第一篇：三下鄉義務支教心得

三下鄉義務支教心得

寧靜的夜晚，稀疏的星光點綴著灰蒙蒙的天空，皎潔的月牙漸漸地浮上了樹梢。此時此刻的你是否在酣然入睡？此時此刻誰會是成為你美夢的場景？此時此刻略帶倦意的我在這平靜的午夜，心情是如此的難以言語。我們為期十天的三下鄉活動已圓滿結束了，舍不得？想回家？疲憊不堪？興奮？我不知道選擇哪個來左右我的心情，此時此刻記憶的潮水不斷涌現，靜靜拍打心坎。

轉眼之間，十天的下鄉生活成為彌足珍貴的回憶。你曾記得十天前激情昂揚的出征儀式么？你曾記得車上你期待的歡笑么？你曾記得剛到一起搞衛生疲憊不堪卻很開心的樣子么？你曾記得大雨中一起做飯的情景么？吃著自己的飯菜，雖然很難吃，但你臉上洋溢的是滿滿的幸福的微笑。你是否記得第一次給孩子們上課時場景么？你是否記得第一次被喊著老師的感覺？你是否依然清晰的記得班上最調皮搗蛋的那位同學？記得他們可愛的笑容？……可這一切都將成為了記憶，記憶中有我有你還有天真無邪的他們。

為了響應學校的號召，我們利用7.16—7.26這段暑期時間來到xx村開展以義務支教，宣傳政策，走訪調研為主的各種項目活動，深入農村為農村的發展貢獻自己的微薄力量。

有些人說三下鄉很苦，因為如果你沒有去過三下鄉的話根本無法想象出環境的惡劣，雜草叢生的足球場，破舊昏暗的教室，殘破的宿舍，而大多數時候都是沒有床打地鋪休息的，更令人難以接受的是廁所和沖涼房，這一切都不斷在考驗著你的耐心。作為一名大學生我們應發揚吃苦耐勞、無私奉獻的精神，克服種種困難，更好的踐行大學生服務社會，回報祖國的使命。離開了校園，沒有了象牙塔般的呵護,沒有老師的指引，面對一個全新的環境，壓力真的很大，各方面的不適應，各種難題隨之而來，很多事情都要我們親自去做，去探索，但我們是一個團隊，正如我們奉行友誼團結合作的主旨一樣，我們不斷在進步，一點點改進，我們把每次的磨練看著是一次難得的實踐與考驗的機會。剛開始的第一天，坐車雖然坐車很累，但大家卻很勤奮的搞衛生，做晚飯，安排明天的任務。漸漸的，我們進入正常的軌道，上知識課，教孩子們跳舞唱歌、手工藝制作、練武術、書法，做一些趣味性的游戲，增強他們的團體合作精神，更好的發展他們的興趣愛好。有些人也許會認為下鄉的時間太短，所起的作用不大，但卻是這短短的日子里，留下深厚的感情，我們相互學習，相互進步，在一起我們學會許多，深深體會到了人民教師的艱辛，懂得如何去相處，如何去合作，怎樣去發揮一個團體的最大作用，如何教育好頑皮的學生。其實很多孩子都是聽話的，只是他們得不到關注，所以會顯得些許叛逆，只要你多留心，會發現他們的可愛之處。十天的三下鄉活動讓我們收獲了不僅僅是友誼，實踐經驗，更多的是一份珍貴的記憶，一段一起生活一起學習的回憶。這次活動中，辛勤勞作的農民對我們開展的工作給予很大的幫助，很是支持我們的教學活動，特別調研時很配合我們的工作，沒有他們的幫助，我們的活動也難以順利開展。他們讓我們體會到了濃濃淳樸的鄉情，看到村民的善良與勤勞，看到了幸福的鄉村生活，感受到田園的美好的風光。

