第一篇：心理輔導室工作制度

心理輔導室工作制度

一、輔導室工作人員須在規定的時間內按時到崗、按時下崗。

二、輔導人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。

三、輔導人員在咨詢或者輔導時，須學會傾聽，做好記錄。

四、輔導人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。

五、輔導人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。

六、輔導人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。

七、輔導人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行約定時間解決。如遇有重大突發事件，應及時向領導反映。

八、輔導室在一定時期內要將咨詢或者輔導情況歸檔，備以后查閱。

九、輔導人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫。

十、輔導記錄表由咨詢室統一管理使用，不可外借。

十一、輔導人員要遵守管理制度，愛護室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家。

十二、對非工作人員，非輔導人員要阻擋入室。工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作。

十三、被輔導者應本著三“誠”態度即：“誠實”、“誠懇”、“誠心”。不得以玩玩的心態來對待。

十四、被輔導者在接受輔導人員的輔導過程中，應該虛心認真的和輔導人員進行交流，講述自己即將或者將要面臨的困惑和問題。

第二篇：心理輔導室工作制度、責任制度

選青小學心理輔導室工作制度

小學校心理輔導室的設立是為了在遵循小學生心理發展規律的基礎上，對少年兒童的心理教育、健康成長進行積極指導。心理輔導室的工作應該嚴格遵守心理健康教育的原則和規定，為了確保我校心理輔導室正常、有效的運作，特制定《選青小學心理輔導室工作制度》，其陳述條款為我校心理輔導人員在工作中必須遵守的基本要求。

1、自愿性原則

心理輔導的目的是增強學生的心理素質，使學生個性健康發展。心理教育過程中，師生關系完全是平等的，朋友式的，學生必須在自愿的前提下進行心理輔導。

2、交友原則

這一原則是指在輔導過程中，輔導人員要從尊重信任的立場出發，努力和輔導對象建立朋友式的友好信賴關系，以確保輔導工作的順利進行。

3、教育性原則

教育者在進行輔導的過程中根據具體情況，提出中肯意見，始終注意、培養學生積極進取的精神，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；要把心理教育與思想品德教育相結合，素質發展與

道德品質相互促進，統一發展；要重視正面的啟發教育與積極引導，培養學生積極進取，樂觀向上的精神。

4、發展性原則

輔導過程中，必須以發展的觀點看待學生，順應學生身心發展的特點和規律，促進學生獲得發展；要以辯證的方法看待學生的特點，正確對待學生發展中存在的問題和缺陷，鼓勵和幫助學生戰勝困難，促進自我發展。

5、堅持性原則

在輔導過程，輔導人員要引導求詢學生充分認識解決心理問題的艱巨性、復雜性，特別要對心理障礙的矯治問題樹立堅持不懈、不怕反復的思想。

6、保密性原則

輔導人員有責任對求詢學生的談話內容予以保密，求詢學生的名譽和隱私權必須受到道義上的維護和法律上的保證。

7、誠信原則

求詢學生和輔導人員都必須在“誠信”的進行心理輔導，做到“守信、守紀”；做到“真心、坦誠、友好”。

選青小學心理輔導室責任制度

為規范學校心理輔導室建設，加強專用教室的管理，特制定本制度。

1、學校心理輔導室的服務對象主要為在校學生、家長和需要心理幫助的教職工。

2、心理輔導室環境要求保持一種和諧、溫馨、安全的環境氛圍。

3、心理輔導教師要嚴格遵守職業道德，具備心理輔導工作能力，為人師表，認真工作。

4、心理輔導時，工作人員應嚴格遵守心理輔導的原則和制度。前來輔導的人員必須遵守國家法律及社會規范,輔導中不涉及國家政治、經濟等制度問題。5。心理輔導值班應保持相對固定時間，值班老師應按時到崗，及時回復輔導信、件，并按行業要求做好原始心理輔導記錄。

