第一篇：法學101班關于大學生責任感教育活動策劃書

2011年6月江西理工大學

大學生責任感教育活動

策劃書

素 質 教 育

法學101班

負責人：肖俊功

一、活動主題：素質教育·責任為先

二、活動背景：近年來，大學生責任感的培養問題引起了社會各界的廣泛關注。大學生是國家的未來，民族的希望。大學生的種

種不良習慣的存在，是缺乏責任感在現實生活中的表現。高校

是培養人才的搖籃,是傳承先進文化、傳播精神文明的前沿陣

地。在和諧背景下培養大學生的責任感是高校應當承擔的責任，也是構建社會主義和諧社會的關鍵。責任感,是指社會群體或者

個人在一定社會歷史條件下所形成的為了建設美好社會而承擔

相應責任、履行各種義務的自覺意識和情感體驗。責任感往往

通過人們對責任的認識和理解、對責任的態度以及行為表現出

來。大學生正處于青春期。身心漸趨成熟,對責任的認識也漸趨

成熟。獨立意識強和社會化特征顯著是大學生承擔責任的重要

表征。然而,伴隨著這一強化過程的并不是大學生責任感的增強,而是不少學生責任感的削弱。當代大學生“有責任感,但存在信

仰危機,缺乏誠實守信,人格意識,以及明辨是非的能力不強。注

重自我發展,缺少正直友善和團結合作的精神,心理素質不穩定,心理健康程度不高。應付現實與迎接挑戰的能力偏弱,缺乏獨立

自主、自強自立的精神”。

三、活動目的：使學生對自己、對他人、對集體、對家庭、對國家、對社會的責任意識有所增強，并能深刻理解作為中國建設的未

來和希望，自身所必須肩負的使命。培養學生的家庭美德、校

園美德、社會公德、公民道德、職業道德，增強學生的歷史使

命感和社會責任感，提高學生的綜合素質。

四、活動時間：2011年6月15日

五、活動地點：江西理工大學西校區主教樓

六、活動參加人數：法學101班全體同學46人

七、活動流程：

1、團支書宣布活動開始并宣讀活動主題及背景。

2、講述與大學生責任感相關的事例。

3、同學們探討當代大學生責任感的現狀，并積極發表下自己的認識和觀點。

4、團支書進行觀點總結和補充，并簡單介紹下大學生責任感缺

乏的具體表現：a、重個人價值,輕集體與社會價值。

b、以“自我”為中心，重個人利益，輕社會利益。

c、實踐上重視權利的享受，輕視義務的履行。

5、同學們積極分析出現責任感缺乏導致的原因，并提出認識。

6、團支書從不同思想文化的沖擊、市場經濟負面效應的影響、教

育管理模式的單一化、家庭環境以及大學生自身方面對根源進

行全面總結。

7、同學們積極談論對自己、對他人、對集體、對家庭、對國家、對社會的責任，增強責任感。

a、對自己負責主題活動分別從“對自己的生命負責、對自己的身體負責、對自己的學習負責、對自己的言行負責、對自己的未來負責”五個方面開展，引導學生從自身思考，為“自己”而認真參加學校的晨跑、晚自習，為自己而遵守學校的各種行為規范，形成關注自我發展，規劃自己未來的“自我負責”意識。

