第一篇：關(guān)于開展優(yōu)秀學(xué)習(xí)調(diào)研報告的通知

關(guān)于開展優(yōu)秀學(xué)習(xí)調(diào)研報告征集的通知

為提高客運專業(yè)學(xué)員委外學(xué)習(xí)質(zhì)量，真實反映學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，指導(dǎo)學(xué)員有目的的學(xué)習(xí)，分公司現(xiàn)開展優(yōu)秀學(xué)習(xí)調(diào)研報告征集工作。各位學(xué)員可以針對學(xué)習(xí)過程中的某一個專題進行調(diào)研，并提出自己學(xué)習(xí)心得或建議。分公司將統(tǒng)一對調(diào)研報告進行評選，并對優(yōu)秀者給予表彰。

具體要求：

1、學(xué)員自愿參加；

2、調(diào)研課題方向不限、題目自擬，字?jǐn)?shù)不限；必須是學(xué)習(xí)和實習(xí)中的真實收獲和思考，如發(fā)現(xiàn)抄襲取消評選資格；

3、需提供電子版，；

4、截止日期：2012年1月20日；

5、報告中需注明學(xué)校、姓名、聯(lián)系方式。

哈爾濱地鐵集團有限公司

運營分公司

二〇一一年十二月二十三日

附件：調(diào)研報告參考題目

? 城市通的調(diào)查報告

? 地鐵乘客逃票的種類，存在哪些漏洞及解決的辦法 ? 屏蔽門故障有多少種情況，如何處理

? 閘機的各種故障情況及處理辦法

? TVM不能正常工作的各種情況及解決辦法

? 車站票務(wù)系統(tǒng)結(jié)算流程及票務(wù)事故類別

? 票務(wù)突發(fā)事件的處理

? 關(guān)于手搖道岔的相關(guān)事宜

? 車站行車備品有哪些，如何使用

? 非正常情況下的行車組織

? 車站行車關(guān)鍵點

? 車站突發(fā)情況的應(yīng)對與組織

? 對演練的認識，今后你如何參加或組織演練

? 車站遇到乘客意外情況種類及相應(yīng)處理辦法

? 客運值班員一天工作流程

? 廣州、南京、北京地鐵的服務(wù)理念對哈爾濱地鐵的可適用性

? 乘客糾紛的處理技巧

? 車站客運營銷活動的開展

? 地鐵車站品牌建設(shè)

? 車站籌備工作的流程及重點

? 車站各崗位班次安排及優(yōu)缺對點

? 車站人員考勤、考核管理辦法

? 車站黨團建設(shè)和工會活動的開展情況

? 在跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中注意到的工作細節(jié)

第二篇：3.30開展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進”動員大會通知

牟平區(qū)海洋與漁業(yè)局關(guān)于開展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進”動員大會的通知

局屬各單位、科室：

根據(jù)區(qū)委開展“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進”安排部署，局黨委定于3月30日（周五）下午召開區(qū)海漁局系統(tǒng)“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進”動員會，具體事宜通知如下： 一、時間、地點

1.3月30日（周五）下午3:30 2.安監(jiān)局會議室

二、參加人員 全體機關(guān)干部

三、活動內(nèi)容

1.動員講話。由王志杰局長作區(qū)海漁局系統(tǒng)“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進”動員講話。

2.開展集中學(xué)習(xí)。由楊德時副局長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)《區(qū)海漁局系統(tǒng)“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進”的實施方案》。

3.開展黨風(fēng)廉政教育。由楊德時副局長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)區(qū)紀(jì)委下發(fā)的《關(guān)于對5起不作為、慢作為、亂作為典型問題的通報》。

四、活動要求：

1、局屬各支部按照座位牌就坐，自行組織簽到，并留存影像資料。

2、請全體機關(guān)干部提高政治站位，增強思想自覺和行動自覺，積極參加本次活動。如不能按時參加活動或有其他工作安排，各單位人員需向單位負責(zé)人請假，局機關(guān)人員需向分管領(lǐng)導(dǎo)請假，班子成員需向主要領(lǐng)導(dǎo)請假，請假人員需提前通知辦公室進行登記。

局辦公室 2018年3月29日

第三篇：優(yōu)秀調(diào)研成果通知

關(guān)于評選2008年全市黨政系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府，市機關(guān)直屬各單位：

