第一篇：我院2013暑期三下鄉之義務輔導落幕

我院2013暑期“三下鄉”之義務輔導落幕

自7月6日物電學院“三下鄉”義務支教小分隊成功開課以來，在黃灣村以及鄰村眾多家長的盛情邀請下，該小分隊在我院團總支書記劉華超的帶領下先后奔赴雙井鄉黃灣村、馮灣村等多個村莊進行義務家教，先后共輔導學生二百余名。10日，該小分隊再次來到馮灣村，進行了此次暑期“三下鄉”的最后一次義務輔導。

此次義務輔導主要是對中小學生特別是留守少年兒童進行愛心輔導，具體開展英語口語培訓、作業輔導、心理健康咨詢和感恩教育等有益的文化活動，幫助他們度過一個愉快的暑假。與傳統的授課不同，該服務團的志愿者們進行的是趣味授課，讓小朋友們在娛樂與獎勵中獲得學習的樂趣，同時輔以黨的奮斗歷程和心理輔導等方面的知識。

此次支教活動，在給小朋友們帶來知識、帶來歡樂的同時，服務隊員們還為小朋友們帶來了作業本、鉛筆、文具盒等學習用品。支教教師的授課內容豐富多彩，包括英漢歌曲演唱、折紙授課、手語表演、趣味實驗演示及解答和天文知識講解等啟發式教學以及擊鼓傳花，黑白互配，蒙眼畫笑臉等獎勵性游戲。小朋友們積極參與，興高采烈，課堂氛圍異常熱烈。

2013年暑期“三下鄉”之義務支教活動在一陣陣爽朗的笑聲中結束了，為期五天的支教活動不僅為鄉村的孩子們留下了知識，更拓展了他們的視野，豐富了他們的假期生活，使他們的心靈受到了洗禮，為他們的健康發展奠定了一定的基礎，同時也為師范專業的大學生們提供了鍛煉自己的機會和展示自我的平臺，使當代大學生為社會的發展做出了積極的貢獻，更有利于“中國夢”的早日實現。（物電學院 潘延輝、邢鵬濤、李夢娜/供稿）

第二篇：暑期“三下鄉”圖片展圓滿落幕

暑期“三下鄉”圖片展圓滿落幕

為了幫助和引導廣大青年學生深入學習和實踐科學發展觀，進一步在社會實踐的大潮中錘煉自己，以便今后更好的開展暑期“三下鄉”社會實踐教育活動，11月19日，暑期“三下鄉”社會實踐教育活動圖片展在我校禮堂門前隆重舉行。這是繼9月29日我院召開2011年暑期三下鄉“實踐歸來話成就”成果匯報會后，又一次對我院實踐歸來話成就的很好展示。

本次圖片展精選了2011年暑假我院學生社會實踐活動中的典型素材，內容涉及社會實踐活動組織、準備、開展的各個階段，并配以豐富翔實的圖文資料，使觀眾們能夠更加直觀、詳實地了解我院社會實踐活動組織開展的全過程。所選出的100余張生動真實的照片從不同的角度、不同的側面反映了我院學子的實踐足跡；濃縮了我院大學生深入基層和群眾，積極投身推動科學發展、促進社會和諧的實踐歷程，展現了工學院學子勇擔社會使命和社會責任的良好風貌。圖片展還邀請了學院老師及團委常委及兄弟部門的負責人參加，本次活動也得到全校師生的一致好評，并取得了圓滿成功。