b、對于“對他人負責”主題教育我們則強調增強愛心、互信，以更好樹立責任感意識

c、對集體負責主題活動主要是從學生生活的寢室、班級、所

在的系部、學校四個不同集體開展各項活動，培養學生對集體的歸屬感、榮譽感、自豪感和責任感，增強學生的團隊意識、合作意識、奉獻意識、勞動意識。

d、對家庭負責主題活動中，我們將感恩教育和責任感教育巧

妙融合。

e、“對國家負責”主題教育以建黨90周年為契機開展愛

國主義教育更能激發學生的愛國熱情，讓同學們熱愛祖國、銘記歷史，勇擔責任。

f、對社會負責主題教育旨在增強學生的社會責任感，遵守社會

公德和公民道德，愛護環境、尊老愛幼、關注社會、關心他人，從而帶動整個社會的良好風氣，進一步推進社會主義精神文明建設的發展。

8、同學們積極發言談如何培養大學生的責任感。

9、有關于“責任”的名人名言征集。

10、對同學們進行大學生責任感調查，發放《當代大學生責任感調查問卷》。

11、同學們認真如實填寫后，交回團支書，以便雙學活動后完成大學生責任感調查的統計與調查報告，并公布。

八、注意事項：

1、保證人員全部準時參與

2、要維護好活動中的秩序，愛護公物，遵守紀律

3、高度重視，精心準備，突出主題，務求實效

4、不得有人早退

法學101班

負責人：肖俊功

第二篇：信管101班團日活動策劃書

信管101“活力在基層”團日活動策劃書

前言：

為了貫徹落實共青團十六屆四中全會和共青團廣東省第十二屆委員會第四屆全體（擴大）會議精神，隆重慶祝中國共產黨成立90周年，進一步深入開展創先爭優活動，我們新一代大學生要以促進學風建設為重點，通過團日活動的實踐，展現自己新時期大學生的新形象、新內涵，讓我們為仲愷增添新的活力，讓仲愷明天更加輝煌！我們班積極開展以“學黨史、知黨情、跟黨走”為主題的團日活動。

一、活動目的：

1.為了貫徹落實共青團十六屆四中全會和共青團廣東省第十二屆委員會第四屆全體（擴大）會議精神。

2.弘揚信管精神，提高同學們的綜合素質，改善同學們的精神面貌，展現出信管人的最佳風姿。

3.懷念革命先行者與學習革命先行者精神。

4.引導同學們深刻理解黨的領導是歷史和人民的選擇，深刻理解中國特色社會主義道路是引領當代中國發展進步的正確道路，深刻理解黨所肩負的實現中華民族偉大復興的歷史使命。

5.推進班級建設，深化團建創新，感受祖國的美好河山，以及社會主義新農村建設的成果。

6.加強同學間的交流，加強班級凝聚力，深化大學同學友誼。

二、活動要素：

1.活動主題：活力在基層—激揚青春，學在仲愷，做時代先鋒

2.活動時間：2011-4-8（初定）

3.活動地點：大元帥府、番禺美森農業生產農莊基地

4.活動對象：信管101班全體同學，5.活動名稱：信管101“活力在基層”團日活動

——“活力無限，攜手明天”

6.活動形式：參觀紀念館，懷念偉大的民主革命先行者，體驗農業生產

三、活動步驟：

1.前期工作：1)活動宣傳： Q群宣傳、班級之間宣傳、微博宣

傳、飛信宣傳

2)資料查閱：上網或到圖書館搜集有關資料，深

入對孫中山革命先行者、農業生產的了解

3）準備物品：統一準備好學生證、身份證

4)到紀念館、農莊基地詢問、預約

2.中期活動進展： 現場參觀

3.后期成果展示：心得收集與整理、多媒體文件制作

四、活動流程：

1.前期準備工作：1）資料查閱2)準備物品

2.活動當天進展流程(4月8日、4月10日)

3.參觀番禺美森農業生產農莊基地流程

4.參觀大元帥府活動流程

5.參觀番禺美森農業生產農莊基地大概費用將近每人40元

6.參觀大元帥府費用將近每人10元

五、整體活動工作分配：

1）統籌指揮組：團支書

2）場地秩序組：宣傳委員以及學習委員

3）物資采購與準備組：生活委員以及體育委員

4）攝影與活躍氣氛組：文娛委員

5）機動組：班長與組織委員

第三篇：人文學院中文101班團日活動策劃書

人文學院中文101班

團日活動

策

劃

書

策劃人：中文

101班團支書

目錄

活動主題.............................................................................3

活動單位.............................................................................3

活動目的.............................................................................3

活動形式.............................................................................3

活動時間.............................................................................3

活動地點.............................................................................3

活動負責人...........................................................................3

活動參與人員........................................................................3

前期準備工作........................................................................3

“圖書館大贏家”趣味活動方案...................................................4

“博雅殿堂”文學作品多樣化展示活動方案......................................5

“我愛讀書，要讀好書”書單推薦及以書易書活動方案.........................6

活動經費預算........................................................................7

活動主題：“多讀書，讀好書”

