第一篇：輔導員工作經驗總結

積極引導因材施教

——談高職輔導員工作

中國古代教育史上，孔子很早就提出了因材施教的主張。宋代程頤、朱熹曾說：“孔子教人，各因其材。”因材施教由此而來。《學記》指出：學生常犯四種毛病，或貪多務得，或孤陋寡聞，或淺嘗輒止，或畏難而退，其原因在于“心之莫同”，即個性差異。教師要“知其心”，“長善而救其失”。因材施教的主要要求是：

（一）了解學生，從實際出發進行教學；

（二）面向學生大多數，使教學的深度、進度是大多數學生經過努力能夠實現的；

（三）正確對待個別差異，善于發現和培養具有特殊才能的學生；

（四）針對學生的個性特點，提出不同的要求，使其個性得到充分的發展。在社會主義學校教學中，統一要求與因材施教是不可分割的，即：教學既要面向全體學生進行，向他們提出統一要求，在德、智、體諸方面全面發展；又承認學生的個別差異，采取不同的教育措施，使學生的個性得到充分發展。

高職教育人才培養是以培養高等技術性專門人才為根本任務，以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線設計學生的知識能力素質結構和培養方案，以使畢業生基礎理論知識適度、技術應用能力強，知識面較寬，素質較高等特點，同時以應用為主旨和特征構建課程和教學內容體系。根據以上要求，高職教育不僅需要“雙師型”的教師提高教學質量，更需要具有較強理論水平、較高組織能力的輔

導員隊伍做好學生日常生活的督導，面對現實，正確做好學生工作，做到積極引導，因材施教。

首先，我們看輔導員要做哪些工作：

一.輔導員是學生思想上的指導員，這是高職院校輔導員工作的首要任務。

作為一名高職院校的輔導員，應該清醒的意識到輔導員必須給自己從事的工作以科學的合理的定位，輔導員首先必須是大學生思想上的指導員。高等學校作為培養全面發展的高素質人才的搖籃，思想政治工作列于首位是勢在必然。我們應該從瑣碎的保姆式的輔導員工作中解脫出來，必須高屋建瓴地把握大學生的思想。對高職學生而言，輔導員首先要是一個指導者，能在思想上指導他們，在學習和生活的方向上引領他們的指導者。只有站在這個高度上，才能逐步地鍛煉學生自身的能力，把握大學生的思想和時代脈搏，把握住新形勢下學生的發展和培養。因此，首先就對輔導員的政治素質和工作能力提出了更高的要求，必須注意豐富和提高自己的知識儲備，立于時代的前沿，給大學生的發展領航。現代教育家竺可楨說：“教者，傳授知識也；育者，培養品德也。教中有育，育中有教。”隨著社會主義市場經濟的不斷完善和教育體制改革的不斷深入，教育、教學工作中會有許多新情況、新問題需要我們去探索和研究。為此，輔導員只有牢固樹立堅定的、共同的理想信念，保持清醒的政治頭腦，才能具有較高的政治敏銳性、鑒別力以及分析問題、解決問題的能力。

二、輔導員是心理咨詢員。心理咨詢是高職院校輔導員工作的重

要任務。

作為培養高層次、高技能的操作型和應用型人才的高等職業教育，不僅要強化基礎、拓寬專業、提高技能，而且要注重非智力因素的培養，其中心理健康是關系人才質量的重要問題。由于輔導員和學生生活在一起，可以及時幫助學生疏通他們的心理障礙、心理沖突、心理困惑，幫助他們走出心理困境。這種通過面對面、或電話、或網絡等方式更加直接、親切和有針對性的進行心理咨詢。這就要求我們學校提供機會給輔導員培訓的機會，同時輔導員自身加強教育學和心理學知識的學習，以增強大學生心理健康教育的科學性和針對性。

