第一篇：轉(zhuǎn)基因危害案例

弗蘭肯斯坦是英國(guó)作家瑪麗·謝利1918年所著小說(shuō)中的生理學(xué)研究者，他最后被自己創(chuàng)造的怪物所毀滅。現(xiàn)在歐洲人把基因改良作物提供的食物稱作“弗蘭肯斯坦食物”，意謂轉(zhuǎn)基因植物將造成生態(tài)災(zāi)難，威脅人類的生存。這種譬喻固然夸張了一點(diǎn)，但他們的擔(dān)憂不是全然沒(méi)有道理。

美國(guó)和加拿大的公眾對(duì)基因改良食物的接受程度比較高。市場(chǎng)上的一些加工食品如軟飲料、啤酒和早餐麥片等都已含有基因改良作物的成分，并沒(méi)有遇到多少質(zhì)疑。但歐洲的情況卻不一樣，阻力很大。公眾對(duì)政府批準(zhǔn)的食品新品種將信將疑。自從發(fā)生了瘋牛病、二惡英污染事件后，公眾更是心有余悸了。一項(xiàng)民意調(diào)查顯示，79%的英國(guó)公眾反對(duì)試種基因改良作物。

歐盟在去年4月暫停批準(zhǔn)新的轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品投放市場(chǎng)，今年又進(jìn)一步作出決定，暫停轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的種植和銷售。少數(shù)自愿試種基因改良作物的農(nóng)場(chǎng)主受到其他農(nóng)場(chǎng)主的抗議，試種的作物常常遭到毀壞。今年八月下旬以后的一段時(shí)間，法國(guó)的農(nóng)民把水果蔬菜，甚至牛糞傾倒在一些麥當(dāng)勞快餐店門(mén)前，抗議他們出售的牛肉面包和土豆中含有轉(zhuǎn)基因食物。美國(guó)認(rèn)為歐洲的行動(dòng)比“香蕉戰(zhàn)”和“牛肉戰(zhàn)”更為嚴(yán)重，揚(yáng)言要報(bào)復(fù)。

1998年，美國(guó)媒體報(bào)導(dǎo)了對(duì)英國(guó)羅伊特研究所普斯陶教授的專訪，他警告人們關(guān)注未充分證明其安全性就已經(jīng)推廣的轉(zhuǎn)基因食品，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)：用轉(zhuǎn)基因土豆喂老鼠后，老鼠發(fā)生器官生長(zhǎng)異常，體重和器官重量減輕，并且免疫系統(tǒng)遭到破壞。

目前，墨西哥禁止種植轉(zhuǎn)基因玉米；歐盟暫緩進(jìn)口轉(zhuǎn)基因食品；日本、澳大利亞、新西蘭等國(guó)家都要求在轉(zhuǎn)基因食品上明確貼上標(biāo)簽，說(shuō)明轉(zhuǎn)基因成分的含量；英國(guó)的許多大超市禁止使用轉(zhuǎn)基因生物作為原料生產(chǎn)食品。

第二篇：關(guān)于轉(zhuǎn)基因玉米的危害的研究

關(guān)于轉(zhuǎn)基因玉米的危害的研究

一、提出問(wèn)題

近日有報(bào)道稱，山西、吉林等地大老鼠絕跡，小老鼠變笨，母豬流產(chǎn)、死胎，養(yǎng)豬村沒(méi)落，唯一一家豬沒(méi)死的是種的國(guó)內(nèi)種子公司生產(chǎn)的玉米種子。狗的肚子里都是水，野生動(dòng)物發(fā)生異常??這些出現(xiàn)異常的動(dòng)物都吃過(guò)轉(zhuǎn)基因玉米——先玉335。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)已被證實(shí)會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人類健康安全及環(huán)境安全。在十年前，全球828位科學(xué)家（其中181位美國(guó)科學(xué)家，115位英國(guó)科學(xué)家）就曾致信世界各國(guó)政府，呼吁立即暫停向環(huán)境釋放一切轉(zhuǎn)基因作物及產(chǎn)品。全球大量揭露轉(zhuǎn)基因危害動(dòng)物與人類健康惡果研究報(bào)告公之于眾，不勝枚舉。轉(zhuǎn)基因技術(shù)優(yōu)勢(shì)并不存在。聯(lián)合國(guó)農(nóng)業(yè)知識(shí)、科學(xué)和技術(shù)促進(jìn)發(fā)展國(guó)際評(píng)估（IAASTD）報(bào)告在2008年強(qiáng)調(diào)，基因改造不增加產(chǎn)量的潛力。這份關(guān)于農(nóng)業(yè)未來(lái)的報(bào)告，由400名科學(xué)家撰寫(xiě)，并得到58個(gè)政府的支持，該報(bào)告指出，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的產(chǎn)量“充滿變數(shù)”，并在某些情況下“產(chǎn)量下降”。

糧食產(chǎn)量增加依賴于耕作技術(shù)、田間管理以及水利設(shè)施等各方面的農(nóng)業(yè)技術(shù)改進(jìn)，傳統(tǒng)的雜交育種技術(shù)目前足以滿足人口增長(zhǎng)帶來(lái)的糧食需求增加。在轉(zhuǎn)基因食品安全問(wèn)題尚存在爭(zhēng)議的情況下，完全不應(yīng)該貿(mào)然進(jìn)行轉(zhuǎn)基因主糧商業(yè)化推廣。

轉(zhuǎn)基因非法種植及銷售在我國(guó)已經(jīng)嚴(yán)重泛濫。2005年4月13日，綠色和平組織發(fā)布調(diào)查報(bào)告，轉(zhuǎn)基因水稻非法種植面積至少為20000-25000畝，湖北2004年最少有950-1200噸轉(zhuǎn)基因大米已經(jīng)流入市場(chǎng)。

我國(guó)目前的轉(zhuǎn)基因生物安全監(jiān)管存在重大漏洞。2000年1月29日，在加拿大召開(kāi)的《生物多樣性公約》(以下簡(jiǎn)稱“公約”)締約方大會(huì)上通過(guò)了《卡塔赫納生物安全議定書(shū)》。“議定書(shū)”是在“公約”下為解決轉(zhuǎn)基因生物安全問(wèn)題而制定的有法律約束力的國(guó)際文件。我國(guó)于2000年8月8日簽署了“議定書(shū)”，2005年4月27日國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了“議定書(shū)”，其中明確規(guī)定，轉(zhuǎn)基因作物推廣必須征得本國(guó)民眾同意。而根據(jù)人民網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體調(diào)查統(tǒng)計(jì)，至少90%以上的民眾反對(duì)我國(guó)目前正在進(jìn)行的轉(zhuǎn)基因商業(yè)化推廣。全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，是人民行使當(dāng)家做主權(quán)利的機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)基因商業(yè)化推廣并未經(jīng)過(guò)全國(guó)人大的商議及表決。

“世界各地獨(dú)立試驗(yàn)均揭示轉(zhuǎn)基因食品喂養(yǎng)動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)腎臟和肝臟損害、生殖系統(tǒng)出問(wèn)題、免疫不正常，而這種大面積多地區(qū)類似的異常反應(yīng)也絕非僅僅是環(huán)境因素改變而形成，這意味著轉(zhuǎn)基因玉米正在我國(guó)進(jìn)行著實(shí)實(shí)在在的非模擬檢驗(yàn)。”一位業(yè)內(nèi)人士說(shuō)。

