聽從”）了他。（“發(fā)中”、“ 感動(dòng)”為得分點(diǎn)。）

參考譯文：

陰興字君陵，光武帝陰皇后的同母兄弟。建武二年，為黃門侍郎，代理期門仆射，他率領(lǐng)武騎，隨光武征伐，平定許多地方。陰興每次隨從出入，常親手持傘蓋，遮避風(fēng)雨，腳踩泥涂，率先期門。凡光武親臨之處，他必先進(jìn)入清宮，很受信賴。他和同郡的張宗、上谷的鮮于裒并不相好，但知其有用，同樣稱其所長(zhǎng)而推薦其任官；友人張汜、杜禽跟他很要好，但他認(rèn)為二人華而少實(shí)，衹給他們錢財(cái)，始終不給推薦：因此世人都贊揚(yáng)他的公忠平允。

建武九年，改任侍中，賜給關(guān)內(nèi)侯的爵位。光武帝后來召請(qǐng)陰興，準(zhǔn)備封賞他，把印綬都擺出來了，陰興堅(jiān)決不接受，說：“我并沒有沖鋒陷陣之功，而一家數(shù)人都蒙恩受封，令天下人為之傾慕向往，實(shí)在是過于滿溢了。我蒙皇上及貴人的深恩，富貴已經(jīng)到頭了，不能再加了，我誠(chéng)懇地請(qǐng)求您不要加封。”光武帝稱許他的推讓，遂了他的心愿。陰貴人問他什么原因，他說：“您沒有讀過書嗎?‘亢龍有悔’，這外戚之家苦于自己不知進(jìn)退，嫁女就要配侯王，娶婦就盼著得公主，我心下實(shí)在不安。富貴總有個(gè)頭，人應(yīng)當(dāng)知足，夸奢更為輿論所反對(duì)。”陰貴人對(duì)這番話深有感觸，自覺地克制自己，始終不替家族親友求官求爵。十九年，任衛(wèi)尉，并輔導(dǎo)皇太子。次年夏季，光武風(fēng)眩病很重，后就以陰興為侍中，他在云臺(tái)的廣室裹接受光武臨終囑托。很巧的是光武病好了，召見陰興，想讓他代替吳漢任大司馬。陰興叩頭流涕，堅(jiān)決辭讓說：“我不敢愛惜生命，衹是實(shí)在害怕?lián)p傷了圣德，不敢隨便冒領(lǐng)高位。”至誠(chéng)發(fā)自肺腑，感動(dòng)皇帝左右，皇帝就聽從了他。

建武二十三年去世，時(shí)年三十九歲。陰興和堂兄陰嵩平時(shí)不友好，不過敬重陰嵩的嚴(yán)肅有威。他病重了，皇帝親自看望，問他政治得失及群臣勝任與否，他叩頭回答說：“臣下愚笨，不足以知道這一切。不過我看議郎席廣、謁者陰嵩二人都有高深的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，超過了公卿。”陰興死后，光武回想他的話，就提拔席廣為光祿勛；陰嵩為中郎將，監(jiān)領(lǐng)羽林軍十多年，以謹(jǐn)慎勤敏受器重。顯宗即位，任他為長(zhǎng)樂衛(wèi)尉，后改任執(zhí)金吾。

明帝永平元年韶書說：“已故侍中衛(wèi)尉關(guān)內(nèi)侯陰興，管領(lǐng)禁軍，隨先帝平定天下，應(yīng)以軍功光榮地受到封爵獎(jiǎng)賞，同時(shí)各位舅父也應(yīng)按成例蒙受恩澤，都被陰興推讓了，安居于里巷之中。他曾輔導(dǎo)于我，體現(xiàn)了周昌般的正直，在家仁孝，也具備曾、閔等人的品行，不幸早年去世，朕十分傷悼．賢人子孫，應(yīng)給予優(yōu)異的待遇。封陰興之子陰慶為鯛陽(yáng)侯，陰慶之弟陰博為漏強(qiáng)侯。”陰慶死，子陰琴繼承爵位。萬(wàn)全死，子陰桂繼承爵位。

二、【答案】（1）（3分）詩(shī)中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是: 清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。

（2）（4分）①“藏”字，運(yùn)用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動(dòng)，頗有畫意；一個(gè)“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊(yùn)。②“透”字，極為傳神地

展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時(shí)還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。

【賞析】曾經(jīng)就任西畿縣縣令，三年下來，馬不生膘。為償還高筑的債臺(tái)，只好把佩劍賣了，任滿還鄉(xiāng)時(shí)，也僅僅是滿載車書而歸。在山林深居，衣衫單薄簡(jiǎn)樸。就住在在靈州的一個(gè)角落，每日早上可以聽到報(bào)曉的號(hào)角，平時(shí)也沒有什么客人來往。

寓意說他曾經(jīng)在西畿縣就任三年，勤于政務(wù)，衣食節(jié)儉。以至于馬都沒有長(zhǎng)出來肥膘。（更欲指人，沒有貪污腐敗，人為清廉）是為償還高筑的債臺(tái)，只好把佩劍賣了（這句話是引自一個(gè)古典“《嘉靖寧夏新志》等寧夏地方志作“債多憑劍與”，此從《全唐詩(shī)》本”。就跟我們說成語(yǔ)一樣，應(yīng)該并不是說他真的窮的連劍都賣了。）說明他為官清廉，兩袖清風(fēng)。所以任滿以后，沒有搜刮民脂民膏，僅有學(xué)賦詩(shī)書滿車。也只有學(xué)賦詩(shī)書滿車！（不知道算不算說他胸懷大志，不過有點(diǎn)牽強(qiáng)。）邊雪就可以讓你找不到他的蹤跡，說明他所處的地方比較偏僻，徐風(fēng)吹來就掀起了他身上的睡衣，說明他衣衫簡(jiǎn)樸，沒有什么錦衣華冠。更顯得他，大方，簡(jiǎn)樸，不拘小節(jié)。他就住在靈州的一個(gè)角落，每天早上可以聽到報(bào)曉的號(hào)角（說明他還是住在靈州的，不可能是深山老林里面），家里的人客房根本沒有開過，說明基本也沒有什么人來往。向往寧?kù)o以致遠(yuǎn)，不理凡塵俗世，清遠(yuǎn)脫俗！

三、【解析】本題考查概括提煉重要信息以及簡(jiǎn)明連貫得體的表達(dá)能力。概括時(shí)要注意關(guān)鍵詞語(yǔ)，評(píng)價(jià)是要全面、得體，如分號(hào)前后的內(nèi)容“隱士”“忠臣”，語(yǔ)段是敘與評(píng)結(jié)合，最近人情才會(huì)保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格。

答案：陶淵明是最近人情的隱士和忠臣。

第二篇：高三語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練

高三語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練出題人：祁春艷審核人：沙建文

（一）、1．下面是近期網(wǎng)絡(luò)上的一則新聞，有多處錯(cuò)誤，或標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，或有語(yǔ)病，或不連貫。請(qǐng)找出四處并加以修改。(4分)

12月1日是世界艾滋病日，今年的宣傳主題是“遏制艾滋、履行承諾”①。目前，艾滋病在中國(guó)逐步流行并呈現(xiàn)快速上升趨勢(shì)②，已經(jīng)從高危人群向一般人群③。

科學(xué)研究事實(shí)證明④，在工作和生活中與艾滋病感染者和病人的一般接觸⑤，如握手、擁抱、禮節(jié)性接吻、共進(jìn)晚餐、共用勞動(dòng)工具、辦公用品、錢幣等不會(huì)感染艾滋病⑥。

艾滋病不會(huì)經(jīng)馬桶圈、電話機(jī)、餐飲機(jī)、臥具、游泳池、公共設(shè)施傳播⑦。咳嗽、打噴嚏以及蚊蟲不傳播艾滋病⑧。

序號(hào)改正序號(hào)改正序號(hào)改正序號(hào)改正

2、根據(jù)下面的文字，經(jīng)過篩選、整理，給路透社下一個(gè)50字以內(nèi)的定義。（4分）

路透社是西方四大通訊社（法新社，合眾社，美聯(lián)社）之一，也是英國(guó)創(chuàng)辦最早的通訊社，是官方的喉舌。1850年由保羅·朱利葉斯·路透有德國(guó)創(chuàng)辦，1851年遷址到倫敦。路透原為德國(guó)人，后加入英國(guó)籍。1865年路透把他的私人通訊社擴(kuò)展成為一家公司。路透社是路透集團(tuán)的一部分，業(yè)務(wù)占集團(tuán)的5%，它側(cè)重于國(guó)際新聞，素以快速的報(bào)道被世界各地報(bào)刊采用而聞名于世。答：3．給下面一則新聞材料擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過15字）（3分）

本報(bào)濟(jì)南1月31日訊今天記者獲悉，2月3日至3月4日，新春文博會(huì)將在濟(jì)南大觀園舉行，各種演出、民間絕活、扮玩等將紛紛登場(chǎng)，不花一分錢，精彩節(jié)目看個(gè)夠。

本屆新春文博會(huì)的重頭戲是歌舞、戲曲、曲藝演出和傳統(tǒng)摔跤、秧歌大賽、民間扮玩等項(xiàng)目。主辦者還特別推出了“六百”活動(dòng)：百位書法家現(xiàn)場(chǎng)筆會(huì)、百名故事大王選拔賽、百名攝影愛好者攝影展、百名動(dòng)漫名家作品展、百名曲世家登臺(tái)獻(xiàn)藝、百名民俗藝人表演等。另外還有“金豬賀鬧元宵”迎春燈會(huì)，“辛苦了——我的農(nóng)民兄弟”農(nóng)民工賀歲電影專場(chǎng)等活動(dòng)。

（摘自2007年2月1日《大眾日?qǐng)?bào)》）

4．把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。(只填句子的序號(hào))(4分)①永恒的敵人是時(shí)間

②時(shí)間不會(huì)無休無止地載運(yùn)任何事物

③在它的車廂里，上上下下都是一時(shí)的光彩和瞬息的強(qiáng)大④從永恒的終點(diǎn)看去，時(shí)間的來去全是空的⑤它并不是摧殘、破壞、寇亂、竊盜、消磨、腐爛、散失和死亡

永恒的敵人是什么?____，____，____，_____，_____，時(shí)間不會(huì)把任何事物變得永恒不滅，只能把一切都變得愈來愈短暫有限和微不足道。5．請(qǐng)欣賞下面的漫畫，揭示其寓意。（4分）

6、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A、土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子舉重56公斤級(jí)比賽，拿4金牌如探囊取物，人送綽號(hào)“舉重神童”。．．．．

B．冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最．．．．好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。

C．中國(guó)茶藝與日本茶道各有特點(diǎn)，但異曲同工，都強(qiáng)調(diào)“和”的精神。中日兩國(guó)青少年也應(yīng)以和．．．．為貴。為中日睦鄰友好多作貢獻(xiàn)。

D．北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。．．．．

7、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)跟他開點(diǎn)無．傷大雅的玩笑。．．．

B．近幾年，來中國(guó)演出的外國(guó)藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過人們對(duì)俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》還是情．．．．有獨(dú)鐘，屢看不厭。

C．美國(guó)博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)．．．．多少由參觀者自行決定。

D．中、日、韓三國(guó)參加這次圍棋比賽的運(yùn)動(dòng)員，水平都在伯仲之間，誰(shuí)能勝出，就要看誰(shuí)具有更．．．．好的競(jìng)技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。

（二）、閱讀下面的文言文，完成8～10題。

杜慧度，交趾人也。本屬京兆。曾祖元，為寧浦太守，遂居交趾。父瑗，字道言，仕州府為日南、．九德、交趾太守。初，九真太守李遜父子勇壯有權(quán)力，威制交土，聞刺史滕遁之當(dāng)至，分遣二子斷遏水陸津要。瑗收眾斬遜，州境獲寧。除龍?bào)J將軍。遁之在州十余年，與林邑累相攻伐。遁之將北．．