輔導員是學校思想政治工作的指導者和實施者，擔負著對學生進行集體主義愛國主義教育、時事政治教育、法制教育等重要任務。作為一名輔導員，除了應具有堅定、正確的政治方向，具有一定的政治理論水平，較強的政治辨別能力外，還必須具有高度的社會責任感和無私奉獻的精神，必須注重提高自身政治理論水平，加強思想道德修養，努力學習高校從事思想政治工作的基本技能，拓寬知識面，更新知識結構，與時俱進，為學生成長提供強大的精神動力。

其次，我們要學會“因材施教”、“積極引導”。

中國歷史上有位遼圣宗，是遼國一代明君。一次，他在巡視時發現一個叫蕭樸的臣下把自己的領地治理得非常好，就問其施政經驗。蕭樸非常謙虛地說：“我哪里有什么經驗啊！臣到這里之后，只不過學會了炒毛栗子。臣剛來的時候，發現這里盛產毛栗子。當地百姓有個習慣，無論毛栗子大小，都在同一個鍋里炒。這樣就出現一個問題：

小的炒熟了，大的還是生的；等到大的熟了，小的又糊了。后來臣就把大的小的分開炒，只要火候掌握得好，大小栗子都能炒得一樣香甜可口。所以，臣辦任何事情，就像炒毛栗子，既注意區分層次，又注意掌握火候。除此之外，臣無其它的能耐了。”

世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，不同事物矛盾有不同的特點。從上面這個故事我們可以看出，作為一名專職做學生工作的輔導員，必須要學會“炒栗子”的理論，真正的區分每個學生的不同特點“因人而異、因材施教”。

不可否認，高職學生考入學院的分數線要遠遠低于大學本科生的入學分數線，這就在一個側面反映出，大部分學生在高中時期是學習成績出去中下等的成績，那么，他們也許就是我們傳統觀念以及應試教育下所說的“差生”，在中國傳統教育下，“差生”的地位是很低的，他們自然而然的就會受到來自多方面的壓力和壓抑感，經過這樣三年的生活，進入一個相對寬松了許多的高職校園，他們的精力、情感等等各種自身的特點就需要有所釋放，這個時候，往往是最危險的時候，釋放不當，可能會影響學生一輩子的人生。所以，我們必須學習大禹治水的精神，用疏通和引導的辦法讓學生有所方向的釋放自我，在這一階段，輔導員的作用就顯得非常重要，必須在這一階段積極的引導學生走向正確的個性突出的道路，而不是一味的任有學生自我宣泄。

我從側面了解過很多學生，學生心中有這樣的觀點：輔導員是學生在學校里的代理父母，是在學校里最容易親近的人，是可以幫助自己，是值得信任的人。這就說明了，作為一名學生的思想政治工作者，我們的一舉一動，甚至一言一行都可能給學生帶來很大的影響，所以輔導員在工作中，在生活上，都要時刻以榜樣的作用來對待。

輔導員處在高校學生工作的第一線，直接面對學生，輔導員工作是否扎實、細致、直接關系到學生工作的成效和質量。這就要求我們在工作中應將教書育人、管理育人、服務育人的管理理念有機融合在一起，加強工作責任心，增強服務意識，轉變育人觀念，以“愛”感人，以“情”動人，以“心”換“心”，用真誠去和學生交朋友，贏得他們的信任，成為他們生活、學習上的良師益友。愛學生，愛每一個學生，特別是對“差生”、貧困生應給予更多的關愛，正確引導、減輕他們的心理壓力。利用課余時間深入到學生當中去，多與他們交流、溝通，力求第一時間掌握學生思想動態，主動、積極地工作，即時處理學生中出現的各類問題，讓學生在學校愉快學習、健康成長、順利成才。

“紅專并進、為人師表”，作為一名輔導員，不僅要管理好學生，使他們正常的學習和生活，而且還要在思想上引導他們，使他們上進，讓他們成熟，教會他們做人的道理。如果說幼兒園教師的職責是啟蒙孩子們幼小的心靈，那么專職輔導員的職責將是用個人的行為和人格魅力來影響他們，引導和鞏固他們的人生觀和世界觀。所以，這樣看來，這個角色擔任起來是有困難的，但是它是非常重要，非常光榮的。

