第一篇：教研工作先進事跡

洗腦換腦之后就是用腦。用腦的最集中體現(xiàn)就是科研工作。我們組一貫重視科研工作，一開始就提出了“人人在科研上出成果”的奮斗目標。兩位導師不斷加強對科研工作的管理和引導，大力實施“科研興人”戰(zhàn)略，成立了組長負責制，努力營造“以教學促科研、以科研促教學”的良好學術(shù)環(huán)境，極大地調(diào)動了組員教育教學和科研工作的積極性，科研成果的數(shù)量和質(zhì)量逐年增加。實施用腦行動，讓我們有了些許成績??

榮 譽 稱 號

◆ 劉劍平｜2003年被評為特級教師｜1999-2000年度市、校優(yōu)秀教師｜2001年被市教研室聘為兼職教研員｜2001、2002年中小學系列中級職稱評委｜2002年中小學系列初級職稱評委｜2002年被評為數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員｜2002年被評為賀州地區(qū)優(yōu)秀教師｜2002年被評為普通高考先進工作者｜2000年獲廣西高中青年數(shù)學教師說課評比指導獎｜2003年獲全國首屆“高斯杯”中小學數(shù)學競賽“優(yōu)秀組織”獎｜

◆ 邱修慶｜2001年優(yōu)秀共產(chǎn)黨員｜2000年初中數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導｜2000年5月廣西“新世紀”杯初中數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員 ｜2000年11月獲張奠宙教授親筆簽發(fā)的“數(shù)學教育創(chuàng)新專場報告會”課例展示榮譽｜2001年廣西“創(chuàng)新”杯初中數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員｜2002年全國初中數(shù)學競賽（廣西賽區(qū)）優(yōu)秀輔導員｜2002年廣西“文曲星”杯初中數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員｜ 2002年11月被區(qū)教研部授予“全國‘九五’規(guī)劃課題實驗研究” 先進個人稱號 ｜先進事跡分別在＜賀州日報＞上刊登 ｜

◆羅國富｜2002年市優(yōu)秀青年教師｜1998--2001連續(xù)四年被學校評為優(yōu)秀班主任◆鄧超美｜1999-2002連續(xù)四年被評為校級先進工作者｜｜2001年市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員｜2001 年地區(qū)高中畢業(yè)會考先進工作者｜200－－2002年 地區(qū)學科中心組先進工作者2002年 地區(qū)普通高考工作先進工作者 2002年賀州市第一次黨代會代表和一屆人大代表

◆朱小靜｜2001年被評為國家級骨干教師｜2002年被評為賀州地區(qū)第三批優(yōu)秀青年科技人才｜1999年被評為全國“三算結(jié)合教學”優(yōu)秀教師｜2002年被評為“八步鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”｜

2002年被聘為賀州市兼職教研員｜

◆李 科｜2003年獲全國首屆“高斯杯”中小學數(shù)學競賽“優(yōu)秀組織”獎｜

◆鐘燕群｜2002--2003學年度被學校評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者1999年獲廣西初中數(shù)學教師說課評比指導獎｜2002年在北師大參加西部地區(qū)骨干教師國家級培訓｜

◆楊家云｜2000年被鐘山縣聘為“園丁工程”C類培養(yǎng)對象初中數(shù)學學科導師｜2002年獲全國初中數(shù)學競賽賀州賽區(qū)優(yōu)秀指導獎｜2002年全國初中數(shù)學競賽廣西賽區(qū)優(yōu)秀輔導員｜2000年被評為地區(qū)中小學德育工作先進個人｜1999年被賀州地區(qū)評為教育科研先進個人｜2002年11月被區(qū)教研部授予“全國‘九五’規(guī)劃課題實驗研究” 先進個人稱號｜