至此，這次三下鄉活動已經結束了，但它在我今后的學習生活中，將給予我莫大的幫助，讓我能夠更認真的工作，能夠更有目的的學習，我希望我們的明天會因此更美好，更輝煌。

第二篇：暑期三下鄉義務支教

2013年大學生暑期“三下鄉”社會實踐

心得體會

------赴隴南市西和縣石堡鄉九年制學校義務支教及西和縣農村中小學遠程教育資源應用現狀和優化策略研究小分隊

指導老師：曹晶瑜

學

院：教育學院11級小教(3)班

學

號：20118010325

姓

名：王小霞

二零一三年九月

心得體會

今年夏天我們天水師范學院的支教小分隊有幸去到了隴南市西和縣石堡鄉九年制中學，成為那個學校初中一年級的支教老師。為此，我深感榮幸。

從小我就崇拜老師，更希望成為老師隊伍中的一名成員，所以我不希望放棄掉每一個可以得到鍛煉的機會。我也堅信我會成為一名優秀的人民教師。說起我的支教機會實屬難得，這學期快期末的時候我聽說學校每年一度的“三下鄉”開始報名了，我激動萬分。我知道“三下鄉”的名額有限，我也知道我去到那里的機會比較小，我還是拜托同學幫我爭取，經過一段時間的等待和期盼，我終于如愿以償，能夠在七月二十號跟著學長學姐們去支教啦！得到這個消息的時候我還小小的慶祝了一下，為了實現我的目標而來的一個小小學習機會，我很開心，禁不住激動的心情然后提前一天來到了學校收拾東西準備去支教。

二十號的早上九點多我們坐著客車出發了，預計下午一兩點點會到達，第一次坐這么長時間的車心情自然是很好的，我選了一個靠窗的位子坐下欣賞這一路的風景，這里是一個我從來都沒有到過的地方，一路上感覺這里的一切都很新鮮，我盯著外面的風景不愿意眨眼。一路上我看到我們的車子都是在山的包圍中前進，這里的人們似乎在兩面的山的夾縫中生活，讓我感覺有點壓抑。這里的居住形態似乎只有南北沒有東西的縱橫，好在在公路的一旁還有河流的陪伴，倒也是一番美景在眼前啦。這里的路還算平整，車子在經驗豐富的司機方向盤下快速的馳騁，在車來車往的道路揚起陣陣塵土。我們就這樣前進著，都在想象任教的地方是什么一種樣子......經過近三個小時的跋涉，我們終于來到了石堡鄉，下了車后我們拿好自己的行李等在路邊打算問路，路上人不太多，就幾個而已。迎面走過來一個阿姨，我們上前詢問石堡鄉九年制中學的位置，她熱心的指完路走過去大概四五米遠的地方，激動地說：“天水師范的學生來了，真好真好。”說著還孩子似得拍著手。我看到眼前這一幕心里說不出的高興，原來村民們這么喜歡我們學校的學生，也為眼前的這一幕所感動，淳樸的鄉風，獨特的地理環境才能孕育出這般村民吧。不禁有股更急切的心情想要進到村子里去感受這里的鄉風。多話不說，我拉著行李箱跟著大隊伍進村子了。在從哪個大臺階往下走的時候還沒有遇到人，走了幾步就看見了幾個老人和幾個中年人在下棋，我們很有禮貌的問路：“請問叔叔，石堡鄉九年制中學怎么走？”只見一位很老實敦厚的中年人說：“你們是天水師范學院的嗎？一直從這里直走再拐一個彎，到那時再問一下其他人。”我們走過去后，我聽見他說：“天水師范的學生又來了，很不錯啊。”我跟旁邊的同學高興的討論“這里的人真的很喜歡我們呢，嘿嘿。一定要對得起他們對我們的期望呢。加油吧，親。”我仰起頭看到村民對著我們笑，有些人還特地從屋子里出來看呢。尤其是一些小孩子，跟在我們后面一起走著。

終于來到了學校啊！可是看到學校的大門與我之前想象的有點差距，稍微有點破舊了。那里面怎么樣呢？我帶著好奇的心走進去看到好多同學圍著一個黑板看什么東西，有些人還在用目光看我們。接著我們被校長安頓到一些學生宿舍。我們拿著各自的行李來到將要居住8天的活動板房。接下來就是鋪床打掃衛生等等一些瑣碎的事情。經過開會決定我們在七月二十二號開課，并確定了初中一年級六個班的班主任、副班主任以及各個代課老師在幾個班的課程。在二十二號的夜晚我心中計劃著明天我該怎么做，等我想好后已經是晚上十二點多了，“明天就看我的咯，自己晚安。”

第二天如約來到了，我早點起來收拾好帶著孩子們等待校長安排一些學校事務，說了不一會兒就地震了，只是輕微的晃動幾下。我們迅速組織好慌亂中的孩子們，接著一切安排好就是吃飯上課了。我懷著激動地心情邁步上了講臺，對孩子們就一點要求：“同學們，我對你們就一個要求，請你們盡量說普通話，不管在哪里都要堅持說，大家說好不好？”孩子們異口同聲的說：“好！”接著他們就是早讀了。就這樣開始了一天的教學活動了。我們對他們教的都有音樂、舞蹈、美術、英語、數學和最重要的軍訓。軍訓雖然很辛苦，但能鍛煉他們的意志，強身健體。在我們一起的努力下還是堅持了下來，教了一些走路的步伐還有向后向左向右轉，在此期間有很多搞笑的事情發生，現在還歷歷在目，記憶猶新。他們真的很可愛。寫到這里我不禁笑了，他們的樣子還是那么清晰。