為 紀(jì)念改革開放三十周年，進一步加強 調(diào)查研究工作，推動決策的科學(xué)化、民主化，根據(jù)《關(guān)于評選 2007全省黨政系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果的通知》（浙委辦〔 2008〕 51號）、《關(guān)于批轉(zhuǎn)〈市委政研室關(guān)于進一步加強調(diào)查研究工作的若干意見〉的通知》（樂委發(fā)〔 2008〕 41號）精神，經(jīng)市委、市政府同意，決定開展 2008年全市黨政系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果評選活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、評選范圍和要求、參評要求：調(diào)研成果必須以鄧小平理論和 “三個代表 ”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十七大精神，堅持理論聯(lián)系實際，材料翔實，觀點鮮明，具有一定研究深度和可操作性的對策建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策 所采納，對深入實施 “兩創(chuàng) ”總戰(zhàn)略，扎實推進全市經(jīng)濟、政治、文化、社會和黨的建設(shè)具有較強的針對性和指導(dǎo)性。、評選范圍： 2007年 7月以來，全市黨政機關(guān)（含人大和政協(xié)機關(guān)）單位和個人撰寫的調(diào)研成果。其中，副縣（市）級以上領(lǐng)導(dǎo)同志的調(diào)研成果不參評；已獲得溫州市級以上獎勵的調(diào)研成果不參評；市委政研室作為承辦單位其調(diào)研成果也不參評。、材料要求：參評的調(diào)研成果須形成書面材料，每篇字?jǐn)?shù)不超過 1萬字。調(diào)研成果得到市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)批示或被黨委、政府有關(guān)文件采納的，可作為附件報送。凡不宜公開發(fā)表的內(nèi)容或數(shù)據(jù)，請作者和參評單位自行刪除。

二、組織工作

成立市黨政系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果評審委員會，下設(shè)辦公室（設(shè)在市委政研室），并聘請上級有關(guān)專家學(xué)者進行評審。

三、申報時間和程序、各單位初選的調(diào)研成果，于 8月 20日前報送市委政研室，逾期不再受理。單個作者限報一篇。、市評審委員會辦公室在評審前，將所有參評調(diào)研成果的篇目刊登在《樂清政研》上公示，時間為 20天（從參評調(diào)研成果公示之日起計算）。對公示的調(diào)研成果如有異議，應(yīng)在規(guī)定期限內(nèi)，以書面形式向市評審委員會辦公室提出，并簽署真實姓名，注明工作單位和聯(lián)系電話。、參 評的調(diào)研成果連同《 2008年全市黨政系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果申報表》（詳見附件）以書面形式報送市評審委員會辦公室，一式 15份（統(tǒng)一為 word文檔，A4紙，仿宋 3號字），同時將電子稿發(fā)至市委政研室電子信箱： yqswzys@163.com。請勿在正文中標(biāo)注單位及作者名。、市評審委員會將組織有關(guān)專家進行評審，將得分加權(quán)平均后，適時公布評比結(jié)果。

四、獎勵辦法、評出的優(yōu)秀調(diào)研成果分設(shè)特等獎和一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，由市委、市政府頒發(fā)證書和獎品。、獎勵證書的署名，限于調(diào)研成果的組織者、主要參與者和執(zhí)筆者，每篇調(diào)研成果署名不超過 5人，如有人員多篇獲獎只授予一項最高獎。、獲獎成果由市評審委員會匯編成冊，公開發(fā)行。

有關(guān)評選活動的具體事項，請與市委政研室聯(lián)系，聯(lián)系電話： 62525094。

附： 2008年全市黨政系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果申報表

中共樂清市委辦公室

樂清市人民政府辦公室2008 年 7月 2日

第四篇：調(diào)研學(xué)習(xí)報告

赴..和..調(diào)研學(xué)習(xí)的報告

一、調(diào)研學(xué)習(xí)的目的和意義

為了拓寬專業(yè)氣象服務(wù)業(yè)務(wù)思路，針對省級氣象服務(wù)業(yè)務(wù)流程及服務(wù)內(nèi)容、省級氣象服務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)情況和省級氣象服務(wù)客觀化預(yù)報預(yù)測科研及應(yīng)用情況，對安徽和江蘇兩省進行調(diào)研學(xué)習(xí)，以提高我省專業(yè)氣象服務(wù)業(yè)務(wù)水平。