二、意義

該課題的研究，有助于人們加深對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)，不再盲目地相信傳言，而是會(huì)清晰的分析利弊，做出正確的選擇。因?yàn)樨i與人在很多地方是相接近的，所以對(duì)豬進(jìn)行研究，比較容易得出這些轉(zhuǎn)基因糧食對(duì)人體的傷害程度大致有多少。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是否真正已經(jīng)成熟，轉(zhuǎn)基因糧食對(duì)動(dòng)物及人是否有害等問(wèn)題尚未解決，便屈服于利益，大肆推廣轉(zhuǎn)基因作物的種植，是欠缺考慮的，也是不負(fù)責(zé)任的變現(xiàn)。抵制轉(zhuǎn)基因主糧的推廣，是一場(chǎng)中國(guó)人無(wú)法退讓的底線抗?fàn)帲@個(gè)底線是人民身體健康的底線，是人性尊嚴(yán)的底線，是子孫后代生命延續(xù)的底線。在轉(zhuǎn)基因食品面前，既不會(huì)有救世主，也沒(méi)有人可以獨(dú)善其身，每一個(gè)中華民族的愛(ài)國(guó)同胞，為了我們自己，為了我們的家人，更為了中華民族十三億人民，我們必須團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，向朋友、向家人、向同事、向一切人宣傳轉(zhuǎn)基因食品的危害。

三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、研究轉(zhuǎn)基因玉米對(duì)豬消化系統(tǒng)的影響；

2、研究轉(zhuǎn)基因玉米對(duì)豬泌尿系統(tǒng)的影響；

3、研究轉(zhuǎn)基因玉米對(duì)公豬和母豬生殖系統(tǒng)的影響；

4、研究轉(zhuǎn)基因玉米在豬五代間的影響變化；

5、進(jìn)而研究總結(jié)轉(zhuǎn)基因玉米對(duì)人身體的影響。

四、采用代謝組學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及樣品采集

農(nóng)村養(yǎng)豬戶常飼養(yǎng)的品種。分別用國(guó)產(chǎn)玉米和轉(zhuǎn)基因玉米飼喂6個(gè)月。在對(duì)應(yīng)不同的研究目的，需要采集不同的樣品。如此實(shí)驗(yàn)即需要采集豬的消化液及糞便，豬的尿液，豬的精子及卵細(xì)胞，和豬雜交五代后的性狀。

2、樣品預(yù)處理

3、代謝物分析—數(shù)據(jù)采集

在代謝組學(xué)層次上，對(duì)所有的樣品中所有的代謝物進(jìn)行分析。采用核磁共振——質(zhì)譜聯(lián)合使用的方法，將待測(cè)樣品中的所有代謝產(chǎn)物全部測(cè)出，并與正常的豬的樣品中的代謝物比較。

4、數(shù)據(jù)分析

處理、分析和管理代謝組學(xué)海量數(shù)據(jù)可以使用專門(mén)的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)和生物信息學(xué)工具。近年開(kāi)發(fā)出的數(shù)十種代謝組學(xué)數(shù)據(jù)處理軟件和適合多種儀器的代謝組學(xué)分析軟件可以幫助分析數(shù)據(jù)，以便得出結(jié)果。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

豬的消化液、糞便、尿液、精液及卵細(xì)胞都比正常的豬有些微異常。

模型組與對(duì)照組代謝模式的比較：氣質(zhì)聯(lián)用分析得到的色譜質(zhì)譜數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)提取和前處理得到的矩陣在SIMCA-P軟件中進(jìn)行多維統(tǒng)計(jì)分析,采用非監(jiān)督的PCA方法,對(duì)樣本進(jìn)行分組處理。從結(jié)果看出，造模前、模型組與對(duì)照組的代謝譜無(wú)差異；造模后模型組與對(duì)照組之間的代謝輪廓有清晰的區(qū)分，說(shuō)明使用轉(zhuǎn)基因玉米的豬在成模后兩組間的動(dòng)物在代謝譜上差異有著顯著性。

為了更加直觀地將正常豬在喂養(yǎng)過(guò)程以及模型大鼠在成模后代謝模式的變化呈現(xiàn)，本實(shí)驗(yàn)將對(duì)照組和模型組豬的各測(cè)定樣的代謝組數(shù)據(jù)進(jìn)行多維統(tǒng)計(jì)的分析。結(jié)果表明，對(duì)照組動(dòng)物在喂養(yǎng)的過(guò)程中，隨著時(shí)間的推移，與其他幾個(gè)月的樣本間沒(méi)有明顯的分離。食用轉(zhuǎn)基因玉米的豬的代謝模式則呈現(xiàn)規(guī)律性變化，隨時(shí)間不斷推移。

樣本的PLS-DA分析：非監(jiān)督的多維統(tǒng)計(jì)方法(如上面用到的PCA)可以反應(yīng)不同動(dòng)物代謝物之間的總體差異，但這種差異是一種廣泛性的差異，包括各種因素的影響。為了更好的反應(yīng)長(zhǎng)期食用轉(zhuǎn)基因玉米狀態(tài)下產(chǎn)生的差異，試驗(yàn)中采用了偏最小方差一判別分析(PLS．DA分析)。通過(guò)這種監(jiān)督的方法建立的模型，可以找到對(duì)模型影響較大的代謝物變量，而這些代謝物是與含有轉(zhuǎn)基因玉米飼料喂養(yǎng)有著密切的關(guān)系，有利于對(duì)食用轉(zhuǎn)基因玉米的豬的模型發(fā)生機(jī)制做深入的理解。

第三篇：早戀案例危害

早戀案例危害(九年級(jí)女生會(huì)議)事例一

早戀釀惡果 一初中生殺死暗戀女生

曾轟動(dòng)省會(huì)鄭州市“5．21”校園兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學(xué)初中學(xué)生。經(jīng)初步查明：普某因暗戀的女同學(xué)李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學(xué)李某強(qiáng)奸后殺死，然后自殺。

5月21日下午，普某在商店購(gòu)買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關(guān)系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。

作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機(jī)關(guān)投案。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時(shí)愛(ài)瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導(dǎo)致鋌而走險(xiǎn)，以身試法釀成命案。

懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見(jiàn)，隨后遭到老師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛(ài)的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開(kāi)學(xué)校，在鐵路懷段 相互擁抱臥軌自殺，死于非命。

《京華時(shí)報(bào)》 2002年01月15日第二十一版 事例二 北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡

一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開(kāi)始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當(dāng)他爬到13層時(shí)，縱身跳下??這是7月2日發(fā)生在燕山北莊南里令人心悸的“跳樓事件”。當(dāng)附近居民為此扼腕嘆息時(shí)，“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚：名叫金銘的跳樓少年在跳樓前，曾和同學(xué)李洋為爭(zhēng)搶一個(gè)女孩而大動(dòng)干戈，并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后，他隨即跳樓,當(dāng)場(chǎng)死亡。(人民網(wǎng)2002年9月23日)事例三