還，林邑王范胡達(dá)攻破日南、九德、九真三郡，遂圍州城。時(shí)遁之去已遠(yuǎn)，瑗與第三子玄之悉力固守，多設(shè)權(quán)策，累戰(zhàn)，大破之。連捷，故胡達(dá)走還林邑。乃以瑗為龍?bào)J將軍、交州刺史。盧循竊據(jù)廣州，遣使通好，瑗斬之。義熙六年，年八十四，卒。慧度，瑗第五子也。初為州主簿、流民督護(hù)，遷九真太守。瑗卒，府州綱佐以交土接寇，不宜曠職，共推慧度行州府事，辭不就。七年，除使持．節(jié)、督交州諸軍事、交州刺史。詔書未至，其年春，盧循襲破合浦，徑向交州。慧度乃率文武六千人距循，禽循長(zhǎng)史孫建之。循雖敗，余黨猶有三千人，皆習(xí)練兵事。六月庚子，循晨造南津，命三軍入城乃食。慧度悉出宗族私財(cái)，以充勸賞。慧度自登高艦，合戰(zhàn)，放火箭雉尾炬，步軍夾兩岸射之。循眾艦俱然，一時(shí)散潰，循中箭赴水死。斬循及父嘏，并循二子，傳首京邑。封慧度龍編縣侯，食邑千戶。高祖踐阼，進(jìn)號(hào)輔國(guó)將軍。其年，率文武萬(wàn)人南討林邑，所殺過半，前后被抄略，悉得還本。林邑乞降，輸生口、大象、金銀、古貝等，乃釋之。慧度布衣蔬食，儉約質(zhì)素，能彈琴，頗好《莊》、《老》。禁斷淫祀，崇修學(xué)校。歲荒民饑，則以私祿賑給。為政纖密，有如治家，由是威惠沾洽，奸盜不起，乃至城門不夜閉，道不拾遺。少帝景平元年,卒時(shí)年五十。（節(jié)選自《宋書·杜慧度傳》）8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．為寧浦太守，遂居交趾遂：于是．B．分遣二子斷遏水陸津要遏：禁絕．C．與林邑累相攻伐累：屢次．D．以交土接寇，不宜曠職曠：空缺．

9．以下各組句子中，表明杜瑗，慧度父子軍政才干的一組是（3分）()①多設(shè)權(quán)策，累戰(zhàn)，大破之 ②竊據(jù)廣州，遣使通好，瑗斬之 ③乃率文武六千人距循④放火箭雉尾炬，步軍夾兩岸射之 ⑤一時(shí)散潰，循中箭赴水死 ⑥禁斷淫祀，崇修學(xué)校A．①②③B．①④⑥C．②④⑤D．③⑤⑥

10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()

A．杜瑗處事果決而有計(jì)謀。他擔(dān)任太守時(shí)兩次平頂騷亂，先是斬殺作亂的九真太守李遜，境內(nèi)得到安寧；繼而與玄之擊退來犯的胡達(dá)，使之退回林邑。

B．杜慧度為人謙遜而顧大局。杜瑗死，府州官吏推舉慧度主持州府事，他未接受；而當(dāng)盧循來犯，雖然任命他的詔書未到達(dá)，他還是率眾抗敵。

C．杜慧度一心向公而有諳熟戰(zhàn)略。與盧循決戰(zhàn)前，為激勵(lì)將士他拿出家族全部財(cái)產(chǎn)作為獎(jiǎng)賞；交戰(zhàn)時(shí)他又巧用火攻燒毀敵方一應(yīng)戰(zhàn)艦，大獲全勝。

D．杜慧度生活儉樸，治事有方。平日里他布衣蔬食，只管彈彈琴，讀讀《莊》《老》。而為政卻細(xì)致綿密，有如治理家庭；遇上饑荒，常以私人薪俸賑濟(jì)災(zāi)民。

11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）⑴六月庚子，循晨造南津，命三軍入城乃食。（5分）

譯文：____________________________________________________________________⑵由是威惠沾洽，奸盜不起，乃至城門不夜閉，道不拾遺。（5分）

譯文：____________________________________________________________________ 12.下列各選項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.當(dāng)冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然綻放于枝頭，對(duì)生命充滿希望和自信，教人精神為之一振。B.那跳躍著鳴禽的綠林，樹上纏繞著藤蔓的綠葉，以及時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的山嵐霧靄，把我整個(gè)心靈都吸引了過去。

C.坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。D.1984年12月26日，中國(guó)首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。

13．下列各句中．沒有語(yǔ)病的一句是(3分)()

A．任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。

B．推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會(huì)對(duì)減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。

C．奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難。

D．將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。14．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是()

A．從調(diào)查的結(jié)果來看，該校學(xué)生的課余活動(dòng)主要有班級(jí)野炊、年級(jí)文體比賽、校際聯(lián)歡會(huì)等，內(nèi)容豐富，形式多樣。

B．教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。

C．市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。

D．學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。

1、②用詞不當(dāng)，“逐步”改為“逐漸”；③缺謂語(yǔ)，在“人群”后加“擴(kuò)散”，或在“向”前加“轉(zhuǎn)”； ⑥標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，“如握手、擁抱、禮節(jié)性接吻、共進(jìn)晚餐、共用勞動(dòng)工具、辦公用品、錢幣等”標(biāo)點(diǎn)改為“如握手，擁抱，禮節(jié)性接吻，共進(jìn)晚餐，共用勞動(dòng)工具、辦公用品、錢幣等” ⑦概念并列不當(dāng)，在“公共設(shè)施”前加“或其他”，或改為“……游泳池等公共設(shè)施傳播” ⑧不夠連貫，“咳嗽、打噴嚏以及蚊蟲不傳播艾滋病”改為“也不會(huì)經(jīng)咳嗽、打噴嚏以及蚊蟲傳播”。

2、路透社是由路透創(chuàng)辦的側(cè)重于國(guó)際新聞的，素以快速報(bào)道被世界報(bào)刊廣泛采用而聞名于世的，代表英國(guó)官方喉舌的一大通訊社。

3、大觀園將舉行新春文博會(huì)

4、⑤、①、②、④、③

5、諷刺了社會(huì)上各種不切實(shí)際的達(dá)標(biāo)、評(píng)比活動(dòng)以及助長(zhǎng)的弄虛作假之風(fēng)。

6、BB項(xiàng)中成語(yǔ)“量入為出”使用不恰當(dāng)，犯了望文生義的錯(cuò)誤。“量入為出”這個(gè)成語(yǔ)的意思是“根據(jù)收入的多少來定開支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門”。其他幾項(xiàng)成語(yǔ)使用都是恰當(dāng)?shù)模珹項(xiàng)“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿東西。比喻能夠輕而易舉地辦成某件事情”，C項(xiàng)“異曲同工”的意思是“不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的”，D項(xiàng)“出人意表”意思是“出乎人們意料之外”。】

7、CC項(xiàng)犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能” 意思是“各人盡自己的能力去做”，主語(yǔ)應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費(fèi)”。A項(xiàng)“無傷大雅”的意思“指雖有影響但對(duì)主要方面沒有妨害”，B項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”意思是“形容行人車馬來來往往，接連不斷”，D項(xiàng)“伯仲之間”，比喻差不多，難分優(yōu)劣。這三項(xiàng)成語(yǔ)使用均恰當(dāng)。】

8.B“遏”在這里應(yīng)釋為“阻止、阻攔”

9.【答案】B②說的是杜瑗殺了占據(jù)廣州的盧循所派遣的使者，屬于立場(chǎng)問題；③說的是滕遜之；⑤說的是盧循戰(zhàn)敗被殺，以上三句均與表現(xiàn)杜瑗、杜慧度父子的軍政才干無關(guān)。

10.【答案】DD項(xiàng)錯(cuò)在“只管彈彈琴”的表述。根據(jù)文意，原文只是說杜慧度“能彈琴”，備選項(xiàng)顯然故意曲解。

11.【答案】（1）六月庚子這天，盧循清晨到達(dá)南津，命令三軍攻入城中才能吃飯。

（2）從此聲威惠澤及于全境，邪惡偷盜之事不再發(fā)生，以至于城門夜不關(guān)閉，路不拾遺。【思路點(diǎn)撥】（1）譯出大意給2分；“造”“入城”“乃”三處，每譯對(duì)一處給1分。（2）句譯出大意給2分；“威惠”、“奸盜”、“乃至”三處，杜慧度，交阯人。原籍本屬京兆。曾祖父杜元，擔(dān)任寧浦太守，于是移居交阯。父親杜瑗，字道言，官居州府，任日南、九德、交阯太守。起先，九真太守李遜父子勇武威嚴(yán)，有權(quán)力，威震交阯地區(qū)，聽說刺史騰遁之要來，分別派遣兩個(gè)兒子截?cái)嗨懸溃柚梗ú蛔屗先危６盆ゾ奂姡瑲⒘死钸d，交阯境內(nèi)獲得了安寧。授龍?bào)J將軍。騰遁之在交阯十多年，與林邑多次相互攻伐。

騰遁之即將北還京都，林邑王范胡達(dá)攻破日南、九真、九真三郡，于是包圍州城。這時(shí)騰遁之離去已經(jīng)很遠(yuǎn)，杜瑗與第三個(gè)兒子杜玄之盡力固守城池，多設(shè)權(quán)謀計(jì)策，數(shù)次交戰(zhàn)，大敗敵軍。范胡達(dá)逃回林邑。于是朝廷任杜瑗為龍?bào)J將軍、交阯刺史。盧循占據(jù)廣州，派遣使者來修好，杜瑗將使者殺了。義熙六年，杜瑗八十四歲逝世。杜慧度是杜瑗的第五個(gè)兒子。起初任州主簿，流民督護(hù)，遷任九真太守。杜瑗逝世，州府的主管和輔佐官員認(rèn)為交阯與敵境相鄰，不宜曠廢（空缺）職務(wù)，共同推舉杜慧度執(zhí)掌州府事務(wù)，他推辭不去任職。義熙七年，授使持節(jié)、督交州諸軍事、廣武將軍、交州刺史。任職詔書還未送到，就在這年春天，盧循攻占了合浦，直向交州進(jìn)軍。杜慧度于是率領(lǐng)文武官員與軍隊(duì)六千人抵抗盧循，交戰(zhàn)時(shí)生擒盧循的長(zhǎng)史孫建之。盧循雖然失敗，但還有余黨三千多人，都習(xí)兵練武，熟習(xí)軍事。六月庚子，盧循清晨出兵到南津，命令三軍攻進(jìn)城才能吃飯。杜慧度全數(shù)拿出宗族的私人財(cái)物，用來充當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)犒賞的費(fèi)用。杜慧度親自登上大型戰(zhàn)船指揮。當(dāng)兩軍相遇時(shí)，他施放火箭和雉尾火炬，步軍在兩岸夾射，盧循各船都燃燒起來，一下子就潰散了，盧遁本人也中箭投水而死。杜慧度斬了盧遁和他的父親盧嘏，并且斬殺了他的兩個(gè)兒子，傳送首級(jí)到京都。朝廷封杜慧度為龍編縣侯，食邑一千戶。高祖登基，杜慧度進(jìn)號(hào)為輔國(guó)將軍。這一年，他率領(lǐng)文武官兵一萬(wàn)人南下討伐林邑，被消滅的敵人超過半數(shù)，前后被搶掠的財(cái)物，都奪了回來。林邑乞求投降，送上牲畜、大象、金銀、古貝等，于是被釋放。杜慧度穿布衣，吃素菜，生活節(jié)儉，簡(jiǎn)單樸素，會(huì)彈琴，很喜愛《莊子》《老子》。禁止不合禮制的祭祀，崇尚修建學(xué)校，每當(dāng)災(zāi)荒年歲百姓饑餓。就用自己的俸祿來救濟(jì)。處理政事細(xì)致周密，就好像管理家庭一樣，從此聲威恩澤及于全境，邪惡偷盜的事不再發(fā)生，以至于城門在夜間不必關(guān)閉，人們?cè)诘缆凡粨熳邉e人丟失的東西。少帝景平元年逝世，時(shí)年五十歲。

12.A/ B 語(yǔ)意重復(fù)，句式結(jié)構(gòu)不一致，去掉“樹上”；C主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)；D語(yǔ)序不當(dāng)，“首次”移到“抵達(dá)”之前。

13、答案 D【解析】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析病句的能力。病句類型主要有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語(yǔ)法角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析找尋病因。D 項(xiàng)是正確的句子。A 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。B項(xiàng)成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習(xí)慣”。C 項(xiàng)搭配不當(dāng)，“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”。

14、答案：A

解析：B．“國(guó)力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)；

C．“加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“加快建設(shè)現(xiàn)代化大都市的進(jìn)程。”；D．“勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。”成分殘缺，應(yīng)在“具備的”后加“素質(zhì)”。

第三篇：高三基礎(chǔ)知識(shí)限時(shí)訓(xùn)練(一)

高三基礎(chǔ)知識(shí)限時(shí)訓(xùn)練

（一）1、（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是

A、纖維

翩躚

铦利

鐵锨

屢見不鮮

B、漱口

簌簌 溯源

情愫

夙興夜寐

C、不韙

違背

崔嵬

緯度

為虎作倀

D、召喚

著數(shù) 昭彰

啁哳

朝乾夕惕

2、（3分）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是

A、以身作則

翔實(shí)