第三篇：暑期三下鄉義務支教

2013年大學生暑期“三下鄉”社會實踐

心得體會

------赴隴南市西和縣石堡鄉九年制學校義務支教及西和縣農村中小學遠程教育資源應用現狀和優化策略研究小分隊

指導老師：曹晶瑜

學

院：教育學院11級小教(3)班

學

號：20118010325

姓

名：王小霞

二零一三年九月

心得體會

今年夏天我們天水師范學院的支教小分隊有幸去到了隴南市西和縣石堡鄉九年制中學，成為那個學校初中一年級的支教老師。為此，我深感榮幸。

從小我就崇拜老師，更希望成為老師隊伍中的一名成員，所以我不希望放棄掉每一個可以得到鍛煉的機會。我也堅信我會成為一名優秀的人民教師。說起我的支教機會實屬難得，這學期快期末的時候我聽說學校每年一度的“三下鄉”開始報名了，我激動萬分。我知道“三下鄉”的名額有限，我也知道我去到那里的機會比較小，我還是拜托同學幫我爭取，經過一段時間的等待和期盼，我終于如愿以償，能夠在七月二十號跟著學長學姐們去支教啦！得到這個消息的時候我還小小的慶祝了一下，為了實現我的目標而來的一個小小學習機會，我很開心，禁不住激動的心情然后提前一天來到了學校收拾東西準備去支教。

二十號的早上九點多我們坐著客車出發了，預計下午一兩點點會到達，第一次坐這么長時間的車心情自然是很好的，我選了一個靠窗的位子坐下欣賞這一路的風景，這里是一個我從來都沒有到過的地方，一路上感覺這里的一切都很新鮮，我盯著外面的風景不愿意眨眼。一路上我看到我們的車子都是在山的包圍中前進，這里的人們似乎在兩面的山的夾縫中生活，讓我感覺有點壓抑。這里的居住形態似乎只有南北沒有東西的縱橫，好在在公路的一旁還有河流的陪伴，倒也是一番美景在眼前啦。這里的路還算平整，車子在經驗豐富的司機方向盤下快速的馳騁，在車來車往的道路揚起陣陣塵土。我們就這樣前進著，都在想象任教的地方是什么一種樣子......經過近三個小時的跋涉，我們終于來到了石堡鄉，下了車后我們拿好自己的行李等在路邊打算問路，路上人不太多，就幾個而已。迎面走過來一個阿姨，我們上前詢問石堡鄉九年制中學的位置，她熱心的指完路走過去大概四五米遠的地方，激動地說：“天水師范的學生來了，真好真好。”說著還孩子似得拍著手。我看到眼前這一幕心里說不出的高興，原來村民們這么喜歡我們學校的學生，也為眼前的這一幕所感動，淳樸的鄉風，獨特的地理環境才能孕育出這般村民吧。不禁有股更急切的心情想要進到村子里去感受這里的鄉風。多話不說，我拉著行李箱跟著大隊伍進村子了。在從哪個大臺階往下走的時候還沒有遇到人，走了幾步就看見了幾個老人和幾個中年人在下棋，我們很有禮貌的問路：“請問叔叔，石堡鄉九年制中學怎么走？”只見一位很老實敦厚的中年人說：“你們是天水師范學院的嗎？一直從這里直走再拐一個彎，到那時再問一下其他人。”我們走過去后，我聽見他說：“天水師范的學生又來了，很不錯啊。”我跟旁邊的同學高興的討論“這里的人真的很喜歡我們呢，嘿嘿。一定要對得起他們對我們的期望呢。加油吧，親。”我仰起頭看到村民對著我們笑，有些人還特地從屋子里出來看呢。尤其是一些小孩子，跟在我們后面一起走著。

終于來到了學校啊！可是看到學校的大門與我之前想象的有點差距，稍微有點破舊了。那里面怎么樣呢？我帶著好奇的心走進去看到好多同學圍著一個黑板看什么東西，有些人還在用目光看我們。接著我們被校長安頓到一些學生宿舍。我們拿著各自的行李來到將要居住8天的活動板房。接下來就是鋪床打掃衛生等等一些瑣碎的事情。經過開會決定我們在七月二十二號開課，并確定了初中一年級六個班的班主任、副班主任以及各個代課老師在幾個班的課程。在二十二號的夜晚我心中計劃著明天我該怎么做，等我想好后已經是晚上十二點多了，“明天就看我的咯，自己晚安。”