第二篇：輔導員工作經驗總結

輔導員工作經驗總結

<摘要>工作總結，就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考和評估，以及規劃以后的工作導向。

隨著社會主義市場經濟的發展，社會對大學生的要求越來越高，它不僅要求大學生具有扎實的專業知識，而且要求大學生具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力，培養學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會發展。同時也決定了我們這些從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質教育與培養工作的輔導員與時俱進、不斷調整工作思路的緊迫性。經過一年以來不斷的學習后才知道，做好學生的思想政治工作才是輔導員工作的應有之意。面對不斷變化的現實環境，只有不斷的學習，不斷的創新，才能夠做好。下面我就這學期以來的工作從以下幾方面闡述一下我的心得體會。

一、班級建設 本學期為了創造良好的學習環境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發展的學習氛圍做了不少工作。人的成才離不開良好的環境和氛圍。一個班集體，對個人來說就是一個重要的成長環境。一個立志成才的學生，如果處于較好的集體中，就會有如魚得水之感，相反，如果班集體不理想，就會感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集體，應該是既寬松和諧，又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學, 競爭氣息又能推動學生們刻苦學習，奮發向上。所以在班級建設中首當其沖的便是我們的班級領導班子。在班干部的選擇任用上，我要求我們每個班的團支部、班委會成員精干負責。同時保障學生監督干部的權利，兼聽則明。遇事從多方面調查，保證班級工作公平公正。有了管理與維護人員，就要有相應的工作準則。接下來我召集各班班干部開會討論，拿出可行有效的班級管理準則。要求無論是學生還是學生干部都必須嚴格遵守規章制度，一視同仁。而后就是班級工作的開展，要求班級在加強管理的同時，每周組織一次班會，討論當前最受同學們關注的問題，我們每次班會的目標是解決同學們心中的疑難。尤其是本學期，關于媒體對學校曝光的負面話題，尤為同學們關注，而且大二每個班都受到了很嚴重的負面影響。從最后的結果來看，大二各班都存在學生厭學甚至棄學現象，普遍表現為曠課。這樣不良的局面總需要由輔導員帶頭帶領各班主任共同為各班學生做好思想工作以維持學生在校的穩定。作為輔導員的我兼班主任，我在本學期前四個月內堅持每周三次晚上拜訪學生宿舍，白天不定時的去為學生解決學習生活上的大小問題。這一點，個人總結做了蠻多工作，只是效果不太理想。學生曠課情況依然存在，而且我自己班上是最不理想的。這使我不得不深刻的去反思……

二、思想政治工作

對于學生群體，我們不能開展同一模式的思想政治教育。首先我把學生分類，在進行統一的政治理論學習的同時，有重點的、分層次的對不同類的學生進行教育。

1、政治理論學習

首先，我主動拜訪學生，給學生談學習、談生活、談思想，目的引導學生自我形成一種正確的指導思想。從實際行動上，結合理論知識，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學的理論知識掛鉤，從而使他們發現政治理論學習的必要性。

2、關注貧困生

貧困生是我校學生中一個不可忽略的群體，我帶了的班中有近20℅的不同程度的貧困生。所以關注貧困生也是我工作中的重心。在關心貧困學生的同時，幫助他們樹立自信自強的觀念更為重要。

首先，我對班級里的貧困生進行摸底調查，分出不同程度的貧困生，并組織調查統計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。平時經常與他們談心，了解他們的身體狀況，日常生活狀況，并積極向有關部門推薦安排他們從事勤工助學活動，幫他們聯系家教，帶領他們去兼職等。認真仔細地做好獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。

其次，幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生因經濟原因常產生自卑心理，對貧困生經濟上的資助固然重要，更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。