明火執(zhí)仗沿襲

B、勵(lì)精圖治

精采

滿腹經(jīng)綸

蟄居

C、融會(huì)貫通

漁具

提綱挈領(lǐng)撕殺

D、各行其是

陷井

眾口鑠金

宣泄

3、（3分）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一句是

A、華君武的這幅題目為《轉(zhuǎn)敗為勝》的漫畫，把烏龜?shù)哪欠N自以為蠻有把握賽過兔子的心理狀態(tài)刻畫得入木三分。

B、在軍事上，地下雷達(dá)威力無比，即使是防磁的非金屬地雷，遇到它也在劫難逃。用它尋找敵人埋下的軍事設(shè)施，更不在話下。

C、96000年前，祖先沒給我們留下任何大理冰期如何來到的信息，下次冰期何時(shí)來臨，只能靠我們見仁見智去估測(cè)了。

D、又是一個(gè)新春佳節(jié)，大地回春，萬(wàn)象更新，千家萬(wàn)戶濟(jì)濟(jì)一堂，熱熱鬧鬧，共享天倫之樂。

4、（3分）下列各句中沒有語(yǔ)病的一句是

A、為了教育學(xué)生健康成長(zhǎng)，從2002年起，我們與中聲街居委會(huì)密切配合，狠抓了校外教育工作，取得了明顯效果。

B、公司董事會(huì)把他吸收到領(lǐng)導(dǎo)班子里來，讓他擔(dān)任副總經(jīng)理職務(wù)，是經(jīng)過仔細(xì)、嚴(yán)格的考驗(yàn)和研究的。

C、7月底建成的國(guó)外動(dòng)物衛(wèi)生信息系統(tǒng)能夠動(dòng)態(tài)監(jiān)視國(guó)外動(dòng)物疫情，科學(xué)評(píng)估進(jìn)口動(dòng)物和動(dòng)物產(chǎn)品傳入疫病的風(fēng)險(xiǎn)。

D、不少研究魯迅先生的資料表明：魯迅先生越到晚年，為無產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)奮斗的思想就越來越更加明確，更加堅(jiān)定。

5、（3分）填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

他人的微笑，真?zhèn)坞y辨。但_______微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判。

A、即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏；即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報(bào)之以粲然一笑。

B、即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報(bào)之以粲然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。

C、對(duì)虛偽的笑，不必怒目而視，要報(bào)之以粲然的微笑；對(duì)陰冷的奸笑，也當(dāng)笑顏相迎。

D、對(duì)陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對(duì)虛偽的笑，為什么不報(bào)之以粲然微笑，而一定要怒目而視？

6、（6分）古詩(shī)文默寫。

⑴無貴無賤，無長(zhǎng)無少，____________，____________。（《師說》）

⑵ ____________，____________；不積小流，無以成江海。（《勸學(xué)》）

⑶策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。____________，____________。（《蘭亭集序》）

高三基礎(chǔ)知識(shí)限時(shí)訓(xùn)練

（二）1.（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 A.詭譎ju?

蠱惑gǔ

行伍xíng

擢發(fā)難數(shù)zhu? B.蝙蝠biün 掣肘cha

初露鋒芒lù

三緘其口xián C.棘手jí

抨擊pyng

丟三落四là

無裨于事bì D.琥珀p?

勒緊lyi

鏤骨銘心l?u

沆瀣一氣kàng 2.（3分）下列各句中沒有錯(cuò)別字的一組是

A.雪佛蘭新景程這款車卓爾不群的設(shè)計(jì)，體貼入微的內(nèi)飾與配制，外表與內(nèi)在的和諧統(tǒng)一，正好與公務(wù)車的標(biāo)準(zhǔn)完美地契合，成為公務(wù)車的首選。

B.雖然法院按照公平原則裁定彭宇只承擔(dān)40％的責(zé)任，但這個(gè)判決結(jié)果與公眾的反映形成了反差，網(wǎng)友幾乎一邊倒相信并支持彭宇，感慨好人不好做。

C.仰望星空絕不是關(guān)注虛無縹緲的事情，也絕不是揚(yáng)起腦袋數(shù)星星，它潛含著瑰美的隱喻，是對(duì)真善美的永恒追求，是對(duì)理想的矢志不移，是信仰，是敬畏。

D.即便這位貪官的悔過書是其真心懺悔的體現(xiàn)，如果沒有有效的權(quán)力制約機(jī)制作保證，受到其悔過書“教育”的官員中，同樣會(huì)有不少人挺而走險(xiǎn)走上不歸路。

3.（3分）下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用準(zhǔn)確的一項(xiàng)

A.降價(jià)狂潮洶涌而來，繼家電“價(jià)格屠夫”蘇寧登陸星城后，電腦“價(jià)格殺手”同維也粉墨登場(chǎng)。B.對(duì)于房?jī)r(jià)在全國(guó)略勝一籌的北京來說，經(jīng)濟(jì)適用房的低價(jià)無疑對(duì)工薪階層具有巨大的吸引力。C.我提議以“學(xué)生最喜愛的讀物”作為我們的研究課題，大家都說這主意自出機(jī)杼，很有創(chuàng)見。D.專家說，水平一般的考生超常發(fā)揮的可能性不大，而水平不錯(cuò)的考生馬失前蹄的概率也很小。4.（3分）下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.在工人、職員、教師屢屢遭遇“亞健康”威脅的情況下，政府組織公務(wù)員免費(fèi)練太極，顯然張揚(yáng)了公務(wù)員地位的特殊性，有悖于政府執(zhí)政為民的理念。

B.人們都知道教育要注重知識(shí)傳授、人格發(fā)展以及獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的意志，可在城市地區(qū)和獨(dú)生子女家庭，生活能力的培養(yǎng)還是不被重視，甚至被有意遏制。

C.顯然，正因?yàn)殛悇P歌、張紀(jì)中們具有超乎一般的權(quán)力和資源優(yōu)勢(shì)，使得他們所做出的每一次破壞環(huán)境的行為，都可能是環(huán)保人士再怎么努力都無法彌補(bǔ)的。

D.當(dāng)前，隨著國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際投資的迅速增長(zhǎng)，跨國(guó)經(jīng)營(yíng)十分引人注目，已經(jīng)成為新的經(jīng)濟(jì)力量在國(guó)際舞臺(tái)上展示它的巨大作用。

5.（3分）依次填人下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

日前，重慶市舉行了一場(chǎng)“受助貧困生感恩話題”專題討論會(huì)，參會(huì)人員達(dá)成了“受助者要簽道德協(xié)議”的共識(shí)，以杜絕受助不感恩現(xiàn)象的發(fā)生。較之其他形式的捐助，“道德協(xié)議”暗含著某種可貴的平等意識(shí)，更接近于社會(huì)對(duì)待一名成年人的態(tài)度。受資助者在簽訂“道德協(xié)議”之時(shí)，________________。

①已經(jīng)在無形中確定了回報(bào)社會(huì)的意愿 ②其人格尊嚴(yán)也得到了一次捍衛(wèi)

③從而在道德層面上與“資助者”平起平坐 A.①②③

B.①③②

C.②③①

D.②①③

6、（6分）古詩(shī)文默寫。

①西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。_____________，______________。（李白《蜀道難》）②昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。_____________，_____________。（杜甫《登岳陽(yáng)樓》）

③其文約，其辭微，其志潔，其行廉，_____________，_____________。（司馬遷《屈原列傳》）高三基礎(chǔ)知識(shí)限時(shí)訓(xùn)練

（三）1.（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，讀音全部正確的一組是 A.門檻kǎn

腦髓 suí

蒼頡ji?

銳不可當(dāng)düng B.驪山 lí

蛤蟆 há

怪癖 pǐ

呱呱而泣guü C.漁父 fǔ

凝噎 yy

脊梁

jǐ

洗洗涮涮shuàn D.平仄 z?

鐵騎qí

憎惡

zyng

數(shù)不勝數(shù)shang 2.（3分）下列句子沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A.在周六排位賽結(jié)束后的新聞發(fā)布會(huì)上，劉易斯。漢密爾頓似乎成為了媒體的眾矢之的，一名法國(guó)女記者與漢密爾頓上演了唇槍舌戰(zhàn)的一幕。

B.2006年，學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需要，成立了“陽(yáng)光美容美發(fā)人材俱樂部”，給廣大美容師、美發(fā)師、化妝師、美甲師等提供了一個(gè)專業(yè)的人才交流平臺(tái)。

C.選秀結(jié)束后，姚明給易建聯(lián)打電話說：“即來之，則安之，選秀就這樣。起碼掙著錢了，一年280多萬(wàn)美元，你想想這個(gè)安慰自己，心里就不難受了。”

D.老趙邊吃哈密瓜邊對(duì)他兒子說：“你明天幫我寫一份招聘啟事，哈密瓜馬上要上市了，我需要招聘兩個(gè)年輕力壯的小伙子來幫忙賣瓜。”

3.（3分）下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.既然這片園區(qū)按照法律是屬于廣大業(yè)主的，那么廣大業(yè)主的合法權(quán)力就應(yīng)該得到保障，但我們真的得到保障了嗎？

B.某小區(qū)夜班保安員巡視樓層時(shí)，發(fā)現(xiàn)一住戶家大門未鎖，他徑自推門進(jìn)入住戶家中查看情況，響聲驚醒了正在房間睡覺的業(yè)主。

C.對(duì)于這樣與自己的祖輩、父輩都有密切關(guān)系的重要政治勢(shì)力，即便是德高望重的一代雄主也未免下得了決心去動(dòng)手，但康熙卻向他們，也向自己挑戰(zhàn)了??

D.真是太感謝你了！你的一番指點(diǎn)讓我茅塞頓開，果然是書生之見不同凡響，你真不愧是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生啊！

4.（3分）下列各名中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.如果說過去緊箍咒是唐僧對(duì)酷愛打抱不平、難以管教的孫悟空進(jìn)行約束的法寶，那么我們今天就要強(qiáng)制唐僧給自己也戴上緊箍咒，因?yàn)榧僭O(shè)他對(duì)孫悟空的管理是有章可循的，那么由他的性格和觀念所造成的損失就會(huì)少許多。

B.在外部巨大壓力與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的強(qiáng)大內(nèi)壓的共同作用下，2008年的匯率問題將擺脫陰謀之爭(zhēng)、掙脫出口企業(yè)的束縛、不顧貨幣民族主義者的情緒，從國(guó)際大宗商品爭(zhēng)奪等各個(gè)方面深刻地影響中國(guó)老百姓的生活。

C.從自卑亭再向上走二百多米就看到了山腳下岳麓書院那古樸的院門，就見到那副家喻戶曉的對(duì)聯(lián)：“惟楚有材，于斯為盛”，這副對(duì)聯(lián)中透出的自信，洋溢的豪情，讓人油然而生追求與超越的力量。

D.安全模式是Windows的一種特殊運(yùn)行模式，系統(tǒng)以該模式啟動(dòng)時(shí)，只加載最基本的硬件驅(qū)動(dòng)程序，使用最低限度的硬件設(shè)備，所以可保證一般硬件故障不至于對(duì)系統(tǒng)的運(yùn)行產(chǎn)生直接影響，為用戶修復(fù)系統(tǒng)故障，恢復(fù)系統(tǒng)設(shè)置等提供了一個(gè)便利的平臺(tái)。

5.（3分）選出下列句子中不含語(yǔ)文差錯(cuò)（包括引用、敬謙和標(biāo)點(diǎn)的差錯(cuò)）的一項(xiàng)

A.孔子曰：“食色，性也。”我引用孔老夫子這句話，只是為了證明連老孔都把食擺在第一位，此文與色無關(guān)也。

B.“海上生明月，天涯共此時(shí)。”又是一年一度的中秋節(jié)，每當(dāng)此時(shí)，朋友的一句問候總會(huì)讓我的心溫暖如春。

C.毛新宇做客《藝術(shù)人生》，他剛一落座，朱軍就說：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的過世表示哀悼。”

D.李默想向人大的法學(xué)泰斗張正清教授請(qǐng)教幾個(gè)學(xué)術(shù)上的問題，他寫完信后，有信封上工整地寫上：“張正清教授（收）”。

6.（6分）按要求填空。（1）古詩(shī)默寫（必須默寫）

江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。_____________，______________。（李賀《李憑箜篌引》）

（2）古文默寫。（任選兩小題默寫）

① 但以劉日薄西山，氣息奄奄，_____________，_____________。（李密《陳情表》）

② 時(shí)維九月，序?qū)偃铩____________，_____________。（王勃《滕閣序》）③ 且夫天地之同，物各有主，_____________，_____________。（蘇軾《赤壁賦》）

高三基礎(chǔ)知識(shí)限時(shí)訓(xùn)練

（四）1、下列詞語(yǔ)中相同的字讀音全不同的一組是：

A.瘧子

瘧疾

牲畜

畜生

B.殷切

殷紅

伺機(jī)

伺候 C.監(jiān)督

監(jiān)生

供給

給予

D.逮捕

逮住

勒令

勒馬

2、下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字一組是： A.魚船

勉勵(lì)

針砭時(shí)弊

厲兵秣馬 B.痙孿

炫目

開門緝盜

紛至沓來 C.茅廬

窠臼

愛不釋手

眾目睽睽 D.倆個(gè)

饋贈(zèng)

