第一篇：農(nóng)村義務(wù)教育階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生輟學(xué)情況調(diào)查報(bào)告

農(nóng)村義務(wù)教育階段

峽門中學(xué)學(xué)生輟學(xué)情況調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查研究的背景

從2008年秋季學(xué)期開(kāi)始，根據(jù)國(guó)家的相關(guān)規(guī)定全部免除義務(wù)教育階段公辦學(xué)校學(xué)生學(xué)雜費(fèi)和教材費(fèi)。但是農(nóng)村的受教育狀況卻仍然不容樂(lè)觀，農(nóng)村孩子輟學(xué)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。部分農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，初中輟學(xué)率仍然居高不下。就以峽門中學(xué)為例，2007年的一屆學(xué)生初一4個(gè)班，初二2個(gè)班，初三1個(gè)班。人數(shù)由240人降到78人。昔日，許多農(nóng)村兒童因貧困而輟學(xué)，是被迫輟學(xué)。而在當(dāng)今社會(huì)，整體經(jīng)濟(jì)條件和教育條件都已經(jīng)得到明顯改善，且學(xué)校不收書(shū)費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，富裕起來(lái)的農(nóng)村家庭從經(jīng)濟(jì)條件方面看，完全可以供得起自己的子女上完初中，為什么還會(huì)出現(xiàn)初中生輟學(xué)率如此之高的現(xiàn)象呢？

二、調(diào)查研究的價(jià)值意義

通過(guò)對(duì)“學(xué)生輟學(xué)原因”的調(diào)查，分析輟學(xué)的真正原因，從而因材施教，區(qū)別對(duì)待，尋求一套科學(xué)的控制輟學(xué)的辦法與措施。

三、調(diào)查研究的方法

問(wèn)卷調(diào)查法

四、調(diào)查研究的結(jié)果

1.家庭教育與良好監(jiān)護(hù)的缺失。絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生缺乏良好的家庭教育環(huán)境。由于經(jīng)濟(jì)困難，農(nóng)村學(xué)生父母雙方外出打工或者父母一方外出打工的現(xiàn)象十分普遍。許多學(xué)生成為留守兒童，跟隨他們的爺爺、奶奶或者親戚生活。由于他們的監(jiān)護(hù)人年齡一般偏大，又缺乏對(duì)孩子教育管理方面的知識(shí)，因此，他們的家庭教育方面存在嚴(yán)重缺

1失，日常行為得不到及時(shí)與正確的監(jiān)護(hù)和引導(dǎo)。另外他們年齡普遍較小，缺乏自我管理與約束的能力，以致很多農(nóng)村初中生受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響和誘導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，從而輟學(xué)，更嚴(yán)重的還走向犯罪道路。

2.社會(huì)環(huán)境影響。輟學(xué)學(xué)生外出打工等短期功利現(xiàn)象對(duì)在校讀書(shū)的同伴刺激很大，使得許多學(xué)生盲目效仿而離開(kāi)校園，這種現(xiàn)象造成的輟學(xué)占10％左右。另外，有些地方局部經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，勞動(dòng)力短缺，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)下，也誘使部分在校讀書(shū)的學(xué)生輟學(xué)。

3.家長(zhǎng)法律意識(shí)淡薄，責(zé)任感不強(qiáng)，放任子女輟學(xué)。許多農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)法律意識(shí)淡薄，不是把孩子接受義務(wù)教育看成是自己應(yīng)盡的義務(wù)，而是把孩子上學(xué)讀書(shū)看成是自家的私事，放任孩子，不關(guān)心學(xué)習(xí)，隨意迫使孩子輟學(xué)。

4.農(nóng)村教育資源貧乏。調(diào)查結(jié)果表明：農(nóng)村初中在教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)施方向與城市初中差別較大，無(wú)法達(dá)到國(guó)家要求開(kāi)設(shè)課程必備的設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)。在被調(diào)查的農(nóng)村學(xué)校中，只有部分中學(xué)和中心小學(xué)有微機(jī)室，基本上沒(méi)有語(yǔ)音室和電教室。許多學(xué)校的圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室設(shè)備陳舊且數(shù)量少，不能及時(shí)補(bǔ)充和更新；農(nóng)村初中教育教學(xué)僅僅圍繞教科書(shū)進(jìn)行，枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力。