初中生情陷三角戀釀慘劇 少年?duì)幣?死1傷

2002年2月4日前天凌晨２時(shí)許，在廣州市沙面某酒吧內(nèi)，一群中學(xué)生正為一名男生慶祝生日，１6歲少女小莉看到壽星仔與另一名女生不停地打情罵俏及大唱情歌，心里極度失落和傷心。因?yàn)樾±蛟c壽星仔關(guān)系密切，近日兩人鬧別扭了。于是，她便到附近商店購(gòu)買了一把裁紙刀藏在身上，然后靜靜回到座位上，并狂飲啤酒。不久有同學(xué)發(fā)現(xiàn)小莉面色蒼白，神志不清伏在桌臺(tái)上，桌下還有一大攤血跡，左手腕有一道長(zhǎng)約６厘米的切口，同學(xué)們找來(lái)出租車將其送院救治。

經(jīng)醫(yī)生檢查，小莉左手腕有４條肌腱被切斷，還伴有輕度酒精中毒。當(dāng)天，醫(yī)生為小莉做了接肌腱手術(shù)。

《羊城晚報(bào)》2002年2月06日 事例四

廣州一花季女失戀 先狂飲后割腕

這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在北京兩個(gè)１６歲的高一學(xué)生身上。由于缺乏性知識(shí)，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個(gè)人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力。事例六 "真的很后悔??“

兩中學(xué)生偷嘗禁果后的獨(dú)白 婷婷的獨(dú)白： 我想，我這一輩子最驚心動(dòng)魄的事情莫過(guò)于生離死別了。手術(shù)的痛讓我撕心裂肺,痛不欲生,我以為自己要死了。媽媽是多么愛(ài)我，我舍不得離開(kāi)她啊??

我在學(xué)校原本是個(gè)挺聽(tīng)話的孩子。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸喜歡和班里的男孩子在一起，后來(lái)和康康特別好。回想那天我們發(fā)生的事，我感到自己太缺乏性知識(shí)，好多事情我都不懂，沒(méi)想到會(huì)有這么嚴(yán)重的后果。早戀給了我什么呢？?jī)H有痛苦的回憶和難忘的精神創(chuàng)傷??我懂得了造成這幕人生悲劇的根本就在于?我們還太小?，不能正確處理那復(fù)雜的感情。” 真后悔啊?? 康康的自述：

我和婷婷是在學(xué)校上大課時(shí)認(rèn)識(shí)的。在我的眼里，婷婷是一個(gè)既可愛(ài)又招人喜歡的女生。時(shí)間一長(zhǎng),我覺(jué)得自己真的喜歡上了婷婷。

在不良思想的誘導(dǎo)下，加上自己性知識(shí)貧乏，我與婷婷做了不該做的事。直到有一天，婷婷十分驚慌地告訴我說(shuō)，她懷孕了，而且是宮外孕，我的腦子頓時(shí)一片空白?? 我不知道該怎么辦，畢竟我才１６歲，我該怎么做？我想：“怎么會(huì)這樣?這對(duì)她會(huì)造成怎樣的后果？”我很怕，真的很怕。

我很后悔，我知道我負(fù)不起責(zé)任的，因?yàn)槲疫€太小?? 案例五

陽(yáng)江八中就有一對(duì)中學(xué)生因?yàn)榘l(fā)生性行為而導(dǎo)致女的懷孕流產(chǎn)，那女的因?yàn)椴煌耆鳟a(chǎn)發(fā)生大出血，最后要割掉子宮才保住了性命。女方家長(zhǎng)就擔(dān)心女兒將來(lái)沒(méi)孩子生了，會(huì)沒(méi)人要，要男方寫(xiě)保證書(shū)以后娶他家女兒為妻，那男方怎肯娶一個(gè)沒(méi)有生育能力的女人為妻？最后只有那女的打掉牙齒往肚子里吞了。那男方還說(shuō)，誰(shuí)叫你讓我撿便宜的？ 如何克服早戀

1、要清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害,用理智來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情.早戀直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性，因此會(huì)使你沒(méi)心思去學(xué)習(xí),也覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)多大意思,上課注意力就難以集中。由于沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。

有關(guān)統(tǒng)計(jì)材料表明,那些在中學(xué)時(shí)代就耳鬢廝磨,如膠似漆地戀著的,大都是學(xué)業(yè)荒廢,愛(ài)情失敗,甚至有的由“愛(ài)得深”變?yōu)椤昂薜蒙睢薄Ｏ喾?那些把愛(ài)深深埋在心底一心向?qū)W的青少年,多數(shù)不僅事業(yè)有成,而且能夠贏得愛(ài)神的青睞。因此,青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn),要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦是戰(zhàn)勝自己,你能戰(zhàn)勝自己,便會(huì)擺脫早戀。

2、斬?cái)鄳偾椤Ｕ缃賽?ài)需要兩廂情愿一樣，結(jié)束早戀也應(yīng)是雙方同意，這樣才能不留后患。主動(dòng)提出結(jié)束早戀的一方要用堅(jiān)定的意志，果斷而恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑪財(cái)鄳偾椤Ｄ憧梢耘c對(duì)方在適當(dāng)?shù)牡胤剑诶碇堑那闆r下作深入的談話，談話中，你要首先肯定對(duì)方在戀愛(ài)過(guò)程中對(duì)自己的愛(ài)護(hù)、幫助和關(guān)懷，然后告訴對(duì)方早戀的危害和學(xué)習(xí)的重要性，勸其把愛(ài)情之火熄滅，把愛(ài)的種子珍藏在心底，把精力用在自己的學(xué)業(yè)和個(gè)性的完善上。也可用書(shū)信的方式。因?yàn)闀?shū)信比面談?dòng)懈蟮木彌_余地，措詞也能更冷靜、得體，但不管用什么方式，都要防止引起對(duì)方的誤會(huì)，以能盡快使對(duì)方心悅誠(chéng)服為目的。

3、中斷往來(lái)。從結(jié)束早戀的限度來(lái)說(shuō)，男女同學(xué)間的友誼、好感都是正常的感情，只要把戀愛(ài)退回到好感或友誼，早戀也就結(jié)束了。但是，由于戀愛(ài)所喚起情感是強(qiáng)烈的，而中學(xué)生的理智和抑制力相當(dāng)有限，所以，要結(jié)束早戀，就要盡量避免兩人單獨(dú)在一起，暫時(shí)中止感情交流的一切渠道。經(jīng)過(guò)感情的一段凍結(jié)過(guò)程，使理智對(duì)感情的控制成為習(xí)慣以后，再恢復(fù)正常交往，感情之樹(shù)才不會(huì)故態(tài)復(fù)萌。

4、轉(zhuǎn)移情感。把時(shí)間和精力轉(zhuǎn)移到緊張的學(xué)習(xí)和健康的課余愛(ài)好上去。多關(guān)心國(guó)家大事，多參加集體活動(dòng)，多談一些文字名著、哲理文章，多想想自己的進(jìn)步，想想將來(lái)的事業(yè)，想想將來(lái)在復(fù)雜的社會(huì)里如何開(kāi)拓和進(jìn)取。這樣，心胸和視野就會(huì)開(kāi)闊，抱負(fù)就會(huì)遠(yuǎn)大，就會(huì)煥發(fā)出勃勃朝氣，永遠(yuǎn)前進(jìn)。

5、設(shè)法擺脫早戀.當(dāng)有人向你表示愛(ài)意或求愛(ài)時(shí),當(dāng)你對(duì)異性萌生愛(ài)意時(shí),可采取如下方法：

①轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去,用探求知識(shí)的樂(lè)趣來(lái)取代不成熟的感情.②冷處理法：逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系,以冷卻灼熱的戀情.③擱置法：即中止戀情,使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_(kāi)啟,而保持著純潔的,珍貴的友誼.