6、心理輔導室工作應配合學校心理健康教育工作整體部署。

7、輔導室在一定時期內要將輔導情況歸檔，以備查閱。

8、心理測量用表不可外借、復印，由本室統一管理使用。

9、心理輔導室（閱覽室）的書籍、音像資料只外借本校師生，原則上一星期內歸還，并做好借閱登記手續。

10、使用心理閱覽室或放松室需登記出入時間，愛護室內公共財產，保持室內整潔，不得喧嘩。

11、室內的設備器材的管理應按照區教育局有關規定執行，建立相關賬目，進貨、報廢等應嚴格履行有關手續。如果丟失或損壞本室公共財產，需按學校規定進行賠償。

12、學校做好心理輔導室的安全工作，應配備必須的消防及防盜設施，并建立安全責任制度。

第三篇：心理輔導室工作制度

心理健康輔導室工作制度

服務對象：八角民族中全體教職工、學生及學生家長

服務原則：尊重、信任、保密、平等

服務內容：

1、宣傳普及心理健康知識

2、幫助解決個體的心理困惑

3、開展團體心理輔導與咨詢

4、調查學生心理健康狀況，建立配套的心理檔案。

服務方式：

1、編印心理健康教育宣傳資料

2、開設心理健康教育專題講座

3、開設心理健康教育課程

4、開展個別心理輔導（面談、電話、網絡、信件四種途徑）

5、開展團體心理輔導（團體施測與調查、課外心理興趣小組活動）

服務時間：周一至周五 每天中午11：30——12：30歡迎來訪。

其它時間的來訪者請與工作人員取得聯系做預約。

管理制度：

1、熱愛祖國，熱愛社會主義教育事業，熱愛學生，熱愛學校心理輔導、咨詢專業工作，嚴格遵循專業操行，恪守心理輔導、咨詢工作者和教育工作者的道德、行為規范。

2、校內的心理輔導室免費向本校學生、老師及學生家長開放。

3、心理輔導的宗旨是協助學生提高心理素質，健全人格，使其健康成長。

4、心理輔導員必須態度熱情、工作細致和認真，不得遲到、早退，要按時到崗接受來訪。

5、以“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態以誠相待，熱情相助，引導來訪者自助。

6、各類輔導記錄、筆錄材料、信函、測驗資料、錄音等均應作為專業資料應及時整理、裝訂成冊并予以保密，非工作人員或來訪者本人不能翻閱、使用。

7、參與研究或實驗的來訪者采取自愿原則。

8、心理信箱上、下午打開兩次，咨詢信件保證第二天及時回復，同時做好存檔。

9、若發現無法幫助來訪者，及缺乏輔導經驗或無法處理等情況下，不能接受輔導，咨詢的，應該妥善說明，做出適當的轉介或就醫建議，供來訪者選擇。

10、咨詢人員必須始終注意保持和來訪學生關系的純潔性，不得與來訪學生及其家長建立心理咨詢和教育關系以外的任何其他關系，不得收受學生及其家長任何物質報酬和饋贈。

11、保持室內環境整潔，優美、舒心，營造溫馨的空間。

12、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作。

工作人員職責：

1、心理健康教育工作應全面滲透在學校教育的全過程中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育，針對少數有心理問題的學生進行的心理咨詢、心理訓練活動，面向少數學生，立足于矯治，幫助來訪者自己成長。

2、根據學生心理發展特點和身心發展規律，面向全體學生有針對性地實施輔導或幫助。

3、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。

4、按計劃做好各項常規輔導，不失時機地做好各類專題輔導。主動關心心理素質較脆弱的學生，積極做好心理輔導工作。

5、關注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

6、尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育，心理輔導、咨詢的科學性和針對性相結合。

7、做好專業資料或檔案的管理工作，嚴格執行保密制度。尊重來訪者的個人意愿，保障其合法權益，未經來訪者允許，不得泄露任何有關來訪者的資料。

8、開展團體輔導，事先設定守密標準，采取合理預防措施，避免個人在團體互動中受到任何心理傷害。

9、心理輔導過程對學生所作的“自我暴露”，輔導員應嚴守秘密，不宜對外公開當事人的姓名和事件。

10、專職（兼職）心理輔導教師要加強學習，帶動全體教職工學習，使心理健康教育工作，心理輔導、咨詢工作有先進的理論指導。

第四篇：心理輔導室工作制度和原則

心理輔導室工作制度

1、心理輔導室的宗旨是輔導學生的心理健康，以各種方式方法幫助學生提高心理健康水平，同時為教師、家長服務。

2、心理輔導工作者應對來訪者的有關資料、檔案予以保密；如采用案例教學、科研或寫作時，應適當隱去那些可能會據以辨認出服務對象的有關信息。

3、在心理輔導過程中，如發現輔導者有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理輔導工作者有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發生。

4、心理輔導工作者應注意保持情緒穩定，在自身處在極度的情緒波動狀態時，應回避接待來訪者。

5、心理輔導老師的工作原則在于指導來訪者自立自強，從正面促進其成長。

6、對來訪者認真負責，輔導結束后，需及時整理、完善輔導記錄卡。

7、保持和維護輔導室的干凈、整潔。

第五篇：水口中心小學心理輔導室輔導工作制度

水口中心小學心理咨詢室工作制度

1、熱愛學校咨詢、輔導工作，保持高尚的職業道德，嚴格遵循專業操行，具備優良的個性修養和保持良好的行為規范。

2、信箱每天由專人開箱，并安排本周咨詢工作，及時通知咨詢師和學生。

3、咨詢師接待來訪者，必須熱情周到，應與來訪學生建立良好關系，尊重來訪學生的意見，尊重來訪學生人格的完整，愛護和關心來訪學生，為來訪學生提高水平的優質服務。

4、咨詢師為學生創設平等、舒暢的談話氣氛，使學生的情緒得到松弛，減輕心理負擔。

5、只能在自己專業資格能力范圍內輔導，并在咨詢輔導時，嚴守自己專業資格的限制。

6、進行心理測驗時，要慎重選擇測驗量表，要正確解釋測驗結果，還要注意測驗的保密。

7、輔導測量用表由咨詢室統一管理使用，不可外借。

8、如遇到不能當時解決的問題，須查閱相關資料后再約定時間解決；如遇重大突發事件，心理危機，應及時向領導反映；如遇到確有心理問題嚴重到精神問題者，可介紹到他處就醫。

9、必須為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。

10、及時整理來訪者的資料材料，并做好分析與總結。

11、愛護室內所有的設施設備。當天咨詢工作結束要搞好衛生，保持室內整潔舒適，離開時要確保關好門窗及一切電話。

12、對非工作人員，非輔導人員要阻擋入室。工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作。

13、被輔導者應秉著三“誠”態度即：“誠實”、“誠懇”、“誠心”。不得以玩玩的心態來對待。

14、被輔導者在接受輔導人員的輔導過程中，應該虛心認真的和輔導人員進行交流，講述自己即將或者要面臨的困惑和問題。

惠州市水口中心小學