5.農(nóng)村教育與農(nóng)村生活脫節(jié)，教材設(shè)計(jì)遠(yuǎn)離農(nóng)村生活實(shí)踐背景。農(nóng)村初中教育教學(xué)遠(yuǎn)離學(xué)生生活，沒(méi)有充分考慮農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)生活特點(diǎn)，教材的許多內(nèi)容對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生偏深偏難，導(dǎo)致部分學(xué)生上課聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)跟不上，讀書(shū)沒(méi)興趣，進(jìn)而厭學(xué)和輟學(xué)。分析百余名輟學(xué)個(gè)案，因厭學(xué)而輟學(xué)的學(xué)生占53％左右。

6.農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量低。由于農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件較差，教師素質(zhì)普遍偏低，致使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不高。在這種情況下，許多學(xué)生

2在小學(xué)階段基礎(chǔ)不好，成績(jī)較差，到中學(xué)后學(xué)習(xí)跟不上，從而喪失學(xué)習(xí)興趣，感到讀書(shū)沒(méi)意思而輟學(xué)。

7.學(xué)校管理僵化、學(xué)校生活單

一、師生關(guān)系緊張。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校管理過(guò)嚴(yán)。例如，某農(nóng)村初中實(shí)行“全天禁出制”，學(xué)生早晨起床，到學(xué)校，學(xué)生感到“像被關(guān)在監(jiān)獄里一樣，一點(diǎn)自由也沒(méi)有”。學(xué)校沒(méi)有課外活動(dòng)，校內(nèi)生活單一，枯燥乏味，毫無(wú)生氣，對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力。另外，許多農(nóng)村初中教師的素質(zhì)低下，教育教學(xué)方法不當(dāng)，或是師生關(guān)系緊張，也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。

8.學(xué)校布局不合理。許多學(xué)校的服務(wù)半徑超出了2．5千米（公里），由于路遠(yuǎn)、不安全和花費(fèi)較大等問(wèn)題而導(dǎo)致輟學(xué)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)只設(shè)一所初中，許多中學(xué)生也由于離學(xué)校太遠(yuǎn)，交通不便，或者需要解決食宿等問(wèn)題，從而導(dǎo)致一部分家庭經(jīng)濟(jì)困難的中學(xué)生輟學(xué)。

五、控制輟學(xué)的對(duì)策

1.家庭方面要更新觀念，男女平等，增加親情，構(gòu)建和諧溫馨的家庭，父母必須有一方在家。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，更新觀念，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待教育問(wèn)題。

2.加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，提高其教育教學(xué)技能。學(xué)校應(yīng)豐富文化娛樂(lè)生活，使學(xué)生的校園生活多姿多彩，增強(qiáng)校園對(duì)學(xué)生的吸引力。同時(shí)社會(huì)也要努力為學(xué)生的教育創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境，嚴(yán)格管理學(xué)校周圍網(wǎng)吧與娛樂(lè)場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)。

3.國(guó)家及教育部門也需要采取相關(guān)對(duì)策，控制農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象。

加快教育法制建設(shè)，依法治教。國(guó)家應(yīng)以法律的形式規(guī)定各級(jí)財(cái)政在義務(wù)教育投入方面應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的份額，保證對(duì)義務(wù)教育投入渠道的

3穩(wěn)定性，保證對(duì)義務(wù)教育的投入在整個(gè)教育投入中應(yīng)占的比例，解決城市義務(wù)教育投入和農(nóng)村義務(wù)教育投入的不均衡問(wèn)題。重視各地農(nóng)村發(fā)展的不平衡狀況，側(cè)重對(duì)中西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展薄弱地區(qū)農(nóng)村的支持，建立農(nóng)村控輟基金。鼓勵(lì)民間投資助學(xué)行為，拓寬農(nóng)村義務(wù)教育資金來(lái)源的渠道，從根本上解決因教育投入不足造成的農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題。建議國(guó)家制定《義務(wù)教育投入法》，真正體現(xiàn)控輟不是一種個(gè)人行為，而是一種國(guó)家行為。