◆陸海秀｜2000-2002年連續(xù)兩度被廣西教育學會評為先進教研工作者｜1999-2001年連續(xù)兩度被評為縣級教育先進工作者｜先進事跡分別在＜賀州日報＞、＜廣西日報＞上刊登｜◆彭文娟｜1999-2002年連續(xù)四年被鐘山鎮(zhèn)評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員｜2001年鐘山縣評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員｜2002年當選為縣、市、區(qū)黨代會黨代表｜2002年當選賀州市人大代表｜2001年指導選手參加教師基本功大賽、小學社會課現(xiàn)場說課均獲二等獎｜

◆莫月新｜1998年被評為自治區(qū)目標教學先進個人｜1999年被評為地區(qū)優(yōu)秀教師｜1998年獲全國讀書教育活動教師輔導特別獎｜2000年被賀州地區(qū)評為教育科研先進個人｜◆ 周蘭興｜1999年縣優(yōu)秀班主任｜2001年校先進教育工作者｜2002年縣優(yōu)秀教師｜2003年縣數(shù)學教育優(yōu)秀園丁｜2003年校優(yōu)秀黨員｜2000年獲全國數(shù)學競賽地區(qū)三等指導獎｜◆ 林太輝｜2001年獲指導學生參加全國高中數(shù)學聯(lián)賽優(yōu)秀輔導員稱號｜

◆ 鐘美寬｜2001獲數(shù)學競賽指導教師獎｜2001年縣優(yōu)秀教師｜2002年全國高中數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員｜2002年賀州地區(qū)優(yōu)秀教師｜

◆ 柳麗華｜2002年被評為縣級、地區(qū)級優(yōu)秀教師｜2003年被縣教研室聘為兼職教研員｜

課 題 研 究

◆ 劉劍平｜負責學?！斑\用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建新型課堂教學模式”B類課題的申報實施工作｜ ◆ 邱修慶｜目標教學與實踐（自治區(qū)級）｜賀州地區(qū)中小學數(shù)學創(chuàng)新教學的研究與實踐（自治區(qū)已立項）｜數(shù)學課堂“三實一理”的研究與實踐（地市級）｜《學科探究學習》的專題研究（自治區(qū)級）｜

◆ 羅國富｜合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)與提高課堂教學效率｜課堂教學常規(guī)與創(chuàng)新｜◆朱小靜｜《“三算”結(jié)合教學策略與提高學生學習質(zhì)量的實驗研究》（已完成課題）｜《新課程理念下的小學數(shù)學探索性學習策略的實驗研究》（正在進行的課題)｜ ◆李 科｜高中數(shù)學創(chuàng)新教學新模式｜教師親近行為對學生成績的影響｜

◆彭文娟｜數(shù)學活動課創(chuàng)新教學模式｜

◆莫月新｜開展課堂討論活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識｜

著 作 論 文

◆ 劉劍平｜“淺談用反函數(shù)性質(zhì)求解”｜“關(guān)于反函數(shù)問題的解法”｜“與弦相關(guān)問題設(shè)點解法”｜“反三角式的復數(shù)解法”和“巧用三角代換解三角函數(shù)問題”｜編寫《二十一世紀高考數(shù)學復習新教程》(合著)｜

◆ 邱修慶｜“一節(jié)數(shù)學活動課與評析”｜“挑戰(zhàn)常規(guī)體驗創(chuàng)新”｜“數(shù)學思想的教學探討”｜“互動探究 體驗創(chuàng)新”｜“淺談學生分析能力的培養(yǎng)”|“十年探索 不斷進去取”|“數(shù)學課堂‘三實一理’的教學研討”|“課堂教學目標的落實”|參加廣西九年義務(wù)教育教材“學科探究學習” 初中一至三年級的教材編寫｜ ◆ 羅國富｜“加強數(shù)學的活動嘗試”｜“引導學生運用分析法進行尺規(guī)作圖”｜用探索法求一元二次方程兩根平方和｜