緣木求漁

虎視眈眈

3、下列熟語(yǔ)使用不正確的是（）

A、目前，全球各主要軍事強(qiáng)國(guó)對(duì)隱形軍艦的研發(fā)，樂此不疲。

B、古語(yǔ)有云：“得道者多助，失道者寡助”，“臺(tái)獨(dú)”危害絕中華民族的利益，決不會(huì)有出路。

C、個(gè)間因由在于美國(guó)因其強(qiáng)大、日本則因其狹隘，從來不愿意實(shí)踐“己欲達(dá)而達(dá)人、己欲立而立人”之類的箴言對(duì)待中國(guó)的完全統(tǒng)一。

D、隨著《黨內(nèi)監(jiān)督條例》的出臺(tái)，反腐力度的制度化，少數(shù)腐敗官員借機(jī)出國(guó)外逃，真可謂是與時(shí)俱進(jìn)。

4、依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①王奶奶為人和善，大家都愿意跟他老人家______.②他同周圍的群眾休戚與共，______無間。③孩子們_____地叫他李爺爺。④母女倆在一起，別提多______了。A.親熱

親近

親切

親密 B.親近

親密

親切

親熱 C親近

親密

親熱

親切 D.親熱

親近

親密

親切

5、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

A.在商品包裝、廣告等上面出現(xiàn)企業(yè)名稱、地址時(shí)，應(yīng)當(dāng)使用漢字，或漢字、漢語(yǔ)拼音并用，不得僅用漢語(yǔ)拼音。

B.GQ系列管道清理機(jī)能協(xié)助你疏通各種管道的堵塞問題。C.發(fā)展副業(yè)后，村民生活水平從人均三百多元增加到六百多元。D.解放軍戰(zhàn)士奮不顧身地?fù)尵燃Z食、棉花和人民的生命財(cái)產(chǎn)。

6、下列四句話中，標(biāo)點(diǎn)使用無誤的一句是

A.景陽(yáng)崗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B.我站經(jīng)銷的呼和浩特市機(jī)床附件廠生產(chǎn)的各種規(guī)格動(dòng)力卡盤，是適用于各種車床和普通轉(zhuǎn)角的內(nèi)、外圓磨床及自動(dòng)化機(jī)床上的高效自動(dòng)化夾具。

C.廣泛發(fā)動(dòng)青少年高標(biāo)準(zhǔn)地開展以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒、先進(jìn)人物為內(nèi)容的競(jìng)賽。

D.田華同志自我介紹說，她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，這種精神值得贊揚(yáng)。不知道有關(guān)部門收到這些信后有何感想？ 高三基礎(chǔ)知識(shí)限時(shí)訓(xùn)練

（五）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是

A.自剄

陷阱

脖頸

殺一儆百

美好憧憬 B.夢(mèng)魘

儼然

衍變

奄奄一息

偃旗息鼓 C.締造

孝悌

諦聽

瓜熟蒂落

遞交申請(qǐng) D.椒蘭

跌跤

暗礁

一代天驕

驍勇善戰(zhàn) 2.下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是

A.跋扈

惘然若失

了了無幾

一言以蔽之 B.橢圓

淹沒無聞

沽名釣譽(yù)

萬(wàn)變不離其宗

C.睿智

滄海一粟

風(fēng)燭殘年

眾口鑠金，積毀銷骨 D.昏厥

老態(tài)龍鐘

轉(zhuǎn)瞬即逝

學(xué)富五車，材高八斗 3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①“非典”的襲擊非但沒有使我國(guó)人民 __

，反而增強(qiáng)了全國(guó)人民萬(wàn)從一心戰(zhàn)勝困難的凝聚力。

②到記者發(fā)稿時(shí)，在這次煤礦瓦斯爆炸事件中已有16人遇難，4人失蹤，_______及善后工作仍在緊張有序地進(jìn)行。

③ _______是公安機(jī)關(guān)，任何公共權(quán)力部門_______不應(yīng)該接受“具有利害關(guān)系的企業(yè)和個(gè)人”任何形式的捐助和饋贈(zèng)。

A.萎縮

搶救

不但/也 B.畏縮

搶救

不但/都 C.畏縮

營(yíng)救

不單/也

D.萎縮

營(yíng)救

不單/都

4、下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A.對(duì)不起，這件事我可辦不成，你知道，我是丫環(huán)帶鑰匙呀！還是等我們領(lǐng)導(dǎo)回來再說吧。B.這里天氣的惡劣是出了名的，這不，剛才還是一片晴空，現(xiàn)在竟飄起了沸沸揚(yáng)揚(yáng)的大雪。C.這些歹徒居然在警察局附近搶劫，真是和尚打傘——無法無天。D.他這個(gè)人可真是雞腸小肚，別人提一點(diǎn)意見，他都記在心里，總要找個(gè)機(jī)會(huì)給人穿小鞋。

5、下列句中劃?rùn)M線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是

A.人中國(guó)每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。B.為什么還要等一、二年才正式宣布收回香港呢？就是希望在這段時(shí)間里同各方面進(jìn)行磋商。

C.其余四分之一的人口在發(fā)達(dá)國(guó)家，包括蘇聯(lián)，東歐（東歐不能算很發(fā)達(dá)），西歐，北美，日本，大洋洲的澳大利亞、新西蘭，共十一二億人口。

D.他常用“燒香找錯(cuò)廟門”、“蚊子叮泥菩薩，看錯(cuò)了對(duì)象”等四川俗語(yǔ)，幽默詼諧地批評(píng)那些不重視偵察和調(diào)查，指揮莽撞，辦事馬虎的同志。

6、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是

A.他有說不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同過患難、共過生死的朋友分道揚(yáng)鑣了呢？

B.一個(gè)人從一些甜美的回憶中得到的某種難以言傳的慰藉和快樂，恐怕不下于地質(zhì)學(xué)家和歷史學(xué)家追溯某個(gè)興衰史和自然界的演化史所得到的樂趣。

C.據(jù)了解，這種碳酸飲料是專門為年輕時(shí)尚一族設(shè)計(jì)的，其發(fā)布活動(dòng)也別出心裁地利用流行的身體彩繪來表達(dá)。

D.當(dāng)喧囂繁雜的都市生活和跟車輪一樣單調(diào)壓抑的忙碌令你滿臉倦容的時(shí)候，朋友，請(qǐng)讀一點(diǎn)泰戈?duì)柊桑麜?huì)讓陽(yáng)光重新灑滿你的胸膛。

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（六）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全相同的一組是

A.棱角

菱形

欺凌

綾羅綢緞

B.角色

倔強(qiáng)

詭譎

精神矍鑠 C.暴露

披露

露怯

拋頭露面

D.笨拙

罷黜

咄咄

相形見絀 2.下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A.涵養(yǎng)

委靡

明槍暗劍

一言以蔽之 B.恣肆

板畫

彩聲滿場(chǎng)

人世音書漫寂寥 C.震懾

企盼

民生凋敝

萬(wàn)變不離其宗 D.曝光

戰(zhàn)栗

層層相因

與爾同銷萬(wàn)古愁 3.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，完全正確的一項(xiàng)是

A.廣州仲裁委員會(huì)是全國(guó)首批成立的仲裁機(jī)構(gòu)之一，從1995年至今，仲裁員隊(duì)伍已發(fā)展到400多人，由高級(jí)法官、知名律師、法學(xué)教授以及工商、財(cái)經(jīng)等領(lǐng)域的專家組成。

B.你可曾想到白發(fā)蒼蒼的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的兒女？可曾想到孩子們稚嫩的心靈？將因此而蒙受巨大的創(chuàng)傷！

C.周老師對(duì)學(xué)生說：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退。古語(yǔ)不是說：”學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛‘。“

D.本刊除發(fā)表文學(xué)作品和文學(xué)評(píng)論外，并辟有《當(dāng)代軍人掠影》、《特區(qū)風(fēng)情》、《開放城市巡禮》等豐富多彩的欄目。

4.填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①為了偵破“12.6”特大銀行搶劫案，我公安人員________了大量目擊者，從中發(fā)現(xiàn)了一些破案的線索。

②加入世貿(mào)組織后，由社會(huì)結(jié)構(gòu)變革而產(chǎn)生的各種新社會(huì)組織，也將逐步改變現(xiàn)有的社會(huì)格局，________出新的社會(huì)形態(tài)。

③我們必須重視出口工作，在________國(guó)內(nèi)市場(chǎng)新的增長(zhǎng)點(diǎn)的同時(shí)，重視出口帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用。

A.查訪

派生

培育

B.查訪

衍生

培植 C.察訪

衍生

培育

D.察訪

派生

培植 5.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用完全正確的是

A.日記長(zhǎng)不過2000字，短的只有幾行，逼得你拳不離手，曲不離口，文字功夫自然強(qiáng)。B.知識(shí)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)來臨，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，不然身無長(zhǎng)物，將無法適應(yīng)新時(shí)代的要求。

C.小伙子1.88米的身高，站在他面前，真有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦的感覺。D.信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，形成了一個(gè)新的思想文化陣地，各種思想以迅雷不及掩耳之勢(shì)在網(wǎng)上傳播。

6.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.印度軍方負(fù)責(zé)人20日稱，印度已向印巴邊境地區(qū)派遣了數(shù)百輛坦克、裝甲車和軍用車輛。

B.從目前情況看，建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的商業(yè)運(yùn)作、立項(xiàng)與設(shè)計(jì)審批、施工監(jiān)理等方面，是否都有一個(gè)健全法制、細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格執(zhí)法的問題？

C.英國(guó)雷丁大學(xué)一位名叫朱利安。文森特的生物學(xué)家和一位復(fù)合材料專家領(lǐng)導(dǎo)的科研小組正在從事這項(xiàng)研究。

D.在印度軟件工程師培訓(xùn)公司的幫助下，青島軟件開發(fā)公司培養(yǎng)、建設(shè)和儲(chǔ)備了一批職業(yè)化技術(shù)人才和管理人才。

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（七）1.下列句子文字書寫正確，加點(diǎn)的字注音無誤的是（）

A.某些以“承包”、“租賃”為幌（huǎng）子的所謂經(jīng)濟(jì)“改革”，其實(shí)是化公為私，挖社會(huì)主義的墻角。

B.柵（shün）欄外一片醉人的濃綠中，“一品紅”開得像熱情的火把。

C.“名人出書”，反映不一：有人認(rèn)為是“一道亮麗的風(fēng)景”，有人認(rèn)為無傷大雅（yǎ），也有人認(rèn)為不過是商業(yè)炒作。

D.對(duì)于“犯而不校”（jiào）的“恕道”，先生的態(tài)度很鮮明：“讓他們?cè)购奕ィ乙粋€(gè)都不寬恕。” 2.下列各句中注點(diǎn)的虛詞使用不正確的一句是（）

A.死摳語(yǔ)法只能膠柱鼓瑟，是學(xué)不好文言的，因?yàn)檎Z(yǔ)言的根本規(guī)律是“約定俗成”。B.他不僅知道我喜歡涂涂抹抹，而且知道我涂抹得很糟，連皴檫點(diǎn)染是怎么回事也不明白。C.有明一代的詩(shī)詞頗有可觀，其實(shí)明末遺民詩(shī)人大量悲歌慷慨之作絕不讓于宋元。

D.憤激而不刻露，深切而不艱澀，出經(jīng)入史而無“掉書袋”之嫌，張中行先生的晚年之文可謂“絢爛之極歸于平淡”。

3.依次填入下列各句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①（楊二嫂）顯出_______的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的。②她_______從書本上結(jié)識(shí)新的朋友，了解新的生活，認(rèn)識(shí)新的世界。

③人民英雄紀(jì)念碑基座上的浮雕，_______出了中華民族近代史上無私無畏的典型人物的性格。④嬌生慣養(yǎng)，溺愛放縱，孩子的_______就可能變壞。

A.鄙薄

盼望

描繪

品質(zhì)

B.鄙夷

渴望

描畫

品性 C.鄙視

期望

描述

品格

D.鄙棄

希望

描寫

品德 4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.威風(fēng)八面的華南虎、高視闊步的長(zhǎng)頸鹿、活靈活現(xiàn)的金絲猴??這一帶林莽中出沒的動(dòng)物數(shù)不勝數(shù)。B.面對(duì)彗星撞上木星背面時(shí)的慘烈，生活在質(zhì)量只有木星千分之一的地球上的我們還會(huì)覺得杞人憂天可笑嗎？

C.三五歲的娃娃粉墨登場(chǎng)，表演他們稚嫩的童心遠(yuǎn)不能理解的才子佳人、帝王將相，總讓人覺得不是個(gè)滋味兒。

D.藝術(shù)是情感的宣泄，不是政治理念的宣傳或方針政策的圖解。在這個(gè)意義上講，藝術(shù)創(chuàng)作必須“隨心所欲”。

5.下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.中午，她給我預(yù)備了一頓非常可口的家鄉(xiāng)飯——煮紅薯、玉茭餅子、雜面湯。B.這是一個(gè)美麗幽靜的小村莊，我在這個(gè)村莊里寫了《鐘》《藏》《碑》三篇小說。C.這種怪模怪樣的衣服，你穿著走在街上、去開會(huì)、去上班，就不怕別人笑話嗎？ D.研究者指出：他所有的（在詩(shī)文及行為中表現(xiàn)的）民族主義思想，就以此為基礎(chǔ)。6.下面句子中沒有語(yǔ)病的、句意明確的一句是