合理分配和使用教育經(jīng)費(fèi)。在教育經(jīng)費(fèi)不足的情況下，合理分配和使用教育經(jīng)費(fèi)，使之發(fā)揮最大效益，尤為重要。教育經(jīng)費(fèi)除用于校舍建設(shè)、添置教學(xué)設(shè)備等硬件外，更要加大教師培訓(xùn)和課程開(kāi)發(fā)等的使用份額，著力加強(qiáng)農(nóng)村初中教師培訓(xùn)和農(nóng)村課程開(kāi)發(fā)等軟件建設(shè)，以切實(shí)提高農(nóng)村初中教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)村初中教育的吸引力。

4.提高農(nóng)村教師專業(yè)化水平。農(nóng)村教師素質(zhì)普遍偏低是農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率較高的一個(gè)重要原因。為此，各級(jí)政府要重視農(nóng)村教師的在職培訓(xùn)，在培訓(xùn)中注重提高教師的實(shí)際教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)技能，不斷提高他們的專業(yè)化水平。另外，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)相關(guān)高校畢業(yè)生基層就業(yè)政策，鼓勵(lì)廣大高等院校畢業(yè)生積極投身農(nóng)村教育事業(yè)，他們的加入必定會(huì)提升農(nóng)村教師的整體素質(zhì)，從而提高農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

六、調(diào)查研究總結(jié)

社會(huì)是致使學(xué)生輟學(xué)的一個(gè)大背景，農(nóng)村的絕大部分家長(zhǎng)成員中，父母的文化水平偏低，對(duì)孩子的早期教育和引導(dǎo)與城市中文化水平較高的家長(zhǎng)相比，相差甚遠(yuǎn)。我們認(rèn)為：家長(zhǎng)和孩子的教育和成長(zhǎng)有著直接的關(guān)系，同時(shí)也是影響學(xué)生輟學(xué)的重要原因之一。學(xué)校是繼

4家庭之后的引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的第二空間。我們認(rèn)為：合理的、科學(xué)的教育不僅能有效地控制學(xué)生流失，而且能夠引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，甚至是棟梁之材。集中研究農(nóng)村初中生輟學(xué)情況并探索、總結(jié)出相關(guān)措施，降低農(nóng)村初中生輟學(xué)率。尋求科學(xué)的教育教學(xué)方法，科學(xué)的管理策略，政府改變對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的評(píng)價(jià)制度和現(xiàn)行的招生制度，則是控制農(nóng)村初中生輟學(xué)的根本措施。學(xué)生選擇輟學(xué)或被迫輟學(xué)，這對(duì)學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)痛苦的現(xiàn)實(shí)，希望引起整個(gè)社會(huì)的重視。

2012年12月

第二篇：義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)報(bào)告書(shū)

義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)報(bào)告書(shū)

報(bào)字[ 2014 ]第01 號(hào)四郎鎮(zhèn)人民政府：

張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）的被監(jiān)護(hù)人張璐于014 年2月16日輟學(xué)，違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五條“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?！敝?guī)定，是一種違法行為。我校向張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）送達(dá)義務(wù)教育勸學(xué)書(shū)（義教字[2014]第 01 號(hào)），張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）未在限定的時(shí)間送被監(jiān)護(hù)人復(fù)學(xué)。張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）的上述行為，違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條第一款：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限義務(wù)教育”之規(guī)定，是一種違法行為。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第四十條：“適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機(jī)構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級(jí)人民政府，進(jìn)行批評(píng)教育；經(jīng)教育仍拒不送其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)。”之規(guī)定，建議對(duì) 張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）進(jìn)行批評(píng)教育或者行政處罰，并責(zé)令張志善監(jiān)護(hù)人姓名）送被監(jiān)護(hù)人 張璐復(fù)學(xué)接受義務(wù)教育。