◆ 鄧超美｜《利用均值不等式求最值的技巧》｜《運用數(shù)學思想方法解不等式》 ｜《利用數(shù)形結(jié)合巧解參數(shù)題》｜參編《廣西高中畢業(yè)會考復習指導叢書》 ｜參編2004年《廣西高中畢業(yè)會考復習指導叢書》｜《變換視角，柳暗花明》｜

◆朱小靜｜《活動操作創(chuàng)新》｜《“三算”結(jié)合教學策略對提高小學生學習質(zhì)量的實驗

研究》｜《深化數(shù)學教法改革，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》｜《搞好“三算”，提高學生的整體素質(zhì)》｜《“動物樂園”課堂實錄及評析》｜《二十一世紀高考數(shù)學復習新教程》(合著)｜ ◆鐘燕群｜ 課程改革的點滴體會｜義務(wù)教育課程改革實驗調(diào)查與研究——教學理念及教學方法的調(diào)查研究｜數(shù)學課堂教學學生創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)｜

◆嚴和平｜ “一題多解”訓練學生創(chuàng)新思維｜

◆楊家云｜提高課堂效率 減輕學生負擔｜淺談活動教學在目標教學中的運用｜ ◆ 陸海秀｜優(yōu)化課堂教學，提高教學效率｜優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)自主創(chuàng)新精神｜提高教師素質(zhì)，實施創(chuàng)新教育--我校數(shù)學教學改革三舉措｜改革教學方法，提高教學質(zhì)量｜運用電教媒體，促進素質(zhì)教育的實施｜

◆ 彭文娟｜創(chuàng)新觀念在教學中的體現(xiàn)--淺談在數(shù)學課堂教學中如何讓學生動參與學習｜淺談在小學教學中如何激發(fā)學生的求知欲｜

◆ 莫月新｜采用目標教學，把素質(zhì)教育落到實處｜小學數(shù)學教師如何順應(yīng)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌｜啟蒙教學面積與面積單位｜也說數(shù)學課堂中的創(chuàng)新教育｜

◆ 周蘭興｜也談數(shù)學教學法｜

◆ 林太輝｜如何培養(yǎng)和激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣｜運用數(shù)學思想方法證明不等式｜◆ 鐘美寬｜附加條件的排列、組合問題｜

◆ 柳麗華｜反敘的求比一個數(shù)多幾少幾的數(shù)的應(yīng)用題｜兩位數(shù)減一位（退位）｜

優(yōu) 秀 教（說）案

《教案集》 ◆ 邱修慶｜“全等三角形的判定”

◆ 羅國富｜加法原理和乘法原理｜兩角和與差的余弦｜用代入法解二元一次方程組｜一元二次方程根與系的數(shù)關(guān)系｜軸對稱｜立方根｜

◆ 鄧超美｜函數(shù)與方程的思想|對數(shù)函數(shù)的應(yīng)用|4.9y=Asin()的圖象｜

◆朱小靜｜兩位數(shù)減一位數(shù)｜

◆嚴和平｜復數(shù)開方｜

◆楊家云｜梯形｜平行四邊形及其性質(zhì)｜

◆林太輝｜三垂線定理｜

課 件 制 作

◆ 羅國富｜二元一次方程組的應(yīng)用（4027KB)｜分式方程的應(yīng)用（1544KB)｜軸對稱

（2371KB)｜乘法公式復習課（123KB)｜競賽講座（411KB)｜三角函數(shù)（384KB)｜互逆命題（85KB)｜Charlie Chaplin（1024KB)｜直線與圓的位置關(guān)系（109KB)

◆ 邱修慶｜幾何“菱形的判定”｜幾何“全等三角形的判定”｜幾何“等腰三角形的性質(zhì)” ｜幾何“三角形內(nèi)角和定理”｜英語“UNIT6Find the right place”｜

優(yōu) 質(zhì) 課

◆ 羅國富｜1998年獲地區(qū)初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課上課評比一等獎｜1998年獲廣西初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課說課二等獎｜2000年獲市首屆教師全員競賽現(xiàn)場備課、上課、說課及綜合四項第一｜2000年賀州高中首屆教師全員教學競賽說課一等獎｜