我很高興的在此介紹我所教的課程：音樂和舞蹈。這兩門課程一直是我喜歡的，現在把所學知識教給孩子們有種成就感，我也會不遺余力的教他們。在我的教學觀念中只有不用心學習的孩子，沒有教不會的孩子。我也是一直以這種思想教導初中一年級三班的六十五個同學。現在想來當時我說最多的幾句話就是“不怕你學不會，怕的是你不好好學，不用心”“我不怕煩，一遍學不好我們兩遍三遍十遍的學行不行，你總會學好的，要有信心”。我覺得這些話不只是鼓勵還是對他們自我的一種肯定，剛剛升到初一的他們也許會覺得這個學校這個年級意味著說不盡的新鮮，鼓勵他們開開心心的踏進初一的門檻，自信的面對以后將要遇到的任何事情，不管是開心的抑或是并不開心的。自信最重要了，我希望他們學會這些。一個自信的人在做任何事的時候都有比較高的成功率。

晚上就是檢查同學們宿舍了，我和牛老師走進他們那邊房子的時候看到的和我們住一樣的房子，等我們走進去的時候我被眼前這種景象驚呆了!一個不怎么大的宿舍里竟然住著十幾個人，少點的十一二個多的就是十五個了。有的一張床上還擠著兩個人，各個床緊緊地挨著，里面的人出來多不方便啊。迎面撲來的空氣里夾雜著潮濕、人的汗味、被褥的潮氣味以及不知名的味道，原來孩子們居住的壞境是這樣的。大晚上的他們還在水泥地面上潑了很多水并用拖把拖了，抬頭看見上面的燈光還有些昏暗給人一種很灰暗的感覺。在這種情況下在我們進去的時候還有人在復習白天所學的課程，我問他們能看見么？看不見的話明天起早點去教室看，可他們說已經習慣了沒事。好在我還沒有看見有誰已經戴眼鏡了，但愿他們的眼睛能永遠明亮。給他們安排了一些事后我囑咐他們早點睡覺，明天上課不能遲到。好多孩子大聲喊著：“老師再見，老師辛苦了，老師晚安。”我也回應了一聲晚安就關了門出去了。走在回宿舍的路上我不禁感慨，我還算幸運的了。從小到大就沒有住校，學校的條件也還不錯，至少我能在明亮的教室里認真學習，不用和那么多人擠一間宿舍，每天可以吃到媽媽做的可口飯菜，可以在自己家里安睡。

以后的每天都在重復著相同的事情，從早上第一節課到晚上檢查宿舍，一直和孩子們在一起，慢慢的我們產生了感情，在代課老師講課的時候我坐在最后一排聽課和孩子們一起成長，認真做好聽課筆記。等到閑暇時間我會表揚他們在課堂中的表現，表現不好的孩子我會適當提醒，爭取做得更好。在班上有幾個同學做得很好，我讓全班學生向這些孩子學習，有不懂的就勇敢舉手問，上課積極主動回答老師的問題。下課后我和孩子們就是最好的玩伴，知心的朋友，有什么不開心都可以給我說的。還記得有幾個學生感冒了，我們也是在第一時間買到藥，拿了開水讓他們喝藥，因為接連幾天的大雨導致有些路沖毀，實在不行要回家的也是在家長的帶領下安全到家的。他們的身體以及學習都是我們要關心的，感覺到當個老師真的挺不容易的。那天下午，我去上課的時候教室里感覺空空蕩蕩的，等點名完才知道只有四十八個人。回家的回家，宿舍養病的宿舍待著，覺得挺不好受的。等我上完課就去看了看在宿舍的那幾個人，他們說第二天就能上課了，總算心里舒服了一點。我們也有晚會，經過我們的鼓勵有很多孩子愿意上臺表演，唱歌、講笑話、逗笑等等一系列節目，都讓我們笑到眼淚流下來，我一邊擦汗一邊擦眼淚，都被這些孩子們的天真和純潔所感動，看到他們玩的開心的樣子我也很高興。我們就在這樣的活動中一天天的走過。校長說村民們對我們的評價很高，學校在軍訓的時候還有一些村民跑到學校來看。聽到他們的贊揚和笑臉我們都挺開心的。在這次的支教快要結束的時候他們知道我們即將離開，竟然在中午的時候哭了，晚上去查宿舍的時候他們你還在哭，怎么哄都不行的情況下我們拉鉤，并答應在有空的時候會去看他們，這才哄乖了他們。晚安，孩子們。在最后一天的時候我們表演完收拾收拾自己的東西，在這個生活了幾天的校園里拍了紀念照下午便坐著車回到了天水。而我，把收到的禮物都如數珍藏在了我的宿舍，可以讓我在日后看到禮物的時候依然浮現的是他們天真的笑聲和笑臉。這份記憶我將永遠珍藏，我的第一屆學生，我的第一次叫我王老師的學生們。我會在這里一直想著你們的。