學(xué)校（蓋章）：洋縣四郎鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年 4月7 日

義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)報(bào)告書(shū)

報(bào)字[2014 ]第01 號(hào)四郎 鎮(zhèn)人民政府：

張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）的被監(jiān)護(hù)人張璐于2014 年2月 16 日輟學(xué)，違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五條“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?！敝?guī)定，是一種違法行為。我校向 張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）送達(dá)義務(wù)教育勸學(xué)書(shū)（義教字[2014]第 01號(hào)），張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）未在限定的時(shí)間送被監(jiān)護(hù)人復(fù)學(xué)。張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）的上述行為，違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條第一款：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限義務(wù)教育”之規(guī)定，是一種違法行為。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第四十條：“適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機(jī)構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級(jí)人民政府，進(jìn)行批評(píng)教育；經(jīng)教育仍拒不送其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)?！敝?guī)定，建議對(duì) 張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）進(jìn)行批評(píng)教育或者行政處罰，并責(zé)令 張志善（監(jiān)護(hù)人姓名）送被監(jiān)護(hù)人 張璐復(fù)學(xué)接受義務(wù)教育。

學(xué)校（蓋章）：洋縣四郎鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年4 月7 日

第三篇：義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)報(bào)告書(shū)

義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)報(bào)告書(shū)

根據(jù)《河北省教育委員會(huì)關(guān)于依法治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)的規(guī)定》，結(jié)合我校實(shí)際情況，為依法治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，使輟學(xué)學(xué)生及時(shí)入學(xué)或者復(fù)學(xué)，以保證適齡兒童、少年接受并完成九年義務(wù)教育，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《河北省實(shí)施<中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法>辦法》等有關(guān)法律法規(guī)，制定本規(guī)定。

第一條 本規(guī)定所稱義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生，是指依法應(yīng)當(dāng)入學(xué)并受完九年義務(wù)教育的適齡少年中未受完九年義務(wù)教育者。

第二條 治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，是政府、家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同義務(wù)和責(zé)任。在我校由班主任具體負(fù)責(zé)，學(xué)校負(fù)總責(zé)。

第三條 治理義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持處罰與教育相結(jié)合的原則，糾正違法行為，教育公民、法人和其他組織自覺(jué)守法。

第四條 義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理按照屬地劃片就近入學(xué)原則，實(shí)行名單過(guò)度制，我校招生范圍的學(xué)生在我校初中注冊(cè)，第五條 在校學(xué)生1日不到學(xué)校的，班主任電話聯(lián)系家長(zhǎng)問(wèn)明原因。繼續(xù)不到學(xué)校達(dá)3日或要求退學(xué)，由班主任（或協(xié)同科任教師）進(jìn)行家訪，并填寫(xiě)《家紡記錄卡》，復(fù)學(xué)的填寫(xiě)《復(fù)學(xué)記錄卡》一并交教導(dǎo)處存檔。

第六條 經(jīng)家訪等措施仍不到校，學(xué)校確認(rèn)屬于輟學(xué)的，應(yīng)當(dāng)做出如下處理：

（一）家訪后第二天學(xué)生不到校的，第三天由班主任代表學(xué)校向輟學(xué)學(xué)生監(jiān)護(hù)人送《達(dá)義務(wù)教育勸學(xué)書(shū)》（回執(zhí)交學(xué)校存檔），規(guī)勸輟學(xué)學(xué)生監(jiān)護(hù)人在7日內(nèi)送學(xué)生復(fù)（入）學(xué)，同時(shí)將學(xué)生輟學(xué)情況書(shū)面通報(bào)輟學(xué)學(xué)生監(jiān)護(hù)人戶口所在地的村民委員會(huì)，請(qǐng)村民委員會(huì)或者居民委員會(huì)說(shuō)服動(dòng)員監(jiān)護(hù)人送輟學(xué)學(xué)生按時(shí)復(fù)（入）學(xué)；