活動單位：杭州師范大學人文學院中文101班團支部

活動目的：為響應人文學院百篇讀書工程，讓同學們更好地理解與落實百篇書目讀書工程，培養同學們良好的讀書習慣，提高同學們的文化素質，領略中外文學的風采；同時通過參加一系列活動，讓同學們有相互交流文學的機會，加深對文學的理解，開闊眼界。

活動形式：本次團日活動由3部分組成。活動 項規劃，由團支書負責，組織委員和宣傳委員協助，為本次團日活動撰寫一份合理的，具有可執行性的策劃書。

4、進行多媒體教室的預定，并準備好要交換的書單。對活動地點進行考察，準備好相關禮品和材料。

“圖書館大贏家”趣味活動方案 時間：12月6日下午3點 地點：杭州師范大學圖書館

活動目的：讓同學們初步了解學院百篇書目，幫助同學們鍛煉圖書館書目的檢索能力，及對文學作品的關注。活動形式：

1、事先由

、、、4位同學在學院列出的百篇書目書單中選取大家比較了解的8本著作，根據著作的內容，寫一段關于其的內容概括或主題，也可以是情節的描述。

2、剔除準備者，把剩下的27位同學以3或4人為單分為一個小組。小組確定一名組長，分組如下

1組

2組 3組

4組 5組

6組 7組

8組

3、分發給每一小組一個事先準備好關于一本作品的描述，讓每一組

自己猜出文學作品的名字，然后以最快速度在圖書館內檢索并取出此書籍到一樓大廳總部確認是否順利完成任務。在

4、比賽前三名的小組將得到獎勵。

可行性分析：圖書館資源充足，且次活動較之于其他比較新穎，能夠在游戲中使同學們初步加深對百篇書目的理解。

注意事項：查找過程中，要求不影響圖書館內其他同學學習。

找到書本完成任務后，把書歸還到原位。

“博雅殿堂”文學作品多樣化展示活動方案 時間：12月6日晚上8點 地點：杭州師范大學 樓

室

活動目的：讓同學們在朗誦中感受詩歌的魅力。讓同學們在節目的準備中再次深入了解文學名著作品中的人物與情節，在活動的過程中提高對文學作品的感悟，提升團隊合作能力。活動形式

1、事先以寢室為單位，每個寢室準備詩歌朗誦節目一個，詩歌可以來自于作品集也可以原創。另外每個寢室需要準備和文學有關的節目一個，把文學以多樣化的方式展現出來。

2、團支書、團宣傳委員組織團會，闡明活動意義，然后讓同學們有序展示。

3、選一定的同學作為評委，評優秀節目3個，分發獎品。

節目單:

可行性分析：由于課業比較緊，繁重的任務可能反而會使同學喪失興趣，而詩歌朗誦的形式比較簡單，容易準備。另外，由于現當代文學實踐戲劇課的歷練，同學們已經經歷或文學戲劇的表演鍛煉，可以有更加豐富的內容。

“我愛讀書，要讀好書”書單推薦及以書易書活動方案 時間：12月6日晚上 活動目的：通過書單推薦，讓同學交流自己的閱讀感受，讓同學在展示的過程中相互借鑒，分享好的文學作品。同時，以書易書活動，使同學們充分利用廢棄資源，讓其繼續發揮精神食糧的價值。活動形式

1、每位同學都按要求推薦一本書，并寫好推薦詞。并在活動現場向大家展示。可以推薦多本。

2、最后投票匯總班級的“博雅殿堂”書目。

3、以書易書活動。

可行性分析：配合“博雅殿堂”書目推薦活動，充分利用這一活動，達到學習交流目的。另外，同學們手中必定有閑置的書本和雜志，以書換書自愿原則，可以充分更新利用資源。

活動經費預算

策劃及活動結果總結打印： 禮品：

第四篇：核化101班社會實踐活動策劃書

核化101班本學年活動策劃書以及總結

2010年10月24日核化101班社會公益活動策劃書

主題：親近自然，美化環境

活動背景：

鑒于社會的飛速發展，我們的生活速度越來越快，進而人們對生活的休閑與娛樂標準也在提高，大家一般會去一些環境優美的地方娛樂，例如公園一類的休閑場所，然而大家在休閑的同時忽略了對公共壞境的保護，垃圾到處亂扔，所以我們以班級為單位搞一次清楚公園垃圾，美化生活的公益活動。