二、調(diào)研學(xué)習(xí)的基本情況

從20..年11月30日至12月4日，..省氣象服務(wù)中心產(chǎn)品研發(fā)科組織了…..四人前往..省公共氣象服務(wù)中心和..省氣象服務(wù)中心進行了調(diào)研學(xué)習(xí)。調(diào)研學(xué)習(xí)采用集體座談和直接交流相結(jié)合的方式，較為全面的了解了兩省在專業(yè)氣象服務(wù)方面的業(yè)務(wù)情況。這兩個單位的領(lǐng)導(dǎo)、專家介紹了本單位的業(yè)務(wù)機構(gòu)編制、業(yè)務(wù)運行現(xiàn)狀、取得的成績以及今后的發(fā)展方向等。

此次調(diào)研學(xué)習(xí)活動，受到了各單位主管領(lǐng)導(dǎo)的重視。..省派專人接待，并幫助安排住宿，組織了公眾服務(wù)科、行業(yè)服務(wù)科和技術(shù)保障科三個科室的主要人員座談交流；..省安排專人接待，組織了交通與專業(yè)氣象服務(wù)科的主要人員進行座談交流，給予了大力的支持。

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三、調(diào)研學(xué)習(xí)的內(nèi)容與結(jié)果

1.省級氣象服務(wù)業(yè)務(wù)流程及服務(wù)內(nèi)容

..省公共氣象服務(wù)中心的服務(wù)內(nèi)容包括：交通、環(huán)評、電力氣象服務(wù)（提供數(shù)據(jù)）、報紙、氣象資料、保險（周報、專報）、市政府、港口、石油、鐵路等，共計為十多個單位提供氣象服務(wù)。交通氣象服務(wù)實行政府購買服務(wù)的方式，由政府撥款給省氣象局，省局再根據(jù)工作需要將款項分給氣象臺、氣象服務(wù)中心和大氣探測中心三個部門。交通氣象站由各路段公司出資建設(shè)，目前由大氣探測中心負責(zé)維護工作，下一步將逐漸外包給公司。

..省氣象服務(wù)中心的服務(wù)內(nèi)容包括：交通、電力、保險、燃氣公司、報紙等，共計為三十多個單位提供氣象服務(wù)。除交通氣象服務(wù)外，其他服務(wù)單位的服務(wù)方式與我省相似。交通氣象服務(wù)是由聯(lián)網(wǎng)中心協(xié)調(diào)各個路橋公司出資建站并購買服務(wù)，交通站的維護由大探的裝備中心負責(zé)，服務(wù)中心共安排8名預(yù)報員專職進行交通氣象服務(wù)工作。2.省級氣象服務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)

..省公共氣象服務(wù)中心目前已基于GIS框架開發(fā)了交通、旅游、森林防火和航運等4個服務(wù)系統(tǒng)平臺和1個C/S結(jié)構(gòu)的指數(shù)預(yù)報系統(tǒng)平臺。其主要依托技術(shù)科的5名技術(shù)開發(fā)人員和1名美工進行業(yè)務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)建設(shè)，由公眾氣象服務(wù)科提出相關(guān)需求，技術(shù)科的人員及時根據(jù)業(yè)務(wù)需求進行系統(tǒng)建設(shè)與調(diào)整。

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..省氣象服務(wù)中心的業(yè)務(wù)重點為交通氣象服務(wù)，除了超圖為其開發(fā)的TMISS系統(tǒng)外，目前..省氣象科研所又開發(fā)一套基于B/S的交通氣象服務(wù)系統(tǒng)作為備用，以應(yīng)對TMISS在用戶數(shù)量大的情況下系統(tǒng)易崩潰的情況。其他的業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)主要依靠業(yè)務(wù)人員自行開發(fā)完成。

3.省級氣象服務(wù)客觀化預(yù)報預(yù)測科研及應(yīng)用

..省公共氣象服務(wù)中心在預(yù)報方法方面與我省大體相同，其在能見度定量化預(yù)報中依靠氣象臺數(shù)值預(yù)報結(jié)果進行插值預(yù)報。

..省氣象服務(wù)中心在預(yù)報方法方面有較多的技術(shù)積累，有許多值得借鑒學(xué)習(xí)的方面，其數(shù)值預(yù)報科提供了大量的數(shù)值預(yù)報結(jié)果可用參考和使用，大多以圖形方式提供，直觀且易用。其在短期預(yù)報方面采用天氣學(xué)方法、統(tǒng)計學(xué)方法、數(shù)值預(yù)報及其釋用等技術(shù)；臨近預(yù)警和短時預(yù)報方面采用天氣背景、監(jiān)測實況、經(jīng)驗指標(biāo)和中尺度數(shù)值預(yù)報等多種技術(shù)相結(jié)合的方式。