第四篇：職業(yè)病危害事故案例

職業(yè)病危害事故案例

粉塵：

新華網(wǎng)鄭州2009年9月16日電(記者單純剛)河南省新密市劉寨鎮(zhèn)農(nóng)民工張海超“開(kāi)胸驗(yàn)肺”事件引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。張海超16日向新華社記者證實(shí)其已獲得鄭州振東耐磨材料有限公司各種賠償共計(jì)615000元。

張海超說(shuō)：“我的工傷賠償問(wèn)題在新密市政府等有關(guān)部門(mén)的調(diào)解下得到解決，目前已與鄭州振東耐磨材料有限公司簽訂了賠償協(xié)議，賠償包括醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、住院期間伙食補(bǔ)償費(fèi)、停工留薪期工資、一次性傷殘補(bǔ)助金、一次性傷殘津貼及各項(xiàng)工傷保險(xiǎn)待遇共計(jì)615000元，我自己也與鄭州振東耐磨材料有限公司終止了勞動(dòng)關(guān)系。”

張海超告訴記者：“雖然經(jīng)歷了種種曲折，事情最終有了結(jié)果，我的幾個(gè)工友也在調(diào)解之下得到了相應(yīng)賠償，各個(gè)程序都特事特辦地解決了，我很幸運(yùn)被關(guān)注，但也更希望有關(guān)部門(mén)更多地關(guān)注和重視生活在社會(huì)各個(gè)角落的農(nóng)民工群體。”

今年28歲的張海超，從事破碎、開(kāi)壓力機(jī)等有害工種工作3年多后，因懷疑在工廠得了“塵肺病”，長(zhǎng)年奔波于鄭州、北京多家醫(yī)院反復(fù)求證，而職業(yè)病法定診斷機(jī)構(gòu)－－鄭州市職業(yè)病防治所給出的專業(yè)診斷結(jié)果，引起他的強(qiáng)烈質(zhì)疑。在多方求助無(wú)門(mén)后，被逼無(wú)奈的張海超不顧醫(yī)生勸阻，執(zhí)著地要求“開(kāi)胸驗(yàn)肺”，以此證明自己確實(shí)患上了“塵肺病”。

張海超“開(kāi)胸驗(yàn)肺”事件經(jīng)媒體披露后，引起河南省委、省政府高度重視，省主要領(lǐng)導(dǎo)同志作出批示。河南省衛(wèi)生廳和鄭州市有關(guān)部門(mén)立即成立了調(diào)查處臵領(lǐng)導(dǎo)小組，在做好病人診斷救治及善后工作的同時(shí)，依法追究了有關(guān)部門(mén)、有關(guān)人員的責(zé)任。

毒物：

東莞塘廈鎮(zhèn)一家手機(jī)屏幕廠生產(chǎn)部的員工陸續(xù)出現(xiàn)四肢無(wú)力、麻木等癥狀，至2014年4月11日已有10名員工疑似正己烷中毒住進(jìn)東莞市職業(yè)病防治中心治療。昨日上午，記者在采訪中獲悉，醫(yī)院住院部還有8名長(zhǎng)安鎮(zhèn)一家手機(jī)屏幕廠員工住院，院方證實(shí)也為疑似正己烷中毒，“沒(méi)有特效藥，只能對(duì)癥治療”。

據(jù)東莞市旭頂光電有限公司(位于塘廈鎮(zhèn))多名出現(xiàn)病征的女工介紹，工廠大約有200名員工，出現(xiàn)病征的員工均在生產(chǎn)部工作。主要的生產(chǎn)環(huán)節(jié)為：用抹布蘸上俗名為“抹機(jī)水”的液體，擦拭手機(jī)屏幕表面，一方面可清潔，另一方面這種液體很快干燥，方便貼膜等下一步生產(chǎn)工序。

據(jù)住院女工介紹，今年春節(jié)后，有辭職的女工因?yàn)樗奶幥筢t(yī)，做過(guò)“肌電圖”檢查后，檢查的醫(yī)生說(shuō)懷疑是職業(yè)病，要求到職業(yè)病醫(yī)院檢查治療。隨后，多名女工到東莞市職業(yè)病防治中心檢查，被診斷為疑似正己烷中毒，陸續(xù)有8女1男9名員工住院。至昨日，又有1名女工入院治療。2014年4月10日上午，記者在東莞市職業(yè)病防治中心采訪10名住院女工時(shí)，被診斷為疑似正己烷中毒的女工說(shuō)，還有8名跟她們情況類似的病患，也是在手機(jī)屏幕廠打工，也要用到“抹機(jī)水”這種液體。

東莞市職業(yè)病防治中心相關(guān)主治醫(yī)師和副院長(zhǎng)介紹，除了東莞市旭頂光電有限公司的10名女工被診斷為疑似正己烷中毒外，還有長(zhǎng)安一家工廠的8名員工也被診斷為疑似正己烷中毒。“據(jù)我們了解，工人使用的抹機(jī)水為正己烷，”院方介紹，正己烷進(jìn)入人體后，主要侵害神經(jīng)系統(tǒng)，造成多發(fā)性周圍神經(jīng)病變，導(dǎo)致病人出現(xiàn)四肢無(wú)力、麻木等癥狀。院方介紹，正己烷中毒的治療目前沒(méi)有特效的解毒藥，只能對(duì)癥治療，目前院方主要通過(guò)針灸理療、營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)藥物和功能鍛煉來(lái)對(duì)癥治療，相關(guān)治療費(fèi)用，均由工廠承擔(dān)。主治醫(yī)生介紹，從醫(yī)學(xué)上來(lái)講，正己烷中毒分輕度、中度和重度中毒，這些員工多為輕度中毒，少數(shù)為中度中毒，對(duì)癥治療后基本能夠恢復(fù)，一般不會(huì)留下后遺癥。

東莞市職業(yè)病防治中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，職業(yè)病的診斷有十分嚴(yán)肅的調(diào)查和集體診斷過(guò)程，要求確定員工病癥和職業(yè)環(huán)境有直接因果關(guān)系。目前陸續(xù)入院的員工均已診斷為疑似正己烷中毒，院方按照規(guī)定，將這一情況上報(bào)給了東莞市安監(jiān)、衛(wèi)生等相關(guān)部門(mén)。

正己烷，是低毒、有微弱的特殊氣味的無(wú)色液體。正己烷是一種化學(xué)溶劑，主要用于丙烯等烯烴聚合時(shí)的溶劑、食用植物油的提取劑、橡膠和涂料的溶劑以及顏料的稀釋劑，具有一定的毒性，會(huì)通過(guò)呼吸道、皮膚等途徑進(jìn)入人體，長(zhǎng)期接觸可導(dǎo)致人體出現(xiàn)頭痛、頭暈、乏力、四肢麻木等慢性中毒癥狀，嚴(yán)重的可導(dǎo)致暈倒、神志喪失、甚至死亡。