注重男生工作：我們湖南工業大學包裝藝術設計系獨立本科教學部男生有些特別、獨具個性。一個月我總有那么一兩次找個性突出的幾個學生談話，教育他們正確地看待現在大學生談戀愛，同居等現象，擺正他們的位置，端正他們的生活作風，不斷地給他們敲警鐘。平時多深入到男生寢室，跟他們聊天，做他們的大哥哥，幫他們解決一些感情困擾，擯除不正確的思想觀念，培養他們自強不息、勤奮刻苦學習的精神！

3、注重心理健康教育

隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜，“人類已經進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度復雜嬗變。作為現代社會的組成部分，當代的大學生對社會心理這塊時代的“晴雨表”十分敏感。況且，大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。我們在注重思想教育的過程中必須注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育。這一工作現在對我們的要求還很高，一是我們專業知識的匱乏，二是我們多重事物纏身。但學生工作的使命感和責任感告訴我們必須加強學生的心理素質的培養。平時要多關心學生，注意觀察學生思想動態，正確地開導學生，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質;對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

4、加大組織發展力度，提高組織發展質量

在大力發展學生黨員的同時，我更加注意嚴把組織發展的質量。教育學生時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，積極向上，力求上進，努力向黨組織靠攏。首先我建立了黨員發展檔案，對每個學生入黨思想動態進行歸檔，合格一批發展一批。在發展黨員的時候力求公正公平。

三、日常管理

我們學生多，輔導員少，工作量大，日常的管理工作如果沒有一套可行有效的方法是不行的。今年我們系在注重教學管理的同時，加大了對學生的日常管理力度。

首先，我們實行了雙向考核表制度，讓任課教師參與到我們的課堂考勤工作中來，使老師與學生雙向監督，提高了教學質量，也調動了同學們上課的積極性。其次，我們對早操升旗采取每日抽查，并及時通報的方法，規范早操出勤管理。每天由系學生會組織抽查，并在當天把抽查的結果反饋到各位輔導員那里，提高早操考勤的效果。

再次，我們對寢室衛生、教室衛生規范管理，每周通報檢查結果，再反饋到輔導員處，讓輔導員有重點的對不合格寢室進行督查。

最后是查寢，我們學生會自政教工作會議安排工作以來，每周不定期抽查兩次，本學期工作因其它因素受阻。今年受政教工作委托，我等輔導員主要是針對學生曠課，叫寢工作加以指導，同時配合系團總支、學生會搞好學生工作。在管理學生工作中，熊主任和學生干部想方設法把我們的寢室環境建設搞的更好，檢查督促是一方面，另一方面是鼓勵表揚，繼續執行我們的文明寢室、標兵寢室的評選活動。在學校制度的管理下，學生日常管理工作略有好轉，學生活動率稍有提高。

這些工作使我認識到我們肩上所擔負的使命是多么的重大，而我們各方面的知識又有多少欠缺，我們將來的工作還需要多少的努力。在這一年多的工作中我嚴格要求自己，力求做到以下三點，讓學生工作穩中求進，力求創新。

一、不斷地學習與思考，并注意提高自身綜合素質。

教育者必先受教育，不但要學專業知識，科學文化知識，還要學政治知識，實踐知識，以不斷豐富和提高教師的教書育人的水平。只有具備了良好的綜合素質的輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己正確的思想，優良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣，這就要求我們在工作中除了爭取培訓交流的機會，還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立“終身學習”的理念。在平時我不僅加強學習馬克思主義哲學，還加深現代科學知識的學習，不僅熟悉思想政治工作原理，而且還利用空余時間學習心理學、人際關系的處理等相關知識，爭取能做到一專多能。另外我還積極參與到學生實踐和活動的組織管理中去，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉、自我監督、自我克制和自我改造，在批評與自我批評中提高自我的認識能力，最終使自己的綜合素質得到全面提高，二、無私奉獻，愛崗敬業。