四、調(diào)研學(xué)習(xí)的收獲

通過本次調(diào)研活動，開闊了視野，了解了兄弟部門的業(yè)務(wù)流程及服務(wù)內(nèi)容、業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)情況和預(yù)報預(yù)測的技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀等，為下一步的工作發(fā)展提供了更多的思路。同時，增進了相關(guān)業(yè)務(wù)科室間的友好關(guān)系，為業(yè)務(wù)間的交流合作提供了更多便利的條件。

經(jīng)過與…業(yè)務(wù)人員的交流，學(xué)習(xí)了其在業(yè)務(wù)技術(shù)方面的先進經(jīng)

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驗，給了調(diào)研人員較大的激勵，下一步將在工作中借助于學(xué)習(xí)的先進經(jīng)驗和技術(shù)，努力提升我省的氣象服務(wù)業(yè)務(wù)水平，以期從相對不足向領(lǐng)先半步的方向開拓進取。

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調(diào)研人員：……….20..年12月7日

第五篇：調(diào)研報告:開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育

石井中學(xué)黨支部開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育調(diào)研報告

石井中學(xué)黨支部

在開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育的研討活動中，為了理清教育發(fā)展思路，用社會主義核心價值體系來指導(dǎo)教育各項工作，我校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合各自的分工，確定了調(diào)研課題，開展了深入調(diào)查研究，通過召開座談會、調(diào)查問卷、個別交流等方式，尋計問策，廣征民意，查找工作中不適應(yīng)不符合社會主義核心價值體系的思想觀念、影響和制約我校教育科學(xué)發(fā)展的突出問題，并對征集的意見和建議進行了分類整理?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、基本情況

2009年是白云區(qū)教育改革之年。10月30日，白云區(qū)教育工作會議總結(jié)了近年來的教育工作成績，全面謀劃部署了今后五年教育發(fā)展工作。會議出臺了《中共廣州市白云區(qū)委、廣州市白云區(qū)人民政府關(guān)于提高質(zhì)量，均衡發(fā)展，加快實現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化的意見》，明確了今后五年白云區(qū)教育現(xiàn)代化總體目標(biāo)、主要任務(wù)和基本思路，提出了“教育教學(xué)以區(qū)為主，社會事務(wù)屬地負責(zé)，全區(qū)統(tǒng)籌，分片管理”的新教育管理體制，突出了區(qū)教育行政部門對教育工作的統(tǒng)籌作用，確立了教育發(fā)展的硬指標(biāo)，并在教育工作思路上有所創(chuàng)新。

教育管理體制的改革，對石井中學(xué)的影響是深遠的。改制后，石井中學(xué)由區(qū)局直管下放到西部片區(qū)管理，也許有些人會問：那我們石井中學(xué)還有什么地位優(yōu)勢呢？在新一輪教育改革的時期，石井中學(xué)深入開展了社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育。當(dāng)急之務(wù)，石井中學(xué)就是要如11月9日在白云區(qū)中小學(xué)校長會議上唐文貴局長所說的，一是領(lǐng)會精神，統(tǒng)一思想，進一步深化對教育改革的認識；二是明確任務(wù)，落實責(zé)任，確保各項工作平穩(wěn)推進；三是加強管理，提高素質(zhì)，確保各項奮斗目標(biāo)順利實現(xiàn)。通過社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，石井中學(xué)堅決貫徹教育工作會議精神，將思想高度統(tǒng)一到區(qū)委區(qū)政府的決策上來，統(tǒng)一到教育局的全面統(tǒng)籌上來，統(tǒng)一到提高教育教學(xué)質(zhì)量上來，保障政令暢通，全面擁護改革。

千變?nèi)f變，對學(xué)校而言，協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展教育不變，提高教育教學(xué)質(zhì)量不變。因此，在教育改革之時石井中學(xué)用社會主義核心價值體系指導(dǎo)學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展，所思所想，都是提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)石井中學(xué)有如下優(yōu)勢：教學(xué)常規(guī)工作的扎實、新課程推進工作的積極、校本培訓(xùn)工作的強化。

1、教學(xué)常規(guī)工作扎實。

在常規(guī)的落實上，石井中學(xué)重點抓教師的備批輔考析研。要求教師把落實好常規(guī)看成目前提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，石中不僅抓常規(guī)的完成情況，而且重在要看實質(zhì)：（1）看資料的查閱，查備課中知識內(nèi)容的覆蓋面；（2）備課中對考試精神的貫穿情況；（3）作業(yè)布置是否與備課內(nèi)容相配套，有沒有分層；（4）測試數(shù)量是否適度，是否有自己的更為針對性的測試卷；（5）批改試卷的質(zhì)量怎樣，主要是改了多少；（6）布置給學(xué)生的課外作業(yè)是否適度，是否增加了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，學(xué)生在校時間里能否基本做完，檢查是不是扎扎實實地落實了。