回到家的我經常接到孩子們的電話，我們像朋友一樣有說有笑的。我還跟爸爸媽媽說起我在學校的點點滴滴，開心的事情很多，總是有好些孩子都是精靈，可愛到沒話說。這份記憶好珍貴哦，我得好好珍藏。承諾的事情怎么能忘，“十一”放假我便去看他們，看看他們在開學的變化，在新學期的成長情況。

再次，我祝愿石堡鄉九年制中學的孩子學業有成，夢想成真，開開心心，快快樂樂，健健康康的。

第三篇：三下鄉義務支教、新

義務支教策劃書

一、活動主題：

追尋紅色足跡，愛心將知識傳遞

二、活動目的：

1、為貧困地區的孩子帶去新知識，提高鄉村教育水平，豐富學生們的課余生活，拓展他們的視野，激發他們的學習興趣，掌握一些必備基礎知識。

2、為進一步在革命紅區弘揚中華民族無私奉獻的傳統美德；展示青年志愿者“平等、友愛、互助、進步”的精神；為進一步幫助貧困小學學生擴大知識面，盡所能的提高貧困地區的教育教學水平；為當地教師傳遞新鮮實效的教學信息。

3、讓大學生親身體驗貧困地區教育事業，提高當代大學生社會實踐能力，展示大學生樂于貢獻，支援社會的最佳風采。

三、活動時間：

2011年7月10日——7月14日

四、活動地點：

安徽省六安市壽縣瓦埠鎮瓦埠中學

五、活動準備：

1、前往的支教的志愿者開一次小會，集體討論，交換意見，確定分工以及支教教學的詳細內容。

2、了解該中學班級的部分課程教學進度，為支教內容進行調整。

3、在7月9日，前往當地居民家進行宣傳和動員，鼓勵學生參加我們的支教活動。

4、提前購買筆、本子等小獎品作為在課堂上表現積極同學的獎品。

六、經費預算：

八、活動流程：

1、前期宣傳：

7月9日，到達目的地之后，所有支教志愿者分工工作，一部分同學去村里張貼關于義務支教的海報，一部分同學去有小孩的農戶家中宣傳，說明我們此次下鄉的目的，希望家長可以讓學生參加我們的義務支教活動。并于當日統計出參與支教的學生的信息，決定是分班

教學還是集體統一教學的方案。

2、籌備階段：

根據報名支教志愿者的特長分成10組，分別有語文組、數學組、外語組、音樂組、舞蹈組、書法組、繪畫組、體育組，為方便管理，將這八組分為兩個組，每組設一名組長，其中，第一組為語文組、數學組、外語組、音樂組，第二組為舞蹈組、書法組、繪畫組、體育組。每組組長負責本組的課程安排，做好課表與人員安排表。

3、上課期間安排工作人員拍照，負責活動記錄，以便及時發現活動中存在的問題與不足，以便逐步完善。

4、具體活動流程：

（1）7月8日12:40參與活動的志愿者統一集合，并分成三組，每組五人，前往當地居民家進行宣傳和動員工作，向家長說明來意并積極鼓勵孩子參加我們的支教活動，為支教活動進行招生，其余志愿者張貼招生宣傳海報。

（2）7月9日上午8:10——8:50，與學生進行溝通交流。先自我介紹，用通俗易懂的語言告訴學生次行支教的目的，以達到彼此配合教學流程和支教的目的。

（3）7月13日支教課程結束。

（4）7月14日上午與學生開展文藝匯演，由支教小組出4個節目，志愿者和學生共同出2個節目，下午與學生開展友誼籃球賽，發放獎品。

九、活動形式

1、課程安排

備注：

上午：第一節課：8:30——9:10，第二節課：9:20——10：00第三節課：10:10——10:50，第四節課：11:00——11:40 下午：第五節課：14:30——15:10，第六節課：15:20——16:00第七節課：16:10——16:50