侵入途徑：吸入、食入、經(jīng)皮吸收。

健康危害：本品有麻醉和刺激作用。長(zhǎng)期接觸可致周圍神經(jīng)炎。

急性中毒：吸入高濃度本品出現(xiàn)頭痛、頭暈、惡心、共濟(jì)失調(diào)等，重者引起神志喪失甚至死亡。對(duì)眼和上呼吸道有刺激性。

慢性中毒：長(zhǎng)期接觸出現(xiàn)頭痛、頭暈、乏力、胃納減退；其后四肢遠(yuǎn)端逐漸發(fā)展成感覺(jué)異常，麻木，觸、痛、震動(dòng)和位臵等感覺(jué)減退，尤以下肢為甚，上肢較少受累。進(jìn)一步發(fā)展為下肢無(wú)力，肌肉疼痛，肌肉萎縮及運(yùn)動(dòng)障礙。神經(jīng)-肌電圖檢查示感神經(jīng)及運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳導(dǎo)速度減慢。

物理因素（放射源丟失）：

法制晚報(bào)訊 2014年5月7日，天津市宏迪工程檢測(cè)發(fā)展有限公司在南京市中石化第五建設(shè)有限公司院內(nèi)進(jìn)行探傷作業(yè)期間，丟失用于探傷的放射源銥-192一枚。據(jù)央視報(bào)道，截至昨天(5月10日)下午6:05，放射源被找回并安全放入鉛罐。

環(huán)保部將此事定性為重大事故。江蘇省衛(wèi)生廳確定南京市第一醫(yī)院為定點(diǎn)收治醫(yī)院。南京市環(huán)保局核與輻射平安監(jiān)督經(jīng)管處處長(zhǎng)張世達(dá)稱，目前放射源已經(jīng)回收，不會(huì)再對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生輻射。“它不帶有傳染性，也不帶有遺留性，移走之后不會(huì)留下放射源，放射性全部解除了。”

目前，我國(guó)根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，將放射源按核素種類、能量大小以及放射性活度等分為極高危險(xiǎn)源、高危險(xiǎn)源、中危險(xiǎn)源、低危險(xiǎn)源、極低危險(xiǎn)源五類。

據(jù)央視報(bào)道，專家解釋，這個(gè)放射源被放臵在密閉的環(huán)境里面的，它的外面有一個(gè)像手鏈一樣的密閉容器，所以它放到土壤里后會(huì)持續(xù)放射出放射線，但裝到安全箱里后放射線被阻隔，理論上講這個(gè)地方應(yīng)該是安全的，不會(huì)對(duì)土壤、水源有任何的污染。但是安全起見(jiàn)，已經(jīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)土壤和水進(jìn)行取樣檢測(cè)。

周啟甫說(shuō)，南京方面丟失的銥-192用于工業(yè)探傷，是5個(gè)月前新買的，其目前的活度風(fēng)險(xiǎn)比較高。

專家表示，如果放射源被人撿到，或者近距離接觸，可能會(huì)導(dǎo)致人體受到輻射劑量較大。此前曾經(jīng)發(fā)生過(guò)有人員皮膚燒傷，或者因?qū)⒎派湓捶旁谘澏抵校罱K導(dǎo)致截肢的情況。如果接觸時(shí)間更長(zhǎng)，也有致命的風(fēng)險(xiǎn)。

第五篇：中學(xué)生戀愛(ài)危害案例

關(guān)于中學(xué)生談戀愛(ài)問(wèn)題的處理――寫(xiě)給張海靜及孫沖同學(xué)的一封信

今天早自習(xí)后，班級(jí)中的一名學(xué)生給我遞了一張紙條，是向我請(qǐng)教她現(xiàn)在的“戀愛(ài)困境”問(wèn)題，希望能得到我的幫助，她的內(nèi)心處于比較矛盾的狀態(tài)，其實(shí)這事我早已發(fā)現(xiàn)了，但的確沒(méi)有想到最佳的處理方法，所以就一拖再拖，終于拖到她來(lái)主動(dòng)找我，看來(lái)不解決是不行的了，問(wèn)題是怎么解決？

我的觀點(diǎn)：中學(xué)生（高中了）在生理與心理的發(fā)展上來(lái)看，戀愛(ài)應(yīng)該不是他們主動(dòng)去求的，而是自然而然的一種現(xiàn)象，其實(shí)我覺(jué)得根本不應(yīng)該稱之謂“早戀”，所以我不想去“禁”，但戀愛(ài)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)又屬于一個(gè)新鮮事物，對(duì)于新鮮事物他們肯定沒(méi)有“經(jīng)驗(yàn)”可談，于是發(fā)展下去極可能走上極端，走偏了方向，思來(lái)想去，初步打算采取的處理方法是：盡可能地列舉中學(xué)生談戀愛(ài)都有哪些好處，然后再全面地列舉中學(xué)生談戀愛(ài)都可能帶來(lái)哪些危害，讓其與自己結(jié)照著來(lái)看，如果能取其“好”而避其“害”我想順應(yīng)學(xué)生生理與心理發(fā)展的需要倒也沒(méi)有什么不可以。

中學(xué)生談戀愛(ài)的“好處”與壞處

六大“好處”

第一，人無(wú)我有，物以稀為貴，看到別人羨慕的眼神，會(huì)有一種陶醉的感覺(jué)；

第二，有愛(ài)與被愛(ài)的溫暖，回家有父母照顧、學(xué)校有戀人關(guān)愛(ài)，有一種甜蜜的幸福感；

第三，有了固定的異性朋友，生活中的煩惱有人傾聽(tīng)、有人理解、有人幫你化解、心靈得到慰籍、空虛的情感得到了填充；

第四，單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增添了調(diào)味品，生活感到充實(shí)了，有一種天地?zé)ㄈ灰恍碌母杏X(jué)，心里常常陽(yáng)光燦爛；

第五，有一種成熟的幸福，甚至還有一點(diǎn)逆反的快感；

第六，對(duì)父母發(fā)發(fā)脾氣，父母不會(huì)計(jì)較，父母依然是父母，但對(duì)戀人耍脾氣，戀人恐怕不理你了，于是你會(huì)十分珍惜這份感情，學(xué)會(huì)了對(duì)感情負(fù)責(zé)。

中學(xué)生談戀愛(ài)也有七大壞處：

第一，青年人應(yīng)廣交朋友，友誼使你心靈豐富、是人生幸福的要素之一，朋友也是一面鏡子，是人生成功的墊腳石，你現(xiàn)在談戀愛(ài)了，專注于一個(gè)人了，交友圈必然縮小，等于關(guān)閉了交友之門(mén)，別人不便也不敢介入你倆的圈子。

第二，你們天天卿卿我我，不在一起時(shí)還要牽掛對(duì)方，還要揣摸對(duì)方心理，這要耗費(fèi)多少時(shí)間、精力，那你還有多少時(shí)間用于學(xué)習(xí)，用于發(fā)展自己？你尚未健全的頭腦，充滿了愛(ài)情，那么功課、學(xué)業(yè)怎會(huì)不受影響？

第三，中學(xué)生談戀愛(ài)違犯中學(xué)生守則，你不得不有所顧忌，既怕老師批評(píng)，又怕家長(zhǎng)知道，你焦慮、你浮躁、你心理疲憊，你還能做到專心致志，聚精會(huì)神嗎？

第四，愛(ài)情是人類情感中高尚的神圣的情感，比生命更重要（裴多菲語(yǔ)），高尚的情感可以張揚(yáng)，應(yīng)當(dāng)受到祝福，但你可以張揚(yáng)嗎？可以領(lǐng)他回家嗎？家長(zhǎng)、親友會(huì)真誠(chéng)為你祝福嗎？