活動的意義.目的和目標:

此次和意義是讓活動的主要目地同學們意識到美好的生活環境需要大家共同來維持，并為之付諸行動，并以此來提升同學們的思想修養，加強班級凝聚力。并讓同學們提高對壞境保護的意識。前期準備：

器材準備塑料垃圾袋 塑膠手套 掃帚 紙簍 抹布

人員準備全班分為六個小組進行工作分配，選出組長專項負

責安排。

活動進程：

1.由楊雪松、黃欣同學進行前期實地考察，作好記錄及策劃，回班召開班委會及各小組組長會議，分配具體工作。

2.小組組長通知組員活動時間及工作

3.以班級為單位，進行實際操作

活動參與者：核資源學院核化101班

活動組織者：楊雪松黃欣

活動時間：2010年10月24日

攝影人員：楊雪松 吳亮

后續工作：

各個班委根據組長意見及自己的親身體驗，討論總結此次

活動的經驗和心得體會，以提高本班的組織能力和實踐能力。

注意事項：

①注意保護花草樹木；

②打掃垃圾是不要破壞建筑物；

③同學們本省注意安全；

④其它事項，另行通知。

活動過程

活動之一：討論活動題事項

10：30時，有組織委員組織班團委、各小組組長分析、討論所收

集的資料，確定實踐活動開展的方向、具體地點、所需設備，在經過實地考察制出策劃書。

活動之二：活動進行時

11：30時，全體同學組成一支浩蕩的隊伍，手拿著掃把、水桶、灰鏟等勞動工具，在班長的帶領下準時到達鈴湖公園按策劃分工，大家開始了“親近自然，美化環境”的實踐活動。

活動中，同學們特別積極主動，認真清理菜地上的垃圾，同學們

干勁十足，熱火朝天，引來了路上行人的生生贊許。

活動從上午11：30一直進行到1：30結束，經過我們清理的公園

煥然一新，同學們都露出了燦爛的笑容。

活動之三：活動總結與討論

總體來說，我們這次實踐活動各個階段都十分成功，成功的原因

我們總結一下幾點：

1、準備較充分

“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分的體現。

正是因為有了詳細的考慮，周全的計劃和充分的準備，這次活動

才有了成功開展的前提。

2、分工具體安排合理

在活動沒有開始之前，領隊就已將工具、勞動任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時的協調。事后同學們普遍反映良