2、課程內容

（1）語文：給同學們讀一些與黨史有關的優秀作文與精品詩歌，一些雜志上富有啟發性的文章、詩句，并講一些作文技巧，在課堂上教學生讀經典詩歌、課文，并開展情景教學，活躍教學氣氛，實現教與學的完美結合。

（2）數學：講授基本數學知識，并將數學和生活聯系起來，做一些趣味數學題，寓教于樂。

（3）英語：教學生們英文單詞，課文，兒歌，動物名稱、簡短的對話、小故事等。

（4）科普：講授生活中的科普小常識。鼓勵學生留心觀察生活。

（5）音樂：根據建黨90周年主題，教授一些通俗易懂紅歌，培養學生的愛國情操。

（6）舞蹈： 教授舞蹈，比如街舞、芭蕾、民族舞等，鍛煉學生的肢體協調能力。

（7）書法：教授學生毛筆字、硬筆書法的技巧，并讓學生現場時間我，給予點評，獎勵寫的好的學生。

（8）繪畫：認識自然美和美術作品，啟發學生用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。并通過是用顏料教學生一些基本的繪畫技巧，讓學生充分發揮想象力，畫自己想畫的圖畫。

（9）體育：以教授一些防止運動受傷方法，教學生打籃球，并開展籃球賽。

3、課余活動內容

（1）向學生普及心理健康知識，培養良好的學習心態，積極樂觀的生活態度。

（2）讓學生和我們的志愿者來交流初中生活的經歷，在歡笑的交談的同時讓學生了解哥哥姐姐們的經歷，讓部分比較內向的學生活躍起來，拉近我們之間距離。

（3）以趣味教學為主，可涉及語數外政委史地各科等其他方面的知識，互動游戲的形式吸引學生的注意力，培養他們的學習興趣，在學習中發現更多的樂趣。

十、注意事項：

1、參加此次活的人員必須遵守相關的規定，自覺自律，聽從安排。

2、在去往目的地以及回來的途中要注意安全，以組為單位前進，可在途中討論支教的有關事項和活躍氣氛。

3、工作人員必須攜帶工作證和相關身份證件。

4、活動過程中必須注意學生安全，嚴禁攜帶危險物品（如小刀、火種等，若是活動必須品須上報活動負責人，在使用時注意安全）。

5、外出支教需要注意自身的言行舉止，時刻維護我院的形象。

6、在支教過程中保持足夠的耐心，做好出現小朋友頑皮，不聽話情況的準備積極應對，要站在朋友的角度去引導。

7、在上課、活動期間安全由學校和相關部門人員負責，活動以外時間的安全自己保證，希望各位同學注意安全，保護好自己；

8、在支教期間，如有單獨退出的或者沒有得到組織批準、自作主張、擅自離開的，一切后果自負。

第四篇：暑期“三下鄉”社會實踐活動心得(義務支教)

暑期“三下鄉”社會實踐活動心得（義

務支教）

為期6天的“三下鄉”暑期社會實踐活動已經圓滿結束了。活動雖然結束，我們“希望之星”隊伍也早已從xx鎮回到各自家鄉,但是回憶起過去6天的點點滴滴,仿佛一幕幕就發生在昨天,孩子們的笑聲依舊在耳邊縈繞,笑臉仍在眼前飄蕩,那種感覺好溫暖好幸福。回到家后，回想過去的一切，真的有種愜意之感，或許這就是和xx鎮結下的不解之緣吧。

7月11日我們xx理工大學外國語學院“希望之星”團隊奔赴xx市xx鎮xx小學進行為期6天的暑期義務支教活動。7月流火，酷熱難耐，但這個暑假因為有了社會實踐不再尋常，不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正去體驗生活，實踐自我價值。

我們的隊伍是7月3日召集，9名隊員是經過篩選留下來的。大家對于此次義務支教都充滿了無比的熱情。經過一周的細心準備，我們的隊伍于11日早上8點出發前往xx鎮。

支教生活從第二天早上到xx小學開始，我們就和校長打上了交道。他的淳樸、熱情使我們很快融入到了這個集體，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓孩子們學到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去講給他們我們所知道的。