◆ 邱修慶｜2000年9 月獲廣西初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比賀州賽區(qū)初中組一等獎 ｜2002年10月獲得“廣西第二屆中小學信息技術(shù)與課程整合觀摩展示”說課獎｜

◆ 鄧超美｜連續(xù)四年獲學校公開課優(yōu)質(zhì)課獎｜

◆鐘燕群｜2002年給自治區(qū)專家組上課改匯報課｜

◆莫月新｜1998年獲市青年教師基本功大賽一等獎｜1998年獲地區(qū)青年教師基本功大賽二等獎｜

◆周蘭興｜1999年獲全區(qū)中青年數(shù)學優(yōu)質(zhì)課賀州賽區(qū)二等獎｜2000獲賀州地區(qū)說課二等獎｜

◆林太輝｜一次課堂教學片段實錄｜

◆柳麗華｜2001年在縣、地區(qū)、自治區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中均獲一等獎｜2001年獲縣基本功比賽一等獎｜2001年獲賀州地區(qū)基本功大賽課堂教學、教師風采、知識競答等多項第一名｜

第二篇：教研先進事跡

***同志現(xiàn)任***教務(wù)處副主任，懷著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，他甘心扎根農(nóng)村教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，為人忠實、愛崗敬業(yè)，遵紀守法、勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和贊譽?？盀閷W校的表率，是一位優(yōu)秀的教育教研工作者。其優(yōu)秀事跡主要表現(xiàn)在以下幾點：

一、潛心教學管理，是學校得力助手。

他業(yè)務(wù)夯實，工作能力強。特別在全面實施課堂教學改革后，他帶頭探討課堂教學模式，很快地轉(zhuǎn)變思想適應(yīng)新形勢的要求。帶領(lǐng)各教研組積極開展課堂教學改革的活動。在學校的支持下，他全面參與并配合每學期的“教學活動研究月”活動。從制定實施方案、宣傳啟動、全員參與、分類拔尖、優(yōu)質(zhì)推薦、到總結(jié)推廣，都留下了他辛苦汗水的足跡。壇頭小學的教研活動開展得轟轟烈烈，井然有序，受到各級領(lǐng)導的好評，他功不可沒。由他所分管的教學工作也辦得有聲有色。他忠厚老實的性格，讓學校的老師、學生都很喜歡他，有著良好的人際關(guān)系。同事們都說他平易近人，和藹可親，從不擺領(lǐng)導架子。他帶領(lǐng)老師們嚴抓教學質(zhì)量。戰(zhàn)嚴寒、斗酷暑，深入課堂，勤抓質(zhì)量。學校教學質(zhì)量一直在鹽鴻鎮(zhèn)的先進行列，在行業(yè)，在社會，獲得了一致好評，為學校贏得了較好的聲譽。

***同志還善于積累教育教學經(jīng)驗。他所寫的《》一文獲澄海區(qū)教學論文評比三等獎，這是他精心教學研究，總結(jié)反思的成果。

二、深入課堂教學，是教學戰(zhàn)線的排頭兵。

***同志2006年參加教育工作，一直擔任畢業(yè)班的英語教學，始終是站在教學第一線，是教學第一線的排頭兵，是學校的骨干教師。雖然他教學時間不長，但他教學功底較深，從不放松對自己的業(yè)務(wù)學習，刻苦鉆研新課標，全面理解和掌握教材體系，不斷改進課堂教學藝術(shù)，教學效果一直非常好。在英語教學上，他根據(jù)“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著，得到了學校領(lǐng)導的高度評價。