我們輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，而所工作的對象——學生的思想更是日趨復雜的，要想在較少的時間內把工作做得更好，在學生心目中樹立好的形象，工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，我要保證一定時間和精力的投入，制定好工作目標，充分調動、發揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率;另一方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理距離，主動關心、親近同學，要與他們交心談心，坦誠相待;對學生的困難要熱情幫助，對出現的問題要及時解決。同時實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，公正平等的對待每一個學生。工作中獎懲分明，弘揚正氣，使好人好事得到表揚和支持，不良傾向得到批評和糾正，這樣才能樹立起較高的威信。

三、勇于探索，虛心學習，力求創新。隨著市場經濟體制的建立和完善，經濟成份、經濟利益、生活方式、社會組織形式和就業形式呈現出多樣化的格局，大學生的思維方式和思想觀念發生很大變化;隨著對外開放的不斷擴大，人們與國際社會的交往日趨頻繁，不同思想文化的相互影響、碰撞更加激烈;隨著高科技的迅猛發展，以互聯網為代表的高新傳媒在為我們提供新的工作手段和渠道的同時，也使一些錯誤思潮和不良文化有了可乘之機。這些新情況、新問題給傳統的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰，如果不從思路、內容、體制、手段和方法上進行改進和創新，思想工作就難以發揮應有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路：要注重調動學校、社會、家庭各方面的積極性，形成“大合唱”大家唱;要認真學習和積極吸取現代科技成果，更新觀念，更新知識，更新工作設備和手段，提高工作水平;要針對大學生思想觀念的變化，精心設計新的活動形式和載體，滿足不同層次的學生的需求，增強工作實效。

通過這一年多以來與同學們的接觸，我覺得更多的是我自己從同學們身上學到了很多東西，包括自己在上學時所擁有的然而隨著時間的流逝已逐漸被我淡忘的一些品質和精神，在他們身上我又重新看到了當年的自己，與他們的比較又推動著我去繼續努力。我盡力去作同學們的朋友，我和他們一起參加活動，一起學習工作，一起聊天，在這些過程中我們結下了深厚的友誼。，不過我深感自身理論水平也有限，對同學們的很多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以給以滿意的答復。但在與同學們的接觸中，我們通過彼此交流，都從對方身上學到很多。以后的工作還很艱巨，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與同學們共同進步。

本學期，作為輔導員在校實際工作效率總體上不太讓人滿意，我自己也深感慚愧。但是哪些做了哪些沒做好，說與不說都是一樣的結果。怎么去想和反思都不貼實際，唯獨根據學生的現狀制定有效的管理計劃并落實執行才最有意義。所以再多冠冕堂皇的話語 言而無意。

輔導員：王進

時間：2015.01.15

第三篇：輔導員崗位工作經驗總結

輔導員崗位工作經驗總結

通過近幾個月的工作，圍繞著我所承擔的學生日常思想政治教育，包括新生入學工作、每月一次的主題教育、學生誠信教育、心理健康教育和學生安全教育工作；學生日常管理，包括宿舍衛生、早操檢查和晚自習的管理；各種評優評先和獎學金評定工作；助學貸款工作以及對外宣傳等工作，現作一小結。

一、學生的日常思想政治教育

思想政治教育工作是輔導員工作的第一要務。當代思想政治教育強調突出學生的主體地位，以人以本，以增強思想政治教育的針對性與實效性，從而體現學生個體的地位與價值。遵循思想政治教育工作的這一特點，我制定了一項定期與一定量的學生談心制度。通過這些交流，我能夠詳細地了解到系科大多數學生的情況，然后針對具體情況，本著“先疏后導”的原則去進行思想教育，以取得事半功倍之效。在日常生活中，我通過走訪宿舍、收發電子郵件等方式加強與學生的聯系并建立起良好的師生關系，使得我能夠很容易地開展工作。對于與同學交往有困難甚至在開學之初心理測量成績較為不理想的的學生，我加強對他們的關注，積極引導他們融入到集體中來，并安排一些開朗的同學在日常生活中帶動他們，在適當的時候，我還推薦他們去聽一些心理講座并積極與心理協會的老師交流，同時與他們的家長保持密切聯系，隨時互通學生的近況。現代職業技術學院女生占多數的這一客觀情況，促使我意識到要做好系科工作，首先就要作好女生工作。在鼓勵她們充分發揮主觀能動性的同時，我以一個大哥哥身份，引導她們如何正確對待戀愛、異地戀等許多與社會因素糾纏一起的現象，告誡她們要自尊自重自愛。