進到班級里，我看到的是一張張稚嫩的臉蛋。時不時的有幾個孩子會抬頭偷看我，可是當我將目光投向他們的時候，他們會迅速的將頭低下。我知道，這是他們害羞的表現。畢竟我們還不熟悉，事實也證明了這一點。后來我們一直處的很好。開始的第一堂課我并沒有給他們講什么，我只是跟他們聊聊。那是我才真正知道了以前在報道上聽到的那些事是真的，他們每天起得很早，有的孩子要走兩個小時的路才能來到這所學校。而且我很欽佩的是他們都是自己走過來，很少有家人送他們。他們的父母有很多在外地打工，家里只有年邁的爺爺奶奶。他們不僅要學習，還要代替父母照看他們父母的父母。想想我在他們這個年齡的時候還是衣來伸手飯來張口的生活著，可是他們卻做了好多。從那開始，我告訴我自己，再也不能用高人一等的眼光來看他們，他們值得我們去敬佩。

簡單安排后便分配課程表，我被安排在第三天上午。走進教室的那一刻給我印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有孩子們那份質樸與純真。看著這樣一群孩子，我們怎能不盡力，所以在教學過程中我們試圖打開學生的視野，利用網絡讓他們通過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態來看待生活、看待人生、看待自己生活的環境。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸，我們希望學生能更加自信，從厭惡學習到喜愛學習。

第一次被人稱呼為老師，總覺得身上多了一份沉甸甸的責任。每個人都認真地備課，講課也是投入最大的熱情，嗓子喊啞了，就喝口水潤潤，接著講，滿臉滿身的粉筆灰也都顧不上擦一下。我們努力地給孩子們講著知識，教給他們做人的道理，把娛樂帶到了課堂內外??真希望能把我們知道的所有東西都講給他們聽，讓他們知道這個世界有多么精彩。

開始講課的時候，由于我的能力有限，并不是那么順利。后來也就慢慢的得心應手起來，我上課的時候不喜歡死氣沉沉，所以我更多的帶個他們歡樂。在歡樂中學習，這是我們那個年齡段最想要的。所以我在每一堂課上都盡力調動他們的積極性，經過兩節課我的目的也算達到了。在我的課上，氣氛非常的活躍。每個人都在思考，他們會努力做到，我經常對他們說：只要去做，不管對錯，總有收獲。數學課我不喜歡，因為它太枯燥，不過我自信我的數學課有更加豐富的內容，那就是能讓他們收獲自信。不管對錯，只要有人來嘗試我都會給予獎勵。這樣我的課就非常的容易進行，他們也非常的配合。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也會去旁聽并做好聽課記錄或者積極備課。老師也可以深入學生了解他們的需求，對授課老師的意見及建議等。此外我們實行每天一會制，這些都是我們的隊長余林杰提出來的，對我們的幫助很大，每天上完課，經過午休大家就集中在一起，在“宿舍”開個簡短的會議，談談今天上課的感想，自己覺得有那些不足需要改進的地方，去聽課的老師也發表自己的見解，覺得授課老師哪里做的比較好，哪個地方做的不好，有什么值得我們借鑒的，都可以提出來。只有這樣我們才可以不斷地進步，做到每天都有新的收獲，對于第二天上課也很有幫助。

一周的支教活動對于求學路上的孩子來說可謂“杯水車薪”，對于孩子成績的提高是微不足道的，對農村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經過與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們在將來的路上走的更好。希望我們這次的支教活動能給那些孩子的理想插上翅膀，愿他們能憑借自己的努力飛向外面的世界，在那里展翅翱翔。

在學校的時候我們都是普通的在校大學生，與別人沒有什么區別，但當我看到孩子們在教室里認真的聽課時，我找到了和別人的不通之處。我們在校大學生的價值也只有在這個時候才能體現出來；也只有在這個時候才會覺得自己是一名真正的大學生。作為一名經過院黨校培訓過的積極分子，這也是我實現積極分子價值的一種途徑。

支教期間我認識了很多同學，也了解到了他們的成績很優異，每次考試都是班里的前三名，學習態度很端正。在現階段在知識方面我們可以做他們的老師，而在學習態度、上進心方面他們足以做我們的老師。他們在那么簡陋的環境中學習，都能取得那么好的成績，再想想我們自己，在這么優越的環境中學習，卻還有那么多掛科的同學。每當我想到這時就會覺得愧疚、就會自慚形穢、自嘆不如，在這方面我們應該好好向他們學習。

看看他們的學習環境，再反觀城區學校的環境，就會發現城鄉的教育差距依然很大，甚至可以用天壤之別來形容。教育是名族的希望、教育是名族的未來，社會更應該關注農村地區的教育情況，政府更應該加大對農村地區教育的投入，真正實現城鄉教育一體化，實現城鄉教育的平等。

