第一篇：給學生多一點贊美吧

給學生多一點贊美吧

長涇實小夏軍軍

教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的贊美也是實現以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。

作為教師都有這樣一種感覺，各班總有幾個學生既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參加；雖然學業平平，作業卻按時完成。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生。

我班的夏××同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。很長時間，我幾乎沒注意到她的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對她的看法。那是一個中午，我站在班級門口，看著班級里來回走動的學生，無意中發現課桌中間有許多紙屑，許多同學說著笑著從上面走過，好象沒有注意到地上的垃圾。這時，夏××同學走了過來，一聲不吭地、默默地撿起地上的垃圾，放進垃圾筒。我被這一幕感動了，在第二天的晨會課上就這件事表揚了夏××同學，并盡力贊美了她關心集體，為他人著想的好行為。

此后，我又從幾件小事里發現夏××性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發和升華。漸漸地我發現她變了，上課特別認真，作業完成得尤其好，學習成績也有了很大的提高。這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發揚光大。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。

實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢??往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功，點滴的優點給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發學習動力，培養自信心，促進良好心理品質的形成和發展，有助于建立和諧的師生關系，營造一個奮發向上的班集體氛圍。請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。

第二篇：對學生要多鼓勵多贊美

對學生要多鼓勵多贊美

在多年的教學生涯中，我深深體會到：教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料；教師的贊美是座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的崔化劑，能增強學生的自強自尊，自信；教師的贊美也是實現以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。

有的學生在學校里不守紀律，學業平平，既得不到老師的表揚，也得不到老師的關注。他（她）們是被遺忘的角落。我們在做一對一的教育、教學工作中，要捕捉他們的閃光點，及時把贊美送給學生，使學生感到“我能行，我會成功”。實踐使我懂得，教師的一句激勵的話，一個贊美的眼神。。。。往往能給我們帶來意想不到的收獲，教師對學生小小的成功，點滴的優點給予贊美，可以增強獲得成功的情緒和體驗，滿足其成就感，進而激發學習動力，培養自信心，促進其良好的心理品質的形成和發展，有助于建立和諧的師生關系，請多給學生一點贊美吧，因為他（她）們明天的成功就蘊藏在我們的贊美之中。

第三篇：給學生的演講稿:醒醒吧,孩子

孩子，你上午第一節課就睡覺，難道你忍心讓這大好時光白白溜走?

孩子，你夜不歸宿，難道你忍心叫你的老師，家長滿街亂找?

孩子，你逃學上網，難道你忍心辜負家長的重托，祖國的期望?

你可知道，那一副副面朝黃土背朝天的畫面，正是你的父母在為你耕耘著未來，編織著希望?

咱們學校的一個女孩，現在已經畢業，無父無母，跟一傻舅舅一起生活，為了攢足生活費，為了節約平時的開銷，每天上學要走7里地的山路，才能到我們學校。每天背著自己蒸的饅頭，大冷天，啃著涼饅頭，那是什么滋味?孩子，你可知道?她就是為了省下那一天一塊錢的開銷。寒暑假她出去打工，一個月300塊錢，可這300塊錢卻是她半年也就是6個月的保命錢。

后來有好心人幫助她，她高興的對好心人說，謝謝叔叔的幫助，我可以不用出去打工了，我可以把心都用在學習上了。多么簡短樸實的話語，可這又包含著多少女孩對未來的憧憬，對未來的期望?

孩子，你整天無所事事，逃學上網，你和人家比一比，你捫心自問，你是否對得起生你養你的爹娘?

你可能會說，我上網是為了掙錢，咱還捫心自問，你父母的血汗錢是不是都給了黑心的老板?

你上網打游戲，看錄象，武打，槍戰，一副副血淋淋的畫面，在為你的監獄生活埋下一顆定時炸彈。

醒醒吧，孩子，你的父母在期盼，在期盼你能夠健康的成長。

醒醒吧，孩子，你的老師在期盼，在期盼你成為建設祖國的棟梁。

為了父母的希望，為了老師的期盼，為了祖國的明天，讓我們遠離網吧，戒除網癮，攜手共進，共創祖國美好的明天。(完)

(方言)今天我說的上課睡覺，夜不歸宿，逃學上網等這些問題，以前班主任就和大家說過，現在學校根據教育局精神，把3月份定為遠離網吧，戒除網癮宣傳教育月，我們學校其實對上網同學的打擊力度還是比較大的，點名批評的有23名同學。希望同學們通過這一個月的學習，來改掉逃學上網等壞毛病，并且要保證以后不會再犯類似錯誤。我們還要開展寫承諾書和簽名活動，承諾書自己留一份，政教處存根一份。目的是加強自律，為自己以后的人生道路來打下良好的基礎。