他不僅抓課堂教學效果，對學生學習能力的培養(yǎng)也毫不放松。他在學生如何科學用腦，提高學習效率的方法上，教育學生正確認識應(yīng)試教育，消除思想焦慮，用勤奮、科學的方法來進行學習。在激發(fā)學生的學習積極性上，指導學生要有明確的學習目的才能增強學習的興趣，及時指出學生的閃光點，正確使用表揚與批評。在培養(yǎng)學生良好的學習習慣上，指導學生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習慣，如勤讀書，勤思考，善觀察，善總結(jié)，多動手，多交流，多合作，合理安排作息時間等，都為學生點明了方法。他既授之以魚，又授之以漁。他教的學生，既學會了知識，又學會了學知識的方法。

三、工作扎實能干，是一位工作中的孺子牛。

***同志參加工作以來，一直對工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，干一行，愛一行，默默無聞地奉獻著自己的力量。抓學校教學工作，他經(jīng)常督查教師的教與學，班級管理，思想教育。由于他工作扎實，責任感強，不免也犧牲星期六，星期日的雙休時間，但他從不計較個人得失，找學校要補助。不論是他的班還是別人的班，他都一視同仁。在教室的走廊上，老師的辦公室里，教導處里都有他有條不紊忙碌的身影。領(lǐng)導安排給他的每一項工作，都有具體的實施方案，人員分工明確，具體責任到人，工作井然有序。他的工作，使領(lǐng)導省了不少心，使老師們有了共同努力的方向，使學校工作上了一個新臺階。他不愧是我校師生公認的先進教研工作者。

第三篇：教研組長先進事跡

教研組長先進事跡

2013.6 潘忠勇老師是永嘉縣昆陽小學一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔任學校數(shù)學教研組組長。參加工作12年以來，**老師愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。

一、投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，潘煜勛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。

參加工作第三年，他就勇挑重擔，擔任了六年級教學任務(wù)。他注意研究和把握畢業(yè)生心理動向，注重提高課堂教學效率，加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，他總結(jié)發(fā)明了一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的。

對于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學模式工作一直高度重視。在這一方面，煜勛老師也一直走在學校前列。潘老師一方面積極參加各種形式的培訓班，努力提高計算機應(yīng)用能力，一方面認真學習和吸收先進的教育理論和思想，逐漸探索出富有特色的“數(shù)學網(wǎng)絡(luò)教學模式”。讓學生帶著一定的問題上網(wǎng)查閱資料，自主學習，完成教學任務(wù)。整個教學過程既體現(xiàn)了以建構(gòu)主義的先進教育理論為指導，又充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大優(yōu)勢，學生學習的主體作用得到充分體現(xiàn)，因而受到縣里電化教育專家的一致肯定。

二、關(guān)心學生成長，善于引導指南

王某某是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是社會交往卻比較復雜。而且他的學習成績一直不理想，每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi)。第二個學期初，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲課堂”。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是潘老師始終認為他的本質(zhì)還是好的，繼續(xù)在一個比較好的環(huán)境中學習成長，甚至對他的一生發(fā)展都會產(chǎn)生重要影響。為此，潘老師多次和王某某促膝談心，以自己的成長經(jīng)歷幫助他重新樹立信心。

三、爭做優(yōu)秀黨員，樂于吃苦奉獻

作為一名共產(chǎn)黨員，**老師始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，在學校開展的教學改革展示活動中，幾乎都能看到他的身影。從年至今，他連續(xù)18年擔任高端教學和班主任工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。隨著近年來畢業(yè)班的同學越來越多，批改完試卷的時間也逐漸由原來的晚上十一點發(fā)展到現(xiàn)在的凌晨一兩點鐘。

潘老師幾年來的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評。

第四篇：教研組長先進事跡總結(jié)

先進教研組長成紅艷事跡材料

成紅艷，現(xiàn)任桑溪鎮(zhèn)中心小學語文教研組組長，少先隊輔導員。參加工作四年來，一直愛崗敬業(yè)，勤學上進，努力鉆研，在教育教學工作中取得顯著成績。

我校以高校課堂為契機，立足本校實際，以勤奮務(wù)實為理念，以培養(yǎng)研究型、學習型、創(chuàng)新型教師隊伍為目標，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，扎扎實實開展校本研修工作。