（）

A.德國(guó)布菜希特創(chuàng)立的“敘事劇”與俄國(guó)的斯坦尼斯拉夫斯基、中國(guó)梅蘭芳的京劇“梅派”表演藝術(shù)并稱世界三大戲劇體系。

B.想一想克隆技術(shù)的濫用可能造成的災(zāi)難，我們應(yīng)該記起老子與莊子這兩位偉大哲人早就表達(dá)過的理念：人類必須有所不為。

C.翻遍赫赫有名的《四庫(kù)全書》，人們發(fā)現(xiàn)為什么大量膾炙人口的戲曲、小說竟然沒有一席之地。D.哲學(xué)來自于人類的社會(huì)生活實(shí)踐，它涉及到人類如何認(rèn)識(shí)世界，如何改造世界，如何在認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的過程中了解自身。

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（八）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是

（）

A.引擎（qíng）

聯(lián)袂（mai）

泊（p?）位

恬（tián）不知恥 B.羞赧（nǎn）

果脯（pǔ）

澎湃（pài）

咬文嚼（ju?）字 C.湍（tuün）急

闡（shàn）明

天塹（qiàn）

一曝（pù）十寒 D.破綻（zhàn）

怯懦（nu?）

顫（chàn）動(dòng)

一葉扁（piün）舟 2.有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是

（）

A.安祥

誅連無辜

題綱挈領(lǐng)

莫名其妙 B.暗然失色

仗義直言

座落

毛骨悚然 C.美侖美奐

遐想

群英匯萃

輕歌曼舞 D.名副其實(shí)

偃苗助長(zhǎng)

蓽路藍(lán)縷

謳歌

3.依次填入下列各句橫線上的最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）①敦煌莫高窟共有492個(gè)洞窟，與“千佛洞”之說相去甚遠(yuǎn)；加上近年_______出的243窟，也只有735窟。

②1949年召開的新政治協(xié)商會(huì)議是各黨各派、各界各族共商_______，規(guī)劃新中國(guó)未來的一次大會(huì)。

③在墓主人肋下發(fā)現(xiàn)的這些明代卷軸，依然筆墨清晰、色澤艷麗，讓考古學(xué)家們_______不已。

A.挖掘

國(guó)是

詫異

B.發(fā)掘

國(guó)是

驚異 C.發(fā)掘

國(guó)事

詫異

D.挖掘

國(guó)事

驚異 4.句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.在迎接新世紀(jì)的晚會(huì)上，師生們濟(jì)濟(jì)一堂，心中升騰起振興民族的使命感。

B.各民主黨派代表暢所欲言，把心里話都說了出來，表達(dá)了與中國(guó)共產(chǎn)黨肝膽相照、榮辱與共的信念。

C.米盧蒂諾維奇竟然把數(shù)十年一再受挫的中國(guó)隊(duì)帶進(jìn)了世界杯足球賽的決賽圈，真令人刮目相看。

D.長(zhǎng)期擔(dān)任外交部長(zhǎng)的陳毅元帥，或折沖尊俎，或縱橫捭闔，在艱難中為新中國(guó)最初的外交事業(yè)建立了不朽的功勛。

5.沒有語(yǔ)病、句意明確的句子是（）

A.這一幅因?yàn)殚L(zhǎng)期暴露在潮濕的空氣中的壁畫，已是輪廓模糊、色彩黯淡，搶救性的修復(fù)刻不容緩。

B.師生將大量時(shí)間消耗在疊床架屋的語(yǔ)法分析上，是中學(xué)文言教學(xué)收效甚微的主要原因。C.命題、監(jiān)考和閱卷等環(huán)節(jié)上的馬馬虎虎，使高中畢業(yè)會(huì)考早已背離了提出這種考試形式時(shí)將其作為水平性測(cè)試以緩解高考?jí)毫Φ某踔浴?/p>

D.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，塞外不像“小橋流水人家”的江南，更能激起游客們的興致。

6.下面各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是

（）

A.這篇文章介紹了該廠在困境中如何瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)、外市場(chǎng)需求，及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，改變舊的經(jīng)營(yíng)方式，逐步擺脫困境，最終走上健康發(fā)展道路的事跡。

B.有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。

C.魯迅先生說的：“我吃的是草，擠出來的是牛奶，血”，也正是我們崇高教師的寫照。D.金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”，（《荀子。勸學(xué)》）現(xiàn)在專指黃金。高三基礎(chǔ)知識(shí)限時(shí)訓(xùn)練

（一）參考答案：

1、A（A.“纖、躚、铦、锨、鮮”都讀xiün；B.漱shù，其余加點(diǎn)字都讀sù；C.“韙、緯”讀wti，“違、嵬”讀w?i，“為”讀wai；D.召zhào，啁zhōu，其余加點(diǎn)字都讀zhüo）

2、A（B.采—彩；C.撕—廝；D.井—阱）

3、D（濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚在一起）

4、C（A.句式雜糅，把“為了教育學(xué)生健康成長(zhǎng)”改為“為了讓學(xué)生健康成長(zhǎng)”或“為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)”；B.中心詞與修飾語(yǔ)搭配不當(dāng)，改為“是經(jīng)過仔細(xì)的研究和嚴(yán)格的考驗(yàn)的”；D.成分贅余，去掉“越來越”）

5、B（語(yǔ)意由輕到重安排）

6、⑴道之所存，師之所存也

⑵不積跬步，無以致千里

⑶云無心以出岫，鳥倦飛而知還

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（二）參考答案：

1.C／A項(xiàng)，行—háng；B項(xiàng)，緘—jiün； D項(xiàng)，沆—hàang.2.C／A項(xiàng)，配制—配置；B項(xiàng)，反映—反應(yīng)；D項(xiàng)，挺—鋌。

3.D／A項(xiàng)，粉墨登場(chǎng)，粉、墨：搽臉和畫眉用的化妝品。原指演員化妝上臺(tái)演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺(tái)。含貶義，用在此處不恰當(dāng)。B項(xiàng)，略勝一籌，略微高過一個(gè)籌碼。指兩相比較，稍微強(qiáng)一點(diǎn)。改“首屈一指”；C項(xiàng)，自出機(jī)杼，機(jī)杼：本指織布機(jī)上的筘，織布時(shí)每條經(jīng)線都要從筘齒間穿過，比喻心思、心意。比喻寫文章能創(chuàng)造出新的風(fēng)格和體裁。D項(xiàng)，馬失前蹄，馬前腳站不穩(wěn)而突然摔倒。比喻偶然發(fā)生差錯(cuò)而受挫。

4.A／B項(xiàng)，缺賓語(yǔ)，搭配不當(dāng)，“獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的意志”后加“的培養(yǎng)”；C項(xiàng)缺主語(yǔ)，“具有”應(yīng)改為“所具有的”，或刪去“使得”；D項(xiàng)句式雜糅，改“成為”為“作為”。

5.B／注意關(guān)聯(lián)詞的連接作用，先有“回報(bào)意愿”，而能“平起平坐”，“人格尊嚴(yán)”才得到“捍衛(wèi)”。

6.①地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。②吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

③其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。

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（三）參考答案：

1.C A項(xiàng)。髓suǐ；B項(xiàng)。呱gū；D項(xiàng)。仄za

2.D A項(xiàng)。戰(zhàn)—?jiǎng)Α項(xiàng)：發(fā)—發(fā)。濫用繁體字，不合用字規(guī)范。即使用繁體字。“美髮”也不能寫作“美發(fā)”。“發(fā)”音fü，是“出發(fā)”的“發(fā)”：“髮”音fà，是“頭髮”的“髮”，兩字均簡(jiǎn)化為“發(fā)”，但音、義并不相同。C項(xiàng)，即一既。

3.B

A項(xiàng)：“權(quán)力”應(yīng)改為“權(quán)利”。“權(quán)力”是政治上的強(qiáng)制力量，或者是職責(zé)范圍里的支配力量，它是以別人的服從和義務(wù)相對(duì)應(yīng)，它是指公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益。B項(xiàng)，徑自：自作主張，擅自行動(dòng)，多含貶義。C項(xiàng)：“未免”有兩種意思：①實(shí)在不能不說是（表示不以為然）；②不免（免不了）。這兩種意思都不符合語(yǔ)境，“未免”應(yīng)改為“未必”（不一定），D項(xiàng)，書生之見：指與實(shí)際情況不符合的迂腐主張。對(duì)成語(yǔ)的理解有誤，以致敬謙失當(dāng)。

4.A 搭配不當(dāng)，在《西游記》小說中，只要唐僧一念緊箍咒，孫悟空頭上的金箍便要收緊。金箍是可以戴的，而緊箍咒是咒語(yǔ)，只能念不能戴。

5.B A項(xiàng)，“食色，性也”，常被人引為孔子的名言（這句話實(shí)際上是孟子的學(xué)生告子說的），后面句子中“食”“色”最好是打引號(hào)以示專指；C項(xiàng)，“家父”是對(duì)自己父親的稱呼，不能用于對(duì)方，稱對(duì)方的父親可用“令尊”；D項(xiàng)，括號(hào)是用來標(biāo)明注釋性文字的，寄信時(shí)在信封上將“收”字用括號(hào)括起來，這種用法不規(guī)范。

6.（1）昆山玉碎鳳凰叫

芙蓉泣露香蘭笑（2）①人命危淺

朝不慮夕

②潦水盡而寒潭清

煙光凝而暮山紫 ③茍非吾之所有

雖一毫而莫取

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（四）參考答案：

1、B（A.瘧子yào瘧疾n?a牲畜chù畜生chù

B.殷切y?n 殷紅yün 伺機(jī)sì

伺候cì C.監(jiān)督j(luò)iün監(jiān)生jiàn供給jǐ給予jǐD.逮捕dài 逮住dǒi 勒令la 勒馬la）

2、C（漁船

痙攣

開門揖盜

緣木求魚）

3、D（A與“心里”重復(fù)

B“美輪美奐”用于形容建筑物

C改為“刻不容緩）

4、B（“親近”著重指親密而接近/“親密”著重指關(guān)系、感情密切，沒有隔閡/“親切”著重指感情真摯、懇切/“親熱”著重指親切而熱情）

5、A（B“疏通各種管道的堵塞問題”的說法不通，因?yàn)椤笆柰ā钡膶?duì)象應(yīng)該是“堵塞的管道”，而不是“問題”。如果要保留“各種管道的堵塞問題”，可以把“疏通”改為“解決”。C陳述的對(duì)象是“質(zhì)量”或“水平”時(shí)，陳述的內(nèi)容應(yīng)該用“提高”或“降低”，不能用“增加”或“減少”。這句話的主語(yǔ)“村民生活水平”可改為“村民收入”，這樣就可以和“增加”搭配了。D“人民的生命財(cái)產(chǎn)”中的“財(cái)產(chǎn)”是一個(gè)大概念，它包含了“糧食”和“棉花”，因此不能把它們并列在一起。）

6、C

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（五）參考答案：

1.B（A組“頸”讀“gtng”，其他加點(diǎn)的字都讀“jǐng”B組加點(diǎn)的字都讀“yǎn”C組“悌”讀“tì”，其他加點(diǎn)的字讀“dì”，D組“驍”讀“xiüo”，其他加點(diǎn)的字都讀“jiüo”）

2.C（A“了了”應(yīng)為“寥寥”B“淹沒”應(yīng)為“湮沒”D“材”應(yīng)為“才”）3.C（①“萎縮”，指身體草木等干枯，也指經(jīng)濟(jì)衰退，“畏縮”指因害怕而不敢向前，應(yīng)選“畏縮”②“搶救”指在危急情況下突擊救護(hù)，其對(duì)象可以是能夠直接救護(hù)的人，也可以是文化遺產(chǎn)等：“營(yíng)救 ”是援救的意思，其對(duì)象是暫時(shí)遇到災(zāi)難急需救助而又不能直接救助的人。句中用于煤礦瓦斯爆炸后的失蹤者，應(yīng)選“營(yíng)救”③句間不是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)排除表示遞進(jìn)關(guān)系的“不但/也”）

4、B、沸沸揚(yáng)揚(yáng)“意為”像沸騰的水一樣“，多形容議論紛紛，不能用來形容大雪（A項(xiàng)歇后語(yǔ)為”作不了主“，G項(xiàng)”無法無天“恰當(dāng)，D項(xiàng)”雞腸小肚“意為心胸狹隘）

5、答案：C 「解析」本題考查頓號(hào)和逗號(hào)的用法。A B兩項(xiàng)中間不應(yīng)加頓號(hào)，因?yàn)槭歉艛?shù)連用。D項(xiàng)不需要加頓號(hào)，現(xiàn)在新規(guī)定在兩個(gè)引號(hào)或兩個(gè)書名號(hào)之間，不要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如若加，這里應(yīng)為逗號(hào)，C項(xiàng)如果改為逗號(hào)，新西蘭就不是“大洋洲”的了。