第二天如約來到了，我早點起來收拾好帶著孩子們等待校長安排一些學校事務，說了不一會兒就地震了，只是輕微的晃動幾下。我們迅速組織好慌亂中的孩子們，接著一切安排好就是吃飯上課了。我懷著激動地心情邁步上了講臺，對孩子們就一點要求：“同學們，我對你們就一個要求，請你們盡量說普通話，不管在哪里都要堅持說，大家說好不好？”孩子們異口同聲的說：“好！”接著他們就是早讀了。就這樣開始了一天的教學活動了。我們對他們教的都有音樂、舞蹈、美術、英語、數學和最重要的軍訓。軍訓雖然很辛苦，但能鍛煉他們的意志，強身健體。在我們一起的努力下還是堅持了下來，教了一些走路的步伐還有向后向左向右轉，在此期間有很多搞笑的事情發生，現在還歷歷在目，記憶猶新。他們真的很可愛。寫到這里我不禁笑了，他們的樣子還是那么清晰。

我很高興的在此介紹我所教的課程：音樂和舞蹈。這兩門課程一直是我喜歡的，現在把所學知識教給孩子們有種成就感，我也會不遺余力的教他們。在我的教學觀念中只有不用心學習的孩子，沒有教不會的孩子。我也是一直以這種思想教導初中一年級三班的六十五個同學。現在想來當時我說最多的幾句話就是“不怕你學不會，怕的是你不好好學，不用心”“我不怕煩，一遍學不好我們兩遍三遍十遍的學行不行，你總會學好的，要有信心”。我覺得這些話不只是鼓勵還是對他們自我的一種肯定，剛剛升到初一的他們也許會覺得這個學校這個年級意味著說不盡的新鮮，鼓勵他們開開心心的踏進初一的門檻，自信的面對以后將要遇到的任何事情，不管是開心的抑或是并不開心的。自信最重要了，我希望他們學會這些。一個自信的人在做任何事的時候都有比較高的成功率。

晚上就是檢查同學們宿舍了，我和牛老師走進他們那邊房子的時候看到的和我們住一樣的房子，等我們走進去的時候我被眼前這種景象驚呆了!一個不怎么大的宿舍里竟然住著十幾個人，少點的十一二個多的就是十五個了。有的一張床上還擠著兩個人，各個床緊緊地挨著，里面的人出來多不方便啊。迎面撲來的空氣里夾雜著潮濕、人的汗味、被褥的潮氣味以及不知名的味道，原來孩子們居住的壞境是這樣的。大晚上的他們還在水泥地面上潑了很多水并用拖把拖了，抬頭看見上面的燈光還有些昏暗給人一種很灰暗的感覺。在這種情況下在我們進去的時候還有人在復習白天所學的課程，我問他們能看見么？看不見的話明天起早點去教室看，可他們說已經習慣了沒事。好在我還沒有看見有誰已經戴眼鏡了，但愿他們的眼睛能永遠明亮。給他們安排了一些事后我囑咐他們早點睡覺，明天上課不能遲到。好多孩子大聲喊著：“老師再見，老師辛苦了，老師晚安。”我也回應了一聲晚安就關了門出去了。走在回宿舍的路上我不禁感慨，我還算幸運的了。從小到大就沒有住校，學校的條件也還不錯，至少我能在明亮的教室里認真學習，不用和那么多人擠一間宿舍，每天可以吃到媽媽做的可口飯菜，可以在自己家里安睡。