一、加強制度管理，確?！靶１窘萄小庇行蜻M行

1、建立校本教研，討論和學習制度。

規(guī)定每周二教師進行組內(nèi)教研，進行業(yè)務(wù)學習，觀看專家教師優(yōu)秀教學視頻，加強教師教育教學理論基礎(chǔ)。

2、建立每學期的教學展示課活動制度。

每學期每位教師以多媒體技術(shù)運用，打造高效課堂為主題在全校進行教學展示。要求同學科教師必聽，課后所有教師、聽課教師進行反思、研討，尋找教師的閃光點和不足，在交流研討中得到提升。

二、深入研究，提高“校本研修”的工作實效

（一）、加強校本研修理念：

我校的校本研修工作本著抓實，抓細，抓具體的態(tài)度，以問題牽動管理，以教學過程中教師所面對的各種具體問題為為對象，研究和解決實際問題，提高教師素質(zhì)，促進每個學生的發(fā)展。

（二）、抓準常規(guī)教學問題： 多年來，語文學科的教學在我校能夠獨擋一面，我校以打造特色課堂為切入點，本著“殊途同歸”的獨特理念，使每位語文教學都初步形成自己獨特的課堂教學模式，學生的語文思維能力在不同的學習模式中得到提高。但是作為一名優(yōu)秀的班主任兼語文教師，在擁有較強的教學能力的同時，也要有后事的語文的語文教學工地，培養(yǎng)學生的語文綜合能力。所以我校確定了教研工作的主題：讓長項不長，短項不短，在不斷深化語文教學的同時，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

三、注重實效的教研活動：

語文教師的成長是一個緩慢而又充滿挑戰(zhàn)的過程，在教學過程中，面對不同的學生，不同的教材，總會遇到各種各樣的問題。發(fā)現(xiàn)問題就要采取快捷、有效的辦法解決問題。所以，我校開展了一系列扎實有效的教研活動，以此來促進教師語文教學能力的的提升。每次組織的教研活動都主題鮮明，有針對性，有實效性，形成系列化，我們的追求就是務(wù)實、具體，力求讓每位教師在活動中有所收獲，有所提升。

1、既實又新的語文教研活動

為了提高語文可談的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的語文能力，增強學生的文化底蘊，解決學會僧學習語文時所遇到的問題及教師在教學中的困惑，我們將山區(qū)小學薄弱的多媒體技術(shù)與閱讀教學及字詞教學相結(jié)合進行研究。確定以多媒體技術(shù)背景下小學語文課堂教學模式和如何提高小學中高段學生閱讀能力為主題進行深入研究。分環(huán)節(jié)進行，即“教師自學，專題培訓，觀摩課、課堂教學輪聽、反思研討等。

教師自學。教師按照研究內(nèi)容進行自學，將學習內(nèi)容記在業(yè)務(wù)學習筆記上，定期抽查，每學期末有教研組進行統(tǒng)一檢查檢查。規(guī)定每年每位教師至少讀兩本教育名著。這樣做既可以教師在參加教研活動時奠定厚實的理論基礎(chǔ)，也為教研活動做好充分的準備。

專題培訓。以”請進來“為手段，請對子學校的專家教師來校做專題講座。本校業(yè)務(wù)領(lǐng)導，骨干教師圍繞教研主題，結(jié)合學校實際，學生實際，教材實際，課堂時間等方面進行站體培訓，解決教師在實際教學中的困惑、解決教師的教學所需，通過培訓來夯實教師的理論基礎(chǔ)，使教師有自己的教學思路，為課堂教學打開穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