回答如果是否定的，那么這種偷偷摸摸的早戀不是對(duì)這種神圣高尚情感的褻瀆和玷污嗎？

第五，人非動(dòng)物，過(guò)日子不能光顧今天，還要考慮下一步，戀愛(ài)的下一步是婚姻、是培育后代，你思考過(guò)沒(méi)有，你現(xiàn)在才不到二十歲，離法定的婚齡還有五六年，這些年會(huì)有很大的變化，世界很大很精彩，難道這個(gè)世界就他（她）最適合你，心智發(fā)育尚未健全的你，能保證下一步婚姻成功嗎？如果不能保證，這不成兒戲了嗎？這不又是一種褻瀆和玷污嗎？

第六，也許你本來(lái)就不想太認(rèn)真，只是玩玩，聊補(bǔ)人生空虛而已。那你就太不自愛(ài)了，感情輕浮、游戲人生，品位太低了！

第七，如果戀愛(ài)中把握不了自己，鑄成大錯(cuò)，恐怕會(huì)傷害兩代人，造成終身遺憾！（我總結(jié)的不全面，可以對(duì)照自己好處與壞處還可以再向里填加一些，其實(shí)我早想在班級(jí)開(kāi)個(gè)有關(guān)這方面的問(wèn)題班會(huì)，給“戀愛(ài)”以正確引導(dǎo)，但我總覺(jué)得這不僅是老師，而且也是學(xué)生都盡可能要回避的話題，所以也就遲遲地沒(méi)有行動(dòng)，其實(shí)結(jié)合自己班級(jí)的一些案例，這個(gè)班會(huì)的機(jī)會(huì)是早就“成熟”了，再是我沒(méi)有把握能不能開(kāi)好這次班會(huì)，于是多一事不如少一事的想法，使我現(xiàn)在仍不想去開(kāi)這個(gè)班會(huì)。）

高中學(xué)生戀愛(ài)行為的調(diào)查研究（轉(zhuǎn)貼一篇調(diào)查報(bào)告）高中學(xué)生戀愛(ài)行為的調(diào)查研究

摘 要: 通過(guò)對(duì)高中學(xué)生戀愛(ài)行為的問(wèn)卷調(diào)查，了解高中學(xué)生戀愛(ài)的原因和存在的問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果顯示：農(nóng)村半數(shù)以上的高中學(xué)生都有戀愛(ài)傾向，但他們的“戀愛(ài)”是盲目的，從眾的。針對(duì)中學(xué)生戀愛(ài)中的問(wèn)題，就如何引導(dǎo)中學(xué)生正確地對(duì)待戀愛(ài)問(wèn)題提出了教育建議。關(guān)鍵詞：農(nóng)村 高中學(xué)生 戀愛(ài)行為 調(diào)查研究 教育建議

一、引言

中學(xué)時(shí)代是人生多夢(mèng)的季節(jié)，隨著青春期的心理萌動(dòng)，戀愛(ài)的夢(mèng)幻也會(huì)悄然而至。近些年來(lái)，中學(xué)生戀愛(ài)風(fēng)靡校園，中學(xué)生“拍脫”已成為一種時(shí)尚。那么，戀愛(ài)究竟給中學(xué)生帶來(lái)了什么，中學(xué)生該怎樣正確看待戀愛(ài)問(wèn)題，中學(xué)生應(yīng)該怎樣處理男女學(xué)生之間的關(guān)系呢? 北京教科院德育研究中心主任閔樂(lè)夫接受北京晨報(bào)記者采訪時(shí)說(shuō)：“說(shuō)‘早戀’就有批評(píng)傾向，有道德價(jià)值判斷，不科學(xué)。正確的提法應(yīng)該是‘中學(xué)生戀愛(ài)’。”本文采用的是這一說(shuō)法。農(nóng)村相對(duì)于城市而言，在各個(gè)方面還有一些差距。本文通過(guò)對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生戀愛(ài)行為的調(diào)查研究，以了解農(nóng)村高中學(xué)生戀愛(ài)行為的傾向程度，引導(dǎo)農(nóng)村高中學(xué)生正確地對(duì)待戀愛(ài)行為。同時(shí)，根據(jù)對(duì)學(xué)生戀愛(ài)行為的具體特點(diǎn)，為學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待情感問(wèn)題提供科學(xué)的依據(jù)。

二、研究對(duì)象與方法

調(diào)查對(duì)象是某農(nóng)村普通高級(jí)中學(xué)1—3年級(jí)的學(xué)生。筆者從每個(gè)年級(jí)分層抽取100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查收集資料。問(wèn)卷的內(nèi)容分為結(jié)構(gòu)式問(wèn)卷和開(kāi)放式問(wèn)卷兩種題型。本次調(diào)查發(fā)出問(wèn)卷300份，實(shí)收280份，回收率為93.3%。其中有效問(wèn)卷為249份，有效率為85.4%。

本次調(diào)查的內(nèi)容包括高中學(xué)生的戀愛(ài)原因、戀愛(ài)表現(xiàn)、戀愛(ài)特點(diǎn)、戀愛(ài)影響等各個(gè)方面，覆蓋面廣，具有較強(qiáng)的代表性。

三、調(diào)查結(jié)果分析(一)戀愛(ài)原因

1．自身方面。中學(xué)時(shí)代，特別是高中生，正處于青年初期，生理上處于比較成熟的階段，情感上已經(jīng)產(chǎn)生了對(duì)異性向往愛(ài)慕的傾向，而這一時(shí)期最突出的矛盾之一是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾。中學(xué)生由于受認(rèn)識(shí)能力和個(gè)性發(fā)展的限制，特別是在教育引導(dǎo)不及時(shí)不得力的情況下，使得中學(xué)生的性心理的發(fā)展表現(xiàn)出相對(duì)的幼稚性，所以自認(rèn)為認(rèn)真的、朦朧狀態(tài)下的戀愛(ài)出現(xiàn)了，盡管這種戀愛(ài)帶有好奇和模仿成份，但卻是高中生十分關(guān)注的問(wèn)題。

調(diào)查結(jié)果顯示，每一個(gè)年級(jí)里的學(xué)生在學(xué)校里都有自己喜歡的異性同學(xué)，但三個(gè)年級(jí)所反映的情況

表1.中學(xué)生在學(xué)校里是否有自己喜歡的異性同學(xué)統(tǒng)計(jì)對(duì)比

高一 高二 高三 是 32% 45% 69% 否 68% 55% 31% 又有所不同。從表1可以看出，在學(xué)校里有自己喜歡的異性同學(xué)所占的百分比隨年級(jí)的增長(zhǎng)而增高。這說(shuō)明高中學(xué)生隨著年齡的增加和身心的逐漸成熟，他們?cè)絹?lái)越希望有自己的情感生活。但在調(diào)查“你現(xiàn)在是否正在戀愛(ài)”時(shí)，調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果卻與表1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果正好相反，隨著年齡和年級(jí)的增加，正在談戀愛(ài)的人數(shù)呈下降的趨勢(shì)。這說(shuō)明隨著年齡的增加和身心的逐漸成熟，高中學(xué)生的自控能力也越來(lái)越強(qiáng)，這也是因?yàn)殡S著年級(jí)的增長(zhǎng)，高考的壓力越來(lái)越大，學(xué)習(xí)的任務(wù)也加重，使得學(xué)生沒(méi)有時(shí)間和精力

來(lái)考慮自身的情感問(wèn)題。因?yàn)樵谵r(nóng)村，高考也是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)自身的努力可以改變自己的命運(yùn)，這使得學(xué)生不得不把大部分時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)上。