我在日常中加強黨的理論宣傳及自治區相關政策的解讀，營造良好學習理論及民族團結教育的良好氛圍，以“民族團結之花”的先進模范代表的樹立，進一步感染學生愛祖國、愛社會主義、愛家鄉、懂感恩的良好氛圍，培養他們良好的社會道德品質，配合社會主義核心價值觀建設。對于得到國家獎學金、助學金的學生，我大力加強感恩教育，幫助他們樹立正確的價值觀，飲水思源，不僅要物質幫困，更要心靈解困。

配合做好新生接待工作，積極做好班級動員、志愿者報名，新生接待現場布置工作等，把學校的“熱情、周到、高效、有序、安全”精神傳達到位，加強“榜樣示范”教育，時刻注意規范老生的言行舉止。

在上個月的主題教育月活動期間，我結合系科實際，在充分理解學校文件主旨的基礎上，制定了系科的主題教育月活動方案，從排查整治，常規管理入手，開展點面結合，系科、班級和學生會的全面行動，使得系科在學風建設上頗有建樹，學生的學習意識也得到顯著增強，加強了系科在評建結束后一度松懈的學風，有效鞏固了評建成果，使得全系學生養成了熱愛學習、學會學習、善于學習的良好作風。

二、學生日常管理

常規工作是學生工作的基礎。本，我加大了對早操、晚自習的檢查力度，建立了對課堂出勤、課堂紀律的規范制度，強化了學生宿舍衛生檢查以及宿舍文化建設工作，形成了從系科到班級、學生會各部門一整套的規章制度，使得系科的常規工作明顯有了起色，學風更濃，班風更良，系風更優。

三、各種評優評先和獎學金評定工作

根據院系評優評先和獎學金評定的相關文件，嚴格按照“公平、公開、公正”的原則，在顧全大局的前提下，努力協調各方關系以最終達到人人滿意的程度。

四、助學貸款工作

我系的貧困生人數相對比較多，所以幫助貧困生順利完成學業的助學貸款工作是我重點關注的內容之一。在認真對系科貧困生進行摸底調查的基礎上，民主評議出不同等級的貧困生并相應建立貧困生檔案以供各種資助政策的實施提供依據，努力將國家助學經費用到最需要的學生手中，將政府的溫暖落實到每一個貧困生心中。此外，我盡自己的最大力量積極聯系勤工助學機會。

五、對外宣傳等

非常重視學生活動的宣傳報道工作，充分利用櫥窗、展板、報刊、網絡等媒介，加強系科記者團的建設工作，培養和選拔了一批有一定寫作基礎，熱愛宣傳報道的記者并建立了“一幫一，一帶一”制度，使得系科的宣傳報道工作很快有了起色，在院系開展的各類活動報道中成績顯著。

六、班主任工作

兼職擔任2017級專科護理3-1班班主任，從新生入學開始，我就積極引導學生看清本專業情境、分析就業形勢以確立人生目標、做好職業生涯規劃。以英語、計算機、專業課學習和技能訓練為抓手，以升本為導向，狠抓學風建設。在抓好學生學習的同時，注重學生的實踐能力、組織能力、管理能力、語言表達能力等綜合能力的培養和綜合素質的提高，鼓勵同學參加集體活動和各類競賽活動。通過這段時間的努力，護理3-1班在本很多方面取得了較好的成績，譬如在新生軍訓成績匯報和廣播操比賽中成績優異，在迎接自治區教育廳考核、院“大檢查”中表現突出，在主題教育月期間更被評為先進班級，在平時的日常生活中，涌現了不少好人好事。