支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動。我們愛那些孩子，就像自己的弟弟妹妹們一樣。雖然他們叫我們老師，但我知道，他們早就把我們當成了哥哥姐姐，并且他們愛我們更多。他們是用那么純樸的方式表達著他們對我們的喜愛，自己從家里帶了好多杏子給我們吃，放了學就是賴著不走還纏著我們一起去玩兒。

這次社會實踐活動讓自己收獲的不僅是孩子們滿足的笑容，不僅是對同一片藍天下鄉鎮小學情況的調查與了解，更是收獲了一次有意義地經歷、收獲了一份責任。在這份責任的驅使下，時刻提醒著自己還有更多的事情等待著我去做。等著我去努力去奮斗，盡自己所能為孩子們改善學習和生活的環境，盡力讓更多的孩子享受到公平而充足的教育資源。我也希望這些可愛的小朋友們能如他們的夢想中所說的那樣，不要對現實低頭放棄學習，而是靠著努力與奮斗來改變自己的命運，改變家庭的境況，為自己家鄉的經濟建設出上一份微薄卻不可或缺的力量。

通過參加此次暑期三下鄉活動自己不但得到了充分的鍛煉而且也收獲了許多寶貴的社會實踐經驗，更可貴的是團隊精神和上進心。作為一名入黨積極分子應該參加更多的類似活動，讓自己得到充分的鍛煉，為爭取早日成為一名真正的黨員作準備。

通過參加此次三下鄉活動也使我認識到我們在校大學生只有通過參加類似的服務社會的活動才能體現出人的不同之處、才能真正體現出作為一名在校大學生的價值。

通過參加此次三下鄉活動是我認識到作為一名入黨積極分子、作為一名在校大學生，我們應該更加努力學習。21世紀的國際競爭是人才的競爭，人才是強國的基礎。教育是民族的希望，教育是民族的未來；人才也是民族的希望，也是民族的未來。作為當代大學生，作為當代社會的知識分子，我們更應該把祖國的未來看做自己的未來，把祖國的命運看做自己的命運。更應該好好學習，牢牢掌握科學文化知識，為祖國的未來建設貢獻自己的微薄之力，而不是整天貪圖享樂、無所事事。

第五篇：三下鄉支教心得

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三下鄉支教心得

今年的夏天雖沒有往年的酷暑難擋。但是我們仍肩負著不同的使命，擁有不同的感動。我們在學校領導的關懷下，在學院xxx老師的帶領下，肩負著“接受教育、提高能力、增強自信”暑期“三下鄉”實踐活動的重要使命。在湛江市東海島民安鎮文亞小學，我們班“花蕾”服務隊開展為期八天的義務暑期“三下鄉”活動已經圓滿結束。

這次“三下鄉”活動，我們“花蕾”在繼續堅持“接受教育、提高能力、增強自信”的宗旨下，大力傳播科學技術和現代文明，宣傳和弘揚科學精神，在服務農村經濟和社會發展的實踐中提高自身素質，實現全面發展，增長才干，調整和完善自己的知識結構。結合化學科學與技術學院的專業特色，不僅僅教育同學們書本上的知識，同時培養學生們的良好的學習能力，為他們以后豐富知識提供一些幫助。相信通過我們自身的努力，實實在在地為當地教育事業出點力，為當地教師和孩子們提供一些力所能及的幫助。也希望我們的實際行動引起社會各界對當地民族教育事業的廣泛關注。

“三下鄉”為的是更好的讓大學生了解當今社會，更好的適應以后的社會，為以后踏足社會鋪就一條道路。只有真正的偷入其中去，才能夠領略到當中的道理。在活動中每一位同學都互助、互愛。在一個和諧的氣氛中開展活動。無論活動的前后，大家都有一顆善良的心，一種良好的心態，一種開心的心情······對突發事件能夠保持冷靜，以平常心對待！為使我們隊員能夠保持良好的聯系，隊長給我們每個人發了通訊錄，還有外出實現報隊長批準。

這次“三下鄉”活動主要由“支教組”、“新聞組”、“調研組”、“后勤組”、“文娛組”共同組成，這樣的分組更有利于活動順利和有效的開展。作為支教組的一員，我也頗感驕傲。教師是陽光下最神圣的職業，有幸自己能夠如此快的站在這個崗位上體會做一名教師的滋味。當我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下一雙雙期待求知的眼神，仿佛又出現了自己當年讀小學的那一幕幕······我們上課的形式多樣改變了他們老師的一些傳統的教育模式。根據具體情況開設了語文、數學、英語、思想道德、自然與科學、禮儀、心理健康教育、趣味化學、第二課堂等等的課程。我這次主要是負責上三年級的數學和第二課堂的武術課程，并且兼任三年級的班主任。