以后的每天都在重復著相同的事情，從早上第一節課到晚上檢查宿舍，一直和孩子們在一起，慢慢的我們產生了感情，在代課老師講課的時候我坐在最后一排聽課和孩子們一起成長，認真做好聽課筆記。等到閑暇時間我會表揚他們在課堂中的表現，表現不好的孩子我會適當提醒，爭取做得更好。在班上有幾個同學做得很好，我讓全班學生向這些孩子學習，有不懂的就勇敢舉手問，上課積極主動回答老師的問題。下課后我和孩子們就是最好的玩伴，知心的朋友，有什么不開心都可以給我說的。還記得有幾個學生感冒了，我們也是在第一時間買到藥，拿了開水讓他們喝藥，因為接連幾天的大雨導致有些路沖毀，實在不行要回家的也是在家長的帶領下安全到家的。他們的身體以及學習都是我們要關心的，感覺到當個老師真的挺不容易的。那天下午，我去上課的時候教室里感覺空空蕩蕩的，等點名完才知道只有四十八個人。回家的回家，宿舍養病的宿舍待著，覺得挺不好受的。等我上完課就去看了看在宿舍的那幾個人，他們說第二天就能上課了，總算心里舒服了一點。我們也有晚會，經過我們的鼓勵有很多孩子愿意上臺表演，唱歌、講笑話、逗笑等等一系列節目，都讓我們笑到眼淚流下來，我一邊擦汗一邊擦眼淚，都被這些孩子們的天真和純潔所感動，看到他們玩的開心的樣子我也很高興。我們就在這樣的活動中一天天的走過。校長說村民們對我們的評價很高，學校在軍訓的時候還有一些村民跑到學校來看。聽到他們的贊揚和笑臉我們都挺開心的。在這次的支教快要結束的時候他們知道我們即將離開，竟然在中午的時候哭了，晚上去查宿舍的時候他們你還在哭，怎么哄都不行的情況下我們拉鉤，并答應在有空的時候會去看他們，這才哄乖了他們。晚安，孩子們。在最后一天的時候我們表演完收拾收拾自己的東西，在這個生活了幾天的校園里拍了紀念照下午便坐著車回到了天水。而我，把收到的禮物都如數珍藏在了我的宿舍，可以讓我在日后看到禮物的時候依然浮現的是他們天真的笑聲和笑臉。這份記憶我將永遠珍藏，我的第一屆學生，我的第一次叫我王老師的學生們。我會在這里一直想著你們的。

回到家的我經常接到孩子們的電話，我們像朋友一樣有說有笑的。我還跟爸爸媽媽說起我在學校的點點滴滴，開心的事情很多，總是有好些孩子都是精靈，可愛到沒話說。這份記憶好珍貴哦，我得好好珍藏。承諾的事情怎么能忘，“十一”放假我便去看他們，看看他們在開學的變化，在新學期的成長情況。

再次，我祝愿石堡鄉九年制中學的孩子學業有成，夢想成真，開開心心，快快樂樂，健健康康的。

第四篇：我院召開2013年暑期三下鄉動員大會

我院召開2013年暑期三下鄉動員大會

為了讓同學們更好地與基層群眾接觸，提升當代大學生的社會意識，了解基層人民群眾的艱辛，我院于7月3日下午在理科樓510會議室召開了暑期三下鄉動員大會。此次大會由我院團總支書記劉華超主持，我院黨總支副書記兼三下鄉活動領導小組副組長劉百超出席并作動員講話。

大會伊始，我院黨總支副書記劉百超對去年的三下鄉系列活動做出了總結，并向大家提出了三下鄉的意義，指出“紙上得來終覺淺，投身實踐得真知”。為了動員更多的同學參加到此次實踐活動中，他以自己在三下鄉活動中的見聞、感悟為例，來說明社會實踐經驗豐富對我們的重要性。他指出，大學的學習固然重要，但書本外的實踐更重要，希望同學們能在暑期走出校園，在社會在田間鍛煉，付出就會有收獲。接下來，團總支書記劉華超為三下鄉社會實踐活動作宣傳動員，他號召我院學生積極報名參加三下鄉社會實踐活動，引導和鼓勵大家積極投身堅持科學發展觀、促進社會和諧的偉大實踐，倡議大家堅持社會實踐與專業學習相結合、與社會服務相結合、與創新教育相結合，并引導大家走出校園、深入農村，開展社會調查、志愿服務、公益活動、服務和諧社會等實踐活動，鼓勵廣大學子在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻。

此次大會使更多學生了解到了下鄉實踐的具體內容及其重要性，充分的調動了學生們投身實踐、服務農民的積極性，為我院三下鄉系列活動的順利開展奠定了堅實的基礎。（物電學院 劉華超 潘延輝/供稿）

第五篇：暑期三下鄉義務支教活動總結

“義務支教 傳遞愛心”筑夢支教團隊暑期社會實踐之“三下鄉”活動是在黨中央關于開展科技、文化、衛生“三下鄉”工作的號召下，由鄭州職業技術學院團委主辦，材料工程系“義務支教 愛心幫扶”筑夢支教團隊承辦的“三下鄉”實踐團隊，于xx年7月2日至xx年7月7日前往開封市尉氏縣崗李鄉獨樓馬小學開展的“三下鄉”社會實踐活動。此次活動受到了當地學校領導的高度重視，活動得到了當地領導的高度贊揚。隊員們在此次活動中也是滿載而歸。