6、答案：D.A“和自己”之前缺介詞“與”；B 照應(yīng)不周，將“歷史學(xué)家”與“地質(zhì)學(xué)家”的位置互換，或?qū)ⅰ澳硞€(gè)王朝的興衰史”與“自然界的演化史”互換亦可。C“活動(dòng)??表達(dá)”搭配不當(dāng)。

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（六）參考答案：

1.B 2.C 3.A（B項(xiàng)“心靈”后面用逗號(hào)，因與后是一個(gè)句子；C去掉“古語(yǔ)不是說”后的冒號(hào)，句末單引號(hào)應(yīng)放在“嘛”之前；D中欄目名稱不能用書名號(hào)，應(yīng)改為引號(hào)）4.B（查訪：調(diào)查打聽（案情）。察訪：通過觀察和訪問進(jìn)行調(diào)查。派生：從一個(gè)主要事物的發(fā)展中分化出來；衍生：演變發(fā)生或產(chǎn)生。培育：培養(yǎng)幼小的生物，使它發(fā)育成長(zhǎng)，多用于生物，特別是幼小的生物，有時(shí)用于對(duì)兒童、青少年。培植：栽種并細(xì)心管理（植物），培養(yǎng)人才，扶植（勢(shì)力）使壯大。）

5.A（B形容貧窮，一無所有；C望文生義，意思弄錯(cuò)，指被別人的話弄得莫名其妙；D比喻來勢(shì)迅猛，所備不及，不合句意）

6.B（A包含關(guān)系并列；C“和”歧義；D“建設(shè)”與后面的賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。）

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（七）參考答案：

1.D（A墻角→墻腳

B shün→ zhà

C反映→反應(yīng)）2.C（句子不含轉(zhuǎn)折的意思）3.B 4.A（活靈活現(xiàn)：形容說話寫文章描給得生動(dòng)、逼真，使人感到像真的一樣。）5.C（頓號(hào)改為句號(hào)）

6.B（A缺中心詞；C“為什么”移到“竟然”前面；D成分殘缺。）

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（八）參考答案：

1.D（A項(xiàng)“湖泊”之“泊”讀pō，而在“泊位”中應(yīng)讀b?，表示車船停岸之意；B項(xiàng)的“脯”應(yīng)讀fǔ，表示肉干、果干之類，另讀pú，未指胸脯；C項(xiàng)“闡明”之“闡”應(yīng)讀chǎn，本字無shàn的讀音）

2.C（A祥—詳

誅—株

題—提；B暗—黯

直—執(zhí)

座—坐；C侖—輪

匯—薈；D偃—揠）

3.B 4.D（折沖尊俎：不用武力在酒宴中制制敵取勝。縱橫捭闔：以辭令測(cè)探，打動(dòng)別人。）5.B（A語(yǔ)序不當(dāng)，“這一幅壁畫”；C語(yǔ)序不當(dāng)“早已使??”

D語(yǔ)意不明“比江南更能??”）

6.B（A“國(guó)內(nèi)”和“外”之間的頓號(hào)誤點(diǎn)；C“說的”后面的冒號(hào)有錯(cuò)誤，刪掉或用逗號(hào)；D括號(hào)前的逗號(hào)放在括號(hào)后。）

第四篇：高三歷史限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練

一、選擇題

1．2012年7月20日《國(guó)學(xué)》雜志評(píng)論我國(guó)古代某一政治制度：“我國(guó)上古社會(huì)是契約社會(huì)，其核心價(jià)值是嚴(yán)格的嫡庶，權(quán)益分配，嫡統(tǒng)庶，以庶輔嫡。”與此評(píng)論無關(guān)的制度應(yīng)是()A．分封制度

B．宗法制度 C．世官制度

D．丞相制度

解析：選D。由“嚴(yán)格嫡庶權(quán)益分配”即可知涉及的制度強(qiáng)調(diào)血緣親疏關(guān)系，結(jié)合所學(xué)可知備選項(xiàng)只有丞相制度不看重這一點(diǎn)，故選D。

2．據(jù)2013年7月4日菏澤信息港信息，山東魯西南一帶縣區(qū)男女嬰兒性別比例嚴(yán)重失調(diào)，部分縣區(qū)甚至高達(dá)157∶100，還有部分家庭因此而破裂，從觀念因素形成的源頭考慮，根源當(dāng)首推：()

A．中央集權(quán)制的存在 B．對(duì)宗法血緣關(guān)系的重視 C．經(jīng)濟(jì)生活條件的改善 D．古代法律不完善的誤導(dǎo)

解析：選B。備選項(xiàng)只有“宗法血緣關(guān)系”與題干中“觀念因素”的要求一致，故選B。3．2012年的《文化周刊》評(píng)論我國(guó)古代某些政治制度時(shí)認(rèn)為：“我國(guó)上古社會(huì)契約社會(huì)，其核心價(jià)值是嚴(yán)格嫡庶的權(quán)益分配，以嫡統(tǒng)庶，以庶輔嫡”。與此評(píng)論觀點(diǎn)無關(guān)的制度是()

A．分封制度

B．宗法制度 C．世官制度

D．丞相制度

解析：選D。由“嚴(yán)格嫡庶的權(quán)益分配”即可知涉及的制度強(qiáng)調(diào)血緣親疏關(guān)系，結(jié)合所學(xué)可知備選項(xiàng)只有丞相制度不看重這一點(diǎn)，故選D。4．(2013·全國(guó)卷·24)在周代分封制下，墓葬有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定。考古顯示，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無明顯等級(jí)差別；在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東方六國(guó)地區(qū)，君王、卿大夫、士的墓葬等級(jí)差別明顯。這表明()A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展是分封制度得以維系的關(guān)鍵 B．分封制中的等級(jí)規(guī)定凸顯了君主集權(quán) C．秦國(guó)率先消除分封體制走向集權(quán)統(tǒng)治 D．東方六國(guó)仍嚴(yán)格遵行西周的分封制度

解析：選C。解答本題的關(guān)鍵是提取有效信息：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大，其余墓葬無明顯等級(jí)差別，而東方六國(guó)地區(qū)君王、卿大夫、士的墓葬等級(jí)差別明顯。這體現(xiàn)了秦國(guó)已經(jīng)走向集權(quán)，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)是對(duì)題干材料的錯(cuò)誤解讀；B項(xiàng)表述本身錯(cuò)誤，分封制下君主權(quán)力有限；D項(xiàng)表述本身錯(cuò)誤，春秋時(shí)期分封制就已經(jīng)遭到破壞。5．人民網(wǎng)《秦統(tǒng)一2234年祭》一文提出“秦始皇比較徹底地消除了舊宗制的羈絆，創(chuàng)建了一套系統(tǒng)完整的國(guó)家制度。”下列不能說明此觀點(diǎn)的是()A．“壞先王之制，廢‘王’號(hào)，稱‘皇帝’” B．廢舊時(shí)世官世職制，任命三公九卿處理中央政務(wù) C．嚴(yán)格嫡庶權(quán)益分配，“封建親戚，以為屏藩” D．重視政治體制建設(shè)，推廣郡縣式管理模式

解析：選C。“嚴(yán)格嫡庶權(quán)益分配，封建親戚”，屬于對(duì)宗法制、分封制的描述，故選C。

6．2013年，歐盟因貪污造成的損失高達(dá)1萬(wàn)億人民幣，“網(wǎng)絡(luò)反 腐”、“正能量”、“職務(wù)犯罪”等也成為中國(guó)媒體關(guān)注率最 高的詞匯。以下我國(guó)古代的歷史現(xiàn)象與以上材料主旨關(guān)系不大 的是()A．秦代推行御史制度

B．漢代實(shí)行的刺史制度

C．宋代提點(diǎn)刑獄司的設(shè)置 D．明代軍機(jī)處的設(shè)置

解析：選D。反腐倡廉，對(duì)官員權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督制約是材料反映的主旨，備選中的軍機(jī)處是清代君主專制空前強(qiáng)化的體現(xiàn)，與題意不符，故選D。

7．“公平公正”、“有教無類”成為2013年以來“中國(guó)夢(mèng)”的重要內(nèi)涵，社會(huì)文明程度取決于陽(yáng)光能否照到生活在社會(huì)底層的弱勢(shì)群體，這也是古今人民對(duì)理想社會(huì)的追求之一。以下重要制度能較好體現(xiàn)以上理念的是()A．按嫡庶身份分配政治權(quán)力 B．按道德聲望推舉官員 C．按門第出身決定官位高低 D．按考試成績(jī)選拔人才 解析：選D。不以出身門第高低、血緣嫡庶親疏等人為主觀因素，決定人的社會(huì)地位，而“按考試成績(jī)選拔人才的制度”，與公平公正理念最接近，故選D。8．2013年7月，學(xué)者馬未都針對(duì)大學(xué)生對(duì)舍友投毒致人死命，在 博客中倡議：“積善如壘土，縱惡如彎弓，罪莫大于無道，惡 莫大于無德，保持善惡平衡應(yīng)靠道德而非僅依法制”。以下哪一 歷史現(xiàn)象與其主張有一致性()A．按血緣親疏繼王位 B．按軍功大小授爵位 C．按道德孝廉舉秀才 D．按成績(jī)優(yōu)劣封官職

解析：選C。靠道德教育強(qiáng)化是非善惡觀念是材料的核心主張，與推崇道德水平狀況舉孝廉的選官制有相似性，故選C。

9．光明網(wǎng)《分權(quán)VS集權(quán)》一文評(píng)價(jià)中國(guó)古代政治制度，說某制度是中央集權(quán)，形成的是由皇帝垂直型自上而下的大一統(tǒng)政治格局，而另一制度則是分權(quán)，中央猶在，但地方自治，政治權(quán)力不是一根線，而是多根線。材料涉及的制度應(yīng)該是()A．分封制度VS世襲制 B．宗法制VS科舉制 C．郡縣制VS分封制

D．君主專制VS中央集權(quán)

解析：選C。材料論述的是中央與地方的關(guān)系在兩種制約中的不同體現(xiàn)，一個(gè)是地方服從中央，一個(gè)是地方割據(jù)中央，與郡縣制、分封制的內(nèi)涵一致，故選C。10．(2013·山東卷·12)圖中文字節(jié)選自一則清代檔案史料。

其撰擬者應(yīng)是()A．中書省 B．內(nèi)閣 C．軍機(jī)處 D．禮部

解析：選C。解答本題的關(guān)鍵是抓住題干中的時(shí)間“清代”及圖片中的信息。中書省在明朝即被裁撤，因此排除A項(xiàng)；軍機(jī)處設(shè)立于雍正年間，后來職權(quán)不斷擴(kuò)大，可以參與處理內(nèi)政外交、制定軍政大計(jì)等政務(wù)；軍機(jī)處完全聽命于皇帝，軍國(guó)大事皆由皇帝一人裁決。“自雍乾后百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣而于軍機(jī)處，蓋隱然執(zhí)政之府也。”(《清史稿》)所以C項(xiàng)正確，排除B項(xiàng)。禮部主要掌管全國(guó)的學(xué)校事務(wù)、禮儀等，沒有擬圣旨的權(quán)力，故排除D項(xiàng)。故答案為C。

11．(2014·曲阜月考)秦始皇、唐太宗、明成祖、雍正帝穿越到2013年談?wù)危呵厥蓟收f：“我首創(chuàng)了一套沿用2 000多年的政治體制，功勞蓋世。”唐太宗說：“可是留下了丞相篡權(quán)的后遺癥，不如我三分相權(quán)，相互監(jiān)督，確保我的獨(dú)尊地位。”明成祖站起來說：“得了吧，我廢除丞相，設(shè)立內(nèi)閣，才感到大權(quán)在握的踏實(shí)。”雍正帝說：“都別自吹了，只有我才真正實(shí)現(xiàn)了皇帝們皇位世襲、權(quán)力至上的夢(mèng)想。”他們的言論()A．都符合史實(shí)

B．只有明成祖的說法與史實(shí)不符 C．有兩位皇帝的言論與史實(shí)不符 D．都與史實(shí)不符

解析：選C。秦始皇開創(chuàng)了專制主義中央集權(quán)制度，秦始皇說法符合史實(shí)；唐朝三分相權(quán)確保君權(quán)獨(dú)尊，唐太宗的說法符合史實(shí)；明太祖廢丞相，設(shè)立殿閣大學(xué)士，到明成祖始設(shè)內(nèi)閣，明成祖說法不符合史實(shí)；中國(guó)自秦始皇就開始皇位世襲，雍正帝說法不符合史實(shí)。故答案為C。