（二）送達(dá)義務(wù)教育勸學(xué)書(shū)后，學(xué)校和村民委員會(huì)或者居民委員會(huì)對(duì)輟學(xué)學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行復(fù)（入）學(xué)教育，宣講有關(guān)法律法規(guī)，敦促監(jiān)護(hù)人在義務(wù)教育勸學(xué)書(shū)限定的時(shí)間內(nèi)送輟學(xué)學(xué)生復(fù)（入）學(xué)；

（三）對(duì)經(jīng)勸學(xué)教育仍不送被監(jiān)護(hù)人復(fù)（入）學(xué)的監(jiān)護(hù)人，自送勸學(xué)通知書(shū)8日起學(xué)校及時(shí)報(bào)告中心?；蜴?zhèn)人民政府，并建議對(duì)輟學(xué)學(xué)生監(jiān)護(hù)人進(jìn)行批評(píng)教育、行政處罰，責(zé)令其送被監(jiān)護(hù)人復(fù)（入）學(xué)。

第七條 中心?；蛘哙l(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府接到學(xué)校報(bào)告和建議后，應(yīng)當(dāng)做出如下處理：

（一）在3日內(nèi)向輟學(xué)學(xué)生監(jiān)護(hù)人送達(dá)復(fù)（入）學(xué)通知書(shū)，并進(jìn)行批評(píng)教育。

（二）監(jiān)護(hù)人接到復(fù)（入）學(xué)通知書(shū)后7日內(nèi)仍不送被監(jiān)護(hù)人復(fù)（入）學(xué)的，應(yīng)當(dāng)給予監(jiān)護(hù)人行政處罰，并責(zé)令其在7日內(nèi)送被監(jiān)護(hù)人復(fù)（入）學(xué)。

（三）被行政處罰的監(jiān)護(hù)人在法定期限內(nèi)不申請(qǐng)行政復(fù)議、不提起訴訟，又不履行行政處罰決定，或者不送被監(jiān)護(hù)人復(fù)（入）學(xué)的，應(yīng)當(dāng)依法申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

第八條 適齡少年因家庭經(jīng)濟(jì)困難輟學(xué)的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)向中心校或鎮(zhèn)人民政府報(bào)告，會(huì)同區(qū)教育行政部門或者鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府采取必要措施幫助適齡少年復(fù)（入）學(xué)。

第條 因?qū)W校及其工作人員運(yùn)用不適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?、管理學(xué)生，或者因亂收費(fèi)，而使學(xué)生輟學(xué)的，學(xué)校必須采取措施使學(xué)生盡快復(fù)學(xué)。并由主管教育行政部門、學(xué)校對(duì)直接責(zé)任人員依法給予處理；違反《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》的，建議公安機(jī)關(guān)依法給予處理；構(gòu)成犯罪的，建議司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。第十條 對(duì)于違反國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定雇傭童工的，學(xué)校及其主管部門應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告縣級(jí)以上勞動(dòng)行政部門，并建議對(duì)招用義務(wù)教育階段學(xué)生的單位和個(gè)人給予行政處罰。

總之，本著“誰(shuí)使學(xué)生輟學(xué)就找誰(shuí)”，“絕不輕易讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)”的原則，采取“3、7、3、7”方法，力爭(zhēng)使我校每年在校生年鞏固率達(dá)到97%以上。

第四篇：創(chuàng)新機(jī)制,應(yīng)對(duì)農(nóng)村學(xué)生義務(wù)教育階段輟學(xué)

創(chuàng)新機(jī)制，應(yīng)對(duì)農(nóng)村學(xué)生義務(wù)教育階段輟學(xué)