有一句話叫人而無信，不知其可，就是說如果一個人不講誠信，那是肯定不行的，也就是說他是什么事都干不成的。今天我要求同學們寫承諾書，那么你就得為你自己的承諾而負責。我希望同學們散會后好好考慮考慮，下下決心，寫好承諾書并做到對我所承諾的一切。

第四篇：多給學生一些表揚

多給學生一些表揚

唐 鋒（貴州盤縣響水鎮中學）

自從我接了現在班級的數學課以來，班上的淘淘常常犯錯誤。他啊，一提起來，同學們都會避而不談。他的名堂可多了，有時揪女同學的頭發，還說臟話；有時伸腳踢前一桌同學的屁股；有時在課堂上搞小動作??他幾乎每天都惹事，因此很多同學都避他三尺。但淘淘呢，依然如故。

你看，今天淘淘又闖禍了，無緣無故揪了女生的耳朵。同學們紛紛批評他，他還大聲的辯解到：“開個玩笑就這樣、真小氣”。并把課桌踢得砰砰響。見我進了教室，淘淘氣呼呼的回到位置上，還不停的嘀咕著，等候處罰。

像以往一樣批評他，沒用；苦口婆心找他談話，有效，但是只能堅持一兩天。還記得蘇霜姆林斯基曾經說過：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更加強烈。”其實，仔細一想，淘淘并不是一無是處，何不來個他山之石攻己之玉呢？讓“贊美”來化解同學們對淘淘的排斥，讓“贊美”幫助淘淘確立正確的行為準則。

“淘淘，上來!”以為要被老師和同學責備，他把頭低得再也不能低了。我說：“同學們，請你們想想，淘淘有什么優點？過去為我們班做過那些好事？帶來了哪些方便？待會兒站起來告訴他。”在說淘淘的優點時，要求同學們語調要真誠，既不能無中生有，又不能出言不遜，前面同學提過的優點和做過的好事，后面的同學不能重復。

于是，同學們開始思考。好長時間了，有同學舉手了：“淘淘，你自行車騎得好！”“淘淘，你打掃教室衛生非常認真。”“淘淘，上次我量角器沒了，你還送我一個。”“淘淘，上次你和我值日，垃圾太多，我提不動，你一個人提去倒了。”“淘淘，??”同學們這么“贊美”，淘淘低著的頭抬起來了。“淘淘，謝謝你上次，我不小心扭傷了腳，是你幫我背書包，并陪我走了很晚才到家。”被欺負的李也站起來了：“淘淘，昨天我不在教室，作業本是你幫我交的!”“沒什么。”淘淘說話了：“對不起??今天是我錯了，我道歉！”淘淘的臉紅了。

教室里掌聲不斷，事情畫上了一個較為圓滿的句號。從那以后，淘淘很少惹同學，行為習慣比以前進步了許多。

實事求是的表揚就是寬容，它象一劑良藥，愈合了犯錯者因為錯而引發的心靈創傷和悔恨，除去了心頭的“病根”，矯正了錯誤的行為，同時鼓舞了他改過的信心，點燃了向善的火花。

（來源：《中國教育科學》2014年11期）

第五篇：給自己一個微笑吧

微笑往往會給人帶來好運，會帶給人成功，會帶給人幸福。再這里我有一個故事要帶給大家：

在日本有一位大學生，剛畢業，就遠離父母外出打工，他想找一個適合他的工作。找了很長時間才找到他喜歡的工作——保險推銷員。這個公司還有一個不成文的規定——一個員工必須每一個星期都推銷一份保險才能在月底領到工資。

第一個月，沒有人向他買保險，第二個月，也沒人向他買保險，第三個月，還是沒人向他買保險。錢快用光了，他就每天吃面包，晚上睡在街心公園的長椅上，可是他沒有一絲沮喪，反而每天都對來公園的人微笑。終于有一天，一個經常去公園散步的大老板對他的微笑產生了疑問，這個老板說：“年輕人，你每天都這樣生活為什么還這么高興呢？”他說：“我雖然沒賣出一份保險，但我不想自己的生活平淡無奇，所以我對每一個人微笑，讓我的生活充實起來！”這個老板聽后感慨萬千，對他說：“我正好要給我孫女買保險，干脆在你這買吧。”于是他賣出了人生的第一份保險。

那個老板回去后便把這件事告訴了他的朋友，老板的朋友又把這件事告訴了他們的朋友。就這樣一傳十，十傳百，百傳千，最后他成為了日本簽定保險合約最多的一個推銷員。

故事到這里就結束了，我想大家一定有很多感想，當我看完這個故事后我疑惑：微笑真的有這么大的力量嗎？我之后也嘗試著微笑，漸漸的，我的學習成績上去了，知心朋友也多了。這下我才真的嘆服了微笑這個動詞！

在此，我希望每一個人的憂郁。磨難。曲折。愁苦都少一點，而微笑。成功多一點，我相信幸福也就離你不遠了！