作為班主任，我需要做的事情是保證他們在學校的安全和學習。從這里，我懂得了“臺上十分鐘，臺下十年功”的道理，既要思考孩子們對著節課內容的掌握；還要考慮如何讓他們對你這節課感興趣；（即要吸引他們的注意力。）并且還要將課堂氣氛搞好，不能太沉悶，要不然每個人都會昏昏欲睡，那就沒什么效果了；而且還要搞好課堂紀律······對于同樣的教學內容，針對不同的情況，要隨機應變，還要有一雙發現的眼睛，了解每位同學的性格。還有就是和其他的科任老師商量應該怎樣上好每一節課，上什么內容等等。作為班主任，你還應該時刻關注孩子們的狀況，有誰沒有來學校都要有記錄，還妖打電話通知家長······

作為一名普通隊員，我從其他隊員身上學會了要做個熱心、負責的人。無需事事計較計較個人的得失，要以集體利益為重，要多為他人著想。從這次三下鄉活動中，我對許多同學都有了全新的認識，了解了部分同學那種外冷內熱的性格。收獲了一份份真摯的友誼，學會了坦然地承受壓力、努力去克服各種各樣的困難。在此次活動中，我還體會到了我們班的團結，同學之間就應該互相幫助、體諒的。在此期間，有隊員扭到腳了還是怎么樣了，會有我們其他隊員的幫助和關心。這讓我學會了團結同學，幫助同學。在最后的晚會上，我們的隊員互相配合，把整個晚會搞得有聲有色，尤其是那些舞蹈和話劇《支教那些事兒》，讓鄉親們體會到我們支教的苦悶和其中的快樂。

作為孩子們的朋友，我發現農村的小朋友特有的淳樸、可愛、禮貌······他們有著最燦爛、最純真的笑容；他們待人是那么的真誠；他們就是那一塊塊未經雕刻的璞玉。每天早上，他們是最早來到這個校園的，每當我起床的之后去教室的路上，無論是哪個年級的學生，都會向你問好。“老師，你好！”這句話是我在文亞小學聽到最多的一句話，這也是他們禮貌的體現。只要你對他們好，他們就會以十倍的好回報你，就如五年級的一名學生，剛去的兩天是那么的難管和調皮，但是當你用心去對他好，他會和你打成一片······愿他們能夠在農博的村廣大地上，他們自由而快樂的成長。

淚水與喜悅，還是要落入俗套，最想說的一句話還是時間過得好快，八天的暑期實踐活動就這樣結束了。從開始的喜悅與好奇到如今的懷念與不舍，種種感想在這短暫二有漫長的八天里，從我的心里飄過飄過，難以忘懷！懷念那些善良而又可愛的孩子，懷念和他們早早起來搞衛生的時候，懷念春之家的幾兄弟，懷念晚上在空曠的空地上洗澡的樂趣······

八天，如白駒過隙，“三下鄉”的到來仿佛就在昨天，而離別卻在今天；八天，雖然時間不長，但離別總是讓人依依不舍；八天我們留下汗水，收獲了歡笑和喜悅。八天后，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有如詩般得土地。

當然，我們學習的更多的是理論知識，在學校真正實踐的東西不是很多，然而“三下鄉”這樣的活動對我們來說剛好是一種實踐，也是一種鍛煉。有句話這樣說的“世上沒有完美的事情”，在這個過程中，我們也遇到了很多問題，例如：飯菜的問題、值班問題······但是我們也一一解決了，我們學會了互相體諒。

“三下鄉”已然圓滿結束，這次活動讓我收獲了很多：友誼、經驗、淳樸善良的笑容······這將會對我的將來初入社會帶來很大的幫助，也會對我人生產生重大的影響。我們來文亞，不僅僅是為了讓我們自己獲得一個鍛煉的機會，更是為了讓學生們能從中收獲一點東西。讓人感到欣慰的是，我們做到了。因為，我們看見了學生們臉上燦爛、純真的笑容;因為，我們聽見了學生們送給我們的熱烈的掌聲；因為，我們感受到了離別時的依依不舍······

這一年，我們參加了三下鄉，我們無怨無悔。因為這是一段很棒的人生經歷。

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