12．(2014·衡水月考)某同學(xué)通過查找材料確認(rèn)了以下史實(shí)：秦朝在中央設(shè)立三公，丞相為三公之一；唐朝實(shí)行三省六部制度，三省長(zhǎng)官都是宰相，互相牽制；明朝廢除了丞相制度。就以上史實(shí)得出的正確認(rèn)識(shí)應(yīng)是()①?gòu)那氐矫骰蕶?quán)不斷加強(qiáng) ②從秦到明中央和地方的關(guān)系不斷加強(qiáng) ③從秦到明相權(quán)不斷削弱，直到消亡 ④丞相始終是中國(guó)古代政治權(quán)力的核心 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

解析：選C。材料反映的是皇權(quán)與相權(quán)之間的矛盾，屬于專制主義的范疇，由此可排除②，丞相在明朝初年就被廢除，由此可排除④，故答案為C項(xiàng)。

二、非選擇題

13．(2013·天津高考·12)閱讀材料，回答問題。

材料一 劉邦接受了皇帝的稱號(hào)，皇帝之下設(shè)三公九卿??地方行政系統(tǒng)仍是郡、縣、鄉(xiāng)、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、軍事、監(jiān)察之權(quán)。縣分大小，萬(wàn)戶以上設(shè)縣令，萬(wàn)戶以下設(shè)縣長(zhǎng)。

——樊樹志《國(guó)史概要》

(1)材料一反映了漢初哪些政治制度？指出其淵源。

材料二 “漢高祖??矯秦縣之失策，封建王侯，并跨州連邑，有逾古典。”這些受封的諸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有兩大特權(quán)：一是“自置吏”，二是“得賦斂”。

——摘編自周振鶴《中國(guó)地方行政制度史》

(2)依據(jù)材料二，說明漢初“矯秦縣之失策”的措施及具體內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出這一措施導(dǎo)致的后果。

材料三 漢武帝規(guī)定諸侯王除由嫡長(zhǎng)子繼承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”為列侯，而由皇帝制定這些侯國(guó)的名號(hào)，分別隸屬于漢郡。淮南王劉安謀反，“國(guó)除為九江郡”；衡山王劉賜謀反，“國(guó)除為郡”。又頒布律令，規(guī)定王國(guó)官員地位低于一般官員，限制人們與諸侯王交游。從此，王國(guó)與漢郡無異。

——摘編自邱樹森、陳振江主編《新編中國(guó)通史》)(3)依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉漢武帝解決王國(guó)問題的措施，并分析其意義。答案：(1)皇帝制度、三公九卿制、郡縣制。承襲秦制。(2)分封諸侯王國(guó)。

受封王侯在封地上可以自行任命官員、收取賦稅。王侯權(quán)力過大，危害中央集權(quán)。

(3)頒布推恩令分割王國(guó)封地；剝奪犯法諸侯王封地，改為郡縣；頒布律令加強(qiáng)對(duì)諸侯的防范。

消除了地方割據(jù)勢(shì)力，中央集權(quán)得到加強(qiáng)，鞏固了國(guó)家統(tǒng)一。

14．(2014·濰坊五校聯(lián)考)通史觀念、史學(xué)研究前沿理論成果，最新史料、考古成果越來越引起高考命題的關(guān)注。閱讀材料，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)回答問題。

材料 歷史學(xué)家黃仁宇認(rèn)為：中國(guó)在歷史上產(chǎn)生過九個(gè)統(tǒng)一的全國(guó)的大朝代，我們可稱秦漢為“第一帝國(guó)”，隋唐宋為“第二帝國(guó)”，明清則為“第三帝國(guó)”。第一帝國(guó)的政體還帶貴族性格，世族力量強(qiáng)大。第二帝國(guó)則大規(guī)模和有系統(tǒng)地科舉取士，造成新的官僚政治，而且將經(jīng)濟(jì)重心由華北的旱田地帶逐漸轉(zhuǎn)移到華南的水田地帶。??若將第二帝國(guó)和第三帝國(guó)比較，則可以看出第二帝國(guó)“外向”“開放”，帶“競(jìng)爭(zhēng)性”。與明清之“內(nèi)向”“保守”及“非競(jìng)爭(zhēng)性”迥然不同??第二帝國(guó)帶擴(kuò)張性，而第三帝國(guó)則帶收斂性。

——黃仁宇《赫遜河畔談中國(guó)歷史》

(1)根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)，概括指出“第二帝國(guó)”在政治結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)格局和選官制度方面與“第一帝國(guó)”相比，發(fā)生的主要變化。

(2)結(jié)合有關(guān)史實(shí)，說明第三帝國(guó)的“內(nèi)向”“保守”及“非競(jìng)爭(zhēng)性”主要表現(xiàn)在哪些方面？運(yùn)用全球史觀，可以得出怎樣的結(jié)論？

答案：(1)政治結(jié)構(gòu)：三公九卿制向三省六部制轉(zhuǎn)變；(或者從貴族制度向官僚制度轉(zhuǎn)變。)經(jīng)濟(jì)格局：經(jīng)濟(jì)重心由北方轉(zhuǎn)移到南方。選官制度：由察舉制向科舉制轉(zhuǎn)變。(2)政治方面：如廢宰相，設(shè)內(nèi)閣、軍機(jī)處，加強(qiáng)皇權(quán)，實(shí)行特務(wù)統(tǒng)治等；對(duì)外經(jīng)濟(jì)與文化交往方面：中止西學(xué)東漸，實(shí)行海禁、閉關(guān)鎖國(guó)政策等。

在西方資本主義上升時(shí)期，中國(guó)封建制度走向衰落，中國(guó)社會(huì)面臨深重的危機(jī)。

第五篇：高三英語(yǔ)限時(shí)訓(xùn)練 2018

《師說》導(dǎo)學(xué)案

第一課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.讀準(zhǔn)字音，正確讀準(zhǔn)句子停頓，熟練朗讀課文。

2.把握古代論說文的特點(diǎn)，理清文章脈絡(luò)，掌握文章的主要內(nèi)容。

3.認(rèn)識(shí)教師的作用、從師的意義，以及能者為師的道理。

4.掌握實(shí)詞“師、道、惑、知”和虛詞“者、乎、于、之”等的用法和意義。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.了解教師的作用、從師的意義和擇師的標(biāo)準(zhǔn)。

2.分析特殊文言句式和幾個(gè)的實(shí)詞、虛詞的用法。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.第一段論點(diǎn)的推出過程。

2.特殊文言現(xiàn)象的理解和掌握。

【學(xué)法指導(dǎo)】

誦讀法 討論法

【知識(shí)鏈接】

1.作者簡(jiǎn)介：

韓愈（768——824），字退之，河陽(yáng)（今河南孟縣）人。因?yàn)椴瑁ń窈颖辈杩h）韓氏是望族，所以后人又稱他為韓昌黎。他二十五歲中進(jìn)士，二十九歲以后才登上仕途，累官至吏部侍郎。中間曾幾度被貶，他的整個(gè)中年時(shí)代是不得志的。

韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。他反對(duì)六朝以來浮華艷麗的文風(fēng)，竭力主張“文以載道”，提出了“惟陳言之務(wù)去”、“辭必己出”的口號(hào)，對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的影響極其深遠(yuǎn)。

韓愈不僅是唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，而且也是杰出的散文作家。著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有許多為人們所傳誦的優(yōu)秀散文。他的散文，題材廣泛，內(nèi)容深刻，形式多樣，語(yǔ)言質(zhì)樸，風(fēng)格剛健，氣勢(shì)雄壯，因此蘇軾稱他“文起八代之衰”，后世尊他為唐宋八大家（韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石）之首。

2.寫作背景：

魏晉以來，門第制度十分嚴(yán)格，分為高門和寒門，門第觀念嚴(yán)重破壞了從師學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。到唐代，魏晉以來形成的門閥制度仍有沿襲，作者針對(duì)兩漢以來儒家經(jīng)師嚴(yán)守師法、故步自封，和魏晉以來士大夫中的“非師無學(xué)”“恥學(xué)于師”，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)上不重視求師學(xué)習(xí)的惡劣風(fēng)氣，于唐德宗貞元十八年（802）任國(guó)子監(jiān)四門博士時(shí)寫了此文。柳宗元在《答韋中立論師道書》中談到此事說：“由魏晉以下，人益不事師。今之世不聞?dòng)袔煛Ｓ校m嘩笑之，以為狂人，獨(dú)韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作《師說》，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名。居長(zhǎng)安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數(shù)矣。”由此可見韓愈敢于反抗流俗，倡言師道，勇氣可貴，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

3.文體：

“說”，是古代一種文體，可以發(fā)表議論，也可以記事，都是為了表明作者的見解，說明寄寓的道理。初中時(shí)學(xué)過一篇課文叫《馬說》，《馬說》實(shí)際上是“說馬”。“師說”即“說師”，意思是“說說關(guān)于從師的道理”。韓愈說寫這篇文章是送給他的學(xué)生李蟠（ｐáｎ）的，其實(shí)也是針砭時(shí)弊之作。

【學(xué)習(xí)過程】

一 誦讀課文，讀準(zhǔn)字音和停頓：

1.讀準(zhǔn)字音，給下列加點(diǎn)的字注音：

句讀（）樂師（）阿諛（）

郯子（）萇弘（）用法：

老聃（）經(jīng)傳（）貽笑大方（）

3.第一段學(xué)習(xí)：

（1）自讀并翻譯第一段，解釋下列詞語(yǔ)的意義和

師：①古之學(xué)者必有師

②吾從而師之

③吾師道也

④師說

道：①師者，所以傳道授業(yè)解惑也

②其聞道也固先乎吾

③吾師道也

④道之所存，師之所存也

惑：①師者，所以傳道授業(yè)解惑也

②人非生而知之者，孰能無惑

③惑而不從師

④其為惑也終不解矣

乎：①生乎吾前

②其聞道也固先乎吾/其聞道也亦先乎吾

③夫庸知其年之先后生于吾乎

（2）指出下列句子的特殊之處，并翻譯：

①師者，所以傳道授業(yè)解惑也

②其聞道也固先乎吾

③其聞道也亦先乎吾

④夫庸知其年之先后生于吾乎

⑤道之所存，師之所存也

（3）內(nèi)容學(xué)習(xí)：

①教師的職責(zé)是什么？用課文原句回答。

②為什么要從師？從師學(xué)習(xí)有什么必要？

③以什么樣的人為師？擇師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

④討論：怎樣從理論上對(duì)中心論點(diǎn)作初步論證的？

（4）熟讀第一段。

三．小結(jié)

作業(yè);預(yù)習(xí)課文2-4段

第二課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)第2.3.4自然段，積累重點(diǎn)字詞，翻譯重點(diǎn)句子。

2.借鑒本文正反對(duì)比、舉例論證的議論方法，把握本文的思想內(nèi)容

3.深入學(xué)習(xí)韓愈尊師重道的論述，樹立謙虛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.正反對(duì)比的論證方法的學(xué)習(xí)。

2.形容詞、名詞的意動(dòng)用法的掌握和重要實(shí)詞、虛詞的積累。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

特殊文言現(xiàn)象的理解和掌握。

【學(xué)法指導(dǎo)】

誦讀法 分析討論法

【知識(shí)鏈接】

關(guān)于孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃的資料

① 孔子師郯子。《春秋左氏傳》昭公十七年：“秋，郯子來朝，公與之宴。昭子問焉，曰：‘少皞氏（杜預(yù)注：黃帝之子，己姓之祖）鳥名官，何故也？’郯子曰：‘吾祖也，我知之。昔者黃帝氏以云紀(jì)（杜注：黃帝受命，有云瑞，故以云紀(jì)事），故為云師而云名。炎帝氏以火紀(jì)，故為火師而火名。……我高祖少皞，摯之立也，鳳鳥適至，故紀(jì)于鳥，為鳥師而鳥名。鳳鳥氏，歷正也（杜注：即歷正之官）；玄鳥氏，司分者也（杜注：玄鳥，燕也，以春分來，秋分去）；……’仲尼聞之，見于郯子而學(xué)之。既而告人曰：‘吾聞之，天子失官（杜注：失官，言不修其職也），學(xué)在四夷，猶信。’”

② 孔子師萇弘、老聃。《孔子家語(yǔ)·觀周》：“孔子謂南宮敬叔曰：‘吾聞老聃博古知今，通禮樂之原，明道德之歸，則吾師也。今將往矣。’……敬叔與俱至周，問禮于老聃，訪樂于萇弘。”（按：孔子問禮于老聃的故事，見《史記·孔子世家》《史記·老莊申韓列傳》《莊子·天運(yùn)篇》）

③ 孔子師師襄。《史記·孔子世家》：“孔子學(xué)鼓琴師襄子，十日不進(jìn)。師襄子曰：‘可以益矣。’孔子曰：‘丘已習(xí)其曲矣，未得其數(shù)也。’有間，曰：‘已習(xí)其數(shù)，可以益矣。’孔子曰：‘丘未得其志也。’有間，曰：‘已習(xí)其志，可以益矣。’孔子曰：‘丘未得其為人也。’有間，曰：‘有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。’曰：‘丘得其為人，黯然而黑，幾然而長(zhǎng)，眼如望羊，心如王四國(guó)，非文王其誰(shuí)能為此也！’師襄子避席再拜曰：‘師蓋云文王操也。’”（孔子師師襄的故事，又見《孔子家語(yǔ)》《韓詩(shī)外傳》《淮南子》）