2、新課程推進工作的積極。

石井中學(xué)從2003年秋季學(xué)期開始正式啟動新課程實施以來，在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師互相配合，共同努力，堅持“以校為本，研訓(xùn)一體” 的原則，落實課標(biāo)，創(chuàng)辦特色，取得了一定的成效。學(xué)校始終把提高新課程教學(xué)質(zhì)量的實效性放在首位，每學(xué)年踏踏實實開展不同層次、不同形式的教學(xué)研究活動，立足校本，扎實教研，有序訓(xùn)練，研訊結(jié)合，著力提高新課程實施實效：（1）以課例為載體，聚焦課堂，增強實效；（2）關(guān)注中考，開展多層次培訓(xùn)指導(dǎo)。

3、校本培訓(xùn)工作的強化。

長期以來，石井中學(xué)以校為本，研訓(xùn)一體，轉(zhuǎn)變理念。學(xué)校首先從轉(zhuǎn)變觀念入手，加強對教師進行多層次、多形式的各種培訓(xùn)，促進隊伍的建設(shè)、素質(zhì)的提高和發(fā)展：（1）加強骨干教師隊伍建設(shè)，保證新課程的有效開展；（2）了解新課程理念，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，與新課程同成長；（3）請進來，專家講座輔導(dǎo)，明確新課程方向；（4）走出去，培養(yǎng)骨干，傳授經(jīng)驗，促進新課程快速發(fā)展。

4、教師隊伍建設(shè)的優(yōu)化。

加強骨干教師隊伍建設(shè)，保證新課程的有效開展，這是實施新課程的基礎(chǔ)。石井中學(xué)要求學(xué)校骨干教師 “六留心”:（1）留心當(dāng)前新課程推進的熱點和前沿動態(tài)；（2）留心教育專家的教學(xué)專著；（3）留心實驗區(qū)優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計和課堂實錄；（4）留心省、市教研室組織的新課程教學(xué)觀摩與評比活動；（5）留心網(wǎng)上的典型案例、課件、及論文；（6）留心組內(nèi)每一位教師在新課程實施中取得的進步，并以骨干教師考核的形式，促進骨干教師更好、更快地走進新課程。

二、存在的主要問題

從調(diào)研的情況來看，我校教育的發(fā)展雖取得了很大成績，但也存在一些阻礙現(xiàn)代教育推進的思想行為，主要包括以下幾個方面：

1、部分教師教學(xué)思想守舊。

部分老教師受固有傳統(tǒng)教學(xué)思想影響嚴(yán)重，習(xí)慣于運用傳統(tǒng)教學(xué)模式，存在思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識不強、有畏難情緒的現(xiàn)象，缺乏實施新課程的主動性和積極性，認為實施新課程是年輕人的事，與己無關(guān)。教學(xué)中很自然地還走傳統(tǒng)教學(xué)的老路，影響了新課程的實施。

2、部分教師對新教材尚未吃透。

在新課程的背景下，有些教師沒有認真研究教材，沒有結(jié)合新課程的精神去整合教材，對教材沒有取舍，對教材沒有開發(fā)，對教材沒有拓展，拿了教參隨手一翻，走馬觀花地，匆匆忙忙地靠以前的一些經(jīng)驗走進了課堂，“空槍上陣”。

3、部分教師對學(xué)生不太放心。

在課堂上，部分教師對學(xué)生不太放心，于是一堂課講講講，講了四十五分鐘，沒有留白。動機是善良的，但是行為不符合新課改的精神。在課程實施上，沒有變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，更沒有激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、學(xué)會合作。

三、意見和建議

黨的十六屆六中全會通過的《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題決定》中第一次提出了建設(shè)社會主義核心價值體系的概念，指出“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容”。黨的十七大報告中再次明確指出推動社會主義文化大繁榮大發(fā)展的主要任務(wù)之一是要“建設(shè)社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力與凝聚力?！眻蟾嬉蟆耙柟恬R克思主義指導(dǎo)地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)”。