伴隨著普及九年義務(wù)教育的步伐，山區(qū)中小學(xué)生入學(xué)率得到了大幅的提升?？墒牵?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展節(jié)奏不斷加快，在短期利益的趨使下，“讀書(shū)無(wú)用論”在山區(qū)學(xué)生和家長(zhǎng)心中日益泛濫，學(xué)生厭學(xué)情緒日趨嚴(yán)重，適齡兒童輟學(xué)外出打工現(xiàn)象屢屢發(fā)生。為了動(dòng)員學(xué)生入學(xué)就讀，山區(qū)中小學(xué)老師翻山越嶺、走家串戶，歷盡艱辛卻收效甚微，保學(xué)控輟成為了影響山區(qū)中小學(xué)教師有序開(kāi)展教育教學(xué)的一個(gè)老大難的問(wèn)題。要搞好教育，首要的是讓學(xué)生留在課堂，近些年來(lái)，國(guó)家隊(duì)義務(wù)教育階段的扶持力度不斷增大，教育法規(guī)和管理制度日益完善，教育者要在教學(xué)過(guò)程中貫徹教育法規(guī)，結(jié)合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程，有效控制學(xué)生的輟學(xué)率的上升。

一、結(jié)合普法教育提高家長(zhǎng)和學(xué)生的守法意識(shí)。

要讓廣大家長(zhǎng)和學(xué)生清醒的認(rèn)識(shí)到適齡入學(xué)兒童輟學(xué)務(wù)工的危害，首要的是要加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生的法制教育。學(xué)校教育要和政法系統(tǒng)的普法活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真組織開(kāi)展好對(duì)國(guó)家《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《勞動(dòng)法》等法規(guī)的有效宣講，讓家長(zhǎng)清醒的認(rèn)識(shí)到作為監(jiān)護(hù)人不讓適齡兒童入學(xué)是一種違法行為，讓學(xué)生全面了解使用童工的做法也是違法行為。通過(guò)政策法規(guī)的宣講，提高家長(zhǎng)和學(xué)生的守法意識(shí)，自覺(jué)抵制違法行為。

要讓法制觀念深入人心，普法教育重在組織嚴(yán)密，難在選擇載體。只有選擇好了通俗易懂、喜聞樂(lè)見(jiàn)的載體，認(rèn)真組織落實(shí)宣講活動(dòng)，法制觀念才能真正深入人心，保學(xué)控輟才能見(jiàn)到實(shí)效。

（一）高度重視、嚴(yán)密組織。山區(qū)中小學(xué)教師既是普法教育的組織者又是實(shí)施者，必須高度重視對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的法制教育工作，嚴(yán)密組織各種法制教育活動(dòng)，將法制教育貫徹教育教學(xué)活動(dòng)的始終。教育工作者必須在積極學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)，不斷提高自身法制修養(yǎng)的同時(shí)，認(rèn)真策劃并組織好各種法制教育活動(dòng)。

1、組織好“每周一課”專題法規(guī)學(xué)習(xí)。在教學(xué)計(jì)劃中滲透法制教育，將各種教育法規(guī)和勞動(dòng)法規(guī)科學(xué)分解成若干專題，每周安排一個(gè)課時(shí)進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。選擇專題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際、突出重點(diǎn)、體現(xiàn)特色，各專題之間邏輯嚴(yán)密。每周學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后要帶領(lǐng)學(xué)生將重點(diǎn)內(nèi)容梳理出來(lái)登載于板報(bào)或者壁報(bào)的法制專欄，以便長(zhǎng)期鞏固。

2、成立家長(zhǎng)委員會(huì)組織好法規(guī)宣講活動(dòng)。山區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)居住地比較零散，要解決集中宣講法規(guī)知識(shí)的困難，必須分片區(qū)選舉家長(zhǎng)代表成立家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)校和班級(jí)分別跟家長(zhǎng)委員會(huì)代表簽訂《法制學(xué)習(xí)承諾書(shū)》和《保證學(xué)生入學(xué)責(zé)任書(shū)》?！俺兄Z書(shū)”和“責(zé)任書(shū)”中明確校方和家長(zhǎng)各自的義務(wù)責(zé)任。家長(zhǎng)委員會(huì)代表和校方共同議定法規(guī)宣講活動(dòng)的各種事項(xiàng)，負(fù)責(zé)做好各片區(qū)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)和組織的工作，保障家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)出席各類宣講活動(dòng)。負(fù)責(zé)發(fā)放各種資料和學(xué)習(xí)手冊(cè)、記錄梳理每一次家長(zhǎng)會(huì)上的法規(guī)學(xué)習(xí)情況，保證法規(guī)宣講取得實(shí)效。