觀摩課。以“走出去”為途徑。到對子學校專家課。本校教師做課堂教學展示，為全校教師引路。

教學輪聽。在骨干教師做示范課后，在本校就語文教師的教學水平進行拉練，進行全校輪聽。

反思研討?；顒雍?，進行反思研討，對活動能夠進行升華。主要分為自我反思和聽課后反思。反思自己的優(yōu)點與不足，汲取其他教師的教學經(jīng)驗，犯法，深刻剖析教學中存在的問題，取長補短“；教師間研討交流，解決實際問題，促進、完善語文課堂教學。

2、富有特色的校際交流

與同鎮(zhèn)小學進行同課異構(gòu)活動，與臨縣西鄉(xiāng)學校進行校際交流，共同探討高效課堂的打造。

自參加工作以來，在教學中，求真務(wù)實，勤勤懇懇，在過程中不怕麻煩，嚴格要求自己，注重鉆研，才真正有實效。教研工作更需要這種塌實肯干的精神，把每個環(huán)節(jié)做實、做具體，從而提升自己的教學能力，發(fā)展學生。自己的努力受到了大家 的肯定和表揚。2014年在全縣教師說課比賽中榮獲三等獎。2015年在全縣賽教中榮獲一等獎，多次被學校評為先進工作者及“教學能手“稱號?！甭仿湫捱h兮“教育是一條不斷發(fā)展自己，尋找自己的路。在以后的工作中，我會繼續(xù)本著”務(wù)實、勤奮、求真“的態(tài)度，努力工作，爭取更大的自我提升。

第五篇：工作先進事跡

用拼搏奉獻的干勁展示黨員形象

——XX市XXX縣人民政府李成同志的先進事跡

近兩三年，人們可以明顯地感受到XXX縣城鎮(zhèn)發(fā)展速度的提升，10平方公里的園區(qū)拔地而起，22千米的紅旗路穿鎮(zhèn)而過，水、電、氣、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施日臻完善，90萬平方米的城鎮(zhèn)建設(shè)全面啟動。這一切無不包含著XXX縣城建人的辛勤與汗水。在這一支群星閃爍的城建隊伍中，李成為全縣的城鎮(zhèn)建設(shè)事業(yè)做出了突出的貢獻，不失為一顆更加眩目的星。2007年被評為XXX縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，連續(xù)多年被評為年終考核優(yōu)秀。

李成，男，1995年5月加入中國共產(chǎn)黨，自2002年參加工作以來，先后參與了全縣工業(yè)園區(qū)建設(shè)、電力設(shè)施建設(shè)、紅旗路建設(shè)及各類基礎(chǔ)設(shè)施配套等重點建設(shè)項目。該同志多年來始終以高度的敬業(yè)精神和扎實的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)，拼搏奉獻，以堅定的信念和吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)充分展現(xiàn)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的形象。

信念堅定，對黨忠誠，時刻踐行黨的宗旨。李成同志時刻以黨員的標準、公仆的情懷要求自己，切實踐行黨的宗旨，真誠為群眾謀利益。參加工作以來，他先后從招商局調(diào)到建委，又從建委調(diào)回招商局，每次調(diào)動都是被派往急難險重的崗位，無論組織怎么安排，他都毫無怨言。為了群眾，為了發(fā)展大局，只求務(wù)實，不圖虛名，默默工作，埋頭苦干，全身心的投入到關(guān)系民計民生和發(fā)展大局的城鎮(zhèn)建設(shè)之中，鋪就了一條條富民康莊大道，城鎮(zhèn)面貌日新月異，人民群眾的生活環(huán)境更優(yōu)美了，交通出行更便利了。他以拼搏的精神、實干的成績來表達對人民群眾的熱愛，這是一位共產(chǎn)黨人對黨的最樸素的感情。