2．外界影響。一是學(xué)生周圍環(huán)境（班級(jí)、學(xué)校氛圍）的影響，筆者通過(guò)訪談得知，在戀愛(ài)的高中學(xué)生中，高一22%的學(xué)生是受其他同學(xué)影響。比如，在一個(gè)班級(jí)中有學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象，這又會(huì)“催化”更多的學(xué)生戀愛(ài)，甚至在學(xué)校中形成了學(xué)生戀愛(ài)的風(fēng)氣。可見(jiàn)班級(jí)和學(xué)校的氛圍對(duì)高中學(xué)生是否戀愛(ài)有著重要的影響。二是各種媒體（電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍）的影響，當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)、影視、書(shū)刊等宣傳工具的不斷發(fā)展，信息傳播越來(lái)越多，其中也有各種形式、內(nèi)容的性信息對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，使他們自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)外界成人相愛(ài)的談?wù)摵团e動(dòng)加以模仿。新聞傳媒、影視報(bào)刊的誘導(dǎo)作用也不可低估。另外，一些商家為了招攬生意，故意弄出些“兒童不宜”來(lái)，影視中男女親熱的鏡頭也撩撥著他們敏感的心。在網(wǎng)絡(luò)中，各種不健康的相關(guān)性知識(shí)的描寫(xiě)和圖片很容易被中學(xué)生看到，都可能影響他們恬靜、純潔的心靈。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有60%的學(xué)生對(duì)電影、電視中的愛(ài)情鏡頭特別關(guān)注，有48%的學(xué)生在看一些愛(ài)情的文藝作品。可見(jiàn)，外界環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響也很大。

（二）戀愛(ài)表現(xiàn)

從圖1可以看出，個(gè)人修飾、情感變得孤立、成績(jī)突然下降等，由于戀愛(ài)帶來(lái)的這些問(wèn)題在高二學(xué)生中比較突出。原因是高一時(shí)期學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，每一個(gè)學(xué)生對(duì)新同學(xué)、新班級(jí)和新學(xué)校都要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，對(duì)同學(xué)都要有一個(gè)熟悉的過(guò)程，而高三階段有高考的壓力，所以這一問(wèn)題在高二學(xué)生中表現(xiàn)的比較突出，這一問(wèn)題應(yīng)引起學(xué)校有關(guān)部門(mén)的重視，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。

四、高中學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)

1．不成熟性。戀愛(ài)中的高中生由于對(duì)于戀愛(ài)關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確，他們渴望與異性單獨(dú)接觸，但是對(duì)未來(lái)組建家庭，如何處理戀愛(ài)關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系，如何區(qū)別友誼和愛(ài)情都缺乏明確的認(rèn)識(shí)。

2．矛盾性。有戀愛(ài)關(guān)系的青少年內(nèi)心充滿了矛盾。他們既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，戀愛(ài)的過(guò)程中愉快和痛苦并存。

3．模仿性。訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生中較為普遍地存在戀愛(ài)現(xiàn)象，戀愛(ài)動(dòng)機(jī)有相當(dāng)一部分是出于對(duì)他人或影視劇的模仿。

4．普遍性。愛(ài)神過(guò)早地闖入中學(xué)的校園，這是帶有一定普遍性的問(wèn)題。這里面既有當(dāng)代青少年的生理、心理發(fā)育提前的原因，也有社會(huì)環(huán)境的各種刺激在起作用。

5．單純性。高中學(xué)生投入戀愛(ài)的情感因素多數(shù)較為純真，較為單純，這種單純性與他們自身的經(jīng)歷、閱歷、知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有著極大的關(guān)系。他們不懂得什么是真正的愛(ài)情，多數(shù)只是把男女之間的異性吸引以及青春期特有的對(duì)異性的性沖動(dòng)來(lái)作為愛(ài)慕的因素，作為愛(ài)情對(duì)待。

五、戀愛(ài)對(duì)高中學(xué)生的影響

1．學(xué)習(xí)方面。由表2可以看出，三個(gè)年級(jí)中，認(rèn)為戀愛(ài)會(huì)影響學(xué)習(xí)的學(xué)生越來(lái)越多。與之相應(yīng)，認(rèn)為戀愛(ài)有益學(xué)習(xí)的人越來(lái)越少。高中學(xué)生一旦誤入“愛(ài)河”，往往情意綿綿，神思恍惚，上課難以集中注意力，課后無(wú)心作業(yè)。正常的學(xué)習(xí)秩序被破壞，難以完成緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)也會(huì)相應(yīng)的下降。

表2.中學(xué)生認(rèn)為自己談戀愛(ài)是否會(huì)影響學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)對(duì)比

高一 高二 高三 是 72% 55% 79% 否 28% 45% 21% 高三在回答“中學(xué)生是否應(yīng)談戀愛(ài)”這一問(wèn)題時(shí)，85%學(xué)生的答案為“不應(yīng)該”，他們認(rèn)為中學(xué)生時(shí)期學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，學(xué)業(yè)、前途最重要，中學(xué)生應(yīng)少胡思亂想，避免自己的成績(jī)下降，雖然認(rèn)識(shí)到戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)和行為的影響，但在心理和行為上，也難以自控，不自覺(jué)地進(jìn)行戀愛(ài)活動(dòng)。誠(chéng)然，在中學(xué)時(shí)代彼此非常要好，有彼此考上大學(xué)雙宿雙飛的不乏其例，但這樣的例子畢竟是少數(shù)，筆者以為，對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校期間談戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)還是有一定的負(fù)面影響的。

2．人際關(guān)系。在訪談中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生認(rèn)為在校戀愛(ài)很可能會(huì)影響自己與同學(xué)之間的友誼，會(huì)孤立自己。因?yàn)橐坏┫萑搿皭?ài)河”，就會(huì)把大量的時(shí)間和精力投入在兩個(gè)人的世界，進(jìn)而忽略班級(jí)中的其他成員，影響自己與其他同學(xué)的友誼。

3．身心健康方面。中學(xué)生的戀愛(ài)通常是秘密交往，同時(shí)還要承受社會(huì)輿論的壓力，往往情感焦慮，這不利于他們智力的發(fā)展，也不利于養(yǎng)成良好的習(xí)慣和堅(jiān)韌的意志，嚴(yán)重者會(huì)造成心理缺陷。可見(jiàn)，“戀愛(ài)”會(huì)影響中學(xué)生的身心健康，不利于個(gè)性的發(fā)展。

六、教育建議

(一)在學(xué)生自身方面

中學(xué)生不應(yīng)看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，多看中學(xué)生讀物，培養(yǎng)自己的意志力，樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)；正確對(duì)待異性交往，因?yàn)楫愋越煌侨祟惿鐣?huì)生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個(gè)體成長(zhǎng)歷程中的各個(gè)階段都是必不可少的。中學(xué)生心理萌發(fā)的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的自然表現(xiàn)。許多調(diào)查研究證明，青春期健康的異性交往對(duì)中學(xué)生的身心成長(zhǎng)是有益的，應(yīng)該得到支持和理解。