自工作以來，雖然我在千頭萬緒的工作中取得了很大的進步甚至一點小小的成績，但尚有許多不足之處：這里也談不上什么經驗，最多就算是心得體會；我生性和善，但現在因為事多事雜，心態有時變得急燥。在以后的日子里，我堅信在院系領導和同事的幫助下，我能夠克服以上不足，盡力做一名合格的大學輔導員。

第四篇：心理輔導員工作經驗總結

心理輔導員工作經驗總結

即將過去的一年，是令人難忘的一年，回首一學年的輔導員助理工作即將過去，初次擔任心理輔導員工作，我亦感到責任也很重大。也在實際工作中發現了自己的很多不足。自從擔任11級建工三班的心理輔導員以來，根據輔導員的各項安排組織配合好輔導員的工作，首先從本班學生的學習，思想特點入手，加強思想教育，并積極組織參加各項院校活動，發揮本班特長，以勤補拙，班級各項工作收到一定成效，也存在很多不足。現在做出以下工作經驗總結：

1、不斷的學習和思考，并注意提高自身綜合素質。

教育者必先受教育，不但要學習專業知識，科學文化知識，還要學習政治知識，實踐知識，以不斷豐富和提高自己的水平。只有具備了良好的綜合素質的心理輔導員，才能當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己正確的思想，優良的品德，良好的行為，淵博的學識為學生樹立學習的榜樣，這就要求我們在工作與生活中除了爭取培訓交流的機會，還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立“終身學習”的理念。在平時我不僅加強學習馬克思主義哲學，還加深現代科學知識的學習，不僅熟悉思想政治工作原理，而且利用空余時間學習心理學、人際關系的處理等相關知識，爭取能做到一專多能。另外我還積極參與到學生實踐和活動的組織管理中去，并從中自我學習、自我認識、自我鍛煉、自我監督、自我克服和自我改造，在批評和自我批評中提高自我的認識能力，最終使自己的綜合素質得到全面的提高。

2、無私奉獻，愛崗敬業。

我們心理輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，而工作的對象——學生的思想更是日趨復雜，要想在較少的時間內把工作做得更好，在學生中樹立好的形象，工作熱情和責任心是尤為重要的。一方面，我們要保證一定的時間和精力的投入，制定好工作目標，充分調動、發揮每個同學特別是學生干部的主觀能動性，提高工作效率；另一方面，還要利用各種機會加強與學生之間的感情交流，縮小與他們之間的距離，主動關心、親近同學，與他們交心談心，坦誠相待；對學生的困難熱情幫助，對出現的問題及時解決。同時實事求是、公正嚴明，熱愛、了解、尊重、信任每一個學生，公正平等的對待每一個學生。工作中獎懲分明，弘揚正氣，使好人好事得到表揚與支持，不良傾向得到批評和改正。

3、注重心理健康教育

大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題，對專業的選擇和學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習，戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。這些問題都是心理輔導員工作的重點，所以我們在注重思想教育的過程中注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進身心健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，預防精神疾患和身心疾病的產生，加強對他們的心理健康教育。對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給與科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

4、獎學金評定、評優推優、等一些階段性工作。對待這些工作，我們本著“一切為了學生”，客觀、公正、及時地做好每一道工作，使學生信任我們，以使我們能更好的開展學生工作。

5、對于一些學費與雜費的征繳工作，本著關愛學生、對學院負責的原則，切實做好學生學費問題的追繳工作，深入理解他們之中有困難的學生的情況，對一些家庭有經濟困難的同學申請了助學金和助學貸款，切實讓他們解決必要的經濟問題。