勇挑重擔，敢做善成，努力爭創(chuàng)一流業(yè)績?；鶎庸ぷ魈幵谝痪€前沿，責任和任務(wù)較重，尤其是建設(shè)管理站人員緊張。李成既要配合同事進行各類項目建設(shè)，又要獨自承擔起全縣的水、電、氣等基礎(chǔ)設(shè)施的管理服務(wù)工作，但他卻能在復雜的工作中，善于迎接挑戰(zhàn)，取得一流的工作業(yè)績。2009年年初，園區(qū)建設(shè)剛剛起步，企業(yè)開始入駐并開工建設(shè)，但面臨著電力缺乏的難題，必須要保證在企業(yè)投產(chǎn)前實現(xiàn)匹配電力的供應(yīng)。李成接過了這個艱巨的任務(wù)，他在最短的時間內(nèi)，成功的協(xié)調(diào)電力部門在園區(qū)建立起了22萬伏變電站，保障了園區(qū)按時開工生產(chǎn)。而這一成績的背后是他連續(xù)3個月反復奔波在XXX到XXX縣28千米線路沿線各單位，協(xié)調(diào)解決各類難題，成功的將電力引進園區(qū)。2006年10月，11萬伏電站也成功落戶XXX縣，全縣的電力得到了充足的供應(yīng)，有效保障了全縣園區(qū)企業(yè)和人民群眾的電力需求。2008年6月，在他和戰(zhàn)友們的努力工作下，工業(yè)園區(qū)水、電、管、網(wǎng)和通

訊等各類基礎(chǔ)設(shè)施全部配套完善。

身先士卒，不畏艱險，樹立黨員先鋒形象?！白鳛橐幻伯a(chǎn)黨員，一名退伍軍人，就要敢打敢拼敢上前線”，豪邁的話語中展現(xiàn)的是永不退色的軍人作風，是一名共產(chǎn)黨員的先鋒形象。2007年6月的一天深夜，連續(xù)幾天的大雨超出了園區(qū)臨時泵站的工作負荷，水泵出現(xiàn)故障，排水出現(xiàn)緊急情況，而道路尚未硬化，泥濘不堪，車輛已無法通行。李成沖進雨中，往返步行3千米，調(diào)集設(shè)備重新安裝水泵。暴雨中，雨水、汗水、泥水，從頭灌到腳。經(jīng)過三個小時奮戰(zhàn)，他成功的排除障礙，并一直盯守到天亮。

奉獻拼搏，無私忘我，全力服務(wù)發(fā)展大局。勤奮敬業(yè)，吃苦耐勞是黨員干部的必備素質(zhì)，也是李成所追尋的一種境界。紅旗路建設(shè)工期緊，任務(wù)重，他與戰(zhàn)友晝夜奮戰(zhàn)，短短78天通車全長12千米雙向四車道，創(chuàng)造出了XXX縣的速度，改寫了XXX縣歷史交通環(huán)境。園區(qū)建設(shè)條件艱苦，人員緊張，他與建筑工人一起頂著烈日揮灑汗水，10平方的園區(qū)在時間節(jié)點內(nèi)完成“七通一平”，順利通過市級驗收，搭建起了全縣的發(fā)展載體。

工作的性質(zhì)決定了“五加

二、白加黑”是家常便飯，幾年來，李成同志全年除了春節(jié)，沒有休息過一天，精神的負擔和體能的透支使得他比正常同齡人付出的更多，對此他毫無怨言，但在他內(nèi)心中，除了對工作的激情和責任之外，還

常常有一份對家庭、對兒子的愧疚。他全力撲在工作上一時無暇分心照顧家庭。面對兒子的抱怨，他微笑著對兒子說：“沒辦法，誰叫爸爸這么忙呢?！笨此茻o奈的語言，卻正表達了李成同志為發(fā)展大局奉獻全部心血的心聲。

李成同志在工作中有兩條原則：一是不給工程任務(wù)留下遺憾，努力打造精品；二是不給人生留下遺憾，為全縣的建設(shè)發(fā)展貢獻一份力量，體現(xiàn)一份價值。李成同志就像一塊磐石，厚德載物，堅守著自己的崗位，用刻苦的勞動和高度的責任心，規(guī)劃出人生高度，用赤誠之心，拼搏精神和無私地奉獻，刻畫出一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的形象。