(二)在學(xué)校方面

1．教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的戀愛(ài)傾向，及時(shí)引導(dǎo)。一般認(rèn)為，戀愛(ài)發(fā)現(xiàn)的越早，解決起來(lái)越容易。前蘇聯(lián)教育家馬連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“戀愛(ài)是不可禁止的”，在教育中如果學(xué)校把“你們必須停止來(lái)往”換成“我們非常想幫助你更好的成長(zhǎng)”，在學(xué)生的心理上會(huì)產(chǎn)生完全不同的反映。面對(duì)中學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)象，教師須冷靜對(duì)待，在保護(hù)學(xué)生的自尊心的前提下，動(dòng)之以情，曉之以理，耐心細(xì)致的做說(shuō)服教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，幫助他們解決成長(zhǎng)中的情感問(wèn)題。

2．理解成長(zhǎng)，接受現(xiàn)實(shí)。教師在對(duì)待學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題上常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是不能理解成長(zhǎng)，很難接受學(xué)生談戀愛(ài)的事實(shí)。實(shí)際上，中學(xué)生關(guān)注異性，被異性吸引，恰恰是他們生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中很正常、很自然的事。因此，教師應(yīng)從學(xué)生的角度考慮，以一個(gè)“過(guò)來(lái)人”的身份來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，這樣，學(xué)生便會(huì)在心理上接納教師的建議。

3．教師應(yīng)提倡異性同學(xué)之間的正常交往。認(rèn)為男女生在一起就是談戀愛(ài)，這是粗暴的。教師要深入了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分信任他們，提倡和促進(jìn)中學(xué)生正確地與異性交往，像兄弟姐妹一樣友好和睦相處，使他們對(duì)異性的關(guān)注和好奇心得到合理的滿足。另外，學(xué)校還可以建立熱線信箱，熱線信箱十分有利于與中學(xué)生進(jìn)行交談，這種方式對(duì)一些尚不善于進(jìn)行面對(duì)面談話的學(xué)生十分方便，而有些話又是礙于顏面的，所以信箱可省去害羞的憂慮，而且中學(xué)生又可以把自己的思考在信中組織得更為嚴(yán)密。這樣可以使老師更有針對(duì)性地解決中學(xué)生成長(zhǎng)中的情感問(wèn)題。

4．學(xué)校可開(kāi)設(shè)青春期教育課程。課程的內(nèi)容既要全面，又要有一定的針對(duì)性。應(yīng)包括性生理知識(shí)、性心理認(rèn)識(shí)、性道德培養(yǎng)和建立、性法制觀念的確定和性美學(xué)的指導(dǎo)等，在教育方式上要講究策略，尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合，讓學(xué)生在自我感知、自我體驗(yàn)、自我控制、自我教育中得到發(fā)展。青春期教育要以學(xué)生性健康發(fā)展為主線，以學(xué)生為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，而不是跟蹤盯梢、棒打鴛鴦。

(三)在社會(huì)方面

各級(jí)政府要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)各種媒體的管理，以減少不健康信息對(duì)青少年的影響，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周圍環(huán)境的管理，為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)好的社會(huì)氛圍。作為家長(zhǎng)要多和子女進(jìn)行交流，找機(jī)會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，了解子女的心理狀態(tài)和情感發(fā)生的變化，引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待成長(zhǎng)中的情感問(wèn)題。最后，希望你們能從我的文字中把握好方向，不想有太多的壓力壓著你們自由自在的心靈，希望你們開(kāi)心每一天。你們的朋友：趙華

2006年11月25日星期六

備注：參考了很多網(wǎng)絡(luò)上的資源，如果你認(rèn)為侵您的版權(quán)請(qǐng)通知本人，我將第一時(shí)間把相關(guān)內(nèi)容刪除。

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No.1 討論:關(guān)于中學(xué)生談戀愛(ài)問(wèn)題的處理

中央情報(bào)局(游客)發(fā)表評(píng)論于2006-11-26 18:46:00

一份調(diào)查報(bào)告顯示:大學(xué)生談戀愛(ài)只有10%的成功率,而成功的10%中有50%婚后因感情不合離異。

高中恐怕更低。原因很多：

主要是感情不成熟、世界觀沒(méi)有定型。舉一個(gè)典型的例子，一個(gè)初中生可能喜歡小虎隊(duì)的歌曲，可是到了高中他可能把周杰倫當(dāng)作偶像，到了大學(xué)又有了新的偶像。直到參加工作以后喜歡的歌曲基本定型，并且不為歌曲和偶像瘋狂了。就象我們這一代人，小學(xué)時(shí)整天學(xué)唱現(xiàn)代京劇，崇拜的是楊子榮、郭建光；到了高中整天唱著“松花江水波連波”“再過(guò)二十年我們來(lái)相會(huì)”；大學(xué)時(shí)流行臺(tái)灣校園歌曲“那時(shí)外婆拄著杖，將我手輕輕挽”“婷婷白樺，悠悠碧空...”；參加工作以后有了理性，偶爾喜歡某歌曲也絕對(duì)不會(huì)為他瘋狂。人就是這樣，一路走下去，有很多美好的事物在等著你。有一點(diǎn)可以肯定，你今天喜歡的東西明天不一定喜歡，尤其是在自己世界觀不定型的時(shí)候（大學(xué)、高中和初中階段）。所以希望小朋友不要為了一朵美麗的小花而失去了前面的美麗風(fēng)景。

我們理解你們的美好感情。我們盡管不喜歡“老鼠愛(ài)大米”，但在你們心中也許就是我們那時(shí)的“陽(yáng)光、沙灘、海浪、仙人掌”，所以我們沒(méi)有理由不理解你們。但是我們那時(shí)有不少人迷失在了“大米”那里。沒(méi)有看到美麗“丁香花”和可愛(ài)的“兩只蝴蝶”啊。所以也請(qǐng)你們理解老師的苦心。

一個(gè)人可以不計(jì)較對(duì)方的家庭條件，最可怕的是世界觀、修養(yǎng)相差太大，一旦結(jié)合后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有共同語(yǔ)言，互相缺乏理解那樣的生活是可悲的。而今后的生存環(huán)境和發(fā)展環(huán)境很難相同，道德意識(shí)、世界觀、修養(yǎng)可能相差很大，為防止悲劇的產(chǎn)生必須理性對(duì)待現(xiàn)在的感情。建議你們努力學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，在未來(lái)的事業(yè)和世界觀穩(wěn)定后再考慮這個(gè)問(wèn)題，想想老師說(shuō)的有沒(méi)有道理？

能和老師溝通，說(shuō)明你們理智，相信你們會(huì)把握好自己。為了遠(yuǎn)方的美麗風(fēng)景，去做好今天該做好的每一件事。祝你們學(xué)業(yè)有成。

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No.2 討論:關(guān)于中學(xué)生談戀愛(ài)問(wèn)題的處理 pig888pig 發(fā)表評(píng)論于2006-11-26 19:18:00

林校，你這么熱心的回復(fù)，令我感動(dòng)，怎好一個(gè)謝字了得。

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No.3 討論:關(guān)于中學(xué)生談戀愛(ài)問(wèn)題的處理 pig888pig 發(fā)表評(píng)論于2006-11-29 19:36:00

這件事從開(kāi)始進(jìn)行所謂的“處理”至今是第5天，學(xué)生今天再看本部分內(nèi)容及林校的留言后給我留言： 趙老師：

我想我會(huì)再考慮考慮，看了后感觸很深，也許我不應(yīng)該迷失前面的“丁香花”和“兩只蝴蝶”，謝謝你，但請(qǐng)給我點(diǎn)時(shí)間，相信我，我會(huì)處理好的。