好。

*活動的同時我們也意識到不足

1、時間安排上比較倉促

2、安排活動上存在不足

主要體現在活動中分配任務不合理，未顧及到女生的弱勢。

還有氣候突變使整個活動進行得有點艱難。不過在大家一致努力

下還是克服了這種種的困難，順利完成了任務。這一點是可嘉的，對分配的任務不能及時保質，這與管理和分工上的失誤有一定的關系。

3、場面有點混亂

活動雖然經過具體的分工，詳實安排，但在實際過程中由于

人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。

活動結果及意義

1、活動雖小，卻含義深遠，反映良好，充分體現了大學生參加義

務勞動，為城市市容衛生建設盡一份微薄之力的心愿。

2、這次活動緊扣著提高大學生思想政治的主要任務，堅持理論聯

系實際，提高社會實踐的針對性，實效性，吸引力和感染力，使我們大學生通過參加社會實踐。了解社會，認清國情，增長

才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養品格，使義務勞動這一社會

實踐成為大學生思想政治教育的有效途徑。

3、這次活動我們以最小的費用高質量的完成了具有實踐意義的義務勞動。

活動經費結算（共計30元）

1、活動攝影費（膠卷與沖洗）：10元

2、策劃書封面、版面等的制作費： 10元

3、策劃書封面、版面等的制作費： 10元

4、打印、彩印費：10元

活動過程具體分工

1、活動策劃：楊雪松黃欣

2、活動參與者：核化101班全體成員

3、活動總結：黃欣

第五篇：教師教育學院小學教育101班辯論賽策劃書

教師教育學院小學教育101班

辯論賽

策

劃

書

教師教育學院小學教育101班班委會

2011-4-15

教師教育學院小學教育101班辯論賽策劃書

一、目的和意義：

通過舉辦辯論賽為廣大學生提供一個展示自己能力的平臺，豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，提高閱讀，寫作，視聽，演講和團隊的組織協作能力，鍛煉思維表達，豐富課余知識，培養團隊精神，在全班范圍內形成一種勤于思考、敢于思辯、善于思辯的積極探索的良好氛圍。增強學生對社會環境的認知，積極主動的參與到學習中來，引導同學們全面發展。提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才。提高學生會團委的組織力和凝聚力。

二、活動時間：2011年4月15日

三、活動地點：第五教學樓

四、參賽對象：小學教育101班全體同學。參賽選手在組織委員處報名，進行分組。

五、主題 ：關注熱點，關注自身，追求真理，追求進步，鍛煉口才、發展自我六、大賽主題：

正方：獨生子女(馬金滿、張弦、閆雅麗、朱海英、高婷、曹永梅)

反方：多生子女(王斌忠、陳大學、陳永成、劉國龍、石學紅、楊愛玲)

七、辯論賽程序：.主持人介紹參賽隊及其所持立場.主持人介紹評委.主持人介紹比賽程序.主持人宣布比賽開始.比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。

6.主持人宣布比賽結果

7.主持人宣布辯論賽結束

八、比賽程序：

（一）班主任致辭

宣布辯題、辯題相關背景資料、及正反方所持觀點等。

（二）比賽階段

1.陳詞

正方發言（立論）（5分鐘）

反方發言（立論）（5分鐘）

（注：每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員提醒）

2.攻辯

（1）互相提問

正方一辯選擇反方一辯進行一對一的攻辯，反方二辯選擇正方二辯進行一對一的攻辯，以此內推（每一輪攻辯階段為 3分鐘，攻方每次提問不得超過1分鐘）。

（2）.攻辯小結：

正方進行攻辯小結。（3 分鐘）

反方進行攻辯小結。（3分鐘）

（注：要針對此前所有階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際情況，否則將被適當扣分。攻辯小結階段，在每方用時剩余 10秒時，計時員提醒）。

3.自由辯論

正反方辯手自動輪流發言。每方限時10分鐘，雙方總計20分鐘。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，將做扣分處理。對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

4.總結陳詞

反方總結陳詞；（3 分鐘）

正方總結陳詞。（3 分鐘）

（注：應有針對性的對辯論會整體態勢進行總結。每方隊員在用時剩余 30秒時，計時員提醒。）

（三）觀眾提問

觀眾可向正反方提問題，由雙方選派一名選手作答。該環節在正式比賽結束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。

九、評判團評議裁決:

（一）評分標準（團體部分）：

【審題】準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

【展開】對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

【辯駁】提問抓住對方要害，問題簡單明了；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

【配合】具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。

【辯風】比賽中尊重對手、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。

【形象】著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

（二）具體分值：

陳詞20分攻辯40分自由辯論20分總結陳詞10分

綜合印象10分總分100分

（三）最佳辯手(則評判團投票決定),以下為參考：.論證有力，引述資料充實恰當陳詞流暢，說理透徹，用語得體.分析的角度中肯，層次分明，邏輯性強.語言流暢、有文采.反駁應變能力強.風度端莊、表情自然有幽默感.全隊整體配合默契，能充分論證本方觀點

（四）勝負判定

1.將評委其余分數相加取平均值，為該隊得分；

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝；

3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。

十、參賽要求：

1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊于比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于對賽事的統籌安排及比賽準備工作的順利進行。

3、請在比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大賽工作人員安排，尊重評委評判。

5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。

十一、評委: 孫愛蓮（班主任）、王曉鵬、毛碧玉、陳曉紅、米蓮

十二、獎項設定

1.團體獎:優秀團體一個

2.個人獎：大賽最佳辯手獎兩名。

教師教育學院小學教育101班

班委會

2011-4-15