（二）貼近生活，找準(zhǔn)載體。政策法規(guī)宣講必須貼近生活，以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的表現(xiàn)形式通俗易懂的詮釋法規(guī)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在愉悅的氛圍中快樂(lè)的接受法制教育，增強(qiáng)法制意識(shí)。針對(duì)家長(zhǎng)的載體選擇時(shí)將法律法規(guī)內(nèi)容和民間文藝形式相結(jié)合，用山歌、快板等民間文藝形

式詮釋法律法規(guī)，讓群眾在休閑娛樂(lè)或游戲中接受法律法規(guī)。針對(duì)學(xué)生的可以采用組織學(xué)生演講、書(shū)畫(huà)、歌舞等活動(dòng)形式，將法規(guī)宣講落到實(shí)處，提高學(xué)生、家長(zhǎng)的法制意識(shí)，促進(jìn)保學(xué)控輟取得實(shí)效。

二、結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的重要性。

要讓學(xué)生真正能夠思想穩(wěn)定的在學(xué)校就讀，法制的強(qiáng)行要求只是治標(biāo)，要治本還得讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性有明確的認(rèn)識(shí)，徹底破除讀書(shū)無(wú)用論的影響，積極主動(dòng)入學(xué)就讀。全國(guó)上下如火如荼進(jìn)行的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，為留住學(xué)生提供了最好契機(jī)。

小河鎮(zhèn)六合學(xué)校：曾正銀

第五篇：義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)報(bào)告書(shū)

義務(wù)教育階段 學(xué)生輟學(xué)報(bào)告書(shū)存根

報(bào)字【】第號(hào)鎮(zhèn)人民政府:

(監(jiān)護(hù)人姓名)的被監(jiān)護(hù)人于年月_ 日輟學(xué)，違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五條“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?！敝?guī)定，是一種違法行為。我校向監(jiān)護(hù)人送達(dá)義務(wù)教育勸學(xué)書(shū)（義教字[]第號(hào)〕，監(jiān)護(hù)人未在限定的時(shí)間送被監(jiān)護(hù)人復(fù)學(xué)。上述行為，違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條第一款:“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限義務(wù)教育”之規(guī)定，是一種違法行為。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第四十條:“適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機(jī)構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級(jí)人民政府，進(jìn)行批評(píng)教育;經(jīng)教育仍拒不送其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)?！敝?guī)定，建議對(duì)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行批評(píng)教育或者行政處罰，并責(zé)令監(jiān)護(hù)人送被監(jiān)護(hù)人復(fù)學(xué)接受義務(wù)教育。

報(bào)告人：略陽(yáng)縣何家?guī)r初級(jí)中學(xué)

年月日

義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)報(bào)告書(shū)

報(bào)字【】第號(hào)

·鎮(zhèn)人民政府:

(監(jiān)護(hù)人姓名)的被監(jiān)護(hù)人于年月_ 日···輟學(xué)，違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五條“凡年滿六周何

歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)中教育?！敝?guī)定，是一種違法行為。我校向監(jiān)護(hù)人送達(dá)義務(wù)教育勸學(xué)報(bào)書(shū)（義教字[]第號(hào)〕，監(jiān)護(hù)人未在限定的時(shí)間送被監(jiān)護(hù)人復(fù)字學(xué)。上述行為，違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條第【一款:“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限義務(wù)教育”之規(guī)定，是一種違法行為。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第四十條:“適齡兒童、少年的】父母或者其他監(jiān)護(hù)人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)接受義第務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機(jī)構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級(jí)人民政府，進(jìn)行批評(píng)教育;經(jīng)教育仍拒不送其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者號(hào)

其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)?！敝?guī)定，建議對(duì)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行批評(píng)教育或者行政處罰，并責(zé)令監(jiān)護(hù)人送被監(jiān)護(hù)人復(fù)學(xué)接受義務(wù)教育。

報(bào)告人：略陽(yáng)縣何家?guī)r初級(jí)中學(xué)

年月日

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