默契vs 同樣的理想

7位兄弟姐妹們一起走過了一年的大學生活，我們早就有了共同的語言，形成了很大的默契。我們是一家人，都是堅強的自強學子。當地校長跟我們說：你們很渺小，因為你們都長得很小巧，沒找到一個長得高大的；你們很偉大，因為你們時刻都保持著最旺盛的精力；你們是精英隊伍，因為你們在工作中表現得非常出色；你們是鐵人，每一句語言都透露出你們大學生頑強拼搏、吃苦耐勞的骨氣；你們很幸福、快樂，因為你們就像一家人。

從接收到團委通知起，成立統籌小組商議方案到集體合作寫方案到活動前的準備到實踐到后期總結，我們7位隊員齊心協力，意志堅定，戰勝種種不是困難的困難，我們都有著強大的團隊意識，這都得益于我們長久以來的相處和同風共雨！

我們隊伍有著一致的理念：爭對每個學生的特點，給予最適合的教導，讓每位學生都變得自信、勇敢和堅強！

休息=充電

在業余生活中，在非正式場合，我們是一群快樂的小羔羊，我們活躍在自己寬敞的草坪上，但是我們從沒迷失過方向，因為我們是一個團結奮進的團隊。

在下鄉的日子里，我們以滿天閃閃的星星和月初朦朧的月亮之光為燈光，我們“兩個和尚”挑水喝、抬水洗澡。我們每天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊著今天和學生之間發生的點點滴滴，重溫在白天的快樂中。學校坐落在河流邊，最熱情的要數這里的蚊子，在它們的帶動下，我們也只能以熱情相贈，每晚工作休息時間，我們就搭成“火車”一起跳著兔子舞，和蚊子一起偏偏起舞，這是大家最快樂的時候，因為這是最輕松的時刻。我們知道，今天的工作已圓滿完成，我們將以更飽滿的激情迎接明天的到來。還記得一天晚上，副校長來辦公室看望我們，校長和我們站成一圈，一邊談話，也跟我們一起跳起舞來了，因為蚊子一刻也不放過我們，這就是我們的生活中快樂的一角.成功屬于準備好的人

在工作中，我們時刻保持著嚴肅、謹慎的態度，我們做好最充分的準備，因為這就是防止出錯的最好辦法。我們在活動前一個月就開始準備講義，篩選課程資料，試講，我們精益求精，預測種種可能發生的情況和尋找最佳的應對措施，出發前三天早出晚歸的排練，我們留著汗水，揮著手臂，歌聲響亮，每天微笑而歸。我們準備好了，所以我們信心滿懷，出發！在下鄉過程中，白天我們上課，和學生交流，中午老師們批改學生的日記，晚上進行一個鐘的總結會議、隊員分享和交流，解決每天遇到的問題，這是我們最激動的時刻，因為忙碌了一天，我們7位隊員又可以像一家人一樣坐在一起“聊天”了，而且和以往不同的是，我們的話題都變成了我們的學生。就像第四天晚上的總結會上，我們商量著評獎的問題，最后是把原定的綜合測試、優秀個人、優秀班級這些內容刪掉了，取而代之的是每班一個屬于他們自己的特別的獎項。因為我們的目的很明確：我們的活動要有新意，而不是一味追求形式主義。方法是死的，人是活的，必要的時候要隨機應變，我們的宗旨是：一切為了學生！

了解學生的特點——渴望知識與愛的孩子

第一天到校報名的學生很多很多，開課后的兩三天斷斷續續都有學生家長帶著兒女來報到。當面對越來越多來報到的孩子時，我們所有隊員帶著焦慮的面孔，因為孩子們臉上閃現著對上學充滿渴望的表情，我們都不忍心讓他們回去，一張張天真可愛的臉，我們不能讓幼小的心靈受傷害，但是由于學生人數已大大超過預定計劃，最后我們站在了同一條戰線上，安排后到學生到課室旁聽，他們享受著報到學生同等的待遇。孩子們很興奮，雖然他們藏在了心里。孩子們內向，很害羞，很文靜，剛開始的時候，他們甚至自我介紹的聲音都很小，很多人甚至說不出話來。作為老師的我們，第一天就感受到了艱巨的任務。當晚我們就集中在一起，分析著學生的心理，尋找著最佳對策。