社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育在石井中學(xué)開展之后，石井中學(xué)結(jié)合2009年區(qū)教育工作會議精神，在馬克思主義指導(dǎo)思想下認清形勢，堅定信心，增強加快教育改革發(fā)展的緊迫感，在中國特色社會主義共同理想中加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，營造全社會支持教育改革發(fā)展的濃厚氛圍，在以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放的為核心的時代精神中統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確重點，保障教育各項工作全面推進，在社會主義榮辱觀下深化教育教學(xué)改革，加強學(xué)校規(guī)范管理，為全區(qū)教育提高質(zhì)量，均衡發(fā)展，加快實現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，提出如下的意見和建議：

一是加強課程建設(shè)。全面貫徹落實新課改精神，加強國家、地方、學(xué)校三級課程的管理和指導(dǎo)，加快構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系。加強新課程的研究和培訓(xùn)，指導(dǎo)廣大教師進一步認識新課程的性質(zhì)和特點，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握新課程教學(xué)要求，不斷提升學(xué)校實施課程的能力。

二是落實課堂教學(xué)。始終堅守課堂教學(xué)主陣地不動搖，注重課堂教學(xué)有效性、高效性、和諧性的研究。在這個主陣地上，建議從兩個方向努力：

（一）在精細常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，提高自主學(xué)習(xí)的效能。蘇聯(lián)當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基說過：“在教學(xué)過程中產(chǎn)生的學(xué)習(xí)的良好情緒，對于培養(yǎng)學(xué)習(xí)愿望起著很大的作用”。激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，可以從以下四個方面著手：（1）設(shè)計自主課堂，讓學(xué)生走上講臺；（2）設(shè)計認知沖突，激發(fā)求知欲望；（3）創(chuàng)設(shè)成功機會，給予成功滿足；（4）適當(dāng)開展各種競賽，保持群體學(xué)習(xí)熱情。

（二）立足課堂教學(xué)的主陣地，強化學(xué)生的參與度，提高教學(xué)實效。建議學(xué)習(xí)杜郎口的課堂教學(xué)改革，把課堂的話語權(quán)還給學(xué)生。（1）“讓說”：杜郎口的“10+35”時間模式，每節(jié)課老師講授不得超過10分鐘，學(xué)生活動不得少于35分鐘，在時間上保證讓學(xué)生說。（2）讓學(xué)生“會說”：杜郎口的“預(yù)習(xí)”，是整個教學(xué)過程的不可缺少的環(huán)節(jié)。在預(yù)習(xí)課上，教師從教學(xué)目標(biāo)、重點、難點上引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，查找資料，整合信息，做預(yù)習(xí)筆記。（3）讓學(xué)生“敢說”：杜郎口的“小組合作學(xué)習(xí)”模式和“展示”環(huán)節(jié)為學(xué)生的交流合作提供了廣闊的平臺?！霸谡故菊n上，就是學(xué)生的定向?qū)W習(xí)，通過預(yù)習(xí)他有了定向，就知道了自己應(yīng)該去學(xué)什么，也保證了學(xué)生課堂上的參與性，可以有準(zhǔn)備來展示。（張梅玲語）（4）用課堂評價保證學(xué)生“說”。標(biāo)準(zhǔn)之一就是課堂上學(xué)生參與的百分比；之二是學(xué)生展示（學(xué)習(xí)）的深度；之三是學(xué)習(xí)的效度。杜郎口的課堂給學(xué)生展示的舞臺，這個舞臺滿足了孩子的心理需求。

三是開展形式多樣的課外活動，充分展示每一個學(xué)生的個性，讓每個學(xué)生形成自信、自主和自強等品質(zhì)。石井中學(xué)計劃從下半學(xué)期開始一直到下一個學(xué)期，深入開展“學(xué)科周”活動。以教研組為單位開展，時間周期為一周（或二周），由教研組組長組織負責(zé)，教務(wù)處協(xié)助，具體內(nèi)容有：（1）本學(xué)科教師本周的課公示，并向全校教師開放,教務(wù)處與教研組長帶動全校教師走進課堂聽課；在多媒體教室進行，時間在下午第四節(jié)課，課后要及時評課，并做好記錄。（2）課件匯總：由教研組組長負責(zé)，將本學(xué)科本學(xué)期的課件按年級匯總。教務(wù)處和科教組在學(xué)期末組織評比。（3）講座：在下午第四節(jié)課面向?qū)W生開展知識講座（講座后打印講稿或課件交教務(wù)處）。（4）學(xué)生學(xué)科知識競賽：在某年級或某學(xué)段選拔優(yōu)秀學(xué)生進行學(xué)科知識競賽。

2009年11月15日