6、在日常的學生的工作里，我們積極響應學校各種活動，及時完成院、系各部門交代的各項工作，形成了良好積極的班風學風。

以下幾點是本人對心理輔導員工作的工作建議：

1、應更多的安排一些關于大學生新生心理知識講座，更好的讓我們了解自己的工作與必要的心理知識；

2、心態上應以一個朋友還有同齡人的心態與他們接觸，畢竟我們只是比他們大一歲的師兄師姐，并沒有與他們存在太多的不同，所以我覺得平時與他們溝通應該更多地設身處地的思考，給與他們心理上更多的是引導和支持，生活上更多的幫助。

3、應該多花時間與他們交流溝通，只有這樣才能更好地了解他們的情況和生活，才能更好的為他們解決問題，通過一點一滴相處，我相信我們會做得更好。

3、以寬容的心態對待我們面對的一些關于他們的問題，人與人之間總有這樣那樣的問題，用一個寬容的心態和無私的態度才能更好的解決他們的問題。

一年的新生輔導員的工作快將過去，這一年是充實的一年，是開心的一年，能擔11級建工三班的心理輔導員，我感到很榮幸。看著11屆的師弟師妹的改變與成長，我從心里有一種難言的喜悅，希望他們能過得更好，做出屬于自己的精彩！

第五篇： 小學中隊輔導員的工作經驗總結

間過得真快，轉眼期末又到了。回顧本學期的中隊工作，辛苦有加，但收獲頗多，從隊員們的成長進步中，我感到工作的樂趣。為了搞好本中隊的隊風、學風及安全工作，促進隊員全面發展，提高隊員多方面的素質，做了下面幾點工作：

一、全面發展，德育為首。

學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是輔導員工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，我利用班會課教育隊員愛黨、愛祖國、愛人民。在家里做個孝順懂事的好孩子，在學校做個尊師好學的好隊員，能用《小學生守則》、《小學生一日常規》要求自己。樹立集體榮譽感，平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多隊員改掉了自身的缺點，形成了團結互助的隊風。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證隊員的安全，我時時注意對隊員進行安全教育，除利用班會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對隊員的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派小隊長值勤，監督、提醒違紀隊員，禁止追逐打鬧，教育他們上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經常教育這些隊員乘車需要注意的問題，時刻注意隊員的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了隊員的健康成長。

三、加強管理，促進學習。

隊員以學為主，只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就制定了班風班紀，對違紀隊員給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，讓隊員們時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育隊員們奮發向上，如在本學期的各學科競賽中，我班的沙麗娜、周子延、伍文杰、龍米米等隊員分別獲得了演講比賽、數學口算、英語和語文書寫比賽的名次。我號召隊員們以他們為榜樣，努力學習，懂得“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。

四、大膽放手，培養隊干。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富積累管理中隊經驗，本學期我大膽放手，把中隊的一些工作和班會課交給中隊干部。在輔導員的輔導下，結合每周班隊活動計劃，主持召開隊會，雖然，在大人眼里，他們的主持是那樣“不上臺面”，但隊員們卻總是盼望著星期五班會課的到來。他們喜歡聽到中隊長的表揚，愿意接受中隊長的批評和建議。在這里，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的羞羞答答、語無倫次，到越來越沉著淡定、妙語連珠，充分得到了鍛煉，他們的能力得到了提到。尤其是中隊長沙麗娜，更是受到其他老師和校領導的認可。

五、搞好衛生，關心健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好教室衛生，可以使隊員們有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于隊員們的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排小隊長監督，做到衛生工作經常化，不留死角。為預防孩子們生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的隊員給予特殊照顧。

六、家校溝通，攜手共進

每位隊員的教育離不開輔導員和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣隊員們在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，除了召開家長會，在本學期，我還利用電話等通訊工具、或是平時放學時與多位家長進行交流主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，并作好各項記錄。

總之，這學期，經過輔導員和隊員們的共同努力，大多數隊員的各個方面都有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的中隊，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將會更加努力，再創佳績。