第二天我們開始收到了學生的日記，我們7位老師認真讀著每位學生的心聲，臉上綻放著燦爛的笑容，因為我們知道接下來怎么做了。

一位學生的日記里寫到：今天我感覺自己好勇敢，自我介紹竟然能在講臺上進行……很有趣！

在老師們的帶動與有爭對性地鼓舞下，學生們一天比一天勇敢和活躍，課后孩子們緊緊抓住任課老師，問很多很多天真無邪的問題；放學后第二課堂里，我們一起出去運動，一起為籃球隊加油，一起談天說地……操場上、教室里，校園上空，到處洋溢著老師和孩子們歡快的笑聲。

每天學生們都很聽話地交給老師們他們的日記，里面說了很多很多話，他們告訴老師們今天學到了什么，今天又變勇敢一點點了，他們還會說很多感謝的話。到了第三天，我很怕中午的到來，因為那個時候，所有老師都在辦公室里邊改學生日記邊淚流滿面，那個場面誰都沒有說話，只有抽紙巾“窸窸窣窣”和抽泣的聲音，感動和驕傲同在，因為學生進步了！

最后一天的閉幕式，是最感人的時刻，所有的積蓄，所有的情感一霎間沸騰。學生們在臺上手舞足蹈：小品、相聲、舞蹈、歌唱、詩歌朗誦……一個個完美的節目，孩子們勇敢地站上了舞臺，自信的笑容，鏗鏘有力的聲音……這就是我們帶給他們的成長——自信、勇敢和堅強！

摸索心靈的世界——開展支教活動的靈魂

對學生的了解是上課成敗的關鍵。只有了解了學生的需求和學生渴望的教學方式等，才能上好一節課。所以，每天隊員們都想方設法去與學生聊天，利用下課時間，早讀時間，甚至是放學后短短的半個

鐘，聆聽孩子們的心聲，打開他們的心扉。特別是一些調皮搗蛋的學生，和他們講義氣，他們自然會尊敬你、聽你的話，而不能以異樣的眼光去看待他們，以嚴厲的話語批評他們。因為每個人都一樣，需要的是自尊心，只要我們尊敬他，他也會尊敬每一個人。初中生正處于叛逆時期，他們講義氣，愛面子，希望得到同學老師的肯定和贊許。然而有一點大部分老師都是做的不夠好的，我們關注了活潑、調皮的學生，而應該放更多的注意力在那些沉默是金的學生身上。只要老師多關注內向的學生，多給點支持與鼓勵，他們心里會慢慢被感化，而且會慢慢變得活躍開朗起來。

為了更快更近一步拉近與學生間的距離，我們以學生寫日記上交的方式，讓不愛說話的學生向我們表達自己的心聲，提供了一個了解學生性格的平臺。每當看到他們的日記，老師們都會很開心，寫上爭對性評語，給他們鼓勵。讀者他們的日記，回復自己想說的話，就像跟他們談心一樣，結果是學生把心交給我們了。同時，每位老師很有必要盡快記住學生的姓名。在報名的第一天，老師們就幾乎把學生名單給背下來了，第二天上課叫他們回答問題時，能夠一下子把學生的名字叫出來，還記得學生的日記里提到：“老師居然知道我叫什么名字，真的很開心”記住學生的名字就會讓他覺得你關注他，他一定會信心百倍的。施與人愛，他人必以愛相報！

通過參加這次社會實踐活動，我們也各自發現了自身的許多不足之處。比如：專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足。這些不足，我們將會努力克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取更進一步的發展。

三下鄉活動已圓滿地畫上了句號。盡管在這個過程中，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。其中的辛酸與感動，我們永保心中。然而，這一切并沒有結束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河！

材料工程系

“義務支教 愛心幫扶”

筑夢支教團隊

xx年7月6日