韓愈與古文運(yùn)動(dòng)

韓愈是唐代著名的散文作家和詩(shī)人，是“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者。在文學(xué)史上，“古文”的概念是由韓愈提出來的。他所謂的“古文”，是和當(dāng)時(shí)流行的重詞藻、輕內(nèi)容的駢文相對(duì)立的，即奇句單行，以儒家思想為基本內(nèi)容，取法先秦兩漢文體的散文。唐初，承六朝之弊，文風(fēng)浮靡，言之無物，雖有陳子昂、李華、獨(dú)孤及、肖穎士、梁肅等人反對(duì)，但效果不大。直到韓愈、柳宗元，由于在創(chuàng)作實(shí)踐和理論上均有巨大成就，才掀起一個(gè)“古文運(yùn)動(dòng)”，把文章從形式主義的桎梏中解放出來。這種“古文運(yùn)動(dòng)”，實(shí)際上是以復(fù)古為解放，目的在繼承古人用通俗平易的語(yǔ)言抒情達(dá)意的優(yōu)良傳統(tǒng)。只要看韓愈主張寫文章要“唯陳言之務(wù)去”，學(xué)習(xí)古人文章要“師其意，不師其辭”，強(qiáng)調(diào)“文從字順”，“詞必己出”，就可見這實(shí)際上是一種文風(fēng)和文學(xué)語(yǔ)言的革新運(yùn)動(dòng)。至于以儒家思想為基本內(nèi)容，近代學(xué)者多加詬病，但在當(dāng)時(shí)卻有著“攘斥佛老”，反對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)，維護(hù)全國(guó)統(tǒng)一的作用，是有積極意義的。韓愈在文學(xué)上的主張和創(chuàng)作實(shí)踐，對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響，后世稱韓、柳和宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石為唐宋八大家。他的著作收在《昌黎先生文集》里。

【學(xué)習(xí)過程】

一、學(xué)習(xí)第二自然段：

1.自讀并翻譯第二段，解釋下列詞語(yǔ)的意義和用法：

（1）一詞多義

師：①師道之不傳也久矣

②猶且從師而問焉

③或師焉，或不焉

④巫醫(yī)、樂師、百工之人，不恥相師

⑤師道之不復(fù)可知矣

⑥巫醫(yī)、樂師、百工之人

道：①師道之不傳也久矣

②非吾所謂傳其道、解其惑者也

③彼與彼年相若也，道相似也

④師道之不復(fù)可知矣

惑：①于其身也，則恥師焉，惑矣

②非吾所謂傳其道、解其惑者也

③句讀之不知，惑之不解

之：①師道之不傳也久矣/欲人之無惑也難矣/師道之不復(fù)可知矣

②故之圣人/今之眾人

③愛其子，擇師而教之

④彼童子之師

⑤授之書而習(xí)其句讀者也

⑥句讀之不知，惑之不解

⑦士大夫之族/巫醫(yī)、樂師、百工之人

其：①其出人也遠(yuǎn)矣/其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

②其皆出于此乎

③愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉

④授之書而習(xí)其句讀者也

⑤非吾所謂傳其道、解其惑者也 之所以為愚 ⑥今其智乃反不能及

⑦其可怪也歟

（2）詞類活用

①而恥學(xué)于師

②是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人

③于其身也，則恥師焉

④小學(xué)而大遺

⑤不恥相師

⑥位卑則足羞

2.翻譯下列句子： ①是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？

②句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。

③位卑則足羞，官盛則近諛

④巫醫(yī)、樂師、百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟

3．內(nèi)容學(xué)習(xí)： ①“師道之不傳也久矣”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

②作者從哪三個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)比論證？這三個(gè)方面是并列關(guān)系嗎？

③在本段論述中，作者情感有什么變化？請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)氣找出表達(dá)作者情感的句子來分析。

④小結(jié)本段：

二 學(xué)習(xí)第三段：

1.自讀并翻譯課文，解釋下列詞語(yǔ)的意義和用法：

（1）一詞多義

師：①圣人無常師

②孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃

③三人行，則必有我?guī)?/p>

④是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子

賢：① 郯子之徒，其賢不及孔子

②師不必賢于弟子

（2）詞類活用

孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃

2.翻譯下列句子：

①孔子曰：三人行，則必有我?guī)煛?/p>

②是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

3.內(nèi)容學(xué)習(xí)：

（1）本段的分論點(diǎn)是什么？

（2）本段主要運(yùn)用了什么論證方法？作者引述孔子的言行，闡述了什么觀點(diǎn)？作出了什么論斷？

三 學(xué)習(xí)第四段：

1.自讀并翻譯課文，解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：

（1）六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之

（2）于：①不拘于時(shí)

②學(xué)于余

2.翻譯下列句子：

（1）好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余

（2）余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。

3.內(nèi)容學(xué)習(xí)：

理更深刻。（1）作者為什么稱贊李蟠？

（2）這段文字的作用是什么？

四．寫作特點(diǎn)：

1．語(yǔ)言上，多用整句，對(duì)句，便議論更生動(dòng)，說

2．論證上有破有立。

3．運(yùn)用對(duì)比論證、舉例論證的方法。

、】

《師說》導(dǎo)學(xué)學(xué)案第一課時(shí)答案

一1 句讀（dòu）樂師（yuè）阿諛（yú）郯子（tán）萇弘（cháng）老聃（dān）經(jīng)傳（zhuàn）貽笑大方（yiī）

2.注音并組詞：

傳（zhuàn）經(jīng)傳 樂（yuè）樂師 徒（tú）學(xué)徒 怡（yí）怡然

（chuán）流傳（lè）快樂

徙（xī）遷徙 飴（yí）飴糖

貽（yí）貽笑大方

3①其聞道也/固先乎吾

②其聞道也/亦先乎吾 ③夫庸知其年之先后/生于吾乎

④師道之不傳也/久矣！欲人之無惑也/難矣！

⑤其出人也/遠(yuǎn)矣

⑥師道之不復(fù)/可知矣

二1.①古之學(xué)者必有師

②是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也

③師道之不傳也久矣！

④圣人無常師

⑤是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子

2.古之學(xué)者必有師，這句開門見山，不僅起到點(diǎn)題作用，而且籠罩全文，概括了要論及的內(nèi)容、范圍。

3（1）師：①古之學(xué)者必有師 名詞，老師

②吾從而師之 名詞用作動(dòng)詞，意動(dòng)用法，以……為師

③吾師道也 名詞用作動(dòng)詞，學(xué)習(xí)

④師說 名詞用作動(dòng)詞，從師

道：①師者，所以傳道授業(yè)解惑也 名詞，道理

②其聞道也固先乎吾 名詞，道理

③吾師道也 名詞，道理

④道之所存，師之所存也 名詞，道理

惑：①師者，所以傳道授業(yè)解惑也 形容詞用作名詞，疑難問題

②人非生而知之者，孰能無惑 形容詞用作名詞，疑難問題

③惑而不從師 形容詞用作動(dòng)詞，有了疑難問題

④其為惑也終不解矣 形容詞用作名詞，疑難問題

乎：①生乎吾前 介詞，在

②其聞道也固先乎吾/其聞道也亦先乎吾 介詞，比

③夫庸知其年之先后生于吾乎 介詞，在

（2）翻譯略

①師者，所以傳道授業(yè)解惑也 判斷句 ②其聞道也固先乎吾 介賓短語(yǔ)后置

③其聞道也亦先乎吾 介賓短語(yǔ)后置

④夫庸知其年之先后生于吾乎 介賓短語(yǔ)后置

⑤道之所存，師之所存也 判斷句

（3）①師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也

②惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

③生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。

道之所存，師之所存也。

④第一層：提出中心論點(diǎn)；第二層：正面概論教師的職能；第三層：反面論述無師不能解惑，從理論上闡明從師的必要性；第四層：正面提出擇師標(biāo)準(zhǔn)；第五層：歸納上文，提出從師的原則：無貴無踐，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存。

（4）略

三．小結(jié)

【同步測(cè)試】

1．B 2．B 3.C 4.退之、韓昌黎、文、《昌黎先生集》、古文運(yùn)動(dòng)。柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。

《師說》導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)答案

【學(xué)習(xí)過程】

一 1.（1）一詞多義

師：①師道之不傳也久矣 名詞用作動(dòng)詞，從師

從師

動(dòng)詞，從師

詞，從師

造詣的人

尚

②猶且從師而問焉 名詞，老師

③或師焉，或不焉 名詞用作動(dòng)詞，④巫醫(yī)、樂師、百工之人，不恥相師 名詞用作

⑤師道之不復(fù)可知矣 名詞用作動(dòng)

⑥巫醫(yī)、樂師、百工之人 音樂上有一定

道：①師道之不傳也久矣 名詞，風(fēng)

②非吾所謂傳其道、解其惑者也 名詞，道理 ③彼與彼年相若也，道相似也 名詞，知識(shí)水平

④師道之不復(fù)可知矣 名詞，風(fēng)尚

惑：①于其身也，則恥師焉，惑矣 形容詞，糊涂

②非吾所謂傳其道、解其惑者也 形容詞用作名詞，疑難問題

③句讀之不知，惑之不解 形容詞用作名詞，疑難問題

之：①結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間，不譯

②故之圣人/今之眾人 助詞，的

③愛其子，擇師而教之 代詞，代童子

④彼童子之師 助詞，的

⑤授之書而習(xí)其句讀者也 代詞，代童子

⑥句讀之不知，惑之不解 助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志

⑦士大夫之族/巫醫(yī)、樂師、百工之人 代詞，這些

其：①其出人也遠(yuǎn)矣/其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 代詞，他們

②其皆出于此乎 助詞，表推測(cè)語(yǔ)氣

③愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉 代詞，他的；代詞，他

④授之書而習(xí)其句讀者也 代詞，那些

⑤非吾所謂傳其道、解其惑者也 代詞，他們

⑥今其智乃反不能及 代詞，他們的

⑦其可怪也歟 助詞，表反問語(yǔ)氣

（2）詞類活用

①而恥學(xué)于師 恥，形容詞的意動(dòng)用法，以……為恥

②是故圣益圣，愚益愚。前邊的圣、愚，形容詞用作名詞，圣人、愚人

③于其身也，則恥師焉 恥，形容詞的意動(dòng)用法，以……為恥

④小學(xué)而大遺 小、大，形容詞用作名詞，小的方面、大的方面

⑤不恥相師 恥，形容詞的意動(dòng)用法，以……為恥

⑥位卑則足羞 羞，形容詞的意動(dòng)用法，感到羞愧

2.翻譯下列句子：略

3．①承上啟下。

②第一層，把“古之圣人”從師而問和“今之眾人”恥學(xué)于師相對(duì)比，指出是否尊師重道，是圣愚分野的關(guān)鍵所在；

第二層，以為子擇師而自己不從師作對(duì)比，指出“小學(xué)而大遺”的謬誤；

第三層，以巫醫(yī)樂師百工之人與士大夫之族作對(duì)比，批判當(dāng)時(shí)社會(huì)上輕視師道的風(fēng)氣。

遞進(jìn)關(guān)系

③在本段論述中，作者情感有什么變化？請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)氣找出表達(dá)作者情感的句子來分析。

由推測(cè)到肯定到反詰。其皆出于此乎？推測(cè)語(yǔ)氣/吾未見其明也 肯定語(yǔ)氣/其可怪也歟，感嘆反問

④小結(jié)本段：作者運(yùn)用正反對(duì)比的論證方法批判重師道的錯(cuò)誤態(tài)度和恥于從師的不良風(fēng)氣。

二 1.（1）一詞多義

師名詞，老師

②孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 名詞用作動(dòng)詞，意動(dòng)用法，以……為師

③三人行，則必有我?guī)?名詞，老師

：

①

圣

人

無

常

師

④是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子 名詞，老師

賢：① 郯子之徒，其賢不及孔子 形容詞用作名詞，賢能

②師不必賢于弟子 形容詞，賢明

（2）詞類活用

孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 名詞用作動(dòng)詞，意動(dòng)用法，以……為師

2.略

3.（1）圣人無常師。

（2）舉例和引用論證。用孔子的言和行兩方面的事例論證“圣人無常師”的論點(diǎn)，最后作者從孔子的事例中推斷出：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”的結(jié)論。

三 1.（1）六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 經(jīng)：六經(jīng)本文。傳：注解經(jīng)典的著作。

（2）于：①不拘于時(shí) 介詞，被

②學(xué)于余 介詞，向

2.略

3.（1）（1）作者贊揚(yáng)李蟠，既是對(duì)他不從流俗的肯定，也是對(duì)士大夫們“不從師”的有力批判；既針砭時(shí)弊，又通過贊揚(yáng)李蟠倡導(dǎo)從師。

（2）說明寫作本文的原因。

四．略